Libros recomendadospara niños y adolescentes

Sección a cargo de la profesoraMaría Luisa Cresta de Leguizamón

Los textos han sido seleccionados por María Luisa Cresta de Leguizamón,respetando la pluralidad temática como un principio regidor en la literatura infantil.

La agrupación por edades responde a fines prácticosy no pretende fijar límites taxativos.

De 5 a 8 años

Askenazy, Ludwig: Eres único. Ilustraciones:Helme Heine. Traducción: Juan Villoro. Méxi-co: Fondo de Cultura Económica, 5ta. edición,1999, 64 páginas.

◆ Diez cuentos de muy variado contenido: unerizo que se saca sus espinas... para com-placer a su novia; un elefante olvidadizo,que se hizo siete nudos en la trompa paraacordarse... quién sabe de qué cosa. Y así sevan sucediendo las diez historias, de muydiverso contenido y variados personajes,que logran atrapar por su lenguaje apropia-do y sugestivo.

Banchs, Enrique: Para contar al hermanito.Compilación, introducción y notas de María delos Ángeles Serrano. Ilustraciones: Kitty Loré-fice de Passalia. Buenos Aires: Guadalupe,1985, 152 páginas.

◆ Este celebrado poeta argentino dedicó par-te de su obra a los niños, especialmente alos más pequeños. Sus relatos, donde semezclan realidad y fantasía, adquieren vidapropia a través de alegorías y episodiosatractivos para el lector, donde se exaltanvalores que aparecen en tan temprana edad,sostenidos por una buena dosis de sentidocomún, con visos de sabiduría popular yágiles imágenes literarias.

Potter, Beatriz: El cuento de la oca Carlota.Cuento granjero de animales. Ilustraciones:Beatriz Potter. Madrid: Edición Plaza & Janes,1998, 59 páginas.

◆ Beatriz Potter, nacida en Londres a princi-pio del siglo pasado, es de fama internacio-nal, traducida su producción infantil a unasquince lenguas. Se hizo famosa como escri-tora y dibujante a la vez. Los protagonistasde sus relatos son los más diversos anima-les, que ella acerca a sus lectores niños deuna manera sencilla, original y a la vez

atrapante. En una ocasión hizo esta declara-ción: “Si he hecho algo, aunque sea muypoco para ayudar a los niños pequeños aapreciar los placeres sencillos y honestos,ya he hecho algo bueno”. (Cuento.)

Brunet, Marta: Aleluyas para los más chiqui-tos. Ilustraciones: Roser Bru. Santiago de Chi-le: Ed. Universitaria, 1960, s/n.

◆ Es una colección de poemas, tradicionales,en versiones muy adecuadas a “los máschiquitos” (como aclara el título). La auto-ra, escritora chilena muy reconocida porsus aportes a la literatura infantil, brinda es-ta pequeña joya a sus lectores, para iniciar-los en el mundo de la poesía y el folklore.(Poemas populares.)

Chapouton, Anne Marie: Quiero tener un pe-rro. Traducción: María Elena Walsh. Ilustra-ciones: Ulises Wensell. Madrid: Hyspamérica,Veo-Veo, 1986, s/n.

◆ Una pequeña historia cuenta la aventura deun niño que comienza confesándole a sumadre sus deseos de tener un perro; es re-chazado, como así cuando elige un gato, unmonito, un papagayo, un hamster... hastaque al fin la vida le resuelve su problema deposesión: una paloma que lo mira detrásdel vidrio de su ventana... lo acompañarápor siempre. (Cuento.)

Gálmez, Griselda: Candelaria. Ilustraciones:María Wernicke. Buenos Aires: Alfaguara, Co-lección Primeros lectores, 1998, s/n.

◆ Una niñita, Candelaria, viaja en colectivo,de la mano de su mamá. Pero de pronto elcierre de su mochila queda enganchado enel pullover de una señora, el botón de unsaco de un señor, la hebilla de un zapato,una pulsera... Imaginen el lío que arma.

Hasler, Eveline: La escuela vuela. Traducción:Ana Garralón. Ilustraciones: Juan Gedovius.México: Fondo de Cultura Económica. Colec-ción A la orilla del viento, 1977, 38 páginas.

◆ El protagonista del cuento, Andi, tiene carade “col avinagrada” porque no le gusta na-da. No saluda a nadie. Hasta que un día unaanciana le concede tres deseos. No le hacecaso a esta circunstancia. Pero al cumplír-sele los mismos, esa misma mañana, em-pieza a ver todo con nuevos ojos. (Cuento.)

Jungman, Ann: La cenicienta rebelde. Ilustra-ciones: Javier Olivares. Traducción: Paz Barro-so. Madrid: S.M., 1993, 61 páginas.

◆ La relación de esta cenicienta con la tradi-cional de los cuentos clásicos está dada porel nombre, solamente: ella se llama, en rea-lidad, Clementa, sólo que pasa muchotiempo en la cocina, junto a las cenizas. Asíse van sucediendo situaciones muy pinto-rescas, muy divertidas. Así llegamos al fi-nal: este singular personaje, cenicienta oClementa, sube a un globo que asciende yse pierde en el aire. (Cuento.)

Kern, Sergio: Mirar y ver . Ilustraciones: Ser-gio Kern. Buenos Aires: Alfaguara, Coleccióninfantil,1997, 31 páginas.

◆ Se narra la historia, con un lenguaje ade-cuado, de una niña que va contando las pe-ripecias de los personajes del relato. Al fi-nal, se “descubre” que en el grupo hay unanovidente, precisamente quien asume elprotagonismo; enternece y asombra cómoha asumido la situación. Muy interesantepara los lectores, que se familiarizan conesta circunstancia de vida.

Kesselman, Gabriela: ¿Dónde está mi tesoro?Ilustraciones: Silvia Grau. Buenos Aires: Alfa-guara, Colección Primeros lectores, 1999, 31páginas.

◆ Un pirata (Brutus) se despierta de la siestay con ganas de jugar con su tesoro. Pero nolo encuentra en ninguna parte. Busca allí,acá, hasta que al fin, aparece . . .

Kitamura, Satoshi: ¿Yo y mi gato? Versión:María Miret. México: Fondo de Cultura Eco-nómica, Colección A la orilla del viento, 2000,s/n.

◆ Nicolás, una mañana, despierta convertidoen su gato Leonardo. Y aquí comienza su“otra” vida. Su mamá lo echa de la casa,deambula por el barrio, hasta que decideregresar a su hogar. ¿Pero es un chico o esun gato? Mamá se preocupa, lo ve mal, yllama al médico. Y así, de pronto, ya no esmás “su” gato: es nuevamente Nicolás. Yel misterio se acaba. Y el texto también,con sus bellas ilustraciones.

Lardone, Lilia: El nombre de José. Ilustra-ciones: Guillermo Casas. Córdoba (Arg e n t i-na): Sicornio, Colección Ring Raje, 2000, pá-ginas s/n.

◆ Se cuenta la aventura de José, un chico queingresa a la escuela primaria, y descubreque hay otro chico, también con ese nom-bre. Se cuentan las peripecias por conven-cer que él debe seguir llamándose sólo “Jo-sé”, tal como lo conoce todo el mundo, esdecir, amigos, vecinos, y hasta su gato Pan-cho. (Cuento.)

Lobel, Arnold: Historias de ratones. Traduc-ción: Xosé Manuel González. Ilustraciones:Arnold Lobel. Portugal: Kalandraka, Colec-ción Libros para soñar, 2000, 64 páginas.

◆ Siete breves historias componen este bellí-simo libro, con ilustraciones abundantes yde excelente factura. El padre-ratón entre-tiene a sus hijos-ratones con mucho inge-nio y ternura. (Relato breve.)

Machado, Ana María: Un montón de unicor-nios. Ilustraciones: Asún Balzola. Traducción:Manuel Barbadillo. Madrid, España: S.M.,1993, 62 páginas.

◆ La casa que nos muestra la ilustración esmuy bonita, con un garage, atractivos ven-tanales, uno que otros con cristal ahumado,y un terreno muy amplio, que... eso sí: noservía para jugar, sin ningún atractivo paraello. Lo mirábamos un rato largo, todo va-cío, sin plantas, sin animales. En fin, unacasa vacía, vacía, así era la casa... hasta quede pronto “aparece” una idea, y con ella,surgen los unicornios. La historia, enton-ces, cambia: ocurren nuevos e inesperadosacontecimientos y los unicornios se trans-forman en simpáticos héroes. Son seres vi-vos que andan de aquí para allá... y cam-bian el destino de quienes los acompañan...Ahora son “un montón de unicornios” quecambian la historia de la casa y de los queviven en ella. (Cuento.)

Martín, Cristina: Una T para Coca. Ilustracio-nes: Claudio Gentile. Buenos Aires: Quipu,Colección Cosas de todos los días, 1983, 61páginas.

◆ Una niñita, Coca, protagoniza su día de vi-da entre lo cotidiano y lo imprevisto, lasobligaciones escolares y las ocurrencias,que aparecen interfiriendo el recorrido ló-gico del aprendizaje escolar. Grandes letrasanuncian los espacios: la escuela, la fami-lia, la hora de la tarea... Un delicioso caosde objetos, de ideas: niña versus escuela.

Maza de Miranda, María Amalia: Cuentos an-dariegos (para leer y contar). Ilustraciones:M. Molina Leal. Córdoba, Argentina: Edicio-nes del Boulevar, 1999, s/n.

◆ Se trata de un conjunto de cuentos, másbien breves, que pueden ser contados obien destinados a la lectura por sus destina-tarios niños. Imágenes de la vida cotidiana,escenas de lo trascendente para los chicos,la historia de Juanjo... (Cuentos breves.)

Montes, Graciela: Cuatro calles y un proble-ma. Ilustraciones: Miguel Ángel Pacheco. Ma-drid, España: S.M., 1991, 62 páginas.

◆ “Había una vez un chico más bien chicoque tenía un problema muy grande”. Asícomienza este singular relato, dedicado alos que recién empiezan a leer. Encontraránuna serie de episodios, protagonizados porPanchito, que así se llama el héroe de estecuento; va de un lugar a otro, distantes,hasta llegar a su verdadero destino: ¡el si-llón de la casa de su dentista! Un cuentoacompañado de originales ilustraciones,del principio al fin.

Montes, Graciela: Federico dice no. Ilustra-ciones: Claudia Legnazzi. Buenos Aires: Pri-mera Sudamericana, Serie Federico Crece,1996, páginas s/n.

◆ La ilustración atrapa desde el comienzo.Pero el texto, breve, responde a los intere-santes “no” de Federico: a caminar, a tomarla leche... hasta llegar al “sí” del cansancio,el sueño, la noche.

Rabanal, Daniel: Heriberto y las mujeres.Ilustraciones: Daniel Rabanal. Colombia: Edi-torial Primera Sudamericana. Dirección: Cane-la, 1993, s/n.

◆ Heriberto es un chico de ocho años a quienle gustan “las mujeres”. Pero le gustan deun modo muy especial: la boca de la seño-rita Jazmín, los ojos de su maestra... Granconfusión para Heriberto, que llega a estaconclusión: las mujeres son personas muydifíciles... hasta que por fin Heriberto des-cubre el gran problema de su vida: le gus-tan varias chicas a la vez... aunque sea “porpartes”: ¿estará bien... o mal?, se pregunta.

Suez, Perla: ¡ B l u m ! Ilustraciones: María Ro-jas. Buenos Aires: Alfaguara, 1999 , 47 pági-n a s .

◆ Trata la historia del Señor Blum, excelentepersona y gran peluquero, como los lecto-res podrán comprobarlo. Aquí se narran susaventuras profesionales, hasta de un mu-chachito que llega para solicitar sus servi-cios frente al gran problema de su “mele-na”. Divertida, con gran economía de pala-bras. (Cuento.)

Tulián, Aldo: La 305 . Buenos Aires: Colihue,Colección Libros del malabarista, 1986, 57 pá-ginas.

◆ Es la historia de Pedro Pavela, un niño queamaba las locomotoras y quería ser maqui-nista. El niño va creciendo junto con sumáquina y sus variadas aventuras, con in-sólitos y divertidos episodios. (Cuento.)

Uribe, Verónica: El mosquito zumbador.Ilustraciones: Gloria Calderón. Ve n e z u e l a :Ediciones Ekaré, Banco del libro, 1999, s/n.

◆ Muestra muy lograda y bella de lo que de-be ser un libro para niños. Una anécdotamuy simple, de carácter regional, resultaatractiva, con interés permanente para ellector, breve y bien lograda. (Leyenda.)

Vera, Edith: La casa azul. Ilustraciones: EdithVera, con la colaboración de Genoveva Bosch.Córdoba, Argentina: Editorial Garabato, 2001,51 páginas.

◆ Una casa muy particular, con sus alas, sucomedor, su cocina, el dormitorio y el ba-ño... Con un jardín, una quinta y un final depoesía con “tres pasos más allá”. Todo estácontado en versos que despiertan emocio-nes y coincidencias con un mundo queatrapa al lector. (Poemas.)

Villafañe, Javier: El gallo pinto. Ilustraciones:niños de jardines de infantes y primer grado.Buenos Aires: Hachette, 1978, 70 páginas.

◆ Diez poemas escritos por Javier Villafañe,para los niños pequeños, con temas pensa-dos para ellos (ronda del sapo y las ranas,los cinco burritos, duérmete mi niño...). Elautor está considerado como uno de los au-tores más famosos, tanto en Argentina co-mo en toda Hispanoamérica, en España...(Poemas.)

Wolf, Ema: La galleta marinera (y “Duelis-tas”). Ilustraciones: Gustavo Roldán. BuenosAires: Primera Sudamericana, Colección Li-bros del bolsillo,1990 , páginas s/n.

◆ Dos relatos muy ágiles e interesantes. Sedestacan por las notas de ironía y de hu-mor, características de la autora.

De 7 a 10 años

Antología: Cuentos para morirse de miedo yotras sorpresas . Buenos Aires: Orión, Colec-ción Tobogán, 1990, 126 páginas.

◆ Una docena de autores nos traen sus temasde miedos, aventuras insólitas, suspenso...Brandán Aráoz, Menén Desleal, Pérez Sab-bi, Ema Wolf, Lily Franco, Torty Leiguar-da, Luis Furlán, José Sbarra, M. ElenaTogno, Silvina Ocampo... Variedad y estre-mecimientos, a elegir, entre sus variadoslectores.

Azkenasy, Ludwig: Eres único. Ilustraciones:Helme Heine. Traducción: Juan Villoro. Méxi-co: Fondo de Cultura Económica, Colección Ala orilla del viento, 1991, 64 páginas.

◆ Esta es una colección de diez cuentos, bre-ves, que cuentan historias muy entretenidasy diversas. Se mezclan niños con animales,peces que parecen seres humanos, elefantescon nudos en la trompa para “los olvidos”,ratones amigos de los gatos..., en fin, comose dice en la contratapa del libro, persona-jes que son realmente únicos. Personajescomo el propio lector, únicos. ( C u e n t o s . )

Balcells, Jacqueline: El jardín del terremoto.Ilustraciones: Ximena Vergara. Santiago deChile: Salo editores, Colección Cuentos ecoló-gicos, 1991, s/n.

◆ De vivir en el campo, rodeada de plantas,animales, aire y sol, pasó a habitar un de-partamento en una altísima torre, en plenocentro de la ciudad. No tenía consuelo porestar tan lejos de los árboles, los pájaros,las mariposas, que la habían acompañadotoda la vida. Pero encuentra la solución:cada rinconcito, cada lugar libre, lo trans-forma en un jardín, que desborda las pro-pias ventanas de su departamento. Un te-rremoto azotará el alto edificio, menos eldepartamento de Margarita, salvada por loscientos de raíces, ramas y enredaderas.

Bialet, Graciela: Medio blanco, medio ne-g ro. Córdoba, A rgentina: Editorial Garabato,Colección Cola de Barrilete, 2001, 32 pági-n a s .

◆ Esta es la historia de Grococo, un gatomedio blanco, medio negro, pero segúnel día, según como se lo mirara, o deacuerdo como él acomodara los dos colo-res. Mechita, la nena de la panadería, erala única que lo distinguía. Así se sucedenepisodios cómicos y tiernos, con ambosprotagonistas. El final, con el ida y vuel-ta de Grococo, es para los lectores que lohayan acompañado.

Bialet, Graciela: San Farrancho y otro scuentos. Ilustraciones: Andrea Tarulli, AnaSerrot, Claudia Carranza y Julián Bialet. Cór-doba, Argentina: Ed. CB, 2000, s/n.

◆ Seis cuentos a cual más divertido, con unlenguaje que la autora maneja muy bienentre el humor y la fantasía. Los episo-dios de vida narrados tienen su explica-ción, y el lector se encontrará con que aveces están asemejándose a ellos mismos.Libro atrayente para los lectores de laedad indicada, o de más, o de menosaños. ( C u e n t o s . )

Dremen, Olga: El señor de la noche. Ilustra-ciones: Lautaro Fiszman. Buenos Aires: Li-bros del Quirquincho, 1996, 31 páginas.

◆ Tres relatos: “El señor de la noche”, “Elreloj del abuelo” y “Las uñas del gato”reúnen temas de personajes inimagina-bles, de esos que tenemos “muy cerca” yno podemos saber quiénes son. “El señorde la noche” llama a tu puerta. Tu curio-sidad es muy fuerte: le abrirás... y te en-contrarás con sorpresas. Para emocionar-se, compartir, soñar, es una buena y opor-tuna lectura.

Ende, Michael: Tranquila, tragaleguas (Latortuga cabezota). Ilustraciones: Agusti Asen-sio. Traducción: María Teresa López. Madrid:Alfaguara,1983, s/n.

◆ Historia de un viaje. La tortuga decideasistir al casamiento del rey de la selva.Marcha, despacito pero sin parar. Se en-cuentra con cuervos y monos, con arañasy un caracol, un lagarto... Demora muchí-simo, pero llega puntualmente a la boda:“ya lo dije, siempre, que llegaría a tiem-po...”. Páginas que acompañan al textotienen impresas melodías y canciones alu-sivas. ( C u e n t o . )

Güiraldes, Ana María: Mariano Isla. Ilustra-ciones: Ximena Vergara. Santiago de Chile:Salo editores, Colección Cuentos ecológicos,1991, s/n.

◆ “No hace mucho tiempo, pero tampoco fueayer...” Así comienza este relato que cuen-ta las aventuras de Mariano, el pescador: subote atraviesa el mar, los días, el tiempo, ycomo por arte de magia, Mariano se con-vierte en una isla, con árboles, animalitos yla sonrisa de quien no lo abandonará más,feliz de habitar ese mundo maravilloso...

Gusmán, Rosalba: La revobulliprotesta. Ilus-traciones: Graciela Neira. Bolivia, Cochabam-ba: Editorial Finsa, 1991, 34 páginas.

◆ Divertidas historias de animales. Un díase llevan el león al zoológico, donde co-mienza una nueva vida: encerrado, priva-do de su libertad, se relaciona con anima-les prisioneros como él. Intentan una huí-da, lo logran y así son devueltos a la sel-va. ( C u e n t o . )

Keselman, Gabriela: ¿Cuántas cuadras fal-tan? Ilustraciones: Jimena Tello. Buenos Ai-res: Alfaguara, 1997, 29 páginas.

◆ Es una historia divertida, con una repiten-cia que sirve de unión entre todos los pro-tagonistas. Todos viven el mismo interro-gante (las cuadras que faltan). Entre la di-versión y la fantasía, los lectores pasaránun buen rato, con este texto y sus atrapan-tes ilustraciones. (Cuento.)

K o v a d l o ff, Santiago: Natalia, Queluces ycierto lugar. Ilustraciones: Nora Hilb. BuenosAires: Magisterio del Río de la Plata, Colec-ción Los libros del pajarraco, 1990, 76 páginas.

◆ Se propone a los lectores-niños que conoz-can a los “queluces” y formen su propiaopinión de la relación con Natalia, la prota-gonista. Ella quiere conocer el lugar dondeellos viven, cómo son, si realmente son se-res humanos... Una atractiva invitación delautor-escritor a sus lectores.

Lardone, Lilia: Nunca escupas para arriba.Coplas cordobesas elegidas por la autora. Ilus-traciones: Martiniano Arce y Ricardo Deam-brosi. Buenos Aires: Colihue, Colección Losfileteadores, 1994, 78 páginas.

◆ La autora se preocupó en elegir las mejorescoplas que circulan en Córdoba, de Argen-tina. Son las que poseen gracia, humor, pi-cardía y divierten a todos.

Le Guin, Úrsula K.: Alejandro el espléndidoy los alagatos. Traducción: Márgara Averbach.Ilustraciones: S. D. Schindler. Buenos Aires:Sudamericana, 1998, 52 páginas.

◆ Se trata de la historia del gato A l e j a n d r o ,contada en cuatro momentos: cuando sepierde en el bosque, cuando se encuentracon una gatita negra con alas y a quien si-gue en su largo recorrido por el bosque,cuando se incorpora a una curiosa familiade gatos con alas (los alagatos donde cre-ce y protege a una de ellas), hasta ayudar-la a romper cierto hechizo con las ratas yconstituir entre todos, una gran familia.( C u e n t o . )

Lispector, Clarice: El misterio del conejo quesabía pensar. Ilustraciones: Juan Marchesi.Traducción: Mario Trejo. Buenos Aires: De laFlor, Colección Libros de la florcita, 1974, s/n.

◆ Este singular personaje se comporta de ma-nera diferente: a diferencia de sus semejan-tes, es un conejo “que piensa”. Así la auto-ra puede crear un cuento de carácter poli-cial, que atrapa desde el comienzo y de-semboca en un final imprevisible. Los lec-tores, entusiasmados, se apuran en llegar aese desenlace. (Cuento policial.)

Llanes, Julio M.: Sueños y cuentos de la niñamala. Ilustraciones: Miriam González. La Ha-bana, Cuba: Gente Nueva, 1998, 143 páginas.

◆ En una escuelita rural de “Las Villas”, enCuba, suceden las aventuras de la “NiñaMala”: divertidas, sorprendentes, variadas.Se dan a conocer las obras de educadoresen dos grandes maestros: Raúl Ferrer yOnelio Cardoso. Excelente colección depequeñas historias, mezcla de hechos rea-les con sueños de la infancia. Una secciónllamada “Libreta para copiar los poemasdel maestro”, introduce la poesía (comolectura) de modo muy singular. (Relatos ypoemas.)

López, Horacio: La milonga del último tatú.Ilustraciones: Claudio Spósito. Buenos Aires:Alfaguara, Colección infantil, 1999, 94 pági-nas.

◆ Once relatos protagonizados por animalesmuy diversos: sapo, grillo, peludo, puer-coespín, tigre,…tatú. En su brevedad, seconcentran aventuras muy diversas, gracio-sas, humorísticas en general y de granatractivo para que los lectores se solacencon su lectura. (Cuentos breves.)

Macjus, Cristina: Anselmo Tobillolargo. Ilus-traciones: Valeria Cis. Buenos Aires, Argenti-na: Editorial El barco de vapor, S.M., 2003, 63páginas.

◆ Esta es la historia de Anselmo Tobillolargo,un gigante que no sólo tenía las tobillos lar-gos, sino también, como gigante, tres con-signas a cumplir: nacer demasiado grande,no pisar las hormigas, no enamorarse deuna enanita. La historia empieza con elenamoramiento de Anselmo, de un hadallamada Pipí Cucú, que le hablaba a su va-rita mágica en guaraní. Así se inicia tansimpático como extraño noviazgo, queatraviesa diferentes aventuras, y se difundepor todo el mundo, hasta que un poeta seconfunde cuando lo oye, y escribe el pri-mer haikú (canción japonesa) en el lengua-je usado por Anselmo, el guaraní.

Mariño, Ricardo: Cuentos del circo. BuenosAires: Colihue, Colección Libros del Malaba-rista, 1990, 70 páginas.

◆ El autor recibió el Premio Casa de lasAméricas (1988) por esta colección decuentos, que se unen temáticamente por lospersonajes circenses: una sardina que llegaa su fauna, payasos, un árbol que “da” va-ritas mágicas, perros que cantan y perrosque escriben. Hay un clima permanente desorpresas y exageraciones, adecuadas a loschicos que tanto gozan con estos espectá-culos.

Matute, Ana María: El verdadero final de laBella Durmiente. Ilustraciones: Teresa Ramos.Barcelona: Editorial Lumen, 1995, 85 páginas.

◆ Sin duda, han leído o les han contado lahistoria de la Bella Durmiente. Pero quizásno completa, o al menos, no con este finalque reitera nuestra autora, tan atrayente,tan revelador de los verdaderos sentimien-tos de sus protagonistas. La escritora Matu-te lo hace con mucho acierto, pintándonospersonajes y situaciones de manera profun-da. Interesante reedición de un cuento tanfamoso y cargado de sugerencias. (Cuentoclásico.)

Mendoza, Susana: Cuento de junio. Ilustra-ciones: Carlos Sandoval. México: Ed. Ama-quemecano, pertenece a la Colección “Mitztli”,para niñas,1984, 95 páginas.

◆ Se narra una creencia muy arraigada en elmedio popular: unos niños “ven” tigres, enimágenes sucesivas, enriqueciendo el rela-to singularmente. El tigre se “esfuma” y to-dos piensan en la transformación de las si-luetas esfumadas, en lo que realmente son:el sol. (Leyenda.)

Movsichoff, Paulina: La flor del lirolay. Ilus-traciones: Liliana Menéndez. Buenos Aires,Argentina: Colección Los libros del Volantín,1982, 46 páginas.

◆ Estos son tres cuentos tradicionales argen-tinos, narrados en forma libre. Quizás na-cieron al calor del fogón, y empezaron a ro-dar de abuelos a nietos, de padres a hijos,de tíos a sobrinos... Ahora están aquí, connosotros, porque se supone que gozaráncon ellos, como lo hicieron los niños de to-dos los tiempos, que los escucharon tanatentamente como ustedes. Son argumen-tos que atraen, que activan la imaginaciónde lectores u oyentes, que están destinadosa perdurar a través del tiempo, con elacompañamiento de sugestivas y oportunasilustraciones. Tres cuentos que pueden“aprender” para llevarlos en la punta de lalengua y contárselos a otro niño que quizásestaba aburrido (como estabas vos cuandoempezabas a oír: “estos son...”). (Cuentos.)

Munari, Bruno y Enrica Agostinelli: Caperu-cita Roja, Verde, Amarilla, Azul y Blanca.Traducción: Teresa García Adame. Ilustracio-nes: Munari Agostinelli. Madrid: EditorialAnaya, Colección Sopa de Libros, 1998, s/n.

◆ El libro está dedicado a Gianni Rodari. Laprimera historia es la que cuentan losGrimm, conocida por casi todos los niñosdel mundo. Luego, la Caperucita Verde y laAmarilla y la Azul: mucho menos divulga-das, casi desconocidas. Y la CaperucitaBlanca, recién conocida cuando se publicaeste libro. Es muy interesante: de tan blan-ca casi no se la ve, se la adivina. Todo eltexto es una muestra de ingenio y acierto li-terario. (Cuentos.)

Porcel, Martha Sastrías de: Periquito verde es-meralda. Ilustraciones: Rafael Barajas. Méxi-co: Ed. Amaquemecano, Colección Para contar,decir y cantar, 1985, 86 páginas.

◆ Durante el siglo XIX, se narran las aventu-ras del personaje Periquito. Desde su llega-da al Nuevo Mundo y su arraigo en la ciu-dad de México, este mundo de animales sehumaniza y cuentan sus experiencias.(Cuento-Relato.)

Quiroga, Horacio: La tortuga gigante y otroscuentos de la selva. Buenos Aires: Colihue,Colección del Malabarista, 1988, 84 páginas.

◆ Famosos cuentos del autor, con escenarioselvático y protagonistas animales, tan fre-cuentados por el autor en sus libros para ni-ños. Tortuga, flamencos, gama, peces... Na-rrados en forma simple, casi mágica, atraenal lector infantil y justifican la elección delautor como un seguro escritor dedicado aese tramo de vida, la infancia.

Rena, Lilí: Cuentos para jugar . Ilustraciones:Lala Naveira. Buenos Aires: Ediciones Pauli-nas, Colección Barrilete, 1993, 30 páginas.

◆ “El redondel de Federico” y “La despedidade los carros” son dos cuentos muy atrayen-tes, con buenas imágenes y un ritmo ade-cuado. Incluye unas originales sugerencias,que enriquecerá el mundo imaginario delniño.

Roldán, Gustavo: El enmascarado no se rin-de. Cuentos callejeros contados por GustavoRoldán. Ilustraciones: Martiniano Arce. Bue-nos Aires: Editorial Colihue. Colección Los fi-leteados, 1992, 66 páginas.

◆ Estos cuentos callejeros, recogidos porGustavo Roldán, transmiten una fuerte do-sis de humor, oportunos y breves como pa-ra operar de inmediato en el lector. Los te-mas están tomados de ese crecido mundode chistes, frases de doble sentido y opor-tunidad para insertar expresiones entre jo-cosas y de aplicación acertada para referir-se a situaciones graciosas y sorpresivas.

Saavedra, Guillermo: Pancitas argentinas.Ilustraciones: O’kif. Buenos Aires: Alfaguara,2000, 88 páginas.

◆ El texto se compone de diez poesías que seocupan de “contar” la vida de chicos y chi-cas increíbles, o de animales y monstruosimpresionantes. El autor utiliza un lengua-je atrayente, vertido en estrofas imaginati-vas, graciosas, muy poéticas. (Poesía.)

Villoro, Juan: Las golosinas secretas. Ilustra-ciones: Mauricio Gómez Marín. México: Fon-do de Cultura Económica, Colección A la ori-lla del viento, 1995, 39 páginas.

◆ Rosita es una coqueta niña admirada portodos... menos por la gorda Tencha, que so-ñaba con maldades para perjudicarla. Unanoche, la TV presenta un invento: el lápizlabial que hace invisible a la gente. Tenchapiensa en la buena ocasión de hacer desa-parecer a Rosita... Relato ingenioso, quedivierte y asombra, con sus personajes rea-les y a la vez fantásticos en la imaginaciónde los lectores. (Cuento.)

De 9 a 12 años

Amorín de Domínguez, Isabel: Jatire, la hijadel cacique. Ilustraciones: Gerardo DomínguezAromín. Uruguay: Editorial Rosebud, 1999, 63páginas.

◆ En este relato novelesco, la autora presentaa Jatire, hija de un cacique indígena que vi-ve en la época colonial. Así se la ve en untiempo, con sus sueños, sus amores, susmiedos, todo ello inmerso en la fauna y flo-ra del terruño. La autora testimonia, así, elafecto y el respeto que tiene por los ances-tros y las nuevas generaciones de su tierra,Uruguay, en este enfoque de un fragmentode su pasado con un sentido humanista.(Relato novelesco.)

Arciniegas, Triunfo: Caperucita Roja y otrashistorias perversas. Ilustraciones: Alejo Fore-ro Valderrama. Bogotá, Colombia: Panamerica-na Editorial, 1999, 146 páginas.

◆ Se ven con otros ojos estos personajes y susmuy conocidas historias: así, desfilan, entreotros, Caperucita Roja, Cenicienta, La belladurmiente, El sapito que comía princesas,Barba Azul... y muchos más que los lecto-res conocen muy bien. Pero aquí, es el loboquien ofrece una flor a Caperucita (una ni-ña malvada que le tira del rabo a perros ino-centes)... Historias divertidas que asombra-rán y harán reír.

Balcells, Jaqueline: Cuentos de los reinos in-quietos. Ilustraciones: Cecilia Goddard. San-tiago de Cuba: Andrés Bello, 1993, 109 pági-nas.

◆ Son siete cuentos donde la autora ha mez-clado, con singular ingenio, la vida diaria yla vida mágica. Ambas se entremezclan pa-ra brindar a los lectores, episodios que lossorprenderán agradablemente. Las ilustra-ciones llaman la atención, por bellas yoportunas.

Balcells, Jaqueline y Güiraldes, Ana María:Querido fantasma (once casos para resol-ver). Ilustraciones: Camila Quiroga (blanco ynegro) y Andrés Jullián (colores). Santiago deChile: Editorial Andrés Bello, 1996, 113 pági-nas.

◆ En el capítulo inicial se presenta el conte-nido del texto enunciado en “once casospara resolver”; cada uno aparece como undifícil misterio, que el personaje, doña Fe-licia, se encargará de resolver: “el caso delos billetes en el jarrón” o “el caso del roboen el supermercado”, entre otros. El epílo-go del texto rescata el personaje creado porsus autoras, a lo que se añade un capítulo,“soluciones”, que corresponde a los casospresentados. (Cuentos.)

Berocay, Roy: Pateando lunas. Ilustraciones:Daniel Soulier. Buenos Aires: Alfaguara, Co-lección infantil-juvenil, 1997, 166 páginas.

◆ Estamos frente a una ágil y muy entreteni-da novela, con una protagonista (una niñallamada Mayte) que interviene en las cir-cunstancias de vida más imprevistas, cu-riosas, y también insólitas. En un lenguajeespontáneo y familiar, lleva un ritmo atra-pante y muy divertido para quienes laacompañan (como lectores) en su saga deaventuras. (Novela.)

Bojunga, Ligia: La bolsa amarilla. Traduc-ción: Elkin Obregón. Ilustraciones: EsperanzaVallejo. Colombia: Editorial Norma, ColecciónLa Torre de Papel, 1999, 156 páginas.

◆ En una gran bolsa amarilla, herencia de latía Raquel, se guardan tres deseos: ser gran-de, ser niña, ser escritora. Pero a la bolsa lle-gan otros habitantes: el gallo Rey que pre-fiere llamarse Alfonso, el gancho de Pañal,el paraguas... El universo de la tía Raquel seconcentra en esa “bolsa amarilla” donde setejen singulares historias. ( C u e n t o . )

Calvimontes, Velia: Babirusa y sus cuentosdel Tawantinsuyo. Ilustraciones: Rosario Mo-yano. Cochabamba, Bolivia: Editora H y P,1994, 43 páginas.

◆ Seis cuentos recrean el pasado incaico, co-mo una necesidad de conservar la memoriade los pueblos, que es un modo de valorarla belleza de su historia. En ellos encontra-mos una fuerte relación entre personajes ypaisajes del medio ambiente, en una atmós-fera de realidad y seres encantados, queaparecen y desaparecen como en los famo-sos cuentos de hadas.

Calvino, Ítalo: El príncipe cangrejo. Ilustra-ciones: Viví Escriva. Traducción: Esther Beni-tez. Madrid: Espasa-Calpe. Colección Austral-juvenil, dirigida por Felicidad Orquín, 1986,308 páginas.

◆ Calvino presenta narraciones tradicionales,que han sido recogidas, en su mayoría, porinvestigadores del folklore. Reflejan, sim-bólicamente, los conflictos del ser humano:objetos y animales mágicos, niñas hechiza-das, hadas, magos, brujas, dragones, pasto-res, princesas y reyes. Mundo donde la rea-lidad y la fantasía se funden entre sí, lo queayuda a un conocimiento más profundo denuestro interior. (Cuentos.)

Conan Doyle, Arthur: Silver Blazc: SherlockHolmes resuelve el caso del caballo desapa-recido. Ilustraciones: Sergio Kern. Traducción:Antonio Bonano. Buenos Aires: Centro Editorde América Latina, Serie La cuerda floja, 1993,62 páginas.

◆ Dice Sherlock Holmes: “...Éste es un pro-blema de tres pipas, mi estimado Watson.Le ruego que me deje cincuenta minutospara resolverlo”. A partir de esta adverten-cia, el relato se desarrolla de acuerdo a unplan detectivesco, que Holmes va cum-pliendo paso a paso. Con muchas intrigas(para el lector), y su final, tan sorpresivocomo interesante, se cierra este relato, conun acento de curiosidad y oportuna resolu-ción final.

Dahl, Roald: Los cretinos. Traducción: Mari-bel de Juan. Ilustraciones: Quentín Blake. Ma-drid: Alfaguara, 1996, 108 páginas.

◆ El señor y la señora Cretino (buscar en eldiccionario el significado de la palabra)son dos personajes muy especiales: malva-dos, mugrientos, que se desplazan libre-mente en escenarios donde molestan a sushabitantes con situaciones insólitas. Man-tienen prisioneros a una familia de monos,simpática, a quienes privan de vivir en paz.Pero llega un inesperado personaje, el Pá-jaro Gordinflón: todo va a cambiar, y losseñores Cretino recibirán castigo merecido.Divertida, imprevista, llena de sorpresas.(Novela.)

De Santis, Pablo: Transilvania Express. Devampiros y de monstruos. Ilustraciones: MaxCochimba. Buenos Aires: Colihue, ColecciónObsesiones, 1994, 91 páginas.

◆ “Este libro es como un tren donde cadamonstruo tiene su asiento”, dice un comen-tario de la contratapa. Posee una interesan-te y curiosa colección de personajes, cadauno más temible y curioso que ninguno. Sepuede leer salteando el orden (alfabético),y gozando (o temiendo, vaya a saber) elque se haya elegido. 84 nombres de perso-najes que inspiran temor, sorpresa, acom-pañados por la curiosidad del que lee. Al fi-nal, un capítulo llamado “orígenes” condu-ce al verdadero “origen” de cada nombre opunto de referencia. (Relatos breves.)

Dremen, Olga: Wunderding y otros escalo-fríos. Ilustraciones: Alejandra Taubin. BuenosAires: Libros del Quirquincho, 1990, 46 pági-nas.

◆ Cuatro cuentos (Los perros, Botas marro-nes, El viaje, Wunderding) llenos de mie-dos, imágenes que sorprenden, otras queasustan, niños y niñas que protagonizan pe-sadillas que provocan casi espanto... El lec-tor encontrará un clima capaz de transmitirmiedo, mucho miedo, especialmente paraquienes gusten de ello. (Cuentos.)

Escalada Salvo, Rosita: Las memorias de Ve-rónica. Misiones, Posadas: Imprenta “La Im-presión”, 1999, 76 páginas.

◆ Verónica decide escribir sus memorias. Encasi todos los relatos, ella misma es el per-sonaje principal. Los capítulos son ágiles,algunos muy breves, con riqueza de voca-bulario: tratan de reflejar el lenguaje y elpensamiento infantil y adolescente. Veróni-ca opina de cuanto la rodea, familia, ami-gos, barrios. Estilo ágil; las “memorias”cumplen fielmente su periplo de indaga-ción y el juicio que le merece (a Verónica)el mundo circundante. (Novela.)

Esquivel, Laura: Estrellita marinera. Ilustra-ciones: Francisco Melíndez. México: EditorialPlaneta, 1999, 77 páginas.

◆ La autora, famosa por su novela “Comoagua para chocolate” brinda lo que llama“una fábula de nuevo tiempo”. Tiempoque, por actual, no excluye los personajesextraños (mujer con dos cabezas) ni acon-tecimientos fuera de lo común. Atractiva,muy bien elaborada, bellamente ilustrada,es “para todas las edades”, como afirma lacontratapa.

García Díaz, Ángel: Mi amigo el poeta. Ilus-traciones: Alicia Ulloa. Venezuela: ProyectoLiteratura Infantil (PILI), Edición El Mácaro,1983, s/n.

◆ Relato muy sugestivo, que cuenta la relaciónentre un niño-escolar, y un personaje delpueblo, solitario, perseguido, a quien atribu-yen su condición de poeta. (Novela bre v e . )

Mariño, Ricardo: El libro de la risa. Ilustra-ciones: Raúl Fortín. Buenos Aires: Primera Su-damericana, 1997, 99 páginas.

◆ Dice la contratapa: “Mostrando su astuciacuando ya no hay de qué reírse, el niño dehoy se ríe de sí mismo”. Esta afirmaciónavala el aporte de chistes, reflexiones y dis-parates que a los lectores les resultan cómi-cos. Una colección de casi 40 reflexiones yfrases que tienen como misión ayudar aque los niños se rían, se rían...

Martínez Vélez, Oscar: ¡Guácala! Ilustracio-nes: Patricio Bettio. México: S.M., 2003, 195páginas.

◆ Así comienza la historia de este chico, queno tiene ninguna vergüenza en contarnoscómo se veía él mismo: “...Yo fui un niñoinsoportable, consentido, grosero y llo-rón... De esos que escupen, pican los ojos ymuerden... que rompen los juguetes ajenos(‘y también los propios’)”. Así sigue enun-ciando los beneficios de que gozaba, si selo dejaba cumplir con sus caprichos... por-que se consideraba el rey de la casa. Decía:“Si a la hora de comer me ponían un platode sopa con verduras, yo decía: ¡guácala!Siempre contestaba lo mismo... hasta que,aquí comienza la historia de cómo cambiómi vida y me convertí... ¡en un niño dife-rente!”. De esta manera se presenta la ex-tensa vida de este personaje, que atraviesael tiempo durante años y años, hasta que seconvierte, de “insoportable”, en alguien di-ferente, feliz para siempre. ¡Guácala! Uste-des, que han escuchado o leído este cuento,¿saben lo que quiere decir esta palabra“guácala”? No se aflijan, yo tampoco lo sé.Los invito a que después de leerlo, o escu-chado atentamente, piensen en una, dos omás palabras, decídanse por alguna, y mela mandan a “LECTURA Y VIDA”. Mientrasespero, también yo buscaré un significado.¿Quién guácala adivinará?

Mateo, María Asunción: Cocorito. Ilustracio-nes: Rafael Alberti. Madrid: Ediciones de latorre, Colección Alba y mayo, serie narrativanº 3, 1986, 79 páginas.

◆ “Tiene plumas, cresta, pico... y un genioendemoniado, que hacen de él un auténticoloro”. Así aparece Cocorito, protagonistade los cuentos de María Asunción Mateo,esta vez ilustrados muy acertadamente.Reflejan un universo muy especial (el delloro), donde se entremezclan sensacionestan diversas como graciosas e imprevistas.

Murillo, José: El niño que soñaba el mar.Ilustraciones: Kitty Loréfice de Pasalia. Bue-nos Aires: Guadalupe, Colección El Mirador,1989, 155 páginas.

◆ Colección de once relatos, donde se mez-clan lo maravilloso con lo real. El autorenfrenta al hombre con la naturaleza, queestá descripta con verdadero amor. Losprotagonistas son, en muchas ocasiones,n i ños que se exponen para salvar animales.Un modelo de estilo y eficacia narrativa.(Novela.)

Palermo, Miguel Ángel: Cuentos que cuen-tan los guaraníes. Ilustraciones: Delia Contar-bio. Buenos Aires: Ediciones culturales argen-tinas, 1987, 52 páginas.

◆ En el comienzo se cuenta quiénes son los“guaraníes”, y dónde se encontraron estoscuentos. Es un conjunto de cinco relatosespecialmente narrados para los niños,donde aparecen elementos casi mágicos ymuy atractivos. Representan un aporte im-portante, pues los vincula con lugares y se-res de su propia identidad.

Poggio, Alfredo: El niño durazno (Adapta-ción). Ilustraciones: Karina Maddonni. BuenosAires: Alfaguara, Colección Infantil, 2000, 131páginas.

◆ Esta es una selección de cuentos tradicio-nales del Japón que Poggio adaptó espe-cialmente para niños. Con ilustraciones enblanco y negro, están elegidos para trans-mitir la herencia cultural de un pueblo mi-lenario, en especial por sus temas, selec-cionados para comprender más sus cos-tumbres y creencias. (Leyendas.)

Ramos, María Cristina: Azul cordillera . Ilus-tración de tapa: Magdi Kelicek. Buenos Aires:Primera Sudamericana, 1995, 89 páginas.

◆ Emotiva historia que transcurre alrededorde una escuela albergue, donde pasan susdías niños y adolescentes del sur argentino.“Dice el maestro que azul es la distancia”,frase que resulta muy significativa para ca-racterizar el estilo en que transcurre el rela-to. Sugerente, rico en imágenes, en peque-ños aconteceres diarios que se cargan deuna profunda emotividad... Lectura queabrirá nuevos cauces entre quienes se acer-quen a ella. (Relato.)

Rodríguez Gesualdi, Carlos: Raros peinados.Ilustraciones: Gustavo Roldán. Buenos Aires:Alfaguara, 1997, 136 páginas.

◆ Es ésta una familia de brujos que se carac-terizan por ser muy poco convencionales;viven como la mayoría de la gente que losrodea, pero poseen dones muy especiales:volar, materializar cosas, transformar elclima de un momento a otro... Confiesanque pertenecen a una cofradía, que les con-fiere poderes que los demás seres ni los po-seen ni los conocen. Aunque confiesan queusan esos “dones” cuando están en “su ca-sa”, o cuando nadie los ve. Así comienzala historia de Val, una integrante de tansingular familia, de 12 años. Se sucedenlos acontecimientos más insólitos y deso-pilantes, en un estilo atrayente, atrapador.( N o v e l a . )

Shúa, Ana María: Expedición al Amazonas.Ilustraciones: Mónica Ugarte. Buenos Aires:Editorial Primera Sudamericana. ColecciónPan Flauta, 1988, 55 páginas.

◆ La protagonista de estos cuentos que com-ponen el libro titulado “Expedición alAmazonas” narra dos viajes que pertene-cen al grupo de recuerdos “inventados” (yavan a saber porqué les digo que son “in-ventados”...). Página tras página se vancontando las peripecias que atraviesa nues-tra heroína, en medio de trozos de hielo detodo tamaño, mucha agua, encuentro conun tiburón... hasta el exitoso regreso a sucosta, que llena de animales y amigos, es-taba esperándola, con el deseo de verla deregreso y escucharle contar sus aventuras...y si no me creés, preguntále a mi hermanaAlisú, que estaba parada en la baranda dela costanera y la salpicaron toda...

Siemens, Sandra: De unicornios e hipogrifos.Ilustraciones: Bienki. Buenos Aires: Sudameri-cana, Colección Pan Flauta, 1995, 56 páginas.

◆ Cinco relatos con personajes fuera de locomún: hipogrifos, unicornios, minotau-ros, “goofus” y demás protagonistas, demuy particulares historias. Muy atrayentes,“atraen” por lo extraño y singular de su na-turaleza.

Silveyra, Carlos: El insólito viaje a Singapurde Mardoqueo Gómez, inventor. Ilustracio-nes: Marcelo Elizalde. Buenos Aires: Quipu,Colección Los verdes de Quipu, 1992, 141 pá-ginas.

◆ Encontrarán, en estas páginas, suspenso,un romance, mucho humor, sucesos insóli-tos... Divierte y emociona a la vez. Un pa-seo por el mundo. (Novela.)

Yepes, Silvia: Manuel, Manuel, Manuel. Ilus-traciones: Laura Sosa Loyola. Córdoba: Narva-ja Editor, 2001, 72 páginas.

◆ Tres cuentos con el mismo protagonista,Manuel, se suceden animadamente en dife-rentes circunstancias: Manuel y el pájaroazul, En el baldío, El rescate. En un estiloágil y atractivo se suceden los aconteci-mientos que provocan, entre los lectores,una simpática adhesión. (Tres cuentos.)

Yunque, Álvaro: Animalía. Ilustraciones: Car-los Nine. Buenos Aires: Alfaguara, ColecciónInfantil, 2000, 117 páginas.

◆ Se trata de un autor que genera una autén-tica admiración por relatos escritos y prota-gonizados por animales que piensan y ha-blan como en las fábulas clásicas. “Losanimales hablan” fueron escritos al princi-pio de la década del 30. Se le agregan otrosmás, aparecidos en periódicos y revistas.Al final, en “referencia del autor”, nos ex-plica cómo son algunos de ellos (coatí, viz-cacha, yaguareté...) y aclara su origen gua-raní. (Fábulas.)

Zarji, Nurit: Momi. Traducción: Raquel Gar-ber. Ilustración de tapa: Magdi Kelisek. Bue-nos Aires: Sudamericana, Colección PrimeraSudamericana,1997, 87 páginas.

◆ Novela organizada en base a cartas que unaniña, Momi, le envía a la dueña de la casaque ha quedado a su cuidado. A través decosas aparentemente insignificantes, Momiva construyendo un universo de situacio-nes, objetos y hechos que día a día ocurrenen el barrio. Con mucha sensibilidad y hu-mor va naciendo, a través de su correspon-dencia, un mundo cargado de emociones ysensibilidad. Mientras, la autora de las car-tas va creciendo junto al singular mundoevocado por ella misma. (Novela.)

Adolescentes y adultos

Andruetto, María Teresa: Stefano. Buenos Ai-res: Sudamericana, Sudamericana Joven, 1997,106 páginas.

◆ En un tono marcadamente poético, se desa-rrollan los acontecimientos que configuranesta narración, con personajes muy bien ca-racterizados. Los planos temporales semezclan y provocan climas muy sugesti-vos, sin perder el hilo narrativo. (Novela.)

Donnelly, Elfie: La media roja. Traducción:María Teresa López García-Bardoy. Barcelona:Salvat-Alfaguara, Colección Biblioteca Juve-nil, 1988, 144 páginas.

◆ Sentada en un banco público, Mari conocea una anciana, que usa medias de muchoscolores, una de ellas roja. De a poco, la his-toria de la anciana va agregando datos muyinteresantes, como la muerte de su marido,su reclusión psiquiátrica, su relación con-flictiva con su yerno... Mari sigue esa rela-ción, que llegará hasta sus padres con ellamisma, en una notoria transformación. Laautora ha sido premiada por esta novela, yasimismo fue trasladada al cine.

Fleischman, Sid: Mr. Misterio y compañía.Traducción: Gloria Pujol. Ilustraciones: Ericvon Schmidt. Madrid: Salvat-Alfaguara, Co-lección Biblioteca Juvenil, 1988, 156 páginas.

◆ Es la historia de una familia, una carreta,un largo recorrido y aventuras, protagoni-zadas por todos ellos. Dan espectáculos (decirco, de teatro) a través del recorrido porsu país (Estados Unidos). Mezcla de perso-najes, sucesos casi inverosímiles, entre latierra y el aire... Obra ágil, divertida, entre-tenida en todo momento.

Giardina, Roberto: Una sirena en la noche.Traducción: Gabriela Sánchez Ferlacio. Barce-lona: Salvat–Alfaguara, Colección BibliotecaJuvenil, 1988, 154 páginas.

◆ Los protagonistas de esta novela son dosjóvenes opuestos: uno, idealista y desinte-resado; otro, pragmático y realista. Ambosactúan en el ambiente periodístico. Repor-teros: están siempre atentos a obtener “lanoticia”. Y ambos lo hacen de manera dis-tinta. Es interesante cómo se van sucedien-do los hechos y cómo son vistos por ambosobservadores. Así, el periodismo se consti-tuye en el gran eje de las peripecias de losveinticinco capítulos del texto.

Magrini, César: Noche de perros. Buenos Ai-res: Plus Ultra, Colección Taller Literario,1994, 93 páginas.

◆ El autor ha escrito buena parte de sus cuen-tos tratando de “recobrar el tiempo perdi-do”, aunque a veces parece responder altiempo de los sueños, con una visión casisurrealista. Son 14 relatos, muy densos ycargados de “misterio” y anticipaciones: sediría que siempre está buscando el paraíso.(Cuentos.)

Ríos, Lara: Pantalones largos. Ilustraciones:Isabel Forgas. Costa Rica: Norma, 1995, 213páginas.

◆ Escrita en forma de “diario”, es la finaliza-ción de un fragmento del camino de la vi-da, y el comienzo de nuevas memorias.Nos enfrentamos con un joven que debeluchar con un mundo hostil: la incertidum-bre, el dolor, la responsabilidad, que se en-frentan con el amor, la solidaridad, la espe-ranza. La autora presenta aventuras diver-sas, que van intercalándose y constituyen-do, así, un universo tan rico como inolvi-dable.

Santis, Pablo de: Transilvania Express. Ilus-traciones: Max Cachimba. Buenos Aires: Coli-hue, Colección Obsesiones, 1994, 91 páginas.

◆ Ésta es una guía de vampiros y de mons-truos, 87, que en breves líneas nos presen-ta el autor. Muy conocidos algunos, comoDrácula, Frankestein, y menos famososotros, como El monstruo de la Laguna Ne-gra, El hombre de la bolsa, su breve y con-cisa presentación los divertirán y los ate-rrorizarán, porque aprenderán que el terrorno tiene límites.

Vetier, Adela: La puerta de la extraña seño-ra. Buenos Aires: Plus Ultra, Colección Litera-tura Juvenil, 1983, 73 páginas.

◆ Son cinco piezas teatrales, que pueden serleídas, además, como cinco narraciones in-dependientes, con argumentos diversos.Teatro leído, que apela a situaciones y per-sonajes variados; la realidad mezclada conla fantasía, armónicamente. (Teatro.)