José Cañas es profesor Asesor de Lengua y Literatura Castellana para la Enseñanza Secundaria por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Profesor de Expresión Dramática Infantil y Juvenil, ha coordinado y dirigido innumerables cursos y Colectivos teatrales, varios de ellos de carácter escolar: La farandulilla, Plumas y tinteros, Gianni Rodari, Chibiricu, Pequeño teatro de Lucena...

Probablemente el libro más conocido de este autor. A lo mejor os suena esta portada (Ed. Octaedro -1992-) pero ya está agotada y lo encontraréis con el mismo título en…

… (Ed. Bolsillo -2008-)

Índice

1. El porqué de la expresión dramática en los centros escolares 2. La expresión dramática como juego 3. Del juego dramático al teatro como espectáculo 4. La expresión dramática en las distintas etapas de la enseñanza obligatoria. Los talleres de expresión y teatro 5. El análisis de mesa: análisis de textos dramáticos 6. Construyendo el personaje 7. La puesta en escena 8. La creación colectiva: Hacia vuestro propio teatro 9. Títeres y marionetas 10. Las máscaras, el teatro de sombras corporales y otras

técnicas 11. La música en el teatro infantil y en los talleres de expresión y dramatización

Contenido

No es tan sólo un libro más sobre teoría dramática aplicable al Centro Escolar. Es una reflexión viva acerca de las posibilidades didácticas de la Dramatización y el Teatro en nuestras aulas, realizada desde variados puntos de vista, apoyada en las más diversas técnicas de expresión y desde distintos niveles y proyectos educativos; siempre -y esto es lo más importante- para recrear el deseo de unos niños ilusionados por una Escuela Nueva donde sus rostros puedan ser libremente coloreados, se dibujen los escenarios -los reales y los imposibles- y se pinten de reflejos vivos los muros del colegio y estrellas colindantes...

Ellos, alumnos y alumnas, reclaman en cada página del libro, bajo la palabra de José Cañas, un lugar para el TEATRO en la Escuela, un mayor uso de lo teatral como instrumento pedagógico, maravilloso y útil, que abre como ninguno las puertas de la Imaginación y de la Creatividad, que libera inhibiciones, socializa conductas, aúna por el juego, ampara y comparte por el grupo, reproduce y enseña (Alicia real con un telón de fondo como espejo) los sueños y los anhelos que, nosotros, los adultos, pretendemos desde las Aulas que los niños conozcan, amen y vivan.

“Actuar para ser” (Ed. Mágina, Grupo Octaedro).

Este libro ofrece una emocionada propuesta práctica. Se trata de tres experiencias de taller de teatro en tres lugares distintos pero con el objetivo común de proporcionar una programación para realizar un taller de teatro en los centros educativos, o para impartir una optativa de expresión corporal y dramática, a través de actividades lúdicas.

Se ofrecen 36 sesiones para un curso escolar en las que el juego dramático y la dramatización sirven de instrumentos pedagógicos para el desarrollo de la espontaneidad, la creatividad y la personalidad de los alumnos. Se trabajan también la expresión oral, la percepción auditiva, la vocalización, la localización espacial, la psicomotricidad, la expresión corporal, la lectura expresiva y la dramatización.

Se ofrecen una serie de ejercicios alternativos que complementan las sesiones marcadas.

Pepe Cañas es un profesor que ha hecho del teatro escolar una pedagogía gozosa, para el desarrollo de la espontaneidad, la creatividad y la personalidad de sus alumnos. Su éxito, sus técnicas, quedan recogidas aquí como estímulo y sugerencias para todo el profesorado que trabaja para una nueva escuela.

“El país sin nombre” Ilustración: Ada García Fernández Colección: Montaña Encantada – Teatro

Ya hemos hablado en más de un lugar acerca de la dificultad de encontrar textos teatrales para niños y jóvenes. Siempre acabamos con adaptaciones o creaciones a partir de improvisaciones. Aquí tenéis una obra para niños y niñas a partir de 10 años con 22 personajes.

SINOPSiS: El escape de gas de una fábrica muy especial transforma totalmente la vida de un pequeño país: este misterioso fluido provoca la pérdida de memoria de todos sus habitantes... ¿Quién podrá remediar este desastre?

“¿Quieres que juguemos al teatro?” (Ed. Everest)

Propuesta para hacer teatro en Educación Infantil y Primaria. Los niños y niñas, sujetos activos de la propuesta que aquí se plantea, esperan que les abramos la puerta de la creatividad y de la imaginación.

Uno de los medios con los que contamos es la práctica teatral. Para ello es muy importante partir de unas premisas que aclaren y justifiquen el objetivo marcado.

Este libro se concibe básicamente como una propuesta de trabajo para aquellas personas que asuman la tarea de desarrollar un taller de teatro.

Libro eminentemente práctico en el que el autor ofrece una serie de propuestas para que los más pequeños disfruten haciendo teatro.

Para un “anticipo” de estas lecturas podéis consultar estos documentos del autor (el 4º PDF es una obrita de teatro para niños: “Un oso pequeño que baila y baila”)