libro upsa 30 años: 1984 - 2014
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UPSA - 30 años1984-2014
UPSA - 30 años1984-2014
© 2014, Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra
CONSEJO EDITORIAL
PresidenteLauren Müller de Pacheco
IntegrantesRoberto Antelo Scott Jorge Estenssoro Moreno Julvi Molina Machicao Victor Hugo Limpias OrtizIngrid Steinbach Méndez Javier Alanoca GutiérrezMary Esther Parada ParadaFernando Núñez Jiménez
EDICIÓN
EditorVictor Hugo Limpias Ortiz
Diseño y Diagramación originalJavier J. Miranda Mollinedo (†)
Diseño y DiagramaciónYoshimi Iwanaga MiyazakiMónica Lorena Justiniano Castro
ColaboraciónDepartamento de Comunicación e Imagen
UPSA - 30 años1984-2014
FUNDACIÓN UNIVERSIDAD PRIVADA DE SANTA CRUZ DE LA SIERRASanta Cruz, Bolivia - 2015
378.098 43L62
Limpias Ortiz, Victor Hugo (Ed.)UPSA - 30 años 1984-2014
1a Ed., Santa Cruz, Imp. Landívar, 2015.
284 p.; 27,5 cm
Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra - UPSA Av. Paraguá y 4to. AnilloCasilla 2944Santa Cruz de la Sierra - BoliviaTel: +591 (3) 346 4000Fax: +591 (3) 346 5757www.upsa.edu.bo
ImpresiónImprenta Landívar S.R.L.Santa Cruz Bolivia
Impreso en BoliviaPrinted in Bolivia
Prohibida su reproducción total o parcial de la obra por cualquier medio sin autorización escrita del Editor.
ÍNDICE
Prólogo 9Presentación 11Breve Historia de la UPSA 13Fundación: Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra - UPSA 49Gerencia General 59Secretaría General 63Graduados 67Distinción Honoris Causa 70Relaciones Internacionales 73Dirección de Investigación y Postgrado 77Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo 89Facultad de Ciencias Empresariales 113Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales 135Facultad de Humanidades y Comunicación 147Facultad de Ingeniería 165Dirección Académica 183Dirección de Mejoramiento Institucional 189Centro de Asesoramiento y Consultoría Empresarial - CENACE 203Laboratorios 209Biblioteca 225Centro de Publicaciones 231Boletines Internos 235Departamento de Asesoría y Bienestar Estudiantil - DABE 237Extensión Cultural 245Unidad de Deportes 255Actividades con Bachilleres 261 Docentes 2014 269Premios: Mejor Trabajador y Mejor Compañero del Año 272Personal Académico y Administrativo 2014 275
El privilegio de estar al frente del Directorio de la Fundación Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra, me permite celebrar con la comunidad universitaria sus 30 años de fructífera labor forjando los preceptos de excelencia académica y fortaleciendo la identidad cultural de nuestra Santa Cruz.
Ofrecemos en estas páginas a la comunidad UPSA y a la sociedad en su conjunto, el Libro de los 30 años de la Institución, en el que se relata los hitos y vivencias trascendentales de nuestra Casa Superior de Estudios desde sus inicios hasta una realidad transformada como la más prestigiosa institución educativa privada de Bolivia.
La UPSA ha sido testigo y escenario de sucesos que han marcado la historia regional. El ser parte de la evolución de la ciudad, en cuanto a la formación de miles de profesionales competentes y la participación en el desarrollo tecnológico y productivo local, es un motivo de orgullo para quienes forman parte de la UPSA, actual e históricamente, y que con su esfuerzo continúan consolidando a la institución como pieza fundamental del progreso sostenido de la región.
Su ente gestor, la Cámara de Industria, Comercio, Servicios y Turismo de Santa Cruz, de la mano de empresarios visionarios, personalidades, rectores, directores y past presidentes de nuestra UPSA, merecen una especial mención y sincero agradecimiento por ser quienes en su momento entregaron su capacidad y esfuerzo por crearla y engrandecerla.
El crecimiento de la Universidad en estos 30 años ha sido sostenible con el trabajo de sus autoridades, docentes y administrativos, con la apertura y desarrollo de programas académicos en las áreas de conocimiento directamente relacionados a las aspiraciones de desarrollo productivo de la región. El relacionamiento institucional con organismos internacionales de gran prestigio dedicados a la educación superior le ha permitido desplegar su accionar más allá de nuestras fronteras y proyectarla como una Universidad moderna y progresista.
Por ello, con mucha alegría y orgullo publicamos esta obra como una remembranza imperecedera para la posteridad, manteniéndonos firmes en el camino que nos ha trazado nuestra Misión y Visión, enmarcado en la excelencia como una filosofía de vida.
H. J. P.Santa Cruz, marzo de 2015
Prólogo
Ing. Héctor Justiniano Paz
Presidente del Directorio
Fundación UPSA
Con inmenso agrado entregamos a la comunidad el Libro de los 30 Años de la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra-UPSA, que resume los acontecimientos más significativos que marcaron durante tres décadas el desempeño y los logros de nuestra querida Universidad, en su propósito de cumplir con el mandato de sus fundadores de formar profesionales líderes y competitivos, con visión globalizada, espíritu emprendedor y sentido ético, preparados para aportar positivamente en la vida de las personas individuales y en la sociedad en su conjunto.
La visionaria iniciativa de la Cámara de Industria, Comercio, Servicios y Turismo, de crear la UPSA, así como las directrices del Directorio de la Fundación UPSA, fueron cristalizadas en estos años gracias a la participación de un plantel académico y administrativo de primer nivel cuyo trabajo construyó una comunidad universitaria basada en la excelencia y la calidad académica, la filosofía empresarial y la responsabilidad social.
La UPSA es reconocida hoy día, con el aval de acreditaciones internacionales, por su prestigio institucional y el de sus programas, por la calidad de sus docentes y el nivel de sus graduados. Asimismo, por sus proyectos de investigación, sus procesos de internacionalización y sus programas de educación contínua y de interacción social que fortalecen el vínculo universidad-empresa y la comprometen con la comunidad.
Este libro refleja en síntesis nuestra Institución: una institución pujante, eficiente, comprometida con su misión y que, gracias al apoyo de la sociedad cruceña y boliviana que nos dio su confianza, hemos logrado construir.
A nombre de la Comunidad UPSA expreso nuestro profundo agradecimiento a los visionarios empresarios fundadores, a los presidentes y directores de la Fundación UPSA, y a los rectores, autoridades, docentes y administrativos que en estos treinta años erigieron nuestra Universidad. A todos ellos, nuestro firme compromiso de seguir trabajando con denuedo para seguir cumpliendo el sueño forjado hace tres décadas.
L. M. P.Santa Cruz, marzo de 2015
Presentación
Mgs. Lauren Müller de Pacheco
Rectora UPSA
BREVE HISTORIA DE LA UPSA
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La histórica creación de la primera universidad privada de carácter empresarial y no confesional, realizada en el seno de la Cámara de Industria, Comercio, Servicios y Turismo de Santa Cruz - CAINCO, se constituye en un hito académico para la región y el país, y no solamente por su carácter pionero, sino principalmente por los resultados obtenidos en sus primeros 30 años, cuando se afirma como la más prestigiosa Universidad de Bolivia, gracias a la idoneidad profesional de sus graduados, a sus logros en la investigación y a su aporte a la comunidad a través de sus actividades de interacción social.
Esa tríada académica, junto a su proverbial eficiencia administrativa y la calidad de su infraestructura y equipamiento, estructura un ambiente académico y define un aporte social que sólo puede comprenderse, en toda su dimensión, cuando se conoce que el origen de la Universidad, así como el esfuerzo desplegado por sus gestores y administradores, y por sus docentes y estudiantes; se sustenta en valores universales, principios humanísticos y objetivos científicos nobles y responsables.
En ese marco, el siguiente resumen histórico intenta reflejar la profunda, pero al mismo tiempo dinámica relación existente entre las grandes aspiraciones regionales y nacionales y los objetivos institucionales, cuya síntesis se encuentra en la Misión de la Universidad: “formar talentos humanos competitivos, con visión globalizada, espíritu emprendedor y sentido ético; preparados para crear, gestionar y liderar actividades productivas e innovadoras que promuevan la transformación positiva de la comunidad”.
En el Acta de creación de la Fundación Santa Cruz de la Sierra quedaron explícitas las motivaciones sociales, culturales y económicas que llevaron al empresariado cruceño a crear una universidad privada. En dicha Acta se indica que la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra se creaba “para evitar la fuga de capital humano del país hacia otros centros de educación superior del exterior, que a las resultas se expresa en la pérdida definitiva de ese capital” ya que los profesionales que retornaban lo hacían “desconociendo la verdadera realidad económica y social de la nación”. Al mismo tiempo, el documento reconoce también que “la falta o insuficiencia de centros de educación superior, o la condición de los servicios que ofrecían, había motivado el viaje al exterior de numerosos estudiantes bolivianos” y que esa situación representaba “una fuga constante de divisas que, en las condiciones actuales, el país no se podía dar el lujo de mantener”, implicando en muchos casos, cuando no regresaban luego de graduarse, una “fuga de cerebros” que afectaba al país.
BREVE HISTORIA DE LA UPSA1984-2014: 30 años de excelencia académica y servicio a la comunidad
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El carácter patriótico y la visión integradora que marca el emprendimiento se reconoce cuando se indica que a la nueva Universidad se la establecerá para que “promueva y fomente los valores nacionales y esté abierta a todos los estantes y habitantes del país, sin distinción de razas, clases sociales, posición económica, creencias religiosas e ideologías políticas…” para finalizar expresando que su “último propósito no es otro que engrandecer y acrecentar el material humano y cultural del país”.
Siempre atenta a la situación del país y comprometida con el futuro de la región, la Cámara de Industria, Comercio, Servicios y Turismo de Santa Cruz - CAINCO, entonces Cámara de Industria y Comercio de Santa Cruz, realizó los esfuerzos necesarios para consolidar la creación de la que sería la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra - UPSA. Tal decisión no fue casualidad, sino producto de un proceso de análisis, que se llevó a cabo en el seno de sus reuniones semanales de Directorio. En este sentido, la decisión de fundar una Universidad en medio de la situación política del país, que en 1983 vivía la mayor crisis inflacionaria de su historia y un caos social sin precedentes, sólo se entiende en el marco histórico de la Cámara, lugar donde surgieron varias de las más importantes instituciones cruceñas, mostrando un sentido visionario que se anticipó varias veces al presente.
De esa manera y dejando de lado la crisis coyuntural que se vivía, y tal como lo hizo en varias ocasiones anteriores, la Cámara, a través de sus directivos, decidió apoyar la creación de una universidad privada que se convierta en la base intelectual, científica, humanística y tecnológica, capaz de promover el desarrollo integral de la región, que ya se perfilaba entonces como la más pujante y emprendedora del corazón de Sudamérica.
Primeros pasosCAINCO empezó a analizar la idea de crear una universidad privada de carácter empresarial y capaz de competir con universidades extranjeras en calidad académica a mediados de 1983. Desde junio de ese año, en la mayor parte de las reuniones de Directorio de la Cámara, entonces bajo la presidencia del empresario Jorge Marcos Salvador, se emitía criterios sobre su factibilidad, se anticipaba el rechazo gubernamental, se discutía sobre el tipo de institución que sería; en fin, se maduraba el proyecto. Como fruto de ese proceso, en la reunión de Directorio del 22 de noviembre de 1983, se reafirmó la voluntad de llevar adelante el proyecto y se eligió un Directorio provisional para que estudie seriamente la factibilidad y proponga la modalidad jurídica más conveniente a ser adoptada por la nueva Institución. Ese Directorio Ad hoc estuvo constituido por Jorge Marcos Salvador, Ivo Vranjican Dominis, Ivo Kuljis Fütchner, Luis Perrogón Toledo, Herman Wille Lemaitre, Javier Durán Tarabillo, Cristóbal Roda Daza, Mario Kempff Suárez, Wálter Parejas Moreno, Justo Yépez Kakuda y David Terceros Bánzer. Es importante notar que los últimos cuatro fueron posteriormente rectores o presidentes de la Universidad a crearse.1
Durante el resto de noviembre y en diciembre, ese grupo de directivos llegó a la conclusión de que la figura jurídica de una Fundación era la más conveniente. Así, en la que sería la primera reunión formal de ese Directorio provisional, el jueves 29 de diciembre de 1983, y luego de justificar la factibilidad y explicadas las ventajas de
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esa figura jurídica, se solicitó a la Comisión Legal de CAINCO que elabore un borrador de estatutos para una Fundación que administrara una universidad privada. En esa misma reunión se decidió tomar acciones que claramente demostraban que el proyecto ya estaba en marcha. Entre otras cosas, se decidió que las clases se iniciarían el lunes 12 de marzo del año siguiente, que debía visitarse en enero y febrero a las instituciones más representativas de Santa Cruz para explicarles el proyecto e iniciar una campaña de prensa para motivar a los bachilleres a inscribirse a la nueva universidad. Se planteó también que las primeras cinco carreras a dictarse serían las licenciaturas en Ciencias de la Administración, Ciencias de la Comunicación y en Historia; y las ingenierías Electrónica y de Alimentos.2
Con los plazos presionando, a las tres de la tarde del miércoles 4 de enero del año 1984, se reunió el Directorio de CAINCO para analizar la propuesta planteada por el Directorio Ad hoc de crear una Fundación denominada “Santa Cruz de la Sierra” que por su condición “no persigue fines de lucro… de duración indefinida, con el propósito de erigir la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra cuyos fines y objetivos se inspirarán en los objetivos que han merituado la Fundación.”3
Luego de expuesto el informe, se aprobó la creación de la Fundación y de la Universidad, y se ratificó al Directorio provisional hasta que se obtenga la Personería Jurídica. La reunión se realizó bajo la presidencia de don Jorge Marcos Salvador, y con la presencia del Secretario, Cristóbal Roda Vaca, el Tesorero, Isaac Núñez Hurtado, y los vocales Mario Kempff Suárez, Luis Perrogón Toledo, Juan Guillén Caballero, Hugo Paz Méndez, José Antonio Vargas Vacaflor, Federico Sauto Díaz, Federico Paz Limpias, Nancy Landívar de Díaz, Alan Campbell Balcázar, Antonio Ribera Chávez, Lorgio Chávez Ríos, José Miroslav Mladic Melgar, Alberto Gómez Salazar, Luis Alberto Terrazas Rodríguez, Percy Dauelsberg Ehlers, Javier Márquez Ostria y Walter Parejas Moreno, además del Gerente General, Justo Yépez Kakuda y los gerentes de Industria y de Comercio, Juan Mario Soria Galvarro y Fernando Aguirre Chávez.
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En esa histórica reunión, simultánea de los directorios de la Cámara y la Fundación, se decidió el nombre de la Universidad, se estableció el costo del semestre, se decidió que se otorgaría “becas a los alumnos capaces y de escasos recursos económicos” y se decidió quién fabricaría los muebles. Esa tarde, el Ing. Mario Kempff, a quien se encomendó la administración del proceso, informó que ya había contratado al personal necesario para el área de Tecnología y de Ciencias de la Administración y que estaba trabajando en encontrar personal para las demás áreas.4
Formalmente, el Directorio de la Cámara, en su condición de entidad promotora de la Universidad, resolvió en forma unánime dar por constituida la Fundación Santa Cruz de la Sierra, y asignar a la misma, en calidad de patrimonio inicial, la suma de 20 millones de pesos, originada con recursos propios. Al mismo tiempo, se recibió las aportaciones voluntarias de las siguientes empresas: Editorial Oriente S.A., Banco de la Unión, Cinco Hermanos Parejas, Intermaco, Constructora TAI Ltda., Cerámica Margla, Textiles Grigotá, Banco Nacional de Bolivia, Contec Ltda., Dima Ltda., Cervecería Nacional Santa Cruz S.A. , Cimal Ltda., Velko, IASA, Muebles Hurtado, ASOBAN, Kupel Ltda., Embotelladora Canada Dry, Textiles Orientales y Aserradero Moira, y de los siguientes empresarios: Luis Perrogón, Ivo Kuljis, René Suárez, José Romero Loza, Justo Yépez, Nancy Landívar de Díaz, José Díaz Lima, Javier Durán Tarabillo, Alberto Gómez Salazar, Fernando Aguirre Chávez, Progreso Paz, Diego Arana Ruck, Mario Kempff, Ivo Vranjican y Jorge Marcos Salvador.5
Apenas conocida la inminente creación de la UPSA, dirigentes universitarios afines al gobierno intentaron bloquear el proyecto, hecho que no logró más que generar una notable reacción de apoyo de la sociedad, a través de sus líderes de opinión e instituciones. Un editorial del Diario El Mundo del domingo 8 de enero señalaba enfáticamente que “la creación de universidades privadas, en circunstancias en que las del sector público acusan cuantiosos déficits y en (las) que el destino de muchos jóvenes, que no pueden continuar sus estudios en el exterior, puede verse truncado, es algo que no merece discusión.” La Brigada Parlamentaria Cruceña también expresó su apoyo incondicional a la propuesta. Incluso en La Paz, grupos de profesionales se pronunciaron a favor de la apertura de nuevas universidades privadas.6
La protocolización del Acta Fundacional de la “Fundación Santa Cruz de la Sierra” se realizó el 13 de enero, ante la Notaria de Fé Pública Nº 19, de la Dra. Maria Eugenia Parada Velasco, por parte de los fundadores Jorge Marcos Salvador, Cristóbal Roda Vaca e Isaac Núñez Hurtado, en representación de la Cámara de Industria y Comercio de Santa Cruz. Los obstáculos que planteaba el gobierno central y sectores políticamente contrarios al sector empresarial, sólo lograron salvarse definitivamente con el cambio de gobierno, cuando se logró la aprobación de la Personería Jurídica de la Fundación y de la misma Universidad.7
Se materializa la idea
Santa Cruz despertó el viernes 29 de enero de 1984 con el anuncio público de la creación de la UPSA y la publicación del cronograma de exámenes de ingreso e inscripciones. En una página entera del Diario El Mundo la Universidad expresaba sus objetivos, informaba su calendario de actividades, establecía los criterios de selección de alumnos y definía el contenido de sus exámenes de ingreso. Como
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demostración de la seriedad del emprendimiento, se anticipó la publicación de tipos de exámenes con sus respectivos resultados, para que los bachilleres se preparen para rendirlos. Todo el cronograma se cumplió con precisión.
Previo a estos acontecimientos, en diciembre de 1983, en las oficinas de Dima Ltda., empresa de servicios de computación del Ing. Mario Kempff, se dio inicio a las actividades administrativas preparatorias de lo que sería la UPSA. En ese local, ubicado en la Calle 24 de Septiembre, entre Florida y Charcas, se reunieron en las siguientes semanas los primeros ocho funcionarios: Ing. Mario Kempff, Director Ejecutivo, Sra. Aida España de Boland, Secretaria General; los docentes Ing. Rosario Vargas, Dr. Corrado Vallet, Ing. Ricardo Zuna, Lic. Angel Matamoros y Lic. Roberto Cautelier; y la secretaria, Sra. Blanca Hurtado de Rojas. Entre las primeras actividades desarrolladas estuvieron los borradores de los exámenes de ingreso, que fueron publicados el 24 y 27 de enero y el 7 de febrero. Posteriormente se preparó los formularios del primer examen de ingreso, los que una vez revisados se imprimieron en hojas esténcil, para luego ser policopiados.
El martes 24 de enero se dio inicio en la Calle Suárez de Figueroa, sede de CAINCO, a la inscripción a los exámenes de ingreso, y para satisfacción de todos los involucrados en el proyecto, ese primer día se inscribieron 67 bachilleres. Ese mismo día, el Ing. Kempff puso a consideración del Directorio de CAINCO los estatutos de la Fundación, los que fueron aprobados en su integridad. En esa misma reunión se comentó de la posibilidad de adquirir un terreno para el futuro Campus, concretamente en la franja de equipamiento de Cordecruz.8
La sencillez que caracterizó a los primeros días de la naciente Institución se expresa en el hecho de que, mientras se buscaba un edificio para alquilar y se esperaba la provisión de los muebles, las primeras inscripciones se realizaron en el edificio de CAINCO. En esos días se contrató a la Sra. Mónica Gronemann Velasco como Bibliotecaria y al Lic. Francisco Molina Gamarra, para apoyar el trabajo de inscripciones.9
A fines de febrero, finalmente se logró alquilar un piso del Edificio Lleida, de propiedad del Sr. Jaime Masanés, ubicado en el centro de la ciudad, en la Calle España Nro. 269, entre Florida y Buenos Aires. Esa edificación de cuatro plantas y subsuelo para estacionamiento, sólo tenía concluidas sus dos primeras plantas.
Se acordó con el propietario terminar con las obras de pintado y colocado del mosaico, cuyo costo se descontaría parcialmente de los primeros pagos del alquiler. En los primeros días de marzo el personal se trasladó al mismo.
El domingo 19 de febrero se realizó el examen de ingreso, al que se postularon más de doscientos bachilleres, de los cuales 136 lograron aprobar. Los primeros estudiantes de la UPSA se inscribieron a cuatro carreras, cuya denominación quedó finalmente establecida como: Administración de Empresas, Ingeniería de Sistemas, Comunicación Social y Arquitectura. Las carreras de Historia e Ingeniería de Alimentos, originalmente planteadas, no contaron con la suficiente cantidad de estudiantes y no se abrieron, pero se incorporó Arquitectura, que no estando contemplada al inicio, se abrió ante la demanda de los bachilleres.
Los estudiantes que aprobaron se inscribieron a partir del lunes 27 de febrero, pagando anticipadamente el costo del semestre, establecido en 275.000 pesos
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bolivianos. Para apoyar a aquellos estudiantes que no contaban con la suficiente cantidad de recursos y habían aprobado el examen, se firmó un convenio con el Centro Impulsor de Educación Profesional - CIDEP, el 2 de marzo.10 Finalmente, un total de 119 estudiantes se inscribió e inició clases.
Primer día de clases
Tal como se había programado, el lunes 12 de marzo de 1984, se iniciaron las clases en la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra, con el entusiasmo de poco más de un centenar de bachilleres y una veintena de docentes y funcionarios. Bajo la dirección de su primer Rector, el Ing. Mario Kempff Suárez, la UPSA daba inicio a una trayectoria académica institucional que se convertiría en un ejemplo y un orgullo para la región y el país. En la mañana de ese día, se llevó a cabo el solemne Acto de Inauguración del año académico, con la presencia de los Directorios de la Fundación y de CAINCO, administrativos, docentes y estudiantes. Amenizado por una presentación musical, el Acto concluyó con el discurso del Ing. Mario Kempff Suárez, quien se desempeñaba simultáneamente como Rector de la Universidad y Presidente del Directorio de la Fundación Santa Cruz de la Sierra.
El Ing. Kempff señalaba con entusiasmo y satisfacción “Hoy surgimos de entre las ideas a la realidad. Es el significativo salto del mundo de lo realizable, a lo concreto…”, para continuar remarcando que “Este inicio es el esfuerzo hecho cátedra, de un grupo de personas que ha entregado generosamente su tiempo y recursos, para crear una universidad cruceña con alcance nacional y mentalidad universalista”. Comentó a los jóvenes y docentes sobre los tiempos que se vivían y compartió con ellos la visión integral que movería a la Universidad “…La crisis en la que se debate la nación, exige de su gente iniciativas que eviten la fuga de sus
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escasas divisas; demanda la formación de centros de estudio que no recarguen al debilitado presupuesto del Tesoro Nacional, reclama una educación renovadora, disciplinada y organizada, que genere ciudadanos profesionalmente capaces, moralmente intachables e ideológicamente maduros.”11
Desde ese primer día la Universidad demostró que se administraría bajo estándares de calidad internacional. La programación de las clases, el cumplimiento de los horarios, la programación anticipada de exámenes, el control de asistencia, la rigurosidad en la exigencia de licencias, la preparación de los docentes y la seriedad del proceso de evaluación, tanto de estudiantes como de los mismos docentes, marcaban en conjunto una administración académica que no tenía antecedentes locales. Desde ese primer día se comenzó a construir una mística y una atmósfera académica, que asimiló el concepto de “excelencia” y lo convirtió en su valor institucional. El orden y la disciplina, el estudio y el trabajo, la curiosidad por el aprendizaje y el conocimiento, la tolerancia y el respeto a las opiniones divergentes, el sentido crítico de la realidad, la perseverancia y el sacrificio, todos ellos fueron principios y valores que se incorporaron desde entonces, y que hasta ahora marcan el espíritu de la UPSA. Los grandes desafíos que enfrentaba la flamante y todavía pequeña Institución quedan reflejados en uno de los mensajes que el Rector exponía a los estudiantes y docentes: “nuestra misión de ninguna manera termina con la formación de recursos humanos de alto nivel; debemos hacer escuela. Esto significa ir dando a través del trabajo conjunto, entre profesores y alumnos, una fisonomía propia a cada carrera, fruto de la síntesis de nuestras capacidades y avances tecnológicos”. La complejidad de la tarea era ya reconocida cuando después indicaba “Las escuelas no se pueden importar: son resultado del intento de resolver los peculiares problemas del medio, con los recursos económicos, humanos y naturales disponibles”. Quedaba claro el objetivo de construir una Universidad que “eche raíces profundas en la vida de la comunidad:… los miembros de la comunidad universitaria… deben sentirse abanderados de tales propósitos”.
Por sus características, la UPSA nació en ese primer día con una tríada de factores de ventaja, que pasando desapercibidos entonces, con el tiempo se harían evidentes y se les reconocería un valor inestimable. El primer factor de ventaja lo dio el hecho de surgir bajo el patrocinio directo del sector productivo, convirtiendo a la relación universidad-empresa en una condición de origen, con todas las oportunidades que tan estrecho vínculo presenta. El segundo factor de ventaja lo definió una condición de control directo y efectivo que otras entidades similares no tenían y no tienen hasta hoy; es decir, que la administración académica desarrolla desde entonces su tarea bajo el escrutinio permanente de la sociedad, representada por la Fundación y por CAINCO, que en este caso sí posee atribuciones sobre la contratación y permanencia de sus administradores, en función de los resultados logrados o no; asegurando con ello un proceso académico articulado con la realidad del mercado y las demandas sociales. El tercer factor de ventaja tiene que ver con el enfoque universalista con que surge, ante el hecho que, en el marco de su franja de potenciales estudiantes, debía competir con las universidades del exterior, por las que entonces optaban buena parte de los bachilleres; y con ello debía ofrecer un proceso de enseñanza aprendizaje de nivel internacional. Esa tríada de factores articula y condiciona favorablemente el diseño curricular, la gestión académica y el nivel de exigencia, en un grado excepcional. La simultaneidad de esos tres factores críticos, aún vigentes, generó desde ese 12 de marzo condiciones de desarrollo óptimas para la Universidad, cuyas consecuencias positivas fueron evidentes al pasar los años.
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Primeros añosLos primeros semestres fueron dedicados a completar la planta académica y administrativa y a consolidar los aspectos básicos de la gestión universitaria. La administración financiera se formalizó con la creación de la Gerencia Administrativa, en 1985 a cargo del Lic. Luis Hurtado Duabyakosky y de 1986 a 1989 del Lic. Hugo Ribera Mansilla. Sin un referente previo similar, los primeros administrativos y docentes de la Universidad tuvieron que implementar progresivamente procesos y sistemas, adoptando y revisando su pertinencia, conforme crecía la institución. Esta tarea implicaba todos los aspectos: desde lo material hasta lo conceptual, la infraestructura y los programas. Las reuniones del Consejo Académico, presididas por el Rector e integradas por las autoridades académicas y administrativas, fueron el centro intelectual del proceso. En ese espacio vital, los problemas se planteaban y las soluciones surgían inmediatamente, reproduciendo lo mejor del pragmatismo cruceño, articulado dinámicamente con el sentido de responsabilidad que implicaban las acciones que se tomaban, todo ello orientado por los objetivos planteados.
A pesar de las limitaciones en recursos humanos que en algunos casos presentaba el mercado laboral cruceño de la época, se mantuvo un alto nivel de exigencia para contratar nuevos docentes, y cuando la carencia era insalvable, no se dudó en contratar docentes del interior del país. Las limitaciones de bibliografía y de equipos de laboratorio eran superados con préstamos directos por parte de los docentes, tanto de libros como de material técnico. La superación de esas dificultades iniciales fue posible gracias a varios factores: primero, a que la relación docente-alumno era personalizada, pues se tenía una proporción general menor a 10 estudiantes por catedrático. Segundo, esa relación óptima contribuía a generar un ambiente académico marcado por el espíritu de trabajo, y al mismo tiempo, facilitaba la identificación de los problemas eventuales y su solución. Tercero, el compromiso institucional de los primeros funcionarios, todos ellos firmemente convencidos de que estaban construyendo una gran Institución, aseguraba la armonía necesaria para que la misma se administre eficientemente.
El elevado compromiso de los pocos funcionarios para con el proyecto contribuía a la superación de los pequeños y grandes problemas que surgían. Cada nueva adquisición, como una simple policopiadora o una máquina de escribir, ni qué decir de una computadora o una impresora, un lote de libros o un equipo de ensayo para el laboratorio, era un acontecimiento aplaudido por todos. Las tareas se llevaban a cabo sin demasiadas formalidades, cada uno aportando con su experiencia y conocimientos, con una actitud proactiva que fue impregnando a toda la organización.
En su primer año, la Universidad realizó dos importantes actividades de interacción social, ambas de carácter pionero en el medio: la primera Escuela de Temporada y el primer Concurso para Bachilleres. La primera de las actividades se desarrollaría durante más de 15 años y la segunda continúa vigente hasta hoy. Las escuelas de temporada, destinadas al público en general, culminaron su ciclo luego de capacitar a miles de personas en diferentes áreas, cumpliendo un importante rol social. El Concurso Nacional para Bachilleres, que nació teniendo como patrocinadora a la Empresa Cruceña de Papel, Kupel, y hoy tiene como patrocinador a la CAINCO desde el 2000, se constituye actualmente en el más prestigioso concurso de su tipo en el país.
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Para fomentar la excelencia, se estableció un sistema de becas automáticas destinadas a los mejores estudiantes de cada carrera, las que se otorgan desde entonces, sin ningún trámite por parte del alumno beneficiado. Esta iniciativa, desconocida para el medio entonces, fue muy bien acogida por las empresas locales interesadas en apoyar a la UPSA, y varias de ellas financiaron por un tiempo parte de las mismas. Esta política de “Becas a la Excelencia” es desde entonces muy apreciada por los estudiantes, algunos de los cuales la obtienen durante buena parte de sus carreras, si mantienen un excelente desempeño.
El año 1985 fue de mayores realizaciones. Se organizaron dos escuelas de temporada, se publicó el primer libro, “Relatos Mitológicos” de German Coimbra, se crearon los laboratorios de física y química y el número de estudiantes creció considerablemente, así como el plantel docente. También se formalizó las jefaturas de carrera y de laboratorios, y se contrató nuevo personal para la Biblioteca y la administración. Gracias a los ingresos por las inscripciones se amplió la biblioteca y se adquirió colecciones particulares de libros, cuatro equipos de computación y nuevos equipos para los laboratorios. Para fines de ese año, la Universidad contaba con 288 estudiantes, y para albergarlos se habilitó paulatinamente tres niveles más del Edificio Lleida, incluyendo la terraza, que se convirtió en cafetería y área de esparcimiento, y el subsuelo, que se destinó a los talleres de arquitectura.12
Mientras las carreras avanzaban en sus respectivos semestres, nuevas demandas iban surgiendo. La biblioteca debía adquirir cada vez mayor cantidad de libros; a su vez, los primeros laboratorios, de física y química, tuvieron que ampliarse con nuevo equipamiento. Las demandas de equipos de computación, en esa época, extremadamente costosos, exigieron nuevas compras. Por otro lado, el creciente grado de especialización que demandaban las materias de semestres avanzados planteó no pocas dificultades a los primeros jefes de carrera, en el sentido de conseguir profesionales que actúen como docentes. La novedad de la Institución, y la necesidad de basar sus primeras contrataciones docentes en el tiempo horario, no siempre ofrecía a los interesados una remuneración que los motivara a ingresar a la academia; aunque ello tuvo un efecto inesperadamente positivo: quienes ingresaron entonces lo hicieron porque estaban verdaderamente comprometidos
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con la docencia y la investigación, y lo prueba el hecho que una gran parte de los docentes contratados en esos primeros años, se mantiene en la Universidad.
Al año siguiente, en 1986, la Universidad empezó con 23 salas de aula, dos talleres de arquitectura, laboratorios de Física y Química, que entonces compartían sala, la biblioteca, sala de reuniones y cinco oficinas administrativas, pero seguía latente la necesidad de contar con su propia infraestructura. En mayo los estudiantes de arquitectura realizaron su primera exposición colectiva, se incrementó los equipos de computación para Ingeniería de Sistemas, y se adquirió equipos para lo que serían los talleres de radio y televisión. El espíritu de servicio a la comunidad motivó la firma de un convenio con la Casa de la Cultura “Raúl Otero Reiche” para que los estudiantes desarrollen proyectos de arquitectura para los centros culturales de barrio y elaboren videos de divulgación cultural sobre el oriente boliviano. Todas las carreras organizaron seminarios, cursos y conferencias sobre temas económicos, culturales, científicos, profesionales y tecnológicos. En esos eventos internos, que muchas veces atraían al público externo, se desarrollaron debates sobre la creación de varios canales de televisión, o sobre el uso del entonces nuevo programa Excel en la estadística, así como al respecto las nuevas tendencias de la administración.13
En septiembre de ese año se realizaron las “Jornadas Santa Cruz 2000”, que habrían de orientar las políticas públicas y privadas durante los años siguientes.Si bien durante esas jornadas por primera vez se logró reunir a los rectores de las tres universidades privadas cruceñas con la universidad pública, la UPSA fue la que con mayor decisión y empeño se enfrascó en participar activamente en el complejo proceso que implicó la aplicación de la nueva política económica del gobierno, que se iniciaba entonces. Ese temprano y activo involucramiento institucional preparó a los futuros graduados a participar protagónicamente en esa fase de crecimiento económico y mejoras sociales, que convirtió a Santa Cruz en la locomotora económica y la región con los mejores indicadores de desarrollo humano de Bolivia.14
El año 1987 encuentra la Universidad organizada y con una buena imagen en la comunidad, producto del esfuerzo previamente realizado y de la seriedad demostrada en su accionar, especialmente en cuanto a su nivel de exigencia.La administración académica central se vio fortalecida con la creación del Vicerrectorado, a cargo de la Ing. Rosario Vargas Caro, y la Secretaría Académica, primero bajo la responsabilidad de la Ing. Rosario Vargas y posteriormente de la Lic. Lauren Müller de Pacheco.
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El equipamiento, una de las preocupaciones de sus autoridades, se fortalece con nuevos equipos de computación para apoyar a la carrera de Ingeniería de Sistemas y al Centro de Cómputo. En abril se adquiere dos paquetes: uno compuesto por un computador Altos Mod. 586 con 512 B de memoria, disco rígido de 40 MB, impresora y cuatro terminales, que funcionaba con un sistema operativo Xenix; y otro paquete de 5 microcomputadoras Apple II con sistema operativo CP/M en red, con dos discos rígidos de 20 Mb cada uno, dos impresoras y dos unidades de disquete.15
Durante ese año, las carreras desarrollaron varias actividades. Se destaca entre ellas la realización del primer seminario internacional en arquitectura, con docentes argentinos dictando un curso sobre madera, con la participación de la Cámara Forestal de Bolivia. Igualmente, estudiantes construyeron una maqueta a escala del Fuerte de Samaipata, que fue entregada a las autoridades de esa comunidad para promover la protección de ese monumento. Se tuvo el primer intercambio docente internacional con la visita del Jefe de carrera de Arquitectura a la Universidad de Arkansas con el apoyo del programa Compañeros de las Américas. En las dos escuelas de temporada del año se dictaron cursos de Administración de Empresas, como “La tecnología y la pequeña empresa”, “Gerencia financiera” y “La entrevista personal como técnica de venta segura”; y de la carrera de Comunicación Social, como “Taller de Televisión” y “Taller de Redacción”; todos ellos con buena acogida.En septiembre, aprovechando los feriados del 21 y 24, se organizó por primera vez la Semana UPSA, que se convertiría desde entonces en una tradición. Estudiantes de Arquitectura promovieron la primera Farándula, desfilando disfrazados por el centro de la ciudad, junto a autoridades, docentes, administrativos y estudiantes de las otras carreras; actividad que se realizaría durante los años en que la Universidad se mantuvo en el centro histórico.
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Durante el primer semestre de 1987, bajo la iniciativa de Vicerrectorado, se realizó la investigación de mercado que concluiría en reconocer la necesidad de ofrecer nuevos programas a nivel Técnico Superior. Los jefes de carrera de entonces desarrollaron los respectivos planes de estudio, y luego de su evaluación por parte del Consejo Académico y la autorización del Rectorado y Directorio, en agosto se dio inicio a Decoración de Interiores y Paisajismo. En el año siguiente, se iniciaron las carreras de Programación en Computadoras, Contaduría General y después lo haría Diseño Gráfico y Publicitario. Con ello, quedaron consolidados los Departamentos Académicos, cada uno con dos carreras.
En los últimos meses de 1987, se desarrolló un proceso, cuya frustración se convirtió con el tiempo en un hecho positivo. Como ya estaba previsto que no sería posible albergar a los nuevos estudiantes a partir del siguiente año en el Edificio Lleida, se buscó alquilar un edificio de mayores dimensiones. Durante cuatro meses se negoció el alquiler, con opción de compra, de un edificio de cuatro plantas ubicado en la Avenida Bánzer, a una cuadra del Cristo Redentor. Se llegó incluso a colocar el letrero en la esquina del bloque, pero finalmente no se alcanzó a firmar el contrato.16 El que no se haya optado por esa opción implicó alquilar un local similar al ya rentado, manteniendo cierta incomodidad y dejando latente la construcción de una edificación propia. De haberse rentado esa edificación, muy posiblemente no se hubiera concretizado en el futuro próximo el sueño del Campus, como ocurrió muy pocos años después.
La inauguración del año académico 1988 contó con la participación del Ministro de Educación, además de diferentes autoridades departamentales. Era el inicio de un año extraordinario pues se anticipaba que al final del mismo se contaría con los primeros graduados. De hecho, la gestión fue destacada tanto por la ampliación de sus instalaciones con el alquiler de un nuevo edificio ubicado en la misma Calle España, como por la gran cantidad de actividades que desarrollaron las diferentes unidades, como por la consolidación de la planta administrativa, que creció respondiendo a las necesidades de la mayor cantidad de estudiantes y docentes. Vicerrectorado promovió la creación de dos nuevas unidades, que habrían de fortalecer el grado de interacción con el sector empresarial: el Departamento de Asesoría Externa - DAE y el Centro de Investigación Estadística - CIE. El primero se creó para ofrecer servicios de consultoría al sector empresarial, lo que realizó exitosamente durante una década. El segundo tuvo una vida relativamente corta pero fructífera, desarrollando importantes proyectos como el de medición de rating de audiencia de radio y televisión. Tanto el DAE como el CIE fueron la simiente de lo que posteriormente sería el Centro de Asesoramiento y Consultoría Empresarial - CENACE.
El Departamento Académico de Administración llevó adelante importantes eventos de actualización profesional para empresas del medio, con el apoyo del Colegio de Profesionales en Ciencias Económicas. El Taller de Televisión se enriqueció con una isla de edición Umatic, que le permitió producir el primer programa de televisión realizado íntegramente en la UPSA: “Rapidísimo”, el que se emitió durante tres meses por Canal 13, Cruceña de Televisión. También se emitieron programas de radio, consolidándose el área y como consecuencia, capacitando a los estudiantes. En Arquitectura se tuvo dos visitantes internacionales de renombre, y se realizó un viaje a las ex-misiones jesuíticas. Uno de los eventos más importantes fue la visita de un experto chileno, con cuyo apoyo se sentó las bases para el desarrollo de lo que
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sería la primera maestría de la UPSA. Asimismo, tres departamentos concluyeron sus primeras revisiones curriculares, tal como establecía la política institucional.
Con el crecimiento de la matrícula (584 estudiantes al finalizar el año) la participación estudiantil comenzó a ganar notoriedad. Se organizó con éxito la 2da. Semana UPSA, con una serie de actividades culturales, recreativas y deportivas. Un grupo de estudiantes de Decoración de Interiores ganó el 1er. lugar en el Festival de Música Interuniversidades. Estudiantes de Comunicación Social viajaron a La Paz para participar de un Seminario Latinoamericano de Relaciones Públicas. Las actividades deportivas, realizadas en diferentes campos deportivos ganaron participación, y se destaca el hecho de que el equipo de fútbol obtuvo el campeonato de la tercera categoría, dando inicio a su ascenso progresivo.
El 5 de noviembre se inició la publicación del primer boletín institucional, con propósito de establecer un canal de comunicación entre las autoridades y los estudiantes y docentes. Se publicó el segundo libro “Mamerto Oyola Cuéllar, 1838-1902”, y se enriqueció la Biblioteca con 278 libros. En noviembre se adquirió un equipo de computación Digital Micro VAX 2000 de 32 bits con 11 terminales, el más potente equipo adquirido hasta entonces. Su sistema operativo VMS opción Ultrix (Unix) y un conjunto de herramientas de software Vaxset permitía lenguajes de programación Basic, Fortram, Pascal, Cobol, C, y paquetes de hojas electrónicas de cálculo, base de datos, procesador de palabras y Lenguaje LISP para aplicaciones de inteligencia artificial. Estaba destinado a apoyar las tareas administrativas y de gestión académica, así como a contribuir al desarrollo de software por los estudiantes de Ingeniería de Sistemas. Otros equipos de computación se compraron, para apoyar al CIE y otras unidades. Los laboratorios de Física y Química también se enriquecieron con nuevos equipos: osciloscopio, máquinas de vacío, balanza de alta precisión y otros.
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1988 concluyó como se esperaba, con la graduación de los primeros profesionales de la UPSA. El lunes 14 y el martes 15 de diciembre, seis estudiantes, cuatro de Comunicación Social y dos de Administración de Empresas, expusieron y defendieron exitosamente sus tesis de grado, obteniendo el grado de Licenciatura. El sábado 19 de diciembre de 1988, en la Casa de la Cultura “Raúl Otero Reiche” se llevó a cabo el primer acto de colación de grado de la UPSA, en el que recibieron sus diplomas académicos. Esa primera promoción representa un hito pues se trataba de profesionales con su tesis aprobada y no con egresados que solamente habían aprobado todas sus materias. Gracias a esa diferencia, la Universidad logró generar las condiciones para presentar una efectividad en la graduación jamás conseguida antes por ninguna otra Universidad boliviana.
El siguiente año, 1989, todavía continuaría siendo una gestión de cambios, mientras la Universidad miraba al futuro con optimismo, dando inicio a su primera Maestría. Se empezó la gestión con la programación del primer período intensivo, estableciendo una alternativa favorable al estudiante, en cuanto le facilita adelantar y recuperar materias, o regularizarse si es que es un alumno de traspaso. La Ing. Rosario Vargas se alejó del Vicerrectorado para asumir el reto de impulsar las actividades de postgrado en la Universidad y el Lic. Pablo Herrera fue posesionado como Vicerrector, planteando una visión académico administrativa que durante más de un lustro guiaría a la Institución hacia sus primeros procesos de autoevaluación. En su discurso de inauguración de la gestión, el 27 de febrero, indicaba que “En las organizaciones normativas como son las universidades, la fuerza primordial que conduce a sus miembros a realizar un esfuerzo coordinado lo constituyen los valores y metas que tienen en común…” para señalar más adelante que “…La lealtad y la honestidad con la Universidad precisa ser claramente explícita ante la sociedad, reconociendo sus fortalezas y sobreponiendo sus limitaciones.”18
En julio de 1989, luego de más de un año de preparación, se inauguró la Unidad de Postgrado con la Maestría en Ciencias de la Computación, Mención Base de Datos. Sus primeros 24 alumnos provenían de importantes empresas e instituciones: Cotas, CRE, YPFB, Cordecruz, ENFE, Dima, Sisteco y la misma UPSA. Dos años después, se graduarían 13 magisters, los que contribuirían decisivamente en la consolidación del uso de sistemas informáticos en Santa Cruz y Bolivia.19 A principios de ese año, seis estudiantes de Arquitectura desarrollaron un Proyecto de Puesta en Valor de Santa Ana de Chiquitos, que fue presentado en Guatemala, en ocasión de la XIII Conferencia Latinoamericana de Escuelas de Arquitectura, logrando el primer premio internacional para un trabajo académico de la UPSA.20 Para este año, ya se había realizado 10 escuelas de temporada, con notable éxito, y el DAE ya había desarrollado su primera investigación de mercado sobre preferencias políticas. Las actividades de extensión y de interacción social, promovidas por los diferentes departamentos académicos, aumentaron considerablemente, al mismo tiempo que la cantidad de estudiantes por aula se incrementaba, generando incomodidades, que hicieron cada vez más evidente la necesidad de construir una infraestructura propia. Al respecto, ese año el Directorio de la Fundación Santa Cruz de la Sierra, presidido por el Ing. Mario Kempff, que también fungía como Rector, dio un paso importante en el camino a la construcción de una infraestructura propia, quedando comprometida la compra de un terreno de cinco hectáreas en el Parque Industrial, lo que se ejecutaría en los primeros meses de 1990.
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Al finalizar su sexto año de actividades, coincidiendo con el final de la década de los ´80, la Universidad, con 681 estudiantes, ya se había posicionado positivamente en el escenario académico local y nacional. Contribuyeron a ello el cumplimiento de su programación semestral, la excelencia académica y la calidad de sus graduados, así como el impacto de sus programas de interacción social. Restaba potenciar algunos aspectos de orden administrativo financiero y en el ámbito de la investigación, así como en el grado de efectividad de su relacionamiento internacional. Estos tres temas pendientes respondían a la misma escala de la Universidad, aún reducida tanto en términos presupuestarios como en cantidad de estudiantes y docentes. Con todo, la mística institucional, con su compromiso efectivo para con la excelencia académica, estaba consolidada y ese espíritu sería la base que le permitiría enfrentar los desafíos que le deparaba el futuro. Es importante señalar que en 1989, la mayor parte de los recursos humanos especializados en el área académica que llevarían adelante esa área crítica institucional hasta el siglo XXI, ya formaban parte de la Universidad.21
En diciembre de 1989 el Ing. Mario Kempff renunció al cargo de Rector, siendo designado en su lugar el Ing. Justo Yépez Kakuda, quien asumió funciones en marzo de 1990. El Ing. Kempff se mantuvo como Presidente del Directorio de la Fundación hasta el 30 de abril de ese año, cuando asumió dichas funciones el Ing. Walter Parejas Moreno. Ese mismo año ingresó como Director Administrativo y Financiero el Lic. Douglas Czerniewicz, cargo que ocupó hasta 1991. Ante las limitaciones económicas de la Universidad, la Cámara de Industria y Comercio puso las garantías necesarias para que las actividades se desarrollen normalmente, mientras el nuevo Rector planteaba, tanto al sector académico como administrativo, una reestructuración con el propósito de mantener una administración que resultara financieramente eficiente, sin afectar la calidad académica.
Durante la gestión del Ing. Walter Parejas como Presidente del Directorio, y del Ing. Justo Yépez como Rector de la Universidad, se logró concretizar la adquisición del terreno en el Parque Industrial, venta aprobada por el Directorio de Cordecruz el 13 de febrero de 1990, y materializada el 16 de mayo siguiente. Con las nuevas expectativas que generó la compra del terreno, el Directorio de la Fundación junto al Rector decidieron convocar a un Concurso abierto para el proyecto arquitectónico, proceso que se administró desde la carrera de Arquitectura. Entre mayo y junio se identificó los requerimientos y en julio se lanzó la convocatoria, recibiéndose ocho propuestas. El Jurado eligió la propuesta presentada por dos arquitectas docentes de la Universidad, Lilian Roig Justiniano y María Ernestina Costas Aguilera, las que fueron contratadas en diciembre para completar el proyecto, el cual estuvo listo en seis meses.
Ese fue un año de transición, de análisis y planteo de soluciones, de cambios en la administración y de renovación curricular, en el cual la UPSA contribuyó decisivamente a la creación de la Asociación Nacional de Universidades Privadas, siendo elegido el Ing. Yépez como su primer presidente. En el plano de la interacción social, se emitió con éxito el programa televisivo “No Sólo Palabras”, se inició las tareas de relevamiento catastral de varios pueblos de Guarayos, el DAE realizó cuatro consultorías a importantes instituciones y empresas, y Secretaría General firmó tres convenios interinstitucionales significativos, con la Cámara Forestal de Bolivia, la Cámara de la Construcción y el Plan Regulador.22
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Con terreno propio y un proyecto en etapa final de definición, el año 1991 empezó con nuevos bríos, fortalecidos con la auspiciosa apertura de una nueva carrera, Derecho, la que cerró el ciclo de unidades académicas facultativas; además de Ingeniería Comercial, que consolidaba al Departamento de Estudios Empresariales. Se abrió también, a nivel Técnico Superior, Construcciones y Periodismo, en los Departamentos de Arquitectura y de Comunicación respectivamente. El cuerpo de docentes con permanencia comenzó a incrementarse en esta fase de expansión.
El Ing. Yépez renunció a principios de 1991, dando paso a un nuevo Rector y a una nueva relación entre la Universidad y la Fundación Santa Cruz de la Sierra. Así, el Dr. José Antonio de Chazal Palomo fue designado Rector, asumiendo funciones el 1 de marzo, mientras el Ing. Wálter Parejas continuaba presidiendo la Fundación. Ambas autoridades, junto al Directorio de la Fundación, lograron el apoyo financiero necesario para encarar la construcción del Edificio Central y el resto de la infraestructura del Campus. La confianza del sector financiero, representado por el Banco Nacional de Bolivia, el Banco de la Unión, el Banco Boliviano Americano y FINDESA, fue importante para lograr emprender una inversión que superaba con creces las posibilidades de la Institución en ese tiempo. De hecho, mientras se construía el Edificio Central de la UPSA, el financiamiento bancario fue otorgado a la empresa S&L Ingenieros Ltda., constructora de la obra; posteriormente, el financiamiento y las garantías fueron traspasadas a la UPSA. Se confió en el buen nombre de la Universidad y en su potencial de crecimiento y consolidación, en la integridad de sus autoridades y en la seriedad de la empresa constructora que se adjudicó la construcción. El tiempo demostraría que esa confianza conjunta de la banca, era merecida. A partir de la segunda ampliación del Campus y hasta la fecha, el apoyo financiero a la Universidad ha sido exclusivamente de parte del Banco Nacional de Bolivia.
Con los detalles y proyectos de ingeniería concluidos en julio de 1991, se lanzó la convocatoria y el 15 diciembre de ese año, en solemne y emotivo acto, se iniciaba la construcción del edificio central y el Campus de la UPSA, que sería en su momento el mayor edificio en construcción en Santa Cruz y se convertiría en el más completo y moderno complejo universitario del país. Las arquitectas Roig y Costas, autoras del proyecto, se encargaron de la fiscalización de la obra ejecutada por la empresa S&L Ingenieros. Siendo un año extremadamente lluvioso, hubo de cambiar el revestimiento de ladrillo adobito por ladrillo cerámico especial, lo que con el tiempo demostró ser una buena decisión. El atraso provocado por las lluvias y la inusual dimensión del edificio, de cerca de 9.000,00 m2, impidieron que el edificio se inaugure en febrero de 1993, por lo que se tomó una decisión original:
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se organizó dos cursos intensivos, en enero y febrero, y se ocupó la edificación progresivamente durante el primer semestre, manteniendo algunas unidades en el Edificio Lleida.
Finalmente, el 24 de julio de 1993, en un acto de gran trascendencia y con la asistencia de centenares de estudiantes, docentes, autoridades y padres de familia, se inauguró el Campus Universitario de la UPSA. Meses después se inauguraba el Complejo Polideportivo, diseño del Arq. Victor Hugo Limpias, y una serie de obras menores, completando las cinco hectáreas del Campus con porterías cubiertas, estacionamientos pavimentados, campo de fútbol y áreas de esparcimiento. Se arborizó el Campus con cerca de 1.000 plantines de árboles y palmeras nativas, éstas últimas donadas por Promabosque, sembrando lo que hoy es un parque apreciado por todos. En octubre de 1993 concluyó la gestión del Ing. Walter Parejas como Presidente del Directorio de la Fundación, asumiendo el cargo el Sr. Romer Osuna Añez, quien se desempeñó en el cargo por espacio de un año.
Así, antes de cumplir su primera década de existencia, la UPSA ya tenía casa propia, definiendo con ello una imagen excepcionalmente positiva ante la sociedad cruceña, que se tradujo en un crecimiento exponencial de la matrícula en los años siguientes. De hecho, el aumento notable de los ingresos generó una economía institucional sólida, administrada, bajo las directrices de la Fundación y del Rector, por la Lic. Tihana Vranjican de Suárez, Directora Administrativa y Financiera desde 1992. Las finanzas saludables permitieron a las autoridades no solamente amortizar puntualmente la deuda contraída, sino principalmente, invertir en la consolidación y sostenibilidad de la calidad académica, a través de la
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capacitación de los recursos humanos, el equipamiento de laboratorios, aulas y de la administración, la adquisición de libros, la adscripción a organismos académicos internacionales y la programación de eventos nacionales e internacionales, consolidando definitivamente a la Institución.
El cambio de sede, de dos edificaciones apenas satisfactorias en el centro de la ciudad, a un Campus moderno, permitió al muy motivado cuerpo administrativo, docente y estudiantil, liderizado por el Rector, Dr. José Antonio de Chazal Palomo, encarar los años siguientes con renovado optimismo y grandes aspiraciones. Todo ello coincidía con el periodo de expansión económica que vivía la región en esos años, lo que generó nuevas demandas de profesionales las que fueron atendidas con la apertura de nuevas carreras, algunas de ellas pioneras en el medio, y otras ofertadas con la característica visión empresarial de la Universidad. La experiencia académica alcanzada permitió también una saludable y periódica renovación curricular de las carreras preexistentes, preservando su pertinencia técnica y social. La apertura de cuatro nuevas carreras en 1993-94 -Ingeniería Económica, Informática Administrativa e Industrial y de Sistemas, y Auditoría y Finanzas-, implicó un incremento significativo del número de estudiantes, así como del cuerpo docente y administrativo, que se tradujo también en la habilitación de nuevos laboratorios, la renovación o adquisición de nuevos equipos para los antiguos, y el cambio del mobiliario, por modelos más cómodos.
Con una comunidad universitaria en expansión, las actividades de comunicación interna se incrementaron. Así, en noviembre de 1991 se reinicia la publicación de
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un boletín institucional, reemplazando al que dejó de editarse a mediados de ese año. La “Hoja Informativa UPSA” se publicó hasta mayo de 1995, en cuyo segundo semestre se producen ocho números de “Gente de la UPSA”. Entre abril de 1996 y marzo de 1998 se edita el Boletín Informativo Quincenal UPSA, último boletín editado por la administración central, pasando desde ese año a publicar el principal boletín de la Universidad el DABE: primero con “Juventud Estudiantil UPSA” (1998-2002), seguido finalmente con al actual “Periódico Estudiantil UPSA”. Por otra parte, la Editorial UPSA, antecedente del actual Centro de Publicaciones, realizó la impresión de decenas de libros durante los años ´90, la mayor parte de ellos trabajos de investigación de sus docentes. En febrero de 1994, con el “Boletín Electrónico UPSA-BBS” la Universidad empezó a participar de la revolución digital que implicaba la conexión a Internet de los laboratorios de informática, creando las condiciones básicas para construir una comunidad universitaria virtual. La primera dirección electrónica de la Universidad fue [email protected]
De igual manera, las actividades de interacción social tuvieron un repunte extraordinario. Se empezó a organizar, desde 1992, concursos estudiantiles para bachilleres (Dibujo, Matemática, Física, Química, Ortografía y Redacción) o universitarios (Retorno al Abecedario, 1993; Poesía y Cuento, 1994), a premiar las mejores obras de arquitectura y decoración en la ciudad (desde 1994 hasta la fecha), y principalmente, se crearon desde 1991 grupos estudiantiles de teatro, danza, música, ballet; lo que motivó a la organización de festivales de distinto tipo, entre los que se destaca el Festival de Teatro Universitario Bicu Bicu, creado el 1996, vigente hasta hoy. En 1995 se organizó la primera exposición colectiva de trabajos de arquitectura, llamada ExpoUPSA, en la Casa de la Cultura, la que durante 10 años se convertiría en un impactante evento cultural con la participación de todas las facultades. La TecnoUPSA nació el 1998, mostrando los avances en las carreras de ingeniería, convirtiéndose también en un evento singular y atractivo en el medio, que hasta hoy se mantiene.
Con la creación del Departamento de Asesoría y Bienestar Estudiantil - DABE en 1992, la Institución ofreció a sus estudiantes una unidad formal de apoyo, que con el tiempo se ha convertido en una unidad fundamental para la Universidad, brindando
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servicios no solamente a los estudiantes de la UPSA, sino a los bachilleres de todo el país. Es interesante notar que los primeros dos responsables de ese Departamento eran estudiantes de último año de Comunicación Social, recién en 1993 se contrató un Psicólogo como responsable, siendo que hoy se cuenta con un equipo de profesionales y de apoyo. De esa época data el seguro estudiantil, vigente hasta hoy y que tiene alcance nacional.24
Las carreras, a través de sus docentes, aumentaron considerablemente el rango y tipo de actividades de extensión a la comunidad. Con proyectos de inversión en la ciudad y provincias, pasando por proyectos de comunicación y difusión cultural o de salud, el diseño de proyectos o programas de capacitación, y con levantamientos catastrales y proyectos de revitalización urbana o de arquitectura en barrios, provincias y otros departamentos, la Universidad se consolidaba como un entidad de servicio a la colectividad que se debía, en una escala y efectividad nunca antes lograda por otra institución de educación superior.
El compromiso social adquirido por el estudiante de la UPSA, junto a las posibilidades de desarrollo de habilidades y destrezas que esas actividades y los viajes generan, contribuyó a que los estudiantes de la UPSA encuentren fácilmente oportunidades para desarrollar sus pasantías profesionales. Todo esto tiene como consecuencia una mejor preparación para el mercado laboral, generándose desde entonces una confianza generalizada en el medio en relación al profesional graduado en la Universidad.
En noviembre de 1994 asume la presidencia del Directorio de la Fundación Santa Cruz de la Sierra el Dr. David Terceros Bánzer, quien, entre sus primeras actuaciones, autorizó encarar una primera ampliación del Edificio Central, necesidad planteada por el Dr. de Chazal, Rector de la Universidad, ante el aumento del número de carreras y de estudiantes. Con el apoyo financiero del Banco Nacional de Bolivia, que además compró la deuda total de la Universidad, el 23 de octubre de 1995 se dio inicio a lo que sería el bloque Postgrado y Cafetería, obra de 2.500,00 m2 proyectada por las mismas arquitectas Roig y Costas. Este segundo edificio académico fue inaugurado el 7 de septiembre del año siguiente.
El cambio de escala de la Universidad coincidió con la ratificación gubernamental de la Institución el 21 de mayo de 1992 a través de un Decreto Supremo. Posteriormente, las inversiones realizadas fueron ratificadas por Ley de 10 de febrero de 1999, proyectada y gestionada por el entonces diputado Carlos Alberto Subirana Suárez. Las nuevas condiciones demandaron el desarrollo de una veintena de nuevos reglamentos internos, complementarios al Reglamento Académico. La elaboración de la nueva normativa permitió analizar y evaluar los diferentes procesos administrativos y académicos. Siguiendo criterios internacionales, se distribuye desde 1993 el Reglamento Académico a toda la comunidad universitaria.25
La internacionalización de la Universidad, que se había iniciado en 1986 con la firma del primer convenio internacional y la puesta en práctica de otros a partir de 1987, podía, con las nuevas condiciones, despegar definitivamente. Así, en 1993, gracias a las gestiones del Dr. Terceros, se iniciaron los contactos con el Centro Interuniversitario de Desarrollo - CINDA, para ingresar en un proceso de mejoramiento interno, con el propósito de ingresar con seguridad a los exigentes mecanismos de autoevaluación y acreditación. El proceso, liderado desde sus inicios por el entonces Vicerrector, Lic. Pablo Herrera Suárez, contó
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con el apoyo decidido del Directorio y del Rector, así como de todo el Consejo Académico. Dos años después, con la Universidad ya preparada, surge el Proyecto de Acreditación y Mejoramiento de la Calidad, que habría de coordinar las tareas de autoevaluación, bajo la responsabilidad del Lic. Pablo Herrera, a quien sucede en el Vicerrectorado la Lic. Lauren Müller de Pacheco. Con la dirección del Lic. Herrera se redactan los resultados del proceso de autoevaluación, los que una vez evaluados previamente por CINDA promueven la visita de los pares evaluadores a la Universidad, con quienes se trabaja hasta obtener el visto bueno equivalente a la primera Certificación Internacional de la Calidad Académica e Institucional que recibió una universidad boliviana.
Mientras se completaba el proceso de certificación con CINDA, la Universidad encaró su primer proceso de planificación estratégica, desarrollado entre diciembre de 1996 y marzo de 1997.26 El Plan de Acción Estratégico UPSA 2002, elaborado por las autoridades universitarias con participación de administrativos, docentes y graduados, contribuyó a la consolidación de la administración institucional, dando sentido y coherencia a su accionar. Las estrategias planteadas orientaron el trabajo institucional durante los siguientes cinco años, lográndose alcanzar las metas fijadas. Algunas unidades aplicaron el mismo método para sus planes de acción a partir de entonces.
En 1996, los Departamentos Académicos se convirtieron en Facultades, ganando una mayor autonomía de gestión. Los últimos años del siglo XX seguían ofreciendo oportunidades, y de esa manera, varias facultades emprendieron no solamente el rediseño de sus carreras, sino que plantearon la apertura de nuevas, especialmente en las facultades de Ciencias Empresariales e Ingeniería. Ello fortaleció la oferta académica, al mismo tiempo que demandaba mayores exigencias de infraestructura, equipamiento y capacitación docente. Para atender esas nuevas demandas, el Campus se amplió con la adquisición de un terreno adyacente hacia el sector este, y un terreno en frente, totalizando 6,5 has de dimensión. En 1997 se construyó un comedor en el sector oeste y al año siguiente se solicitó a las arquitectas Roig y Costas, diseñar la segunda ampliación del Edificio Central. Esta nueva edificación, de más de 4.000,00 m2, permitiría ampliar el total de laboratorios de computación a 13, incrementar más de 30 aulas y recibir a la Biblioteca en el cuarto nivel, brindándoles
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mayor comodidad a los lectores, al mismo tiempo que le permitía albergar las crecientes colecciones bibliográficas. La nueva obra se inauguró el 27 de marzo de 1999, con la presencia del Presidente de la República, Hugo Banzer Suárez, en coincidencia con la celebración de los 15 años de la fundación de la Universidad.27 Ese mismo año se amplían los laboratorios de ingeniería, detrás del Polideportivo, y en los tres años siguientes se construiría dos nuevas ampliaciones en ese sector, para albergar laboratorios de medio ambiente, mecánica de fluidos y otros.
Mientras la región asumía durante los ´90 su rol de locomotora económica del país, y al mismo tiempo revalorizaba su patrimonio cultural, la Universidad se había expandido en todos los frentes, participando activamente de esa etapa. La capacitación profesional y docente se fortaleció con nuevos programas de Maestría, en una revitalizada Dirección de Investigación y Postgrado, que junto al Departamento de Asesoría Externa, también llevaba adelante consultorías externas a empresas e instituciones tanto públicas como privadas, apoyando la expansión comercial, industrial, financiera y de servicios de Santa Cruz.
Durante el cambio de siglo, bajo la coordinación de la Vicerrectora, Lic. Lauren Müller de Pacheco, la Universidad emprendió su segundo proceso de evaluación internacional, bajo los criterios de la Red Latinoamericana de Cooperación Universitaria - RLCU, logrando la misma el 2001, año en el que el gobierno central decide emprender un proceso de certificación a las universidades privadas del país. La UPSA, con sus experiencias previas, más exigentes por cierto, obtuvo la categoría de Universidad Plena con el máximo puntaje en el país. Afianzada con esos logros, la Institución inició varios nuevos proyectos de carreras, Ingeniería de Petróleo y Gas Natural, Ingeniería Industrial en Madera, Diseño Industrial, entre otros, los que fueron implementándose a partir del 2002. En ese marco, el 2003 se inició el proyecto UPSA Virtual que empezó a implementarse efectivamente al año siguiente con la plataforma virtual. El 2004 se inició el complejo proceso de implementación del sistema de gestión de la calidad en base a la norma ISO 9001:2000, que viene aplicándose en todas las unidades y procesos administrativos y académicos.28
Durante el 2002, último año de la gestión del Dr. David Terceros en la Presidencia de la Fundación, se llevó a cabo dos procesos importantes. Primero, la evaluación del Plan Estratégico UPSA 2002, diseñado el 1997, con el subsiguiente diseño del Plan de Acción Estratégico UPSA 2007, planteando nuevas estrategias de acción para el futuro. Segundo, se desarrolló un proceso de modificación estatutaria de
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la Fundación Santa Cruz y de la misma Universidad. Con ello, la nueva condición institucional pasó a ser la de Fundación Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra, manteniéndose su carácter privado y sin fines de lucro, así como sus objetivos, misión y visión institucional. Con la nueva estructura institucional y su planificación estratégica iniciada, asume la presidencia de la Fundación el Ing. Claudio Mansilla Peña, en noviembre de ese año.
La crisis económica que empezó a afectar al país el 1999, y que lo afectaría durante un lustro, inevitablemente terminó alterando la capacidad de pago de la población, lo que redujo la cantidad de bachilleres que podía inscribirse en la UPSA, teniendo como consecuencia una disminución progresiva del número total de estudiantes en esos años. Contribuyó a ello la apertura de nuevas universidades, que se enfocaron en una estrategia de costos.
Esa situación, aunque durante algún tiempo negativo para la Institución, tuvo una consecuencia positiva, pues el natural incremento del nivel de competitividad del mercado laboral cruceño que produjo la crisis, terminó favoreciendo a los bien preparados graduados de la UPSA, consolidando aún más la imagen institucional.
En agosto del 2004, el Dr. José Antonio de Chazal Palomo presentó su renuncia, nominando el Directorio de la Fundación un nuevo Rector. Así, el Lic. Carlos Melchor Díaz Villavicencio, ex docente de la Universidad, asumió el Rectorado el siguiente mes. Dada la importancia del tema, el Lic. Carlos Díaz puso especial énfasis a la economía y finanzas universitarias y, en coordinación directa con la Vicerrectora, Lic. Lauren Müller de Pacheco y la Gerente General, Lic. Tihana Vranjican de Suárez, planteó al Directorio una serie de cambios cuya implementación dirigió el año siguiente, ya con las funciones de Presidente Ejecutivo de la Fundación UPSA. La efectividad del plan, que contó con el apoyo del Presidente la Fundación, así como de los miembros del Directorio, además del compromiso de todo el Consejo Académico, significó una profunda reestructuración académica y administrativa que logró equilibrar la situación financiera de la Universidad, dando inicio a una nueva etapa de crecimiento institucional. Como premiando el compromiso y sacrificio de académicos y administrativos, el 2005 se incrementó la cantidad de nuevos estudiantes inscritos, situación que ha continuado en ascenso desde entonces, como demostración contundente de la confianza de la comunidad en la UPSA.
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Expansión y consolidación institucional
Con el Ing. Claudio Mansilla como Presidente del Directorio, el Lic. Carlos Díaz como Presidente Ejecutivo de la Fundación, la Lic. Lauren Müller de Pacheco como Rectora y la Lic. Tihana Vranjican de Suárez como Gerente General, la renovación de la estructura directiva de la Universidad dio frutos notables, generando mejoras substanciales en la gestión académica, administrativa y financiera, en la infraestructura y en el equipamiento. Entre el 2005 y el 2010, en el ámbito académico se incrementó los niveles de formación postgradual de los docentes, se implementó programas de pregrado y postgrado con apoyo internacional, se obtuvo la acreditación por Mercosur de la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas, y se emprendió un nuevo proceso de acreditación internacional para la carrera de Arquitectura. En lo administrativo y financiero, consolidó la aplicación de la norma ISO 9001:2008 en los procesos académicos y administrativos, se optimizó la gestión académica y administrativa, y se logró sanear la economía de la Universidad. En lo que respecta al equipamiento, desde la renovación de todos los laboratorios de computación y la instalación de Internet inalámbrico en todo el Campus, pasando por la instalación de equipos acondicionadores de aire en las salas de clases, la dotación de datas y computadoras en las aulas que lo requieren,
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y la renovación de equipos y muebles en la administración, hasta la construcción del más moderno complejo de laboratorios de madera de Latinoamérica, la infraestructura y el equipamiento de la UPSA han mantenido el nivel internacional que los estudiantes y docentes merecen.
En el ámbito de la Extensión, en ese periodo, la UPSA desarrolló, a través de sus facultades, la Dirección de Investigación y Postgrado, el CENACE, el DABE y sus laboratorios, los proyectos más ambiciosos de su historia institucional hasta entonces, como el diseño de 104 planes maestros de escuelas municipales que aplicaría el Gobierno Municipal posteriormente, la investigación de todas las especies maderables del país que todavía no han sido estudiadas y la capacitación en distintos niveles de las más importantes empresas de servicio e industriales del país. Se potenció el Centro de Emprendimiento que cada semestre organiza una feria en la que los estudiantes presentan planes de negocios, muchos de los cuales son efectivamente llevados a la realidad.
Las tareas de responsabilidad social se sistematizaron a través de la creación de nuevos programas de becas y acciones concretas desarrolladas por los estudiantes en el marco de materias y, particularmente, de proyectos de apoyo a la comunidad coordinados por las Facultades y el Departamento de Asesoría y Bienestar Estudiantil. Por otro lado, se implementó una decena de convenios de intercambio estudiantil que, sumados a los convenios ya existentes, cada año está permitiendo a decenas de estudiantes realizar un semestre o una pasantía en Estados Unidos, Italia, Francia, Alemania, Reino Unido, México, España, Brasil, Argentina, Perú y Colombia, entre otros, reafirmando de manera decisiva el carácter internacional de la Universidad.29
Lo mismo se puede decir de la Investigación, en donde sus facultades desarrollaron, con el apoyo de organismos externos y apoyo interno, proyectos de escala nacional e internacional, gracias a fondos europeos, norteamericanos, prefecturales o municipales. En ese periodo se inició el involucramiento de la Universidad con proyectos de cooperación interuniversitaria, financiados por la Unión Europea, contribuyendo al fortalecimiento institucional y académico de la Universidad. Todo su accionar se enmarca en el respeto a valores y principios universales, como la libertad, la justicia y la equidad, promoviendo los derechos humanos en una sociedad multicultural, democrática, tolerante y participativa.
La actividad académica y cultural, consolidada con eventos que se han convertido en tradicionales en el medio, se vio fortalecida con el diseño y construcción del primer Centro de Convenciones Universitario de Bolivia, diseñado por el Arq. Victor Hugo Limpias, complejo de 1.300 m2 que incluye un nuevo acceso principal para el Campus y una plaza conmemorativa. Esta infraestructura moderna y funcional, construida como obra institucional distintiva del 25to. Aniversario de Fundación de la UPSA, fue inaugurada precisamente el 12 de marzo de 2009 en un importante acto institucional, liderado por las autoridades universitarias y con la presencia de la institucionalidad cruceña y la comunidad universitaria en pleno. Ese complejo amplió significativamente la capacidad de la Institución para llevar adelante grandes eventos profesionales, culturales y de exposición tecnológica y científica, tanto a nivel nacional como internacional, generando mejores condiciones para cumplir su sentido de servicio a la comunidad en una dimensión acorde a su importancia que ha adquirido en la región y el país.
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A fines de marzo del 2009, luego de la exitosa gestión del Ing. Claudio Mansilla Peña, asumió la presidencia de la Fundación UPSA el Lic. Juan Ricardo Mertens Olmos, quien con entusiasmo enfrentó el reto de llevar a la Universidad por nuevas sendas de crecimiento y fortalecimiento institucional. De igual manera, con la misión cumplida con creces y dejando trazado el camino de la labor administrativa y financiera de la Universidad, en el mes de abril se aleja de la Fundación el Lic. Carlos M. Díaz Villavicencio.
Los primeros 25 años de la UPSA fueron sintetizados en una publicación de lujo “UPSA: 25 Años de Excelencia Académica”, editada por el Arq. Limpias. La fructífera labor de su primer cuarto de siglo fue reconocida por dos importantísimas distinciones institucionales. En septiembre de 2009, con motivo de las fiestas departamentales, el Concejo Municipal de Santa Cruz condecoró a la Universidad con la “Medalla al Mérito Municipal” en las menciones de Servicio Ciudadano y Servicio Institucional. De la misma forma, en diciembre, el Senado Nacional condecoró a la UPSA con la “Bandera de Oro”, máxima distinción otorgada por el Parlamento Nacional.
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Enraizada en su medio, la UPSA, con los más de 5.000 profesionales graduados hasta el 2009, aprovechó su Aniversario de Plata para reafirmar su compromiso histórico, establecido claramente en 1984 por sus fundadores, de contribuir con todas sus energías y capacidades a promover el desarrollo integral de Santa Cruz y de Bolivia. La Celebración de su aniversario, realizada en el flamante Centro de Convenciones, fue un evento que reforzó los vínculos de la Universidad con su comunidad, así como reafirmó los lazos que unen a su comunidad docente, estudiantil, administrativos y graduados.
Calidad académica e internacionalización
A partir del 2010, bajo el liderazgo de la Rectora, la Lic. Lauren Müller de Pacheco, se dieron importantes pasos en cuanto a la consolidación de la calidad académica a través de procesos de acreditación internacional, al fortalecimiento de las actividades de investigación y de extensión, y a la expansión de los vínculos internacionales, acompañando todo ello con una mejora de la infraestructura y el
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equipamiento, transformando cualitativamente el accionar interno y preparando a la Universidad para los desafíos del futuro.
Ese mismo año culminó el proceso de autoevaluación de la carrera de Arquitectura, bajo los parámetros del programa Arcu-Sur de Mercosur, logrando la acreditación internacional de la misma el 2011, siendo la única en Santa Cruz y una de las cuatro en Bolivia. El Departamento de Mejoramiento Académico, a cargo de la Lic. Claudia Cortez Orozco, desarrolló diferentes actividades de apoyo a las facultades y levantamiento de información, que aseguran la internalización de la calidad académica en las distintas unidades. El 2012 se llevó adelante el proceso de levantamiento de datos para la Autoevaluación Institucional por parte del Centro Internacional de Desarrollo Académico - CINDA, que se llevaría a cabo entre el 2011 y 2012, culminando exitosamente el complejo y exigente proceso de ese prestigioso organismo internacional con la Acreditación Institucional de la Universidad el 2013.30 Esta certificación, la tercera que merece la Universidad, fue recibida por la Rectora en Santiago de Chile, manteniendo a la UPSA como referente nacional en el contexto regional, como la universidad boliviana con la mayor cantidad de acreditaciones institucionales internacionales. En este ámbito, el Monitor Empresarial de Reputación Corporativa - MERCO, reconoció a la UPSA el 2013 y 2014 entre las 100 empresas bolivianas con mayor reputación y entre las 100 más responsables. Asimismo, el 2014 la reconoció como la universidad de Bolivia con la mejor reputación.
Un paso importante en el desarrollo de la calidad académica fue la aprobación, el 2011, de un programa de financiamiento para incentivar a los docentes a elevar su grado académico, incrementado las maestrías y doctorados. Luego de una convocatoria se seleccionó a cinco docentes para cursar el Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca: Claudia Cortez Orozco, Mary Esther Parada de Saucedo, Ingrid Steinbach Méndez, Verónica Melgar Pereira y Julio Solano Cóndor. En el marco de ese mismo programa, el 2014 se está apoyando a catorce docentes de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo a cursar la Maestría en Arquitectura y a un docente de la Facultad de Ciencias Empresariales a cursar la Maestría en Dirección y Gestión Empresarial, estando previsto seguir con ese incentivo en nuevos programas especializados. Paralelamente, los cursos de capacitación docente, en pedagogía, didáctica y manejo de la Plataforma UPSA
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Virtual, aseguran la permanente actualización del cuerpo docente de las diferentes facultades. Se espera que toda la comunidad universitaria se desarrolle plenamente en los ambientes físicos y virtuales, aprovechando las grandes oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologías.
En ese sentido, entre el 2012 y el 2013, el Campus universitario, al cumplir 20 años de su inauguración, fue completamente renovado en términos de su infraestructura y equipamiento de redes eléctricas, hidrosanitarias, electrónicas y electromecánicas. Se amplió la red Wi-Fi, las redes y sistemas de seguridad y se implementó el primer Data Center universitario de Bolivia, facilitando las ampliaciones digitales subsiguientes, que implican sistemas automatizados de ingreso y salida del campus, de aulas, laboratorios y talleres. Las porterías fueron ampliadas y mejoradas significativamente, implementándose el sistema de control biométrico para el ingreso peatonal y vehicular. Se amplió los estacionamientos internos, se renovó las cafeterías, se amplió las salas de uso exclusivo para estudiantes y docentes, dando mayor comodidad a la comunidad universitaria.31
Se realizó un esfuerzo importante en los laboratorios de computación con la renovación completa del Centro de Diseño Computarizado y actualización de los Laboratorios de Computación. Así mismo, se adquirió equipos complementarios para los laboratorios de Física, Química, Hidrocarburos, Ingeniería Civil e Ingeniería Industrial. Se adquirió equipo para el nuevo Laboratorio de Diseño Industrial complementando al recibido gracias al Proyecto ALFA III GAVIOTA. De igual manera se complementó el Laboratorio de Telecomunicaciones y se renovó los proyectores (Data Show) de los Laboratorios.
A fines del 2013, luego de los resultados del proceso de Acreditación, y en función de la nueva visión estratégica planteada por el Directorio de la Fundación UPSA, presidido por el Ing. Héctor Justiniano Paz desde marzo del 2013, se inició el cuarto proceso de planificación estratégica, que luego de los talleres en los cuales participó la comunidad universitaria, culminó en julio del 2014 con el diseño y aprobación del PAE UPSA 2017, integrado por seis ejes estratégicos: Vinculación empresarial, Docencia, Estudiantes, Graduados, Internacionalización y Captación.32
En ese marco de fortalecimiento académico, las cinco Facultades se involucraron en el proceso de rediseño curricular de cada una de las 21 carreras de pregrado que
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se imparte en la Universidad, con la finalidad de cumplir con dos objetivos igualmente importantes; actualizar los planes de estudios a las últimas tendencias y avances de las disciplinas correspondientes, y adecuarlos al nuevo Reglamento General de Universidades Privadas.
Con el propósito de fortalecer las actividades de investigación, la UPSA firmó un importante convenio con la Academia Nacional de Ciencias de Bolivia, desarrollando a partir de julio de 2010 una serie de actividades de fomento a la investigación, que han convertido a la UPSA en una de las principales entidades financiadoras y promotoras de la investigación en Santa Cruz. Bajo el liderazgo del Ing. Gastón Mejía Brown, se consolidó la Academia Nacional de Ciencias de Bolivia-Departamental Santa Cruz (ANCB-SC), la cual con fondos de la Universidad y el patrocinio de la Academia viene financiando diferentes proyectos de investigación en varias áreas de la ciencia, cuyos avances y resultados se presentan en jornadas y seminarios que se desarrollan semestralmente, así como el boletín de divulgación científica “Tesape Arandu”. Los recientes tres nuevos miembros de la Academia Nacional de Ciencias de Bolivia (Dr. Victor Hugo Limpias Ortiz, Ph. D, Dra. Marion K. Schulmeyer Dávalos, Ph. D y Ms. C. Marcelo Ricardo Michel Villazón) son docentes de la UPSA, como lo es también buena parte de los miembros de Consejo departamental de investigadores, creado para impulsar la investigación científica en Santa Cruz.
El fondo bibliográfico de la Biblioteca UPSA está integrado por más de 100.000 ejemplares impresos (libros, investigaciones de grado, revistas y documentos de diversa naturaleza) además de sus colecciones especiales (7.844 materiales audiovisuales, 20.000 diapositivas, 742 mapas y planos) y la colección de periódicos (El Deber, El Día, El Mundo y La Prensa, desde 1984 hasta la fecha), que la convierten en uno de los centros de documentación más utilizados por investigadores locales y nacionales. Mientras se asegura la actualización permanente del acervo de la biblioteca y sus colecciones especiales. Paralelamente, acorde a las exigencias actuales, la Universidad amplía permanentemente sus vínculos con bibliotecas virtuales, facilitando a sus docentes y estudiantes el acceso a los últimos avances de las ciencias y la tecnología. Los recursos bibliográficos digitales están constituidos por la suscripción a las bibliotecas virtuales HINARI, Viceministerio de Ciencia y Tecnología-Programa Perii (acceso a 19 bibliotecas virtuales), Cervantes, ISTEC y UNESCO, al
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igual que por la suscripción a las bases de datos Difusión Jurídica, Datax Analiyze, Console, Sistema de Información Legal del Estado - Vicepresidencia y EBSCO, así como a la Revista Científica de Ingeniería e Industria DYNA (España).33
El Fondo Editorial de la Universidad se reactivó en los últimos años con una serie de publicaciones científicas, culturales, profesionales y estudiantiles (libros, revistas, cuadernos, periódicos, catálogos, boletines) que se distribuyen tanto a nivel interno, como nacional e internacionalmente. Además del material impreso, hay algunos de carácter digital (boletines). Las Facultades, el DABE, la Dirección de Postgrado y la ANCB-SC son las principales impulsoras de estas publicaciones, enteramente producidas por los investigadores, docentes y estudiantes de la Universidad.
Con el propósito de institucionalizar las cada vez más importantes actividades de Extensión e Interacción Social, el 2010 se creó el Comité de Responsabilidad Social Universitaria de la UPSA. Este organizó el primer Seminario Internacional sobre el tema y desde entonces, la Universidad desarrolla sus programas de interacción social enmarcadas en las políticas y visión de RSU, asegurando no solo la pertinencia e impacto positivo de las mismas, sino también el afianzamiento del espíritu comunitario y de servicio de sus estudiantes y docentes. Los programas de apoyo técnico a la Gobernación de Santa Cruz, a los municipios de todo el Departamento, a instituciones sin fines de lucro y a los grupos vulnerables de nuestra sociedad se han venido incrementando. Todas las facultades, unidades académicas y el DABE poseen programas específicos en este sentido, coincidente con la visión, la misión y las políticas institucionales.
La UPSA participa desde hace más de 10 años en redes universitarias internacionales para procesos de investigación y mejoramiento institucional, como el Centro Interunivesitario de Desarrollo - CINDA, UNIVERSIA, la Red Latinoamericana de Cooperación Universitaria - RLCU, la Organización Universitaria Interamericana - OUI, en las que participa activamente junto a prestigiosas universidades del mundo, destacándose la incorporación de la Universidad a los Programas ALFA II y III, auspiciados por la Unión Europea, así como los proyectos auspiciados por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo - AECID. Gracias a estos programas internacionales, la movilidad estudiantil y docente
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se ha incrementado significativamente en los últimos cinco años, así como la programación de eventos internacionales como congresos, seminarios, talleres, workshops y concursos, y especialmente, programas de investigación académica y científica con las principales universidades europeas y latinoamericanas. Estos vínculos internacionales permiten a la Universidad, al cumplir sus 30 años, posicionarse sólidamente como una de las universidades con mayores vínculos internacionales, asegurando a sus estudiantes de grado y postgrado, el desarrollo de competencias del más alto nivel, que favorecen a una formación profesional competitiva a nivel global, contribuyendo de esta manera al desarrollo regional y nacional.
Luego de 30 años de actividades académicas, desarrolladas en el marco de una visión comprometida con el desarrollo integral del país, con casi 7.000 profesionales graduados en sus carreras de pregrado y más de 2.500 en sus programas de postgrado, con centenares de proyectos de investigación desarrollados y programas de extensión ejecutados que benefician a la sociedad boliviana en su conjunto, la UPSA mira al futuro con optimismo y motivada plenamente. En el marco objetivo de la ciencia y la tecnología y el marco sociocultural en el cual se desenvuelven sus estudiantes, docentes, investigadores, administrativos, ejecutivos y directivos, siguen comprometidos a seguir aportando a su sociedad como lo han venido haciendo hasta ahora, impulsados de una visión de desarrollo integral de la región, el país y la humanidad que aspira a una sociedad y un mundo mejor, en donde el ser humano alcance sus metas de desarrollo e innovación, en un marco de principios y valores democráticos, caracterizados por la ética, el bien común, la solidaridad y la justicia.
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NOTAS Y BIBLIOGRAFÍA
1. Según Testimonio de “Protocolización del Acta de Fundación de la Creación de la Fundación Santa Cruz de la Sierra que hace la Cámara de Industria y Comercio de Santa Cruz” (Santa Cruz: 13 de enero, 1984).
2. Según Acta “Universidad Privada, Acta de la Reunión de Directorio de Fecha Jueves 29 de diciembre de 1983”
3. Según “Estatuto de la Fundación Santa Cruz de la Sierra” (1984).
4. Según Acta Nº 2 “Universidad Privada, Acta de la Reunión de Directorio de Fecha 4 de enero de 1983”
5. V. Testimonio de op. cit.
6. Ver las notas “Se pretende clausurar Universidad Evangélica” en Diario El Mundo (Santa Cruz: Enero 7, 1984); Paz, Hugo. “A propósito de la Universidad Evangélica” en Diario El Mundo (Santa Cruz: 8 de enero, 1984); “Universidad Privada gana apoyo” en Diario El Mundo (Santa Cruz: Enero 21, 1984); “Apoya creación de más universidades privadas” en Diario El Mundo (Santa Cruz: Enero 24, 1984) y “Parlamentarios apoyan creación de la UPSA” en Diario El Mundo (Santa Cruz: Enero 26, 1984).
7. Ver el Testimonio… op. cit. y también ver UPSA. Memoria Anual 1985 (Santa Cruz: UPSA, 1986) pág. 4. La aprobación del Es-tatuto de la Fundación fue el 12 de septiembre de 1985. La Universidad obtuvo autorización gubernamental el 27 de junio de 1986, mediante R.S. 201361. Años después, obtendría su reconocimiento mediante otra resolución Suprema (1991) y después, mediante Decreto Supremo 23157, de 21 de mayo de 1992.
8. Según CAINCO. “Acta de la Sesión Ordinaria de Directorio correspondiente al Martes 24 de enero de 1984”
9. Según testimonio escrito de la Sra. Blanca Hurtado de Rojas, primera secretaria de rectorado.
10. Ver las notas “Universidad Privada de Santa Cruz firmó un acuerdo de apoyo a los estudiantes” en Diario El Mundo (Santa Cruz: Marzo 3, 1984) y “UPSA ofrece facilidades a estudiantes” en Diario El Mundo (Santa Cruz: Marzo 6, 1984);
11. Ver “Universidad Privada inauguró su periodo lectivo de 1984” en Diario El Mundo (Santa Cruz: marzo 13, 1984) pág. 7.
12. Ver Memoria Anual 1985 – Fundación Santa Cruz de la Sierra (Santa Cruz: UPSA, 1986) pág. 10.
13. UPSA. Boletín de la UPSA Nº 1 (Santa Cruz: 5 de noviembre de 1986) pág. 3.
14. A pesar de lo que coloquialmente se arguye, los indicadores macroeconómicos y especialmente, los sociales (expectativa de vida, morbilidad, acceso a servicios básicos, calidad de vivienda, desarrollo humano, pobreza y alfabetismo) mejoraron notablemente entre las fases intercensales, 1976-1992-2001, a un ritmo jamás antes experimentado en la historia del país. Ver los indicadores del Instituto Nacional de Estadística particularmente en el caso de Santa Cruz.
15. UPSA. Boletín de la UPSA Nº 5 (Santa Cruz: UPSA, 27 de abril de 1987) pág. 4.
16. Además de las exageradas demandas de garantías impuestas por el propietario, que los miembros del Directorio aceptaron de mala gana, éste quiso condicionar el alquiler de la cafetería interna a una pariente suya, lo que colmó la paciencia-puesta al límite hasta esa fecha-del Ing. Kempff y de las demás autoridades. Un semestre después, la Universidad Núr alquiló el local. El autor participó del proceso, desde la primera visita al edificio hasta la ruptura.
17. Ver Memoria Anual 1988 – Fundación Santa Cruz de la Sierra (Santa Cruz: UPSA, 1986) pág. 41 y también UPSA. Boletín de la UPSA Nº 15 (Santa Cruz: UPSA, Noviembre 1988) pág. 2.
18. UPSA. Boletín de la UPSA Nº 18 (Santa Cruz: UPSA, Abril 1989) pág. 2.
19. UPSA. Memoria de Actividades 1984-1994 (Santa Cruz: UPSA, 1994) pág. 101-2.
20. UPSA. Boletín de la UPSA Nº 18 (Santa Cruz: UPSA, Abril 1989) pág. 4.
21. Al respecto, se puede mencionar a la Rectora, el Secretario General, la Directora Académica, y los tres Decanos de Arqui-tectura, de Humanidades y de Ingeniería, quienes ya ejercían labores académico administrativas de carácter ejecutivo en la UPSA para ese año. Funcionarios de otras unidades de apoyo, como la Secretaria de Rectorado, Jefatura de Biblioteca y el Responsable de Deportes, también ya formaban parte de sus unidades, y un buen número de docentes.
22. Limpias Ortiz, Victor Hugo. “Breve reseña histórica de la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra” en Diario El Mundo (Santa Cruz: Marzo 13, 1994) pág. 10.
23. Ver la nota “UPSA-BBS” en UPSA. Hoja Informativa UPSA (Santa Cruz: UPSA, Marzo 3, 1994), pág. 2.
24. UPSA. Hoja Informativa UPSA (Santa Cruz: UPSA, Febrero 10, 1992), pág. 2.
25. UPSA. Reglamento Académico (Santa Cruz: UPSA, enero 1993). Existen dos nuevas versiones de este reglamento.
26. Se aplicó la metodología germano belga de Planificación Estratégica orientada a Objetivos, en la que se capacito previa-mente el Decano de Arquitectura, Arq. Victor Hugo Limpias, en Brujas, Bélgica. El Arq. Limpias actuó como facilitador de ese proceso, que se aplica, con variantes institucionales, desde entonces en la Universidad.
27. UPSA. Memoria Anual 1999 (Santa Cruz: UPSA, 2000).
28. Ver los documentos: UPSA. Memoria Anual 2001 (Santa Cruz: UPSA, 2002), UPSA. Memoria Anual 2002 (Santa Cruz: UPSA, 2003) y el CD: UPSA. Memoria Anual 2004 (Santa Cruz: CD, 2005).
29. Ver los CDs: UPSA. Memoria Anual 2006 (Santa Cruz: CD, 2007), UPSA. Memoria Anual 2007 (Santa Cruz: CD, 2008),
30. Ver CD UPSA. Memoria Anual 2013 (Santa Cruz: CD, 2014).
31. Ver los CD: UPSA. Memoria Anual 2012 (Santa Cruz 2013) y Memoria Anual 2013 (Santa Cruz, 2014)
32. Ver documento interno del Plan de Acción Estratégico UPSA 2014-2017.
33. Ver CD UPSA. Memoria Anual 2013 (Santa Cruz, 2014).
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La Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra - UPSA inaugura actividades académicas el 12 de marzo de 1984 como una institución de Derecho Privado, no lucrativa, de formación profesional y científica superior, creada por la Cámara de Industria, Comercio de Santa Cruz - CAINCO, y patrocinada por la Fundación Santa Cruz de la Sierra, como la persona jurídica colectiva de derecho privado, reconocida por el Estado Boliviano a través de la R.S. 200458, que tiene la finalidad de establecer, organizar y administrar la Universidad.
Los primeros Estatutos de la Fundación fueron aprobados en la Reunión de Directorio de la CAINCO correspondiente al 24 de enero de 1984, presidida por su presidente, el empresario Jorge Marcos Salvador. Bajo este régimen legal se estableció a la Fundación como persona colectiva de derecho privado, erigida con el propósito de establecer la UPSA como Institución académica de formación superior. Estableció además las condiciones de dirección y administración, tales como el ejercicio de representación legal del Directorio, la designación de directores y autoridades, fiscalización, término del mandato, entre otros.
El 8 de abril de 2002, como producto de la decisión tomada en la reunión de Directorio de la CAINCO, el Estatuto adopta la denominación de Fundación Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra - UPSA, manteniendo su condición legal de ente privado sin fines de lucro, constituida por la CAINCO como fundadora y reconociendo y aprobando la fusión normativa y estructura organizacional de la Universidad y la Fundación como una sola persona jurídica. En esta reforma se incorpora también su misión de promover el desarrollo mediante la formación de recursos humanos en el marco de la relación universidad-empresa. Se restablece el ejercicio de las funciones de los directores, periodo de las mismas, causales de reemplazo y renovación, funciones de la Directiva elegida (Presidente, Vicepresidente, Secretario, Tesorero y Síndico), etc. Por otro lado, la reforma incluyó las bases de la filosofía institucional dentro de la gestión académica, el ejercicio de las autoridades (Rector y Vicerrector) con sus respectivas facultades y atribuciones de gestión, así como la del Gerente General, en reemplazo del cargo de Director Administrativo y Financiero, como responsable de la gestión administrativa y económica.
La segunda reforma de los Estatutos de la Fundación UPSA se efectúa en la reunión del Directorio de la CAINCO el 7 de diciembre de 2004. Quedan fijados como principales objetivos de la Fundación: establecer y administrar centros de educación y formación de recursos humanos en el Departamento de Santa Cruz y en otros departamentos de Bolivia, priorizando aquellas áreas de interés
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para el desarrollo empresarial departamental y nacional; establecer fondos de financiamiento educativo superior; desarrollar servicios de asesoramiento e investigación; promover la difusión de las ideas que sustentan la libre empresa en pro del desarrollo económico y social del país; promover el cumplimiento de normas éticas en las actividades empresariales mediante la formación de recursos humanos y la divulgación de sus ventajas en la gestión de empresas; promover la realización de estudios sobre políticas públicas y temas de interés regional y nacional; y promover y participar en la organización y funcionamiento de entidades o empresas que directa o indirectamente contribuyan al logro de los fines de la UPSA, al progreso económico y social del departamento de Santa Cruz y de Bolivia.
En el marco de este proceso de reforma se crea el cargo de Presidente Ejecutivo de la Fundación UPSA, máxima autoridad ejecutiva de la Fundación, responsable por la gestión institucional de la misma y el desarrollo de los objetivos institucionales, con las facultades y atribuciones de velar por la correcta administración de los recursos humanos, materiales y financieros de la Fundación, y de dirigir, coordinar, supervisar y evaluar todas las actividades de la Fundación.
En los 30 años de vida institucional, el Directorio la Fundación UPSA, legalmente designado por la CAINCO, ha ejercido la representación legal y autorizada de la Fundación y de todos los órganos creados al interior de la misma, llevando a la Institución por los derroteros del crecimiento, del fortalecimiento y de la consolidación, y haciendo de ella un ícono de la educación superior boliviana, reconocida como tal a nivel nacional e internacional. Sin duda alguna, el liderazgo ejercido por las personalidades que la han presidido, así como de quienes han integrado el Directorio, ha sido fundamental. Las decisiones tomadas por el Directorio de la Fundación UPSA dieron lugar, en una primera etapa, al pleno reconocimiento legal de la UPSA; en una segunda etapa, al desarrollo de la Universidad; y en una tercera etapa, a su consolidación institucional.
DIRECTORIO CAINCO 1984
Gestor de la UPSA
Jorge Marcos Salvador Cristóbal Roda VacaIsaac Núñez HurtadoMario Kempff Suárez Luis Perrogón Toledo Juan Guillén Caballero Hugo Paz Méndez José Antonio Vargas Vacaflor Federico Sauto Díaz Federico Paz Limpias Nancy Landívar de Díaz Alan Campbell Balcázar Antonio Ribera Chávez Lorgio Chávez Ríos José Miroslav Mladic Melgar Alberto Gómez Salazar Luis Alberto Terrazas Rodríguez Percy Dauelsberg Ehlers Javier Márquez Ostria Walter Parejas MorenoJusto Yépez Kakuda (Gerente General) Juan Mario Soria Galvarro (Gerente de Industria)Fernando Aguirre Chávez (Gerente de Comercio)
DIRECTORIO AD HOC - UPSA 1984
Fundadores de la UPSA
Jorge Marcos Salvador Ivo Vranjican Dominis Ivo Kuljis Fütchner Luis Perrogón Toledo Herman Wille LemaitreJavier Durán Tarabillo Cristóbal Roda Daza Mario Kempff Suárez Wálter Parejas Moreno Justo Yépez Kakuda David Terceros Bánzer
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1. Akly Manuel Fadel2. Alvarez Fuentes Juan Carlos3. Anglarill Serrate Mario Ignacio4. Arias Castro Juan Manuel5. Arias Lascano Jorge6. Artieda Flores Jorge7. Baldivieso V. Eduardo8. Banzer Gutiérrez Marcelo9. Barbery Paz Rosendo10. Bendek Telchi Jorge11. Calvo Galindo Jorge12. Callaú Pizarro Juan13. Camacho Miserendino José L.14. Camacho Parada José Luis15. Cirbián Krutzfeldt Miguel16. Coronado Bejarano Edgar17. Dabdoub Alvarez Gabriel18. Durán Tarabillo Javier19. Fleig Linale Leo20. Grinstein Krammer Arturo21. Gutiérrez Ortiz Oswaldo22. Ham Blok Ludo23. Hurtado Peredo Fernando24. Justiniano Añez Luis Orlando25. Justiniano Aponte Gustavo26. Justiniano Paz Héctor27. Justiniano Pereyra Álvaro28. Justiniano Sandóval José G.29. Kempff Suárez Mario30. Kuljis Fütchner Ivo31. Landívar de Díaz Nancy32. Leigue Chávez Roberto33. Landívar Cuéllar Hugo34. Mansilla Peña Claudio35. Marcos Salvador Jorge36. Marinkovic Jovicevic Branko37. Matkovic Fleig Zvonko38. Matkovic Vranjican Goran39. Melgar Castedo Johnny40. Mertens Olmos Juan Ricardo41. Mladic Melgar Miroslav42. Moreno Viruez Mario43. Núñez Hurtado Isaac
44. Ortiz Antelo Oscar45. Osuna Añez Romer46. Otero Montero Alfredo47. Parejas Moreno Alcides48. Parejas Moreno Walter49. Parejas Román Jaime50. Paz Dittmar Elar51. Paz Dittmar Ronald52. Peredo Paz Luis Guillermo53. Pereyra Arze Rodrigo54. Perrogón Toledo Luis55. Ponce de León Alvarado Tania56. Prado Saavedra Rolando57. Prudencio Muñoz Fernando58. Rau Eyzaguirre Víctor Hugo59. Ribera de Snow Rosa60. Ribera Parada Humberto61. Roda Daza Cristóbal62. Roda Vaca Cristóbal63. Rojo Olavarría Benjamín64. Rojo Parada Wilfredo65. Romero Loza José66. Serrate Paz Ramajo José Mario67. Suárez Achával Mario68. Suárez Bravo René69. Suárez Ramírez Javier70. Terán Vincenti Luis71. Terceros Bánzer David72. Terceros Herrera Mario73. Terrazas Rodríguez Luis Alberto74. Terrazas Salas Luis Fernando75. Toledo Vásquez Ludwig76. Vaca Díez Jiménez Kathya77. Vázquez Zambrano Luis Felipe78. Velarde Roca Juan Carlos79. Velasco Oyola Daniel80. Vélez Ocampo Castedo José Luis81. Vranjican Dominic Ivo82. Wille Aimaretti Herman83. Wille Lemaitre Herman84. Von Berger Arraya Jorge85. Yépez Kakuda Justo86. Zegarra Arana Juan Pablo
LISTA HISTÓRICA DE MIEMBROS DEL
DIRECTORIO DE LA FUNDACIÓN UPSA
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FUNDACIÓN
Presidente Mario Kempff Suárez 1984-1991
Presidente Walter Parejas Moreno 1991-1993
Presidente Romer Osuna Añez 1993-1994
Presidente David Terceros Bánzer 1994-2002
Presidente Claudio Mansilla Peña 2002-2009
Presidente Ricardo Mertens Olmos 2009-2013
Presidente Héctor Justiniano Paz 2013 a la fecha
Presidente Ejecutivo Carlos M. Díaz Villavicencio 2005-2009
UNIVERSIDAD
Rector Mario Kempff Suárez 1984-1990
Rector Justo Yépez Kakuda 1990-1991
Rector José Antonio de Chazal 1991-2004
Rector Carlos Díaz Villavicencio 2004
Rectora Lauren Müller de Pacheco 2005 a la fecha
FUNDACIÓN UNIVERSIDAD PRIVADA
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PRESIDENTES Y RECTORES
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FUNDACIÓN UNIVERSIDAD PRIVADA DE SANTA CRUZ DE LA SIERRA
DIRECTORIO 2014-2015
PresidenteHéctor Justiniano Paz
VicepresidenteJorge Artieda Flores
VocalesJavier Suárez Ramírez
Tania Ponce de León AlvaradoMarcelo Banzer GutiérrezLuis Guillermo Peredo Paz
José Mario Serrate Paz RamajoJorge Arias Lazcano
Gustavo Justiniano Aponte
SíndicoJuan Carlos Alvares Fuentes
AsesoresCarlos M. Díaz VillavicencioÁlvaro Justiniano Pereyra
Leo Fleig Linale
TesoreroDaniel Velasco Oyola
SecretarioFernando Hurtado Peredo
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AUTORIDADES UNIVERSITARIAS 2014
Lauren Müller de Pacheco Rectora
Tihana Vranjican de Suárez Gerente General
Roberto Antelo Scott Secretario General
Jorge Estenssoro Moreno Director de Investigación y Postgrado
Victor Hugo Limpias Ortiz Decano Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo
Ingrid Steinbach Méndez Decana Facultad de Humanidades y Comunicación
Javier Alanoca Gutiérrez Decano Facultad de Ingeniería
Fernando Núñez Jiménez Decano Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Mary Esther Parada Parada Decana Facultad de Ciencias Empresariales
Claudia Cortez Orozco Directora Mejoramiento Institucional
Julvi Molina Machicao Directora Académica
Nancy Velásquez Suárez Coordinadora Facultad de Ingeniería
Fernando Aponte Ameunge Coordinador Facultad de Ciencias Empresariales
Marion Schulmeyer Dávalos Jefe de Carrera de Psicología
Claudia Tinoco Guerrero Jefe de Carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas
Rubén Gianella Peredo Jefe de Carrera de Ingeniería Civil
Gastón Mejía Brown Jefe de Carrera de Ingeniería de Petróleo y Gas Natural, y de
Ingeniería Industrial en Madera
Mabel Becerra Urquidi Jefe de Carrera de Ing. Comercial, y de Marketing y Publicidad
Paola Sainz Sujet Jefe de Carrera de Administración de Empresas
GERENCIA GENERAL
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Gerencia General
La administración de los recursos económicos y financieros, así como de la administración de los diferentes servicios que permiten el adecuado funcionamiento de las actividades generales de la Universidad están a cargo de la Gerencia General, que inició actividades como Dirección Administrativa. De hecho, en sus primeros meses, la administración estuvo a cargo de Mario Kempff Suárez, en su condición de Director Ejecutivo designado por CAINCO, que después se convertiría en el primer Rector.
Los primeros semestres fueron dedicados a consolidar los aspectos básicos de la administración, tanto general como académica. Sin un referente previo similar, los primeros funcionarios de la Universidad tuvieron que implementar progresivamente procesos y sistemas, conforme crecía la organización. Esta tarea implicaba todos los aspectos: desde lo material hasta lo conceptual, la infraestructura y los programas. Para cada problema o necesidad surgían las soluciones inmediatamente, reproduciendo lo mejor del pragmatismo cruceño, en el marco del compromiso institucional de los primeros funcionarios, todos ellos firmemente convencidos de que estaban construyendo una gran Institución. Cada nueva adquisición, como una simple policopiadora o una máquina de escribir, o una computadora o una impresora, era un acontecimiento festejado por todo el grupo. Las tareas se llevaba a cabo sin demasiadas formalidades, cada uno aportando con su experiencia y conocimientos, con una actitud proactiva que fue impregnando a toda la organización.
En 1985, el incremento de estudiantes, docentes y personal de apoyo, exigió la contratación de nuevo personal para la administración, cuya eficiente labor permitió que la Institución desarrolle su labor conforme lo previsto. En 1989 se dio inicio al camino que llevaría a la consolidación de una infraestructura propia, que debería
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superar una fase compleja y difícil, durante los primeros años de la década de 1990. Las medidas económico financieras tomadas durante ese año, junto al compromiso de trabajo de todo el personal administrativo y docentes, permitieron que esa situación sea superada y finalmente, la UPSA aseguró su despegue definitivo al inaugurar el mejor Campus universitario del país en 1993.
El aumento de la matrícula y los ingresos generó una economía institucional sólida, administrada a partir de ese año por la nueva Directora Administrativa, Lic. Tihana Vranjican Moreno. Las finanzas saludables y la gestión transparente permitieron a las autoridades sostener una relación fructífera con la banca, amortizar puntualmente la deuda contraída para realizar las inversiones, lo que permitió invertir en la consolidación y sostenibilidad de la calidad académica, a través de la capacitación de los recursos humanos, la adscripción a organismos académicos internacionales, la programación de eventos nacionales e internacionales, y la adopción de la planificación estratégica en toda la organización.
Para enfrentar la crisis nacional del cambio de siglo, la dirección administrativa se transformó en Gerencia General, con la misma Lic. Vranjican a cargo. La calidad de la gestión administrativa permitió que la UPSA continue expandiendo su infraestructura y equipamiento hasta lograr las cifras actuales: 6,5 hectáreas de terreno, 22.000 m2 de superficie construida, 39 laboratorios equipados, un centenar de aulas, complejo deportivo, centro de convenciones, biblioteca, jardines y plazas, estacionamientos para más de 600 vehículos, cafetería, fotocopiadora, librería, agencias bancarias y otros servicios. El 2012-13 se renovó la infraestructura, las instalaciones y el equipamiento, incorporando un Data Center e implementado el sistema biométrico para el control de ingreso.
Con servicios administrativos eficientes, al cumplir sus 30 años, la UPSA tiene completada la aplicación de la norma ISO 9001:2000 en todos los procesos administrativos y académicos, situación que junto a la implementación sistemática del Plan de Acción Estratégico, a la calidad académica y a su posicionamiento como la mejor universidad de Bolivia, le aseguran un futuro promisorio, contribuyendo al desarrollo regional y nacional, en un marco de calidad internacional.
SECRETARÍA GENERAL
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Secretaría General
La Secretaría General de la Universidad es la unidad responsable de precautelar el buen nombre de la misma, y lo hace a través de cuatro componentes básicos: primero, el resguardo de la documentación legal de la Institución, segundo, velar por la correcta aplicación de las normas y reglamentos; tercero, validar los diplomas y certificaciones otorgadas; y cuarto, promover y administrar las relaciones interinstitucionales por medio de convenios y membresías. Es por lo tanto, la entidad que asegura ante la comunidad la legitimidad de su accionar, al mismo tiempo que establece el marco de seriedad y formalidad a las relaciones de la misma con la comunidad local, nacional e internacional, lo que en suma implica promover la imagen institucional. Desde el nacimiento de la UPSA, la Secretaría General cumplió ésta y otras responsabilidades a cabalidad, contribuyendo al prestigio Institucional, apoyando directamente la tarea del Rectorado y al Directorio de la Fundación.
Durante los primeros dos años de la Universidad, la Secretaría General, entonces a cargo de la Sra. Aida España de Boland, cumplió también funciones de carácter académico administrativas, asumidas desde 1986 por Vicerrectorado y Secretaría Académica. Desde 1984 la Secretaria General administró el Concurso Nacional para Bachilleres, importante actividad que se sigue desarrollando bajo su control directo, al igual que otros concursos generales. Otra de las actividades importantes de la unidad fue la organización de la Escuela de Temporada, cursos breves de extensión universitaria que se realizaron exitosamente durante dos décadas, siempre a cargo de la Secretaría, que con el tiempo promovió la creación de una unidad de extensión cultural. Durante el resto de la década de los ‘80, esta Secretaría promovió la firma de los primeros convenios interinstitucionales, tanto locales, nacionales como internacionales, y emitió los primeros diplomas académicos.
A principios de 1991, asumió el cargo la Lic. Lauren Müller de Pacheco, en una etapa de crecimiento institucional que demandó de la unidad grandes esfuerzos. A partir de entonces, la Secretaría General tuvo un papel importante en la redacción de una veintena de reglamentos de diversa naturaleza que la Universidad necesitaba para
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administrar sus procesos académicos. Al mismo tiempo que promovía la firma de diferentes convenios, les hacía el seguimiento correspondiente, ampliando la red de relaciones interinstitucionales, con todas las ventajas que ello implica. Durante esa década, la Universidad se incorporó a importantes organismos académicos, tanto nacionales como internacionales, los que posibilitaron el desarrollo de los procesos de acreditación que consolidarían su prestigio internacional.
Desde 1996 la Secretaría General está a cargo del Lic. Roberto Antelo Scott, quien además de dar continuidad a las labores anteriormente descritas, ha sabido apoyar, desde la unidad, el proceso de internacionalización de la Universidad. Este proceso, que incluye la consolidación de importantes membresías internacionales, como al Centro Interuniversitario de Desarrollo - CINDA, la Red Latinoamericana de Cooperación Universitaria - RLCU, la Organización Universitaria Interamericana - OUI, UNIVERSIA y otros organismos latinoamericanos y globales, vino acompañado de la efectivización de una serie de convenios, tanto con universidades como entidades y empresas del exterior. Gracias a todo ello, la Secretaría General pudo gestionar en los últimos años, el que centenares de estudiantes de las diferentes carreras hayan podido desarrollar estudios semestrales o pasantías en países de Norteamérica, Centroamérica, Sudamérica y Europa, ampliando sus horizontes y ganando experiencias enriquecedoras. De la misma manera, decenas de docentes e investigadores de la UPSA por un lado, y sus pares del exterior, han tenido la oportunidad de ser parte de diferentes programas de becas e intercambios, contribuyendo a potenciar el cuerpo facultativo.
La complejidad y escala de la Universidad demanda de la Secretaría General un apoyo integral a las labores de Rectorado y las autoridades centrales de la Universidad, especialmente en el diseño y materialización de políticas universitarias. Atiende actividades de la gestión administrativa y académica, así como las necesidades del desarrollo especializado de actividades de extensión universitaria y relacionamiento externo institucional, tanto a nivel nacional como internacional. Cumple las funciones de archivo, certificación, guarda, conservación de las actas y documentos de valor histórico; de coordinación normativa superior con las unidades académicas y órganos dependientes; de coordinación institucional con los organismos del Estado y en sus entidades de control; organización y ejecución de concursos estudiantiles, manejo y administración de las becas universitarias y coordinación del proceso de admisión y transferencia de estudiantes a la Universidad. Juntamente con las unidades académicas, la Secretaría General también controla el proceso de graduación de la Universidad, incluyendo los actos de exposición y defensa de grado, habilitación de estudiantes, trámites de diplomas y títulos, actos de colación de grado, así como el mismo contacto con los graduados que ya se encuentran en el ejercicio profesional.
El Secretario General, cumple igualmente funciones de asistencia al Directorio de la Universidad en cuanto a la elaboración y custodia de las actas de las reuniones realizadas. Por otro lado, se encuentran bajo dependencia de esta Secretaría las unidades de Comunicación e Imagen, de creación más reciente (año 2014), Diplomas, Trámites y Títulos, Archivo Central, Centro de Publicaciones, Extensión Cultural y la Unidad de Deportes, estas dos últimas constituyen pilares fundamentales de las actividades relacionadas a la formación integral, así como de recreación y artísticas esencialmente.
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Graduados
Los graduados de la UPSA son la prueba real y fehaciente de la educación integral y de primer nivel que brinda la Universidad.
Los profesionales UPSA son reconocidos y requeridos a nivel local, nacional e internacional por su capacidad y preparación para enfrentar el mundo laboral. Además, ocupan altos cargos en empresas exitosas y son dueños de los grandes emprendimientos que dan trabajo y oportunidades a más de un centenar de personas.
Primeros graduados
La historia de los graduados UPSA empieza el lunes 14 de diciembre de 1988, cuando tres estudiantes expusieron y defendieron su Trabajo Final de Grado: Vanya Roca y Peggy Sanjinés, obtuvieron la licenciatura en Comunicación Social y Marco Antonio Cortez en Administración de Empresas. Al día siguiente, martes 15, hicieron lo mismo Susana Arias y Roberto Antelo, en Comunicación Social, y Nadia Jandira Eid Melgar, en Administración de Empresas. Todos ellos, que constituyen la primera promoción de nuestra Universidad, son hoy profesionales de prestigio con importante trayectoria empresarial e institucional. Uno de ellos, el Lic. Roberto Antelo, es actualmente Secretario General de la Universidad.
El sábado 19 de diciembre de 1988, en la Casa de la Cultura “Raúl Otero Reiche” se llevó a cabo el primer acto de colación de grado en la UPSA, en la que se entregaron los títulos correspondientes a esos primeros seis graduados, en un acto emotivo e importante, que daba inicio al cumplimiento de los objetivos institucionales, trazados cinco años antes, al fundarse la Universidad.
Ese primer acto de graduación marcó, además, una pauta referencial para las universidades del país: era la primera vez que se realizaba un acto de esa naturaleza con licenciados efectivos, que ya habían defendido su tesis de grado y no con egresados que solamente habían cumplido con la aprobación de todas sus materias, quedando pendiente su defensa de grado. Esa estratégica diferencia tuvo un impacto notable hacia el interior de la Institución pues motivó a los estudiantes a no descontinuar sus estudios al término de sus materias y desarrollar su trabajo de grado inmediatamente después. Con ello, la universidad logró una efectividad en la graduación jamás conseguida antes por ninguna otra Universidad boliviana, y en ese sentido, este excelente desempeño demostró la falla de los procedimientos
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anteriores y la pertinencia del proceso implementado por la Universidad, y en poco tiempo este modelo se impuso como criterio de graduación en el resto de las instituciones de educación superior de Bolivia, incluso a nivel normativo.
Graduados hasta la fecha
La Universidad ha graduado a cerca de 7.000 profesionales desde diciembre de 1988 hasta diciembre del 2014, de los cuales 43% son varones y 57% mujeres.
A la fecha se han llevado a cabo 26 actos de colación, eventos solemnes a los cuales asisten autoridades de la Universidad, de la Fundación UPSA, del Departamento, administrativos y docentes UPSA, además de los familiares y amigos de los graduados, quienes desfilan con la confianza de saber que su futuro está asegurado con la excelente educación que la UPSA les brinda.
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Relación con los graduados
Para la UPSA es muy importante mantener el contacto y tener un fuerte lazo de amistad y apoyo con sus graduados. Para lograrlo, a través del Departamento de Extensión Cultural, se ha elaborado una completa base de datos, que permite el intercambio de información.
El trabajo de Extensión Cultural en esta área empezó en el 2006, con la recopilación de la información de diferentes unidades de la Universidad. Los datos fueron organizados y se subieron al servidor para su actualización permanente.
En el año 2007 se crearon tres soportes comunicacionales para poder entrar en contacto con los graduados: la agenda semanal, Novedades UPSA y el Boletín informativo. Los graduados también pueden realizar consultas sobre cursos, post grado y actividades en general.
Desde el año 2014 este rol de contacto con los graduados, ha pasado a manejarse desde las Facultades y la Dirección de Mejoramiento Institucional.
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La distinción Honoris Causa, bajo el título de Doctor o Profesor, es el reconocimiento más importante que la UPSA otorga a personalidades destacadas en la enseñanza, las ciencias, el arte, la cultura y el servicio a la Humanidad. Este título honorífico, que se entrega luego de un proceso complejo y exigente de proposición y evaluación, distingue y reconoce la labor de profesionales en los diferentes rubros y áreas del saber, a nivel nacional e internacional. Han recibido la distinción Honoris Causa de la UPSA las siguientes personalidades:
1988
Enrique Ipiña Melgar: Ministro de Educación de la gestión gubernamental que destacó la importancia de las universidades privadas en el país.
1999
Daisaku Ikeda: Pensador humanista japonés cuya filosofía de integración y servicio se ha extendido a nivel mundial. Se le entregó el título de Doctor Honoris Causa de la UPSA en la Universidad de Soka, en Tokio, Japón.
2003
Joaquín Aguirre Lavayén: Impulsor del desarrollo de la Hidrovía Paraguay - Paraná y de la integración de los países de la Cuenca del Plata. Es el promotor de un gran emprendimiento: la creación de Puerto Aguirre, el primer puerto privado fluvial que permitió exportar la producción regional a los mercados internacionales.
Luis Ramiro Beltrán Salmón: Comunicólogo, cuyo aporte teórico y práctico ha sido de crucial importancia para la Comunicación para el Desarrollo y la Comunicación Educativa. Ha obtenido varios reconocimientos nacionales e internacionales, entre ellos el premio mundial de comunicación McLuhan - Teleglobe.
Alcides Parejas Moreno: Historiador cruceño de extensa obra bibliográfica; fundador de la Asociación pro Arte y Cultura - APAC, y promotor de los dos festivales artísticos culturales más importantes de Santa Cruz: el Festival Internacional de Teatro y el Festival Internacional de Música Barroca y Renacentista.
Distinción Honoris Causa
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José de Mesa Figueroa: Investigador en historia de la arquitectura y especialista en restauración. Su labor pionera en la identificación y valorización del patrimonio urbano arquitectónico virreinal y republicano propició el rescate y revitalización de la arquitectura boliviana.
Teresa Gisbert Carbonell: Investigadora, especialista en historia del arte. Su extensa obra bibliográfica revalorizó el arte hispanoamericano virreinal y reconoció el aporte indígena, contribuyendo al recate del patrimonio cultural andino y boliviano.
Pablo Dermizaky Peredo: Es uno de los abogados constitucionalistas contemporáneos más destacados del país, de extensa y valiosa obra bibliográfica. Fue designado por el Congreso Nacional como el Primer Presidente del Tribunal Constitucional de Bolivia.
Enrique García Rodríguez: Reconocido en el ámbito empresarial, es Presidente del Banco de Desarrollo de América Latina - CAF desde 1991. Ha sido Ministro de Planeamiento y Coordinación y Jefe del Gabinete económico entre 1989 y 1991, gerente de empresas y miembro de varios directorios de entidades industriales y financieras.
Iván Guzmán de Rojas: Ingeniero Industrial, investigador y científico, fundador del Centro Nacional de Cómputo, que contribuyó a la implementación de la informática en el país. Fue presidente de la Corte Nacional Electoral y autor de patentes internacionales.
2004
Enrique V. Iglesias: Presidente del Banco Interamericano de Desarrollo - BID, financiador de importantes obras en el país. Mereció la distinción por su valiosa contribución al desarrollo y fortalecimiento de la economía en Bolivia y otros países latinoamericanos y del Caribe.
2005
Rubén Costas Aguilera: Past presidente del Comité Pro Santa Cruz y primer Prefecto del Departamento de Santa Cruz elegido democráticamente. Reconocido luchador cívico y auténtico representante de los intereses regionales.
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2006
Juan Ignacio Pérez Iglesias: Rector de la Universidad del País Vasco, reconocido por su importante labor académica en el continente europeo, que ha trascendido hacia nuestro país.
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Relaciones Internacionales
Por las características de su fundación, promovida por la CAINCO precisamente para evitar la fuga de recursos humanos y de divisas, la UPSA, una vez constituida y obtenida su legalización, buscó relacionarse con universidades y organismos internacionales, para ofrecer a sus estudiantes y docentes oportunidades y experiencias de intercambio, así como recibir visitantes del exterior. Pese a la pequeña escala de la Universidad en sus inicios, durante los primeros años se establecieron algunos convenios internacionales que se logró efectivizar desde entonces. Los primeros convenios internacionales fueron firmados con la Universidad Nacional de Salta, Argentina (1986), la Universidad Autónoma de Guadalajara, México (1988) y Murray State University, Estados Unidos de América (1989).
Con la inauguración del Campus y el aumento de la capacidad de inversión que ello supuso, se inició una agresiva política de relacionamiento internacional, primero para consolidar la estructura y la administración académica a través de procesos
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de autoevaluación y acreditación, y luego para cumplir los objetivos de ofrecer oportunidades de intercambio efectivas para toda su comunidad universitaria, en una cantidad y calidad capaz de satisfacer las expectativas de los interesados en experiencias de ese tipo.
Para la segunda mitad de los años ‘90, ese proceso había cumplido las primeras metas establecidas y la Universidad ya era miembro de las más importantes organizaciones académicas y universitarias internacionales, como el Centro Interuniversitario de Desarrollo - CINDA, la Red Latinoamericana de Cooperación Universitaria - RLCU, la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado - AUIP, y la Organización Universitaria Interamericana - OUI. A través de ellas se vinculaba con centenares de universidades del mundo, y también había establecido convenios directos con prestigiosas universidades de Latinoamérica, Norteamérica y Europa. Con ello, los intercambios docentes y estudiantiles, así como las visitas programadas de sus autoridades ejecutivas y del Directorio a las más prestigiosas universidades del mundo, era una realidad.
Al mismo tiempo, durante ese tiempo se desarrolló una política paralela de relacionamientos con organismos internacionales, tanto gubernamentales como de carácter privado, especialmente aquellos vinculadas a carreras específicas. A partir de 1989, las diferentes facultades establecieron relaciones o se afiliaron a organismos latinoamericanos y mundiales en áreas como la informática (ACM, IEEE, 1989), comercio exterior (ALACCI, 1991), arquitectura (ACSA, 1992), comunicación social (ATEI, 1992 y FELAFACS), derecho (USAID, 1992 y AFEIDAL), dando inicio a una red actualmente mucho mayor.
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El establecimiento temprano de esa red aseguró la capacitación de sus docentes a nivel internacional desde septiembre de 1987 (Partners of the Americas y Fulbright-Laspau), así como la participación en proyectos de investigación, recepción de donaciones y aportes de parte de varias instituciones que administran fondos de gobiernos extranjeros. Ya en los años ‘90, con los buenos resultados obtenidos y ante las demostraciones de calidad de la Universidad, se amplió esa red y ello le permitió desde entonces llevar adelante cursos de postgrado, ofertar nuevas carreras, equipar laboratorios, recibir docentes visitantes de manera continua, tener acceso a nuevas tecnologías, participar de redes mundiales del conocimiento y de la ciencia, consolidando su carácter de universidad de clase internacional.
En los últimos cinco años, la UPSA ha venido encarando un intenso y productivo proceso de internacionalización, poniéndose a tono con las nuevas corrientes y los sistemas educativos modernos en un mundo cada vez más globalizado. Este proceso involucra a diferentes unidades e implica una serie de acciones, varias de ellas coordinadas por la Secretaria General.
Entre las acciones internas tendientes a apoyar este importante proceso, se encuentra la capacitación docente en el manejo de las TIC y el uso de la Plataforma Virtual, y especialmente, la enseñanza de idiomas (principalmentete el inglés, además del portugués y el italiano) a través de su Unidad de Educación Continua. Asimismo, se debe mencionar el incremento de la bibliografía en Inglés y la promoción de un ambiente bilingüe en la Universidad a través de los nuevos diseños curriculares que incorporan materias dictadas en inglés.
Otras acciones igualmente significativas son el acercamiento a organismos de cooperación internacional y el desarrollo de una decena de proyectos internacionales de investigación y desarrollo, en los cuales docentes y estudiantes de la UPSA participan en relación directa con decenas de universidades de diversas partes del mundo, asumiendo un rol protagónico en la globalización académica. En este marco estratégico, la movilidad estudiantil y docente se ha venido incrementando, lo cual ha exigido la creación de una unidad especialmente dedicada a apoyar esas acciones, a cargo de la Lic. Katherine Bruun Núñez.
El prestigio internacional de la Universidad, fruto combinado de sus vínculos institucionales, los exitosos procesos de acreditación internacional que ha superado, y su creciente participación en programas globales de investigación y movilidad académica, favorece la integración de la comunidad universitaria en los cada vez más competitivos y exigentes escenarios académicos globales. Estas condiciones se afianzan y crecen gracias al desarrollo de una atmósfera académica que tiene en la internacionalización un eje estratégico sólidamente articulado en sus distintas unidades, las cuales comprenden que la integración que ésta promueve es una vía fundamental en un quehacer universitario comprometido con la calidad en todos sus niveles.
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓNY POSTGRADO
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Dirección de Investigacióny Postgrado
Consciente de su responsabilidad de formar recursos humanos especializados que puedan enfrentar con éxito el cambiante mundo laboral y promover el desarrollo integral de la sociedad, en 1988 la UPSA inaugura la Escuela de Postgrado, con la Maestría en Ciencias de la Computación - Mención Base de Datos, la primera de su tipo en el país. El programa culminó exitosamente en 1991 con la graduación de 13 magísteres postgraduados.
En 1992 se formaliza la Dirección de Investigación y Postgrado - DIP con la misión de ofrecer programas de formación de postgrado de alto nivel, desarrollar e impulsar la investigación tanto en el ámbito tecnológico de impacto social, como en la investigación científica en diferentes áreas del conocimiento. De igual modo, es responsable de gestionar y monitorear programas con organismos e instituciones nacionales e internacionales, entre las que figura la Comunidad Europea, a través de Information Society Technology - IST, la Corporación Andina de Fomento - CAF, desarrollo de capacitación con el BID, AECI, ENAE Business School de España y Casa de Letras, de Argentina, entre otras.
El primer Director de la DIP fue el Lic. Roberto Vila De Prado, quien ejerció desde 1992 hasta 1996. El Dr. Fernando Núñez Jiménez la coordinó durante la gestión 1997 y desde 1998, la dirige el Lic. Jorge Estenssoro Moreno. La DIP ha sabido adaptarse a las nuevas exigencias del mercado laboral, incorporando en su oferta de programas temáticas novedosas vinculadas a nuevas tecnologías y condiciones de la realidad socioeconómico y cultural boliviana, lo que ha implicado el desarrollo de programas internacionales de Maestría y Doctorado -propios y de otras
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universidades-, así como programas de especialización, diplomados y otros. La diversificación de su oferta de programas, así como la calidad que caracteriza a los mismos, asegura una formación postgradual que contribuye al desarrollo regional y nacional, confirmando la misión y objetivos institucionales.
Los programas postgraduales impartidos por la UPSA se caracterizan por tener un contenido actualizado, pertinente y contextualizado con la realidad nacional e internacional. Los docentes de los diferentes programas son profesionales altamente calificados y experimentados, la mayor parte de ellos con formación internacional. Por otro lado, y gracias a convenios con universidades de Latinoamérica, Europa y Norteamérica, docentes extranjeros aseguran un elevado grado de internacionalización de la formación recibida.
De la misma manera, el cuerpo estudiantil se caracteriza por su diversidad y nivel competitivo, proveniente de las más importantes empresas, instituciones y entidades nacionales, lo que contribuye a definir un ambiente académico motivador y enriquecedor.
Convenios
La DIP UPSA se relaciona con instituciones locales e internacionales enfocadas en rubros científicos y productivos, con las que mantiene relaciones de colaboración y beneficio mutuo, que permiten el diseño y titulación de programas en conjunto, intercambio y movilidad de los estudiantes y de los docentes, así como oportunidades de becas y descuentos para personas que forman parte de esas organizaciones en los programas ofertados.
A nivel local, la DIP UPSA ha firmado alianzas con instituciones profesionales como los Colegios de Economistas, de Arquitectos, de Ingenieros Comerciales, además de la Cámara de la Construcción de Santa Cruz (Cadecocruz), la Asociación de Criadores de Cebú (Asocebú) y la Asociación Cruceña de Seguridad y Salud Ocupacional, entre otras instituciones importantes relacionadas al ámbito empresarial y productivo del departamento.
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Más recientemente, se ha firmado convenios con el Centro de Investigaciones Psicológicas y Neuropsicológicas - CIPN, FINDETO S.A - Finanzas para todos, el Instituto de Empresa - IE con domicilio en Madrid, España, y la Cámara Boliviana de Franquicias - CAFRAN. Asimismo, se ha ratificado el convenio de cooperación institucional suscrito entre la Asociación de Jóvenes Empresarios y Profesionales de Santa Cruz - JUVENTUD EMPRESA.
AUTORIDADES DIP
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Directores de Investigación y Postgrado
Lic. Roberto Vila 1992-1996
Mgs. Jorge Estenssoro 1998 a la fecha
Director de Investigación, Acreditación y Extensión
Lic. Pablo Herrera 1996-1998
Sub Director de Investigación y Postgrado
Mgs. Raúl Terceros 2014 a la fecha
Coordinador de Postgrado
Dr. Fernando Núñez, Ph.D. 1997
Jefe de Servicios Académicos
Mgs. Estela Subirana 2001 a la fecha
Jefes de Programas
Mgs. Gastón Mejía 1999-2001
Lic. Raúl Claros 2002-2003
Lic. Juan Pablo Rollano 2004 a la fecha
Dr. Victor Hugo Limpias, Ph.D. 1998-2000, 2002, 2014
Encargados de Finanzas
Lic. Alexander Wille 1999-2000
Lic. Mónica Rivero 2001
Lic. Andrea Porcel 2004 a la fecha
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Entre los convenios firmados con instituciones internacionales, podemos contar a organizaciones de renombre como la Asociación Fiscal Internacional (IFA por sus siglas en inglés), Georgetown University de Estados Unidos, ENAE Business School de España y la Universidad Finis Terrae de Chile. Estas alianzas estratégicas fuera de Bolivia favorecen a los estudiantes con becas, pasantías y participación en congresos internacionales. En los últimos años, más de 200 estudiantes de postgrado han gozado de una experiencia internacional gracias a ellas.
DISTINCIÓN MÉRITO DOCENTE
2004 Lic. Mauricio Martín Virreira Avila
2005 Ing. Stig Algstrand
2006 Mgs. Carlos Edmundo Gutiérrez Bustillos
2007 Mgs. Luis Enrique Paez Andrade
2008 Lic. Guillermo Aponte Reyes-Ortiz
2010 Lic. Antonio Rocha Gallardo
2011 Ing. Leopoldo Eduardo Cárdenas Barrón
2012 Lic. Juan Pablo Rollano Velasco
2013 Dr. Carlos Alberto Paz Paz
2014 Mgs. Walter Ricardo Saraín
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Programas de Postgrado 1988-2014
Desde 1988 la Dirección de Investigación y Postgrado ha llevado a cabo 82 programas de post grado, entre Maestrías, Especialidades, Diplomados, Postítulos y Programas Ejecutivos. Hasta el año 2014 se habían formado en sus aulas alrededor de 3.000 postgraduados, que vienen actuando de manera independiente o en empresas e instituciones de Santa Cruz, Bolivia y el mundo, generando cambios y fortaleciendo procesos en beneficio de la colectividad y sus empresas. Su elevado desempeño es prueba de la excelencia, el liderazgo y la competitividad internacional que caracterizan a la UPSA.
En orden cronológico, en los 30 años de funcionamiento de la DIP, se han impartido los siguientes programas:
Maestrías
• Maestría en Ciencias de la Computación-Mención Base de Datos
• Maestría en Administración de Empresas
• Maestría en Marketing y Logística
• Maestría en Ingeniería de Negocios
• Maestría en Ingeniería Ambiental
• Maestría en Arquitectura
• Maestría en Ingeniería y Gestión Medioambiental
• Maestría en Dirección y Gestión Empresarial
• Maestría en Comunicación Organizacional
• Maestría en Derecho Empresarial
• Maestría en Ingeniería Financiera
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• Maestría en Gestión Medio Ambiental
• Maestría en Marketing y Negocios Internacionales
• Maestría en Gerencia y Finanzas Corporativa
• Maestría en Marketing
• Maestría en Ingeniería del Petróleo y Gas Natural
• Maestría en Ingeniería Industrial de la Madera
• Maestría en Derecho Tributario
Especialidades
• Especialidad en Prácticas Sistémicas con Familias y Parejas
• Especialidad en Derecho del Trabajo y Seguridad Social
• Especialidad en Tecnología Educativa
• Especialidad en Educación Universitaria
• Especialidad en Gerencia de la Construcción
• Global Export Management Diploma
• Especialidad en Docencia Universitaria en Educación Superior
Diplomados
• Diplomado en Estudios Administrativos
• Diplomado en Asesoramiento Legal Empresarial
• Diplomado en Gestión Total de la Calidad
• Diplomado en Auditoría Operativa
• Diplomado en Comercio Exterior
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• Diplomado en Desarrollo y Gestión Ambiental
• Diplomado en Fundamentos Matemáticos
• Diplomado en Alta Gerencia
• Diplomado en Contabilidad y Finanzas
• Diplomado en Historia y Estudios del Oriente Boliviano
• Diplomado en Práctica Sistémica con Familias y Parejas
• Diplomado en Control Automático
• Diplomado en Tecnología de la Madera
• Diplomado en Educación Superior
• Diplomado en Comercio Electrónico
• Diplomado en Construcción de Obras Civiles
• Diplomado en Negociación, Conciliación y Arbitraje
• Diplomado en Gerencia y Finanzas
• Diplomado en Ingeniería de Mantenimiento
• Diplomado en Derecho del Petróleo y Gas Natural
• Diplomado en Gestión de Proyectos de Desarrollo
• Diplomado en Ingeniería del Gas Natural
• Diplomado en Gestión de Imagen Corporativa
• Diplomado en Preparación y Evaluación de Proyectos de Inversión Pública
• Diplomado en Procedimientos Agrarios
• Diplomado en Contabilidad Petrolera
• Diplomado en Recursos Humanos
• Diplomado en Microfinanzas
• Diplomado en Gerencia Corporativa
• Diplomado en Producción Industrial de la Madera
• Diplomado en Gestión y Tecnología del Gas Natural
• Diplomado Ejecutivo en Estrategia de Calidad Total
• Diplomado en RRHH (Gestión por Competencias)
• Diplomado en Gestión Social Cultural
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• Diplomado en Prevención, Diagnóstico y solución de Patologías en Estructuras
• Diplomado en Comercio Electrónico (E-Commerce)
Postítulos
• Postítulo en Educación Superior
• Postítulo en Asistencia Ejecutiva y de Gerencia
• Postítulo en Microfinanzas
• Postítulo en Gestión y Tecnología de Hidrocarburos
• Postítulo en Contratos Comerciales en el Ámbito Internacional
• Postítulo Gestión de Alto Desempeño
• Postítulo en Administración Integral de Riesgos Financieros
• Postítulo Internacional en Innovación para Facilitadores
• Postítulo Ejecutivo en Planificación Estratégica
• Postítulo en Docencia Innovadora
• Postítulo en Educación Secundaria
• Postítulo en Neuropsicología Forense
• Postítulo en Neuropsicología Infantil
• Postítulo en Escritura Creativa
• Postítulo en Toma de Decisiones Financieras
• Postítulo en Comunicación Comercial
• Postítulo en Mercado de Capitales y Bolsa de Valores
Programas y Cursos Ejecutivos (ENAE Business School - UPSA)
• Programa Ejecutivo en Dirección Financiera
• Programa Ejecutivo en Dirección de Proyectos
• Programa Ejecutivo en Logística y Dirección de Operaciones
Programas Internacionales
Programas Ejecutivos con ENAE Business School
En convenio firmado en el año 2012, la UPSA y la Fundación Universidad Empresa de la Región de Murcia (ENAE Business School), las instituciones se comprometieron en la realización de programas académicos en conjunto, para el beneficio de los participantes. El primero fue el Programa Ejecutivo en Dirección Financiera, en el año de la firma. Luego siguieron los programas ejecutivos en Dirección de Proyectos, y en Logística y Dirección de Operaciones.
Los Programas Ejecutivos son cursos cortos que dan la oportunidad a los participantes de continuar con el estudio iniciado en los cursos a nivel de Maestría en Murcia, España.
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Programa de liderazgo con FUNBOLIDER
Desde el año 2007, la Dirección de Postgrado de la UPSA y la Fundación Boliviana para el Liderazgo - FUNBOLÍDER, con la representación del Latin American Board de Georgetown University, de Washington D.C., EE.UU., ofrecen programas conjuntos para la formación de líderes que incidan en la creación de un mejor país.
Desde el inicio de los programas conjuntos con FUNBOLÍDER, se han dictado los siguientes programas:
• Programa International Leadership Training. Este programa se desarrolla una semana en las instalaciones de la UPSA en Santa Cruz y otra semana en Georgetown University, en Washington D.C.
• Programa de Finantial Managment Specialist.
• Programa de Liderazgo para la Competitividad Global.
• Programa de Liderazgo Femenino.
Gracias al convenio vigente, FUNBOLIDER beca, en cada una de las versiones del programa, a tres estudiantes y un funcionario de la UPSA. Desde el inicio del convenio hasta fines del 2013, se han formado aproximadamente 1.200 participantes, la mayoría de los cuales ha concluido el programa con una pasantía en Georgetown University.
Postítulo y Diplomado en Escritura Creativa con Casa de Letras
A través del contacto inicial de la escritora y comunicadora Lic. Magela Baudoin, docente de la Facultad de Humanidades y Comunicación, se firmó en el año 2013 entre la UPSA y Casa de Letras, de Argentina, el convenio interinstitucional que dio pie a la creación del Postítulo en Escritura Creativa que, coordinado por la Lic. Baudoin y después de su tercera versión en el 2014, se convirtió en un programa académico más completo, lo cual permitió ofertarlo como Diplomado en Escritura Creativa en el año 2015.
Maestrías del área empresarial con Universidad Finis Terrae
En el 2012 se realizó la firma del Convenio Marco de Cooperación Académica entre la UPSA y la Universidad Finis Terrae de Chile. Desde ese momento, los estudiantes de los programas de Maestría en Marketing y Negocios Internacionales - MKI,
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Maestría en Ingeniería Financiera - MIF, Maestría en Dirección y Gestión Empresarial - MBA y Maestría en Gerencia y Finanzas Corporativa - MGF, tienen la oportunidad de participar, durante una semana, del Programa Cross Cultural Management, desarrollado gracias al convenio con la Universidad Finis Terrae. El programa consiste en visitar la Universidad y las instalaciones de prestigiosas empresas en Santiago, Chile, donde pueden intercambiar opiniones con autoridades y docentes de la universidad, y con gestores y funcionarios de las empresas.
Eventos y Actividades
Encuentro Regional Latinoamericano IFA
Desde el 2009 el Centro de Estudios Tributarios - CET de la DIP, coordina la realización del evento anual “Encuentro Regional Latinoamericano - IFA”, del que la UPSA es patrocinador oficial conjuntamente con la CAF - Banco de Desarrollo de América Latina.
Seminario-Taller de Capacitación en Mapas Mentales
Esta actividad de formación se desarrolla desde el año 2006. Es un programa corto que se ofrece a profesionales de diversos rubros, como oportunidad de conocer una herramienta de estudio y trabajo altamente eficiente en la implementación de técnicas de la cartografía mental, para el desarrollo de las bases de la elaboración de planes estratégicos.
Conferencias de presentación de programas internacionales
Desde que se comenzó a ofrecer programas académicos en coordinación con instituciones internacionales y nacionales, la Dirección de Postgrado, realiza eventos de presentación dirigidos a profesionales de los rubros más conectados a dichos programas, de forma que la que el público pueda conocer oportunamente sus opciones en la Universidad.
FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO Y URBANISMO
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Facultad de Arquitectura,Diseño y Urbanismo
Lo que vendría a constituirse en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo - FADU, se inició modestamente en marzo de 1984, con los 21 estudiantes que se inscribieron a Arquitectura, y el pequeño grupo de docentes que constituía la naciente Universidad, creada con solo cuatro carreras, consideradas estratégicas para el desarrollo regional.
La carrera de Arquitectura de la UPSA fue la primera de carácter privado en el país y la primera en Santa Cruz, el oriente boliviano, cerrando el ciclo de las carreras fundacionales en Bolivia. Luego de poco más de un año como parte de la estructura integrada que caracterizaba a la Universidad entonces, y cuando se aproximaba a su primer centenar de estudiantes, es designado el Arq. Jorge Bánzer Méndez como su primer Jefe de Carrera. A principios de 1986, el Arq. Victor Hugo Limpias asume la coordinación de la misma, para ser designado Jefe de Carrera a mediados de 1986.
Mientras se incorporaban nuevos docentes para dictar las materias que se iban abriendo conforme la carrera avanzaba en su plan de estudios, la flamante carrera desarrolla sus primeros aportes a la ciudad y la región, efectuando el relevamiento del centro histórico y del centro ceremonial de Samaipata. En 1987 se diseña el plan de estudios de la carrera de Decoración de Interiores y Paisajismo, que se inicia en agosto de 1987. Éste fue el primer programa a nivel de Técnico Superior de la
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UPSA, y el primero de su tipo en Bolivia, empezando con 37 estudiantes. Entre 1988 y 1989, la carrera estuvo a cargo del Arq. Rubén Darío Sánchez. Con el Arq. Limpias nuevamente a cargo de la Carrera, en 1990 se revisa el plan de estudios y al año siguiente se implementa el segundo diseño curricular de Arquitectura y se oferta la carrera de Técnico Superior en Construcciones. En 1996, al convertirse el Departamento Académico en Facultad, se inicia la tercera renovación curricular de Arquitectura y la primera de Decoración, y ese mismo año, una tesis de grado es la única que merece un reconocimiento internacional en Brasilia, confirmando la calidad académica que ya le caracterizaba. En 1998 se implementa el primer programa boliviano de Maestría en Arquitectura, realizado con más de la mitad de sus docentes provenientes Estados Unidos de América y de Latinoamérica. El 2002 se implementa el cuarto plan de Arquitectura, el tercero en Decoración y el segundo de Construcciones.
El 2003 se oferta por primera vez el programa de licenciatura en Diseño Industrial, con el propósito de fortalecer las capacidades productivas y de exportación bolivianas, y el 2005 se oferta Diseño de Interiores a nivel licenciatura. El 2008 se inicia el proceso de autoevaluación de la carrera de Arquitectura, que culmina con la Acreditación Internacional de la misma el 2011, bajo los criterios de Mercosur, siendo el primero y único programa cruceño en lograr ese reconocimiento internacional. Con varias actividades internacionales en proceso, el 2014 se oferta nuevamente la Maestría en Arquitectura, con docentes europeos y latinoamericanos, mientras se concluía el proceso participativo de rediseño curricular de todas sus carreras.
La administración de la Facultad ha venido adaptándose a la dinámica social del mercado profesional, de la disciplina y de la Universidad en general. De una primera fase organizativa (1984-1990), pasando por las fases de expansión (1991-1999), de crisis (2000-2003), de fortalecimiento académico (2004-2011), y de vinculación a redes internacionales (2011-2014), la gestión facultativa ha sabido sostener en el tiempo una visión integral del proceso académico y administrativo, en el marco de las nuevas demandas profesionales del medio.
PRIMEROS DOCENTES
ARQUITECTURA (1984-1985)
Arq. Hugo Durán Canelas 1984Arq. Jorge Bánzer Méndez 1984-1991Arq. Virgilio Suárez Salas 1984-1985, 1988-2014Arq. Felipe Lorgio Cuéllar 1984-1987Arq. Victor Hugo Limpias Ortiz 1985-1987, 1990-2014Arq. Luis Fernando Alvarez Núñez 1985-2004Arq. María Ernestina Costas 1985-2014Arq. Alejandro Peredo Velasco 1985-2002Ing. Eduardo Suárez Serrate 1985-1991
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En el proceso de consolidación de la administración académica ha sido importante la participación del cuerpo docente, especialmente del Consejo Facultativo y los docentes que lo conformaron en estos años, entre ellos los arquitectos Virgilio Suárez, Juan Carlos Simoni, Verónica Melgar, Javier Miranda, Luis El-Hage y más recientemente, Claudia Canedo. En este sentido, la Facultad ha consolidado su modelo académico, que se fundamenta en un enfoque complejo del currículo, que se apoya en un programa permanente de capacitación docente, de vínculos empresariales e institucionales, de actividades de extensión y interacción social, líneas de investigación y una serie de actividades extracurriculares que en conjunto, aseguran una formación integral de sus estudiantes.
En la Modalidad de Grado de Arquitectura ha sido fundamental la participación del Arq. Virgilio Suárez desde 1990, a quien han apoyado varios otros docentes experimentados, entre ellos los arquitectos Percy Vargas y Juan Carlos Simoni. En Diseño Industrial, los arquitectos Verónica Melgar y Victor Hugo Limpias son los responsables del proceso de proyectos de graduación. Desde sus inicios,
PRIMEROS DOCENTES
DISEÑO INDUSTRIAL (2003-2004)
Lic. Paola Iturralde Torrico 2003-2009Arq. Javier Miranda Mollinedo 2003-2013Arq. Juan Trabucco Pérez 2003Lic. Ana Fabia Terrazas Sedlak 2004
PRIMEROS DOCENTES
DECORACIÓN DE INTERIORES Y PAISAJISMO
(1987-1988)
Arq. Gina Arnez de Herrera 1987-2004Arq. Oswaldo Bravo Moreno 1987-1995Arq. Alejandro Peredo Velasco 1988-2002Arq. Humberto Rivero 1988Arq. Freddy Adorno 1988-1990Arq. Willie Ovando Arteaga 1988-1993Arq. Adonay Núñez Ribera 1988-2002Arq. Silvia Palacios de Cabrera 1988-1993, 2000-2013
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la FADU fue consolidando un ambicioso programa de Extensión Facultativa, el cual es coordinado desde 1996 por el Arq. Virgilio Suárez, con la participación de varios docentes, destacándose en los últimos años los arquitectos Jimmy Toledo, Alexandra Monasterio, Claudia Canedo y Verónica Melgar, entre otros.
Luego de fundar el primer Centro de Diseño Computarizado (CDC UPSA) del país en 1995, el Arq. Javier Miranda, promovió la inserción de la escuela en procesos digitales, que le permitieron participar activamente en proyectos internacionales de Realidad Aumentada y Realidad Virtual, actualmente bajo el liderazgo del Arq. Moisés Crespo. El CDC, a cargo de la Arq. Verónica Melgar, contribuye a la formación digital y capacitación permanente de docentes y estudiantes, que ahora incorpora el uso de la Plataforma Virtual en aula. Luego de una primera serie de docentes visitantes internacionales (Gabriela Petersen, William Bauman, Juan Trabucco y Germán Streckwall), la Facultad ha venido incrementando significativamente su grado de relacionamiento internacional, participando de varios programas de cooperación internacional, asegurando una creciente movilidad docente y estudiantil.
Cuerpo docente
En el primer semestre de 1984 solamente una materia correspondía exclusivamente a la Carrera de Arquitectura, dictada por Hugo Durán Canelas, docente de Geometría Descriptiva. En julio de ese año fueron contratados los arquitectos Virgilio Suárez, Jorge Bánzer y Felipe Lorgio Cuéllar, quienes incorporan el taller de arquitectura mientras revisan el diseño curricular, aún incompleto. A esos tres docentes, se les unieron nuevos profesionales en febrero de 1985: entre ellos los arquitectos Victor Hugo Limpias y María Ernestina Costas. En el semestre siguiente, el incremento significativo de alumnos exigió contratar a más docentes, entre los que se puede mencionar a los arquitectos Lilian Roig, Arnaldo Saucedo y el Ing. Johnny Lorberg. De los docentes nuevos que se incorporaron a partir de 1986 continúan ejerciendo hasta hoy Luis El-Hage y Carlos Alberto Ibáñez. Para fines de 1987, con más de 150 alumnos, el total de docentes exclusivos del ya llamado Departamento Académico de Arquitectura era de 40.
Durante los años ‘90, mientras las carreras se consolidaban académicamente, iniciándose procesos de capacitación docente, organizándose seminarios y ciclos
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de conferencias nacionales e internacionales, el cuerpo docente se enriqueció con la incorporación de más docentes. Entre ellos, se destacan los arquitectos Roberto Valcárcel, Waldo Alborta, Percy Vargas, Wenzel Castillo, Monalisa Giret y los ingenieros Gonzalo Camponovo y Johnny Peralta. A mediados de esa década, se van incorporando profesionales formados en la misma Universidad, como los arquitectos Juan Carlos Simoni, Javier Miranda, Verónica Melgar, Luis Ernesto Auza, Roland Rodríguez, Freddy Terán y Carola Flores. La Facultad supera los 700 estudiantes y 80 docentes al terminar el siglo, cuando culmina la primera versión de su programa de Maestría, en donde una docena de sus docentes se capacita, impulsando el nivel de sus carreras.
En la primera década del Siglo XXI la Facultad sufrió el efecto de la grave crisis económica que afectó al país y especialmente a la región y al gremio en particular. Ello coincidió con una nueva versión curricular y la apertura de la carrera de Diseño Industrial. En esos años se incorporaron como docentes Guido Bravo, Javier Salinas, Hans Kenning, Hugo Fiaschetti y Marisabel Abularach. Posteriormente, lo harían
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Claudia Canedo, Roxana Menacho, Raquel Clouzet, Verónica Arellano, Jimmy Toledo, Alexandra Monasterio, Alberto Menacho y, más recientemente, Claudio Arduz, Joana Gil, Cinthia Giménez, Alejandra Iriarte, Diego Gino Roca, Víctor Rodríguez y Marco Romagnoli. Las áreas tecnológica y de gestión cuentan con docentes ingenieros y administradores de empresas de las facultades correspondientes, siendo de la misma Facultad el ingeniero Rodrigo Suárez y los arquitectos Silvia Palacios y Jaime Masanés. Nacida con docentes exclusivamente formados en el exterior del país, la FADU posee hoy un equilibrio positivo entre docentes formados fuera del país, en el interior y en la misma Universidad, asegurando la existencia de enfoques diversos en su cuerpo docente, en beneficio de los estudiantes.
En Diseño Industrial, fue importante el aporte inicial de Ana Fabia Terrazas, Paola Iturralde, Jaime Aguilar, Edmundo Añez y Alain Núñez. El cuerpo docente de esta carrera se ha renovado con los diseñadores industriales Hans Calderón, Liliana Rojas y Federico Escóbar y los arquitectos Ernesto Urzagasti y Daniel Osinaga. En Diseño de Interiores, carrera que formó más de 250 profesionales e impactó en el medio mientras se ofertaba, vale la pena recordar el significativo aporte de las arquitectas Gina Arnez, María del Rosario Hurtado y Silvia Palacios, entre otras.
Es pertinente resaltar las cualidades profesionales del cuerpo docente de la FADU, protagonistas de primer orden en el contexto de la arquitectura nacional, tanto a nivel de diseño arquitectónico, urbanístico, industrial, paisajístico y de interiores, así como en el contexto de la investigación histórica y de planificación urbana, además del diseño computarizado y gráfico, y en la construcción. Sus miembros son invitados a dictar conferencias y clases en diferentes países, ya sea en universidades o en eventos congresales de las disciplinas en donde desarrollan actividades. Sus obras de arquitectura y diseño, así como sus investigaciones y ensayos, se publican en diarios, revistas y documentos nacionales e internacionales, y obtienen premios
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y distinciones de diferente naturaleza, destacándose en muchos casos como líderes de opinión institucional, gremial y social.
Cuerpo estudiantil
Los estudiantes de la FADU se caracterizaron desde el inicio por su creatividad, espíritu de trabajo, competitividad y compañerismo, así como por su sentido de servicio a la comunidad. La tradición de competitividad que les caracteriza se forjó en los primeros concursos internos, realizados en 1985 generándose el espíritu de trabajo que encuentra su máxima expresión en las presentaciones colectivas del último día de clases, en donde centenares de maquetas, láminas y estudiantes se mezclan en los talleres, en una fiesta de arquitectura, decoración y diseño. La actitud propositiva ante las disciplinas en las que se están formando les ha valido media docena de premios internacionales y al menos una decena de premios nacionales.
La creación del Centro de Estudiantes a principios de este milenio vino a consolidar la larga tradición organizativa de los estudiantes de la FADU, independientemente de los aspectos formales. Fueron estudiantes de arquitectura los primeros en la UPSA en organizar farándulas de despedida anual, en organizar los bautizos a los nuevos estudiantes, y sus celebraciones son constantes desde 1984. Antes de la reciente consolidación del Centro, los estudiantes ya organizaban eventos académicos de trascendencia, invitando a arquitectos nacionales a dictar conferencias, publicando boletines, revistas y promoviendo eventos como ferias, exposiciones y otros.
Los estudiantes contribuyen decisivamente en las diferentes actividades de la Facultad. Ellos llevan a cabo los proyectos de apoyo a municipios provinciales, instituciones y sectores desfavorecidos, colaboran directamente en los proyectos de investigación histórica y patrimonial. Sus monografías e investigaciones de grado se constituyen en referentes importantes, así como su entusiasmo y dedicación contribuye a la consolidación de la buena imagen institucional.
MODELO Y ESTRUCTURA ACADÉMICA DE LA FADU
La mayor fortaleza de la FADU es, sin duda, su modelo y estructura académica, que se ha constituido en modelo y ejemplo a nivel nacional y que ha merecido reconocimiento internacional, por la articulación que ha logrado de las diferentes áreas de actividad, y por la calidad evidente de los trabajos que vienen presentando sus estudiantes en los diferentes concursos y eventos nacionales e internacionales,
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y por los logros profesionales e impacto social e institucional de sus graduados, quienes lideran o han liderado varias instituciones locales y nacionales, entre ellas, el Colegio de Arquitectos de Santa Cruz y de Bolivia. Los resultados excepcionales del modelo académico de la FADU se deben a una serie de factores diferenciadores, todos importantes y relacionados entre sí, que contribuyen a definir una atmósfera académica en donde los estudiantes encuentran condiciones ideales para desarrollar al máximo sus propias potencialidades y en donde el cuerpo docente desarrolla su tarea en un marco motivador y de excelencia. Esos factores interactuantes pueden resumirse de la siguiente manera:
Integralidad
Resulta crítica para el éxito del modelo la visión integral del proceso de enseñanza y aprendizaje, que actúa sobre todos los niveles, explícitos e implícitos, primarios y secundarios, formales e informales. Mediante la simultaneidad curricular se intenta cubrir y atender la diversidad intelectual que demanda la disciplina en tiempos de cambio, en un mundo cada vez más competitivo, simultáneamente exigente en lo técnico, lo humanístico, lo ético y lo espiritual. En el marco de la complejidad se enfrenta paralelamente la especulación teórica y la experimentación práctica, así como el desarrollo de la sensibilidad y la racionalidad. Todo ello encuentra oportunidades de expresión en las aulas, talleres y laboratorios, en las prácticas y pasantías en obras, en la acción social en los barrios, pueblos y ciudades de Bolivia, en los workshops internacionales y talleres extraclaustro, en los seminarios y congresos internos, y en los concursos y actividades vinculadas al sector empresarial.
Diseño curricular
Una segunda fortaleza institucional la constituye el propio diseño curricular de sus carreras, los primeros del país con materias electivas. La coherencia y articulación de áreas y disciplinas en los planes de estudios están marcados por la coincidencia de los mismos con las cambiantes condiciones del mercado laboral local, nacional e internacional. Arquitectura fue la primera carrera en iniciar su proceso de renovación curricular (1988-1990), y desde entonces esa carrera se ha renovado tres veces, siendo también la primera carrera en incluir materias electivas en su plan curricular (2001-2002). También fue la FADU la primera Facultad en llevar adelante procesos
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participativos de revisión, diseño y rediseño de planes de estudios antiguos y nuevos en la UPSA (1994-1995), con la participación de docentes, graduados, estudiantes y administrativos.
Toda la comunidad universitaria participa de los procesos de renovación curricular, incluyendo graduados, empresas e instituciones externas.
Informatización
Hasta 1994 el diseño arquitectónico informatizado estaba limitado a un puñado de arquitectos quienes lo aplicaban como una mera técnica representativa. La creación del primer Centro de Diseño Computarizado en la UPSA vino a modificar esa situación, generando las condiciones para una rápida transformación estructural del diseño arquitectónico digital en Bolivia. Su creación fue motivada por la presión que ejercieron los mismos estudiantes, muchos de los cuales se involucraron desde fines de los ‘80 en el diseño asistido por computadora. En menos de cinco años, antes de finalizar el siglo, el diseño en la FADU estaba informatizado, con un cuerpo docente y estudiantil capacitado y actualizado en sistemas CAD, influenciando al gremio en general.
Planificación estratégica
Desde 1997, cuando la FADU lleva a cabo el primer proceso de planificación estratégica facultativa en el país, aparte del proceso de planificación institucional, el accionar de la misma se enmarca en procesos coherentemente articulados, que han permitido un desarrollo académico sostenido en la búsqueda de la excelencia. En
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sus planes de acción estratégicos (1997, 2002 y 2008), la FADU se planteó a sí misma una serie de desafíos que le presentan los tiempos actuales. Para ello, se definió una serie de estrategias de acción en varios niveles y frentes, consolidándose una cultura interna favorable al cambio y la innovación. Ello permitió la consolidación del proceso de internacionalización, los avances en investigación y principalmente, el desarrollo exitoso del exigente proceso de autoevaluación bajo los criterios de Mercosur, logrando la Acreditación Internacional de la Carrera de Arquitectura el 2011. Para el 2015 se tiene previsto llevar a cabo el tercer proceso de renovación curricular, que implicará el cuarto proceso de acreditación facultativo, que sentará las bases para la renovación de la acreditación al año siguiente.
VISIÓN Y ACCIÓN
En estos 30 años, en las materias se ha desarrollado, a nivel de diseño, planificación y ejecución práctica, más de 200 proyectos y trabajos comunitarios, en todas las provincias cruceñas y en la mayor parte de los departamentos del país. Esos proyectos se llevan a cabo a partir de una visión estratégica que se define en los siguientes tres niveles:
Visión y acción urbana
La mayor parte de las actividades de extensión que viene realizando la FADU desde 1987, y particularmente desde 1999, se desarrollan en la misma ciudad y área metropolitana de Santa Cruz de la Sierra y en las capitales, pueblos y comunidades del Departamento. Las 15 provincias cruceñas se han visto beneficiadas con algún tipo de proyecto urbanístico, paisajístico, arquitectónico o patrimonial, o trabajo de investigación. Alrededor de un centenar de proyectos, muchos de los cuales se han efectivizado, y cerca de medio centenar de monografías demuestran el grado de compromiso de la Facultad con las demandas de su ciudad y su región. Todo esto ha sido posible gracias al esfuerzo y compromiso de los estudiantes y docentes de la FADU, que han realizado más de 150 viajes grupales en estas tres décadas, desafiando las dificultades de transporte que todavía caracterizan a buena parte de las zonas rurales.
Varias instituciones y empresas cruceñas, tanto privadas como públicas, se han visto beneficiadas con proyectos de arquitectura, interiorismo y paisajismo. Eventos culturales de carácter regional han aprovechado los trabajos de sus estudiantes para desarrollar sus actividades de mejor manera. La distinción a la Arquitectura Destacada del Año, contribuye a la generación de obras de mayor calidad estética, mejorando la imagen urbana y corporativa, fortaleciendo el sentido de identidad local.
Visión y acción nacional
En un país marcado por grandes diferencias, que se define a sí mismo como multiétnico y pluricultural, la Facultad decidió jugar un rol integrador, sin dejar de marcar su personalidad llanera y tropical. Gesto inequívoco de este compromiso fue la creación del ciclo de conferencias de arquitectura boliviana, que entre 1991
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y 2000 invitó a Santa Cruz a los más prestigiosos arquitectos de toda Bolivia, programa que ha sido reemplazado por los Encuentros Nacionales de Arquitectura Boliviana. Lo mismo puede decirse de la creación de la Asociación de Facultades y Carreras de Arquitectura de Bolivia, AFCAB, la cual se promovió y lideró durante sus 6 primeros años (1997-2003), y de la participación de la FADU en la mayor parte de los eventos gremiales y académicos (congresos, seminarios, bienales, concursos, etc.) realizados en el país.
Los estudiantes y docentes de la UPSA han visitado todos los departamentos del país, de Tarija a Pando, no solamente para desarrollar algunos de los 23 Talleres Intensivos Extraclaustro, TIEs, nacionales realizados hasta ahora, o participar en eventos puntuales, sino también para desarrollar proyectos de extensión a la comunidad, incluyendo proyectos urbanísticos y arquitectónicos, de restauración del patrimonio, o para llevar adelante investigaciones sobre arquitectura y urbanismo en el marco de las materias de historia y de urbanismo.
Visión y acción global
La sólida articulación de la Facultad con las tendencias globales es otro factor crítico que favorece a la formación de arquitectos y diseñadores con niveles de competitividad internacional. Este factor también se alimenta del carácter internacional de la formación de su cuerpo docente, así como del sólido relacionamiento de la FADU con universidades y organismos extranjeros, con los TIE y workshops realizados en países vecinos, y el evento bianual de la EuroUPSA. También han sido particularmente activos los programas de relacionamiento con universidades extranjeras, que además del intercambio de información y publicaciones, ha desarrollado programas de intercambio estudiantil y de intercambio docente (con universidades de Estados Unidos, Europa y Latinoamérica) siendo la Facultad pionera en este tipo de intercambios internacionales en la UPSA.
Junto al Colegio de Arquitectos, se promovió desde 1990 el desarrollo de los Seminarios Internacionales de Arquitectura - SIA, que permiten desde entonces a los arquitectos, estudiantes y docentes de arquitectura, conocer de cerca el trabajo de algunas de las principales figuras internacionales de la arquitectura latinoamericana, norteamericana y europea. Los SIA representaron el primer contacto serio y sistemático de los arquitectos bolivianos con el mundo. La fortaleza que implica este factor ha sido demostrada no sólo en los estudiantes de la Facultad, sino fundamentalmente en la práctica profesional de sus graduados en
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diferentes países del mundo, así como en su exitosa participación en programas de maestría y doctorado de Europa, Estados Unidos y Latinoamérica.
IMPACTO INSTITUCIONAL DE LA FADU
Desde sus inicios, la FADU se convirtió en una unidad académica de significativo impacto interno y externo. Esta contribución ha sido fundamental en el plano académico, institucional general, y en la imagen social y corporativa.
Impacto académico
Dentro de la UPSA, la FADU ha sido pionera en varias áreas académicas: organizando la primera exposición colectiva de trabajos y el primer concurso interno (1986), diseñando e implementando el primer programa a nivel Técnico
PROGRAMA ALFA III GAVIOTA
Grupos Académicos para la Visualización Orientada por Tecnologías Apropiadas
Programa de Cooperación del Programa Alfa III, financiado por la Unión Europea que involucró a 12 universidades: cuatro europeas y ocho latinoamericanas. Su objetivo fue desarrollar, en tres años (2011-2013), competencias académicas en Realidad Virtual y Realidad Aumentada. Se trabajó en el desarrollo de tutorías y prácticas académicas sobre el tema, en materias de diseño de arquitectura y diseño industrial. La UPSA fue anfitriona en septiembre de 2012 de uno de los Workshops de Gaviota. El Coordinador del programa fue Marcelo Paysee (Navarra, España). En la UPSA, los coordinadores fueron Victor Hugo Limpias y Verónica Melgar. En abril de 2014 se publicó un libro con la síntesis de las 12 investigaciones realizadas por las universidades participantes, entre ellas la de la UPSA, en la que además, se detalla las características de este importante programa.
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Superior (1987), el primer convenio y visita oficial a una universidad extranjera (Arkansas, 1987), desarrollando entre 1990 y 1993, la notablemente eficiente estructura de graduación que después adoptaría toda la Universidad, organizando la primera ExpoUPSA (1995), implementado el primer plan estratégico facultativo (1996-1997), organizando el primer programa facultativo de maestría (1997-2015), llevando adelante el primer programa de docente visitante internacional (1998-2004), también fue la primera en efectivizar un programa de intercambio docente con una universidad extranjera (Oklahoma, 1999-2000), primera en organizar talleres intensivos nacionales (1995 a la fecha) e internacionales (2001 a la fecha), primera en diseñar un plan de estudios con materias electivas (2001), y la primera en ofrecer materias dictadas en idioma inglés (2014), entre otras innovaciones.
Impacto institucional general
La FADU jugó un rol fundamental en todo el proceso de construcción de las edificaciones del Campus Universitario, el más moderno y completo del país. Desde la evaluación del terreno a principios de 1990, hasta la inauguración del edificio central y el polideportivo en 1993, todo ello fue desarrollado directamente por docentes de la Facultad. Las ampliaciones realizadas en 1995-1996, 1998-1999 y 1999-2001, 2002 y 2008-2009 también fueron todas convocadas, diseñadas y
PROGRAMA ALFA III ADU_2020
“Reestructuración de la Educación Superior para el siglo XXI en las áreas de arquitectura, diseño y urbanismo”
Programa de Cooperación del Programa Alfa III, financiado por la Unión Europea, que involucra a 18 universidades: cinco europeas y doce latinoamericanas. Su objetivo es desarrollar, en tres años (2011-2014), competencias académicas pertinentes para el siglo XXI en los ámbitos del diseño, la arquitectura y el urbanismo. Contempla workshops y otros tipos de talleres y cursos, a desarrollarse en países diferentes. Este Programa ha permitido el desarrollo de una treintena de eventos, tres de ellos en la misma UPSA, con notable impacto académico. Permitió a 160 estudiantes de la UPSA desarrollar un Workshop internacional y a cuatro docentes de la Facultad, participar como invitados en cuatro workshops internacionales. Los coordinadores del Programa fueron los arquitectos Margarita Greene (Chile) e Yves Schoonjans (Bélgica), y en la UPSA, estuvo de coordinador del Arq. Limpias, con el apoyo directo de Verónica Melgar, Claudia Canedo y Federico Escóbar.
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fiscalizadas por sus docentes. Las permanentes renovaciones de la ambientación de las oficinas, y ampliaciones menores de los edificios del campus, también son diseñadas por sus docentes.
Por otro lado, la FADU ha contribuido al desarrollo de buena parte de la estructura reglamentaria de la UPSA, y a la implementación de los procesos de planificación estratégica institucional y facultativa, que han contribuido al fortalecimiento estructural de la organización.
Impacto en la imagen social y corporativa
Las carreras de la Facultad han contribuido decisivamente en la consolidación de la imagen corporativa de la UPSA. Sin duda que favoreció a ello el carácter de los trabajos de sus estudiantes, tangibles y reconocibles en un grado mayor a los trabajos usualmente teóricos de otras facultades, pero fundamentalmente gracias a la serie de actividades de impacto social, gremial y académico, que aseguran espacios en la prensa local, nacional e internacional. En ese marco, los concursos locales, nacionales e internacionales ganados por sus estudiantes han merecido varias veces destaque en los medios de comunicación (radio, prensa y televisión).
IMPACTO EXTERNO DE LA FADU
Impacto profesional y gremial
Los graduados de la UPSA, tanto en Arquitectura (Licenciatura y Maestría) como en Diseño de Interiores y más recientemente, de Diseño Industrial, vienen marcando la diferencia profesional en Santa Cruz y en Bolivia, y ya se hacen sentir afuera de nuestras fronteras. Los más de 850 graduados de Arquitectura se encuentran ejerciendo actividades profesionales en todo el espectro laboral local, regional y
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nacional, en instituciones privadas, públicas y autónomas. Su presencia y protagonismo se evidencia en el diseño y la construcción de varios de los mayores emprendimientos inmobiliarios, y en la mayor parte de las obras de arquitectura de mayor calidad en diseño de la región y el país. Están presentes en las instituciones regulatorias locales, en la misma institución colegiada, y entre los ganadores de los principales concursos de arquitectura a nivel local y nacional. Destacan en las publicaciones con sus obras y artículos, y actúan en diferentes instituciones de variada naturaleza.
El interiorismo y el paisajismo cambiaron radicalmente en Santa Cruz bajo el impulso de los profesionales graduados de la UPSA, quienes ahora ejercen su profesión tanto en el sector privado como en el público. La Fexpo, el principal evento empresarial y comercial del país, se vio notablemente favorecida por el impacto morfológico provocado por los profesionales de la UPSA, y lo mismo se puede decir del sector comercial, administrativo y residencial de Santa Cruz.
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AUTORIDADES FADU 1984-2014
Jefes de la Unidad y DecanoArq. Jorge Bánzer Jefe de Carrera 1984-1986Arq. Rubén Darío Sánchez Jefe DD.AA. 1988-1989Arq. Victor Hugo Limpias Ortiz Jefe de Carrera 1986-1987 Jefe DD.AA. 1990-1996 Decano 1996 a la fecha
Coordinación de CarreraArq. Victor Hugo Limpias Ortiz 1986Arq. Gina Arnez de Herrera 1987-1994Mgs. Arq. Juan Carlos Simoni Cabrera 1995-2005
Coordinación de Extensión y TFGArq. Virgilio Suárez Salas 1996 a la fecha
Jefatura CDCMgs. Arq. Javier Miranda Mollinedo 1994-1999Mgs. Arq. Verónica Melgar Pereyra 2000 a la fecha
El impacto de los primeros diseñadores industriales del país ya se está evidenciando en diferentes sectores de la industria nacional, que posee ahora una docena de profesionales capaces de impulsarla a mayores niveles, que le aseguren la apertura de mercados, mientras nuevos profesionales se van formando en sus aulas.
A través de varios instrumentos y acciones, la FADU modificó el relativamente pacato ambiente del diseño arquitectónico y del interiorismo cruceños, muy conservadores hasta 1990. Un primer impacto lo provocaron los ya mencionados SIA. Un segundo impacto lo provocaron las distinciones anuales a la Arquitectura Destacada del Año (20 distinciones a la fecha), las que generaron ambientes de discusión gremial, en un ambiente en donde la crítica era prácticamente inexistente. Un tercer factor lo constituyeron la serie de conferencias, seminarios, paneles y talleres que sobre diversos temas organizó la FADU en el Campus y en el Colegio de Arquitectos.
Impacto científico
Las tareas de investigación desarrolladas en la FADU, bajo la coordinación del Arq. Victor Hugo Limpias, han contribuido al conocimiento de nuestro patrimonio cultural, arquitectónico y urbano. Varios centenares de monografías académicas, y trabajos de investigación docente, han documentado la arquitectura y el urbanismo
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DISTINCIÓN AL MERITO DOCENTE
1997 Arq. Waldo Alborta Vargas 1998 Arq. Virgilio Suárez Salas1999 Arq. Luis El-Hage Antelo2000 Arq. Martha Jiménez de Simonetti2001 Arq. Claudia Bonino Buceta2002 Arq. Juan Trabuco Pérez2003 Mgs. Arq. Javier J. Miranda Mollinedo Arq. Virgilio Suárez Salas (Mérito en Extensión)2004 Arq. Carlos Alberto Ibáñez Murillo2005 Arq. Arnaldo Saucedo Arteaga2006 Arq. María Ernestina Costas Aguilera Arq. Luis Alberto Soruco Suárez (Mérito en Extensión)2007 Mgs. Arq. Juan Carlos Simoni Cabrera2008 Ing. Gonzalo Camponovo Hurtado2009 Mgs . Arq. Verónica M. Melgar Pereyra2010 Lic. María del Rosario Hurtado Gumucio2011 Arq. Daniel Heli Osinaga Miranda2012 Arq. Monalisa Jazmín María Giret Britez2013 Arq. Percy Vargas Brittez2014 Arq. Moisés Crespo Unzueta
de Santa Cruz de la Sierra, las principales ciudades del departamento del oriente boliviano y varias regiones de la mayor parte de los departamentos. Investigadores como Virgilio Suárez y Juan Carlos Simoni vienen realizando aportes importantes en este ámbito, al cual se van incorporando nuevos profesionales.
Es posible afirmar que la mayor parte del actual conocimiento del patrimonio cultural material del oriente boliviano, es consecuencia del trabajo sistemático realizado por docentes y estudiantes en las materias de historia, de arquitectura boliviana, y de urbanismo. Este impacto intelectual se ha traducido en diferentes publicaciones de efecto significativo a escala nacional, libros y centenares de artículos constituyen un referente fundamental en la comprensión de la realidad de la arquitectura y el urbanismo cruceño, oriental y boliviano, muy utilizados en las escuelas de arquitectura nacionales.
Impacto académico nacional
A principios de los ‘90, la FADU tomó la iniciativa de llevar adelante una serie de acciones institucionales de impacto nacional, que a la larga habrían de convertirla en una institución protagónica y referencial de la arquitectura en nuestro país.
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TALLERES INTENSIVOS EXTRACLAUSTRO1996-2014
1. Cochabamba, enero 1996, Mauricio Manzoni, 10 alumnos, UPB2. La Paz, julio 1996, Juan Carlos Calderón, ocho alumnos, UNSLP3. Sucre, julio 1997, Waldo Alborta, 18 alumnos, CACH4. Potosí, enero 1998, Waldo Alborta, seis alumnos, CAP5. La Paz, enero 1999, Mauricio Manzoni, 15 alumnos, UNSLP6. La Paz, enero 2000, Daniel Contreras del Solar, 16 alumnos, UCB7. Tarija, julio 2000, Juan Carlos Simoni, 23 alumnos, UCB8. Valparaíso (Chile), enero 2001, Juan Trabucco, 10 alumnos, UFSM9. Concepción (Argentina), enero 2002, Juan Trabucco, 12 alumnos, UNCU10. La Paz, julio 2002, Daniel Contreras del Solar, 18 alumnos, UCB11. Buenos Aires (Argentina), enero 2003, Juan Trabucco, 13 alumnos, UP12. La Paz, julio 2003, Arturo Vespa, 10 alumnos, UCB13. Buenos Aires (Argentina), enero 2004, Juan Trabucco, 13 alumnos, UP y
Delft Institute (Holanda).14. Pantanal (Bolivia-Brasil), julio 2004, Virgilio Suárez, Waldo Alborta, 18
alumnos.15. La Plata (Argentina), eulio 2004, Germán Streckwall, 13 alumnos, UCLP16. Sucre, Julio 2005, Juan Carlos Simoni. 8 alumnos. UNIVALLE-Sucre.17. Concepción (Santa Cruz, Bolivia), enero 2008, Jaime Aguilar, cuatro
estudiantes de Diseño Industrial.18. San Ignacio de Velasco (Santa Cruz, Bolivia), 201019. San José de Chiquitos (Santa Cruz, Bolivia), 201020. Cochabamba, julio 2012, Rodrigo Rimassa, 11 alumnos de Diseño
Industrial.21. Sucre, julio 2012, Juan Carlos Simoni. 9 alumnos. UNIVALLE-Sucre.22. Cochabamba, julio 2013, Rodrigo Rimassa, ocho alumnos de Diseño
Industrial.23. Buenos Aires (Argentina), julio 2013, Juan Trabucco, 10 alumnos,
Universidad de Belgrano
Luego de organizar un primer taller de diseño en Sucre (1990) con docentes y estudiantes de la Universidad de Columbia y el New York Institute of Technology, la FADU organizó los SIA que motivaron a centenares de estudiantes y docentes de toda Bolivia. Simultáneamente, se creó el ciclo de conferencias de arquitectura boliviana, invitando a los principales arquitectos del interior del país a presentar su obra en la UPSA.
Con el plan estratégico en marcha, la FADU fue aún más agresiva y desde 1996 implementó los Talleres Intensivo Extraclaustro - TIE en diferentes ciudades
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bolivianas, habiendo realizado a la fecha más de una veintena de ellos, en Cochabamba, La Paz, Potosí, Sucre y Tarija, y en provincias cruceñas, desarrollando actividades académicas conjuntas con universidades amigas de esos departamentos. Más de 400 alumnos de arquitectura han desarrollado estos talleres. Arquitectos de prestigio han sido responsables de algunos de estas interesantes y enriquecedoras experiencias nacionales.
En ese marco, la FADU gestionó y fundó en 1997, junto a otras facultades, la Asociación de Facultades y Carreras de Arquitectura de Bolivia - AFCAB, ejerciendo su decano la presidencia en las dos primeras gestiones (1997-2003). Esta Asociación creó varios instrumentos fundamentales para la promoción de la calidad de la enseñanza de la arquitectura en Bolivia: los concursos nacionales de estudiantes de arquitectura, los seminarios nacionales temáticos (en tecnología, historia y teoría), los seminarios internacionales de educación y el premio al mérito docente nacional. Vale la pena mencionar que la UPSA ha participado en todos estos eventos, habiendo organizado varios de ellos y mereciendo en otros tantos, los premios o distinciones.
La publicación de la revista facultativa “Esquicio”, a partir del 2002, es otro factor importante en la estrategia de posicionamiento y liderazgo de la FADU a nivel nacional. El excelente nivel de edición e impresión de esta publicación, editada inicialmente por el Arq. Javier Miranda, permite difundir a la comunidad en general, pero principalmente a los arquitectos, docentes y estudiantes de arquitectura del país y del exterior, el trabajo profesional de los graduados y docentes de la Facultad, los trabajos y actividades académicas, así como los proyectos de acción social y comunitaria de sus estudiantes.
Impacto académico internacional
Son varios los instrumentos de articulación internacional de la FADU, iniciado en el segundo año de su creación, con un viaje académico a Buenos Aires, Argentina. Desde entonces, los estudiantes y docentes de la FADU han realizado diversas actividades en varios países de Latinoamérica, Norteamérica, Europa y Asia. Estas actividades, que incluyen talleres de diseño, participación en cursos, congresos y seminarios, y visitas guiadas, han merecido la participación de al menos 350 alumnos y una veintena de docentes.
Parte de la activa internacionalización de la FADU ha sido la participación de sus estudiantes en concursos internacionales de arquitectura, que la han hecho merecedora de seis premios y distinciones internacionales, recibidos en concursos de proyectos o de tesis, realizados en Brasil, Guatemala, España y Ecuador.
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Digna de destacarse en la organización bianual de la EuroUPSA, que desde 1998 ya ha realizado nueve viajes (1998, 2000, 2002, 2004, 2006, 2008, 2010, 2012 y 2014) programados al viejo continente, visitando en cada caso de ocho a once países, enfatizando la visita a obras de arquitectura y estudios de prestigiosos arquitectos. En estos viajes de tres a cuatro semanas de duración han participado alrededor de 400 estudiantes y docentes de arquitectura.
Desde una perspectiva académica, los TIE y Workshop Internacionales, permiten un relacionamiento internacional altamente significativo, pues permite a los estudiantes de la FADU conocer y vivir problemas urbanos en otros países, con una relación directa con universidades de esas ciudades o de otras. Ya se han realizado cinco de estos talleres en Argentina (Buenos Aires y La Plata), Chile (Valparaíso) y en la frontera brasileña (Pantanal), con más de 60 estudiantes involucrados. La realización periódica de estos talleres, organizados junto a otras universidades, expresan de manera inequívoca el sólido carácter internacional de la educación ejercida en la Facultad.
La FADU ha realizado esfuerzos importantes desde la última década del siglo para incorporarse activamente en el mundo académico internacional y ha logrado insertarse en programas internacionales de impacto significativo en diversos ámbitos, fortaleciendo los niveles académicos internos en función de la misión institucional. Se destacan el Programa de Capacitación en Preservación Patrimonial financiado por la AECI (España) y la Universidad de Sevilla, que se desarrolló desde junio de 2011 y concluyó en Sucre en Febrero de 2013, y dos programas Alfa III (Gaviota y ADU_2020), en donde la UPSA viene trabajando con 28 universidades europeas y latinoamericanas, y actividades académicas (investigación, capacitación, movilidad estudiantil y docente) realizadas en conjunto con otras universidades de Europa y Latinoamérica.
Expectativas
En general, es posible reconocer en la FADU no solamente una realidad académica exitosa y prestigiada, sino también y fundamentalmente, una extraordinaria suma de esfuerzos personales, cuya sinergia colectiva ha hecho posible sueños que en principio parecían imposibles. La consolidación institucional de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo en particular, y la UPSA en general, es una
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demostración contundente del valor de la integración de muchos esfuerzos y la articulación de visiones coincidentes en la perspectiva de que nada valioso se obtiene si no se sustenta en los principios y valores que se orientan al bien común, beneficiando a la sociedad en general.
La FADU se enorgullece de sus logros, no tanto por lo que ellos puedan implicar en términos de imagen y prestigio, sino fundamentalmente, porque detrás de los resultados obtenidos se reconoce más de un millar de voluntades, docentes y estudiantes, graduados y administrativos, y se los valora en su dimensión más significativa: la humana.
Durante sus primeros 30 años, la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UPSA se ha constituido en protagonista de primer orden en el contexto académico y profesional de la arquitectura en Bolivia. Este protagonismo es el producto del esfuerzo de sus docentes y estudiantes, que desde 1984 trabajan orientados a la excelencia académica y al servicio a la comunidad, pero sin duda que la referencia más importante de la FADU lo constituye el trabajo profesional, institucional y social realizado por sus más de 1.150 graduados en cuatro carreras y en tres grados académicos distintos, distribuidos a lo largo y ancho del país y en cuatro continentes.
Su presente y futuro está marcado por los más de 500 estudiantes que actualmente se forman en sus aulas, talleres y laboratorios, orientados por 45 docentes profesionales de la educación, todos comprometidos con los ideales y principios que guían a la Facultad y la Universidad, asegurando mayores aportes e impacto positivo, contribuyendo al enriquecimiento del entorno.
FACULTAD DECIENCIAS EMPRESARIALES
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Facultad de Ciencias Empresariales
La Facultad de Ciencias Empresariales tuvo su origen en la carrera de Administración de Empresas que en 1984 fue uno de los cuatro programas de Licenciatura con los que se fundó la Universidad. Empezando con 39 estudiantes, su primer Jefe de Carrera fue Eugenio Andrews García, Ingeniero Comercial que estaría en el cargo hasta 1986. Al año siguiente el Lic. Pablo Herrera Suárez asume la dirección de la carrera por dos años, tiempo durante el cual se rediseña curricularmente el plan de estudios y se crea una nueva carrera a nivel Técnico Superior.
En 1988 se puso en vigencia el nuevo currículo y se empezó a ofertar la carrera de Contaduría General, con seis semestres de duración. Con dos carreras se convirtió en el Departamento Académico de Estudios Empresariales y desde entonces adquirió una dinámica de vinculación con el medio empresarial que se tradujo en el desarrollo de conferencias, paneles y seminarios de análisis de los cambios macroeconómicos que en esos años se llevaban a cabo. Ya entonces esta unidad se había convertido en la de mayor cantidad de estudiantes de la UPSA. En 1988 el Lic. Alejandro Correa Cortez asume la Jefatura del Departamento Académico. A fines de ese año se gradúan los dos primeros profesionales: Marco Antonio Cortez Uzeda y Nadia Jandira Eid Melgar, administradores de empresas que formaron parte de la primera promoción de la Universidad.
El crecimiento económico y demográfico de la región, acompañado por la consolidación del sector empresarial, industrial, comercial, servicios, así como el institucional y corporativo, demandó el diseño de nuevas carreras. En 1991 se
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AUTORIDADES FACE1984-2014
Jefes de la Unidad y DecanosLic. Eugenio Andrews García Jefe de Carrera 1984-1986Lic. Pablo Herrera Suárez Jefe de Carrera 1987-1988Lic. Alejandro Correa Cortez Jefe DD.AA. 1988-1996 Decano 1996-1997Lic. Jorge Ángel Orellana Jiménez Decano 1997-2002Mgs. Mary Esther Parada Parada Decana 2003 a la fecha
Coordinadores FacultativosLic. José Espaillat Bisonó 1997-1998Lic. Juan Francisco Nougues Carello 1998-2002Lic. Luz Marcela Pérez Becerra 2002-2004Lic. Raúl Strauss Justiniano 2007-2009Mgs. Fernando Aponte Ameluneje 2013 a la fecha
Jefes de CarreraLic. Jorge Ángel Orellana, Jefe Ing. Económica 1997-2007Mgs. Mary Esther Parada Parada, Jefe Aud. y Finanzas 1999-2002Lic. Carlos Cuéllar Aguilera, Jefe Adm. de Empresas, 2003-2004Jefe Ing. Comercial y de Marketing y Publicidad 2004 - 2009Lic. Mabel Becerra Urquidi, Jefe Ing. Comercial y deMarketing y Publicidad 2010 a la fechaMgs. Paola Sainz Sujet, Jefe de Adm. de Empresas 2014 a la fecha
inicia la carrera de Ingeniería Comercial y en 1993, Auditoría y Finanzas e Ingeniería Económica. El 1996, con cinco carreras y 1.385 estudiantes, se convirtió en Facultad de Estudios Empresariales, con el Lic. Correa como su primer decano.
Al año siguiente, en septiembre, asumió el cargo el Lic. Jorge Ángel Orellana Jiménez, quien administró hasta diciembre de 2002 la Facultad cuya denominación había cambiado a Facultad de Ciencias Empresariales en el 2000, año en que se habilitó las carreras de Ingeniería Financiera y Comercio Internacional.
Dos años más tarde, ante la necesidad de profesionales especialistas en el área comercial, se abrió la carrera de Marketing y Publicidad, completando así la oferta de carreras especializadas en el área empresarial. En enero de 2003 asumió la decanatura la Mgs. Mary Esther Parada Parada, quien desde entonces enfrenta los desafíos que plantea una etapa institucional marcada por cambios importantes en la realidad empresarial, financiera, comercial y administrativa de la región y el país.
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PRIMEROS DOCENTES ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 1984
Lic. Armando Henríquez RequenaLic. Jaime Jordán Constantini Lic. Eugenio Andrews García Lic. Luis Hurtado Duabyakosky
La Facultad no sólo fomenta la excelencia académica dentro de la Universidad, sino también la conformación de redes de contactos y amistades entre estudiantes y graduados. Un ejemplo de ello es la Fraternidad UPSA, fundada por un grupo de los primeros graduados, la mayor parte de ellos de la Facultad, que aún se mantiene activo. El Centro de Estudiantes de la FACE es uno de los más activos y mejor organizados de la Universidad, y desarrolla sus propias actividades académicas y de integración estudiantil, bajo su responsabilidad está la organización del Foro de Emprendedores, evento exitoso y valorado por la comunidad estudiantil.
A su vez el Centro de Estudiantes de la Facultad, tiene la tarea de apoyar campañas solidarias para grupos vulnerables, tal es el caso de los damnificados por las riadas en el Beni al inicio del 2014.
Ferias de Emprendimiento
El Feria de Emprendimiento de la UPSA surgió como una iniciativa de la Facultad de Ciencias Empresariales, para promover el desarrollo de la creatividad, la innovación y el emprendimiento de estudiantes y graduados de todas las carreras de nuestra Universidad, con el objetivo de establecer un ambiente ideal para la creación de sus empresas y despertar el espíritu emprendedor e innovador de los estudiantes. Desde la gestión 2006 hasta la gestión 2010 se realizó semestralmente la Feria de Emprendimiento UPSA, y desde el 2011 a la fecha se realiza una vez por año. Con la décimo cuarta versión de la Feria de Emprendimiento nos acercamos al millar de propuestas de ideas de negocios, presentadas por aproximadamente 4.500 estudiantes de las distintas carreras y facultades de la Universidad. En cada feria se invita a entidades vinculadas al sector empresarial, las cuales participan en la calificación de las propuestas. Cabe destacar que en cada una de estas muestras se elige a la mejor idea de negocios y así mismo se hace un ranking TOP 20, las mejores 20 ideas de negocios presentadas. A la fecha ya se han realizado 14 ferias de emprendimiento, y se ha convertido en uno de los eventos más esperados y de mayor impacto de la Universidad.
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Incubadora de Empresas UPSA
En mayo del 2011, como resultado de participar en el Proyecto ALFA: Kickstart, se inauguró la Incubadora de Empresas UPSA, la cual tiene como objetivos:
• Impulsar el talento de personas emprendedoras de nuestra comunidad estudiantil.
• Asesorar a los emprendedores de la UPSA en la primera etapa de vida de su negocio.
• Ofrecer un espacio adecuado para la consolidación de la idea y puesta en marcha del negocio.
• Diagnosticar a tiempo las fallas principales que pueden poner en riesgo la consolidación de la idea de negocio.
• Incentivar las ideas innovadoras y con alto valor agregado que generen empleos y contribuyan a la comunidad
El modelo de incubadoras de empresas de la UPSA funciona bajo la modalidad de asesoramiento presencial apoyada por la plataforma virtual de la Universidad. A su vez pone a disposición de los estudiantes dos oficinas equipadas con muebles y computadoras como apoyo a las actividades que realizan los estudiantes en la
DISTINCIÓN AL MÉRITO DOCENTE
1997 Antonio Rocha Gallardo1998 Valentín Siles Díaz1999 Federico Paz Limpias2000 Juan Lorgio Gutiérrez Espinoza2001 María Betsy Cronembold Ribera2002 Patricia Requena Rodas2003 Javier Urey Higazy2004 Rosauro Moreno Torrico2005 Marcela Pérez Becerra2006 Juan Nougues Carello2007 Alfonso Gonzalo Gismondi Glave2008 Juan Alejandro Medina Carrasco2009 Matty Flores Berthalet2010 Alexander Wille Hauke2011 Walter Parada Ruiz2012 Juan Carlos Paz Parada2013 Juan Fernando Subirana2014 Paola Sainz Sujet
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formación y desarrollo de su empresa. Además, las instalaciones de la Incubadora comprenden también una sala de reuniones y una antesala de espera.
Hasta la fecha se ha asesorado a ocho emprendedores, quienes han puesto en marcha sus empresas.
Concurso de Bachilleres en Gestión de Empresas Virtuales e Ideas de Negocios
Desde el 2005, la Facultad organiza el Concurso de Bachilleres en Gestión de Empresas Virtuales, cuyo objetivo es motivar a los estudiantes con vocación empresarial a asumir roles, simulando gestionar una empresa, cuya actividad principal es la fabricación de chamarras de jeans y fabricación de pasta dental. Esta actividad se orienta a que los bachilleres, a partir de asumir un cargo ejecutivo, tengan la vivencia simulada de la realidad empresarial, acercándolos a los roles reales que les tocará asumir en las distintas carreras del área empresarial.
A su vez, dirigido igual para bachilleres, está el concurso en Ideas de Negocios, el cual se orienta a dar solución a un problema y necesidad identificada en el mercado. Esta actividad se orienta a introducir a los bachilleres al mundo empresarial y a las acciones que se deben realizar para dar solución a problemas reales.
A la fecha se han realizado 10 concursos, uno por año, con la participación de un total de 900 bachilleres provenientes de 25 colegios particulares, los cuales cumplieron a cabalidad los objetivos del concurso.
Congresos, foros y seminarios
Constantemente, la Facultad organiza y promueve el desarrollo de eventos académicos y profesionales de alcance nacional e internacional, generalmente en asociación con organizaciones afines del medio.
Entre los eventos más importantes realizados en los últimos años, destacamos los Foros de Economía que se realizan dos veces al año en coordinación con el Colegio de Economistas de Santa Cruz, así como los Foros de Emprendedores en coorganización con Juventud Empresa y el Centro de Estudiantes de la Facultad de Ciencias Empresariales - CEFACE.
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Las temáticas de cada uno de los eventos realizados, responden inquietudes que surgen por la situación económica, social y política del país, que requieren mayor explicación y/o análisis.
Las temáticas abordadas en los últimos periodos han estado relacionados a: competitividad, pacto fiscal, Bolivia en el Mercosur, el Mutún, indicadores de comercio exterior, política comercial, emprendimiento, casos de empresarios exitosos, empresarios UPSA jóvenes, entre otros.
La Facultad de Ciencias Empresariales organiza estos eventos con el objetivo de generar espacios para el análisis, generar corrientes de opinión y actualización en temas diversos.
Congresos Internacionales destacados
En congresos internacionales co-organizados, se puede relevar:
VI CONANDINO 2010: Congreso Internacional de Administración de la Comunidad Andina de Naciones y Región Amazónica
El Colegio Nacional de Administradores, la Organización Latinoamericana de Administración OLA y la UPSA a través de la Facultad de Ciencias Empresariales organizaron el “VI CONANDINO: Congreso de la Comunidad Andina de Naciones: La gestión ética en las empresas latinoamericanas: actual desafío del administrador”. Se contó con expositores nacionales, locales e internacionales, (Argentina, Colombia, Perú, Brasil, Paraguay, Uruguay, Nicaragua, Costa Rica). El CONANDINO se realizó en el Centro de Convenciones - UPSA y contó con 516 participantes.
IV IOCA: Congreso Iberoamericano de Investigación Operativa y Ciencias Administrativas
En abril del 2013 se llevó a cabo el IOCA 2013 en el Centro de Convenciones de la UPSA, se contó con 373 participantes y 33 expositores provenientes de: Chile, España, México, Colombia, Argentina, Perú, Bolivia y Uruguay. La actividad contó con la organización conjunta de FACE, FAI y el Departamento de Ing. Industrial y Negocios Internacionales del Tecnológico de Monterrey. El evento fue considerado exitoso, batiendo récord en número de participantes y países presentes.
V Conferencia Boliviana en Desarrollo Económico
En noviembre del 2013 se realizó la V Conferencia en el Centro de Convenciones de la UPSA, participaron como expositores magistrales Roberto Rigobon profesor del Massachusetts Institute of Technology - MIT y Eduardo Engel de la Universidad de Yale y Universidad de Chile, máximas autoridades de la Asociación de Economía de América Latina y el Caribe - LACEA, además de 54 expositores de investigaciones relacionadas al tema, las cuales se desarrollaron en sesiones paralelas. Se contó con una participación de 365 personas, entre estudiantes, profesores y profesionales en general. El evento fue organizado por el Instituto de Estudios Avanzados en Desarrollo - INESAD, CAINCO, UPSA, la Sociedad de Economistas de Bolivia - SEBOL, la Academia Boliviana de Ciencias Económicas - ABCE y el Colegio de Economistas de Santa Cruz de la Sierra - CES.
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Publicaciones
Revistas y Catálogos
La producción intelectual de los docentes es incentivada permanentemente por la Facultad, publica regularmente la Revista científica “Innovar”, que está en su octava versión, que contiene artículos y ensayos de economía, estadísticas, finanzas, mercadotecnia, banca, educación y otros, a su vez promueve la publicación de libros y papers de sus docentes. Apoyando al emprendimiento, se publica el Catálogo para Emprendedores, el cual contiene en cada una de sus versiones un centenar de ideas de negocios que cumplen con dos características importantes: la innovación y que responden a una necesidad o solución de un problema real. A la fecha se cuenta con la tercera versión en digital.
Libros Publicados
• Sistema Tributario Boliviano, Tributos Nacionales. Meyer B., Carlos.(1990)
• Mercado de Valores, Banca y Comercio Internacional. De Chazal P. José Antonio. (1995)
• Legislación Boliviana del Trabajo. De Chazal P., José Antonio. (1995.)
• Inversión Privada y Filosofía Empresarial. De Chazal P., José Antonio. (1995)
• Proyectos de Inversión. “Términos de Referencia para su Formulación”. Orellana J., Jorge. (1996)
• Derecho de Sociedades. De Chazal P., José Antonio. (1996)
• Estructuras Asociativas Empresariales. De Chazal P., José Antonio. (1996)
• Contratos de Empresa. De Chazal P., José Antonio. (1997)
• Fundamentos de Derecho Laboral y Social. De Chazal P., José Antonio. (1997)
• Nociones Preliminares de Derecho Empresarial. De Chazal P., José Antonio. (1997)
• Nociones del Derecho Financiero y Tributario. Vaca Coria, Oscar. (1998)
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• Estudios del Mercado Político. López M., Alberto. (1999)
• Fundamentos de Macroeconomía. Orellana J., Jorge. (1999)
• Manual de Proyectos de Inversión. Orellana J., Jorge. (2001)
• Manual de Derecho Empresarial. De Chazal P., José Antonio. (2002)
• Matemáticas Financieras: Un Enfoque Práctico. Baldivieso B., Jorge. (2004)
• Conceptos y definiciones básicas de la Estadística. López M., Alberto. (2010)
Papers Publicados
• Gestión estratégica de Recursos Humanos. Nougues C., Juan Francisco. (2011)
• Evaluación Financiera de Proyectos. Subirana O., Juan Fernando. (2011)
Internacionalización Facultativa
Una de las crecientes preocupaciones de la Facultad es fortalecer sus vínculos internacionales, propiciando el intercambio estudiantil y docente. Para ello, se ha firmado convenios con universidades y organizaciones de todo el mundo, propiciando el intercambio académico, y desarrollando diferentes proyectos de cooperación internacional. Entre ellos se destacan:
Proyecto ALFA II: Tuning en América Latina: Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América Latina
El proyecto fue coordinado por la Universidad de Deusto, España, participaron un total de 119 universidades de América Latina. El objetivo del proyecto fue el determinar las competencias genéricas y especificas que debería tener todo profesional de América Latina. La Universidad, a través de la Facultad, estuvo a cargo de la definición de las competencias especificas de la carrera de Administración de Empresas. La participación en este proyecto, además de convertirnos en Centro Tuning Bolivia, permitió que como Facultad y Universidad iniciemos la identificación de las competencias tanto genéricas y específicas de nuestros diferentes graduados.
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La duración del proyecto fue del 2007-2009 estuvo bajo la responsabilidad de la Lic. Lauren Müller de Pacheco, Rectora de la UPSA, y del Lic. Raul Strauss Justiniano, Coordinador de la Facultad de Ciencias Empresariales.
La segunda fase de este proyecto (ALFA III: Tuning América Latina) se desarrolló entre los años 2011-2013 en el marco del tema “Innovación educativa y social”. Se organizó en 16 áreas de redes temáticas, con el objetivo principal de establecer meta perfiles por área y lograr obtener el CLAR (Crédito Latinoamericano de Referencia). Participaron más de 230 académicos de 155 universidades de América Latina y Europa. Cada país participante, también estuvo representado por un Centro Nacional Tuning - CNT que, en el caso de Bolivia, fue asumido por la Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana - CEUB. La UPSA participó con las carreras: Administración de Empresas e Informática. Las universidades participantes fueron seleccionadas por su representatividad en el sistema educativo de su país. Nuestra Facultad, a través de la Lic. Mabel Becerra Urquidi, jefe de la carrera de Ingeniería Comercial y Marketing y Publicidad, participó con la carrera de Administración de empresas. Los resultados del proyecto está contenidas en las publicaciones siguientes:
• Tuning América Latina: Innovación Educativa y Social
• Aprendizaje basado en competencias: una perspectiva global
• Educación superior en América Latina: reflexiones y perspectivas en Administración
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Proyecto ALFA III Kick Start - Nuevas Formas de Enseñar Innovación en la Universidad
Este proyecto, dirigido por la Universidad de Glasgow Caledonia, Escocia, tuvo una duración de tres años (2009-2011) y estuvo bajo la responsabilidad de la Mgs. Mary Esther Parada Parada, decana de la Facultad, y de la Mgs. Paola Sainz Sujet como Asistente del Proyecto. Kick Start aglutinó a nueve prestigiosas universidades; tres europeas y seis latinoamericanas. Tenía como objetivos fundamentales la capacitación docente en enseñanza de la innovación y la creación de centros internacionales de innovación en tres de las universidades participantes.
Al final de los tres años de duración del proyecto (2009-2011) la UPSA, concluyó con los siguientes resultados:
1. Mejora en la orientación de la Feria de Emprendimiento.
2. Incorporación de la rueda de negocios como actividad anual facultativa.
3. Creación de la Incubadora de Empresas UPSA.
4. Postítulos en Innovación dirigidos a profesores y facilitadores en innovación: Postítulo Internacional en Innovación para Facilitadores y Postítulo en Docencia Innovadora.
5. Establecimiento de los conceptos a ser manejardos por la UPSA en cuanto a innovación, creatividad y emprendimiento.
6. Publicación de dos números del “Catálogo para emprendedores”, la primera en formato impreso, la segunda en formato digital.
7. Incorporación de nuevas materias que orienten el trabajo final de semestre al emprendimiento con base innovadora.
8. Red interinstitucional para continuar trabajando en cuanto a la innovación y su enseñanza. Los miembros de la red son: Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra - UPSA, Bolivia, Pontificia Universidad Católica del Perú y Universidad Central de Colombia.
9. Establecimiento de trabajo sistemático y coordinado con la Facultad de Ingeniería, con el objetivo de desarrollar el concepto de Innovación con base tecnológica.
10. Trabajo con otras instituciones como facilitadores: CAINCO y Fundación Trabajo Empresa.
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Programa ALFA III: Red de Observatorio de buenas prácticas en dirección estratégica universitaria en América Latina y Europa
El objetivo general del Programa es disponer de una red internacional permanente de observatorios de Dirección Estratégica Universitaria, que permita seleccionar, relevar y difundir las buenas prácticas con la finalidad de incrementar la calidad y la pertinencia de la educación superior, así como contribuir a la conformación de un espacio que facilite la colaboración interuniversitaria entre Europa y América Latina y potenciar la interacción de las universidades con su entorno. El proyecto fue coordinado por la Universidad Politécnica de Cataluña, España, y financiado por la Unión Europea. Los países participantes fueron 23: cuatro europeos y 19 latinoamericanos. Como resultado de la participación de la UPSA en el Programa se ha creado la Red de Observatorio de Buenas Prácticas en Dirección Estratégica Universitaria de Bolivia, siendo nuestra Institución la administradora y coordinadora de dicha red. El Proyecto tuvo una duración de 3 años, 2009-2011. Las coordinadoras institucionales fueron la Mgs. Vanya Roca Urioste, Directora Académica de la Universidad en ese momento, y la Decana de la Facultad de Ciencias Empresariales, Mgs. Mary Esther Parada Parada.
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Proyecto ALFA III d-PoLiTaTe
A partir del 2012, la UPSA participa de este programa interuniversitario que aglutina a siete instituciones; dos europeas y cinco latinoamericanas. Coordinado por la Universidad de Münster, Alemania, su objetivo es capacitar a facilitadores en transferencia tecnológica. Coordinan desde la UPSA las licenciadas Mary Esther Parada Parada, decana de la Facultad y Paola Sáinz Sujet, docente de la misma. En el marco del Proyecto, el 2012 la UPSA fue encomendada a trabajar en la página web del mismo, en tal sentido en diciembre se contó con la página de prueba y al final del mes con la definitiva, el sitio es: www.dpolitate.org. Asimismo, la UPSA trabajó el 2013 en el Programa de Capacitación de Líderes en Transferencia Tecnológica. Lo anteriormente expuesto expresa el interés de la FACE en llevar adelante un proyecto académico de excelencia, acorde a la visión y misión institucionales, todo ello en busca de mejorar continuamente y responder a las necesidades de formación a nivel licenciatura y por sobre todo, con el objetivo de responder de manera pertinente y oportuna a los requerimientos laborales y empresariales a nivel local, nacional e internacional.
Internacionalización de estudiantes
La internacionalización estudiantil se la encara desde: los intercambios universitarios, pasantías internacionales y programas semilleros para identificar talentos. En estos 30 años, el 55% de los intercambios estudiantiles de la UPSA corresponde a estudiantes FACE, que participaron de la experiencia en instituciones de educación superior en EE.UU., Argentina, Chile, Colombia, Perú, Brasil, España, México, Dinamarca, Alemania, entre otras.
En el 2010 a través del convenio con Ciudad Mundo, el estudiante Ricardo Limpias realizó una pasantía pagada en el Village Montana Hotel (Socorro, San Pablo, Brasil), abriendo el camino para las siguientes pasantías de esta naturaleza.
A su vez, como parte de la internacionalización de nuestros estudiantes, el 7 de octubre del 2011, se promovió a las estudiantes Maria Jaquelin Rojas y Stefany de Chazal, a participar en el concurso Internacional en Innovación, en el marco del congreso internacional ISLAE 2011, con la propuesta de negocio “Sofware Gusindo”,
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logrando obtener el primer lugar en la categoría Jóvenes Innovadores, resultado que les dio pase para participar de un programa de capacitación en Innovación con todo pagado en el 2012 en la Universidad de Glasgow Caledonia, Escocia.
En el 2014, se participó de un proyecto de Intercambio de estadía corta con la Universidad de Tarapacá, Chile, en el que participaron un total de 36 estudiantes de ambas instituciones educativas. 16 de la UPSA y 20 de UT. El proyecto tuvo una duración de dos semanas, ambas instituciones recibieron a las delegaciones y se realizaron visitas a empresas representativas de cada lugar (Arica y Santa Cruz) así como talleres de formación en Softkills.
Actividades de extensión
Entre estas actividades figuran foros, debates, seminarios, paneles, conferencias abiertas y cerradas, visitas a empresas, actividades de capacitación docente, campañas, talleres, viajes y ferias, entre otras, además de aportes a la comunidad.
La Facultad anualmente, en promedio, organiza dos foros, cinco conferencias, una feria, dos actos de entregas de proyectos y/o trabajos a la comunidad, diez visitas a empresas, y un seminario/congreso internacional en coorganización con otras instituciones representativas del medio.
Con el objetivo de formar profesionales íntegros, comprometidos con la comunidad, en la gestión 2007, se incorporó la modalidad “Diseño, gestión, evaluación del impacto y estrategias de continuidad para emprendimientos sociales” en la materia “Creatividad, Innovación y Emprendimiento”, logrando resultados importantes, que no sólo destacaron la capacidad de gestión de los estudiantes, sino que pusieron en relieve el compromiso social de cada uno de ellos por mejorar la calidad de vida en su región y país.
Asimismo, la Facultad aporta al desarrollo de la comunidad empresarial en su conjunto, y en los diferentes etapas de formación de los estudiantes, tanto a nivel de empresas ya en funcionamiento como beneficiarios (con estudios de mercado, estrategias comerciales, diseños de estructuras organizacionales, etc.), como a nivel de emprendimientos (planes de negocio y proyectos de inversión).
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Entre las instituciones beneficiadas en los últimos años con los distintos trabajos realizados por los estudiantes bajo la dirección de los docentes, están:
• Las Aldeas del Padre Alfredo
• Centro Teresa de los Andes
• Gobierno Autónomo Departamental de Santa Cruz
• Gobierno Autónomo Municipal de la Guardia
• Gobierno Autónomo Municipal de Cotoca
• La Asociación deI Impedido
• La Asociación de Ciegos
• La Asociación de Ganaderos Andrés Ibáñez
• Fundación Trabajo Empresa
• Fundación La Roca
• Liga Cruceña de lucha contra la Diabetes
Elaboración de proyectos
La Facultad desarrolla proyectos de inversión social y de desarrollo regional en municipios del departamento como: Samaipata, La Guardia, Cotoca, Warnes y Macharetí, además de trabajar con zonas de la ciudad como el Plan 3.000, con el objetivo de contribuir a reducir la pobreza. A su vez, a lo largo de estos 30 años se han realizado estudios de factibilidad, investigaciones de mercados, estrategias comerciales, análisis financieros, planificaciones financieras, entre otros, para instituciones públicas y privadas. Cada año en promedio se hace entrega de un total de 20 proyectos a instituciones que han solicitado el apoyo respectivo.
Entre las instituciones para las que se ha realizado proyectos relevantes y que han sido entregados en los dos últimos años tenemos:
• Fundación para la Conservación del Bosque Chiquitano - FCBC, Plan quinquenal de desarrollo de la Municipio de la Guardia 2011-2016
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• Empresa Industrial Policruz S.R.L.
• Estudio de Factibilidad para la creación de un centro de acogida diurna de pacientes con problemas de Alzheimer
• Gobierno Autónomo Departamental de Santa Cruz
• Fundación Creceré para la Humanidad
• SINEC
• Aldeas Padre Alfredo
• Editorial El País
• Fundación Trabajo Empresa
• Gobierno Autónomo Departamental de Santa Cruz
• Casa de cambio Alemán
• Agencia despachante de aduana S&V Asociados
• SEDES
• Fundación La Roca
• Liga Cruceña de lucha contra la Diabetes
• Centro Integral de Apoyo Psicológico - CIAP, UPSA
• Estética Giovanna S.R.L.
• Avícola Sofía
• PRONAMABOL S.R.L.
• TRM representaciones
• Gobierno Autónomo Municipal de Santa Cruz de la Sierra
• Inversionistas particulares
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Postítulo Internacional en Innovación para facilitadores
La Facultad de Ciencias Empresariales, a través de la Dirección de Investigación y Postgrado de la UPSA, y con la colaboración de la Universidad Técnica Federico Santa María, Valparaíso, Chile, a través de su Departamento de Informática y de su Instituto Internacional para la Innovación Empresarial - 3IE, dictó durante la gestión 2012 y 2013 el “Postitulo Internacional en Innovación para facilitadores”. Este proceso de formación se enmarcó dentro del Proyecto ALFA III Kick Start II: new ways to teach Innovation, dirigido por la Universidad de Glasgow, Escocia, del cual son parte la Universidad Técnica Federico Santa María de Valparaíso Chile y la UPSA de Bolivia. Participaron en el programa un total de 43 docentes de la UPSA, funcionarios de CAINCO, CADEX y profesionales en general.
Taller: Innovación en los Negocios
Se capacitó a microempresarios de los Núcleos Empresariales de CAINCO, participantes del Proyecto AL-Invest, con quienes se identificó oportunidades de implementar la innovación en sus negocios. El Taller se realizó en aulas de CAINCO en el año 2013.
Programa de Formación de líderes en transferencia de tecnología y conocimiento
En el año 2014 se capacitó a un total de 18 líderes en transferencia de tecnología y conocimiento de ocho países latinoamericanos, en el marco del Proyecto ALFA III: d-PoLiTaTE. El programa tuvo una duración de 12 semanas y fue certificado por la Universidad de Higalgo de México y la Universidad de Münster de Alemania.
Actividades de apoyo académico y laboral a estudiantes y graduados
Durante el proceso de formación y posterior al mismo, la Facultad da a conocer y gestiona convocatorias a postulación para participar de programas laborales para identificar talentos, becas para realizar prácticas pre profesionales en el exterior, becas para estudios de programas cortos en universidades del exterior, así como de becas de estudio de postgrado, a estudiantes y graduados.
Programas para identificar talentos
El programa Semillero Andino Krecer de Kimberly Clark Bolivia, en el cual hubieron 1.700 postulantes, fue ganado por tres estudiantes UPSA, que fueron seleccionados para los tres cupos disponibles, luego de ser evaluados por una empresa argentina. El programa incluyó el requisito de que estos estudiantes presentasen proyectos para Kimberly en áreas establecidas y además participaran de una capacitación y entrenamiento en Buenos Aires con sus gastos cubiertos durante su estadía en esa ciudad.
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Prácticas en la Terminal Pueto Arica - TPA
La Terminal Puerto Arica anualmente lanza una convocatoria nacional para estudiantes de semestres superiores, que consiste en dos becas completas por dos meses para conocer y trabajar en la parte administrativa y operativa de TPA.
Desde el 2010, ya son ocho los estudiantes de la Facultad de Ciencias Empresariales que han sido seleccionados y beneficiados con esta importante pasantía.
Beca Carolina
El programa “Jóvenes Líderes Iberoamericanos” reunió durante dos semanas a los 50 mejores licenciados universitarios de la Comunidad Iberoamericana de Naciones para darles a conocer de primera mano la actualidad de Europa, sus perspectivas de futuro y las relaciones que mantiene. El representante de Bolivia en el programa del 2014 fue Fernando Cuéllar Descarpontriez, destacado graduado UPSA en Comercio Internacional, miembro del Comité de Responsabilidad Social Universitaria (CRSU-UPSA), Presidente del Centro de Estudiantes (CEFACE-UPSA) y representante ante la Conferencia Mundial de la Juventud, organizada por la Organización de Naciones Unidas - ONU y el Gobierno Mexicano en León, Guanajuato (México) en agosto 2010 en el marco de su programa de Responsabilidad Social Universitaria.
Graduados
En 30 años la Facultad de Ciencias Empresariales ha graduado a 2.809 estudiantes en sus distintas carreras, siendo la unidad facultativa con el mayor número de profesionales graduados. Los graduados pueden elegir una de las seis modalidades de graduación definidas en el Reglamento de Graduación de UPSA: Tesis, Proyecto y Examen de Grado, Trabajo Dirigido, Práctica Profesional y Graduación por Excelencia.
Dadas las tendencias internacionales y las necesidades identificadas anticipadamente, la Facultad ha desarrollado metodologías al interior de sus modalidades de graduación de procesos de simulación que permiten al futuro profesional desarrollar un proyecto estratégico, plan de negocios, ejecutarlo, implementarlo, asumir roles de carácter gerencial, obligándolo a tomar decisiones, trabajar bajo presión, identificar problemas y solucionarlos, aplicar la teoría a la
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práctica y trabajar en equipo, entre otras, buscando el desarrollo de competencias universales y específicas.
Centro de Emprendimiento
El Centro de Emprendimiento surge en la gestión 2003 para promover el desarrollo de la creatividad, la innovación y el emprendimiento de estudiantes y graduados de todas las carreras de la Universidad, con el objetivo de establecer un ambiente ideal para la creación de sus empresas. Su visión es consolidarse en el medio empresarial como un referente en el ámbito del emprendimiento, creación de empresas e innovación de negocios. Entre los servicios que presta a los estudiantes y graduados, se destacan:
Asesoramiento
Se asesora a los estudiantes y graduados a lo largo de las distintas etapas de formación de su empresa. Se ayuda a visualizar oportunidades, evaluar factibilidades, desarrollar paso a paso planes de negocio y gestionar empresas. En este sentido, el Centro de Emprendimiento cuenta con el apoyo de profesionales expertos en distintas áreas de gestión empresarial
Contactos de negocio
Se canalizan oportunidades e inversiones, conectando estudiantes interesados en poner en marcha sus emprendimientos (plasmados en Proyectos de Inversión, Planes de Negocio o Trabajos Finales de Grado) con potenciales inversionistas, ya sea en la búsqueda de financiamiento o en la identificación de socios estratégicos, basándose en las características propias de cada emprendimiento y de cada dueño de la idea de negocio.
Banco de datos sobre emprendimiento
El emprendimiento no sólo sirve para crear nuevas empresas sino también para mejorar aquellas que ya existen. En este sentido, se dispone de Proyectos de Inversión y Planes de Negocio desarrollados por estudiantes, también Trabajos Finales de Grado orientados a la innovación y emprendimiento desde el interior
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de empresas en funcionamiento, como ser estrategias comerciales, proyectos de exportación, sistemas de recursos humanos, diseños organizacionales, planificaciones financieras, valoraciones de empresas, auditorías, planificaciones estratégicas, entre otros.
Entre las actividades del Centro de Emprendimiento se destacan el Concurso de ideas y planes de negocio, ciclos de conferencias y foros, ferias de emprendimiento, convenios con actores de la cadena de valor del emprendimiento, apoyo a la comunidad y participación en eventos y proyectos internacionales.
Creación del CENACE
El Centro de Asesoría y Consultoría Empresarial - CENACE nació como una iniciativa de la Facultad de Ciencias Empresariales con el propósito de brindar apoyo a las empresas e instituciones del medio a través de proyectos de investigación y consultoría en las áreas económica, financiera y administrativa, así como de estudios de mercado y programas capacitación continua. Por la envergadura del rápido desarrollo alcanzado, el CENACE se transformó en una unidad de negocios autónoma, dependiendo actualmente de la Gerencia General de a Universidad.
Centro Interno de Estudiantes CEFACE
El Centro de Estudiantes de la Facultad de Ciencias Empresariales es un órgano de carácter democrático y representativo que agrupa a los estudiantes de las diferentes carreras pertenecientes a la Facultad. No hay límite para su existencia y subsistirá mientras disponga de capacidad y medios para cumplir sus fines. Estos son: promover la participación en los actos universitarios, representar a la Facultad en cualquier actividad previamente aprobada, apoyar la educación mediante seminarios y conferencias, fomentar la confraternidad en los estudiantes y el intercambio de ideas, velar por el buen desempeño universitario y colaborar con actividades que permitan el desarrollo educativo, cultural y recreativo de los universitarios.
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Centro de Graduados AGFCE
En la gestión 2001 se conformó la Asociación de Graduados de la Facultad de Ciencias Empresariales (AGFCE-UPSA) con los siguientes objetivos principales: proyectar la imagen de la UPSA por medio de sus profesionales, promover actividades de investigación, culturales, recreativas y deportivas, contribuir a la orientación vocacional de los estudiantes y establecer un vínculo entre los mismos y el mercado laboral.
Centro de Estudiantes CEFACE
Presidentes 2002-2014
2002-2003 Oscar Facundo Lozada Vargas2004-2005 Armando Salvatierra Lorberg2006-2007 Carla Gigliola Sensano Andia2008-2010 Juan Oscar Crespo Luizaga2011 Fernando Cuéllar Descarpontriez2012 Esteban Vaca Diez Soliz2013 Rodrigo Satt Molina2014 Luis Fernando Soruco Monje
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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Con la apertura de la Carrera de Derecho, Licenciatura en Ciencias Jurídicas y Sociales, en 1991, la UPSA completó su actual estructura facultativa, llenando un vacío académico profesional importante en cuanto a los requerimientos sociales y empresariales; de formación de profesionales en Derecho con énfasis en el derecho empresarial o corporativo y en derecho internacional.
La Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales se orienta en la formación profesional de Abogados capacitados para desempeñarse eficientemente en temas jurídico-comerciales, económicos-internacionales, ambientales, tributarios, políticos y administrativos, con un perfil empresarial, superando las limitaciones hasta entonces evidentes en el medio y, las exigencias del nuevo modelo jurídico plural y la globalización jurídica .
En los 24 años de historia de la carrera de Derecho, esta ha contado con tres autoridades académicas: un Jefe de Carrera, el Abogado Alejandro Colanzi Zeballos, y dos decanos, el Dr. José Luís Saucedo Justiniano y el Dr. Fernando Edgar Núñez Jiménez.
Bajo la dirección de su primer Jefe de Carrera, el Abg. Alejandro Colanzi Zeballos, se sentaron las bases de la dinámica facultativa. La participación activa de la carrera en el Seminario de Inseguridad y Derechos Ciudadanos de julio 1991 es el punto de partida de una dinámica de involucramiento con la problemática social, que se mantiene vigente hasta hoy. Ya en 1992 los docentes de la carrera tuvieron una
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participación importante en el inicio del proceso de implementación de los juicios orales en el sistema jurídico penal, apoyado por la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional - USAID.
En los años siguientes, bajo la decanatura del Dr. José Luis Saucedo Justiniano, la Universidad continuaría jugando un rol protagónico en la capacitación de juristas del departamento para la reforma procesal, lo que llevó a que el Consejo de la Judicatura apoyara la implementación, al final de la década, de una Sala de Audiencias Públicas para realizar prácticas de juicios orales y audiencias de métodos alternos de solución de conflictos. Asimismo, en 1994, con el apoyo de USAID y la Corte Superior de Distrito de Santa Cruz, se llevó a cabo con la carrera de Ingeniería de Sistemas, un programa de software para realizar el seguimiento de las causas penales, con el propósito de evitar la retardación de justicia.
En el año 2002, el Dr. Fernando Edgar Núñez Jiménez es designado Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Su gestión se caracteriza por el dinamismo y por la inserción de la Facultad en el contexto internacional, producto de las exigencias de la globalización jurídica. En ese marco, se implementaron dos importantes programas de postgrado, la Maestría en Derecho Empresarial, con el
AUTORIDADES FCJS1991-2014
Jefes de la Unidad y DecanosAbg. Alejandro Colanzi Zeballos Jefe de Carrera 1991-1993Dr. José Luis Saucedo Justiniano Jefe de Carrera 1993-1996 Decano 1996-2001Dr. Fernando E. Núñez Jimenez, Ph.D. Decano 2001 a la fecha
Coordinadores FacultativosAbg. Amadeo Sabaté Gutiérrez 1998-2000Mgs. Claudia Gutiérrez Roca 2001-2004Mgs. Raúl Terceros Salvatierra 2005-2014
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90% de los docentes internacionales, provenientes de España, EE.UU, Argentina, Colombia, Perú, Chile, Uruguay y prestigiosos profesionales del interior del país. Asimismo, se suscribió un convenio marco interuniversitario con la Universidad del País Vasco, España, a efectos de implementar el programa de Doctorado en Derecho, programa que se impartió desde el 2004 hasta el 2008, el que ya cuenta con algunos doctores graduados. La mayor parte de los docentes de la Facultad han cursado el programa doctoral de tercer ciclo de educación universitaria, reflejándose un elevado nivel de formación académica de los docentes, con el impacto positivo que ello implica para los estudiantes.
Diseño Curricular
En 1994 se implementó la primera reforma al Plan de Estudios, a partir de una evaluación realizada el año anterior incluyendo nuevas asignaturas como Derechos Humanos, Derecho Informático, Derecho Ecológico, Derecho Municipal, Derecho Cooperativo, Derecho Económico, Comercio Exterior y Política Internacional. El año 2000 se realizó la segunda reforma al Plan de Estudios, englobando nuevas asignaturas como Derecho Agrario y Forestal, Derecho Ambiental, Derecho
PRIMEROS DOCENTES
DERECHO (1991)
Dr. Jorge Antonio Asbún Rojas, Ph.D 1991-2004Abg. Alejandro Colanzi Zeballos 1991-1997Abg. Alberto Estensoro 1991Abg. Claudia Franco Texeira 1991Abg. Luis Gutiérrez Dams 1991Lic. Marcelino Pérez Fernandez 1991-2006Abg. Roberto Barbery Anaya 1991Dr. José Luis Saucedo Justiniano 1991-2002
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Comunitario y Comparado, Derecho Procesal Constitucional, acorde a las exigencias de un tercer milenio expectante en el desarrollo y evolución de las ciencias jurídicas.
El 2014 se realizó la tercera reforma curricular de la Carrera de Derecho. El nuevo Plan contempla 62 asignaturas o materias, entre las que se destacan lógica y Argumentación Jurídica, Derecho Bancario y Bursátil, Derecho Económico, Dinámica Administrativa, Estados Financieros y Contabilidad Comercial, Análisis Económico del Derecho, Derecho de Autor, Registro, Marcas y Patente, Relaciones Internacionales, Derecho Comunitario y de Integración, Inglés Legal, Comercio Internacional, Derecho de los Negocios Internacionales, Economía Internacional, Conciliación y Arbitraje, Pensamiento Crítico, Interculturalidad y Ciudadanía. Asimismo, se establecen seis áreas de formación, Económica Empresarial, Sociales y complementarias, Política y complementarias, Constitucional Administrativa, Civil y Penal Procesal. Finalmente, se establece dos menciones: en Derecho Empresarial y en Relaciones Internacionales.
Visión Corporativa
Dentro de las estrategias establecidas por la Facultad, la capacitación de los docentes, estudiantes y profesionales del foro local, en tiempos de importantes cambios en el sistema jurídico nacional, ha sido una de las principales preocupaciones de la Facultad. En ese marco de acción, el año 1993, el entonces Departamento Académico de Ciencias Jurídicas organizó el primer curso en Derecho Laboral, a cargo del Dr. Isaac Sandoval Rodríguez.
Entre 1994 y 1999 se organizó y se participó en una serie de seminarios, talleres y foros de análisis y discusión sobre las reformas constitucionales, judiciales y otras que se realizaron durante este periodo. Entre ellos se destaca, listados cronológicamente: el análisis de proyecto de reforma al Código Penal, el Foro sobre el Tribunal Constitucional, las Jornadas Nacionales de Derecho Administrativo, el panel sobre la Ley de Abreviación Procesal Civil y Asistencia Familiar, el seminario sobre Fiscalización, Infracciones y Sanciones Tributarias, el curso de postgrado sobre Nuevas Disposiciones del Derecho Aduanero, y el seminario sobre la Nueva
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Ley de Procedimiento Penal. En ese mismo lapso de tiempo, por la importancia de las reformas, fueron impartidas más de medio centenar de conferencias sobre las mismas, con expertos del más alto nivel.
Asimismo, producto de la implementación de la Nueva Constitución Política del Estado, 2009, y la implementación del Sistema Jurídico Plural Boliviano, se ha realizado la socialización de más de un centenar de leyes, a través de conferencias y seminarios en coordinación con los diferentes ministerios del ramo del Estado Plurinacional de Bolivia.
Visión
La Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales para el desarrollo de sus actividades, se ha trazado las siguientes metas:
• Consolidar el liderazgo en la formación integral en las ciencias jurídicas; distinguiéndose por ser generadora de corriente de opinión de la realidad socioeconómica, jurídica y política del país.
• Mantener la calidad académica en la formación de los profesionales abogados; conservando la vanguardia en la enseñanza en el campo de las ciencias jurídicas.
• Afianzar la avanzada en la formación académica del derecho, así como en la producción e investigación científica.
• La enseñanza del derecho con énfasis en la responsabilidad social, e inclusión social y sentido de pertenencia al Estado Plurinacional.
Misión
La Facultad se ha propuesto formar abogados líderes, proactivos, con alto sentido ético, con capacidad de análisis y crítica reflexiva; que sean altamente capacitados, preparados para enfrentar los desafíos del mundo laboral con entereza, responsabilidad y sentido ético; que tengan capacidad de análisis y eficiencia para
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DISTINCIÓN AL MÉRITO DOCENTE
1997 Abg. Serafín Díaz 1998 Dr. Jorge Asbún Rojas Dr. Luis Saucedo Justiniano (Docente Distinguido)1999 Abg. Vitalio Quiroga Dorado2000 Abg. Julio Cesar Loma Peinado 2001 Abg. Adriana Rosado Salvatierra2002 Abg. Bernabé Bismark Osinaga Toledo2003 Abg. Nelson Veliz Copas2004 Lic. Jean Paul Feldis Bannwart2005 Abg. Freddy Imaña Ponce2006 Dr. Isaac Sandoval Rodríguez2007 Abg. Luis Enrique Pérez Ortiz2008 Abg. Carlos Alberto Paz Paz2009 Abg. Ángel David Manrique Osinaga2010 Mgs. Abel Montaño Cuellar2011 Abg. Guillermo Saucedo Vaca2012 Abg. Hugo Salces Santistevan2013 Mgs. María Cristina Valdivia Limpias2014 Abg. Oswaldo Martorell Roca
enfrentar los desafíos del mercado profesional con idoneidad y sentido social y, comprometidos con la región y el país, capaces de afrontar los desafíos de un contexto jurídico global.
Programas de Postgrado
Consciente de la necesidad de contar con un cuerpo docente altamente calificado, y al mismo tiempo respondiendo a las necesidades de los sectores productivos de la región y el país, fueron implementados diferentes programas de postgrado destacándose el programa de la Maestría en Derecho Empresarial. Durante los primeros años del Siglo XXI se ha organizado cursos de postgrado en materia petrolera y gas, tributaria, métodos alternos de solución de conflictos y derecho laboral, seguros y materia tributaria. Un paso importante en la consolidación académica de la Facultad, estableció el 2004 con la suscripción del convenio con la Universidad del País Vasco de España, al implementarse por primera vez en Bolivia un programa de Doctorado en Derecho, el mismo que llegó a su quinta versión en el año 2008. Gracias a esos esfuerzos, el 80% del cuerpo docente de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales ostenta un grado superior de formación, con maestrías y doctorados.
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Los programas de Posgrado organizados por la Facultad, han proporcionado oportunidades de capacitación a profesionales graduados de la UPSA y a profesionales del medio y también estudiantes, preparándoles para responder de la mejor manera las exigencias o demandas del mercado laboral, creando a su vez una importante red de profesionales que intercambian información y comparten oportunidades de trabajo como de conocimiento, dentro del medio jurídico profesional.
Investigación y Publicaciones
En lo que concierne a la investigación, fueron implementados dos centros de investigaciones que son: el Instituto de Investigación Jurídica - IIJ, UPSA, y el Centro de Investigaciones Jurídicas y Sociales - CISyJ, donde se establecen líneas temáticas de investigación que luego se ven reflejas en sendas publicaciones de la Facultad.
En lo que respecta a la edición y publicación de obras, se institucionalizó la publicación de tres revistas docentes: desde 2001, la Facultad ha venido editando tres publicaciones periódicas: Revista Investigación Jurídica, con siete números publicados; Revista Eco Ciencia, que tiene seis números publicados; y Ensayos Jurídicos, con cuatro números, La Enseñanza del Derecho en América Latina y Bolivia, con dos publicaciones.
Dichas publicaciones conforman el paquete de revistas facultativas de carácter jurídico más completo del país, cubriendo aspectos académicos, científicos, filosóficos, temas normativos reglamentarios, así como de aplicación práctica. Además de ello, sus docentes han publicado a la fecha más de una treintena de libros, textos y manuales de derecho y temas afines, contribuyendo al conocimiento de la ciencia del Derecho en Bolivia, Latinoamérica y el mundo.
Por otro lado, se ha publicado dos obras sobre la Enseñanza del Derecho en América Latina y Bolivia, producto de dos Congresos Internacionales realizados en la UPSA,
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sobre la enseñanza del derecho. Es importante destacar la publicación de más de una veintena de libros, textos o manuales de derecho, entre ellos:
• Derecho Procesal Boliviano. Díaz Guasani, Serafín. (2002)
• Derecho Civil, Derecho Sucesorio Boliviano. Sabaté, Amadeo. (2003)
• Lógica Jurídica. Porras Suárez, Aldo D. (2005)
• Autonomía: un proceso en marcha. Núñez Jiménez, Fernando E. (2007)
• Aplicación Judicial de la Constitución. Andaluz Vegacenteno, Horacio. (2010)
• Investigación Jurídica: instrumentos metodológicos. Núñez Jiménez, Fernando E. (2010)
• Filosofía del Derecho. Valdivia Limpias, M. Cristina. (2012)
• Lagunas y Analogía en la Jurisdicción Constitucional Boliviana. Porras Suárez, Aldo D. (2012)
• Pluralismo Jurídico. El nuevo ordenamiento jurídico boliviano. Núñez Jiménez, Fernando E. (2014)
• La Enseñanza del Derecho en América Latina y Bolivia “Pluralismo Jurídico”. Núñez Jiménez, Fernando E. (2014)
Las Jornadas Jurídicas UPSA
Así mismo, la Facultad organiza semestralmente las tradicionales Jornadas Jurídicas, las mismas que se encuentran en su 23ra. versión, que hacen referencias a temáticas regionales, nacionales e internacionales, sobre temas de actualidad y de marcado interés del ámbito académico y profesional.
Interacción social
Por su parte, la interacción social ha sido motivo de diferentes programas, independientemente de las pasantías sociales que demanda el plan de estudios. Los docentes y estudiantes de la Facultad han acompañado todo el proceso de reformas jurídicas que se implementaron en el país entre 1994, particularmente con la implementación del Nuevo Estado Plurinacional de Bolivia. En ese sentido,
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se ha apoyado a diferentes instituciones, tanto públicas como privadas, en la socialización y aplicación de la nueva normativa. Se ha llevado a cabo importantes eventos en conjunto con el Colegio de Abogados y la Corte Superior de Distrito, el Ministerio Público, y diferentes entidades empresariales y cívicas.
También es necesario mencionar, la implementación del nuevo Sistema Jurídico Plural, así como la readecuación de la malla curricular a las exigencias del Plan Sectorial de Justicia Plural, 2012-2025 “Construyendo Confianza”, implementado por el Ministerio de Justicia del Estado Plurinacional de Bolivia.
La solidaridad de los estudiantes se expresa en las actividades de apoyo que realizan al complejo penitenciario de Palmasola, a unidades del Tribunal Departamental de Justicia, al Tribunal Departamental Electoral, al Gobierno Autónomo Departamental, al Gobierno Autónomo Municipal, Comité Cívico y organizaciones no gubernamentales orientadas al servicio de la comunidad.
Gracias a esas actividades, la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales se ha constituido en un referente en la educación jurídica a nivel departamental, nacional e internacional, ya no solamente por sus investigaciones, publicaciones o participación de sus docentes en el foro académico internacional, sino que además, es reconocida como una de las mejores escuelas de enseñanza del Derecho a nivel nacional y con proyección internacional.
Actividades Inernacionales
Las actividades académicas internacionales han sido otra de las inquietudes de la Facultad. El 1997, se llevó a cabo las Jornadas Internacionales Jurídica Romano - Civil, en 1999 se organizó las 1ras. Jornadas de Derecho Administrativo de los países del MERCOSUR. Durante estos años de transición jurídica, y hasta el 2001, bajo la dirección del Dr. Saucedo, la Facultad se afilió a importantes organismos internacionales, suscribiendo convenios y participando en eventos realizados en el exterior. La Facultad es miembro fundador de la Asociación de Facultades, Escuelas, Institutos de Derecho en América Latina - AFEIDAL. Formamos parte, por medio de un convenio, de la Red de Información Jurídica de la CAJ (Comisión Andina de Juristas). También la Facultad es miembro afiliado de la American Association of Law Schools - AALS.
La Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, en el marco de las políticas establecidas por la Universidad, y con el objetivo de impartir una carrera innovadora acorde
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a las exigencias de un nuevo milenio competitivo, y en el marco de la reforma estructural del Estado y de la nueva enseñanza del Derecho; en el año 2004 entra en un nuevo proceso de consolidación y posicionamiento en el foro jurídico regional, nacional e internacional, sometiéndose a un proceso de Planificación Estratégica, donde se determinan las bases de una facultad de excelencia en el foro jurídico departamental, nacional e internacional.
Se han realizado más de un centenar de conferencias internacionales, en el marco de la visitas de los profesores extranjeros del Programa de Maestría en Derecho Empresarial y el Doctorado en Derecho, donde el 90% de los docentes proceden del extranjero.
En el marco de la actualización y vigencia en el contexto internacional, en el 2005 se organizó el 1er. Congreso Internacional de Enseñanza de Derecho en América Latina y Bolivia con participación de decanos y jefes de carrera de universidades de Argentina, Bolivia, Brasil, México, Colombia, Chile, Perú, Panamá y España entre otros.
Asimismo, se ha realizado el II Congreso Internacional de la Enseñanza del Derecho en América Latina y Bolivia, abril de 2014, en el Centro de Convenciones UPSA, con la colaboración de la de la Asociación de Facultades, Escuelas e Institutos de Derecho de América Latina - AFEIDAL.
Competividad de su formación
Los graduados de la carrera de Derecho, reflejan su elevada capacidad al haber obtenido becas para realizar cursos de Posgrado en diferentes países como Estados Unidos, España, Brasil y Ecuador, entre otros. Los sistemas de becas Fullbright, Fullbright- Laspau, MAE-AECID, Fundación Carolina, OEA, son algunas de las obtenidas por abogados graduados de la UPSA.
Asimismo, el reconocimiento alcanzado en la formación de nuevos profesionales en Derecho en el marco de una visión globalizadora, ha permitido que varios graduados en Derecho de la UPSA se encuentren trabajando en España, Estados Unidos, Reino Unido, Francia y otros países, en Despachos Internacionales, empresas transnacionales y organismos internacionales como la ONU y la OEA.
FACULTAD DE HUMANIDADES Y COMUNICACIÓN
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Facultad de Humanidades y Comunicación
La Facultad de Humanidades y Comunicación es una unidad académica con dinamismo propio y carácter emprendedor que nació en 1984 con la carrera de Comunicación Social, una de las cuatro con las que se fundó la Universidad. En 1988 se empezó a ofertar dos nuevas carreras a nivel Técnico Superior, Diseño Gráfico y Periodismo, por lo que esta unidad se convirtió en el Departamento Académico de Comunicación.
Posteriormente en 1996 junto a la reorganización en toda la Universidad, se convirtió en la Facultad de Comunicación Social y en 1997 al crearse la carrera de Psicología, se añade “Humanidades” al nombre inicial. En 2004, un nuevo emprendimiento permite ofrecer la carrera Diseño y Gestión de la Moda, y es bajo estas circunstancias que se reacomoda la denominación a Facultad de Humanidades y Comunicación, que utiliza actualmente, constituyéndose en el área social-humanística de la Universidad.
Durante sus primeros dos años, la unidad estuvo a cargo del filósofo Augusto Pescador, quien la dirigió hasta 1986; al año siguiente asumió la jefatura el profesor Germán Casassa Zapata, comunicador y periodista, quien estuvo al mando hasta 1990, cuando se lleva a cabo una reestructuración institucional que implicó cambios en la programación. Ese año asumió la jefatura la Lic. Ingrid Steinbach Méndez, cuya formación en Comunicación Social y espíritu investigador, habría de fortalecer la unidad y calidad académica en los años de crecimiento que caracterizan esa década y las siguientes dos décadas que, como Decana, le tocó conducir y acompañar los cambios y emprendimientos de la Facultad, como parte del vigoroso desarrollo y la reputación alcanzada por toda la UPSA en sus treinta años.
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En estas tres décadas, las carreras de la Facultad han pasado por varios procesos de renovación curricular permitiendo tener siempre actualizado el conocimiento y la práctica disciplinar, respondiendo así a los requerimientos de la sociedad. Los procesos de autoevaluación también han sido frecuentes y enriquecedores de la gestión y la calidad académica.
El complejo escenario social a nivel global y particularmente nacional también ha incidido en la orientación y contenido de los perfiles profesionales y el accionar de la Facultad, propiciando la comunicación intercultural y el respeto a la diversidad, la equidad de género y el ejercicio de una ciudadanía responsable y activa.
Entre los docentes a tiempo completo de la Facultad, además de sus autoridades, en estos años se cuenta o se ha contado con el aporte de la Lic. Irma Leytón, Dra. Kathya Jemio, Lic. Rolando Parejas, Lic. Miriam Álvarez, Lic. Claudia Cortez, Lic. Giovanna Rivero, Lic. Nelson de la Quintana, Lic. Jean Christ Márquez, Lic. Walter Barrientos, Lic. Gema Gonzalez, Dra. Kathya Jemio, Lic. Javier Villa, Lic. Beatriz Carrasco, Lic. Denisse Huamán, Lic. Beiby Vaca y Dra. Carol Gainsborg.
Comunicación Social
Nació en 1984 como una de las cuatro carreras con las que se fundó la UPSA. Fue la segunda carrera en abrirse en Santa Cruz y la tercera a nivel nacional. Su primer plan de estudios presentaba un enfoque generalista, con énfasis en los medios y el periodismo. Durante los primeros años de vida de la carrera, la formación se caracterizó por ser humanísticamente más fuerte que la parte teórica y técnica de la comunicación. Esta situación no impidió que se formaran excelentes profesionales con sólidos conocimientos y valores que hasta ahora los distinguen entre los
AUTORIDADES FHC1984-2014
Jefes de la Unidad y DecanosLic. Augusto Pescador Prudencio Jefe de Carrera 1984-1986Lic. Germán Casassa Zapata Jefe de Carrera 1987-1990Mgs. Ingrid Steinbach Méndez Jefe de Carrera 1990-1995 Decana 1996 a la fecha
Coordinadora FacultativaLic. María Lourdes Chalup Monasterio 1992-2006
Jefes de CarreraDra. Marion K. Schulmeyer Dávalos, Ph.D., Jefe Psicología 1998 a la fechaLic. Franca Calmotti Crevani, Jefe Diseño Gráfico y Diseño y Gestión de la Moda 2004-2006
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mejores comunicadores y periodistas de Santa Cruz. En 1994 el nuevo diseño curricular con visión renovada establece para la carrera Comunicación Social cuatro áreas: publicidad, periodismo, producción audiovisual y comunicación corporativa, las que tuvieron un impacto positivo en las gestiones siguientes.
Con el ingreso de profesionales de la comunicación a la docencia, se fue alcanzando un mayor equilibrio entre lo humanístico y lo técnico comunicacional, terminando por priorizarse esta última área en función a los requerimientos del mercado laboral y del contexto global.
Para fortalecer la formación en redacción periodística, en 1991 se crea “Entre Líneas”, periódico producido por estudiantes de asignaturas vinculadas al periodismo, que se publicó semestralmente hasta el año 2000. La carrera de Comunicación Social también se caracterizó por su capacidad de producir profesionalmente series, documentales y programas audiovisuales, contribuyendo a divulgar y difundir por canales de televisión comerciales la producción interna de la Universidad, al mismo tiempo, que aseguraba entre sus estudiantes una experiencia práctica enriquecedora. Para lograrlo fue fundamental la presencia y empuje de la Lic. Irma Leytón, docente de las materias de Televisión y Radio, quien también produjo con sus estudiantes, el primer programa de televisión al vivo denominado “Rapidísimo” transmitido durante varios meses del año 1993 por Canal 13 Cruceña de Televisión y se lanzó al aire el primer microprograma radial, denominado “Minutos de Sabiduría”, del que se produjeron 25 ediciones, emitidas por Radio El Mundo.
Reconocidos periodistas y presentadores y presentadoras de noticias que desde hace años vemos en los canales de televisión han sido formados en estos talleres audiovisuales, como lo son también destacados periodistas que trabajan en la redacción de importantes diarios de la ciudad.
La UPSA fue la única Universidad del país que en dos ocasiones participó en el Japan Prize, un premio mundial a la producción televisiva educativa y también estuvo entre los finalistas en una oportunidad. En el año 2003 recibió un agradecimiento de los organizadores por ser, junto a una universidad brasileña, los únicos representantes latinoamericanos de este importante Premio.
Otra experiencia internacional vinculada a la televisión, fue la participación como miembros de la Asociación Iberoamericana de Televisión Educativa - ATEI con sede en España, que desde el año 1992 al 2000, permitió recepcionar programas educativos en diversas áreas, mediante una antena parabólica que la Asociación donó a la UPSA.
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El interés por la televisión llegó al punto de gestionar y lograr que la UPSA adquiriera una licencia para implementar un canal de televisión universitaria, sin embargo, tal licencia tuvo que ser cedida, debido a que el proyecto televisivo significaba recursos importantes de los que, en ese momento, la Universidad no disponía.
Docentes de Comunicación Social
Desde sus inicios la carrera de Comunicación Social contó con destacados profesionales del área humanística y social en Santa Cruz. Los primeros docentes de esta carrera fueron: Alcides Parejas, Teresita de Suárez y Ángel Fernández, en el primer semestre de 1984, a los cuales, en el segundo semestre del 1984, se añadieron Augusto Pescador, Lauren Müller de Pacheco y Mario Gabriel Hollweg. Otros profesionales destacados han pasado por nuestras aulas formando a los comunicadores. Por su calidad personal, académica y humanística, y su compromiso institucional, especial mención se merecen: Marcelino Pérez (1986-2006), Germán Coimbra (1986-1993), Edgar Lora (1986-2005), Germán Casassa (1986-2001), Irma Leytón (1988-2008) Teresita Monroy de Suárez, Roberto Vila de Prado (1987-2008), e Ingrid Steinbach (1986-hasta hoy).
En la lista histórica de docentes de esta carrera también figuran: Claudia Bowles, Carlos Velasco, Isabel Estrada, René Sandy, Roger Quiroz, Omar Aruzamen, José Mario Vargas, Isabel Gamboa, Reynaldo Herrera, Liberto Ribot, Joaquín Dabdoub, Hugo Jordán, Ramiro Duchén, Osvaldo Gutiérrez, Loreto Correa, Gonzalo Vizcarra, Jorge Behoteguy (†), Patricia Arnez, Willy Ríos, Manfredo Bravo, Gabriel Columba, Daniel Castro, Walter Barrientos, Mario Arrien, Jaime Tamaki, Salvador Angulo, José Ros, Teresa Flores, Jean Christ Márquez, Alan Reydet, Marco Antonio del Río, Álvaro Hurtado, Martha Paz, Francisco Molina, Hugo Loza, Andrew Glazer, y otros.
La transición necesaria
En estos treinta años, fueron realizadas tres renovaciones curriculares (1988, 1994 y 2000), las que permitieron responder a los importantes cambios que vivieron las disciplinas vinculadas a la comunicación social en las últimas dos décadas. Paulatinamente, se fortalecieron las áreas de periodismo y producción en medios, publicidad e investigación, pero también se dio una especial importancia a la comunicación en las organizaciones, área que se convierte en una fortaleza de la carrera, particularmente después de diseñar y promover la implementación de la Maestría en Comunicación Organizacional (2001-2002). En esta Maestría
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fueron formados por primera vez en Bolivia, profesionales especializados en esta emergente área profesional que empezaba a ser estratégica dentro de las organizaciones en Santa Cruz, debido a los nuevos requerimientos y valores de la sociedad globalizada.
Considerando estos antecedentes, junto al entorno y vínculo empresarial de la Universidad y tomando en cuenta la proliferación de carreras de Comunicación Social en nuestra ciudad (ocho carreras en 2004), se decidió cambiar de orientación y nombre a la carrera a partir de 2005.
Comunicación Estratégica y Corporativa
Surge el 2005 como respuesta a nuevas demandas sociales y tendencias profesionales en la comunicación social. La primera promoción se gradúa el primer semestre de 2009 con un perfil profesional especializado en la gestión de los intangibles (comunicación interna y externa, imagen corporativa, reputación y responsabilidad social) de las organizaciones modernas. El perfil profesional de esta carrera, integrado completamente a las demandas complejas de la realidad contemporánea, asegura una bien valorada posición profesional, toda vez que el profesional graduado puede contribuir de manera efectiva, crítica y socialmente responsable en la consolidación y crecimiento de las organizaciones.
En nueve años de vida de esta carrera (2005-2014) se han graduado 48 profesionales que están trabajando exitosamente en diversidad de organizaciones, ocupando importantes cargos y satisfechos con su formación que les permite ocuparse tanto de las funciones tradicionales de la comunicación en las organizaciones, como también de las emergentes competencias requeridas por las tecnologías de información y comunicación, como ser la creación de contenidos para la web, la gestión de redes sociales de empresas y organizaciones, gestión de comunidades on-line, estrategias de campañas y monitoreo de posicionamiento digital, entre otras.
Docentes de Comunicación Estratégica y Corporativa
En las aulas de esta carrera han pasado (y algunos todavía pasan) clases los siguientes docentes: Roberto Vila de Prado, Lourdes Chalup, Lucía Coca, Elena Hurtado, Ingrid Steinbach, Eyda Feeney, Claudia Cortez, Mario Gabriel Hollweg, Vezna Marinkovic, Luis Andia, Osman Patzzi, Lauren Müller, Juan Carlos Peña, Milka Costas, Eduardo
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DISTINCIÓN AL MERITO DOCENTE
1997 Lic. Marcelino Pérez Fernández1998 Lic. Germán Casassa Zapata1999 Lic. Roberto Vila de Prado2000 Lic. Irma Leytón Martínez2001 Lic. Nelson Leonel de la Quintana Castro2002 Dr. Mario Dardo Gabriel Hollweg2003 Arq. Roberto Gustavo Valcárcel Moller Lic. Roberto Vila de Prado (Mérito a la Investigación) 2004 Prof. Edgar Lora Gumiel2005 Lic. Rosa María Añez Soruco2006 Lic. Franca Carla Calmotti Crevani2007 Prof. María Marlene Flambury Vaca2008 Lic. Claudia Marión Cortez Orozco 2009 Lic. Roberto Vila de Prado2010 Lic. Mary Cruz de Urioste Vidaurre2011 Lic. Paola Iturralde Torrico2012 Lic. Juan Carlos Peña Guttiérrez2013 Lic. Eyda Feeney Suárez2014 Lic. Milka Costas Sitic
Bowles, Jean Paul Feldis, Edgar Lora, Rolando Parejas, Miriam Álvarez, Sonia Chalup, Paola Claros, Luis Arnez, Roberto Valcarcel, Javier Miranda, Maximiliano Barrientos, Magela Baudoin, Javier Medrano, Giovanna Rivero, Leticia Jordán, Rubén Poma, Vanya Roca, Dunia Sandóval, Jean Crist Marques, Vanya Sandóval, Roberto Aguirre, Mary Torrico, Anelisse Arrázola, Liliana Colanzi, Nelson Jordán, Blanca Jaldín, Beiby Vaca, Carol Gainsborg, Karem Infantas, Fernando Messmer, Gary Mostajo, Irma Leyton, Demetrio Nina, Alberto López, Delmar Méndez, Nelson Reque García y Jenny Ampuero.
Diseño Gráfico
La carrera de Diseño Gráfico se inició a nivel Técnico Superior el año 1988, y nació vinculada a la carrera de Comunicación Social, puesto que se entiende al diseño como una forma de comunicación visual, donde el profesional elabora mensajes visuales persuasivos.
En 1994 se renovó el plan de estudios, y para el año 2000 se inició la carrera de Diseño Gráfico a Nivel Licenciatura, aunque se mantuvo el nivel técnico superior. En el año 2005 se llevó a cabo la primera renovación curricular de la Licenciatura en Diseño Gráfico y se eliminó el nivel Técnico Superior.
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La actividad publicitaria, los medios de comunicación escrita y la industria editorial en general fueron los principales demandantes de este tipo de profesional en los años 80, requerimientos que se ampliaron posteriormente a empresas e instituciones de todas las áreas de la actividad local, como consecuencia de la necesidad de destacar y mostrar una imagen moderna y estéticamente bien presentada, que se traduzca en un posicionamiento competitivo en el mercado. A partir del 2000 se impusieron las tecnologías digitales, de información y comunicación abriendo nuevas y variadas posibilidades de acción para los diseñadores gráficos.
El profesional de Diseño Gráfico es uno de los más buscados en el mercado laboral en la actualidad y desde que se gradúan como licenciados, el nivel conceptual, técnico y tecnológico ha mejorado sustancialmente, situación que es apreciada claramente entre los empleadores, según un estudio realizado por la Facultad en varias empresas que emplean diseñadores graduados en la UPSA.
Docentes de Diseño Gráfico
Los primeros docentes de la carrera fueron: Orlando Bravo, Walter Solón Romero y José Aponte. Entre los docentes destacados de la carrera está el Prof. Antonio Carrillo, diseñador español que durante tres años (1991-1994) fortaleció la formación de los diseñadores con sus conocimientos y experiencias profesionales y contribuyó a valorar esta actividad en los estudiantes y también en las empresas. Otro profesional invaluable para esta carrera es el Arq. Roberto Valcárcel, reconocido artista que con su creatividad, vasto conocimiento en el área y sus apreciadas habilidades pedagógicas y comunicativas se ha convertido en una de las principales fortalezas de la carrera.
Varios otros profesionales destacados y experimentados, así como otros jóvenes talentosos, han desarrollado una importante labor en la formación de las nuevas generaciones de diseñadores gráficos del país, entre ellos están: Carlos Mendoza, Guillermo Giret, Ernesto Ferrante, Valia Carvalho, Omar Ampuero, Bruno Cadario, Roxana Hartmann, Franca Calmotti, José Alvaro Petit, Noel Castillo, Javier Miranda (†), Noel Castillo, Nelson de la Quintana, Reynaldo Vargas, Benjamin Navarro, Zita López, Natalia Campero, Marcelo Santorelli, Patricia Nagashiro, Benigno Alonso, Susana Barriga, Roberto Prudencio, Daniel Terrazas, Kelly Zambrana, Moisés Anturiano, Christian Ardiles, Luis Alberto Gallardo, Guillermo Griet, Alfonso Cortez, Daniela Barrenechea, Patricia Braun, Laura Atela, German Baher, Kattya Moreno,
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Paola Iturralde, Carlos Alarcón, Martha Medinacelli, Mónica Murillo, Paola Rios, Alfredo Müller, Monalisa Giret, Verónica Arellano, Andres Ibañez, Lorena Menacho, Enrique Roda, Limberg Vidal, Jorge Gil, Gonzalo Soria, Raquel Clouzet, Freddy Imaña, Juan Pablo Beoteguy, Lhy Barra, Carmen Pizarroso, Daniela Bolívar, Eduardo Luján, Moises Crespo, Antonio Loly Miranda, Sergio Eguino, y Mónica Arauco.
Actividades sobresalientes de la carrera Diseño Gráfico
En el año 2001 se realizó el I Festival de Comunicación Visual, en el cual se premió a las mejores empresas vinculadas al ramo, según categorías. Para la ocasión se invitó al reconocido comunicador y autor español Joan Costa, cuyos libros son valiosos para la formación de comunicadores y diseñadores. En 2013 se realizó junto a la Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo el Encuentro de Diseño Contemporáneo, donde participaron expertos diseñadores nacionales e internacionales. Se destaca también la participación de los estudiantes en diferentes concursos y bienales de diseño tanto locales, como nacionales.
Los Trabajos Finales de Grado de los estudiantes de Diseño son proyectos que proponen o resuelven casos concretos para instituciones y empresas locales, en las áreas de imagen corporativa, diseño editorial, señalética, diseño para web, identidad visual, diseño publicitario, animación y multimedia, fotografía y una gran variedad de aplicaciones visuales, audiovisuales y digitales.
Psicología
La carrera de Psicología, diseñada por las docentes Dra. Marion K. Schulmeyer y Lic. Sonia Chalup, inició en 1997; ejerciendo como Jefe de Carrera desde 1998 la Dra. Schulmeyer. Desde sus inicios, la carrera se caracterizó por no seguir una sola orientación teórica, sino por presentar a los estudiantes la riqueza teórica de la Psicología a tiempo de brindarles las herramientas necesarias para hacer frente al ámbito laboral.
En el año 2002 se renovó el plan de estudios y se fortaleció el área organizacional, como respuesta a los requerimientos del mercado. Actualmente la carrera mantiene una postura de eclecticismo teórico, apuesta activamente por el uso de nuevas tecnologías como recurso de aprendizaje, enfatiza el área clínica y el área del trabajo y las organizaciones en la formación.
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En estos años, desde la carrera, se organizó un Diplomado en Igualdad de Oportunidades para las Mujeres con la Universidad de Zaragoza y un Diplomado que después pasó a Especialidad en Práctica Sistémica con Familias y Parejas, con el Instituto Familiar de Londres.
Asimismo, aprovechando la iniciativa del Dr. Mario Gabriel Hollweg, se asumió la publicación de la Revista “Salud Mental”, existente desde 1980 con el apoyo del Centro de Salud Mental. En la primera etapa de la revista, ésta se publicó con la Universidad de Tucumán, pero a partir de 1997 la publicación de la revista fue asumida por la Carrera de Psicología, quien publicó cuatro números más, participando así de la primera y única revista científica de Psicología en Bolivia.
En mayo de 2001, se creó el Centro Integral de Asistencia Psicológica - CIAP, con la finalidad de ofrecer un servicio a la comunidad y disponer de un consultorio con Cámara Gessell para la formación de los estudiantes. Dependiente de la carrera de Psicología, el CIAP desarrolla diferentes actividades centradas en el campo de la salud mental: asistencia psicológica, desarrollo de investigación, elaboración y aplicación de programas de prevención. Este centro estuvo a cargo de la Lic. Gema Gonzáles y posteriormente del Lic. Javier Villa Bustos. En él trabajaron varias estudiantes y graduadas que permitieron la continuidad del mismo, entre ellas Aldana Fernández de Córdoba, Valeria España y Claudia Ortiz.
Desde el CIAP se realizaron numerosos programas de prevención (en trastornos de alimentación, en abuso de sustancias, fortalecimiento de autoestima, etc.), dirigidos a estudiantes de colegios de la ciudad y grupos de adolescentes originarios. Se destaca entre estas iniciativas el Proyecto “Educando sin Golpear” del Programa Sociedad Civil de Acceso a la Justicia, financiado por el BID y la UPSA, que llegó a todo el departamento con el apoyo de la estudiante Milenka Parada.
Se participó de varias investigaciones internacionales: la Dra. Marion K. Schulmeyer participó en un estudio transcultural con 60 países en el tema de la relaciones de parejas. Con la estudiante Alejandra Suárez se participó en un estudio de 20 países sobre el conflicto entre el trabajo y la familia, y actualmente desde la jefatura, con la Lic. Maggie Jáuregui y la Lic. Erika Matienzo, se está participando de un proyecto de investigación en adultos mayores con la Universidad de Granada y se está en la segunda fase del estudio sobre los efectos de la altura con la Universidad de Southampton, Gran Bretaña, The University of Western Australia y el Instituto de Salud Carlos III, de España. En esta investigación participaron la Lic. Mirtha Widad y actualmente la Lic. Erika Matienzo.
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En 2012 se realizaron las primeras Jornadas Estudiantiles es de Neuropsicología, organizadas por la Dra. Ninoska Ocampo con estudiantes de la Carrera de Psicología.
Una prioridad de la carrera es involucrar activamente a los estudiantes en las actividades de la misma, formándolos e introduciéndolos al ámbito laboral. Gracias a ellos, se asegura la presencia de la carrera en congresos nacionales e internacionales, se genera el espíritu de compañerismo y se realiza trabajo comunitario. Con ello, se asegura una atmósfera académica motivadora y al mismo tiempo enriquecedora, que contribuye a la efectividad del proceso académico.
Docentes de Psicología
En los años de vida de la carrera de Psicología han sido docentes los siguientes profesionales: Miguel Angel Añez, Rosa María Añez (†), Thelma Aquino, Javier Arce, Bertho Arteaga (†), Kassandra Barbery, Giulio Barbonari, Ingrid Camacho, Sonia Chalup, Gina Ciancaglini, Miguel de la Oliva, Mary Cruz de Urioste, Aldana Fernández de Córdova, Mario Gabriel Hollweg, Mónica Gil, Edna Gómez da Silva, Gema González, Mirta Handal, Tatiana Huici, Maggie Jauregui, Cecilia Justiniano, Claudia Llanos, Victoria Lichi, Alberto López, Daniel Martin, Erika Matienzo, Ricardo Mayorga, Javier Mendieta, Guillermo Mendoza, Cibeles Miralles, Francisco Molina, Luis Nardín, Yamile Nazrala, Nils Noya, Magaly Nuñez, Ninoska Ocampo, Susana Pacheco, Jorge Reque, Isolda Resureçsao, Eva Reverand, Carmiña Ribera, Guillermo Rivera, Juan Carlos Rojas, Melvy Quiróz, René Sánchez, Marcelo Saravia, Susana Schaer, Marion K. Schulmeyer, Katya Talavera, Jeannette Paredes, Virginia Pérez, Javier Villa y Daisy Virhuez.
Diseño y Gestión de la Moda
La Carrera de Diseño y Gestión de la Moda se inicia en el año 2004, con el propósito de responder al creciente interés en nuestro medio hacia el diseño de moda. Su creación ha sido precedida por un atento análisis de la realidad y necesidades de la producción y del mercado local. Ha contado, en la fase de proyecto, planificación de los objetivos y del plan de estudio de la carrera, con el asesoramiento del CRIED, el Centro de investigación del Instituto Europeo di Design - IED de Milán, Italia. Se trata de la única carrera en Sudamérica que propone una formación tanto en el área creativa del diseño, como en la gestión de los procesos de producción y comercialización del producto moda.
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Esta carrera se está haciendo conocer en el mercado nacional e internacional. El número de estudiantes provenientes de otros departamentos, como La Paz, Oruro, y Cochabamba, confirma su alcance e impacto nacional. Diferentes instituciones de enseñanza y producción de la moda de otros países se han puesto en contacto con la UPSA para realizar actividades conjuntas.
Esta iniciativa tuvo como su principal impulsora a la Lic. Franca Calmotti, quien también consiguió los contactos con el CRIED en Italia e investigó el mercado local para justificar la creación de la carrera. La Lic. Calmotti fue nombrada Jefe de la carrera Diseño y Gestión de la Moda y de la carrera Diseño Gráfico desde 2004 a 2006.
Graduados
En diez años de vida de la carrera (2004-2014) se han graduado 36 profesionales, la mayoría de ellas han abierto sus empresas de confección y tiendas para vender sus productos, una cantidad menor trabaja en industrias de la confección como diseñadoras y algunas se desempeñan como asesoras de imagen en canales de televisión de Santa Cruz. Algunas se han formado en educación superior y ahora se desempeñan como docentes de la carrera.
Desfiles de moda
Anualmente se organizan desfiles de moda en la Universidad, presentando los trabajos que los y las estudiantes. Los medios de comunicación han dado bastante cobertura a estas producciones que año a año cobran mayor interés en el público. El primer desfile se organizó el año 2009, en base a las colecciones presentadas en los Trabajos de Grado de las primeras ocho graduadas de la carrera.
Los siguientes desfiles han tenido igual atención de los medios, con la diferencia de que ahora se exponen los trabajos de los diferentes talleres semestrales donde se produce vestuario en la carrera. El paso de los años ha permitido consolidar una metodología de selección de los trajes con mayor calidad y originalidad para ser presentados en el desfile, situación que obliga a la superación permanente de los estudiantes.
Visitas importantes
Se ha tenido la visita de importantes diseñadoras de moda de renombre internacional como ser Agata Ruiz de la Prada (española), Aida Patricia Sanchez
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(boliviana-alemana) y Cecilia Niemes ecuatoriana), personalidades reconocidas en mundo de la moda a nivel internacional que dictaron conferencias y compartieron con los estudiantes de la carrera.
Docentes de Diseño y Gestión de la Moda
Los primeros docentes de Diseño y Gestión de la Moda fueron la Lic. Franca Calmotti, Prof. Marlene Flambury, (†), Lic. Verónica Zapata, Lic. Valia Carvahlo y el Arq. Roberto Valcárcel. Desde el año 2006 al 2009, el diseñador argentino Jorge Enrich (†) dictó clases en la carrera. Su conocimiento y experiencia fortalecieron sustancialmente la formación de las estudiantes. Otros docentes que han dictado o dictan clases en esta carrera son: Antonio Huaman, Beatriz Carrasco, Carmen Santander, Carolina Rueda, Keylia Ramirez, Cristina Kuramoto, Daner Luna, Denisse Huaman, Gladys Mansilla, Susana Maldonado, Ximena Quispe, Michelle Torrelio, Paola Iturralde, Patricia Braun, Patricia Cuellar, Patricia Hollweg, Jimena Romero, Juan Carlos Pereira y Sofía Higa.
La investigación en la Facultad
La investigación en la Facultad de Humanidades y Comunicación, como en el resto de las otras Facultades, se la realiza principalmente a través de los Trabajos Finales de Grado de los estudiantes con el asesoramiento de los docentes del área, quienes, en todos estos años, han logrado aportar al conocimiento de la realidad local y también a su transformación a través de propuestas y proyectos para casos concretos o para sectores específicos.
Se ha mejorado notablemente en el nivel de análisis y rigor metodológico de estos trabajos. El interés de las autoridades facultativas y docentes del área ha incidido significativamente en estos resultados por lo que es justo reconocer el aporte del Mgs. Roberto Vila de Prado, la Mgs. Ingrid Steinbach, la Dra. Marion Schulmeyer, la Lic. Franca Calmotti, la Mgs. Claudia Cortez y la Dra. Carol Gainsborg.
La Facultad cuenta con dos centros de investigación desde donde se realiza actividades de investigación y se espera potenciar los próximos años: el Centro Integral de Asistencia Psicológica - CIAP, creado el año 2001 y el Centro de Investigación en Comunicación Aplicada - CICA creado el 2013.
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También es importante destacar que la Facultad de Humanidades y Comunicación es la que tiene mayor cantidad de docentes con grado de doctorado en la UPSA. En 2014 existían siete docentes con grado de doctor, dos docentes por defender su tesis de doctorado y quince con grado de Maestría.
La publicación de la Revista “Aportes de la Comunicación y la Cultura” es un medio que ha ayudado a la difusión de la investigación particularmente en temas de comunicación. Esta revista de carácter académico científico fue creada el año 1993 a iniciativa de Ingrid Steinbach y es la única revista impresa especializada en comunicación de Bolivia que se produce y difunde anualmente a nivel nacional e internacional llegando a más de 60 universidades iberoamericanas gracias a convenios de intercambios de publicaciones. Actualmente se trabaja para cumplir los estándares internacionales en pos de alcanzar la indexación en la Red Scielo y Redalyc.
Postgrado
Desde la Facultad se han diseñado y promovido los siguientes programas de Postgrado:
• Diplomado en Historia y Estudios del Oriente Boliviano (1998)
• Maestría en Comunicación Organizacional (2000-2002)
• Diplomado en Gestión Estratégica y Corporativa (2003 – 2014)
• Diplomado en género e igualdad de oportunidad para las mujeres (1997-1998)
• Especialidad en Terapia familiar y de Parejas, junto al Instituto de Terapia Familiar de Londres (1999-2000)
• Postítulo en Neuropsicología (2013-2015)
• Postítulo en Escritura Creativa (2013-2015)
Actividades de Extensión
La Facultad se caracteriza por la organización periódica de importantes eventos de carácter cultural, humanístico, científico y profesional. Encuentros internacionales, congresos latinoamericanos, foros y debates, permiten a sus docentes y estudiantes mantener una constante relación con las tendencias contemporáneas de la sociedad de la información, asegurando, a través del debate y la confrontación de ideas, una formación crítica y propositiva que se traduce en profesionales responsables. Al mismo tiempo, se cuenta con herramientas tecnológicas, laboratorios de diseño, psicología, fotografía, y talleres para el diseño y confección de vestuario, que permiten al estudiante familiarizarse con la realidad y aplicar la teoría aprendida con idoneidad.
Entre las actividades más destacadas en estos años está el Curso de especialización “Investigación social urbana” primer curso considerado de postgrado de la UPSA, realizado en 1991, a través del cual se presentó el primer modelo de proyecto de investigación y presentación formal de tesis, que sirvió de material para docentes y estudiantes de la UPSA. En el año 2000 se realizó el Encuentro de las Ciencias Humanas y Sociales EL ALEPH, auspiciado por la UNESCO, en el 2002 se organizó el III Seminario Nacional de Investigadores de la Comunicación y IV Congreso Latinoamericano de Investigadores de la Comunicación.
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A través de la Facultad, en el año 2014 se hizo la invitación al escritor y académico Nicomedes Suárez Araúz que fue, junto al escritor brasileño, Thiago de Mello, el protagonista de las Jornadas Amazónicas, evento literario realizado por nuestra Universidad en el mencionado año. En tal ocasión, la UPSA otorgó a Nicomedes Suárez una Distinción Honorífica al Mérito Literario.
Entre las actividades realizadas sostenidamente tenemos el Concurso de Reportaje Periodístico “Volver al Abecedario”, realizado de 1993 a 1998, en el que participaron seis carreras de comunicación a nivel nacional. Asimismo, el programa Formación de Líderes Red, realizado desde el 2004 por la Facultad en convenio con la empresa Transredes, a través del cual se ha organizado alrededor de 140 seminarios en la UPSA. A principios del 2008 se amplía el programa a la comunidad Hombres Nuevos, en el Plan 3000. Entre 1999 y 2002 se desarrolló el Programa denominado “Lucha contra la pobreza” liderado y gestionado desde la Facultad, con apoyo de toda la Universidad. Este programa se llevó cabo bajo la iniciativa del Dr. David Terceros, Presidente del Directorio de la UPSA. Se realizó varias actividades a favor de varios municipios de la provincia Vallegrande.
La carrera de comunicación con el Prof. Róger Quiroz, inició la actividad teatral en la UPSA y Liberto Ribot, otro docente de la carrera, fue otro impulsor del teatro en la Unversidad.
En los últimos cinco años, se han incrementado los eventos de alcance nacional e internacional, entre los que se destaca el Simposio Latinoamericano en Salud Mental (2009) organizado por la carrera de Psicología junto al Colegio de Psiquiatría, Colegio de Psicólogos de Santa Cruz y con la presencia del Ex Presidente de la Asociación Mundial de Psiquiatría; el XI Congreso Iberoamericano de Comunicación IBERCOM (2011), organizado por la UPSA, la Asociación Boliviana de Investigadores de la Comunicación - ABOIC y la Asociación Boliviana de Carreras de Comunicación - ABOCCS, con la participaron de alrededor de 500 personas y de 10 países iberoamericanos: España, Portugal, Brasil, Argentina, Colombia, Perú, Chile, México, Puerto Rico y Bolivia; y el IV Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicología (2012) que trajo por primera vez a Bolivia la Sociedad Interamericana de Psicología - SIP y la Asociación de Psicología Americana - APA, que patrocinó el congreso. Este evento, organizado por la Dra. Schulmeyer, congregó alrededor de 900 personas entre académicos, psicólogos en ejercicio y estudiantes, provenientes de 16 países. Asimismo, el trabajo realizado por la Sociedad Boliviana de Neuropsicología -SNpB, a la cabeza de la Dra. Ninoska Ocampo, docente UPSA,
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dio lugar al I Congreso Boliviano de Neuropsicología que se realizó en el marco del IV Congreso Regional de la SIP marcando un hito en la historia de la SNpB.
Encuentro Internacional de Escritores
El 2013 se llevó a cabo el Encuentro Internacional de Escritores España-Bolivia “Dialogando en Castellano”. Realizado del 25 al 27 de marzo, la Facultad coauspició y organizó el evento junto al Centro Simón I. Patiño. El docente invitado Juan Murillo coordinó el programa y la visita de tres reconocidos escritores y representantes de importantes instituciones españolas: Gonzalo Santoja, Director del Instituto Castellano y Leonés de la Lengua, Ricard Bellveser, Director de la Institución Alfonso el Magnánimo y el galardonado escritor español Juan Manuel de Prada. También participaron cinco escritores nacionales: Carlos D. Mesa Gisbert, Gary Daher, Gabriel Chávez, Blanca Elena Paz y Juan Murillo.
Actividades Periódicas
La Facultad organiza diferentes actividades académicas que se han convertido en tradicionales, entre ellas:
Desfiles de Moda
Con el objetivo de incentivar el diseño de modas y promover el desarrollo de competencias en los estudiantes de la carrera, desde el 2010 se realiza el Desfile de Moda UPSA FASHION DATE, que incluye exposición y desfile en pasarela de las creaciones de los y las estudiantes de la carrera.
Concurso Intercolegial de Dibujo
Anualmente, desde 1995, junto a la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, se realiza el Concurso Intercolegial de Dibujo, en el que participan alrededor de 300 estudiantes bachilleres de una treintena de colegios de la ciudad y provincias. Se otorgan 15 premios, además de menciones y reconocimientos a profesores de dibujo y colegios ganadores.
Semana de la Facultad
Se organiza en mayo de cada año y es una oportunidad donde se invita a conferencistas, expertos y graduados de las carreras para compartir conocimientos y experiencias que enriquezcan el contenido, técnicas y valores de cada carrera y orienten de una manera más cercana y experencial a los estudiantes con su disciplina y el mundo laboral.
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Internacionalización
Movilidad estudiantil
Entre 2003 y 2014 la Facultad activó varios programas de intercambio estudiantil, recibiendo 30 estudiantes de intercambio principalmente de España, México, Argentina y enviando 19 estudiantes de las diferentes carreras de la Facultad, a los citados países y además a Colombia, Estados Unidos y Brasil. En los últimos años se está incrementando el interés de los y las estudiantes de la Facultad por aprovechar los programas de intercambio que tiene la Universidad.
Entre los convenios interinstitucionales con los que cuenta la Facultad se cuenta a: el Instituto de Terapia Familiar de Londres, Inglaterra, la Universidad de Zaragoza, España, el Instituto Universitario Superior Maia (ISMAI), Portugal, la Escuela Mod’Art Internacional de Paris, Francia y la Casa de Letras de Buenos Aires, Argentina.
Premios obtenidos
La Facultad ha participado en varios concursos reconocidos y ha obtenido importantes premios que son orgullo para la Facultad y la Universidad. Algunos de los premios obtenidos son: finalista en 1996 en el premio mundial de producción de televisión educativa “Japan Prize”; segundo lugar en el Premio Latinoamericano a la Mejor Tesis en Comunicación, organizado por la Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación con la tesis de Giovanna Rivero, en el año 2000; segundo lugar en el Festival FENAVID 2001 en la categoría documental con “Chagas, la cara de la pobreza” y tercer lugar latinoamericano con la tesis de Tanya Imaña “El Chat como modelo de comunicación alterna”, en el año 2003.
Visitas importantes
La Facultad ha recibido varias visitas importantes, entre las que destacan la visita del comunicador boliviano, ganador del Premio Mundial de Comunicación “Marshall McLuhan”, el Dr. Luis Ramiro Beltrán, también la del filósofo y comunicólogo venezolano Dr. Antonio Pascuali, la del Dr. Henk Hoestra, director de la Organización Católica Internacional del Cine - OCIC, Joan Costa y Justo Villafañe especialistas españoles en diseño e imagen corporativa y una serie de otros destacados estudiosos de la comunicación, la psicología, el diseño gráfico, la literatura y las artes visuales.
FACULTAD DE INGENIERÍA
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Facultad de Ingeniería
La Facultad de Ingeniería se inició con la carrera de Ingeniería de Sistemas en 1984, año de fundación de la Universidad, respondiendo a la necesidad de tener profesionales en el área de la computación e informática. Un grupo de 39 estudiantes dio inicio a esta carrera, confiando y apostando en la UPSA en su primer año de funcionamiento. En aquel entonces el Dr. Corrado Vallet era el Jefe de Carrera de Ingeniería de Sistemas, quien se mantuvo a cargo hasta diciembre de 1989. Respondiendo a la demanda, en 1988 se inició la Carrera de Programador en Computadoras, a nivel de Técnico Superior, creándose el Departamento Académico de Ingeniería.
En esta primera etapa de formación de la Facultad, el equipo de docentes con permanencia estaba formado por Enrique Sánchez, Domingo Mendoza, Javier Alanoca Gutiérrez y Carlos Miranda Carrasco, quien ejerció la jefatura del Departamento Académico de Ingeniería entre 1990 y marzo de 1992. Como docentes de tiempo horario se encontraban Weimar Palacios, Juan Carlos Traverso, Ángel Matamoros, Ricardo Zuna, Cynthia Bojanic, Jaime Bass Werner, Fernando Chacón, Augusto Plaza, Luis Castañeda, Clauss Benjamín, Alberto López, Eduardo Gianella y Jorge Ziade.
Uno de los primeros seminarios organizados por la Carrera fue el dictado en agosto de 1988 por el Ing. Claudio Matamoros de la Universidad Técnica Federico Santa María, de Valparaíso, sobre el “Uso de microcomputador PC compatible en problemas contables y financieros y sistemas de información gerencial”. En 1991 se participó en el Encuentro Internacional sobre Legislación en Informática, y en 1992 se organizó la primera versión de la Feria del Software en la unidad, promoviendo el desarrollo de las capacidades profesionales entre los estudiantes. En esos años, la carrera, a través de trabajos de grado de los estudiantes guiados por docentes, empezó a desarrollar los primeros programas de aplicación para la misma Universidad, como el sistema de asignación de aula, de seguimiento docente, catalogación de biblioteca y del test vocacional.
En el año 1993 se crean dos carreras: Ingeniería Informática Administrativa, respondiendo a requerimientos más especializados en el área informática como es el desarrollo de sistemas informáticos para el área administrativa, financiera y contable, y Análisis y Programación de Sistemas a nivel Técnico Superior. En 1994 se apertura la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas, con fuerte orientación en la utilización de la computación en la industria de manufactura y servicios. La carrera de Ingeniería Civil se crea en 1995 y cinco años después inicia la carrera
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de Ingeniería Electrónica. En el año 2003, respondiendo al rápido crecimiento de las tecnologías de telecomunicaciones, se crea la carrera de Ingeniería de Redes y Telecomunicaciones. Finalmente, en el año 2004, se inician dos nuevas carreras para la industrialización de los recursos naturales: Ingeniería Industrial en Madera e Ingeniería de Petróleo y Gas Natural.
En Septiembre del 2009 se firmó el Convenio Interinstitucional entre la Facultad de Ingeniería y el Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos Industriales de Valencia con la representación en Bolivia de la Consultora Internacional Jurídica Valenciana de Bolivia. En diciembre del mismo año se coordinó la fima del convenio entre la UPSA y la empresa SIEMENS, a cargo del Ing. Julio Solano.
En el marco de los intercambios estudiantiles, durante la gestión 2010, la Facultad recibió a dos estudiantes de intercambio procedentes de la Universidad de
AUTORIDADES FI1984-2014
Jefes de la Unidad y DecanosDr. Corrado Vallet Vallet Jefe de Carrera 1984-1989Lic. Carlos Miranda Carrasco Jefe DD.AA. 1989-1992Dr. Javier Alanoca Gutiérrez, Ph.D. Jefe DD.AA. 1992-1996 Decano 1996 a la fecha
Coordinadora FacultativaMgs. Nancy Velásquez Suárez 1994 a la fecha
Jefes de CarreraMgs. Rubén Gianella Peredo, Ing. Civil 1995 a la fechaMgs. Claudia Tinoco Guerrero, Ing. Industrial y de Sistemas 1999 a la fechaMgs. Gastón Mejía Brown, Ing. de Petróleo y Gas Natural y de Ing. Industrial en Madera 2004 a la fecha
Jefes de Departamento de MatemáticaIng. María Isabel Bueno Cachadiña 1996-2000Ing. Mirtha Silvia Fanchini Casanova 2000-2008Mgs. Cynthia Bojanic Helbingen 2008 a la fecha
Jefe de Departamento de FísicaMgs. Luis Martínez Ortiz 1996 a la fecha
Jefe de Departamento de QuímicaIng. Nancy Abarca Sota 2008 a la fecha
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Oklahoma y desde entonces, otros estudiantes han aprovechado los convenios internacionales de la Universidad, para ganar experiencia académica en otros países.
En febrero del 2012 se recibió la aprobación por Cyted (España), del financiamiento para la constitución y operación de la Red Iberoamericana de Aprovechamiento de Residuos Orgánicos en Producción de Energía - Bioenergía en la que participa el Ing. Gastón Mejía, en representación de la UPSA.
La Facultad de Ingeniería ha ido ampliando su oferta de carreras tecnológicas según las necesidades y exigencias de la sociedad, siempre con la visión de formar excelentes profesionales, capaces de llevar a cabo proyectos de calidad que beneficien a la comunidad en su esfuerzo por poner la tecnología al servicio del hombre.
DISTINCIÓN AL MÉRITO DOCENTE
1996 Dr. Corrado Vallet Vallet1997 Lic. Alberto López Moreno1998 Lic. Angel Matamoros Olave1999 Ing. Julio Martín Cortez Uzeda2000 Ing. Mario Lichtenstein Méndez2001 Mgs. Gastón Mejía Brown2002 Ing. Gustavo Adolfo Bacherer Soliz2003 Ing. Jorge Eduardo Zeballos Lanza2004 Ing. Mario Peña Rueda2005 Ing. Gustavo Adolfo Aponte Amelunge2006 Ing. Andrés Baldivieso Alvarez Mgs. Cynthia Bojanic Helbingen (Mérito en Investigación)2007 Ing. Mirtha Silvia Fanchini Casanova Lic. Luis Martínez Ortiz (Mérito en Extensión)2008 Ing. Eduardo Gianella Peredo2009 Ing. Rodolfo Ribera Alcántara2010 Ing. María Magadalena Zambrana Mgs. Julio Solano Cóndor (Mérito en Investigación)2011 Ing. Ramón Mario Roca Roca Ing. Alberto López Moreno (Mérito en Investigación)2012 Ing. Raúl Ricardo Cors Navarro2013 Ing. Nancy Abarca Sota Mgs. Gastón Mejía Brown (Mérito en Investigación)2014 Ms.C. Marcelo Michel Villazón
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Ingeniería de Sistemas
La carrera de Ingeniería de Sistemas fue una de las cuatro carreras fundadoras de la UPSA en 1984. Se creó con el objetivo de formar profesionales en el desarrollo de sistemas informáticos y de software, diseño de bases de datos, con una sólida formación en ciencias básicas. Actualmente se encuentra en su tercera versión curricular. Las líneas básicas del primer programa fueron la programación, desarrollo de sistemas informáticos, estudio de los lenguajes de computación, bases de datos, sistemas operativos, optimización y modelación. En la segunda versión se fortaleció con las recomendaciones de la ACM (Association for Computing Machinery) y la IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) sumado a todo esto las necesidades del medio. En la tercera versión, con el crecimiento del desarrollo del software, las aplicaciones de bases de datos, y redes, se fortaleció cada una de las líneas más demandadas y desarrolladas, al mismo tiempo que se hizo una actualización en el manejo de herramientas destinadas al desarrollo de aplicaciones sobre Internet utilizando software comercial y software libre.
En el 2013 se realizó la Primera Fase Nacional eliminatoria de la Competencia Latinoamericana de Programación ACM - ICPC, donde clasificaron en los tres primeros lugares estudiantes de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la UPSA.
Ingeniería Informática Administrativa
En respuesta al crecimiento del sector empresarial, donde las necesidades se orientaban a las aplicaciones administrativas y financieras, se creó en 1993 la carrera de Ingeniería Informática Administrativa. Esta carrera se convirtió en una propuesta específica para el desarrollo de sistemas informáticos, administración de centros de computación y de tecnologías de información, auditoría de sistemas, con el eje troncal de contenido de programación, ingeniería de software, base de datos y sistemas de información, recomendados por la ACM y la IEEE con énfasis en el área de los negocios y los sistemas de gestión de calidad.
Ingeniería Industrial y de Sistemas
La carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas nació en respuesta a los requerimientos de profesionales por parte de las empresas del medio local y
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nacional, que fueran capaces de dirigir la optimización y mejora de los procesos productivos bajo criterios de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.
Como resultado del estudio del mercado profesional previo a la apertura de la carrera, se pudo observar que el profesional de Ingeniería Industrial sería más competitivo en el medio si se incorporaba en su formación conocimientos relativos a sistemas computacionales y de información, para que de esta manera pudiera apoyar los procesos de mejora en las industrias de una forma más eficiente y proactiva. Es así que en agosto de 1994 entra en ejecución el primer plan de estudios de la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas, en el que las líneas de conocimiento principales son: Ciencias Básicas, Mecánica y Manufactura, Producción y Gestión Industrial; Procesos Industriales y Análisis y Optimización de Sistemas. La carrera tiene en ejecución la segunda versión del plan de estudios y se encuentra en revisión la tercera versión, en donde se ha incorporado mejoras y actualizaciones en los contenidos y enfoques académicos y profesionales.
Esto no podría haberse logrado sin la calidad y experiencia de los docentes que forman parte de la carrera; ingenieros que en cada cátedra transmiten sus conocimientos, experiencias y valores, con la misión de formar a los mejores Ingenieros Industriales y de Sistemas para Santa Cruz y Bolivia. Entre los profesionales que han formado parte del cuerpo docente desde la primera versión del plan de estudios a la fecha podemos mencionar a: Ing. Cynthia Bojanic; Ing. Peggi Montoya; Lic. Luis Martinez; Ing. Jorge Zeballos; Ing. Raul Cors; Ing. Raul Alandia; Ing. Juan Carlos Traverso, Ing. Rodolfo Ribera, Ing. Mario Lichtenstein e Ing. Claudia Tinoco.
Durante la gestión 2004-2005, la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas en el marco del Mecanismo Experimental de Acreditación MEXA-MERCOSUR, se sometió a un proceso de autoevaluación y acreditación. El proceso de autoevaluación se realizó en base a criterios de calidad académica para programas académicos de Ingeniería, establecidos por autoridades académicas de los países que conforman el MERCOSUR; el proceso culminó con la elaboración de un informe que permitió a la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la UPSA, ser elegida como uno de los mejores siete programas de ingeniería en Bolivia, además de que la carrera obtuvo la acreditación correspondiente, quedando de manifiesto la calidad académica de la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas, así como de toda la UPSA.
Como uno de las pocos programas de su tipo acreditados internacionalmente, la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas se encuentra consolidada y es
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reconocida a nivel local, nacional e internacional, gracias al trabajo que realizan los más de 400 graduados de este programa académico, quienes se encuentran desarrollando distintas funciones en diferentes empresas del medio, contribuyendo al desarrollo nacional y en empresas nacionales e internacionales.
Ingeniería Civil
El Ingeniero Civil ocupa un lugar preponderante en la construcción del desarrollo del país ya que las obras de infraestructura, antes de ser construidas deben ser concebidas, diseñadas, acondicionadas y dimensionadas para resistir, sin deformarse más de lo deseado, los esfuerzos que la solicitarán. Entonces surgen los proyectos eléctricos, hidrosanitarios, estructurales y de instalaciones especiales, que cumplen con ese cometido y se realizan en la oficina del Ingeniero Proyectista. La tarea del Ingeniero Civil, es pues bastante amplia y diversa, tanto como diversas son las obras que se ejecutan, llámense éstas puentes, edificios, carreteras, presas, silos, aeropuertos, etc., tan necesarias para construir el desarrollo del país.
La Carrera se inició en 1995, y desde entonces viene formando profesionales capaces de contribuir al desarrollo regional. La formación incluye visitas de obra y prácticas de laboratorio, para lo cual la Universidad cuenta con un muy bien equipado Laboratorio de Ingeniería Civil, además del apoyo que brindan los laboratorios informáticos y de diseño digital. Aprovechando este equipamiento, en el periodo 2000-2005, la Carrera se involucró en el proyecto de Investigación sobre la Corrosión del Concreto Armado dentro del programa Iberoamericano de investigación DURACON. Como resultado fueron realizados dos Proyectos de Grado mostrando el estado del arte y los avances del proyecto.
La Carrera mantiene estrechos vínculos con el gremio profesional y, en ese marco, se lleva a cabo eventos conjuntos. El 2010 la UPSA fue sede de un programa de capacitación en mantenimiento de carreteras organizado por el Consorcio API - Génesis. El programa tuvo como objetivo la formación de estudiantes en temas de mantenimiento rutinario y preventivo de carreteras. En el 2014 se realizó en la UPSA el Congreso Internacional de UPADI 2014 (Unión Panamericana de Asociaciones
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de Ingeniería), con la participación de la carrera en la organización de ese evento continental, el más importante de su tipo.
La Carrera tiene en ejecución la segunda versión del plan de estudios (2000) y se encuentra en revisión la tercera versión curricular. En el nuevo plan de estudios se ha incorporado mejoras y actualizaciones en los contenidos y enfoques del programa de la carrera, haciendo énfasis en los nuevos avances de la tecnología y enfoques de la formación profesional en general.
Ingeniería Electrónica
La carrera de Ingeniería Electrónica surge el año 2000 ante la necesidad del sector productivo de contar con un profesional capaz de llevar adelante, idónea y responsablemente, el control de plantas industriales, la instalación y mantenimiento de equipos eléctricos, el uso y programación de aplicaciones en tiempo real en la industria, y la instalación y mantenimiento de equipos de telecomunicaciones y redes. Es así que el Ingeniero Electrónico de la UPSA es un profesional capaz de modelar sistemas de control automático, diseñar proyectos de automatización industrial desde el punto de vista eléctrico-electrónico, resolver problemas de la industria relacionados con el control automático, comprender y aplicar los instrumentos y/o dispositivos de automatización desde el punto de vista electrónico, eléctrico e industrial, programar dispositivos de control como PLC usando lenguajes de programación apropiados a estos dispositivos, determinar el software adecuado para controlar la automatización en una industria, aplicar los conocimientos de Ingeniería Eléctrica para evaluar y/o realizar instalaciones eléctricas industriales, manejar y evaluar proyectos de Ingeniería Electrónica, e instalar y mantener equipos de telecomunicaciones. Para apoyar su formación técnica, la Universidad cuenta con varios laboratorios de informática y un laboratorio específico de electrónica.
Ingeniería de Redes y Telecomunicaciones
Los avances en la informática, las telecomunicaciones y la masificación del uso de redes digitales en el medio motivó la apertura, el 2003, de esta carrera, cuyo objetivo es formar un profesional que posea los conocimientos y habilidades para instalar, mantener, soportar, administrar, configurar y programar equipos y software de Redes y Telecomunicaciones. El Ingeniero de Redes y Telecomunicaciones de la UPSA está capacitado para analizar requerimientos y generar especificaciones para el diseño, dimensionalidad e instalación de sistemas de telecomunicaciones. Así mismo, puede diseñar e implementar procedimientos y políticas de seguridad en centrales de cómputo y de telecomunicaciones, complementando fuertemente su
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formación con el área de electrónica y de computación, que hacen del mismo un profesional competitivo.
Ingeniería Industrial en Madera
En un país con recursos forestales extraordinarios y una industria de la madera en expansión, era necesario formar recursos humanos calificados. Las demandas específicas de la industria de la madera en Bolivia se habían identificado a través de varios estudios realizados desde el año 1999. Luego de un proceso de investigación de varios años, con la participación de docentes de reconocidas universidades a nivel internacional en el área de la industrialización de la madera, se diseñó la carrera de Ingeniería Industrial en Madera, la que se abrió el 2004. Este programa cuenta con el apoyo de la Universidad de Linköping, Suecia, y la Universidad del Bío-Bío, Chile, y desde su implementación contó con el concurso de reconocidos industriales y técnicos de la industria manufacturera boliviana y de organizaciones como la Cámara Forestal de Bolivia y CAINCO. Así mismo, el apoyo técnico de la cooperación internacional, principalmente, del Gobierno del Reino de Suecia, por medio de la Agencia de Cooperación Internacional para el Desarrollo (Asdi) permitió equipar el más moderno complejo de laboratorios para la madera del continente, construido en la Universidad.
El Plan de esta carrera considera las necesidades de la industria boliviana en tres grandes áreas, definidas en conjunto, por el sector industrial boliviano y el sector académico internacional: características básicas de las maderas bolivianas, en alto grado, poco conocidas pero críticas desde un punto de vista de uso industrial; aplicación de tecnologías básicas de transformación fundamentales para el desarrollo de la industria de la madera en Bolivia; diseño computarizado de manufacturas de madera y producción automatizada e informatizada, que es casi inexistente en Bolivia pero requerida por la industria nacional e internacional.
Ingeniería de Petróleo y Gas Natural
En una región que financió parte importante de su infraestructura básica en recursos que le correspondían por los hidrocarburos explotados de su subsuelo, y que por su ubicación geográfica se ha convertido en el epicentro continental de la distribución de gas, resultaba necesaria la implementación de una carrera acorde a las
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condiciones actuales de la exploración, explotación, producción, aprovechamiento y distribución de los hidrocarburos. Complementan esa demanda el hecho de que los procesos de globalización en los que se encuentran inmersos los países y el rápido avance en el sector tecnológico que enfrentan, conllevan requerimientos energéticos cada vez mayores y, en consecuencia, crece la necesidad de acceso a una rápida y adecuada provisión de los mismos a fin de eliminar la posibilidad de retrocesos y estancamientos en el desarrollo económico por problemas de desabastecimiento energético y altos costos consecuentes de la variable energía.
Bolivia es un país con un potencial energético capaz de desarrollarse en corto plazo, previa construcción de la infraestructura necesaria de producción, transporte, transformación y comercialización de petróleo y gas natural. En este ámbito, uno de los recursos fundamentales para lograr un alto grado de desarrollo en el área energética, lo constituye el recurso humano calificado, tanto con formación en niveles universitarios, básicos y avanzados, cuanto con conocimientos en niveles técnicos medios y superiores. Santa Cruz, centro neurálgico del sistema continental de gasoductos y oleoductos y sede de empresas productoras y de servicios transnacionales que operan en Bolivia en el sector de hidrocarburos, se constituye en la región óptima para el establecimiento de esta área de profesionalización en materia energética: Ingeniería de Petróleo y Gas Natural.
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La carrera, que inició el 2004, fue diseñada con la plena participación de especialistas de empresas del sector Hidrocarburos, incluida YPFB, en las diferentes áreas de interés: Prospección, Producción, Transporte, Transformación y Comercialización y con el asesoramiento académico de dos de las mejores universidades en Ingeniería del Petróleo y Gas Natural a nivel mundial: Universidad de Oklahoma y Universidad Estatal de Luisiana de los Estados Unidos de América. La carrera busca formar un profesional altamente calificado con sólidos conocimientos en el área de la Ingeniería de Hidrocarburos, con énfasis en gas natural, en particular, en temas de su explotación, su producción, su transporte y su transformación, especialmente preocupado por la seguridad y la preservación del medio ambiente y que ha complementado su formación con ciencias naturales y exactas, procesos industriales y uso de tecnología moderna, lo cual deriva en un profesional competitivo a nivel internacional para desempeñarse con éxito en las diferentes fases de la industria de los hidrocarburos.
A partir de la creación de la carrera, bajo el impulso del Ing. Gastón Mejía, se organiza la Maestría en Ingeniería del Gas con docentes de las Universidad de Oklahoma y de Universidad Estatal de Luisiana y desde entonces se ofrece en forma anual un Diplomado en Gestión y Tecnología del Gas Natural. En junio del 2011 se firmó un acuerdo de licencia de uso de software con la empresa Brian Research and Engineering de Estados Unidos de América, para el uso del simulador PRO-MAX y en el 2012 se constituye el Capitulo estudiantil SPE-UPSA, el mejor en Bolivia y reconocido a nivel internacional, en el 2014 se organiza el capítulo de Jóvenes Profesionales SPE-UPSA, el primero en el país y, también en el 2014, se logra la suscripción a la Biblioteca Digital One Petro de la Sociedad de Ingenieros Petroleros a nivel mundial - SPE.
Programador en Computadoras
Cuando se abrió la Universidad, la región recién estaba incorporando la informática en el sector empresarial e institucional, pero ya era evidente que el mundo se orientaría en la dirección de los sistemas informáticos. En ese marco, consciente de que los requerimientos de profesionales técnicos en el área se irían incrementando,
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se decidió abrir la Carrera de Programador en Computadoras, a nivel Técnico Superior, con una duración de tres años. Se inició en 1988 compartiendo materias con Ingeniería de Sistemas, y tres años después tuvo a los primeros graduados del Departamento Académico de Ingeniería de Sistemas.
Departamentos de Ciencias
La Facultad de Ingeniería cuenta con tres Departamentos de Ciencias: Matemáticas, Física y Química. Cada departamento trabaja con todas las carreras de la Universidad que requieran servicios de enseñanza, consultoría e investigación. También se dedican a actividades de extensión, como la realización de Olimpiadas, competencias de conocimiento dirigidas a estudiantes de los ciclos intermedio y secundario.
Departamento de Matemática
Esta fue la primera unidad de su tipo en la Universidad, y aunque no formalmente, inicia actividades junto a las primeras cuatro carreras, a través de docentes con permanencia dedicados a apoyar a estudiantes. En la actualidad el departamento está conformado por un Jefe de Departamento, un docente con permanencia y profesores a tiempo horario que en promedio llegan a 22. Atienden entre 40 y 52 grupos de estudiantes, dependiendo del semestre.
Este departamento organiza y dicta cursos para profesores de colegio desde hace más de once años. A través de esta actividad se ha logrado crear un vínculo muy estrecho con docentes y autoridades de distintos colegios de nuestra ciudad, y con el paso del tiempo se ha elevado y mejorado la formación de estudiantes y profesores en el área de Matemática. En febrero de 2008 se realizó el I Encuentro de Profesores de Matemática, al que asistieron más de 100 participantes de diferentes colegios, evento que se ha replicado en varias ocaciones.
Además de su función académica, el Departamento de Matemática realiza un trabajo de extensión con el propósito de contribuir al mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias exactas, a través de las Olimpiadas de Matemática. Desde hace once años se realizan cinco pruebas anuales, de las cuales tres son a nivel internacional, una nacional y otra departamental, las que cuentan con la participación de más de 400 estudiantes, dependiendo de los niveles de cada una.
En abril de 2010 se realizó la primera Actualización de Matemáticas para las olimpiadas dictado por el Ing. Gualberto Arce donde asistieron 38 profesores de 25 colegios. A partir de ese año, periódicamente se desarrollan programas de esta naturaleza, cuyo objetivo fundamental es contribuir al fortalecimiento de la estrategia y el aprendizaje de la matemática.
Olimpíadas Internacionales
En Bolivia quien tiene la responsabilidad de organizar estos eventos es la Olimpíada Matemática Boliviana - OMB, que tiene sus representantes regionales en cada departamento del país. El desarrollo de las pruebas se realizan en sedes de universidades públicas excepto en Santa Cruz, donde esta actividad se realiza
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en la UPSA. Las correspondientes a la Federación Iberoamericana de Olimpíadas Matemáticas son: Olimpiadas del Cono Sur, de Mayo e Iberoamericana.
El 2014, la UPSA (la única universidad privada en la historia de estos eventos en Bolivia) fue sede la 4ta. Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana en las áreas de Física, Matemáticas y Astronomía y Astrofísica.
Olimpíadas Nacionales
La Olimpíada MATLETAS, coordinada en el Departamento por la UPSA, se desarrolla a nivel nacional desde hace cuatro años. Participan estudiantes de 10 a 15 años de edad provenientes de colegios de todo el país. Es importante destacar que con los participantes de Santa Cruz se ha logrado obtener medallas de oro, plata y bronce en varias oportunidades.
Olimpíada Departamental
La Olimpíada UPSAMat es institucional y su objetivo es medir niveles de razonamiento en base al programa de estudio del colegio secundario, por lo que se realiza en cuatro categorías. Empezó en el año 2005 con la participación de 300 estudiantes de 25 colegios a nivel Departamental. Los premios otorgados constituyen certificados y medallas para los estudiantes y los colegios ganadores.
Departamento de Química
Este Departamento lleva a cabo diversas actividades, entre ellas la participación del proyecto MoniCA y las Olimpiadas de Química.
Red de Monitoreo de la Calidad del Aire (Red MoniCA)
Ante la problemática de la contaminación del aire en zonas urbanas de Bolivia, surge la red MoniCA, proyecto creado gracias a convenios interinstitucionales entre Gobiernos Municipales, Universidades y el Proyecto Aire Limpio, en las ciudades de La Paz, El Alto, Cochabamba y Santa Cruz. El objetivo de este proyecto es determinar los niveles de contaminación atmosférica a los que se halla expuesta la población, establecer criterios científicos que respalden las acciones de control y reducción de la contaminación, y evaluar la efectividad de las medidas e informar a la ciudadanía.
En Santa Cruz se inició en el año 2004, gracias al convenio interinstitucional entre el Gobierno Municipal de Santa Cruz de la Sierra, Swiss Contact, la UPSA y el Proyecto Aire Limpio. La Universidad desarrolla la tarea científica del proyecto, es decir, el monitoreo permanente en los 11 puntos de medición, el análisis de los resultados y elabora y entrega el informe de éstos al Gobierno Municipal. La Directora del proyecto en la UPSA es la Ing. Cynthia Bojanic.
Olimpíadas de Química
Las Olimpíadas se realizan desde el año 2000 con la misión de buscar la aproximación de las escuelas y de la sociedad con la Universidad; integrar a los profesores y estudiantes; identificar a jóvenes con talento y aptitudes para el estudio de las ciencias exactas, para estimularlos a proseguir esos estudios en las instituciones de enseñanza superior. Las Olimpíadas de Química constan de dos
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fases, una teórica y otra experimental. En el año 2004 Las Olimpíadas tuvieron un incremento en la participación, alcanzando un 30% más de inscritos respecto a 2003, el mismo que se ha mantenido desde entonces. Aproximadamente 700 estudiantes a nivel departamental se reúnen en la Universidad para rendir las pruebas de Química y Física.
Departamento de Física
El Departamento, además de desarrollar actividades académicas dentro de la Universidad, organiza las Olimpiadas de Física para incentivar la formación de estudiantes en esta ciencia. Al igual que la Olimpíada de Química, las Olimpiadas de Física también constan de dos fases y se premia a los ganadores de ambas con medallas y diplomas en un acto especial.
Desde el año 2006 se llevan a cabo las Olimpiadas Departamentales de Astronomía y Astrofísica.
Actividades Facultativas
Semestralmente la Facultad organiza distintos eventos, entre conferencias, cursos, talleres, seminarios y paneles, visitas de importantes instituciones nacionales e internacionales, olimpiadas de ciencias exactas, las semanas de las carreras y la reconocida feria interna de ciencia y tecnología, TecnoUPSA.
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Semanas de las carreras
En el año 2000 se realizó la Primera Semana de Ingeniería Industrial y de Sistemas. Esta iniciativa tuvo tan buena aceptación que a partir de entonces se realiza anualmente y todas las carreras de la Facultad han seguido sus pasos. Durante estas semanas se llevan a cabo actividades que complementan las clases magistrales, además de actividades de confraternización entre estudiantes y docentes, tanto dentro como fuera de la Universidad.
TecnoUPSA
En 1998 se llevó a cabo la Primera Feria Internacional de Tecnología, TecnoUPSA, con el objetivo de intercambiar, promocionar y exponer los trabajos realizados por los estudiantes de todas las carreras que conforman la Facultad. Con el tiempo, la TecnoUPSA se ha convertido en la actividad más importante y representativa de la Facultad de Ingeniería, ya que en ella se exponen trabajos y se premian los mejores proyectos desarrollados durante cada gestión. La muestra y toda la preparación que ella implica motiva a los estudiantes a formar parte de la investigación, para que aporten conocimientos sobre tecnología a las empresas y al medio en general.
La Facultad de Ingeniería está siempre pendiente de sus estudiantes y docentes, buscando la forma de ampliar sus conocimientos, de capacitarlos, actualizarlos y prepararlos para enfrentar el competitivo mundo laboral, con actividades que continuarán y se reforzarán con el pasar de los años.
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CONGRESOS INTERNACIONALES
• Congreso ASME (2007, 2009, 2012, 2014)• WALC Tecnología de Redes Internet (2010)• BETCOM (2013)• Congreso UPADI (2014)• Congreso de Gas y Energía (2014)• CISCO Academy Day y CISCO Student Day (2014)
REDES ACADÉMICAS
• Red Nacional de Energías (2011-2014)• Red TIC Bolivia (2011-2014)• Red Iberoamericana de Bioenergía (2013)• Red de Investigación del Ministerio (2013)• Red UniversiTIC Latinoamericana (2013-2014) SECCIONES ESTUDIANTILES A NIVEL INTERNACIONAL
• Sección ASME (2008) Industrial y Sistemas, Petróleo, Civil, Electrónica• Rama ACM / IEEE (2012) Electrónica, Sistemas, Redes y Telecomunicaciones• Capítulo SPE (2011)
Estudiantes y Graduados - Petróleo • MSP (2015) - Microsoft Partner Student• IIE (2015) - Institute of Industrial Engineer
DIRECCIÓN ACADÉMICA
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Dirección Académica
La Dirección Académica en la UPSA tiene sus orígenes en la Secretaría Académica, unidad creada en octubre de 1986, como consecuencia del importante crecimiento de la planta docente y estudiantil. En el tercer año del inicio de sus actividades y con cuatro carreras, se tenía una planta de 70 docentes que impartían 84 materias para 351 estudiantes. La primera Secretaria Académica fue la Ing. Rosario Vargas Caro.
En febrero de 1987 se crea el Vicerrectorado, cargo al que asciende la Ing. Rosario Vargas; mientras la Secretaría Académica es asumida por la Lic. Lauren Müller de Pacheco, quien se había iniciado como docente de la UPSA en 1984 y quien actualmente ejerce el Rectorado de la Universidad.
En enero de 1991 asciende a la Secretaría Académica la Lic. Vanya Roca Urioste, primera graduada de la UPSA, que hasta esa fecha ejercía el cargo de Encargada de Relaciones Públicas. La Lic. Roca fue la Directora Académica desde entonces hasta julio del 2014, desarrollando una importante labor en la gestión docente. A partir de entonces asume el puesto la Lic. Julvi Molina, también graduada de la Universidad, y quien es la Directora Académica en la actualidad.
La Dirección Académica es el resultado de dos procesos de jerarquización del cargo. En el primero, realizado en 1994, se cambió el denominativo a “Departamento de Servicios Académicos”; en esa oportunidad, producto de una reestructuración administrativa, pasaron bajo su dependencia las unidades de Admisiones y Registro, Laboratorios, Biblioteca, Deportes; y se designa una Asistente de Programación, cargo que ocupó la Mgs. Estela Subirana Hiza, también graduada de la Universidad. Adicionalmente se le asignó al Departamento autoridad funcional sobre el Centro de Cómputo para aquellos sistemas del ámbito de administración académica. Se realizó esta reestructuración para atender adecuadamente la gestión académica dado el crecimiento de la Universidad, que el año 1994 ya contaba con 13 carreras, nueve licenciaturas y cuatro técnico superior, y tenía 222 docentes que atendían a 2.252 estudiantes.
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En el periodo de vigencia del Departamento de Servicios Académicos (1992-1996) se trabajó con el Centro de Cómputo en la reestructuración del proceso de registro de materia; el sistema desarrollado tiene vigencia hasta la fecha con un excelente resultado. En el mismo periodo se trabajó con el sistema de homologación de carreras, como parte de las mejoras en la gestión administrativa de los procesos académicos.
Al concluir el año 1996 se inició un nuevo proceso de reestructuración administrativa, a cargo de una empresa consultora; en esta oportunidad se realiza una segunda jerarquización de la unidad convirtiéndola en Dirección Académica y ubicándola al mismo nivel que las decanaturas, ésto con la finalidad de mejorar la coordinación existente entre las mencionadas unidades. Esta nueva estructura administrativa fue definida para atender el importante crecimiento de la Universidad que en 1999 llegó a tener una planta de 405 docentes y 3.972 estudiantes.
En esta nueva etapa, la Dirección Académica asume bajo su dependencia el Departamento de Asesoría y Bienestar Estudiantil - DABE, que hasta la fecha estaba a cargo de Secretaría General. Inicialmente se reforzó el programa de asesoramiento vocacional a bachilleres, así como asesoramiento psicológico y psicopedagógico. Posteriormente se realizó programas de seguimiento y evaluación a estudiantes con problemas en los estudios y se fueron incorporando entre sus servicios talleres de técnicas y hábitos de estudio; Plan, vida y carrera, Bolsa laboral, Bolsa de pasantía profesional y social, entre otros. Actualmente uno de los principales programas que desarrolla bajo el liderazgo de Dirección Académica y en coordinación con las Facultades, es el Programa de Apoyo a Estudiantes de Primer Semestre, cuyos resultados a partir del 2005 han permitido mejorar el proceso de aprendizaje en el área de matemáticas, incrementando los índices de aprobación de los estudiantes en esa área tan compleja. Un ámbito de acción del DABE que tiene especial apoyo de la Dirección Académica está constituido por los programas de Responsabilidad Social que se están llevando a cabo con el objetivo de lograr desarrollo y mejora de la calidad de vida de los grupos familiares intervenidos.
En esta última reestructuración se crea la unidad de Programación Académica, que inicialmente era un cargo dependiente del Departamento de Servicios Académicos. Dada la alta demanda de trabajo, en este periodo se desarrollan varios sistemas que mejoran la gestión de la unidad, entre ellos los sistemas de elaboración de horarios y de elaboración de calendario de exámenes.
Entre 1999 y 2001, bajo la coordinación de la Dirección Académica, se enmarca el principal desarrollo de los sistemas informáticos del ámbito académico. Se realizó una reestructuración del sistema académico en su conjunto y fueron desarrolladas nuevas herramientas que permiten a los estudiantes tener acceso fácilmente con su información académica mediante consultas en el sitio web: UPSANet; asimismo
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se desarrolló el sistema de control de asistencia docente, que posibilita realizar un mejor seguimiento, además de agilizar la gestión laboral en lo que se refiere al pago de sus honorarios. Biblioteca contó con un sistema de consulta informático el cual en la actualidad ha sido ampliado a la consulta por Internet. El sistema de TFG permitió mejorar el proceso de seguimiento y evaluación del proceso de graduación de los estudiantes.
En lo que se refiere al seguimiento docente, una de las actividades específicas de la Dirección Académica, que fue el sistema de escalafón, alimentado por la evaluación del currículum de los docentes, proceso que realiza anualmente la Dirección.
Haciendo uso de las nuevas tecnologías y mejora de los procesos, el 2005 se implementó la Plataforma Virtual Docente - PVD, sitio web en el que los docentes registran las inasistencias y calificaciones de sus estudiantes.
A través de gestiones de la Dirección Académica, desde el 2009, la UPSA forma parte del Proyecto de Cooperación Internacional TELESCOPI. Liderizado a nivel internacional por el Centro Interunivesitario de Desarrollo - CINDA, este proyecto consiste en la creación de un observatorio de buenas prácticas de dirección y gestión universitaria en 17 países latinoamericanos y europeos.
En el año 2010, la Dirección Académica participó junto a la Jefatura de Laboratorios en la oficialización de la alianza de la UPSA con la empresa Google, para ofrecer a estudiantes, docentes y administrativos los servicios de Google Apps Educativo, convirtiéndose en la primera universidad de Bolivia en emplear estas herramientas.
En el marco del Programa “UPSA Comprometida con el Medio Ambiente”, desde el año 2010 se lleva a cabo la campaña “Certificá tu vehículo” cuya finalidad fue concientizar a la Comunidad UPSA de la importancia de contribuir con la reducción de emisión de gases tóxicos. Esta campaña está alineada al Programa Aire Limpio que lleva adelante el Gobierno Municipal de Santa Cruz con financiamiento de Swisscontact, en el que participa la UPSA.
En el 2014 se implementó de forma experimental, obligatoria y masiva el Sistema de Control de Asistencia Biométrico - SICAB, para estudiantes y docentes en todas las materias. Este control de asistencia funciona de forma paralela al tradicional de listados.
AUTORIDADES1986-2014
Jefes de la UnidadIng. Rosario Vargas Caro Secretaria Académica 1986-1987Mgs. Lauren Müller de Pacheco Secretaria Académica 1987-1990Mgs. Vanya Roca Urioste Secretaria Académica 1991-1994 Jefe Servicios Académicos 1994-1996 Directora Académica 1996-2014Mgs. Julvi Molina Machicao Directora Académica 2014 a la fecha
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En la actualidad la Dirección Académica continúa desarrollando las actividades que desde sus inicios realizó la Secretaría Académica, tales como las enmarcadas en la administración académica-docente (definición de requerimiento docente y recursos de enseñanza, seguimiento y evaluación docente), programación de los horarios, elaboración de calendario de exámenes y asignación de salas, así como la elaboración de las estadísticas académicas de la Universidad; además de las mencionadas en cada una de las unidades que la componen. Complementario a ello es miembro del Consejo Académico ejerciendo además, como Secretaria de Actas. Asimismo, la Dirección Académica se encuentra altamente involucrada con los procesos de mejoramiento académico y apoyo a la retención estudiantil, acciones fundamentales del PAE UPSA 2017.
A la fecha, coincidiendo con los 30 años de la Universidad, la Dirección Académica está conformada por un equipo de 13 personas: dos en el DABE, tres en Admisiones y Registro, dos en Programación Académica, cuatro en Secretaría de Atención Docente y dos en la misma Dirección.
DIRECCIÓN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
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Dirección de Mejoramiento Institucional
En el marco de la excelencia académica que propone su Misión, la UPSA decidió iniciar procesos de evaluación de la calidad universitaria en 1995, siendo pionera en este ámbito entre las universidades bolivianas. Luego de analizar exhaustivamente las tendencias internacionales al respecto, se tomó la decisión institucional de someter la Institución a procesos de evaluación externa internacional, años antes de que la demanda de éstos se convierta en un estándar de conducta común entre las universidades de mayor prestigio en Latinoamérica. De hecho, al no existir un organismo nacional de acreditación constituido, la Universidad solicitó la cooperación de una institución internacional para efectivizar tanto el primer proceso de evaluación (1995-1998) como el segundo proceso de acreditación (1999-2000), convirtiéndose en la primera universidad del país en contar con certificaciones de calidad a nivel internacional.
La Unidad
Cuando en 1990, durante el Rectorado del Ing. Justo Yépez Kakuda, se realiza la primera renovación curricular de las carreras, quedó en evidencia la necesidad de sistematizar tales procesos, que en ese año se desarrollaron bajo la dirección de la Ing. Rosario Vargas Caro, Vicerrectora. Con la apertura de nuevos programas en los cinco departamentos académicos y la consolidación progresiva de la necesidad de
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acreditar los procesos académicos universitarios, en 1994, el Lic. Pablo Herrera Suárez, para entonces a cargo del Vicerrectorado, junto al Consejo Académico, promueve la incorporación activa de la Universidad a la dinámica de la autoevaluación y la acreditación. Dos años después, esos primeros esfuerzos se sintetizan en la creación del Proyecto de Acreditación y Mejoramiento de la Calidad, bajo la responsabilidad del Lic. Herrera, unidad interna responsable de administrar y coordinar las diferentes etapas que implican los procesos de autoevaluación, evaluación y acreditación, misma que dirigió y alcanzó la primera certificación internacional de la calidad institucional bajo los criterios del Centro Interuniversitario de Desarrollo - CINDA, con sede en Chile. El 2000, ya bajo el nombre de Departamento de Mejoramiento Académico, se amplían las responsabilidades de la unidad, atendiendo a una visión integral de la complejidad inherente al logro de la excelencia académica. Desde entonces tiene a su cargo coordinar no solamente los procesos de autoevaluación, certificación y acreditación de la calidad académica, sino también el desarrollo del programa de capacitación docente, la coordinación de los procesos de planificación y la implementación del sistema de gestión de calidad. En la actualidad, la unidad jerarquizada a Dirección de Mejoramiento Institucional es dirigida por la Lic. Claudia Cortez Orozco, que actúa bajo la tuición directa del Rectorado.
PROCESOS DE CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD
Primer proceso de Certificación de la Calidad - CINDA
La visita del Director Ejecutivo del Centro Interuniversitario de Desarrollo - CINDA en 1995 contribuyó a definir los lineamientos generales para iniciar procesos sistemáticos de autoevaluación en la Universidad, y motivó una serie de acciones, las que tendrían consecuencias notables para la misma. Entre las primeras consecuencias se tiene la ejecución de un programa piloto de autoevaluación en el Departamento Académico de Ingeniería, específicamente en la carrera de Ingeniería de Sistemas, y la publicación de una Guía de Aplicación para el Sistema de Certificación y Acreditación de la Calidad. En octubre del mismo año, se solicitó el ingreso a CINDA y se dio inicio formalmente al primer proceso de autoevaluación integral de la Universidad.
Se conformaron los comités de autoevaluación, dirigidos por el Lic. Pablo Herrera Suárez, y en mayo de 1996 se realizó el primer Seminario Taller “Autoevaluación Integral de la Universidad en el Sistema de Acreditación”. En julio, el Dr. David Terceros y el Dr. José Antonio de Chazal se reunieron con el Dr. Iván Lavados, Director Ejecutivo de CINDA, y obtuvieron la autorización oficial para trabajar con el modelo de evaluación de CINDA. Con los primeros resultados derivados de los instrumentos de medición establecidos, se llevó a cabo a principios de 1997 el primer proceso de síntesis diagnóstica integral y de planificación estratégica institucional, con lo que la Universidad pudo presentar al organismo evaluador un Informe de Autoevaluación completo. Los evaluadores externos que visitaron la Universidad para validar el proceso de autoevaluación presentaron un primer informe en diciembre, y posteriormente, el 12 de mayo de 1998, la UPSA recibió
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formalmente de CINDA la certificación de la validez de su proceso y de su calidad académica, siendo la primera universidad de Bolivia en obtener una validación de esa naturaleza. Por la importancia del logro, se elaboró un informe para el Gobierno, donde se expuso el proceso seguido por la Universidad, convirtiéndose en referencia nacional para el futuro.
Segundo Proceso de Acreditación Internacional - RLCU
En marzo de 1999, la entonces Vicerrectora Lic. Lauren Müller de Pacheco, dio inicio al segundo proceso de acreditación, administrado bajo los criterios de la Red Latinoamericana de Cooperación Universitaria - RLCU. Luego de que el Consejo Académico de la Universidad conociera y considerara pertinentes los criterios del sistema de evaluación y acreditación institucional de ese importante organismo de acreditación, y con la autorización del Rector, Dr. José Antonio de Chazal, se formalizó el inicio del proceso. En abril se llevó a cabo la V Asamblea de la RLCU, que contó con la participación de 25 universidades miembros, y en mayo siguiente, la organización designó al Vicerrector Académico de la Universidad Diego Portales, de Chile, como asesor para la UPSA durante el proceso. Se elaboró y se aprobó el manual de autoevaluación y en septiembre se conformó el Comité Directivo de Autoevaluación Institucional. Posteriormente, se conformó doce comités de áreas de autoevaluación, compuestos principalmente por académicos y en menor número, de administrativos. Los informes respectivos se entregaron en noviembre de 1999. En enero de 2000 la Lic. Claudia Cortez asumió como Coordinadora del Programa de Mejoramiento Académico. En marzo se puso a consideración un Informe Preliminar de Autoevaluación, realizado por el Comité Directivo en base a los informes de áreas. Este informe fue aprobado y enviado a la comisión de acreditación de la RLCU.
En la segunda etapa del proceso, la UPSA recibió a siete destacados académicos de diferentes universidades latinoamericanas que validaron el proceso y los resultados del mismo. El informe oficial de la evaluación de los Pares Externos de la RLCU llegó en agosto del 2000 y la UPSA respondió a las sugerencias y recomendaciones y envió un análisis al Comité Dictaminador de Acreditación en octubre. En enero de 2001 la UPSA recibió formalmente la certificación de Acreditación Internacional de la RLCU.
Proceso de Evaluación y Certificación Nacional para Universidad Plena
La UPSA participó del proceso de evaluación de las universidades bolivianas para su certificación como Universidad Plena en febrero del 2000, en respuesta a la convocatoria del entonces Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.
Con la experiencia de dos procesos internacionales de acreditación altamente exigentes, el proceso de autoevaluación realizado en base a 12 dimensiones
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establecidas por el Ministerio, se desarrolló sin inconvenientes y en octubre de ese mismo año se entregó el informe de autoevaluación. En base al informe, el Ministerio seleccionó a 12 universidades para que ingresen al proceso formal de evaluación externa y certificación.
Durante los primeros meses del 2001, la Universidad recibió la visita de la comisión nacional de evaluadores externos, los que presentaron un informe excepcionalmente favorable. En julio de ese año, se entregó a la UPSA, el certificado que la avala como Universidad Plena.
Tercer Proceso de Acreditación Internacional - MERCOSUR
En el año 2004 el Mecanismo Experimental de Acreditación bajo criterios de MERCOSUR - MEXA, lanzó la primera convocatoria para la acreditación de programas de Ingeniería. La UPSA se presentó con la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas.
La fase de autoevaluación de la carrera se realizó bajo la dirección de la Vicerrectora Lic. Lauren Müller de Pacheco y la coordinación de la Lic. Claudia Cortez Orozco, con la participación directa del Decano de Ingeniería, Lic. Javier Alanoca Gutiérrez, y de la Jefe de la Carrera, Ing. Claudia Tinoco Guerrero, así como de autoridades académicas y administrativas, y los docentes, que a través de diferentes instrumentos, recopilaron información sobre las cuatro dimensiones y los 14 componentes de la tabla de criterios y estándares establecidos por MERCOSUR. La Jefe de Carrera, Ing. Claudia Tinoco, elaboró el informe final en base a los informes entregados por las Comisiones, que fue puesto a consideración del Decano de Ingeniería y de Rectorado.
La siguiente fase de Evaluación Externa se llevó a cabo en junio de 2005, y se recibió la visita de tres pares académicos, quienes corroboraron la información proporcionada por la Universidad, visitaron las instalaciones y entrevistaron a docentes, estudiantes, graduados y funcionarios.
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La última fase del proceso consistió en un análisis del cumplimiento de la UPSA con los criterios de MERCOSUR, que culminó en un último informe para remitirlo a la Agencia Acreditadora de programas educativos de la Argentina (CONEAU), institución que emitió la acreditación de la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la UPSA en febrero de 2007.
Cuarto Proceso de Acreditación InternacionalARCUSUR - MERCOSUR
El año 2008 la UPSA inició el proceso de acreditación de la carrera de Arquitectura bajo criterios ARCUSUR-MERCOSUR, el mismo que fue convocado por el Ministerio de Educación. Las comisiones estuvieron conformadas por autoridades académicas, docentes de la carrera, funcionarios de áreas de servicio académico y administrativo, según la pertinencia de su dominio sobre cada criterio.
La carrera fue evaluada en las siguientes dimensiones y componentes: contexto institucional, proyecto académico, comunidad universitaria e infraestructura.
La construcción de los instrumentos de autoevaluación estuvo a cargo del director del proyecto, Arq. Victor Hugo Limpias Ortiz y la coordinadora de autoevaluación, Lic. Claudia Cortez. Se elaboraron encuestas dirigidas a los siguientes públicos: docentes, estudiantes, graduados, administradores y empleadores.
Tres pares evaluadores externos, uno nacional y dos internacionales, analizaron la información y constataron en la visita in situ las evidencias que sostienen el informe de autoevaluación presentado por la carrera. En base a esta evaluación externa los pares académicos remitieron un informe final al Consejo Nacional de Acreditación de Carreras Universitarias - CNACU quien, a través de la Agencia de Acreditación del Brasil CONAES, emitió la Certificación de Acreditación.
El 17 de junio de 2011 se recibió del Ministerio de Educación la ACREDITACIÓN de la Carrera de Arquitectura en acto especial realizado en la ciudad de Cochabamba.
Procesos de Autoevaluación Facultativa
Facultad de Arquitectura y Urbanismo
El primer proceso de autoevaluación facultativa sistematizado se inició en julio de 1997 con un seminario y con la aplicación de instrumentos de medición objetiva durante los últimos meses de ese año y primeros del siguiente. El informe final de autoevaluación fue entregado al Decano de la Facultad, Arq. Víctor Hugo Limpias, en noviembre de 1999. A partir de entonces, la Facultad inició procesos de evaluación diagnóstica de la efectividad de sus procesos de enseñanza aprendizaje, por medio de exámenes de mitad y final de carrera, los que contribuyeron a sistematizar los procesos de rediseño curricular. Estos instrumentos se han llevado a cabo los años 2000, 2003 y 2008. El 2009 se desarrolló el segundo proceso de autoevaluación de la Carrera de Arquitectura, en el marco de la Acreditación en ARCUSUR - Mercosur.
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Facultad de Comunicación Social y Humanidades
En septiembre de 1999 se conformó el Comité de Autoevaluación de la entonces Facultad de Comunicación Social y Humanidades. En diciembre se completó el proceso de levantamiento de los instrumentos y en febrero de 2002 se consolidó el informe final, que fue puesto a consideración de la Decana de la Facultad, Lic. Ingrid Steinbach, quien elaboró el informe final. A partir de los resultados de ese proceso, y siempre con el objetivo de lograr la excelencia académica, se realizaron importantes cambios en la estructura facultativa, los que derivaron en procesos de rediseño curricular y el cambio de la nominación a Facultad de Humanidades y Comunicación.
Procesos de autoevaluación con fines de rediseño curricular
La UPSA tiene establecido procedimientos para el análisis y rediseño curricular que contempla la evaluación de los programas preexistentes, contándose con una guía institucional y un reglamento específico. Luego de los procesos de acreditación, se desarrollan regularmente procesos internos de autoevaluación, apoyados a través de distintos mecanismos de diagnóstico: encuestas a los públicos estratégicos de las diferentes carreras, entrevistas y grupos focales vinculados, y exámenes de efectividad del proceso de enseñanza y aprendizaje, de mitad y final de carrera.
Proceso de autoevaluación de postgrado
En enero de 1995 se decide incorporar a la UPSA como institución afiliada a la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado - AUIP, con sede en España, que tiene como objetivo formar, asesorar y desarrollar procesos de mejoramiento de calidad de programas de post grado. En el 2002 se realizó un proceso de autoevaluación de la DIP bajo los criterios de la AUIP, que dio como resultado la formulación de estrategias que la Dirección de Investigación y Postgrado debía seguir para futuras acreditaciones.
Programa de Capacitación Docente
Desde sus inicios la Universidad se preocupó por capacitar a sus docentes organizando cursos, seminarios y conferencias referidos a temas pedagógicos, didácticos y curriculares. Por la complejidad y escala derivada del crecimiento de los cuerpos estudiantil y docente, así como por la diversidad de la oferta académica, se vio conveniente integrar los esfuerzos dispersos de capacitación y actualización en temas académicos. De esa manera, en 1996 nace el Programa de Capacitación Docente, con el objetivo de formar y actualizar a los docentes en el manejo de técnicas pedagógicas didácticas, que perfeccionen el ejercicio de la docencia. A partir del 2001 se implementa el Diplomado en Educación Superior, la Especialidad en Docencia Universitaria y la Especialidad en Tecnología Educativa, programas que se destinan a la capacitación del plantel docente.
Durante cada semestre se implementan diversos cursos de formación continua en los ámbitos pedagógico, didáctico y tecnológico aplicados a la docencia en ámbitos de formación superior.
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Procesos de Planificación
La Universidad ha realizado procesos de planificación estratégica desde sus inicios, los que se han perfeccionado en la medida en la que la Institución ha profundizado sus mecanismos e instrumentos de autoevaluación y evaluación externa. Estos esfuerzos de planificación se han desarrollado a mediano y largo plazo, en respuesta a los criterios estratégicos establecidos en la Visión y la Misión institucionales.
Producto de ello, ha sido el diseño sistemático de sus instrumentos de regulación interna, una completa reorganización administrativa y el desarrollo pionero de un proceso de autoevaluación y acreditación. Todas estas actividades buscan un mejoramiento en los estándares de calidad académica y eficiencia administrativa.
La UPSA considera que la planificación estratégica, como actividad organizacional le permitirá enfrentar y superar sus problemas a corto, mediano y largo plazo, y asegurará una superación permanente de sus niveles de calidad y eficiencia. La Universidad comparte el criterio que para que la planificación sea exitosa es importante que ésta se fundamente en los conocimientos y experiencias de los miembros de la propia organización, y que los resultados de su aplicación dependan fundamentalmente en la capacidad, creatividad y capacidad actuales de los miembros de la organización.
Al presente son cuatro los procesos de planificación estratégica que la Universidad ha ejecutado; el primero fue el PAE UPSA 2002, diseñado en 1997; el segundo el PAE UPSA 2007, diseñado en el 2003; el tercero el PAE UPSA 2013, elaborado en el 2009 y el cuarto, PAE UPSA 2017, elaborado en el 2014, es el que se está implementando actualmente. Los procesos anteriores permitieron a la Universidad consolidarse institucionalmente y asegurar un posicionamiento líder en la comunidad académica nacional, con alto reconocimiento en las esferas internacionales.
PAE UPSA 2002
A principios de 1997 se adoptó la metodología germano-belga de Planificación Estratégica Orientada a Objetivos - PEOO, como instrumento de diseño de un Plan Estratégico Institucional con un alcance estimado de cinco años. La metodología, introducida por el Arq. Víctor Hugo Limpias, Decano de la Facultad de Arquitectura,
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capacitado en la metodología en Brujas, Bélgica, desde entonces se aplica en los procesos de planificación estratégica, tanto de carácter general institucional, como de carácter facultativo o de unidades.
La adopción de esta metodología se fundamentó en dos razones: por las cualidades de la metodología, que permiten el desarrollo de la totalidad del proceso con participación conjunta de los miembros de la organización, y por la existencia de personal interno experimentado en llevar adelante el proceso.
El método de PEOO es esencialmente participativo y está diseñado para fortalecer a los participantes, en el sentido que éstos puedan adquirir mayor conocimiento sobre el contexto en el que operan, y así tener un mayor control sobre su propio futuro y poder enfrentar con mejores probabilidades de éxito acciones externas. Con los años se ha adaptado a las características locales, en función a la experiencia obtenida tanto interna como externamente, pues la Universidad, en el marco de su proyección social, viene apoyando a otras organizaciones con la aplicación de esta efectiva metodología.
El diseño global del PAE UPSA 2002 presentó dos etapas claramente diferenciadas: diseño estratégico general y diseño estratégico específico.
Un factor decisivo en la eficacia de los procesos de planificación estratégica, es lograr la participación de las principales autoridades ejecutivas de la organización en el diseño del proceso. En el caso de la UPSA, esta participación se logró completamente, desde el inicio hasta el final, y lo mismo ha ocurrido con los procesos similares que se desarrollaron posteriormente.
El PAE UPSA 2002 fue formulado en un periodo de crecimiento institucional que requería de un plan estratégico que apoyara la toma de decisiones institucionales dirigidas a consolidar el posicionamiento de la UPSA como la primera universidad privada a nivel departamental y nacional.
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PAE UPSA 2007
Al concluir el período de cinco años previsto para el PAE UPSA 2002, se llevó a cabo una evaluación final de las acciones realizadas y de los logros institucionales obtenidos en el marco del proceso de planificación estratégica, lo que permitió determinar el cumplimiento de cada una de las estrategias definidas.
Habiéndose cumplido exitosamente el ciclo del PAE UPSA 2002, la UPSA decidió iniciar un nuevo proceso de planificación estratégica que oriente su accionar durante el quinquenio 2002-2007, denominado Plan de Acción Estratégico UPSA 2007 (PAE UPSA 2007).
El nuevo PAE permitió establecer prioridades en cuanto a las acciones y el manejo de recursos de la Universidad en un periodo de cambios académicos, tecnológicos, políticos y sociales en el ámbito internacional y nacional. Para la elaboración del PAE UPSA 2007 se contó con la presencia de algunos miembros del Directorio de la Fundación UPSA.
En noviembre de 2007 se realizó la evaluación del PAE UPSA 2007 evidenciando el cumplimiento de las estrategias propuestas.
El PAE UPSA 2007 orientó las acciones de innovación y consolidación de la calidad académica de la Universidad, expresado en su objetivo general de “Fortalecer el liderazgo, la competitividad, la productividad y la calidad académica”.
PAE UPSA 2013
En diciembre de 2007, el Directorio de la Fundación UPSA recibió el informe del PAE UPSA 2007 y definió líneas generales de orientación estratégica de cara al nuevo proceso, el tercero, que se realizó en el segundo semestre de 2008, con la participación de directores, autoridades académicas y administrativas, así como miembros invitados del cuerpo docente y del personal. Hasta fines de ese año, los cuadros lógicos o planes específicos de acción para cada una de las estrategias identificadas se encuentran definidos y su ejecución programada para implementarse en los cinco años siguientes. Con ello, la administración integral de la Universidad se desarrolla en marcos y lineamientos objetivos y sistematizados, que aseguran que los esfuerzos institucionales en todas las áreas, conduzcan al cumplimiento de la Visión y Misión institucionales.
El PAE UPSA 2013 se formuló en un periodo de cambio político y social del país, circunstancias que fueron decisivas en la austera perspectiva de las acciones estratégicas y llevaron a establecer prioridades en cuanto a las acciones y el manejo de recursos de la Universidad en un periodo de consolidación del liderazgo y la competitividad académicos, tecnológicos, políticos y sociales en el ámbito nacional.
PAE UPSA 2017
La UPSA revisa sus propósitos cada cinco años al enfrentar su proceso de planificación estratégica. En la metodología de planificación por objetivos que se utiliza, el análisis inicia con una evaluación de las metas planteadas en el proceso anterior.
La metodología que se adoptó para la construcción del PAE UPSA 2017, fue una adaptación propia del modelo de planificación estratégica de los consultores
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europeos EACRECER y la metodología germano-belga de Planificación Estratégica Orientada a Objetivos - PEOO, adoptada en anteriores procesos por la Universidad.
Este último Plan de Acción Estratégico es el que se encuentra en implementación en la actualidad, y cuenta con 16 estrategias que tienen como propósito acompañar el cumplimiento de la nueva Misión y Visión de la UPSA, establecidas en el inicio del PAE UPSA 2017, el año 2014, que se aglutina en 6 ejes estratégicos: Vínculo empresarial, Docencia, Estudiantes, Graduados, Internacionalización y Captación.
Sistema de Gestión de Calidad
La implementación del Sistema de Gestión de la Calidad bajo la Norma ISO 9001:2000 nació como una sugerencia de la Gerencia General y el Consejo Académico al entonces Rector, Dr. José Antonio de Chazal, quien la presentó al Directorio de la Fundación, que aprobó el 2003 el inicio de los trámites necesarios. A diferencia de otras organizaciones, que prefieren certificar alguna área o actividad específica bajo esta exigente norma, la UPSA decidió emprender una tarea que incluya la totalidad de los procesos institucionales, aún sabiendo que la implementación del mismo demandaría varios años, por la complejidad inherente a su carácter. El proceso inició con el diagnóstico previo de la institución y en mayo del 2003 se conformó un Comité de Calidad. A la fecha, el sistema ha sido migrado a los criterios de la Norma ISO 9001:2008, habiéndose implementado 162 procedimientos y planificado las auditorías internas y de certificación.
Formación Virtual
La incorporación de la Universidad a los procesos de educación virtual y a distancia en el 2003 fue el resultado combinado de su propia experiencia como institución sólidamente integrada a los sistemas informáticos como herramienta de apoyo en la formación académica, así como del interés creciente del cuerpo docente y de las autoridades en responder a la demanda de programas on-line y de apoyo a los programas presenciales y semipresenciales que ya impartía la Universidad. Todo ello motivó a las autoridades a promover el diseño del proyecto “UPSA Virtual”, para incorporar definitivamente a las nuevas tecnologías educativas al ambiente académico universitario. En principio, se utilizó el software libre ‘Moodle’, el que fue progresivamente adaptado por los responsables del proyecto para incorporarlo a los programas de capacitación interna de la Universidad.
Al año siguiente, se profundizó en el uso y manejo de una plataforma virtual, a través de experiencias observadas en otras universidades del exterior. Como consecuencia de estos esfuerzos se creó el Centro de Educación Virtual de la UPSA y se inició el diseño de programas sustentados por esta plataforma. Además se realizó la compra de un servidor para sostener la plataforma virtual y llevar adelante las tareas propias a la instalación y prueba de software. El proyecto de educación a distancia a través de la plataforma UPSA Virtual comenzó a funcionar oficialmente desde el 21 de abril de 2004 ofreciendo materias con soporte online, programas de educación continua semipresenciales y nuevos emprendimientos académicos.
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Gracias a los programas de capacitación realizados ese año con los docentes, fueron desarrolladas 12 materias de pregrado que contaron con la participación de 338 alumnos que accedieron a las plataformas virtuales que se ejecutaron a través de un campus virtual.
El año 2005 se lanzó la oferta de la primera versión de la Maestría Internacional en Administración de Empresas (IMBA), apoyada en la plataforma virtual, y el 18 de abril se inició el programa con 45 estudiantes inscritos. La coordinación académica estuvo a cargo del Mgs. Marcos Guevara mientras que el plantel docente del IMBA contó con la presencia de profesores de reconocida trayectoria académica nacional e internacional que prestan servicios de docencia en diversas instituciones, entre las que podemos resaltar el Instituto Tecnológico de Monterrey y la Universidad de Belgrano.
A principios del año 2006, la Jefatura del Centro de Educación Virtual quedó a cargo de la Lic. Claudia Cortez Orozco, acompañada de un equipo conformado por la Lic. Paola Sainz Sujet como Encargada de Programas y Servicios Virtuales y los ingenieros Alex Balderrama y Juan Carlos Coca como Encargados de Tecnologías Virtuales.
A partir de 2010 la formación virtual, como un apoyo a la formación presencial, se convierte en una transversal en la gestión de los programas académicos regulares, lo que significó la disolución del Centro de Educación Virtual y la transferencia de las responsabilidades a las Facultades, apoyadas por los soportes técnicos y administrativos desde Centro de Cómputo y Mejoramiento Académico. En esta primera etapa que duró hasta mediados del 2013 se habilitaba un promedio de 15% de materias con apoyo virtual.
En agosto de 2013 se suma al equipo el Arq. Moisés Crespo Unzueta como Facilitador de la Plataforma UPSA Virtual, coordinando la capacitación y soporte académico a los docentes para la integración de las TIC en el proceso de enseñanza en aula.
A la fecha, se brinda servicios de apoyo a las carreras presenciales de la UPSA a través de la habilitación de del 100% de las materias en la plataforma virtual facilitando la distribución de materiales, la entrega de trabajos prácticos, controles de lectura, y particularmente la interacción del docente con los estudiantes así como el uso de otras herramientas que acompañan al proceso de enseñanza - aprendizaje.
La UPSA se constituyó en la primera universidad boliviana en utilizar una plataforma virtual que le permita llegar a los estudiantes a través de una herramienta que permite una eficiencia significativa del proceso educativo.
Centro de Asesoramiento y Consultoría Empresarial
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Centro de Asesoramiento yConsultoría Empresarial - CENACE
El actual Centro de Asesoramiento y Consultoría Empresarial - CENACE, tuvo su antecedente más antiguo en el Departamento de Asesoría Externa - DAE, creado por Vicerrectorado en febrero de 1988. Como esa unidad en 1991 heredó las atribuciones de lo que fue el Centro de Investigación Estadística - CIE (1988-1991), se puede reconocer al CIE como otro antecedente. Como la Dirección de Investigación y Postgrado asumió en 1999 la responsabilidad de las tareas de consultoría externa, su unidad de investigación y asesoría externa es el antecedente más directo del CENACE. Este surge en agosto de 2002 por iniciativa de la Facultad de Ciencias Empresariales. A partir de entonces, es la unidad encargada de coordinar, promover y ejecutar el diseño, organización y ejecución de servicios de educación continua y consultoría.
Las primeras actividades de consultoría externa se desarrollaron a fines de los años ‘80, tanto a cargo del DAE como del CIE. Las primeras investigaciones de mercado fueron un muestreo de preferencias políticas, preferencias del público televisivo (1989) y potencial de mercado del idioma inglés (1990). Las primeras investigaciones analíticas y estadísticas fueron también de esos años: estudios tributarios, evaluación y comportamiento de la economía nacional, plan de sistema presupuestario y seguimiento estadístico de la Fexpo (1990), que se realizó durante varios años. Posteriormente, el DAE amplió notoriamente el tipo de asesoramiento y consultoría que prestaba. Entre ellos se destaca el diseño de proyectos empresariales, reestructuraciones administrativas, diagnóstico y propuestas de imagen institucional y corporativa, estudios de mercado inmobiliario, diagnóstico académico de establecimientos educativos, selección de personal y capacitación técnica, diseño de manual de funciones, planificación estratégica y proyectos de reforma constitucional. Asesores, consultores, expertos, facilitadores y capacitadores, tanto internos como externos, contribuyeron a convertir al DAE en una unidad requerida por varias empresas e instituciones. La misma Universidad aprovechó sus servicios para diferentes investigaciones.
La creación de la unidad de asesoría en la DIP supuso una ampliación del espectro de servicios de consultoría, fortaleciendo el tema de la capacitación y de proyectos de carácter normativo y legislativo. Durante más de cuatro años esa unidad fue la única que atendió los requerimientos de consultoría del sector empresarial e institucional, y ante la demanda especializada se creó dos unidades: el Centro de Calidad y Educación Continua, el primero dedicado a la certificación de calidad en base a normas internacionales, y la segunda concentrada en la capacitación de alto
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nivel técnico a empresas e instituciones. Ambas permanecen activas hasta hoy, desarrollando una importante labor a nivel regional y nacional.
El nacimiento de CENACE se dio el año 2002 en el seno de la Facultad de Ciencias Empresariales, bajo la iniciativa de sus dos primeros coordinadores, la Lic. Mónica Rivero Araníbar y el Ing. Carlos Cuéllar Aguilera. Surge ante la consolidación de las tareas de diseño de proyectos y de consultoría que venía desarrollando esa facultad desde mediados de los ‘90, y que se entendía merecían ingresar a una fase de formalización que implicara el ingreso de recursos para la misma. Para el 2004, el CENACE estaba ya en condiciones de convertirse en una entidad institucional, y a partir de entonces se fortalece con la incorporación de la unidad de educación continua y la unidad de calidad, ambas dependientes hasta ese entonces, de la Dirección de Investigación y Postgrado. De esa manera, CENACE tenía una oferta integral de servicios externos diferenciadora frente a la competencia. Al considerarse una unidad de negocios, desde ese momento, el Centro pasó a depender de la Gerencia General de la UPSA.
Considerando el alto grado de especialidad de cada actividad, se decidió que cada una de las unidades funcione de manera independiente en tres áreas especializadas (asesoramiento y consultoría, calidad y educación continua), bajo la estructura de CENACE. De esa manera, la unidad quedó bajo el liderazgo de la Ing. Gabriela Roca Aguilera (Unidad de Educación Continua), la Lic. Mónica Rivero Aranibar (Unidad de Asesoramiento y Consultoría) y la Lic. Araceli Lorberg Lijerón (Unidad de Calidad). El 2005 las dos últimas unidades se fusionan quedando a cargo de la Lic. Rivero. Con el apoyo de asesores, consultores, expertos, facilitadores y docentes de alto nivel, y con experiencia internacional, esas dos unidades del CENACE brindaron un importante apoyo al sector empresarial e institucional hasta el 2011. Ese año, la Ing. Gabriela Roca, jefe de la Unidad de Educación Continua asume la dirección general de CENACE y los servicios que ofrece.
Unidad de Educación Continua
Esta unidad del CENACE lleva adelante programas de formación, tanto de carácter cerrado, destinado a empresas o instituciones, como abiertos, para el público en general. A través de ellos se capacita en distintas áreas estratégicas a las empresas, diseñando e impartiendo programas a medida y exclusivos a las empresas o a interesados particulares. Las capacitaciones que se brinda han sido agrupadas en las siguientes áreas:
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Programas de Idiomas
Los cursos de idiomas han logrado posicionarse sólidamente en la comunidad, por la efectividad de los mismos. La mayor parte de los participantes son estudiantes de la Universidad, aunque se inscriben también personas externas. La UEC es la encargada de administrar el examen de certificación del dominio de idiomas por parte de los estudiantes, una vez que es requisito para que éstos inicien su Modalidad de Graduación. Los programas son:
• Inglés
• Lengua y Cultura Italiana, creado con el apoyo del Gobierno de la República de Italia
• Lengua Portuguesa
• Lengua y Cultura China (Mandarín)
Gestión Empresarial
Los cursos de capacitación en el Área de Gestión Empresarial están destinados a actualizar a los profesionales que se desempeñan en la gestión administrativa de las empresas, suman varios centenares, tanto en programas o Cursos In-Company, como abiertos. Empresas importantes como Kimberly, Petrobras, Telecel, Saguapac, Cotas, Chaco, Repsol YPF y otras, han sido atendidas en sus requerimientos. Otras actividades de capacitación de esta Unidad se desarrollan en conjunto con otros departamentos de la Universidad.
Programa de Ingeniería y Mantenimiento
Son más de 50 cursos que se oferta con profesionales destacados a nivel local, nacional e internacional que, a través de alianzas estratégicas, desarrollan cursos de capacitación destinados al área de ingeniería y mantenimiento de las empresas Industriales del país. Estas capacitaciones son también dictadas de forma in-Company y abiertos.
Entre nuestros aliados estratégicos se encuentran: ASME Internacional, R2M, LatinCorp, entre otros.
Programa de Sistema de Gestión
Este programa que se desarrolla en convenio con el TÜV Rheinland de Argentina, lleva más de una década capacitando a los profesionales de nuestro medio en
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las Normas Internacionales de Calidad, ayudando a que sean más las empresas Certificadas en nuestros medio. Normas como la ISO 9001, ISO 14001, OHSAS 18001, ISO 22000, ISO 50001, ISO 10012 son las que se imparten en este programa.
Programa de Tecnología de Información
Estos cursos están destinados a capacitar a los profesionales y estudiantes universitarios en las herramientas de software que los ayudarán a realizar sus actividades con mayor eficiencia y eficacia, manteniéndolos en la vanguardia de la tecnología. Capacitaciones desde Microsoft Office, Autodesk, Crystal Ball, Cypecad entre otros, se desarrollan de forma permanente en los laboratorios de computación, actualizando permantemente a los profesionales.
Durante los últimos cinco años, la amplitud, cantidad y calidad de los servicios de CENACE se han incrementado significativamente, estableciendo una intensidad de vinculación con las empresas e instituciones del medio, tanto del sector público como privado, que expresa el elevado nivel de relacionamiento de la Universidad con el sector productivo local y nacional, así como la confianza de esos sectores con los servicios que ofrece la UPSA.
Programa Disney
El programa de pasantías en Disney World se desarrolló con notable éxito, particularmente entre el 2007 y el 2010, gracias a un convenio con Disney Corporation y el Tompkins Cortland Community College. Mediante este programa, estudiantes de las Facultades de Ciencias Empresariales y de Humanidades y Comunicación, desarrollaron pasantías durante medio año en uno de los cuatro parques de esa organización en Orlando, Florida, en Estados Unidos, considerada la mayor del mundo en entretenimiento. Varias decenas de estudiantes participaron de ese programa, quienes realizan prácticas en la empresa, vinculadas a su área de formación, y reciben cursos de capacitación.
LABORATORIOS
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Laboratorios
Una de las prioridades de la Universidad es que sus estudiantes cuenten con las condiciones de equipamiento necesarias para asegurar un proceso de enseñanza y aprendizaje efectivo, que integre la teoría y la práctica en todas sus dimensiones, asegurando el logro de los objetivos educacionales. Desde sus primeros años, y a pesar de las limitaciones de la época, los estudiantes contaron con los laboratorios de apoyo necesarios. En 1985 se creó los Laboratorios de Física y de Química; el Lic. Ángel Matamoros fue designado responsable del primero, y el Ing. Gustavo Parada Vaca, del segundo. En los años siguientes se continuó equipando estos primeros laboratorios, necesarios para las materias básicas del área de ingeniería y arquitectura.
La Universidad surgió en pleno período de despegue de la informática, coincidiendo su fundación con el nacimiento de las grandes marcas de software y hardware que hasta hoy dominan el mercado. El que la carrera de Ingeniería de Sistemas haya sido uno de los cuatro programas con los que se abrió la Universidad es una demostración del grado de relación de la Institución con las tendencias globales. El hecho de que el primer Rector, Ing. Mario Kempff, haya sido un empresario vinculado al sector informático, contribuyó a que la UPSA surja y se desarrolle plenamente integrada a las nuevas tecnologías.
El primer Laboratorio de Computación se creó el 1985, con el Ing. Ricardo Zuna como su primer responsable. Cuatro computadoras permitieron que la Universidad administre digitalmente los procesos estudiantiles y de seguimiento estudiantil desde el primer día. En los dos años siguientes se adquirió nuevos equipos, tanto IBM compatibles como Apple del modelo Macintosh, dos de ellas destinadas a los docentes. El año 1988 se dio un salto significativo con la adquisición, mediante invitación pública, de un computador “Digital Micro VAX 2000” para apoyar las prácticas de programación, y las tareas del Centro de Investigación Estadística. Con ello, pausada pero consistentemente, la formación en las carreras fue incorporando el uso de la computadora en la práctica académica.
Con el traslado al Campus en 1993, se habilitó dos salas de computación más, y en 1995 se abrió el primer laboratorio informático de Bolivia orientado al diseño asistido por computadora (Centro de Diseño Computarizado). Para el año 2000 se contaba con 10 laboratorios informáticos, tres de ellos destinados al diseño.
Con el incremento de la matrícula a partir de 1994 se amplió adecuadamente los laboratorios de Química y Física. Ese mismo año se adquirió todo el equipo
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necesario para desarrollar las prácticas de topografía y tres años después se inauguró el laboratorio de Materiales de Construcción. En 1998 se contaba con 15 laboratorios y ese año se construyó dos nuevas edificaciones al lado del Coliseo, para el desarrollo y expansión de éstos. Se implementó laboratorios de Ingeniería Civil, de Ingeniería Industrial, de Medio Ambiente, de Hidrocarburos y el 2005 se construyó un complejo de laboratorios para Ingeniería Industrial en Madera. Todos ellos constituyen un complejo extraordinario por su diversidad y calidad del equipamiento, así como por la idoneidad y experiencia de los profesionales que los administran y que imparten aula y desarrollan investigaciones en ellos. Algunos de estos laboratorios son los únicos de su tipo en Bolivia y representan la vanguardia en sus respectivos campos del saber.
Actualmente se cuenta con 39 laboratorios, un centro de impresiones y un taller de soldadura, todos agrupados por áreas y dirigidos por un Encargado, quien depende de la Jefatura de Laboratorios y ésta a su vez de Rectorado. La Jefatura de la red de Laboratorios está a cargo del Ing. Julio Solano y su función es administrar, coordinar, reglamentar y distribuir, junto a los encargados, la utilización de los laboratorios, de sus salas y elementos constituyentes.
El actual organigrama de laboratorios es el siguiente:
Organigrama de los Laboratorios
Laboratorio de Física
Apoya a las materias de Física de todas las carreras de la Facultad de Ingeniería. Está constituido por cuatro laboratorios: Física I, II, III y el Laboratorio de Termodinámica.
Laboratorio de Física I, Física II y Física III
Estos laboratorios cuentan con equipos modernos y software de tiempo real para el monitoreo y control de los experimentos. Se tiene interfaces universales que poseen canales de entrada digital y analógicos con capacidad para uso de una diversidad de sensores de movimiento, tiempos, intensidad luminosa, voltaje, temperatura, rotacionales, radar Doppler, fotocélulas, campos dieléctricos y magnéticos, fuerza, aceleración, sonido, presión absoluta y relativa, torsión, etc.
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Laboratorio de Termodinámica
El Laboratorio está destinado a la realización de prácticas de las materias de Termodinámica. Las prácticas que se realizan en este laboratorio están relacionadas a las leyes de los gases, equivalentes de Energía, Entropía, Entalpía, etc.
Laboratorio de Química
Apoya con prácticas a las materias de las carreras de la Facultad de Ingeniería. Los equipos con los que cuenta actualmente el laboratorio son grupos de set de materiales (Leybold Didáctico), para preparación y ensamblado de equipos para distintos experimentos en los temas de Química General, Química Orgánica, Inorgánica y Electroquímica.
Centro de Diseño Computarizado - CDC
Las instalaciones del CDC atienden principalmente a las carreras de: Arquitectura, Diseño Industrial, Diseño de Interiores, Decoración de Interiores, Ingeniería Civil, Ingeniería Industrial y de Sistemas, Diseño Gráfico y Comunicación Estratégica y Corporativa, así como los programas de Postgrado y Educación Continua. El CDC cuenta en la actualidad con tres laboratorios de computación y un centro de impresiones, para la atención de los estudiantes, docentes y administrativos de la Universidad.
Laboratorio CDC 1
El Laboratorio CDC 1 (Gráfico) tiene 25 PC pantalla plana marca IBM Lenovo ThinkCentre con software que permite realizar prácticas en el área de Diseño Gráfico, Decoraciones, Comunicación, etc. En la gestión 2014 se renovó este laboratorio con 26 computadoras nuevas, con tecnología I7 dedicado a diseño gráfico. Posee pizarra digital y audio envolvente para facilitar el aprendizaje.
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Laboratorio CDC 2
El Laboratorio CDC 2 (Visualización) se incrementó a 25 PC con pantalla plana modelo IBM Lenovo ThinkCentre con cuatro procesadores integrados de última tecnología y gran capacidad de cómputo. Permite realizar prácticas que requieren alto poder de cómputo usando software requerido en carreras como Diseño Gráfico, Decoraciones, Arquitectura, Ingeniería Civil, Ingeniería Industrial y de Sistemas, Ingeniería Industrial en Madera. Posee pizarra digital y audio envolvente para facilitar el aprendizaje.
Laboratorio CDC 3
El Laboratorio CDC 3 (Diseño) cuenta con 25 PC modelo IBM Lenovo ThinkCentre con cuatro procesadores integrados de última tecnología. Este laboratorio soporta prácticas en carreras como Arquitectura e Ingeniería Civil. En la gestión 2014, este laboratorio fue actualizado con 25 CPU, enfocado al área de Arquitectura y Diseño Industrial. Posee pizarra digital y audio envolvente para facilitar el aprendizaje.
Centro de Impresiones
El Centro de Impresiones cuenta con modernas impresoras para soportar los requerimientos de impresión de calidad de las diferentes materias relacionadas con diseño, dibujo, planos, imágenes, etc.
Laboratorio de Computación
Proporciona servicios de prácticas para las carreras de las Facultades de Ciencias Empresariales, y otras como Derecho, Comunicación Estratégica y Corporativa e Ingenierías así como los programas de Postgrado y Educación Continua. Está conformado por cuatro Laboratorios: Computación 1, 2 , 3 y 4.
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Laboratorios de Computación 1 y 2
Ambos laboratorios proporcionan a los estudiantes servicios para las prácticas de las diferentes carreras de las Facultades de la Universidad y de los programas de Postgrado. Actualmente cada uno tiene 25 PC con pantalla plana marca IBM Lenovo ThinkCentre y un servidor.
Laboratorio de Computación 3
Este laboratorio proporciona a los estudiantes servicios para las prácticas relacionadas con Base de Datos, Lenguajes, Desarrollo de Sistemas de Información, Redes, Compiladores, etc.
Laboratorio de Computación 4
En la gestión 2014 se creó este laboratorio con 25 computadoras de tecnología I5 para servicios de prácticas relacionadas con Base de Datos, Lenguajes, Desarrollo de Sistemas de Información, Redes, Compiladores, etc.
Laboratorio de Electrónica
El Laboratorio de Electrónica apoya a las carreras de Ingeniería Electrónica, Ingeniería de Redes y Telecomunicaciones, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Industrial y de Sistemas, Ingeniería Civil, Arquitectura e Ingeniería Industrial en Madera. Abarca tres laboratorios: de Electrónica, de Control Automático e Instrumentación.
Laboratorio de Electrónica
El Laboratorio de Electrónica cuenta con seis estaciones de trabajo equipadas con Osciloscopios, Milímetros, Fuentes de Voltaje y Corriente, Dispositivos Analógicos, Dispositivos Digitales, Kit Protoboard y herramientas para el desarrollo de prácticas. Está equipado principalmente con tecnología FLUKE.
Laboratorio de Control Automático e Instrumentación
El Laboratorio de Control Automático cuenta con cinco estaciones de trabajo equipadas con equipos de Control e Instrumentación principalmente de tecnología ONROM. Cuenta con sistemas SCADA CX-Supervisor y otros. Así mismo, cuenta con un kit completo de sensores y actuadores de diferentes tecnologías que son de uso estándar en muchas Empresas de nuestro medio.
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Laboratorio de PLC y Robótica
Este laboratorio está equipado con un Brazo Mecánico MOTOMAN y varios Juegos de PLC OPTO22 y Mitsubishi. El objetivo de este laboratorio es poner en la práctica Modelos de Control Automático e Instrumentación que pueden ser aplicados en la Industria.
AUTORIDADES LABORATORIOS1984-2014
Jefe de LaboratorioMgs. Julio Solano Cóndor 1997 a la fecha
Encargados de Laboratorio de QuímicaIng. Victor Hugo Lobo Limpias 1999-2000Ing. Cynthia Bojanic Helbingen 2002-2007Ing. Nancy Abarca Sota 2008 a la fecha
Encargado de Laboratorio de FísicaMgs. Luis Martínez Ortiz 1995 a la fecha
Encargados del Centro de Diseño Computarizado - CDCMgs. Javier Miranda Mollinedo 1995-2000Mgs. Verónica Melgar Pereira 2000 a la fecha
Encargados de Laboratorio de ComputaciónLic. Freddy Ledezma Castro 1997-1998Ing. Erika Eid Encina 1998 a la fecha
Encargada de Laboratorio de Ingeniería CivilIng. Magdalena Zambrana Arza 1997 a la fecha
Encargados de Laboratorio de Ingeniería Industrial y de SistemasIng. Peggy Montoya Paz 1999- 2006Ing. Jorge Zeballos Lanza 2007 a la fecha
Laboratorio de Electronica, Redes y TelecomunicacionesMgs. Julio Solano Cóndor 2002 a la fecha
Encargados de Laboratorio de HidrocarburosIng. Carlos César Rojas Gómez 2012 a la fecha
Coordinador Centro de Investigaciones Tecnológicas - CITMgs. Gastón Mejía Brown 2004-2014
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Laboratorio de Redes y Telecomunicaciones
El Laboratorio de Redes y Telecomunicaciones fue diseñado en base a las normas internacionales y consta de equipos certificados por CISCO, Furukawa y Panduit. Este laboratorio apoya a las carreras de Ingeniería Electrónica, Ingeniería de Redes y Telecomunicaciones e Ingeniería de Sistemas. Así mismo, en este Laboratorio se lleva a cabo las prácticas de los Programas de la Academia CISCO y del Centro de Capacitación Autorizado Furukawa.
Laboratorio de Redes I
El Laboratorio de Redes I cuenta con equipos avanzados de tecnología CISCO así como equipos avanzados en el área de Telecomunicaciones. Los equipos con los que cuenta son Routers 2800, 2600, 2500, 1600 y 1000, Switchs 3500, 2900, 1900, Modems, equipos ISDN, Hubs, etc. Así mismo, este laboratorio cuenta con 2 Switch CISCO 3560 de última generación con conexiones para fibra óptica.
Laboratorio de Redes II (FURUKAWA)
El Laboratorio de Redes II se utiliza principalmente para dar clases de tecnología Furukawa está equipado principalmente con routers y switchs de tecnología CISCO. Tiene varias estaciones de trabajo que son conectados a través de diversos equipos de Interconexión.
Laboratorio de Seguridad y Telefonía
Consta de equipos de seguridad de tecnología CISCO así como equipos del área de telefonía IP. Los equipos que se cuenta en este laboratorio son firewall PIX 501, router firewall, switchs, sistema de telefonía digital ISDN, dos centrales telefónicas, adaptadores de telefonía analógica a telefonía IP así como una variedad de software tanto de seguridad como de administración y control de telefónica (Call Manager Express).
Laboratorio de Telecomunicaciones
Cuenta con equipos para prácticas en telecomunicaciones, principalmente en el área de microonda y radiofrecuencia.
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Laboratorio de Cableado Estructurado
Consta de equipos de tecnologia de cableado de voz y datos, principalmente marca Panduit, Fluke y Furukawa para realizar prácticas de líneas de transmisión, cableado de cobre, fibra optica y wireless. Tiene un prototipo de dos salas piloto de telecomunicaciones en las cuales se realiza prácticas de conectividad.
Laboratorio de Ingeniería Civil
El Laboratorio de Ingeniería Civil brinda servicios a los estudiantes de las carreras de Ingeniería Civil, Arquitectura e Ingeniería Industrial; además de prestar servicios externos a las empresas que lo requieran. Está conformado por cuatro laboratorios: Tecnología del Hormigón, Suelos, Asfaltos y Topografía.
Laboratorio de Tecnología del Hormigón
El objetivo de este laboratorio es capacitar al estudiante en el manejo de los equipos, en los cuales se aplica las Normas A.S.T.M. que le permite adquirir destrezas para actividades de fiscalización en la elaboración del hormigón. Se realiza ensayos de cemento, agregado fino, agregado grueso, morteros y hormigones.
Laboratorio de Suelos
El Laboratorio de Suelos capacita al estudiante en el manejo de equipos de suelos y en conocimiento de las normas que se debe aplicar para llevar a cabo una buena clasificación de suelos.
Laboratorio de Asfalto
Este laboratorio permite que el estudiante pueda realizar los diferentes ensayos en lo que concierne a la ejecución de una carretera con pavimento flexible. Actualmente cuenta con los siguientes equipos: prensa Marshall, viscosímetro, aparato de Cleveland, equipo de destilación y penetrómetro universal.
Laboratorio de Topografía
El objetivo del Laboratorio es el aprendizaje en el manejo de teodolitos, niveles, brújulas, planímetro y otros accesorios para realizar prácticas de planimetría, altimetría, nivelación y curvas de nivel que le darán una buena formación al estudiante.
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Laboratorio de Ingeniería Industrial
La carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas cuenta con laboratorios en las diferentes áreas de su formación. Este laboratorio cuenta con: Laboratorio de Automatización Industrial, de Mecánica de Fluidos, de Procesos Industriales y el Taller de Soldadura.
Laboratorio de Automatización Industrial
El Laboratorio consta de un kit completo de Entrenamiento de Neumática y otro de Entrenamiento de Electro Neumática, que incluye tablero de ensamblado de circuitos, cilindros simples y dobles, válvulas de alivio, indicador neumático, reguladores de presión, temporizadores neumáticos, amplia gama de conectores rápidos, tuberías flexibles, unidades de mantenimiento.
Laboratorio de Mecánica de Fluidos
Cuenta con equipos que permiten la demostración de los principios de mecánica de fluidos así como también la simulación. Este laboratorio sirve de complemento en la enseñanza de las materias de Operaciones Industriales I, Mecánica de Fluidos e Hidráulica de las ingenierías Industrial y de Sistemas y Civil, respectivamente.
Laboratorio de Procesos Industriales
Este Laboratorio cuenta con una planta generadora de vapor provista de todos los equipos y accesorios de control automático para que la misma pueda operarse en condiciones seguras. Como parte de esta planta se tiene un equipo de tratamiento de agua industrial que es el requisito fundamental para el funcionamiento de las calderas y torres de enfriamiento que se compone de un ablandador de resina catiónica y un tanque de regeneración.
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Taller de Soldadura
El taller cuenta con varios equipos de soldadura, principalmente de soldadura de arco y de oxígeno.
Laboratorio de Hidrocarburos
Laboratorio de Reservorios
El objetivo de este laboratorio es lograr un buen manejo de las características de los reservorios que permitan una predicción adecuada del proceder de un reservorio (caracterización fractal y matricial) a partir de muestras logradas en la perforación.
Laboratorio de Producción de Hidrocarburos
Este laboratorio tiene por objetivo lograr la capacitación en la ingeniería de reacciones y en procesos de catálisis, mejoramiento de residuos de petróleo y aplicaciones de la biofiltración así como en técnicas de bombeo y control de la producción.
Laboratorio de Química y Termodinámica de Hidrocarburos
El propósito de este laboratorio es conocer sobre el proceder y la termodinámica de mezclas y soluciones, así como lograr una adecuada compresión y manejo de propiedades físicas y químicas de los hidrocarburos.
Laboratorio de Geología y Mecánica de Rocas
Este laboratorio tiene la finalidad de lograr una compresión básica de conceptos geológicos generales y especializados en tectónica y geología de hidrocarburos, así como sobre características de aceites y fluidos utilizados en la perforación de reservorios, características de porosidad y permeabilidad y presiones capilares.
Laboratorio de Fluidos y Lodos
El objetivo de este laboratorio es lograr desarrollar una buena experiencia en tipos y propiedades de fluidos de perforación (densidad, viscosidad y pérdidas por
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filtrado); propiedades de lodos, cementos y agua salada: propiedades de presión, volumen y temperatura de reservorios; propiedades de fluidos de reservorios; análisis física de emulsiones, agua y sedimentos de petróleo así como mediciones de líquidos y gases.
Laboratorio de Separación de Procesos
Este laboratorio busca lograr capacidad en procesos de separación de mezclas azeotrópicas, control de la contaminación por aire y agua y procesos de transformación del gas natural en líquidos y sólidos.
Centro de Investigaciones Tecnológicas - CIT
Laboratorio de Madera
La creación del Centro de Investigaciones Tecnológicas - CIT fue posible gracias a la cooperación del Reino de Suecia. Actualmente se tiene los siguientes Laboratorios:
Laboratorio de Secado de Madera
El objetivo de este laboratorio es el estudio y desarrollo de métodos y formas de secado de especies maderables. Está constituido por dos hornos estándar con corrientes de aire conectivo, de 1.5 a 2 m3 y horno al vacío de 2 m3 de volumen. Cuenta con un generador de vapor y sistemas de ventilación.
Laboratorio de CAD-CAM
Este laboratorio está dirigido a la formación y a la investigación en las áreas del modelaje y la simulación a través de software para este propósito.
Laboratorio de Secado de Metrología
Este laboratorio dispone de una máquina para pruebas de productos terminados el cual está compuesto de equipos neumáticos, electro-neumáticos y PLC. Así mismo, este laboratorio tiene diferentes equipos de calibración como ser: calibres, micrómetros, balanzas, medidores, microcatores, placas y plantillas, pies de Rey, indicadores de aspereza, roscas métricas, bombas de calentamiento y refrigeración y prensa hidráulica.
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Laboratorio de Ingeniería Mecánica y Termodinámica
Este laboratorio es utilizado en la determinación de las características mecánicas y físicas de la madera. Está constituido por diferentes balanzas de precisión, termo-anemómetros, equipos de humidificación y de durabilidad, densímetro, higrómetro, pH-metro, viscosímetro y accesorios. Cuenta también con taladros y prensas hidráulicas.
Sala de Balanzas
Este laboratorio tiene por objetivo la determinación de pesos de muestras y elementos con diferentes precisiones. Está constituido por balanzas con diferentes precisiones.
Centro de Capacitación Autorizado FURUKAWA
La UPSA es Centro de Capacitación Autorizado de Furukawa para impartir los entrenamientos de Cableado estructurado en Bolivia desde 2010. El objetivo es preparar a los profesionales del país para el mercado de cableado estructurado basado en las normas internacionales de tecnologías actuales y de próxima generación. El Centro Autorizado de Entrenamiento Furukawa de la UPSA imparte cursos de Data Cabling System y de Fibras Ópticas.
Centro de Capacitación Autodesk - ARC
El 2014 se firmó convenio con la empresa Capsoft Bolivia, representantes exclusivos de Autodesk, fabricantes de los principales programas de diseño en el mundo (AutoCAD, 3D-Max, Revitt, Inventor y otros). Ello permite a toda la comunidad UPSA acceder gratuitamente a estos programas. Es la primera universidad boliviana que forma parte de la ARC (Academic Resources Center), la red académica mundial de recursos de Autodesk.
Academia CISCO
En 2014 CISCO cumplió 28 años en el mundo y 15 de presencia ininterrumpida en Bolivia. En su trayectoria, Cisco creó una división especial de donde se desprenden sus academias, estas son especialistas en formar docentes y alumnos en el manejo de sus sistemas de redes. La UPSA es en Bolivia la sede de CISCO Networking Academy, se trata de un programa académico que crea especialistas con habilidades tecnológicas en internet, lo que se ha convertido en una herramienta esencial dentro de la economía global.
El programa en la UPSA empezó en Noviembre 1999 como Academia Local. En febrero de 2000 se inició las primeras clases de CCNA versión 2.0 después de la llegada de los Laboratorios con routers 2500 y Switch 1900. En esa oportunidad se inició con 45 alumnos principalmente egresados de la Universidad. Parte de los equipos de laboratorio fueron los routers de la serie 1000. Estos años en Santa Cruz y Bolivia no existía muchas empresas del rubro de las redes y el nivel académico y comercial era incipiente.
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En 2001, el Sr. Luis Arnez e Ing. Julio Solano fueron los primeros CCAI de Bolivia. Ese mismo año se abrió los programas Fundaments of Java Programming y Fundamentals of Unix. La Academia logró poner la base para la carrera de Ingeniería en Redes y Telecomunicaciones en la Universidad la cual inicio el año 2003. En 2003 se inicio con el programa CCNP y Fundamentals of Voice and Data Cabling que posteriormente cambió de nombre a Principios Básicos de la Infraestructura de Redes Panduit. Estos programas implicaban la adquisición de nuevos laboratorios con una inversión significativa que consolidaría a la Academia en el Cono Sur.
La dinámica de la Academia fue intensa entre el 2003 y 2007, y CISCO publicó su actividad como Historia de Éxito. El 2008 Bolivia cambia a la región de CANSAC y la UPSA se convierte Academia Regional de Bolivia. Ese año egresa el primer titulado de la carrera de Ingeniera en Redes y Telecomunicaciones y se inicia el programa CCNA Security.
El 2010 se empezó a trabajar con las dos primeras universidades como Academias Locales dependientes de nuestra Academia Regional. En el año 2011 se integran dos nuevas universidades como academias locales. Al año siguiente, la UPSA logra ser Academy Support Center e Intructor Traning Center gracias al reconocimiento del trabajo realizado durante varios años y de dos instructores quienes lograron ser acreditados como capacitadores de instructores, aprobando el examen ITQ. El 2013 se integran dos nuevas universidades. Este año también se realiza las VIII y IX Jornadas Nacionales de Capacitación de Instructores. La UPSA renueva el convenio anual como ASC y ITC para la region de Bolivia.
La UPSA como ITC Instructor Training Center y ASC Academy Support Center para toda Bolivia da soporte a las siguientes universidades con las que se tiene convenio:
Universidades
• Universidad Privada Domingo Savio - sede Tarija
• Universidad Privada Domingo Savio - sede Potosí
• Universidad Católica Boliviana San Pablo - La Paz
• Universidad Autónoma Tomas Frías - Potosí
• Universidad Para el Desarrollo y la Innovación - UDI Santa Cruz
• Universidad Amazónica de Pando
• Universidad Católica Boliviana San Pablo - Cochabamba
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En los 15 años que se tiene como Academia, se ha formado a profesionales en redes y telecomunicaciones, varios de los cuales son empresarios en el rubro. Se ha logrado consolidar un laboratorio educativo que cubre todos los requerimientos de los programas de las Academias.
En septiembre de 2014 se llevó a cabo, por primera vez en Bolivia, el “CISCO Academy Day”. Más de 150 participantes entre estudiantes y profesionales de Bolivia, actividad organizada por la UPSA como parte de la celebración de los 15 años de la Academia Cisco en el país. Se contó con la presencia de estudiantes de ocho departamentos de Bolivia. Las universidades participantes fueron: UTO de Oruro; UAP de Pando; UATF y UPDS de Potosí; UPDS de Tarija; UCB, UDABOL, Simon I. Patiño y Univalle de Cochabamba; UCB de La Paz; UAGRM, UDI, UTEPSA de Santa Cruz; y la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca. Con la serie de conferencias que se dictaron en este evento, buscamos la actualización de los instructores para contribuir a la calidad integral de los procesos de formación de las academias Cisco en Bolivia.
BIBLIOTECA
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Biblioteca
La Universidad tiene la misión de crear profesionales líderes, emprendedores y con un alto nivel de excelencia. Es por ello que desde sus inicios sus autoridades se esforzaron por ofrecer a la comunidad universitaria y a la sociedad en su conjunto un espacio importante para el desarrollo intelectual de estudiantes, docentes, investigadores y público en general.
La Biblioteca central de la UPSA se inauguró en 1984, con Mónica Gronemann Velasco como responsable. Ella realizó personalmente el trabajo de catalogación y clasificación de los primeros 37 libros que llegaron a la Universidad gracias a un docente que trajo los ejemplares desde Chile. Inició la hemeroteca, coleccionando los principales diarios del país, así como el archivo, protegiendo documentos institucionales de valor. Para cubrir las necesidades urgentes de los primeros grupos de estudiantes se adquirió las primeras colecciones, entre las que se destacan los 350 ejemplares de literatura boliviana de la Biblioteca del Profesor Edgar Lora Gumiel, las Enciclopedias RIALP y la Enciclopedia EDAF, y otras colecciones menores, con las que se llegó al final del primer año con cerca 500 títulos. Diariamente, la colección se fue ampliando con libros y revistas y a mediados de 1985 la cantidad de libros y la demanda motivó la contratación de Ana Mila Montero, designándose a la Sra. Gronemann como Jefe de Biblioteca. En 1986, se recibió de parte del Arq. Limpias una donación de mapas y planos iniciando la planoteca y mapoteca, y ese mismo año se dio inicio a la colección de diapositivas y casetes de video, tanto en formato VHS como Beta, de uso intenso en esa época.
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Todavía cuantitativamente pequeña, en 1987, mientras nuevas materias se iban implementando al avanzar los planes de estudios de las cuatro carreras originales, comenzó el despegue de la Biblioteca. La cantidad de libros se incrementó considerablemente, respondiendo a la también creciente demanda de los estudiantes y docentes. Se contrató auxiliares y se extendió el horario de atención. Para 1990 ya tenía 5.000 títulos, y sus colecciones especiales se habían incrementado considerablemente, y si bien cuantitativamente ya se había convertido en la segunda biblioteca cruceña, la calidad del material bibliográfico la convertía en la más completa y actualizada, situación que se mantiene hasta hoy.
En 1993 la UPSA se trasladó al nuevo Campus, donde se contaba con un mayor espacio y una gran oportunidad de crecimiento. Ana Mila Montero Becerra asumió como jefe de la unidad y se inició el proceso de automatización de todo el material bibliográfico, revistas, mapas, folletos y otros materiales. Este proceso tuvo dos etapas: en la primera, la entonces estudiante de Ingeniería de Sistemas, Mariela Rojas Bowles de Hammel, creó un sistema de inventario. Para introducir y ordenar todos los datos en el sistema; se necesitó catorce estudiantes beca servicio y seis auxiliares.
En la segunda etapa, estudiantes de la carrera de Ingeniería de Sistemas crearon dos sistemas más: el de préstamos y el de consultas. Ambos fueron desarrollados bajo la supervisión del Centro de Cómputo. Este nuevo sistema de automatización fue fundamental para que la UPSA pueda contar con una biblioteca completa y actualizada.
En 1994 y ante la incesante demanda del público externo, especialmente investigadores y profesionales, la Biblioteca abrió sus puertas al público externo, convirtiéndose desde entonces en un centro de referencias de escala nacional. En 1998 contaba con 30.539 documentos entre libros, folletos, mapas, monografías, documentos, audiovisuales, diapositivas, planos, revistas, semanarios, boletines, catálogos, trabajos de grado, y una extensa y completa colección de periódicos locales y nacionales
En abril de 1999 la Biblioteca se trasladó al cuarto piso del edificio central, donde se encuentra actualmente, ocupando una superficie superior a mil metros cuadrados. Su sala de lectura tiene capacidad para 150 lectores; cuenta con aire acondicionado, iluminación óptima, espacios de circulación, cómodo mobiliario y equipos para facilitar la búsqueda de información. También se inauguró la biblioteca virtual en la página web de la Universidad, que permite a toda la comunidad UPSA tener acceso a la información del material disponible.
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Con el propósito de cumplir a cabalidad con sus funciones, la Biblioteca de la UPSA declaró que su misión es “Organizar y difundir información a través de servicios bibliotecarios de calidad dirigidos a estudiantes, investigadores, docentes y comunidad universitaria en general, para que éstos logren satisfacer sus necesidades de información en las distintas áreas del saber humano y, mediante un proceso transformador, generar nuevo conocimiento”. En ese marco estratégico, declaró que su visión era “Ser reconocida como la mejor biblioteca universitaria del sector privado en el país, por la excelencia en su organización, pronta difusión y diseminación efectiva del conocimiento generado en la Universidad; ofreciendo servicios bibliotecarios de calidad, acorde a normas internacionales, y adecuados a las necesidades de sus usuarios, apoyados en el uso de las nuevas tecnologías”.
Colección Bibliográfica
Para el 2005, la colección sumaba 67.327 libros y documentos impresos disponibles, y el 2007 los números muestran claramente el crecimiento que ha tenido, ya que contaba con 87.013 ejemplares entre libros, revistas, documentos y otros materiales. Para sus 30 años, el 2014, alcanzó los 100 mil documentos.
Reconociendo la calidad de la biblioteca, así como su intenso uso por parte de de la comunidad en general, investigadores e instituciones de renombre han realizado importantes donaciones a la biblioteca UPSA.
Entre ellas hay que destacar las donaciones del Embajador Jorge Gumucio Granier, del investigador Germán Coimbra Sanz y de las familias del jurista Jose Orias Osorio, del docente Federico Paz Limpias (†), la importante donación del archivo del Arq. Carlos González Lack, de documentos y planos de proyectos del Consejo del Plan Regulador y Cordecruz, la Cámara de Industria, Comercio y Turismo de Santa Cruz - CAINCO con el traspaso de su biblioteca compuesta en su mayoría de documentos tanto nacionales como internacionales. Asimismo, de la Universidad del País Vasco, España y de la Embajada de los Estados Unidos.
La Biblioteca UPSA, por su excelente organización, su variedad y calidad de información se ha convertido en un referente de las bibliotecas cruceñas y nacionales.
Por otro lado, en la era digital, la Biblioteca de la UPSA se ha suscrito a bases de da-tos y repositorios como la base de información Hinari, One Petro, DATAX, Sistema de Información Legal del Estado Plurinacional -SILEP, Difusión Jurídica, Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes y base de información de la UNESCO, que permite a los estudiantes y docentes acceder a una importante, abundante y actualizada biblio-grafía a nivel internacional.
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La jefe de la unidad es actualmente la Lic. Ana Mila Montero quien desde los inicios se encarga de la administración y el procesamiento del material, con el apoyo del personal de Atención al Público con los requerimientos bibliográficos de los docentes, estudiantes, investigadores y público externo en general, varios de ellos provenientes de otras universidades.
Colecciones Especiales
Hemeroteca
La Hemeroteca empezó a coleccionarse en 1984, formando parte del acervo central hasta 1994, cuando se separa la hemeroteca de revistas profesionales, de la hemeroteca de diarios. En 1998 la Hemeroteca (revistas) tenía 45 suscripciones a diferentes publicaciones y 15 títulos donados. En el 2006 contaba con un total de 12.000 ejemplares de revistas, 83 títulos de boletines locales, nacionales e internacionales, 886 memorias institucionales, 179 ejemplares de catálogos de universidades y empastes de periódicos. En la actualidad la Hemeroteca cuenta con aproximadamente 20.000 títulos. La hemeroteca de diarios tiene colecciones completas de los tres principales diarios de Santa Cruz desde 1984, así como colecciones parciales de otros diarios cruceños y del interior del país.
Videoteca
La Videoteca se conformó en 1999 cuando los VHS que la Universidad tenía en la Unidad de Producción Audiovisual fueron trasladados a la Biblioteca. En el año 2007 la Videoteca contaba con una colección de 1.706 VHS; entre programas especializados, documentales, películas y reportajes, 3.375 discos compactos en la colección de Trabajo Final de Grado y 1.374 diskettes como material adjunto a algunos libros y revistas. Actualmente, los materiales que conforman la Videoteca están siendo digitalizados para su mejor conservación y uso.
Diapoteca
La Diapoteca empezó a funcionar en 1985 y fue organizada por el Arq. Victor Hugo Limpias. En un principio todo el material era exclusivo para docentes, pero a partir de 1993, todas las diapositivas fueron catalogadas y puestas a disposición de los estudiantes. Actualmente la Diapoteca cuenta con una completa colección de 20.000 diapositivas en las áreas de Historia de Arquitectura y Urbanismo, Historia del Arte, Diseño de Interiores y Diseño de Moda, Jardinería y Paisajismo, Cultura y Medio Ambiente.
Mapoteca
La Mapoteca se inició en el año 1987, con una donación realizada por el Arquitecto Víctor Hugo Limpias, que consistía en 50 planos y mapas del mundo, tanto de ciudades como de países y continentes. En 1990 se adquirió copias de los planos del Centro Histórico de la ciudad, así como planos urbanos de todas las ciudades de Bolivia. Desde entonces, con las compras realizadas y donaciones recibidas por otros docentes y personas particulares, se llegó el 2007 a 649 piezas, de utilidad para varias disciplinas. Hoy cuenta con 742 planos y mapas.
CENTRO DE PUBLICACIONES
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Centro de Publicaciones
En el año 1985, la UPSA publicó el libro ‘Relatos Mitológicos’ del conocido autor cruceño Germán Coimbra Sanz. Esta obra tan importante para la consolidación de los valores de la región, tuvo especial significado para la Universidad, ya que se convirtió en el primer libro publicado por la UPSA.
A partir de ese año, investigaciones, ensayos y proyectos de docentes y autores reconocidos, empezaron a ser publicados, a pesar no de existir un centro como tal. En 1990 la Universidad inició con un programa concreto de publicaciones, pero no fue hasta 1997 que se consolidó el Centro de Publicaciones UPSA, para la edición, difusión y promoción de materiales de investigación y ensayos académicos.
La Dra. Kathia Jemio fue la primera encargada del Departamento, y estableció los objetivos de éste:
• Concentrar, centralizar y regularizar, los procesos de información impresa.
• Apoyar total o parcialmente (a requerimiento) las necesidades de publicación en aspectos de contenido, formato, distribución, evaluación y comercialización.
• Concentrar los canales y procedimientos de información y divulgación.
• Efectivizar los flujos informativos internos y externos, con publicaciones de apoyo, a requerimiento o por iniciativa del Centro de Publicaciones.
• Estandarizar las publicaciones UPSA en su formato.
• Planificar cantidad, periodicidad y regularidad de publicaciones.
• Corregir en estilo y formato de originales para la imprenta.
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• Administrar la calidad y cantidad del flujo informativo.
• Apoyar las necesidades de publicación de los diversos sectores de la Institución.
• Determinar número de ejemplares, costo, distribución y comercialización.
Desde el año 1997 la UPSA ha publicado y auspiciado más de un centenar de libros y revistas, con los que ha participado en distintas versiones de la Feria del Libro Jurídico, Feria del Libro, Seminarios, etc.
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Boletines Internos
Desde sus inicios las autoridades de la Universidad se esforzaron por establecer una línea de comunicación permanente con los estudiantes y docentes; actitud que se mantiene plenamente vigente hoy. Desde la publicación del primer boletín interno en 1986 la secuencia no se ha interrumpido, aunque ha venido cambiando la responsabilidad de la publicación troncal o central de la Universidad, así como su orientación, todo ello en función a las transformaciones internas. Empezando por la Secretaría General en los primeros años, la publicación del principal boletín institucional, con diferentes denominaciones, pasó al Departamento de Relaciones Públicas, luego a la Jefatura de Relaciones Internas, después al Departamento de Relaciones Institucionales y finalmente, al Departamento de Asesoría y Bienestar Estudiantil. De una visión más institucionalista, pasando hacia una de enfoque administrativo, el boletín principal de la UPSA presenta hoy un enfoque orientado a los estudiantes, sin olvidar a los docentes y administrativos. Naturalmente, diferentes unidades también han buscado, paralelamente, mantener un contacto directo hacia su interior, informando sobre lo realizado y anunciando proyectos y actividades futuras a través de boletines particulares.
Boletín UPSA, 1986 a 1990 (22 números)
Editado por Secretaría General, a cargo de la Prof. Aida España de Boland. Empezó con cuatro páginas en formato hoja oficio doblada, fotocopiada. Aumentó progresivamente sus páginas a 12, bajo el mismo formato, engrampado. Desde el número 10 incorporó una o dos imágenes, fotografías o grabados.
Hoja Informativa UPSA - 1991 a 1995 (67 números)
Editado por el Departamento de Relaciones Públicas, mantuvo regularidad llegando a publicar 27 números el 1992. Su formato era una sola hoja tamaño carta con las dos páginas diagramadas en tres columnas, incluyendo fotografías. Los últimos cuatro números estuvieron a cargo de la Jefatura de Relaciones Internas.
Gente de la UPSA - agosto a noviembre de 1995 (ocho números)
Editado por la Jefatura de Relaciones Públicas, adoptó el formato carta doblado, de una sola hoja con cuatro páginas. Salvo el primer número fotocopiado, fue el primer boletín editado en imprenta. Aunque a un solo color, mejoró la calidad de las fotografías incluidas.
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Boletín Informativo UPSA - abril 1996 a mayo 1998 (17 números)
Inicialmente mantuvo el formato del Boletín anterior, publicándose 13 números de esa manera. A partir de septiembre de 1997, ante la necesidad de ampliar su contenido, cambió a formato medio tabloide, con cuatro páginas impresas a un solo color, con diagramación más depurada y atractiva. Se editaron 4 números bajo este formato, de cuatro páginas todos ellos. El Departamento de Relaciones Institucionales era el responsable de su preparación.
Juventud Estudiantil UPSA - abril 1998 a febrero 2002
El fortalecimiento del Departamento de Asesoramiento y Bienestar Estudiantil motivó la publicación de este boletín, impreso a dos colores en formato oficio doblado verticalmente, con cuatro páginas. La información se redactó en estilo más juvenil, así como la diagramación. La participación de los estudiantes se incrementó en la producción.
Periódico UPSA Estudiantil - agosto 2003 a la fecha (42 números)
Como una continuidad mejorada del anterior boletín, se publica este periódico en formato tabloide, el primero impreso a todo color, con 12 páginas. A cargo del Departamento de Asesoría y Bienestar Estudiantil - DABE, su producción recae en estudiantes, guiados por la Lic. Mary Cruz de Urioste, impulsora de este medio. En sus páginas se incluye mensajes de las autoridades y consejos estudiantiles, resúmenes de actividades facultativas, entrevistas y artículos de opinión, síntesis de investigaciones, curiosidades e información sobre actividades deportivas, constituyéndose en un medio integral de comunicación impresa. Por su diagramación y contenido, así como por su regularidad, se ha convertido en un medio de comunicación esperado por toda la comunidad universitaria.
NotiUPSA - enero 2011 a la fecha (48 números)
Desde el año 2011, se elabora el boletín de noticias institucionales NotiUPSA, una publicación digital de difusión masiva con noticias de la Universidad y de interés general, dirigida a la comunidad. Se elabora y difunde mensualmente a través de los canales digitales de comunicación de la Universidad con sus públicos.
Otros Boletines
Las diferentes unidades han publicado sus propios boletines especializados. El primer emprendimiento de este tipo fue el Boletín de la Dirección de Investigación y Postgrado, que publicó seis números entre junio y noviembre de 1992, en formato carta doblada, con cuatro páginas fotocopiadas, incluía resúmenes de artículos de los docentes de postgrado. Años después, la DIP volvió a publicar un Boletín DIP, de 1996 a 1998, con 12 números de seis y ocho páginas formato carta, fotocopiadas y engrampados. Su contenido era similar al anterior.
La primera facultad en editar un boletín informativo fue el entonces Departamento Académico de Arquitectura, que publicó el boletín Horcones, primero en 1990 (tres números) y luego entre 1994 y 1995, con ocho números. Este último era una hoja fotocopiada sobre una hoja preimpresa a dos colores. Eventualmente, otras carreras, facultades y departamentos publican boletines informativos destinados a sus docentes y estudiantes, la mayor parte distribuidos en formato digital.
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Departamento de Asesoría yBienestar Estudiantil - DABE
El crecimiento institucional implicaba la necesidad de responder a las necesidades particulares de los estudiantes universitarios, lo que presentan condiciones especiales y requieren, en muchos casos, de apoyo psicológico y de orientación, así como de apoyo académico. En ese marco, durante el rectorado del Ing. Justo Yépez, se creó a fines de 1991 una unidad encargada de brindar ese apoyo integral al estudiante. El Departamento de Asesoría y Bienestar Estudiantil - DABE, como unidad dependiente a Secretaría General tuvo como primer jefe al Lic. Francisco Molina, quien desarrolló su tarea durante dos años, cuando asumió la Lic. Sonia Chalup, quien dirigió el DABE durante el resto de la década.
En un período de crecimiento importante de la matrícula, se tuvo que implementar nuevos servicios para los estudiantes y se amplió el espectro de actividades del Departamento. Entre las nuevas responsabilidades del DABE se incluyó la organización de campañas de salud y prevención, de ayuda social, la producción de boletines informativos y de entretenimiento, producidos por y para los estudiantes, mientras se ampliaba la atención psicológica para estudiantes y orientación vocacional, no solamente de los estudiantes de la Universidad, sino también de los bachilleres.
El 2001 asumió el cargo la Lic. Mary Cruz De Urioste, quien lo ejerce hasta la actualidad con el apoyo de la Lic. Blanca Faldín. Durante este periodo colaboraron también la Lic. Thelma Aquino y la Lic. Carol Gainsborg, además de los estudiantes que periódicamente se incorporan para apoyar la diversidad de actividades que se ejecutan. Se incluyó nuevas actividades y se consolidó y sistematizó las existentes. La publicación del Periódico Estudiantil UPSA; la administración de nuevos programas de becas, el desarrollo de programas de atención a estudiantes de primer semestre,
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la organización de talleres de hábitos de estudio; apoyo para definir pasantías profesionales y sociales, entre otras. En suma, el DABE se ha convertido en una herramienta de apoyo especialmente importante para la comunidad universitaria, brindando un servicio sensible y de calidad a la comunidad en general.
El DABE trabaja principalmente en cuatro áreas: asesoramiento académico y apoyo estudiantil, área de información, área laboral de apoyo al estudiante y graduado e integración y solidaridad estudiantil.
El crecimiento institucional implicaba la necesidad de responder a las necesidades particulares de los estudiantes universitarios, los que presentan condiciones especiales y requieren, en muchos casos, de apoyo psicológico y de orientación, así como de apoyo académico. En ese marco, durante el rectorado del Ing. Justo Yépez, se creó a fines de 1991 una unidad encargada de brindar ese apoyo integral al estudiante. El DABE como unidad dependiente a Secretaría General tuvo como primer jefe al Lic. Francisco Molina, quien desarrolló su tarea durante dos años, cuando asumió la Lic. Sonia Chalup, quien dirigió el DABE durante el resto de la década.
En un período de crecimiento importante de la matrícula, se tuvo que implementar nuevos servicios para los estudiantes y se amplió el espectro de actividades del Departamento. Entre las nuevas responsabilidades del DABE se incluyó la organización de campañas de salud y prevención, de ayuda social, la producción de boletines informativos y de entretenimiento, producidos por y para los estudiantes, mientras se ampliaba la atención psicológica para estudiantes y orientación vocacional, no solamente de los estudiantes de la Universidad, sino también de los bachilleres.
Asesoramiento Académico y Apoyo Estudiantil
Orientación Vocacional
El servicio de Orientación Vocacional es gratuito y se brinda a bachilleres y universitarios que requieran y soliciten orientación en la elección de carrera o cambio de la misma. Se presta desde los inicios del Departamento y anualmente se
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incrementa. Se brinda bajo tres modalidades: individual (visita de los bachilleres a las oficinas del DABE), colectiva (visita a colegios de la ciudad) y a distancia (envío de test a colegios de provincia y otros departamentos). Durante los cinco últimos años, alrededor de 6.000 bachilleres se han beneficiado del servicio gratuito de Orientación Vocacional. Se espera consolidar en el futuro inmediato la opción de aplicar el test vocacional de manera virtual, y otras herramientas que ofrece el DABE.
Técnicas y hábitos de estudio
El diagnóstico de técnicas y hábitos de estudio es una prueba de carácter obligatorio que se aplica a todos los alumnos que ingresan por primera vez a la Universidad. Tiene la finalidad de identificar estudiantes de riesgo académico, como una medida preventiva. Los estudiantes que no pasan satisfactoriamente la prueba deben cursar un taller corto de cinco clases, donde se imparten métodos eficientes de estudio.
Asesoría y Atención Psicológica
La Universidad ofrece a sus estudiantes, sin costo alguno, este espacio de contención, cuyo propósito es apoyar a los estudiantes a enfrentar situaciones difíciles, que afectan su desenvolvimiento académico o personal.
Matrícula Supervisada
Apoyo integral que se brinda a estudiantes que por diferentes motivos obtienen un promedio académico con niveles críticos. Con este servicio se identifican las áreas que interfieren el rendimiento académico de los estudiantes y se los colabora para que eleven su rendimiento académico a través de un programa de superación, que les permite reorganizar su vida académica y personal facilitándoles herramientas didácticas y fortaleciendo sus propios recursos.
Talleres y cursos de apoyo académico
Continuamente se realizan talleres de técnicas y hábitos de estudio, cursos sobre elaboración de currículos y desenvolvimiento para la primera entrevista laboral, además de técnicas útiles para la presentación del Trabajo Final de Grado.
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Mejorando la calidad de vida del estudiante
A través de este programa se busca implementar medidas claves concretas y prácticas para que el estudiante desarrolle capacidades de decisión y de respeto hacia los demás. Desde esta perspectiva se han implementado las siguientes actividades; en temas de salud; charlas sobre educación sexual y prevención del embarazo no deseado, charlas informativas sobre el consumo de alcohol y drogas, programas para prevenir epidemias como H1N1, charlas concientizando sobre una vida saludable a través de una alimentación sana y equilibrada. Dentro de este marco, a partir del 2014 se incentiva el uso de la bicicleta como un medio de transporte económico y ecológico, para llegar a la Universidad.
Como parte de estas medidas de formación integral universitaria, se desarrolla de manera permanente un programa de educación vial, cuyo objetivo es incentivar en los estudiantes el respeto por normas establecidas y su auto protección.
Información
Periódico Estudiantil
Desde el año 2003 la UPSA cuenta con un periódico estudiantil que incluye información institucional y de recreación que los estudiantes de la Universidad necesitan conocer.
La redacción de artículos están a cargo de estudiantes, bajo la dirección de la Lic. De Urioste. El Periódico UPSA Estudiantil se publica cada semestre, con un tiraje que oscila entre 2.000 y 3.000 ejemplares y son repartidos de forma gratuita entre los estudiantes.
En los últimos cinco años, 80.000 ejemplares de las 42 ediciones del periódico Estudiantil se han puesto a disposición de la comunidad universitaria, con información actualizada, pertinente y elaborada completamente por estudiantes UPSA, bajo la supervisión del DABE.
Orientación e información Universitaria
Se proporciona información institucional sobre la Universidad, becas y convenios locales, nacionales e internacionales. El DABE también administra y organiza el programas de becas “Fundación UPSA”, destinados a estudiantes de excelentes condiciones académicas pero de limitados recursos económicos, en el Marco del Reglamento de Becas.
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Desde el inicio del programa de Becas Fundación, se han beneficiado más de 450 estudiantes, con quienes se trabaja semestre a semestre en proyectos de Responsabilidad Social Universitaria.
Buzón de Sugerencias
Las quejas y sugerencias de los estudiantes dejadas en los Buzones, se viabilizan a través del DABE, para que las autoridades den respuesta a las inquietudes de la comunidad universitaria. Este servicio ha permitido detectar situaciones de mejora en la Universidad.
Apoyo al estudiante y graduado
A través de esta área, el DABE apoya tanto a estudiantes y graduados de la UPSA, brindándoles la oportunidad de encontrar trabajo o pasantía. Las empresas envían sus requerimientos de personal y el DABE se encarga de difundir las oportunidades a los estudiantes y graduados. Actualmente se cuenta con un convenio de manejo web de la bolsa laboral virtual para facilitar el nexo entre pasantes/profesionales y las empresas.
De igual manera se contacta a los estudiantes que buscan una opción de trabajar como Beca Servicio dentro de la Universidad, contactándolos con las áreas y/o departamentos solicitantes.
Solidaridad Estudiantil
Las actividades de Responsabilidad Social Universitaria inician en las gestión 2005 cuando se instituye la Beca Fundación UPSA, sin embargo es a partir del año 2011 cuando se da un giro al concepto de RSU que evidencia el sentido de superación y compromiso con la sociedad desde uno de los ejes de la Universidad como es la extensión universitaria.
En esta dimensión se coordina en interfase con los docentes de las diversas Facultades para implementar y administrar proyectos de desarrollo que puedan ser fuente de investigación aplicada y recursos didácticos para la comunidad universitaria. El propósito es generar recursos y ofrecer servicios y apoyo a sectores con desventajas socioculturales para alcanzar un desarrollo humano sostenible, desarrollo económico y cuidado del medio ambiente
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Todo este accionar se enmarca en una cultura de Responsabilidad Social desde la Universidad hacia la comunidad, desarrollando programas de desarrollo sostenible, incorporando diferentes actores. En la Universidad, se busca contar con el compromiso docente a través del aprendizaje basado en proyectos sociales, en la comunidad se aspira incorporar instituciones que coadyuven con estos proyectos en beneficio de los sectores de menores oportunidades y al cuidado del medio ambiente.
Desde esta perspectiva se cuenta con varios proyectos como: un taller de carpintería con Aldeas de Padre Alfredo, programa que permite generar recursos económicos para el hogar además de capacitar técnicamente a los jóvenes de Aldeas. Con el compromiso de los estudiantes becarios, este proyecto permite que los jóvenes fortalezcan su formación académica desde el medio, y las empresas se benefician de los productos elaborados con precios competitivos además de ecológicos ya que se reutiliza madera de pino.
Un segundo proyecto es el taller de bordado que se desarrolla con el Hogar Madre María, el cual alberga a madres adolescentes en situación de riesgo, el objetivo es capacitarlas en las labores de bordado, acompañarlas e incentivarlas a bordar para generar recursos propios. De igual manera las alumnas becarias acompañan todo el proceso.
Otros proyectos activos son: Fortalecimiento educativo, cuyo objetivo es elevar el rendimiento académico en áreas de lenguaje y matemáticas en alumnos de secundaria, de sectores vulnerables; Aula digital, proyecto que busca incluir a mujeres de sectores vulnerables en la era digital, enseñándoles ofimática y el Taller de Corte y Confección, cuyo objetivo es capacitar a mujeres del distrito VI, en corte y confección generando una oportunidad laboral. Las protagonistas de este taller son las estudiantes de la carrera Diseño y Gestión de la Moda. Estos son algunos de los más de 16 talleres que este programa desarrolla.
El programa de RSU UPSA ha recibido el reconocimiento de TELESCOPI y UNESCO como Buena Práctica Universitaria en la gestión 2013. Se realizaron publicaciones internacionales en la Red Latinoamericana de Cooperación Universitaria en los tomos III y IV difundiendo esta práctica universitaria.
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Extensión Cultural
Desde su primer año, la Universidad se esforzó por mantener vínculos estrechos con la comunidad, a través de diferentes actividades culturales, como cursillos, exposiciones de arte, concursos y conferencias. La primera actividad cultural sistematizada la constituyeron las Escuelas de Temporada, que se iniciaron el mismo 1984, ofreciendo cursos breves a la comunidad, los que fueron muy bien recibidos por el público, ya que era la primera vez en la historia de Santa Cruz que una Universidad ofrecía alternativas de capacitación accesibles a cualquier persona. Durante los primeros años, su organización estuvo a cargo de la Secretaria General, la Prof. Aida España de Boland. Personalidades de la talla de Hernando Sanabria, Alcides Parejas, Germán Coimbra, Noel Kempff, José de Mesa y Marcelo Callaú dictaron cursos y talleres en las Escuelas de Temporada.
El éxito de las Escuelas de Temporada, que se realizaban dos veces al año (verano e invierno), así como el incremento en actividades culturales de otra índole, organizadas hasta entonces por Secretaría General junto a las carreras y departamentos académicos, motivó en 1994 la creación de una unidad que permita ampliar el impacto de esas actividades en la comunidad universitaria y a la sociedad en su conjunto, al mismo tiempo que contribuya a una mejor organización de las mismas y brinde apoyo a las otras unidades, especialmente a las carreras. Ese año se formó el Departamento de Extensión Cultural, bajo la dirección del Prof. Edgar Lora Gumiel, quien amplió notablemente el espectro de las actividades, lográndose los objetivos planteados, y posicionando claramente a la UPSA como una Institución comprometida con la cultura. En más de 15 años, el departamento desarrolla talleres de teatro, danza y coro, ciclos de cine, exposiciones de arte y
ENCARGADOS DEL DEPARTAMENTO1994-2014
Edgar Lora Gumiel 1994-1996Fabiola Ibarnegaray 1997-1999Rolando Parejas 1999-2005José Andrés Sánchez 2005Carolina Otonello 2006-2009Fernando Ascarrunz 2009 a la fecha
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fotografía, ferias, concursos literarios y de teatro, así como conferencias y otros. Tiene al Centro de Publicaciones como una unidad dependiente.
Escuelas de Temporada
Cuando se creó el Departamento de Extensión Cultural en 1994, ya se había realizado 21 escuelas de temporada en poco más de una década. Estaban constituidas de cursos breves y talleres de capacitación sobre temas especializados y de interés general, dirigido a profesionales, estudiantes, empresarios y público en general. Hasta 1998, aproximadamente 2.300 personas habían participado de las Escuelas de Temporada. Después de convertirse en una actividad anual, el ciclo de las escuelas terminó el 2003, reconociendo un cambio importante en las expectativas y demandas de la sociedad.
Concurso de Poesía y Cuento
Con el fin de incentivar la producción literaria y estimular la sensibilidad artística de los estudiantes, se realiza el concurso de poesía y cuento desde el año 1994. A partir del año 2000 también se convoca para la categoría de Ensayo. Los premios son dinero en efectivo, lotes de libros UPSA y certificados.
Teatro
En 1995 se conformaron dos grupos teatrales, que se convertirían en los años siguientes en referentes importantes del teatro cruceño: “Nosotros Dos”, dirigido por Róger Quiroz, y “Larca” bajo la dirección de Liberto Ribot.
“Nosotros Dos”: Nació en 1991 con la inquietud de los estudiantes por desarrollar esta actividad, pero en 1995 algunos integrantes se reagruparon a iniciativa de Róger Quiroz, quien logró consolidar al grupo.
‘Larca’ (Largo Camino): Surgió en 1995 con el fin de desarrollar el talento escénico y las capacidades de actuación, imaginación y creatividad de los estudiantes. Tuvieron destacadas presentaciones, junto a ‘Nosotros Dos’ en la Casa Municipal de Cultura
1ª ESCUELA DE TEMPORADA - JULIO 1984
• “Toma de decisiones y organización empresarial”, Roberto Vila• “El hombre americano”, Carlos Montobio• “Temas contemporáneos sobre economía”, Jaime Jordán• “El hombre y el teatro”, Augusto Pescador• “El Séptimo Arte: origen y teoría”, P. Alejandro Wust• “El Hombre en sociedad”, Mario Diez de Medina• “El hombre y la psicología”, Francisco Molina
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Revista “La Chicharra”
Una experiencia especial la constituyó un proyecto “alternativo” que organizaron los estudiantes en 1995, con forma de boletín bajo el denominativo de “La Chicharra”, en el cual los jóvenes se expresaban directamente, desde una perspectiva crítica e informal, que generó reacciones de diversa naturaleza, e incluso rechazo por el título poco vinculado a la terminología local, y luego de cuatro ejemplares “originales” y dos “contralternativos” finalmente dejó de publicarse.Fue la primera experiencia de comunicación “alternativa” en la Universidad
Raúl Otero Reiche, la Agencia Española de Cooperación Internacional, el Paraninfo Universitario y el Campus UPSA.
Desde su fundación y durante los años en que sus principales integrantes se formaban en la Universidad, ambos grupos se presentaron en festivales y concursos, para luego hacerlo de manera independiente.
Festivales
Extensión Cultural ha organizado, convocado e informado a los estudiantes sobre distintos festivales de teatro, música y danza.
En 1995 se convocó al I Festival Intercarreras de Danza Folklórica Regional. En ese mismo año se participó del Festival de teatro ‘El Paúro’, organizado por el Colegio Marista, en la que los dos grupos teatrales UPSA obtuvieron los primeros lugares en actuación y puesta en escena.
En 1996, Extensión Cultural participó en la coordinación del Primer Festival de Música Renacentista y Barroca Misiones de Chiquitos, que con los años se ha convertido en un festival internacional de importancia mundial. En el mismo año nace el Festival de Teatro Universitario “Bicu Bicu”.
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El Taller de Danza Folclórica, dirigido en 1997 por el Prof. Carlos Lozada, participó en diferentes eventos, como en el Festival “Elay Puej” y en el Día de la Tradición Cruceña, entre otros. Lo mismo ha ocurrido con los diferentes grupos de baile, y coros que desde entonces se ha organizado.
Festival de Teatro Universitario “BICU BICU”
El Festival de teatro Bicu Bicu es actualmente la actividad más importante que organiza Extensión Cultural, por la cantidad de participantes y por la amplia cobertura que tiene de los medios. Se ha llevado a cabo ininterrumpidamente desde sus inicios en el año 1996, sorprendiendo en cada versión a los participantes y al público en general.
1º Festival Universitario de Teatro Bicu Bicu
septiembre 1996
Participantes: Ocho elencos universitarios: Larca y Nosotros Dos de la UPSA, UCEBOL; Universidad Católica Boliviana, Universidad Núr, UAGRM (Filología y Ciencias Políticas) y Asociación Cultural Nueva Acrópolis.
Jurado: Carlos Rocha, Ricardo Serrano y Amilkar Jaldín.Premios: Primer Elenco: Nosotros Dos, UPSA, Segundo elenco: Taller
de teatro, UCB, Primer director: Liberto Ribot, UPSA, Segundo Director: Gonzalo de Córdoba, UCB, Primer Actor: Carlos Ureña, Nosotros Dos, UPSA, Segundo Actor: Marcelo Santillán, UCEBOL, Primera actriz: Paola Ríos, Larca, UPSA, Mejor obra de autor nacional: Gonzalo de Córdoba, UCB.
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Originalmente se realizaba en la Casa Municipal de Cultura ‘Raúl Otero Reiche’, pero debido al cierre por refacción de ésta, de 2006 a 2008, el Festival se ha realizado en las salas de teatro de la Agencia Española de Cooperación Internacional, Lorca, Simple Estudios, Casateatro, Simón I. Patiño, Museo de Historia y La Divina Comedia.
A partir del 2005 se añadió la Muestra de Teatro Independiente, en la que se demostró la calidad y profesionalidad de los actores. Aproximadamente 1.100 personas asistieron a las doce funciones que se realizaron en dicho año. El 2006 el número de espectadores se acercó a los dos mil, y se contó con la presencia del Taller de Teatro de la UPB de Cochabamba, una participación importante ya que extendió el Festival hacia otras regiones del país. Para el año 2014, un total de 1.800 personas asistieron a las presentaciones, las que estuvieron coordinadas por el Departamento y apoyadas directamente por estudiantes de la materia de Organización y Eventos, a cargo de la Lic. Milka Costas.
El evento ya es un referente a nivel nacional, en cada versión del Festival se presentan entre nueve y catorce elencos de distintas universidades del país, e incluso ha rebasado fronteras con la participación de elencos internacionales.
Los jurados calificadores son destacados directores y actores de teatro. La UPSA, con sus dos elencos, ha sido merecedora de varios premios y reconocimientos.
Festival U ROCK
El festival U ROCK es una competencia interuniversitaria de bandas que nace en el año 2011 con el objetivo principal de crear una palestra para los nuevos talentos musicales emergentes y como una forma de aporte social, ya que el evento es de carácter benéfico. La primera versión del festival generó una gran expectativa, dado que era la primera vez que una universidad organizaba un evento de esta naturaleza. Se realizó en el coliseo de la UPSA, y se presentaron nueve bandas pertenecientes a las distintas universidades de Santa Cruz, asistiendo un total de 850 personas. La segunda versión (2012) se realizó en instalaciones de SONILUM.
Debido a la gran afluencia de bandas interesadas en el evento, se decidió que el Festival se extendería durante cuatro fines de semana, los tres primeros serían
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eliminatorias y el último, la gran final con las bandas clasificadas. Los premios para los ganadores incluyen dinero en efectivo, grabación en estudio profesional, sesiones fotográficas, trofeos y certificados.
En las cuatro versiones que se han realizado del evento, se han presentado un total de 47 bandas y se ha tenido una asistencia total de 2.850 personas.
ExpoUPSA
La primera versión de la ExpoUPSA se realizó en junio de 1995, en la Casa Municipal de la Cultura y se denominó ‘La magia del arte’. Fue organizada por la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo con el apoyo de Extensión Cultural. El equipo de trabajo lo dirigió el Arq. Mauricio Manzoni. En aquella ocasión se expusieron los mejores trabajos de los estudiantes de las carreras de Arquitectura, Diseño Gráfico y Diseño de Interiores. Su montaje, así como el planteo de actividades de calle, se constituyó en un hito cultural para la ciudad, que habría de influenciar positivamente futuros eventos de ese tipo. El impacto social de esa primera ExpoUPSA se expresó en el tratamiento de la fachada de la Casa de la Cultura, y en los arlequines bailando en la calle e invitando a la gente a ingresar. Fueron 10 días febriles, cargados de actividades de diferente naturaleza. Todos los años, sea en la Casa de la Cultura, en la Plaza 24 de Septiembre o en el Centro de Interpretación Turística y Cultural de la Prefectura, la muestra atrajo a decenas de miles de transeúntes y visitantes, poniéndolos en contacto con la creatividad de los estudiantes, y permitiéndoles conocer las actividades que realiza la Universidad.
Con el tiempo, ya para la tercera muestra, las otras facultades se incorporaron plenamente y Extensión Cultural compartió con Arquitectura la organización.
Desde entonces, se presentó toda la producción intelectual, artística y cultural de estudiantes y docentes de la Universidad. El montaje ganó complejidad y riqueza expresiva, y se amplió el número de las actividades, incluyendo teatro, danza, concursos, seminarios, debates, conferencias. Durante las diez versiones de la ExpoUPSA, la Universidad se convirtió en protagonista del principal espacio urbano de la ciudad. La última muestra se llevó a cabo el 2004.
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Ciclos de Literatura y Cine
Desde hace más de una década, la UPSA lleva a cabo los tradicionales ciclos de cine y literatura, entre los que destacan el Primer Ciclo sobre Literatura de Santa Cruz, realizado en 1996, y el Ciclo de conferencias sobre literatura boliviana, a cargo de docentes e invitados de la Universidad.
Coro UPSA
El Coro de Cámara Cantar Cruceño es un grupo musical conformado por 12 jóvenes estudiantes de la UPSA y de otras universidades. En el año 2010 el coro pasa a formar parte de la UPSA e inician actividades formativas para el desarrollo musical de sus integrantes y, a la vez, captar nuevos elementos. En este mismo año, el coro se presentó en el Concurso Municipal de Coros “Santa Cruz Canta” adjudicándose el primer lugar. Sus integrantes participan o han participado en elencos corales de prestigio y han sido dirigidos por notables directores. Actualmente cuenta con 25 integrantes, quienes han participado de festivales, en sinfónicos corales, además de cantar en diferentes eventos. Han interpretado grandes obras de Mozart, Beethoven, Haendel, Vivaldi, Bach, Luis de Victoria, Bassani, Zipoli, Fauré, además de otras obras de diferentes tiempos y diversos géneros.
Elenco de Teatro
A partir del año 2013, bajo la dirección de Adriana Velásquez, nuevamente se logra conformar un elenco de teatro permanente conformado por 12 estudiantes, denominado 528 GRS. Durante esa gestión el elenco participó de distintos eventos y festivales; paralelamente se desarrollaron una serie de talleres y cursos de dramaturgia logrando captar la atención e interés de los estudiantes de la UPSA. Es así, que para el año 2014 se logra conformar un segundo elenco con los participantes de las actividades formativas que se organizaron, este elenco cuenta con ocho integrantes. Ambos elencos han tenido participaciones destacadas en todos los eventos donde se han presentado, tanto a nivel local, como nacional.
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Cursos y Talleres
Extensión Cultural ha organizado una serie de talleres y cursos, entre los cuales los más sobresalientes son:
• Taller de Fotografía
• Taller de Teatro
• Curso de danzas Tropicales
• Curso Introductorio para DJ
• Curso de guitarra
Club de Cine
El Club de Cine UPSA nace a partir de una iniciativa del departamento de Extensión Cultural de la UPSA con la intención de ayudar a la difusión del cine como arte y a la vez crear lazos entre las personas que gusten de éste como tal. Inicialmente los miembros fijos del club fueron ocho personas, pero con el pasar de los años el grupo se ha ido renovando. El club de cine UPSA ha realizado una infinidad de actividades como ciclos de cine de distintas temáticas, reuniones, eventos temáticos, concursos, conferencias, etc. Cuenta con el apoyo de distintas instituciones y empresas que, dependiendo del tipo de evento, han auspiciado y patrocinado las actividades.
Club de Lectores
El club de lectores UPSA inició mediante una convocatoria pública que se mandó a los estudiantes, un grupo significativo de jóvenes acudieron a las primeras reuniones, de las cuales derivaron las primeras actividades que se realizaron. Las reuniones se realizaban una vez a la semana y se dialogaba sobre algún libro en particular que el grupo esté leyendo. Paulatinamente la actividad creció y se comenzaron a realizar eventos fuera de la universidad, con invitados especiales. Las “Noches Literarias”, como se denominó a los eventos externos, se realizaban una vez al mes en distintos locales de la ciudad. Muchos grandes personajes participaron como invitados de estos eventos, como Carlos Valverde, Giovanna Rivero, Oscar Gutiérrez, Daniel Castro, Maximiliano Barrientos, Edmundo Paz Soldán, entre otros. Las actividades han sido apoyadas por distintas instituciones como La Hoguera, Aecid, Simón I. Patiño, etc. Actualmente, el Club se encuentra en proceso de reestructuración y ya tiene un convenio con el Ministerio de Culturas para retomar actividades en 2015.
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Unidad de Deportes
La Coordinación de Deportes se crea el 1986, bajo la dependencia de Secretaria General. Los propósitos fueron varios, todos tendientes a enriquecer la vida estudiantil universitaria y promover los beneficios a la salud que implica la práctica deportiva. En ese sentido, la UPSA incentiva al deporte como un mecanismo de desarrollo integral de la persona, reconociéndolo como un medio para la liberación de las tensiones que pueden acarrear los estudios, que puede dar continuidad o consolidar la práctica deportiva entre los jóvenes. Al mismo tiempo, permite afianzar la identificación del estudiante con su carrera y del graduado con la UPSA, fortaleciendo la integración entre los diferentes niveles y facultades, consolidando la comunidad universitaria.
Desde la fundación de la unidad, el profesor Carlos Calderón ha estado a cargo de ella, y su decidido interés en el deporte y su espíritu de liderazgo han permitido que ésta crezca y se consolide a través de los años, organizando distintos programas, dirigidos tanto a estudiantes, graduados, docentes y administrativos, sin olvidar a los bachilleres de colegios. Se realizan tanto prácticas recreativas y de entrenamiento, así como campeonatos internos y externos.
Área de Deportes
Antes de que la Universidad cuente con sus propios campos deportivos, los partidos y campeonatos se realizaban en el Coliseo Gilberto Pareja de la calle Ingavi, en las canchas del Colegio La Salle y en el coliseo privado de las empresas Roda, en la calle Andrés Ibáñez. A partir de julio de 1993, al inaugurarse el Campus Universitario y su complejo deportivo, el primero del país, la práctica deportiva se realiza principalmente en el área de deportes durante todo el año.
En julio de 1993 se inauguró en el Campus Universitario de la UPSA, con el primer complejo deportivo universitario del país, ofreciendo a los estudiantes, graduados, administrativos y docentes la mejor área de deportes de una universidad boliviana, que cuenta con una cancha empastada y reglamentaria de fútbol con sus graderías y un coliseo techado con dos canchas polifuncionales y facilidades para deportes individuales.
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Las principales actividades masivas y selectivas que organiza la Coordinación de Deportes son:
Juegos Intercarreras UPSA
En Septiembre de 1986, durante la Semana UPSA se desarrollan los primeros Juegos Intercarreras. Cuatro fueron los equipos participantes: Arquitectura, Comunicación-Docentes, Administración de Empresas e Ingeniería de Sistemas. Los deportes fueron: Básquetbol Damas y Varones, Voleibol Damas y Varones, Fútsal y Fútbol. El primer campeón general fue la Carrera de Ingeniería de Sistemas.
En los últimos Juegos Intercarreras participaron ocho carreras en voleibol mixto, ocho carreras en básquetbol mixto, seis carreras en fútbol 7 femenino, y catorce carreras en fútbol. Los deportes individuales como el tenis de mesa, atletismo, ajedrez, frontón, natación y tenis, también se realizan -en distintos espacios de la ciudad- en forma de regular con coordinación de la Universidad.
Estos juegos de carácter interno, que se realizan anualmente, permiten identificar a los futuros Seleccionados de los diferentes equipos de la UPSA que la representan en los Juegos Universitarios realizados a nivel departamental.
Club Deportivo UPSA
En el año 1986 se crea el Club Deportivo UPSA en su rama de fútbol, y participa en la categoría Tercera de Ascenso de la Asociación Cruceña de Fútbol. Este Club asciende el año 1990 a la Categoría Segunda de Ascenso y en el año 1992 sube a la Primera de Ascenso, jugando sus partidos oficiales y entrenamiento en la cancha de la UPSA. El año 2005 sube a la categoría Primera B donde permaneció por ocho años.
El crecimiento de nuestra Universidad y el interés por el deporte permite que el Club Deportivo UPSA aumente sus ramas, creándose en 1992 el Voleibol y Basquetbol para damas y varones.
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Los Juegos Universitarios
El primer campeonato interuniversitario de Santa Cruz de la Sierra fue el 1986, cuando la Universidad Evangélica Boliviana organizó un Campeonato Cuadrangular de Fútbol. En esa ocasión, la UPSA tuvo el honor de convertirse en el primer Campeón de un encuentro deportivo entre universidades cruceñas, en el cual participaron las cuatro universidades que tenía Santa Cruz entonces: la UPSA, la UAGRM. la UEB y la NUR.
En 1990 se crean los Juegos Universitarios con diferentes deportes, siendo la UPSA una de las principales instituciones promotoras. Desde entonces a la fecha, la UPSA es una de las principales protagonistas y ha resultado campeona en varias oportunidades de Ajedrez, Natación, Básquetbol varones, Tenis de mesa, Futsal y Futbol.
El año 2014 se realizó la 24° versión de los Juegos Universitarios, y en el cuadro General, la UPSA ocupó el Segundo lugar después de la universidad pública, que cuenta con veinte veces más estudiantes. En esa oportunidad, la UPSA se clasificó Campeón en Natación Damas, Natación Varones, Tenis de Mesa Damas, Tenis de mesa Varones y Futbol Varones.
Campeonato Interno de Futsal
Fútsal es el deporte que tiene mayor convocatoria entre nuestros estudiantes y graduados, y desde 1986 se organizan en forma ininterrumpida -habiéndose realizado a la fecha 58 versiones-, un Campeonato Interno de Futsal cada semestre. Los equipos se forman entre compañeros de carrera, amigos del colegio, del barrio, de la provincia o de la comparsa o fraternidad. El primer Campeón fue Arcosis y los equipos con más títulos ganados se encuentra Matadero, Exterminadores, Las Estrellas, Mocochinche y Ch.-Junior.
Graduados UPSA
Nuestros estudiantes, una vez graduados de la UPSA, tienen la oportunidad de continuar practicando deportes. Lo hacen los días jueves en la noche y los sábados en la tarde, aprovechando también para confraternizar y mantener sus vínculos con la Universidad. Muchos continúan sus estudios en los diferentes programas de postgrado. De manera creciente, algunos ya tienen a sus hijos en la Universidad y pueden desarrollar actividades deportivas juntos.
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CopaUPSA
Con el objeto de integrar a los colegios de Santa Cruz, el año 2000 se realiza la 1° CopaUPSA. En esa primera oportunidad participaron ocho Colegios en tres Deportes: Voleibol Femenino, Básquetbol Femenino y Fútbol Promociones. La enorme expectativa despertada entre los colegios cruceños, obligó al incremento paulatino de instituciones participantes, así como se amplió la diversidad de especialidades deportivas. También se incluyó a las Pre-promo.
El año 2014 se realizó la 15° versión de la Copa UPSA, en la que participaron 24 Colegios y 1.436 deportistas. En el primer semestre participaron 744 deportistas: 400 en Fútbol Pre Promo 2014, 180 en Básquetbol varones y 144 en Básquetbol femenino. En el segundo semestre participaron 712 deportistas: 400 en Fútbol Promociones 2014, 216 en Voleibol femenino y 96 en Fútbol 7 femenino. Los campeones, jugadores destacados y mejores barras reciben significativos premios, en acto especial.
La Copa UPSA se ha convertido en un campeonato de enorme interés entre los estudiantes de colegios de Santa Cruz. La presencia de los compañeros, padres, profesores y la integración de nuestros alumnos UPSA a las barras de su colegio le da un colorido especial a cada jornada, cuando se desarrollan simultáneamente hasta tres encuentros en diferentes especialidades. Las semifinales y finales llegan a atraer a varios centenares de personas y se convierten en una fiesta deportiva.
ACTIVIDADES CON BACHILLERES
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Actividades con Bachilleres
Atendiendo a su compromiso con la comunidad, la UPSA desde su fundación estableció una política de relacionamiento con los colegios de la ciudad y provincias. Fue pionera en todo el país en establecer actividades sistemáticas de relacionamiento con bachilleres, profesores y directores de establecimientos escolares, tanto privados como públicos. Para ello creó programas de diferente naturaleza, como concursos generales y específicos, programas de capacitación para profesores, visitas a los colegios, apoyo (tests vocacionales y entrevistas) y conferencias de orientación vocacional, entre otras. La Universidad se enorgullece de haber sido la primera universidad boliviana en organizar un concurso general de estudiantes bachilleres (1984), el que se organiza ininterrumpidamente hasta hoy atrayendo a centenares de estudiantes de todo el país, y fue la primera en organizar los primeros concursos especializados por áreas (1992). De la misma manera, fue la primera en realizar visitas a bachilleres de colegios de otros departamentos (1990), contribuyendo a la integración nacional. También fue pionera en realizar visitas a los bachilleres de las provincias del departamento.
Durante los últimos años, la Universidad ha reemplazado la visita a los colegios de la ciudad con una exposición integral de las diferentes facultades, denominada PromoUPSA, que ofrece a los bachilleres una oportunidad valiosa para definir la carrera profesional que estudiarán.
Por otro lado, promoviendo la integración de los bachilleres cruceños, la Universidad ha creado la competencia CopaUPSA, organizada por la Unidad de Deportes, que permite a los bachilleres confraternizar y familiarizarse con el Campus universitario.
Concursos intercolegiales
Los concursos especializados, que se realizan desde 1992, han contribuido al mejoramiento de la calidad de la educación escolar, ante el incentivo que generan las competencias y a la capacitación que se da periódicamente a los profesores de esas áreas. Todas las facultades organizan concursos de esta naturaleza, en los que participan varios centenares de bachilleres anualmente. El primer concurso en organizarse fue el Concurso Intercolegial de Dibujo (1992) que, empezando con tres categorías, hoy se desarrolla en cinco (Arquitectónico, Industrial, Interiores, Modas y Gráfico). En 1995 se empezó a organizar la Olimpiada de Matemática, que se realiza hasta la fecha, habiéndose ampliado en su alcance, desarrollándose en el marco de programas internacionales, que incluyen clasificaciones a eventos en
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el exterior del país. En 1996 se empezó a programar las Olimpiadas de Química, Física y Astronomía, y la Maratón de Ortografía y Vocabulario. Después se creó el Concurso de Gestión de Empresas Virtuales, el Concurso Intercolegial de Oratoria y el programa de Profesional por un Día que organizan las carreras de Humanidades y Comunicación. Actualmente, más de un millar de estudiantes participa en la decena de concursos generales y especializados que organiza anualmente la UPSA. Estas competencias, que pueden ser en grupos o individuales, se desarrollan en la misma Universidad, con jurados calificadores compuestos por docentes e invitados especiales. Algunos concursos, como el de Matemática, se desarrollan a nivel nacional.
Concurso Nacional para Bachilleres
Este concurso, el primero y más antiguo del país, se ha convertido en referente nacional y su prestigio tiene alcance nacional. Se ha desarrollado en dos fases, una primera (1984-1999) patrocinada por una industria local, y una segunda, iniciada desde el año 2000, patrocinada por la Cámara de Industria, Comercio, Servicios y Turismo de Santa Cruz - CAINCO.
Concurso Premio Bachiller UPSA - Kupel, 1984-1999
En 1984 la Universidad organizó el primer concurso de estudiantes bachilleres con el apoyo de la empresa papelera Kupel. Se convocó a los tres mejores bachilleres de cada colegio, tanto privados como fiscales, y se convirtió en una referencia importante para evaluar la calidad de la formación recibida en los colegios en dos categorías: matemáticas y sociales. En sus dos últimas versiones adquirió escala nacional, apoyando económicamente a bachilleres provenientes de provincias y otros departamentos. La última versión fue en 1999. El 2000 implicó un cambio en la estructura, creándose el Concurso Nacional Bachiller UPSA-Cainco.
Concurso Nacional Bachiller UPSA-CAINCO, 2000-Actualidad
Desde el año 2000, el concurso nacional que la UPSA realizaba desde su fundación adquiere una nueva dimensión y características, con el apoyo de la Cámara de
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Industria, Comercio, Servicios y Turismo de Santa Cruz. El Bachiller UPSA-Cainco promueve la participación de los mejores bachilleres de la ciudad de Santa Cruz y sus provincias, así como de colegios de La Paz, Cochabamba, Trinidad, Sucre y Tarija. Este concurso, el más prestigioso de su tipo en Bolivia, se organiza anualmente el último domingo de octubre, y premia la excelencia con becas de estudio en la Universidad, lotes de libros y distinciones especiales para los colegios ganadores.
Premio Futuro CRE
Bajo los auspicios de la Cooperativa Rural de Electrificación CRE, la UPSA organiza el Concurso de Becas “CREando Valor”, antes llamado “Premio Futuro” CRE. Esta beca ofrece desde el año 2000 a los cinco mejores estudiantes de los colegios de Santa Cruz la oportunidad de cursar una carrera universitaria de manera gratuita en la UPSA. Pueden postular los hijos de los socios de la Cooperativa Rural de Electrificación, que tuvieran un promedio de 5.5. en sus calificaciones, tomándose la prueba el 14 de noviembre de cada año, fecha aniversario de la CRE.
PromoUPSA
En el año 2003 se celebró el décimo aniversario de la inauguración del Campus de la UPSA y como parte de los festejos se realizó la primera versión de la PromoUPSA, una actividad para estudiantes de bachillerato, cuyo objetivo principal es dar a conocer las características de las carreras impartidas por la Universidad, además de aclarar las dudas de los mismos respecto a su vocación profesional.
La PromoUPSA se lleva a cabo bajo la responsabilidad de Secretaría General, en coordinación con la Dirección de Marketing, Comunicación e Imagen (desde el 2014, Dirección de Marketing y Departamento de Comunicación e Imagen) y de las cinco Facultades; se realiza dentro de la Universidad ofreciendo, además de información completa acerca de la Institución y sus carreras, recorridos completos por las instalaciones y los laboratorios. Los estudiantes UPSA colaboran con la actividad, tanto en la parte logística como la de atención a los visitantes. Anualmente, alrededor de 2.000 bachilleres visitan durante dos días el Campus, empapándose de las características de las carreras que ofrece la Universidad.
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Concurso de Gestión de Empresas Virtuales
Con el propósito de motivar el emprendedorismo y la creatividad entre los bachilleres de Santa Cruz, la Facultad de Ciencias Empresariales de la UPSA lleva adelante una singular contienda entre grupos de estudiantes, quienes forman equipos de trabajo y proyectos empresariales que son presentados al concurso. Un jurado calificador idóneo evalúa las mejores propuestas de acuerdo a criterios de creatividad, emprendimiento y factibilidad. Los equipos ganadores obtienen becas de estudio en la Universidad y otros premios como incentivo.
Concurso Becas COTAS
A través de un convenio suscrito con la Cooperativa de Teléfonos Automáticos COTAS Ltda., la UPSA Y COTAS otorgan anualmente desde el 2008, seis becas completas de estudio a bachilleres destacados, misma que está dirigida a hijos de socios que han mantenido un buen aprovechamiento escolar. Participan de este concurso estudiantes de colegios fiscales y particulares, debiendo someterse a una prueba de conocimientos en matemáticas, humanidades, física y química.
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Concursos Becas COD, Delegación Episcopal de Educación y Academia “Tahuichi Aguilera”
Cada año estas tres importantes instituciones cruceñas tienen la oportunidad de presentar postulantes al concurso de becas UPSA, debiendo de igual manera someterse a un examen de conocimientos sobre áreas de estudio impartidas en la secundaria. Los favorecidos pueden estudiar íntegramente la carrera de su elección en forma gratuita y utilizar todos los servicios de la Universidad.
Profesional por un Día
La Facultad de Humanidades y Comunicación de la UPSA difunde sus carreras a través de una forma original de orientación vocacional. Los bachilleres interesados en las áreas de Comunicación Estratégica y Corporativa, Diseño Gráfico, Diseño y Gestión de la Moda y Psicología, participan de una vivencia de la labor cotidiana en estas profesiones, con el propósito de acercarlos de la manera más real posible al mundo laboral. La actividad es llevada a cabo con la colaboración directa de las autoridades de la Facultad y los docentes de las tres áreas, mediante un taller del cual reciben certificado de asistencia.
Concurso de Oratoria “Cazadores de Líderes”
A partir de la gestión 2009 la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales ha instituido este concurso orientado a promover en los bachilleres las técnicas del debate y la oratoria, con el propósito de fomentar el liderazgo juvenil. Los colegios envían sus representantes y éstos participan en dos jornadas de exposiciones, las cuales son evaluadas, otorgándose becas a los ganadores.
DOCENTES 2014
ABULARACH SALEK, MARISABELAGUILAR MARTINEZ, DOMINGOALANDIA CARVAJAL, RAULALBERTI UZQUEDA, JOSE ANTONIO ALCAZAR ALMEIDA, ROSMERYALLEGRI VELASQUEZ, FERNANDOALVAREZ CABALLERO, ROBERTO CARLOSALVAREZ SALVATIERRA, MARINA VIRGINIAAMPUERO JUSTINIANO, JENNY CAROLANDALUZ VEGACENTENO, HORACIO RODOLFOANTELO MORON, JASNIRY OMAIRAANTEZANA PEREZ, MARCELO GENAROAÑEZ MARTINEZ, FRANCISCO JAVIERAPONTE AMELUNGE, GUSTAVO ADOLFOARAMAYO RUIZ, KARINA PAMELAARANCIBIA SAAVEDRA, DENAR HEBERTARAUCO URZAGASTE, MONICA GRACIELAARCE RODRIGUEZ, JUAN GUALBERTOARDAYA ANTELO, CARLOS GUSTAVOARDUZ EGUINO, CLAUDIO ENRIQUEARELLANO HERVOSO, VERONICA SHIRLEYAUZA VACA PEREIRA, LUIS ERNESTOBAUDOIN, MARIA DE LOS ANGELESBEHOTEGUY TERRAZAS, JUAN PABLO
BENAVENTE BLACUTT, JOSE ANTONIOBOLIVAR ROSALES, DANIELABRAVO MONASTERIO, GUIDO ENRIQUECABALLERO QUEVEDO, JOSE LUISCABRERA CUELLAR, MARTHA SONIACABRERA MARAZ, NELSONCABRERA VELASCO, TOMASCALDERON TORRICOS, HANSCALLE TERRAZAS, EDWINCALLEJAS BANEGAS, LULY MOIRACALMOTTI CREVANI, FRANCA CARLACAMACHO VACA, LUIS FERNANDOCAMPONOVO HURTADO, GONZALO JAVIERCAMPOS, LUISCARAZAS MONASTERIOS, PAUL ROLANDOCASTILLO CAUSSIN, WENZEL MARCELOCESPEDES BARROS, MARIA VERONICACHALUP MONASTERIO, MARIA LOURDESCHAVEZ GOMES DA SILVA, FERNANDOCHIRINO ORTIZ, MARIA FABIANACLAROS MOSTAJO, DESIREECLOUZET JIMENEZ, FANNY RAQUELCOCA SUAREZ ARANA, PAUL ANTONIOCOIMBRA GUTIERREZ, EDISON
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CONDE BARAHONA, ALVARO MARCELOCORDOVA CABRERA, MARCO ANTONIOCORS NAVARRO, RAUL RICARDOCORTEZ UZEDA, JULIO MARTINCOSTAS AGUILERA, MARIA ERNESTINACOSTAS SITIC, MILKA DE LA MEDIANERACRESPO UNZUETA, MOISESCRONEMBOLD RIBERA, MARIA BETSICRONEMBOLD RIBERA, MARIOCRUZ, JOSE MANUELDALENCE, EDUARDODE LOS RIOS CABRERA, LUZ MARIELADURAN ZURITA, JOAQUIN FERNANDOEGUEZ TERRAZAS, CARLOS WILFREDOEGUINO ANAYA, SERGIO ANDRESEL-HAGE ANTELO, LUISESCOBAR SALAS, MIGUEL FEDERICOEYZAGUIRRE VALENZUELA, MIRKO WALTERFEENEY SUAREZ, EYDAFERRIER GUZMAN, FRANCISCO JAVIERFLORES BERTHALET, MATTYFLORES CANIDO, CAROLAFRAIJA VIDEZ, LUIS FERNANDOFRANCO MARTINEZ, CARLOS ALEJANDROGALDO ASBUN, RODOLFO DANIELGARCIA OSINAGA, SILVESTRE IGORGARCIA VACAFLOR, ESPERANZA NANCYGARECA ROSSELL, JAIME ADENIOGIANELLA PEREDO, EDUARDOGIANELLA PEREDO, LUIS ANTONIOGIL ALCOBA, JOANNE NORMAGIMENEZ ARCE, CINTHIA PATRICIAGIRET BRITEZ, MONALISA JAZMIN MARIAGISMONDI GLAVE, ALFONSO GONZALOGISMONDI ZUMARAN, GIORGIO ALESSANDROGOMEZ DA SILVA, EDNA MARIAGUTIERREZ ESPINOZA, JUAN LORGIOGUTIERREZ ESPINOZA, JULIO GROVERGUTIERREZ PURCHES, JIMMY ALEXANDERGUZMAN PADILLA, CARLOS DANIELGUZMAN RODRIGUEZ, JORGE MAXHANDAL ASBUN, MIRTA WIDADHERRERA WESTERMAN, MIGUEL ANGELHOYOS ILLESCAS, LESSINGHUAMAN MORE, ANTONIO ALBERTOHUMBOLDT KOVACEV, NOEL ANTONIOIBAÑEZ MURILLO, CARLOS ALBERTOIMAÑA PONCE, FREDDY ADRIANINFANTAS SOTO, KAREM ESTHERIRIARTE IBAÑEZ, ALEJANDRA VALERIA
JORDAN, GERMANJORDAN BAZAN, NELSON ALBERTOJUSTINIANO FLORES, CECILIAKOHLER SALAS, ERNESTOKURAMOTTO JUSTINIANO, CRISTINALANCIONI TRILLINI, BEATRIZ ROSALICHTENSTEIN MENDEZ, MARIO WINSTONLIJERON BANEGAS, SAULLLANOS BALDIVIESO, CLAUDIA CECILIALOAYZA CARRASCO, PAULO CESARLOPEZ MORENO, ALBERTOLORBERG ARTEAGA, JOHNNYLUJAN HURTADO, CARLOS EDUARDOMACHACA FUNES, HERNAN ANGELMANRIQUE OSINAGA, ANGEL DAVIDMARIN CHAMBI, HERNAN JULIOMARTINEZ CANEDO, ROLANDO ANTONIOMARTORELL ROCA, OSVALDOMASANES CERIOLA, JAIMEMATIENZO GUILARTE, ERIKA ROXANAMATKOVIC VRANJICAN, DAMIRMEDINA CARRASCO, JUAN ALEJANDROMEDRANO RODRIGUEZ, JAVIER JULIANMELGAR AÑEZ, LILIANMENACHO DE URIOSTE, ROXANAMENACHO FLORES, ALBERTOMENACHO POSTIGO, LEONCIO FERNANDOMENDOZA MERCADO, ADAMMENDOZA MONTAÑO, DOMINGO GERMANMENDOZA TORRICO, GUILLERMO ADRIANMERCADO DURAN, ROBERTOMERCADO ROCA, LUIS ADOLFOMERINO ARIAS, JUAN ABDIASMESSMER TRIGO, JOSE FERNANDOMICHEL VILLAZON, RICARDO MARCELOMIRANDA SUAREZ, ANTONIO LOLYMONASTERIO MONTENEGRO, LIZ ALEXANDRAMONRROY DIPP, VICTOR FERNANDOMONTAÑO CUELLAR, ABELMONTAÑO MOSCOSO, EULER HARVEYMONTOYA PAZ, CYNTIA LIZMONTOYA PAZ, PEGGI HANELOWREMOSCOSO EID, STEFANMOSTAJO TROCHE, GARY ANTONMÜLLER SUAREZ, ALFREDONAVARRO, LUIS FERNANDONAYAR VELARDE, LUIS CARLOSNEGRETE LANDIVAR, GABY LOURDESNEGRETE LANDIVAR, GUSTAVO ADOLFONINA SANTOS, DEMTRIO
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OCAMPO BARBA, REGINA NINOSKAOLMOS AMELUNGE, JAIME ROLANDOOROZA MAYSER, JUANORTIZ HAVIVI, HECTORORTUSTE TELLERIA, BETTY CAROLINAOSINAGA FLORES, LENY CAROLOSINAGA MIRANDA, DANIEL HELIOSINAGA TOLEDO, BISMARCKPACCIERI ROJAS, CLAUDIA BEATRIZPALACIOS OLIVA, SILVIA BEATRIZPALENQUE ESPADA, GERMANPARADA RUIZ, WALTERPAREDES JORDAN, LUZ JEANNETTEPAREJA LOPEZ, JORGE FAUSTOPATZZI SANJINES, OSMAN EDWINPAZ PAZ, CARLOS ALBERTOPAZ VIRUEZ, MARCO ANTONIOPEÑA CUELLAR, MARIA ESTHERPEÑA GALARZA, HEBERTO HERNANPEÑA GUTIERREZ, JUAN CARLOSPEÑARRIETA ECHENIQUE, LUIS HUGOPERALTA GUZMAN, JHONNY RODOLFOPEREIRA PAZ, JUAN CARLOSPEREZ ARRAZOLA, LUIS ROBERTOPEREZ LLANES, ROBERTOPEREZ ORTIZ, LUIS ENRIQUEPEREZ SALINAS, CRISTIAN ENRIQUEPIEROLA BEJARANO, ROY PASTORPINAYA JOHANNESSEN, GABRIELA ALEJANDRINAPIZARROSO MONASTERIO, CARMEN DEL ROSARIOPORRAS SUAREZ, ALDO DANIELPRUDENCIO FONSECA, ROBERTOQUINTEROS CHAVEZ, GUSTAVOREQUE GARCIA, JORGE NELSONREQUENA RODAS, JENNY PATRICIARIBERA ALCANTARA, RODOLFORIVERA ARROYO, GUILLERMO CARLOSRIVERO ARCE, RUTH OLGARIVERO RUIZ, JULIOROCA DE OLIVEIRA, DANIEL EDUARDOROCA SERRANO, DIEGO GINOROCA URIOSTE, ERNESTO OVIDIOROCHA ROJO, CLIVER HUGORODRIGUEZ FLORES, VICTORRODRIGUEZ VALDEZ, JOSE IVANRODRIGUEZ VARGAS, OSVALDO ROLANDROJAS GOMEZ, CARLOS CESARROJAS LUQUE, ANDREA LILIANAROMAGNOLI VACCAREZZA, MARCO CARLOROMERO ARDUZ, JIMENA CECILIA
ROMERO BAIGORRIA, LUCASROSA RESSINI, ANTONIO BERNARDORUEDA, MARIA CAROLINARUIZ BRAVO, FRANCISCOSALAZAR ORELLANA, JOSE BELISARIOSALAZAR ROBLES, JOHNNY PAULSALCES SANTISTEVAN, HUGOSALINAS HARRIAGUE, JAVIER LUISSALOMO ALVAREZ, GUSTAVO HELMUTSALVIETTI PACHECO, GABRIELESANCHEZ AÑEZ, ANA MARIASANDOVAL BASCOPE, BEATRIZ ALCIRASANTANDER VELASQUEZ, CARMENSARAVIA GALLARDO, MARCELO ANDRESSAUCEDO ARTEAGA, ARNALDOSAUCEDO BORENSTEIN, JUAN DANIELSAUCEDO VACA, GUILLERMO JAVIERSERRANO , TANIA NINETHSERRATE ARANO, MERY OFELIASERRATE MIDDAGH, LUIS ALBERTOSIERRA CARVAJAL, JAIRO HUMBERTOSILES MUÑOZ, FELIXSIMONI CABRERA, JUAN CARLOSSORIA VARGAS, GONZALO ERNESTOSOTO MORENO, YUSSEP BRAULIOSTRAUSS JUSTINIANO, LUIS FERNANDOSUAREZ AÑEZ, RUBY GRACIELASUAREZ PORRAS, JORGE RODRIGOSUBIRANA BRAVO, ROLANDOSUBIRANA OSUNA, JUAN FERNANDOTERAN PAZ, FREDY ALFREDOTOLEDO CASTRO, JIMMY CESARTORREZ, ANA LORENATRAVERSO VISCARRA, JUAN CARLOS MIGUELURGEL PAZ, HENRY RICHARDURZAGASTI SALDIAS, ERNESTO CESARVALCARCEL MOLLER HERGT, ROBERTO GUSTAVOVALDIVIA LIMPIAS, MARIA CRISTINAVALENZUELA ORTIZ, MARCELO A.VARGAS ANTEZANA, OSCAR DIMOVVARGAS BRITTEZ, PERCYVARGAS PENA, RAFAELVIDAL GUACHALLA, JHONNYVIDAL GUACHALLA, LIMBERGVILLAZON MONTALVAN, CELSO GUSTAVOWILLE HAUKE, ALEXANDER FRANZ HEINRICHZIADE ARZE, JORGE ALBERTOZUÑIGA TALAVERA, MERCEDES
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MEJOR TRABAJADOR DEL AÑO 1991-2007
GESTIÓN UNIDAD FUNCIONARIO1991 Mantenimiento Rómulo Mamani1992 Admisiones y Registro Antonio Hernández1993 Gerencia General Olga Pedraza1994 Mantenimiento Maximiliano Araúz1995 Seguridad Domingo Baigorria1996 Rectorado Blanca Hurtado1997 Dirección Académica Margota Mejía1998 Admisiones y Registro Elizabeth Otterburg1999 Facultad de Ingeniería Ingrid Carrillo2000 Dirección Académica Marlene Andrade2001 Facultad de Humanidades y Comunicación Sonia Justiniano2002 Técnico Walter Parada2003 Técnico David Pinto2004 Biblioteca José Luis Hurtado2005 Mantenimiento Claudia Parrilla2006 Mantenimiento Juan Manuel Villarroel2007 Secretaría General Janeth Heredia
MEJOR COMPAÑERO DE TRABAJO 1997-2007
GESTIÓN UNIDAD FUNCIONARIO
1997 Suministros Sandra Escalante1998 Personal Ninoska García1999 Facultad de Ciencias Empresariales Ana Maria Daza2000 Dirección Académica Amelia Avila2001 Mantenimiento Daniel León2002 Personal Martha Gutiérrez2003 Dirección Académica Magdalena Céspedes2004 Mantenimiento Moisés Zambrana2005 Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo Sonia Dencker2006 Dirección Académica Gely Flores2007 Laboratorio Walter Parada
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GESTIÓN 2008-2010
CAMISETA BIEN PUESTA
2008 Rectorado Lauren Müller2009 Facultad de Ciencias Empresariales Mary Esther Parada2010 Gerencia General Juan Carlos Barba
A PRUEBA DE FUEGO
2008 Gerencia General Tihana Vranjican2009 Dirección Académica Vanya Roca2010 Mantenimiento y Seguridad Simón Rojas
LA SONRISA
2008 Suministros Sandra Escalante2009 Dirección Académica Magdalena Céspedes2010 Dirección de Investigación y Postgrado Andrea Pórcel
SIEMPRE ADELANTE
2008 Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo Víctor Hugo Limpias2009 Facultad de Ciencias Empresariales Mary Esther Parada2010 Mejoramiento Académico Claudia Cortez
ESPIRITU DE GRUPO
2008 Mantenimiento y Seguridad2009 Dirección de Marketing, Comunicación e Imagen2010 Centro de Cómputo
GESTIÓN 2012
AL MARCADO COMPROMISO Y APORTE INSTITUCIONAL
Gerencia General Tihana VranjicanFacultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo Verónica MelgarCoordinación de Eventos Internos Daniela AguileraCentro de Cómputo Juan Pablo RibottaCentro de Cómputo David Pinto
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GESTIÓN 2013
Mejoramiento Académico Claudia CortezPor su aporte a la Calidad y al Prestigio Institucional - Proceso de Acreditación CINDA
Departamento de Comunicación e Imagen Natalia ChávezPor su aporte de Impacto Comunicacional, Redes Sociales
Centro de Cómputo Christian WellzPor su aporte de Impacto Tecnológico, aplicaciones UPSA
CENACE Gabriela RocaPor su aprote a la Interacción y Vinculación Empresarial
Extensión Cultural Fernando Ascarrunz Por su aporte a la Interacción Cultural y Artística
Gerencia General Gloria UgartechePor su Dedicación y Compromiso Institucional
DABE Blanca FaldínPor su Dedicación y Compromiso Institucional
Mantenimiento y Seguridad Adilson RíosPor su Dedicación y Compromiso Institucional
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ABARCA SOTA, NANCYAGUILERA VACA, SILVIA DANIELAALANOCA GUTIERREZ, JAVIER GABRIELALCOBA USTAREZ, MARIA ALEJANDRAANDRADE SANCHEZ, MARLENE FRANCISANTELO BALCAZAR, CIROANTELO NATUSCH, JOAQUIN GERMANANTELO SCOTT, ROBERTOAPONTE AMELUNGE, FERNANDO ALONSOAPONTE VARGAS, CONSUELO CONCEPCIONARANO GALARZA, DARDOARIAS DAVALOS, PATRICIAASCARRUNZ ARAMAYO, CLAVER FERNANDOAYUPE, HANS FERNANDOBARBA TERAN, JUAN CARLOSBARRIENTOS AMELUNGE, CINTHIA ELENABARROBE MAMANI, ERNESTO LISTERBECERRA URQUIDI, MABELBETANCUR BALCAZAR, MARCELA DE MAICABOJANIC HELBINGEN, CYNTHIABRUUN NUÑEZ, KATHERINECALDERON LOPEZ, CARLOS JOAQUINCALERO ORTIZ, RUTH MIRIAMCAMACHO ZAPATA, RONALDCAMPOS MENDOZA, MARY LEIDYCANEDO VELASCO, MARIA CLAUDIACAPOBIANCO NAZRALA, JORGE ELIAS
CASTILLO GUTIERREZ, DANIELA ERICACESPEDES IBAÑEZ, MARIA MAGDALENACHAVEZ GOMES DA SILVA, NATALIACHAVEZ HURTADO, ELVIS ALEXCHAVEZ VACA, CARMELOCOCA PADILLA, JUAN CARLOSCOLQUE EGUEZ, MARIOLYCORTEZ OROZCO, CLAUDIA MARIONCUELLAR VARGAS, LADISLAOCUELLAR VARGAS, MIGUEL ANGELDE URIOSTE VIDAURRE, MARY CRUZ DEL RIO RIVERA, MARCO ANTONIODENCKER RIVERO, MARTA SONIAEID ENCINA, ERIKA YAMINAESCALANTE CARDENAS, SANDRA TESOROESPADA IRIGOYEN, JUAN CARLOSESTENSSORO MORENO, JORGE SEBASTIANFALDIN PEÑA, BLANCA DORYSFLORES HERRERA, RAMONFLORES RODRIGUEZ, LUIS FERNANDOFLORES SANCHEZ, MIRKA GELYFUERTES VARGAS, LORENZOGAINSBORG RIVAS, CAROL MICHELLEGARECA ROCHA, REINAGIANELLA PEREDO, RUBEN RICARDOGILES AÑES, JUAN CARLOSHEREDIA LARA, YANET DE LAS MERCEDES
PERSONAL ACADÉMICO Y ADMINISTRATIVO 2014
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HEREDIA MORALES, MARGARET NINOSKAHUAMAN ESTRADA, DENISSE LOURDESHURTADO DUABYAKOSKY, BLANCAHURTADO SUAREZ, DELINAIBAÑEZ JUSTINIANO, MARIA BELENIWANAGA MIYAZAKI, YOSHIMIJIMENEZ VILLARROEL, YLDER ABELUMJORDAN BAZAN, SILVIAJUSTINIANO ARIENDA, CLEVER ROBERTKRUKLIS JUSTINIANO, RONIE DAVIDLANDIVAR, CAROLLANDIVAR SOTELO, TANIA CECILIALELARGE SOTTO, LUCYLEON BURGOS, DANIELLIMPIAS ORTIZ, VICTOR HUGOLLANOS ESPEJO, GONZALO GUMERCINDOLOZA MENDEZ, FABIOLA LENYMALDONADO GUZMAN, BORIS ARMANDOMAMANI GUTIERREZ, ROMULOMAMANI, JOSE JESUSMANO GUALUO, MARIA DANIAMARIN ESPRELLA, ILDA NELIDAMARTINEZ BUZETA, ALEXIS IVONMARTINEZ ORTIZ, LUISMEJIA BROWN, RENE GASTONMELGAR PEREIRA, VERONICA MARCELAMENDEZ RODRIGUEZ, NADYA
MOLINA MACHICAO, JULVI TATIANAMONTERO BECERRA, ANA MILAMONTERO DAVALOS, ROMULOMORALES TORREZ, ZULMAMÜLLER SUAREZ, LAURENNUÑEZ JIMENEZ, FERNANDO EDGAROTTERBURG GUTIERREZ, MARIA ELIZABETHPADILLA GUTIERREZ, ALFREDOPADILLA RUIZ, MARIA ESTHERPARADA PARADA, MARY ESTHERPARADA PAZ, LAURENT PAOLAPARADA RODA, WALTER BRUNOPARADA VACA, JOSE LUISPARRILLA VILLEGAS, CLAUDIOPAZ PARADA, JUAN CARLOSPAZ VACA, GASPARPEDRAZA ARAUZ, EVA EVELINPEDRAZA PRESENTE, OLGAPEDRIEL FLORES, JAIMEPINTO TERRAZAS, DAVIDPORCEL GUTIERREZ, ANDREA CECILIAQUISPE GARZON, RICHARDRIBERA JIMENEZ, VANIA ALICIARIBOTTA, JUAN PABLORIOS PANDAL, ADILSONRIOS URQUIDI, MARIANARIVERA ANGELO, CLAUDIA INES
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RIVERO PONCE, FRIDA ELIANAROCA AGUILERA, GABRIELAROCA ALVES, JUAN CARLOSROCA URIOSTE, VANYA MONICARODRIGUEZ MACHUCA, IGNACIOROJAS RODRIGUEZ, SIMONROJAS, GUERI GUSTAVOROMERO MIRANDA, FREDDY GODOFREDORUIZ BALCAZAR, MARIA ANGELESSAINZ SUJET, PAOLA ANDREASCHULMEYER DAVALOS, MARION KATHERINESENGOKU BELTRAN, RAQUELSOLANO CONDOR, HUGO JULIOSORIA SOLIZ, ELENASORIA SOLIZ, MARGOTHSTEINBACH MENDEZ, INGRID ANTONIASUAREZ ALANIS, GERMAN CARLOSSUAREZ SALAS, VIRGILIOSUBIRANA HIZA, ESTELATALAVERA BALDELOMAR, MARCO ESTEBANTERCEROS SALVATIERRA, RAUL ALFONSOTERRAZAS PAZ, ROXANATINOCO GUERRERO, CLAUDIA MAYELA DE LA LUZTOMICHA SAUCEDO, CARLOSUGARTECHE VIDAL, CARMEN GLORIAURAZA CAGUEPIA, CORNELIOVACA BECERRA, RUTH
VACA CHAVEZ, JULIO CESARVACA PARADA, SHIRLEY BEIBYVACA SOSA, ANA MARIAVALDEZ MONTECINOS, CESARVARGAS DA SILVA, NEUZA MAGDAVARGAS GONZALES, TERESAVELASQUEZ SUAREZ, NANCY YUDYVILAR GUTIERREZ, MARIA LOURDES VIRGINIAVILLARROEL ANDIA, JUANA ANAVILLARROEL CHAVEZ, JUAN MANUELVILLARROEL ROMERO, JUAN FERNANDOVIRHUEZ RODRIGUEZ, BENITO RIBERVRANJICAN MORENO, TIHANAWELLZ SANCHEZ, CHRISTIAN HELMUTZAMBRANA ARZA, MARIA MAGDALENAZAMBRANA CHAMON, CARLOS MOISESZEBALLOS LANZA, JORGE EDUARDO
