libro inglés completo (2da edición)

8/10/2019 Libro Inglés Completo (2da Edición)

http://slidepdf.com/reader/full/libro-ingles-completo-2da-edicion 1/200

By

Javier J. Golding C.

Segunda Edición



Página | 2

TABLE OF CONTENTS/ÍNDICE

CAPÍTULO NUMERAL CONTENIDO/MATTER PAGINA

I

1.

2.

3.

THE ENGLISH ALPHABET/EL ALFABETO INGLÉS

Generalidades

Pronunciación básica de vocales y consonantes

Otras pronunciaciones

9

II

1.

2.

3.

4.

5.

ADJETIVES/ADJETIVOS

Definición

Generalidades

Clasificación

Intensificadores de adjetivos

Comparativo y superlativo de los adjetivos

17

III

1.

2.

3.

4.

ADVERBS/ADVERBIOS

Definición

Generalidades

Clasificación

Comparativo y superlativo de los adverbios

43

IV

1.

2.

AFFIXES/AFIJOS

Definición

Clasificación

55

V

1.

2.

CONJUNCTIONS/CONJUNCIONES

Definición

Clasificación

60

VI

1.

2.

3.

4.

PREPOSITIONS/PREPOSICIONES

Definición

Generalidades

Clasificación

Diferencias en el uso de las preposiciones “at”, “on”, “in”, “into”

72

VII

1.

2.

3.

PRONOUNS/PRONOMBRES

DefiniciónGeneralidades

Clasificación

91

VIII

1.

2.

3.

4.

5.

6.

SUSTANTIVES-NOUNS/SUSTANTIVOS

Definición

Generalidades

Género del sustantivo

Número del sustantivo

Clasificación

Formas de expresar relación entre sustantivos

102

IX

1.

2.

ARTICLES/ARTÍCULOS

Definición

Clasificación

114



Página | 3

X

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

VERBS/VERBOS

Definición

Generalidades

El verbo “to be”

El verbo “to have”

El verbo “to do”

Los tiempos principales del verbo

Las formas impersonales: infinitivo, gerundio y participioLas frases interrogativas y negativas

El verbo “to get”

Las frases verbales y los modismos

119

XI

1.

2.

LAS FRASES VERBALES Y LOS MODISMOS

Frases verbales

Modismos

152

XII

1.

2.

INTERJECCIONES

Definición

Generalidades

172

XIII

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

MISCELLANEOUS/MISCELÁNEOS

Abreviaturas

Las preguntas cortas

El concepto de frase

El uso del “to do” para réplica

El uso de las mayúsculas

La forma imperativa

La forma exclamativa

La forma condicional

Los “tag endings”

El discurso directo e indirecto (reported speech)

Uso de los verbos “sell” y “tell”

Cómo expresar un fin y un contraste

Signos de puntuación

175



Página | 4

JUSTIFICACIÓN, AGRADECIMIENTO Y DEDICATORIA

Es innegable la importancia del conocimiento de un segundo idioma como parte del

proceso de crecimiento personal, cultural, profesional y hasta por la propia salud mental. Y si

este idioma es el inglés, mucho mejor, ya que la mayor parte del conocimiento e información

mundial está, inicialmente, disponible al público en este idioma antes de ser traducidos aotras lenguas. De igual manera, no podemos confiar completamente en las traducciones que

hacen los programas digitales disponibles para tal fin, ni esperar tener siempre a nuestro

lado a personas que nos traduzcan desde el título de una película, hasta los ingredientes de

una receta de cocina. Lo mejor será siempre depender de nuestros propios conocimientos y

del dominio de ese idioma, y que mejor forma, que empezar por conocer su gramática.

El presente texto, en su segunda edición, continúa focalizado, casi por completo, a las

reglas gramaticales que rigen, entre otros, el uso de los accidentes gramaticales, dedicando

solo el primer capítulo a la pronunciación, ya que, aprender como se pronuncian las vocales,

consonantes o combinaciones de ellas es parte esencial de la lingüística.

El texto puede parecer extenso, pero lo hace así, el gran número de ejemplos que se

presentan, los cuales contribuyen a ilustrar de manera práctica, todas las definiciones, reglas

o normas que se enumeran, facilitando por este medio, afiazar su aprendizaje.

Aconsejo la lectura de libros de textos sencillos, acompañado siempre del diccionario,

lo cual permitirá ampliar el vocabulario y las muchas acepciones que, en la mayoría de las

ocasiones, tiene una palabra, o un modismo en particular.

Agradezco a mi esposa e hijos por la motivación y ayuda brindadas a lo largo delproceso de elaboración de este texto y a ellos mismos se lo dedico, así como también, a

todos aquellas personas que estén interesados en su uso como herramienta de aprendizaje.

Todas las críticas constructivas para la ampliación, corrección o mejora del presente

texto son bien recibidas y agradecidas de antemano.

El Autor



Página | 5

INTRODUCTION/INTRODUCCIÓN

En general, la gramática se define como la ciencia que estudia las reglas y los principios que

regulan el uso del lenguaje, así como la organización de las palabras dentro de la oración. En

la lengua inglesa, debido a lo amplio del contenido a estudiar, esta ciencia se subdivide en

niveles específicos, donde cada cual se preocupa de un área determinada. Clásicamente elestudio de la gramática se divide en cinco niveles: la fonética, la morfología, la sintaxis, la

semántica y la etimología.

La fonética: es la rama de la lingüística que estudia la producción y percepción de los sonidos

de la lengua en sus manifestaciones físicas. En la lengua inglesa, las letras y sus

combinaciones producen sonidos bastante diferentes a los que representarían en español. Es

necesario conocer los sonidos básicos del abecedario y un mínimo de los producidos por sus

principales combinaciones, a fin de tener una elemental calidad de fonética al expresarse en

esta lengua. Ejemplos: a/ei; b/bi; c/ci; d/di.

La morfología: es la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras

para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar

(morfología flexiva) y la formación de nuevas palabras (morfología léxica). Es decir, estudia el

origen de una palabra y a partir de ella, todas las que pueden derivarse. Podemos señalar

como ejemplos: astronomy/astronomía ; astronomical/astronómico ; astronomer/astrónomo ;

astronaut/astronauta ; astrology/astrología ; astrologer/astrólogo .

La sintaxis: es la parte del análisis gramatical que se encarga del estudio de las reglas que

gobiernan la combinatoria de las palabras que constituyen una frase y la formación de

unidades superiores a éstas, como las oraciones y los sintagmas. Una oración es la expresióngramatical básica, capaz de expresar el contenido de una proposición lógica. Un sintagma es

un conjunto de oraciones relacionadas entre ellas, que expresan un contenido lógico y

secuencial. Asimismo, pueden establecerse relaciones de coordinación y de subordinación

entre ellas Ejemplos: I don’t like the seaside, but I like the mountains/No me gusta la playa,

pero si me gustan las montañas. The office was closed because de clerk was having a cup of

coffee/La oficina estaba cerrada porque el secretario estaba tomándose una taza de café.

La semántica: es el estudio del significado de las expresiones del lenguaje, es decir, del

significado atribuible a expresiones sintácticamente bien formadas. La sintaxis estudia sólo

las reglas y principios sobre cómo construir expresiones interpretables semánticamente apartir de expresiones más simples, pero en sí misma no permite atribuir significados. La

semántica examina el modo en el cual, los significados se atribuyen a las palabras, sus

modificaciones a través del tiempo y sus cambios por nuevos significados. En la lengua

inglesa, numerosas palabras pueden tener semánticamente significados muy diversos,

dependiendo de la posición o función que cumplen dentro de la oración. Por ejemplo, la

palabra “on

”; la cual, como preposición puede significar: en, sobre, a, por, acerca. Pero como



Página | 6

adverbio puede variar a: encima, seguir adelante y como adjetivo cambia a: encendido,

prendido, en progreso, funcionando, abierto.

La etimología: es el estudio del origen de las palabras, razón de su existencia, de su

significación y de su forma. Se estudia el origen de las palabras, cuándo son incorporadas a

un idioma, desde su fuente y cómo su forma y significado han cambiado. En la lengua

inglesa, a pesar de que sus orígenes se consideradan como germánica occidental, surgida en

los antiguos reinos anglosajones, un gran número de sus palabras, aproximadamente el 50%,

provienen del latín. Algunas fueron tomadas de manera textual, manteniendo su mismo

significado, tales como: versus/versus ; virus/virus ; gluten/gluten; bulb/bulbus;

camera/camera . Otras fueron derivadas, pero mantuvieron la esencia del significado de su

par en el latín originario: aquarium/aqua ; triangle/angulus ; brevity/brevis ; aviation/avis ;

centenary/centeny .

Otro aspecto importante del aprendizaje de la gramática inglesa, es el referido a las

categorías o accidentes gramaticales. El estudio de las palabras desde este punto de vista, se

refiere más a las reglas de su uso dentro de una oración, que al propio significado de la

palabra. Se aceptan universalmente nueve categorías: artículo, sustantivo, pronombre, verbo,

adjetivo, adverbio, preposición, conjunción e interjección. Se incluyen también en este libro,

el estudio de los afijos, las frases verbales y los modismos. El primero de ellos, porque

modifican a otras categorías o accidentes gramaticales para formar nuevas palabras; y los

dos últimos, por su gran variedad, uso y difusión, sobre todo en el inglés norteamericano.

A continuación, una breve descripción de cada uno de ellos.

El artículo (article): también conocido como determinante, especifica si el nombre es

específico o miembro de una clase. El artículo definido the/el, la, los, las , se refiere a objetos

particulares. Los artículos indefinidos a, an/un, una, se refieren a un miembro no especifico

de una clase. El artículo "a" se utiliza antes de una palabra que empieza con un sonido

consonante y "an" se utiliza antes de una palabra que empieza con un sonido vocal.

El sustantivo (noun): también conocido como nombre, sirve para denominar a las personas,

animales, lugares, objetos o ideas abstractas indicando que son unidades autónomas e

independientes. Reciben la acción del verbo, admitiendo de acompañantes a artículos o

determinantes y adjetivos.

Los sustantivos se clasifican en dos grandes grupos; el primero está formado por los

nombres propios (de personas, países, ciudades, días de la semana, meses del año, etc).

Todos los demás se denominan sustantivos comunes.

Otra clasificación los agrupa en contables, no contables, compuestos, y los derivados de

verbos y adjetivos.



Página | 7

El pronombre (pronoun): se utiliza en lugar del sustantivo o sujeto. Los pronombres

personales se utilizan para referirse a las personas. En la lengua inglesa hay diferentes tipos

de pronombres: personales, complementarios, posesivos, indefinidos, reflexivos, recíprocos

y relativos.

El verbo (verb): es quizás la parte más importante de la oración. Afirma algo acerca del sujeto

y expresa acciones, eventos o estados de ánimo. El verbo es el elemento crítico del predicado

de una frase. El verbo puede estar en su forma simple o en forma compuesta con un auxiliar.

La más importante clasificación de los verbos en la lengua inglesa, es la que los clasifica en

dos grandes grupos: los verbos regulares (los que forman sus tiempos pasado y participio

pasado agregando el sufijo “ed

” o “d

” a la raíz del verbo) y los verbos irregulares (los que no

obedecen a la anterior regla y construyen esos mismos tiempos de manera irregular). Estos

últimos son los de más amplio uso y por consiguiente hay que memorizarlos.

El adjetivo (adjective): es la parte de la oración que acompaña al sustantivo o nombre para

calificarlo, expresando sus características o propiedades ya sean concretas o abstractas.

De acuerdo a su función sobre el sustantivo, los adjetivos se clasifican en: calificativos,

determinativos, posesivos, cuantitativos, gentilicios, participios, compuestos, y numerales.

El adverbio (adverb): es la parte de la oración cuya función principal es modificar o

complementar el significado del verbo, del adjetivo o de otro adverbio.

Se pueden agrupar en las siguientes categorías: de modo, de lugar, de tiempo, de duración,

de frecuencia, de orden, de grado y de certeza.

La preposición (preposition): son vocablos que acompañan al verbo, sirviéndole de enlace

con su complemento. En este caso, pueden no alterar el significado del verbo o alterarlo para

que constituya un juego de palabras distintas; algunos de ellos son denominados modismos

o English Idioms.

De acuerdo a lo que indiquen en la oración, se pueden agrupar en tres categorías: de lugar,

de dirección y de tiempo.

La conjunción (conjunction): también conocidas como conectores, son vocablos empleados

para unir dos o más palabras o frases dentro de la misma oración.

De acuerdo a la función que cumplen en la oración se pueden agrupar en diez categorías:

copulativos, disyuntivos, adicionales, concesivos, conclusivos, continuativos, adversativos,

causales, comparativos y funcionales.

La interjección (interjection): palabras utilizadas para expresar exclamaciones. Se considera

que hay dos tipos de interjecciones. Las que simplemente representan sonidos u

onomatopeyas: Oh Ah Hey Ouch Wow y las que son palabras, frases u oraciones



Página | 8

exclamativas, y que en circunstancias diferentes desempeñan otros papeles en la oración:

Good God Good Gracious Oh, dear Oh, bother For God’s sake

En inglés, las interjecciones llevan generalmente un signo de admiración al final, y no

forman parte de la oración desde el punto de vista gramatical, pues encierran una idea

completa.

El afijo (affixe): son letras o sílabas que se añaden al principio o al final de una palabra a fin

de cambiar su contenido gramatical, su significado o ambos a la vez.

Es importante conocer su significado, ya que muchos de ellos tienen raíz latina y

prácticamente tienen el mismo significado que en el idioma español; de esta manera, se

puede incrementar ampliamente el vocabulario conocido en la lengua inglesa.

Las frases verbales y los modismos (phrasal verbs and idioms): son expresiones conformadas

por dos o más palabras, que transmiten ideas o imágenes diferentes a la del significado que

tendrían cada una de las partes que las conforman. Las frases verbales y los modismos

tienen, gramaticalmente, características diferentes, las cuales, conceptualmente, establecen

una clara diferencia. Estas diferencias, en la práctica, muchas veces es difícil distinguir. Por

su gran variedad y uso en el lenguaje oral y escrito, se incluyen en el presente trabajo.



Página | 9

CHAPTER I/CAPÍTULO 1

THE ENGLISH ALPHABET AND ITS PRONUNCIATION

EL ALFABETO INGLÉS Y SU PRONUNCIACIÓN



Página | 10

THE ENGLISH ALPHABET AND ITS PRONUNCIATION/EL ALFABETO INGLÉS Y SU

PRONUNCIACIÓN

1. GENERALIDADES.

-El alfabeto inglés está formado por veintiséis letras. La excepción comparada al español esla letra “ñ”.

-Otra diferencia notable es la falta del acento ortográfico (´) en las palabras, aunque si existe

el prosódico.

-Las letras se dividen en dos clases: vocales y consonantes. Las vocales, al igual que en el

español, son: a, e, i, o, u, y algunos autores incluyen la “y

” y a veces la “w

”, ya que pueden

conformar diptongos. Cada una de las cinco vocales básicas tiene un sonido perfecto sin que

necesite de otra letra, pero también hay que tener en cuenta que de acuerdo a su ubicación

en la palabra, pueden tener hasta veinte diferentes pronunciaciones. Por ejemplo, tomemosla “

a

”:

“A” enaffront (əˈfrʌnt ), ofensa , se pronuncia como el sonido de dos “aa” juntas, como una

alargada “a” de “ajo.”

“A” en back (bæ k), espalda , representa un sonido entre “a” y “e.” Hay que pronunciar este

sonido con la boca completamente abierta.

“A” enbay (beɪ), bahía , suena como “ey” en la palabra “ley.”

-De igual forma, las vocales pueden constituir una sílaba completa, como se ve en los

ejemplos siguientes:

Amusement Pasatiempo Oval Óvalo

Event Evento Unity Unidad

Image Imagen A Un, uno

-Hay que destacar que en el idioma inglés, el énfasis de la pronunciación en las palabras

recae sobre las consonantes y no sobre las vocales como ocurre en el español.

-Otra característica importante de este idioma, es la presencia abundante de contracciones.

Una contracción es la forma acortada de una palabra o una combinación de palabras, amenudo usada cuando no queremos usar la forma completa. En estas formas cortas, las

letras que faltan son substituidas por un apóstrofe ('). En el inglés hablado e informal es muy

común usar las formas contraídas del verbo “to be” y otros verbos auxiliares (to have, to do,

will, would, etc.) Ya que éstos son usados en contextos más informales, deberían ser

evitados en el inglés formal escrito.



Página | 11

Ejemplos:

They're, contracción de They are = Ellos/as son/están.

She isn't, contracción de She is not = Ella no es.

I'd eat, contracción de I would eat = Me gustaría comer.

You'll see, contracción de You will see = Tú verás.

2. LAS SÍLABAS.

Sílaba es la unión de dos ó más letras con un solo sonido. Las palabras pueden ser

monosílabas, bisílabas ó disilabas, trisílabas y polisílabas.

Las monosílabas constan de una, dos ó tres vocales con sus correspondientes consonantes,

por ejemplo:

Fault Culpa Throat Garganta Niece Sobrina Fresh Fresco

Death Muerte Mouth Boca Juice Jugo Knee Rodilla

Pero es de advertir, que las monosílabas admiten mayor número de consonantes y junto con

las vocales hacen palabras monosílabas de hasta ocho letras. Ejemplos:

Brought Traido Thought Pensamiento Squirrel Ardilla

Strength Fuerza Rhythm Ritmo Scrounge Vividor

Las palabras bisílabas o disílabas son las que se componen de dos sílabas. Por ejemplo:

Abound Abundar Keyboard Teclado Nimble Ágil

Coffee Café Beauty Belleza Candle Vela

Player Jugador Sailor Marinero Rocket Cohete

Las palabras trisílabas son las que se componen de tres sílabas. Como por ejemplo:

Abundance Abundancia Understand Entender Examine Examinar

Machine Máquina Yesterday Ayer Ambience Ambiente

Employee Empleado Detective Detective Opposite Opuesto

Las palabras polisílabas se componen de cuatro ó más sílabas.

Abundantly Abundantemente Unwavering Inquebrantable

Magnificent Magnífico Notification Notificación

Psichology Psicología Reanimation Reanimación

Gesticulation Gesto Privatization Privatización

Machineries Maquinarias Stationary Fijo



Página | 12

3. PRONUNCIACIÓN BÁSICA DE VOCALES Y CONSONANTES.

A continuación se presenta el abecedario completo con su pronunciación aproximada.

Alfabeto inglés y su pronunciación:

A (éi) G (yí) M (ém) S (és) Y (uái)

B (bí) H (éich) N (én) T (ti) Z (zsí)

C (cí) I (ái) O (óu) U (iú)

D (dí) J (yéi) P (pí) V (ví)

E (í) K (kéi) Q (kiú) W (dóbliu)

F (éf) L (él) R (ár) X (ékx)

4. OTRAS PRONUNCIACIONES.

Tanto las vocales como las consonantes tienen diferentes sonidos y ellos dependerán de con

cual otra vocal o consonante se encuentren acompañadas. Un ejemplo bastante claro es el dela secuencia “ea” que tiene hasta siete pronunciaciones diferentes y solo parcialmente

predecibles por el contexto fonético de la palabra completa. El siguiente cuadro es una

referencia de esas diferentes pronunciaciones.

Otras pronunciaciones:

LETRA PRONUNCIACIÓN

OBSERVACIONES EJEMPLOS

a

ei

a) Cuando es tónica al final

de sílaba y seguida de

consonante y e muda.

Fate (féit) destino;

Agent (éidchent) agente.

b) Antes de mb, nci, ng y

ste.

Chamber (chéimbar) cámara;

Ancient (éinchent) antiguo;

Change (chéinch) cambio;

Waste (uéist) derrochar.

aa

a) Antes de ll. All (aal) todo;

Ball (baald) bola;

Call (kaal) llamar.

b) Antes o después de w. Water (uóter) agua;

Law (ló) ley.

a

Antes de l. Stalk

(sták)

tallo;Qualm (cuám) escrúpulo.

a

Heart (hart) corazón;

Hearth

(hárth)

chimenea.

i

Cuando es tónica a final de

sílaba o seguida de


Scene (síin) escena;

Me (mí) a mi;

The (dí) el, la, los, las.



Página | 13

e

e

En las demás palabras unas

veces suena como e abierta

y en otras como e cerrada.

Meridiam (meridiam) meridiano;

Meter (míteer) metro .

se suprime

En los pasados y participios

pasados de los verbos

regulares

Abridged (abridch’d ) abreviado;

Obtained obten’d conseguido;

Traded (tréid’d) comerciado.

i

ai

a) Cuando es tónica a final

de sílaba o seguida de


Pine (páin) pino;

Idol (áidol) ídolo;

Idle (áidl) holgazán.

b) Antes de gh, ght, gn, ld

y nd.

Hight (jái) alto;

Night (náit) noche;

Sing (sáin) firmar;

Mild (máild) apacible;

Find

(fáind)

encontrar.

c) En algunos monosílabos

y en las voces que precede

a una o más consonantes

seguidas de e muda.

I (ái) yo;

Biography (baiógrafi) biografía;

Globaliza (globaláis) globalizar;

Licence (láisens) permiso.

i

Cuando no va seguida de e

muda.

Pin (pín) alfiler;

Fin (fín) aleta.

ae

(francesa)

Cuando va seguida de r. Sir (sér) señor;

First (férst) primero.

o

ou

a) Cuando es tónica a final

de sílaba o seguida de


Vote (vóut) voto;

Open (óupen) abrir.

b) Antes de ld, lt y st. Bold (bóuld) valiente;

Bolt (bóult) cerrojo;

Most (móust) mayoría;

o

Cuando no va seguida de e

muda.

Boy (bói) muchacho;

Toy (tói) juguete.

ae

(francesa)

En las palabras de más de

una sílaba o terminaciones

en tion.

Admiration (admiréishon)

admiración.

u

a) En algunos casos como: Who (jú) quien;

Do

(dú) hacer; Woman (úman) mujer.

b) En los siguientes verbos: To prove (tu prúv) probar;

To move (tu múv) mover;

To lose

(tu lús)

perder.

iu

Cuando es sílaba tónica a

final de sílaba o seguida de


Tune (tiún) tono;

Usual (iúshual) usual;

Uniform (iúniform) uniforme.



Página | 14

u

u

En las siguientes palabras: Rule (rúl) regla;

Bull(búl) toro;

Crude (krúd) crudo;

Put (put) poner;

True

(trú)

verdadero.

iú

Al final de sílaba fuerte y

cuando precede a

consonante seguida de e

muda.

Pupil (piúpil) alumno;

Tube (tiúb) tubo;

Duty (diúti) deber;

Dutiful (diútiful) obediente.

i

En algunas palabras como: Busy (bísi) ocupado;

Building (bílding) edificio.

a

En algunas palabras como: Under (ánder) debajo de;

Unload (anlóad) descargar.

ae

ea

Aeroplane (éarplein) avión;

Aerosol (éarosol) aerosol.

ai

ei

Praise (preis) alabanza.

e

To aim (em) asestar;

Chain (chén) cadena;

To retain (retén) retener.

ao

ei

Aorta (eiórta) aorta.

au

ó

Daughter (dóter) hija;

Daunting (dóntin) desalentador.

ay

ei

Day (déi) día;

May (méi) Mayo.

ea

ii

Meat

(míit)

carne;Leap (líip) salto.

e

Cuando está seguida de

una d.

Bread (bréd) pan;

Breadth (bréds) anchura.

ee

ii

Meeting (míiting) reuníon;

Deep (dip) profundo;

Steel (stíil) acero.

eo

i

People (pípl) gente.

eu

eau

ew

iú

Europe (iúrope) Europa;

Beauty (biúti) belleza;

News (niús) noticias;

Newt

(niút) triton.

ei

ei

Seine (séin) red de pesca;

Vein (véin) vena;

Obey (oubéi) obedecer;



Página | 15

ey

Prey (préi) presa;

Grey (gréi) gris.

ia

ia

Valiant (váliant) valiente.

ie

ii

Hygiene (jáiyiin) higiene.

io

áio

Violin (váiolin) violín;

Violet (váiolet) violeta.

iu

iu

Stadium

(stédium

) estadio.

oa

oo

Board (boord) tabla;

Boast (boost) alardear.

oe

u

Shoe

(shú)

zapato.

ou

Toe (tóu) dedo del pie.

oi

oy

oi

Noise (nóise) ruido;

Boy (bói) muchacho.

oo

ú

Foot (fút) pie;

Good (gúd) Bueno.

ó

Door (dór) puerta;

Floor (flór) piso.

ou

ow

áu

House (jáus) casa;

Hour (áur) hora;

Town

(táun)

ciudad;Tower (táuer) torre.

ua

aa

Guard

(gáard)

guardia;

Guarantee (gáarantii) garantía.

ue

ui

Banquet (bánkuit) banquete;

Suicide (suisait) suicidio.

ui

úu

Suit

(súut)

traje de vestir;

Suitcase (súutkais) maleta.

uo

uo

Liquor (líkuor) licor.

c

s

Delante de e, i e y. Centre

(sénter)

centro;City (síti) ciudad;

Cypress (sáipres) ciprés.

ch

tsh

Las palabras de origen

británico.

Change (tshéinsh) cambio;

Check (tshék) verificar.

k

Las palabras de origen

griego.

Chemistry (kémistri) química;

Chronicle (krónikl) crónica.

ch

Las palabras de origen Champagne (shampéin) champaña;



Página | 16

francés. Chopin (shopén) Chopin.

g

gue

Seguida de e. Get (guet) obtener.

gui

Seguida de i. Give

(guiv)

dar;

Gist (guist) esencial.

dch

En palabras de origen

francés y clásicas.

Gentleman (dchéntleman) caballero;

Gentleness

(dchéntelnes)

dulzura.

gh

g

A principio de palabra. Ghost (góst) fantasma;

Giant (gáiant) gigante.

--

Es muda a final de sílaba

seguida o no de t.

Night (náit) noche;

Rough (ráf) áspero;

Tough (táf) duro;

Trough (tróf) abrevadero;

Thought (zócht) pensamiento.

f

En las siguientes palabras: Laugh (láf) reir;

Draught (draft) borrador;

Cough

(cóf)

tos;Enough (ináf) suficiente.

j

dch

Jovial (dchóvial) jovial;

Join (dchóin) juntar.

ph

f

Philosophy

(filósofi)

filosofía;

Pharmacy (fármaci) farmacia.

th

d

The (dé, dí) el, la, los, las;

Their (deer) su.

z

With (uíz) con.

dz

Theater

(dzéater)

teatro;Theft (dzéft) ladrón.

t

sch

Cuando va seguida de i y

especialmente en las

terminaciones tion.

Admiration

(admiréischon)

admiración;

Station (stéischon) estación.

v

v

Tiene un sonido

labiodental fuerte.

Leaves (lívs) hojas;

Vine

(váin)

viña.

x

s

Al principio de la palabra. Xilophone (sáilofoun) xilófano.

gs

Cuando va entre vocales Exempt (egsémpt) exento.

ks

En los demás casos. Box

(bóks)

caja.

y

ie

Al inicio de palabras Yes (iés) si;

Yesterday (iésterdai) ayer.

ai

Cuando es acentuada en

medio o al final de la

palabra.

Type (táip) tipo;

Why (juái) por qué.

éi

En medio de la palabra Style (stéil) estilo



Página | 17

CHAPTER II/CAPÍTULO 2

ADJECTIVES/ADJETIVOS



Página | 18

ADJECTIVES/

ADJETIVOS

1. DEFINICIÓN.

El adjetivo es una parte de la oración que acompaña al sustantivo, sujeto o nombre para

calificarlo. Expresa sus características o propiedades, ya sean concretas (the big book/el libro

grande , the black book/el libro negro ) o abstractas (the difficult book/el libro difícil , the

expensive book/el libro caro ). No puede estar solo en la oración, sino unido o con referencia

a algún sustantivo tácito o expreso, cuya calidad determina.

2. GENERALIDADES.

-Los adjetivos son invariables en género (masculino o femenino) y número (singular o plural).

Ejemplos: yellow = amarillo/amarilla/amarillos/amarillas. Beautiful = hermoso/hermosa/

hermosos/hermosas.

-Normalmente se colocan delante del sustantivo al cual se refieren. Ejemplos: I have a big

book/Tengo un libro grande . He hunt a huge bear/Él cazó un oso enorme .

-Pero cuando se usan con el verbo “to be”, se colocan después del verbo. Ejemplos: John is

young/ Juan es joven . We are the champions/Nosotros somos los campeones.

-En cambio, si los adjetivos son dos, se colocan uno después del otro antes del sustantivo.

Ejemplo: He is a happy young man/Él es un hombre joven y feliz .

-Esta regla tiene una pequeña excepción. Si los dos adjetivos indican colores, deben ir

unidos por la conjunción “and”. Ejemplo: It is a black and white case/Es un estuche blanco ynegro.

-Si son varios adjetivos precediendo al sustantivo y por tanto son atributivos, sencillamente

se separan con comas. Ejemplo: You are a bad-tempered, irritable, envious, impatient

person/Eres una persona mal humorada, irritable, envidiosa e impaciente .

-Nunca van solos. Si no se menciona nombre o sustantivo, hay que añadir la palabra “one”

para el singular y “ones” para el plural. Ejemplo: The tall one/El alto o la alta . The tall

ones/Los altos o las altas .

-La abreviatura comúnmente utilizada en los diccionarios es “adj.”.

3. CLASIFICACIÓN DE LOS ADJETIVOS.

Los adjetivos se clasifican de acuerdo a su función sobre el sustantivo o sujeto en:

calificativos, determinativos, posesivos, cuantitativos, gentilicios, participios, compuestos, y

numerales.



Página | 19

3.1. ADJETIVOS CALIFICATIVOS: son las palabras que acompañan al sujeto, sustantivo o

nombre para calificarlo. Expresan sus cualidades y se colocan delante de éste. Esta

calificación puede ser extensa y variada, por lo que a continuación se presentan algunos

ejemplos agrupados por categorías de definiciones.

3.1.1. COLORS/COLORES:

Black Negro Orange Naranja Yellow Amarillo

Grey Gris Red Rojo Pink Rosado

Violet Violeta Brown Marrón Purple Púrpura

White Blanco Sky blue Celeste Beige Beige

Green Verde Blue Azul Turquoise Turquesa

Ejemplos:

Mars is known as “the red planet”.

Marte es conocido como “el planeta rojo”.

John was wearing a blue uniform.

John estaba usando un uniforme azul.

The green color of the plant leaves.

El color verde de las hojas de las plantas.

3.1.2. SIZE/MEASURES/TAMAÑO/MEDIDA:

Big Grande Large Grande Huge Enorme Small Pequeño

Tiny Diminuto Heavy Pesado Light Liviano Thick Grueso

Thin Delgado Wide Ancho High Elevado Low Bajo

Tall Alto Short Corto Long Largo Medium Medio

Narrow Angosto Deep Profundo Shallow Superficial Broad Ancho

Ejemplos:

There was a huge tree in front of the house.

Había un enorme árbol en frente de la casa. Virus are tiny organisms.

Los virus son organismos diminutos.

My brother is the tall one on the file.

Mi hermano es el alto en la fila.



Página | 20

3.1.3. SHAPE/FORMAS:

Square Cuadrado Round Redondo Rectangular Rectangular

Triangular Triangular Oval Oval Conical Cónico

Spherical Esférico Cubical Cúbico Cylindrical Cilíndrico

Straight Recto Curve Curvo Crooked Torcido

Broad Ancho Narrow Angosto Flat Plano

Steep Empinado Hollow Hueco Solid Sólido

Ejemplos:

I decided to buy the round table.

Decidí comprar la mesa redonda.

The bridge was too narrow for the truck.

El puente era muy angosto para el camión.

3.1.4. AGE/TIME/EDAD/TIEMPO:

Old Viejo Young Joven Pass Pasado

New Nuevo Modern Moderno Future Futuro

Ancient Antiguo Old fashioned Anticuado Junior Menor

Updated Actualizado Outdated Desactualizado Current Actual

Fast Rápido Quick Rápido Slow Lento

Slow Lento Senior Mayor Senior Mayor

Ejemplos:

They are studying ancient civilizations.

Están estudiando civilizaciones antiguas.

You are too old fashioned to be a genius.

Eres demasiado anticuado para ser un genio.

3.1.5. WHEATHER/TIEMPO O CLIMA:

Rainy Lluvioso Stormy Tormentoso Mild Templado

Sunny Soleado Windy Ventoso Chilly Frío

Snowy Nevado Damp Húmedo Cloudy Nublado

Dry Seco Icy Helado Clear Despejado

Foggy Brumoso Overcast Nublado Humid Húmedo



Página | 21

Ejemplos:

It was so foggy that I could not see anything.

Estaba tan brumoso que no podía ver nada.

Brazil has nice sunny beaches.

Brasil tiene hermosas playas soleadas.

3.1.6. TEMPERATURE/TEMPERATURA:

Freezing Helada Chilly Fría Warm Cálido

Cold Fría Cool Fresca, tibio Pleasant Agradable

Lukewarm Tibio, templado Boiling Hirviendo Scorching Achicharrante

Muggy Caluroso Hot Caliente, caluroso Burning Hirviente

Ejemplos:

There are freezing temperatures in that region.

Hay temperaturas heladas en esa región.

Corals are found in warn tropical waters.

Los corales se encuentran en aguas tropicales cálidas.

3.1.7. TEXTURE/TOUCH/TEXTURA/TACTO:

Hard Duro Soft Suave Rough ÁsperoSmooth Suave Solid Sólido Liquid Líquido

Wet Mojado Dry Seco Slippery Resbaladizo

Sticky Pegajoso Even Llano, liso Uneven Desigual

Sharp Afilado Blunt Desafilado Clean Limpio

Dirty Sucio Tight Apretado Loose Holgado

Ejemplos:

That area is now smooth, dry and even.

Esa área ahora está suave, seca y lisa.Spider’s web is made of a sticky material.

La tela de araña está hecha de un material pegajoso.

The soap in the bathroom is soft.

El jabón en el baño es suave.



Página | 22

3.1.8. MATERIALS/MATERIALES:

Iron De hierro Steel De acero Silver De plata

Rubber De goma Paper De papel Gold De oro

Woolen De lana Plastic De plástico Tin De lata

Stone De piedra Wooden De madera Cotton De algodón

Glass De vidrio Leather De cuero Aluminum De aluminio

Ejemplos:

They had to cross the wooden bridge.

Tuvieron que cruzar el puente de madera.

My brother collected glass objects.

Mi hermano coleccionaba objetos de vidrio.

3.1.9. RELIGION/RELIGIÓN:

Catholic Católica Anglican Anglicana

Protestant Protestante Baptist Bautista

Christian Cristiana Hindu Hindú

Buddhist Budista Muslim Musulmán

Jewish Judía Lutheran Luterana

Ejemplos:

There was a catholic school in the neighborhood.

Había una escuela católica en el vecindario.

The Jewish and Christian religions consider the Bible to be holy.

Las religiones judía y cristiana consideran sagrada a la Biblia.

3.1.10. CONDITION/CONDICIÓN:

Crazy Loco Sane Cuerdo Sick Enfermo

Healthy Saludable Drunk Borracho Sober SobrioTired Cansado Broken Roto Full Lleno

Empty Vacío Dead Muerto Alive Vivo

Hungry Hambriento Asleep Dormido Awake Despierto

Busy Ocupado Idle Ocioso Open Abierto

Closed Cerrado Single Soltero Married Casado

Engaged Comprometido Separated Separado Divorced Divorciado



Página | 23

Ejemplo:

The children are always hungry when they get home from the swimming club.

Los niños están siempre hambrientos cuando regresan a casa del club de natación.

3.1.11. TASTE/SABOR:

Sweet Dulce Salty Salado Spicy Picante

Sour Agrio Bitter Amargo Hot Picante

Greasy Grasoso Fresh Fresco Fatty Graso

Stale Rancio Tasty Rico Rotten Podrido

Delicious Delicioso Tasteless Insípido Bittersweet Agridulce

Ejemplos:

That cook makes tasty meals, rich in spices and seasonings.

Ese cocinero hace comidas deliciosas, ricas en especies y condimentos.

This cake is too sweet for my.

Esta torta está muy dulce para mí.

3.1.12. COOKING/COCINA:

Cooked Cocinado Baked Horneado Steamed Al vapor

Fried Frito Boiled Hervido Grated RalladoPeeled Pelado Sliced Rebanado Broiled A la parrilla

Stewed Guisado Roast Asado al horno Cut Cortado

Ejemplos:

That family likes to eat roast beef for dinner.

Esa familia le gusta comer carne asada para cenar.

We had nothing to eat, except boiled potatoes.

No teníamos nada para comer, excepto papas cocidas.

3.1.13. SOUND/SONIDOS:

Loud Alto Mute Mudo Deafening Ensordecedor

Soft Bajo, suave Quit Suave Noisy Ruidoso

Faint Débil, bajo Audible Audible Shrill Agudo, chillón

Deaf sordo Hoarse Ronco Melodic Melodioso



Página | 24

Ejemplos:

We could not have a conversation because of the loud music.

No pudimos tener una conversación debido a la fuerte música.

The teacher entered in the noisy room.

La maestra entró al salón ruidoso.

3.1.14. OPINION/OPINIÓN:

Good Buena Bad Mala Easy Fácil

Difficult Difícil True Verdad False Falso

Careful Cuidadoso Careless Descuidado Important Importante

Right Correcto Wrong Equivocado Useful Útil

Useless Inútil Cheap Barato Expensive Caro

Ejemplos:

He arrived late at the concert because he had taken the wrong highway.

Llegó tarde al concierto porque había tomado la autopista equivocada.

Plane tickets are very expensive at this time of year.

Los pasajes de avión son muy caros en esta época del año.

3.1.15. PERSONALITY (POSITIVE)/PERSONALIDAD (POSITIVO):

Honest Honesto Courageous Valiente Optimist Optimista

Sincere Sincero Ambitious Ambicioso Modest Modesto

Sensible Sensato Friendly Amistoso Practical Práctico

Considerate Considerado Tolerant Tolerante Sensitive Sensible

3.1.16. PERSONALITY (NEGATIVE)/PERSONALIDAD (NEGATIVO):

Good Buena Bad Mala Easy Fácil

Difficult Difícil True Verdad False FalsoCareful Cuidadoso Careless Descuidado Important Importante

Right Correcto Wrong Equivocado Useful Útil



Página | 25

3.1.17. APPEARANCE/APARIENCIA:

Beautiful Hermoso Ugly Feo Messy Desordenado

Clean Limpio Dirty Sucio Rich Rico

Full Lleno Empty Vacío Poor Pobre

Complex Complejo Difficult Difícil Simple Simple

Easy Fácil Safe Seguro Different Diferente

Dangerous Peligroso Strong Fuerte Neat Ordenado

Weak Débil Same Mismo Youthful Juvenil

3.1.18. FEELINGS AND MOODS POSITIVE/SENTIMIENTOS Y ESTADOS DE ÁNIMO POSITIVOS:

Amused Divertido Calm Tranquilo Cheerful Alegre

Confident Confiado Content Contento Eager Impaciente

Satisfied Satisfecho Ecstasies Eufórico Enthusiastic EntusiasmadoInspired Inspirado Elated Regocijado Energetic Activo

Pleased Encantado Excited Excitado Grateful Agradecido

Happy Feliz Thrilled Emocionado Hopeful Optimista

Ejemplo:

The president was not satisfied with his ministers.

El presidente no estaba satisfecho con sus ministros.

The circus clowns are very amused.

Los payasos del circo son muy divertidos.

3.1.19. FEELINGS AND MOODS NEGATIVE/SENTIMIENTOS Y ESTADOS DE ÁNIMO NEGATIVOS:

Afraid Con miedo Angry Enojado Annoyed Molesto

Ashamed Avergonzado Bored Aburrido Confused Confundido

Depressed Deprimido Lonely Solitario Upset Molesto

Sad Triste Tired Cansado Disappointed Decepcionado

Distressed Angustiado Embarrassed Avergonzado Frightened Asustado

Frustrated Frustrado Jealous Celoso Worried Preocupado

Ejemplo:

The students felt very frustrated because they could not pass their exams.

Los estudiantes se sintieron muy frustrados porque no pudieron pasar sus exámenes.

The husband is jealous by the infidelity of his wife.

El esposo está celoso por la infidelidad de su mujer.



Página | 26

3.2. ADJETIVOS DETERMINATIVOS: acompañan al sustantivo y pueden indicar la

proximidad de este y el otro sujeto al cual se refiere o especificar a cual o a cuales se está

refiriendo.

SINGULAR TRANSLATION PLURAL TRANSLATION

This Este/esta/esto. These Estos/Estas.

That Ese/esa/eso.

Aquel/aquello/aquella.

Those Esos/esas; aquellos/aquellas.

All Todo/toda/todos/todas. Every Cada (referido a todos).

Each Cada (tomados en particular). Both Ambos, los dos.

Either Cualquiera de dos, ambos o

ninguno (al negar).

Neither Ninguno de los dos.

Another Otro/otra. Other Otro/otra/otros/otras.

The other El otro/la otra/los otros/las otras ---- ----------

Ejemplos:

This is my book. That one is yours.

Este es mi libro. Ese es el tuyo.

Each day is different for me.

Cada día es diferente para mí.

These sentences are easy, but those ones

are very difficult.

Estas oraciones son fáciles, pero esas son

muy difíciles.

Take this with both hands.

Toma esto con ambas manos.

This house is too small for me.

Esta casa es demasiada pequeña para mí.

You can take either way.

Puedes tomar cualquiera de los doscaminos.

I do not remember that.

No recuerdo eso.

I have not seen either film.

No he visto ninguna de las dos películas.

These articles are damages.

Estos artículos están dañados.

Neither house is for rent.

Ninguna de las dos casas está en alquiler.

I do not believe in those ideas.

No creo en esas ideas.

We need another three hours.

Necesitamos otras tres horas.

All nations have a territory.

Todas las naciones tienen un territorio.

I have many other problems.

Tengo muchos otros problemas.

She goes to the gym every week.

Ella va al gimnasio cada semana.I will paint the other side of the wall.

Pintaré el otro lado de la pared.



Página | 27

3.3. ADJETIVOS POSESIVOS: sirven para indicar el carácter de posesión de los nombres que

acompañan.

POSSESSIVES

ADJECTIVES

TRANSLATION

My Mi, mis (mio).

Your Tu, Tus (tuyo o usted).

His Su, sus (de él referido a persona masculina).

Her Su, sus (de ella referido a persona femenina).

Its Su, sus (él o ella referido a animal u objeto inanimado).

Our Nuestro, nuestra, nuestros, nuestras (de nosotros).

Your Suyo, suya, suyos, suyas (de ustedes).

Their Su, sus (de ellos).

Ejemplos:

My brother is clever.

Mi hermano es listo.

We live with our parents.

Vivimos con nuestros padres.

That is my watch.

Ese es mi reloj.

The Earth is our planet.

La Tierra es nuestro planeta.

I like your shoes.

Me gustan tus zapatos.

Can you give your opinion about this?

¿Puedes darme tu opinión sobre esto?

This is her tie.

Esta es su corbata.

Bill washes his car every day.

Bill lava su carro todos los días.

She broke her arm.

Ella rompió su brazo. You are my parents and I am your son.

Ustedes son mis padres y yo soy su hijo.

This puppy is looking for its mother.

Este cachorro está buscando su madre.

I want to thank you all for your help.

Quiero agradecerles a todos por su ayuda.

This car has a hole in its roof.

Este carro tiene un agujero en su techo.

Our neighbors are painting their house.

Nuestros vecinos están pintando su casa.

We cook our own meals.

Cocinamos nuestras propias comidas.

I saw Sally and John with their children.

Vi a Sally y a John con sus hijos.

3.4. ADJETIVOS CUANTITATIVOS: califican al sustantivo de manera imprecisa referido acantidad. Los más comunes son: much, many, some y any.

3.4.1. HOW MUCH? (¿CUÁNTO?) CON SUSTANTIVOS NO CONTABLES:

A preguntas hechas con “how much”, se responde con sustantivos no contables como los

indicados a continuación:



Página | 28

10%, 20%...100% of 10%, 20%...100% de Little Poco

½, ¼, ¾ of ½, ¼, ¾ de More Más

One half, one fourth,

three fourths of

Un medio, un cuarto, tres

cuartos de

No Nada

A great deal of Una gran cantidad de None of Nada

A little Un poco Much Mucho(a)

A lot of Un montón de So much Tanto

A quantity of Una cantidad de Too much Demasiado

On amount of Una cantidad de Plenty of Mucho(a)

Enough Suficiente Some Algo de

Less Menos, la menor cantidad The rest of El resto de

Ejemplo:

How much money do you have?/ ¿Cuánto dinero tienes?

I have _______________ money/Tengo _____________ dinero.

3.4.2. HOW MANY? (¿CUÁNTOS?) CON SUSTANTIVOS CONTABLES:

A preguntas hechas con “how many”, se responde con sustantivos contables como los

indicados a continuación:

One, two, three... Uno, dos, tres... Enough Suficientes

10%, 20%...100% of 10%, 20%...100% de Few Pocas

½, ¼, ¾ of ½, ¼, ¾ de Fewer Menos

One half, one fourth,

three fourths of

Un medio, un cuarto,tres cuartos de

Many Muchas

A couple of Un par de More Más

A few Algunos/algunas Most of La mayoría de

A lot of Un montón de Plenty of Gran cantidad de

A small quantity of Una pequeña cantidad

de

Several Varios

A large quantity of Una gran cantidad de Some Algunas

Another Otro/otra The majority of La mayoría de

Ejemplo:

How many coins do you have?/¿Cuántas monedas tienes?

I have _______________ coins/Tengo _____________ monedas.



Página | 30

3.5.1. AGRUPADOS POR TERMINACIONES EN INGLÉS:

TERMINACIÓN NACIONALIDAD NACIÓN TERMINACIÓN NACIONALIDAD NACIÓN

an Australian

Belgian

Canadian

Hungarian

Indian

Norwegian

Peruvian

Russian

Venezuelan

Australia

Belgium

Canada

Hungary

India

Norway

Peru

Russia

Venezuela

i Iraqi

Israeli

Kuwaiti

Pakistani

Iraq

Israel

Kuwait

Pakistan

ese Chinese

Japanese

Lebanese

Portuguese

Taiwanese

Vietnamese

China

Japan

Lebanon

Portugal

Taiwan

Vietnam

ish Danish

Finnish

Irish

Polish

Spanish

Swedish

British

Denmark

Finland

Ireland

Poland

Spain

Sweden

United

Kingdom

Otros no

obedecen a

ninguna regla

French

Dutch

Greek

Thai

Swiss

France

Netherlands

Greece

Thailand

Switzerland

3.6. ADJETIVOS PARTICIPIOS: se forman mediante el uso de verbos en participio pasado, ya

sea con terminación “ed” o “ing” (según sea la característica de momentáneo o permanente).

Ejemplos:

To interest/interesar:

The woman is a very interesting writer.

La mujer es una escritora interesante.

Many people are interested in her novels.

Muchas personas están interesadas en sus novelas.

To bore/aburrir:

We saw a very boring film last night.

Vimos una película muy aburrida anoche.

We were so bored that we feel asleep.

Estábamos tan aburridos que nos quedamos dormidos.



Página | 31

3.6.1. TABLA COMPARATIVA DE ACUERDO A SU TERMINACIÓN:

Adjetivo + ed Traducción Adjetivo + ing Traducción

Alarmed Alarmado Alarming Alarmante

Confused Confundido Confusing Confuso

Depressed Deprimido Depressing Deprimente

Interested Interesado Interesting Interesante

Tired Cansado Tiring Cansador

Worried Preocupado Worrying Preocupante

Ejemplos con terminación en “ing”:

A growing population.

Una población creciente.

An embarrassing situation.

Una situación bochornosa.

A crying baby.

Un bebé que llora.

A disgusting dictator.

Un dictador asqueroso.

A smiling girl.

Una niña sonriente.

A disappointing book.

Un libro decepcionante.

The following days.

Los días siguientes.

An exciting job.

Un trabajo excitante.

The employees belonging to the union.

Los empleados pertenecientes al sindicato.

An amusing story.

Una historia divertida.

A terrifying experience. Una experiencia terrorífica. An amazing scene. Una escena asombrosa.

A alarming yell.

Un grito alarmante.

A passing plane.

Un avión que pasa.

Ejemplos con terminación en “ed”:

The frightened soldier stayed in his trench during the bombardment.

El asustado soldado se quedó en su trinchera durante el bombardeo.

The children were fascinated by the animals at the circus.

Los niños estaban fascinados por los animales del circo.

He seemed very embarrased about having made that mistake.

El parecía muy abochornado por haber cometido ese error.

She felt very frustrated for having failed the exam.

Ella se sentía muy frustrada por no haber aprobado el examen.



Página | 32

The students were pleased with their progress in school.

Los estudiantes estaban complacidos con su progreso en la escuela.

I was astonished by how much she had learned in such a short time.

Yo estaba asombrado por todo lo que ella había aprendido en tan corto tiempo.

They were shocked when they learned that their house had been destroyed.

Ellos estaban conmocionados cuando se enteraron de que su casa había sido destruida.

3.7. ADJETIVOS COMPUESTOS: se forman combinando el adjetivo con otra parte de la

oración (sustantivo, verbo, adverbio u otro adjetivo). Generalmente, las dos o más palabras

que conforman el nuevo adjetivo van separadas por un guión (-).

Ejemplos:

An actor who is well known/A well-known actor.

Un actor que es bien conocido/Un actor bien conocido.

A girl who is four years old/A four-year-old girl.

Una niña que es de cuatro años de edad/Una niña de cuatro años.

A person who work hard/A hard-working person.

Una que persona que trabaja duro/Una persona trabajadora.

A conference that lasts three hours/A three-hour conference.

Una conferencia que dura tres horas/Una conferencia de tres horas.

Nota: los adjetivos compuestos no pueden tener ninguna palabra en plural.

Ejemplo:

Three hours (incorrecto). Three hour (correcto).

3.7.1. CHARACTERISTICS/CARACTERÍSTICAS:

A good-looking girl. Una muchacha bien parecida.

A well-dressed woman. Una mujer bien vestida.

A pair of high-heeled shoes. Una par de zapatos de tacones altos.A well-known actor. Un actor bien conocido.

Some hand-made toys. Algunos juguetes hechos a mano.

A bullet-proof vest. Un chaleco a prueba de balas.

A first-class ticket. Un boleto de primera clase.

A well-kept house. Una casa bien equipada.

A party-time job. Un trabajo de medio tiempo.

A brand-new radio. Una marca de radio nueva.



Página | 33

Several duty-free goods. Varios productos libres de impuestos.

A one-way street. Una calle de una sola vía.

A second-hand car. Un carro usado.

3.7.2. PERSONALITY/PERSONALIDAD:

A hard-working person. Una persona trabajadora.

A tight-fisted banker. Un banquero tacaño.

A kind-hearted mother. Una madre bondadosa.

An absent-minded scientist. Un científico distraído.

A two-faced politician. Un político falso.

A pigheaded friend. Un amigo testarudo.

A smooth-tongued employed. Un empleado chismoso.

A stuck-up model. Una modelo engreída.

A self-centered artist. Un artista egocéntrico.A good-natured professor. Un profesor bondadoso.

A quick-tempered boss. Un jefe irascible.

A board-minded president Un presidente tolerante.

A narrow-minded minister. Un ministro de mente estrecha.

3.7.3. BODY/CUERPO:

A fair-haired girl. Una chica de pelo rubio.

A curly-haired baby Un bebé de pelo rizado.A Green-eyed woman. Una mujer de ojos verdes.

A long-legged model. Una modelo de piernas largas.

A left-handed boxer. Un boxeador zurdo.

A flatfooted runner. Un corredor de pie plano.

A bow-legged cowboy. Un vaquero cambeto.

A short-sighted writer. Un escritor corto de vista.

A cross-eyed boy. Un muchacho bizco.

A dark-skinned person Una persona de piel oscura.

A narrow-waist actress. Una actriz de cintura angosta.

A freckle-faced little girl. Una niñita pecosa.



Página | 34

3.7.4. QUANTITY/CANTIDAD:

A five-dollar bill. Un billete de cinco dólares.

A six-sided figure. Una figura de seis lados.

A twenty-years-old girl. Una niña de veinte años.

A three-hour conference. Una conferencia de tres horas.

A ten-page report. Un informe de diez páginas.

A four-day journey. Un viaje de cuatro días.

3.8. ADJETIVOS NUMERALES: cuantifican al sustantivo de manera precisa en cuanto a

cantidad. Se dividen en cardinales y ordinales. Los primeros se usan para contar una

cantidad; los segundos para indicar el orden de un elemento en una serie.

Los ordinales se forman añadiendo una “th” al cardinal. Las excepciones (*) son los tres

primeros, el cinco, el ocho, el nueve, el diez y el doce que sufren pequeñas modificacionesen su grafía.

La grafía de las decenas ordinales también cambia, transformándose la “y” final en “ie” y se

añade la “th”.

3.8.1. CARDINALS AND NUMERALS/CARDINALES Y N UMERALES:

Ejemplos:

Cardinals Cardinales Ordinals Ordinales

One Uno First (*) Primero

Two Dos Second (*) Segundo

Three Tres Third (*) Tercero

Four Cuatro Fourth Cuarto

Five Cinco Fifth (*) Quinto

Six Seis Sixth Sexto

Seven Siete Seventh Séptimo

Eight Ocho Eighth (*) Octavo

Nine Nueve Ninth (*) NovenaTen Diez Tenth (*) Décimo

Eleven Once Eleventh Decimoprimero

Twelve Doce Twelfth (*) Decimosegundo

Thirteen Trece Thirteenth Decimotercero

Fourteen Catorce Fourteenth Decimocuarto

Fifteen Quince Fifteenth Decimoquinto

Sixteen Dieciséis Sixteenth Decimosexto



Página | 35

Seventeen Diecisiete Seventeenth Decimoséptimo

Eighteen Dieciocho Eighteenth Decimoctavo

Nineteen Diecinueve Nineteenth Decimonoveno

Twenty Veinte Twentieth Vigésimo

Thirty Treinta Thirtieth Trigésimo

Forty Cuarenta Fortieth Cuadragésimo

Fifty Cincuenta Fiftieth Quincuagésimo

Sixty Sesenta Sixtieth Sexagésimo

Seventy Setenta Seventieth Septuagésimo

Eighty Ochenta Eightieth Octogésimo

Ninety Noventa Ninetieth Nonagésimo

Ninety one Noventa y uno Ninetieth-first Nonagésimo primero

Ninety two Noventa y dos Ninetieth-second Nonagésimo segundo

One hundred Cien One hundredth Centésimo

One hundred one Ciento uno One hundredth first Centésimo primero

One hundred and

twenty four

Cientoveinticuatro

One hundredth

twentieth fourth

Centésimo vigésimocuarto

One thousand Mil One thousandth Milésimo

One million Un millón One millionth Millonésimo

Cuando los ordinales se expresan en cifras, se añaden al número las dos letras finales.

Ejemplos:

1st – first Primero2nd – second Segundo

3rd – third Tercero

4th – fourth Cuarto

21st – twenty-first Vigésimo primero

42nd – forty-second Cuadragésimo segundo

63rd – sixty-third Sexagésimo tercero

80th – eightieth Octogésimo

Los números que pasan de cien, mil y millón siempre se expresan en singular.

Ejemplos:

Three hundred Trescientos Seventy thousand Veinte mil

Seven hundred Setecientos Two million Dos millones

Five thousand Cinco mil Ten million Diez millones



Página | 36

Con los números cardinales se pueden formar combinaciones para expresar cualquier cifra;

gramaticalmente se emplea la palabra "and" para secuenciarlos, aunque no es muy común su

empleo. A continuación se presentan ejemplos con las dos formas de expresarlos.

Ejemplos:

22: Twenty two.

45: Forty five.

103: One hundred and three.

115: One hundred fifteen.

389: Three hundred and eighty nine.

546: Five hundred forty six.

880: Eight hundred eighty.

1,002: One thousand and two.

1,143: One thousand, one hundred and forty three.

1,674: One thousand, six hundred seventy four.

4,849: Four thousand, eight hundred forty nine.

5,600: Five thousand, six hundred.

24,578: Twenty four thousand, five hundred and seventy eight.

765,002: Seven hundred sixty five thousand, two.

545,137: Five hundred forty five thousand, one hundred thirty seven.

309,306: Three hundred nine thousand, three hundred six.

1,009,765: One million, nine thousand, seven hundred sixty five.

23,958,114: Twenty three million, nine hundred fifty eight thousand, one hundred and

fourteen.

67,089,526: Sixty seven million, eighty nine thousand, five hundred and twenty six.

327,628,745: Three hundred twenty seven million, six hundred twenty eight thousand, seven

hundred forty five.

En la lengua inglesa, los números enteros se separan con coma y los decimales se separan

con punto. Es decir, a lo inverso como se hace en español.

Ejemplo: 1,567.23 (One thousand, five hundred, sixty seven point two three).

3.8.2. FRACTIONS/DECIMALS/PERCENTAGES/

FRACCIONES/DECIMALES/PORCENTAJES:

Ejemplos:

1/2 One half, a half Un medio 0.50 Point five ------

1/3 One third, a third Un tercio 0.75 Point seven five ------

2/3 Two thirds Dos tercios 21.2 Twenty-one two ------

1/4 One fourth, a quarter Un cuarto 0.78 Point seven eight ------



Página | 37

2/5 Two fifth Dos quintos -5 Minus five Menos 5

0.25 Point two five ------ +7 Plus seven Más 7

32x5 Five times thirty two ------ 3x2 Three times two ------

4:2 Four divided by two ------ 10:5 Ten divided five ------

3.9. ADJETIVOS QUE PROVIENEN DE LOS SUSTANTIVOS: se pueden formar adjetivos

añadiendo el sufijo “y” a ciertos sustantivos. Cuando el sustantivo termina con una

consonante precedida por una vocal y otra consonante, la última letra se duplica. Además, si

el sustantivo acaba con una “e” muda, ésta se suele omitir al añadir la “y”.

Ejemplos:

Fog/foggy Bruma/brumoso Sun/sunny Sol/soleado

Health/healthy Salud/saludable Breeze/breezy Viento/ventoso

Cloud/cloudy Nube/nublado Star/starry Estrella/estrellado

4. INTENSIFICADORES DE ADJETIVOS.

Son adverbios utilizados para intensificar el significado de los adjetivos.

Ejemplos:

Very Muy We were very happy about the good news.

Estábamos muy felices por las buenas noticias.

It was very sad to see them in that situation.

Fue muy triste verlos en esa situación.

So Tan Thank you for being so kind.

Gracias por ser tan amable.

The film was so boring that I fell asleep.

La película fue tan aburrida que me dormí.

Too Demasiado Those shoes are too big for me.

Estos zapatos son demasiado grandes para mí.

I wanted to buy that house, but it was too expensive.

Yo quería comprar esa casa, pero era demasiada cara.

Quite Bastante,completamente

His methods are quite different from mine.

Sus métodos son bastante diferentes de los míos.

Her story was quite incredible for most of us.

Su historia era completamente increíble para la mayoría de

nosotros.

Pretty Bastante It was pretty hard to finish the project in such a short time.

Fue bastante difícil terminar el proyecto en tan corto

tiempo.



Página | 38

The policeman was pretty sure that the crime had been

committed before 10 pm.

El policía estaba bastante seguro que el crimen había sido

cometido antes de las 10 pm.

Fairly Bastante The team played fairly well and won the game.

El equipo jugó bastante bien y ganó el juego.

The problem looked fairly difficult to solve.

El problema se veía bastante difícil de resolver.

Enough Suficiente(mente) He is old enough to do what he wants.

Él tiene la edad suficiente para hacer lo que quiera.

She was not good enough for the job.

Ella no es lo suficientemente buena para el trabajo.

Somewhat Algo, un tanto They were somewhat tired after their long walk.

Ellos estaban algo cansados después de su larga caminata.

The text was somewhat ambiguous.

El texto era un tanto ambiguo.

Rather Más bien,

bastante, algo

The party was good, but the music was rather loud.

La fiesta estuvo buena, pero la música estaba algo fuerte.

It is rather cold today. I think I will stay at home.

Está bastante frío el día. Creo que me quedaré en casa.

A Little Un poco You must be a little crazy to do such thing.

Debes estar un poco loco para hacer tal cosa.

She was feeling a little tired, but continued working.

Ella se sintió un poco cansada pero continúo trabajando.

Such Tal, tales, tan It is such a good film that I want to see it again.

Es una película tan buena que quiero verla nuevamente.I have not seen them for such a long time.

No les he visto por tan largo tiempo.

5. COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS DE LOS ADJETIVOS.

La construcción de los modos comparativos y superlativos de los adjetivos varía de acuerdo

al número de sílabas.

5.1. ADJETIVOS MONOSÍLABOS:

Se les añade “er” para el comparativo y “est” para el superlativo. Si termina en “e” se añaden

solo la “r

” y“st” respectivamente. Si termina en una consonante y está precedida por una

vocal, se dobla la consonante y se añaden “er” y “est” respectivamente.



Página | 39

Ejemplos:

ADJECTIVE TRANSLATION COMPARATIVE (adj+er)

(indica más)

SUPERLATIVE (adj+est)

(indica el más)

Small Pequeño Smaller

Más pequeño

The smallest

El más pequeño

Tall Alto Taller

Más alto

The tallest

El más alto

Young Joven Younger

Más joven

The youngest

El más joven

Old Viejo Older

Más viejo

The oldest

El más viejo

New Nuevo Newer

Más nuevo

The newest

El más nuevo

Fat Gordo Fatter

Más gordo

The fattest

El más gordo

5.2. ADJETIVOS BISÍLABOS Y LOS TERMINADOS EN “Y”, “ER”, “LE”, “OW” Y OTROS:

La mayoría se forman agregando “more/más” para el comparativo y “

the most/el más ” para el

superlativo, salvo algunas pocas excepciones. Si termina en “y” se cambia por “i” y se añaden

“er” y “est” respectivamente. Si terminan en “er”, “le”, y “ow” se añaden “r” y “st”

respectivamente.

Ejemplos:

ADJECTIVE TRANSLATION COMPARATIVE (adj+er)

(indica más)

SUPERLATIVE (adj+est)

(indica el más)

Easy Fácil Easier

Más fácil

The easiest

El más fácil

Happy Feliz Happier

Más feliz

The happiest

El más feliz

Crazy Loco Crazier

Más loco

The craziest

El más loco

Clever Inteligente Cleverer

Más inteligente

The cleverest

El más inteligenteTender Tierno Tenderer

Más tierno

The tenderest

El más tierno

Humble Humilde Humbler

Más gordo

The humblest

El más humilde

Gentle Gentil Gentler

Más gentil

The gentlest

El más gentil



Página | 40

5.3. ADJETIVOS LARGOS:

Se añaden “more/más ” para el comparativo y “

the most/el más ” para el superlativo.

Ejemplos:

ADJECTIVE TRANSLATION COMPARATIVE

(more+adj)

SUPERLATIVE

(the most+adj)

Expensive Caro More expensive

Más caro

The most expensive

El más caro

Modern Moderno More modern

Más moderno

The most modern

El más moderno

Beautiful Hermosa More beautiful

Más hermosa

The most beautiful

La más hermosa

Elegant Elegante More elegant

Más elegante

The most elegant

La más elegante

Interesting Interesante More interesting

Más interesante

The most interesting

La más interesante

5.4. ADJETIVOS IRREGULARES: algunos adjetivos no obedecen las reglas antes descritas y

forman sus propios grados de comparativo y superlativo.

Ejemplos:

ADJECTIVE TRANSLATION COMPARATIVE SUPERLATIVE

Good, well Bueno, bien Better

MejorThe best

El mejor, de la mejor forma

Bad, badly Malo, mal Worse

Peor

The worst

El peor, de la peor forma

Much,

many

Mucho More

Más

The most

La mayor parte, la mayoría

Little Pequeño Less

Menos

The least

El menos

Far Lejos Farther, further

Más lejos

The farthest, the furthest

El más lejano

5.5. COMPARATIVE EQUALITY/COMPARA TIVOS DE IGUALDAD:

Se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción "as...as" (tan...como ) para frases

afirmativas e interrogativas y "not as...as" o "not so...as" (no tan…como ) para las frases

negativas.



Página | 41

ADJECTIVE TRANSLATION ADJECTIVE TRANSLATION

As...as... Tanto...como... (Not) as much...as... (No) tanto...como...

Not so...as... No tan...como... (Not) as many...as... (No) tantos...como...

Not as...as... No tan...como... The same...as... La misma...que...

Ejemplos:

Bill is as tall as Peter.

Bill tan alto como Pedro.

They do not drink as much beer as him.

Ellos no toman tanta cerveza como él.

Jane is not as beautiful as Mary.

Jane no es tan Hermosa como María.

I have not read as many books as you think.

Yo no leo tantos libros como piensas.

This is not as easy as you think.

Esto no es tan fácil como tú piensas.

Mary has the same age as Jane.

María tiene la misma edad que Jane.

5.6. COMPARATIVE INEQUALITY/

COMPARATIVOS DE DESIGUALDAD:

Se forman de diferentes maneras, dependiendo si la comparación es de superioridad o de

inferioridad.

Adjetivo/adverbio + er......than... Today is hotter than yesterday.

Hoy está más caliente que ayer.

My car is faster than yours.

Mi carro es tan rápido como el tuyo.

Paris is older than New York.

Paris es más viejo que Nueva York.

More adjetivo/adverbio than.... Chinese is much more difficult than English.

El idioma chino es mucho más difícil que el inglés.

Those trees are more resistant than these.

Estos árboles son más resistentes que esos.

Less adjetivo/adverbio than... It was much less interesting than I thought.

Era mucho menos interesante de lo que pensé.

Jack is less intelligent than his mother said.

Jack es menos inteligente de lo que su madre dice.

5.7. USE OF SUPERLATIVES/

USO DE LOS SUPERLATIVOS:

The Adjetivo/adverbio + est ... The Nile is the longest river in the world.

El Nilo es el río más largo del mundo.

What is the highest mountain in Europe?

¿Cuál es la montaña más alta de Europa?

The most + adjetivo/adverbio ... He says that money is the most important thing.

Él dijo que el dinero es la cosa más importante.



Página | 42

It was the most boring film that I have ever seen.

Fue la más aburrida película que haya visto.

The Least + adjetivo/adverbio

than...

Bill is the least intelligent student in the class.

Bill es el estudiante menos inteligente de la clase.

5.8. PROGRESSIVE INCREASE/INCREMENTO PRO GRESIVO:

Ejemplos:

The plane flew lower and lower.

El avión volaba cada vez más bajo.

She is becoming more and more beautiful.

Ella se está poniendo cada vez más bella.

They visited her less and less frequently.

Ellos la visitaban cada vez menos frecuente.

He got richer and richer.

Él se volvía cada vez más rico.

5.9. PARALLEL INCREASE/INCREMENTO PARALELO:

Ejemplos:

The more I reprimand him the worse he behaves.

Cuanto más lo reprendo peor se comporta.

The more I consider the problem the less I can understand it.

Cuanto más considero el problema menos lo puedo entender.

The less she exercises the fatter she grows.

Cuanto menos se ejercita más gorda se pone.The sooner you begin to work the earlier you will finish it.

Cuanto más pronto comiences a trabajar más temprano lo terminarás.



Página | 43

CHAPTER III/CAPÍTULO 3

ADVERBS/ADVERBIOS



Página | 44

ADVERBS/

ADVERBIOS

1. DEFINICIÓN.

El adverbio es una parte de la oración cuya función principal es la modificar o complementar

el significado del verbo, del adjetivo o de otro adverbio. La abreviatura utilizada en los

diccionarios es “adv.”.

2. GENERALIDADES.

En la gramática inglesa no hay tanta libertad para la ubicación del adverbio como lo hay en la

española; de ahí que va ligada a la función que desempeña en la oración.

-Si modifica a un verbo, generalmente se ubica detrás del mismo.

Ejemplos:

I drove very fast.

Conduje muy rápido.

She spoke slowly.

Ella habló despacio.

- Debe colocarse delante del adjetivo, participio o adverbio al que modifica.

Ejemplos:

Very good.

Muy bueno.

Incredibly stupid.

Increíblemente estúpido.

Wonderfully exciting.

Maravillosamente emocionante.

-Lógicamente, se presentaran algunas excepciones.

3. CLASIFICACIÓN.

Se pueden agrupar en las siguientes categorías: adverbios de modo, adverbios de lugar,

adverbios de tiempo, adverbios de duración, adverbios de frecuencia, adverbios de orden,adverbios de grado y adverbios de certeza.

3.1. ADVERBIOS DE MODO: expresan la manera como se realiza una acción. La mayoría

termina en “ly” que equivale a la terminación “mente” en castellano. Generalmente derivan de

adjetivos.



Página | 46

3.2. ADVERBIOS DE LUGAR: nos permiten indicar donde se realiza la acción. Generalmente

se colocan después del verbo al cual modifican.

Ejemplos:

Here/aquí There/ahí

Home/a/en casa Indoors/adentro, bajo techo

Abroad/al/en el extranjero Outdoors/al aire libre

Overseas/al/en el extranjero Above/arriba, encima

In/adentro Below/abajo, debajo

Out/afuera Underneath/debajo, abajo, por debajo

Inside/adentro Beneath/debajo, abajo, por debajo

Outside/afuera Ahead/adelante

Behind/atrás, detrás Uptown/en la zona residencial

In front/en frente Downtown/en el centro de la ciudad

Opposite/en frente Upstairs/en el piso de arriba Around/alrededor, por aquí Downstairs/en el piso de abajo

Beyond/más allá Uphill/cuesta arriba

Aside/a un lado, aparte Downhill/cuesta abajo

Sideways/hacia un lado, de lado Upwards/hacia arriba

Back/detrás, en la parte trasera, hacia atrás Downwards/hacia abajo

Over/encima Inwards/hacia adentro

All over/por todas partes Outwards/hacia afuera

Over here/por aquí Forward/hacia adelante

Over there/por allí Backwards/hacia atrás

Right here/ justo aquí Onwards/hacia adelante Right there/ justo allí Homeward/hacia casa

Up here/aquí arriba Everywhere/en/a todas partes

Down there/allí abajo Nowhere/en/a ninguna parte

Up/arriba, encima, en lo alto Somewhere/en algún lugar

Down/abajo, hacia abajo Anywhere/en cualquier/ningún lugar

South/al sur Southwards/hacia el sur

North/al norte Northwards/hacia el norte

West/al oeste Westwards/hacia el oeste

East/al este Eastwards/hacia el este

Ejemplos:

Stay right here and don’t move. I will be back son.

Quédate aquí mismo y no te muevas. Estaré de vuelta pronto.

Martin has lived there, beyond the hills, all his life.

Martin ha vivido allí, más allá de las colinas, toda su vida.



Página | 47

Robert has broken his leg, so he has to stay home.

Robert se ha roto la pierna, entonces tiene que quedarse en casa.

The actress had lived abroad for two years before she returned.

La actriz había vivido en el extranjero durante dos años antes de regresar.

It's very cold outside, so let's stay indoors.

Es muy frío fuera, quedémonos bajo techo.

As it was sunny, we spent the whole day outdoors.

Como estaba soleado, pasamos el día entero al aire libre.

Please, walk ahead and I’ll follow you.

Por favor, camine delante y le seguiré.

I saw a man on a horse and a dog running behind.

Vi a un hombre sobre un caballo y un perro corriendo detrás.

The man glanced sideways at me.

El hombre me miró de soslayo.

When I called the waitress, she turned and looked back.

Cuando llamé la camarera, ella se dio vuelta y miró hacia atrás.Sophia often stays upstairs all day long, writing her memoirs.

Sophia a menudo se queda arriba todo el día, escribiendo sus memorias.

There’s someone walking downstairs in the living-room.

Hay alguien caminando abajo en la sala de estar.

3.3. ADVERBIOS DE TIEMPO: sirven para expresar en que momento se realiza la acción del

verbo al cual modifica, por lo tanto, generalmente se colocan después de él. Pero también

pueden colocarse al final de la oración; ó, si se desea dar énfasis al contenido, se colocan al

principio.

Ejemplos:

Early/temprano Still/todavía

Late/tarde Already/ya

Earlier/antes, más temprano Yet/ya, aún

Later/ luego, más tarde Not yet/no aún

Then/luego, entonces No longer/ya no

Before/antes Not anymore/ya no

After/después Just/ justo, recién Afterwards/ luego Ever/alguna vez

Now/ahora Soon/pronto

Nowadays/hoy día Again/de nuevo, otra vez

These days/en estos días Thereafter/después de eso

Currently/actualmente Lately/últimamente

At present/en el presente Recently/recientemente

Today/hoy Formerly/anteriormente



Página | 48

Tomorrow/mañana Latterly/últimamente

Yesterday/ayer In the past/en el pasado

Two weeks ago/hace dos semanas This week/esta semana

Four days ago/hace cuatro días Next week/la semana próxima

Long ago/hace mucho tiempo Last week/la semana pasada

Last year/el año pasado This year/este año

Meanwhile/entretanto Next year/el año que viene

Ejemplos:

Daniel usually wakes up early every morning.

Daniel por lo general se despierta temprano cada mañana.

Joe and Pam arrived late last night.

Joe y Pam llegaron tarde anoche.

Do we have to pay for our tickets now?

¿Tenemos que pagar nuestros boletos ahora?

People work long hours nowadays.

La gente trabaja largas horas hoy día.

Sharon is still waiting for Bill's reply to her letter.

Sharon está todavía esperando la respuesta de Bill a su carta.

Mrs. Gray has already cleaned the kitchen.

La señora Gray ya ha limpiado la cocina.

Try again later.

Intente otra vez más tarde.

They lived happily thereafter.

Ellos vivieron felizmente a partir de entonces.

Max played many sports in the past.

Max practicó muchos deportes en el pasado.

Amanda will become a writer in the future.

Amanda se convertirá en una escritora en el futuro.

I'm coming to work by cab this week.

Vengo a trabajar en taxi esta semana.

Ben will graduate next week.

Ben se graduará la próxima semana.

Grace failed her exam last week.

Grace no pasó su examen la semana pasada.

The phone rang five minutes ago.

El teléfono sonó hace cinco minutos.

There was a hurricane two weeks ago.

Hubo un huracán hace dos semanas.



Página | 49

3.4. ADVERBIOS DE DURACIÓN: indican cuanto tiempo dura una acción determinada. No

hay regla fija para su ubicación en la oración. Se colocan al principio, cuando se desea dar

énfasis o importancia a su contenido.

Ejemplos:

All day/todo el día For several days/por varios días

All week/toda la semana For three centuries/por tres siglos

The whole morning/la mañana entera Since/desde entonces

For a while/por un rato/tiempo Since then/desde entonces

For five minutes/por cinco minutos Ever since/desde entonces

For two years/por dos años Since monday/desde el lunes

From the beginning/desde el comienzo From now on/desde ahora en adelante

Since 1985/desde el año 1985 Hereafter/desde ahora en adelante

Until now/hasta ahora Forever/para siempre

Till now/hasta ahora Eternally/eternamente Up to now/hasta ahora Temporarily/ temporariamente

Until sunday/hasta el domingo Permanently/permanentemente

So far/hasta ahora As yet/hasta ahora

Ejemplos:

Bob's been studying all day and now has a headache.

Bob ha estado estudiando todo el día y ahora tiene un dolor de cabeza.

The painter has been working on a portrait all week.

El pintor ha estado trabajando en un retrato toda la semana.

For three centuries, the treasure had been kept in a trunk.

Durante tres siglos, el tesoro había estado guardado en un cofre.

I spoke with Wendy last week but haven't seen her since.

Hablé con Wendy la semana pasada, pero no la he visto desde entonces.

Till now you've behaved very well, Tommy.

Hasta ahora te has comportado muy bien, Tommy.

Charlie has been a top student up to now.

Charlie ha sido un estudiante superior hasta ahora.

I'll record everything said hereafter.

Grabaré todo lo que se diga a continuación.

Jack left Ireland forever.

Jack se fue de Irlanda para siempre.



Página | 50

3.5. ADVERBIOS DE FRECUENCIA: indican la periodicidad con la cual se realiza una acción.

Algunos van colocados antes del verbo al cual modifican, Ejemplo: We have never seen

Paris/Nunca hemos visto París . Pero se ubican detrás del verbo “to be

”. Ejemplo: They are

always late to class/Siempre están retardados a clases. Otras veces pueden ser ubicados al

inicio o al final de la oración. Ejemplos: Sometimes we go to the stadium/A veces vamos al

estadio. She visit me occasionally/Ella me visita de vez en cuando.

Ejemplos:

Always/siempre Once/una vez

Usually/habitualmente Twice/dos veces

Frequently/frecuentemente Three times/tres veces

Often/a menudo Once a day/una vez al día

Sometimes/algunas veces Twice a month/dos veces al mes

Occasionally/ocasionalmente Every other day/cada dos días

Rarely/casi nunca Every day/todos los días Seldom/casi nunca From time to time/de vez en cuando

Hardly ever/casi nunca Once in a while/de vez en cuando

Never/nunca Every now and then/de vez en cuando

Annually/anualmente Every day/todos los días

Yearly/anualmente Ever/alguna vez

Monthly/mensualmente Yearly/anualmente

Weekly/semanalmente Every month/todos los meses

Daily/diariamente Every year/todos los años

Hourly/a cada hora Normally/normalmente

Ejemplos:

I've seen a white tiger once.

He visto a un tigre blanco una vez.

Our children walk to school every day.

Nuestros niños caminan a la escuela todos los días.

Ben sometimes goes to the theater.

Ben a veces va al teatro.

Have you ever been to the United Kingdom?

¿Ha estado alguna vez usted en el Reino Unido?

This report must be written annually.

Este informe debe ser escrito anualmente.

You often dine at Peter's house, don't you?

Usted a menudo cena en casa de Peter, ¿verdad?

Tom's been to Miami twice.

Tom ha estado en Miami dos veces.Please submit a new project yearly.

Por favor presente un nuevo proyecto cada año.



Página | 51

3.6. ADVERBIOS DE ORDEN: se utilizan para expresar el orden en el que se suceden los

hechos.

Ejemplos:

First/primero Lastly/por último, finalmente

At first/al principio At last/por fin, finalmente

Initially/inicialmente Finally/finalmente

First of all/antes que nada Eventually/finalmente

In the first place/en primer lugar In the end/al final

Secondly/en segundo lugar Thirdly/en tercer lugar

Ejemplos:

First, she screamed, and then she ran away.

Primero, ella gritó y luego huyó.At first I liked the book but then it got very boring.

Al principio me gustó el libro, pero luego se volvió muy aburrido.

Initially he checked the microphone.

Al principio él probó el micrófono.

Lastly, let me summarize the main points of my presentation.

Finalmente, déjeme resumir los principales puntos de mi presentación.

At last, I'd like to express my ideas about the facts.

Por fin, me gustaría expresar mis ideas sobre los hechos.

Finally, I'd like to repeat the three major issues.

Finalmente, me gustaría repetir los tres asuntos principales.

3.7. ADVERBIOS DE GRADO: indican con que intensidad se realiza una acción.

Generalmente se colocan después de la palabra que modifican.

Ejemplos:

Much/mucho More/más

So much/tanto Much more/mucho más

Too much/demasiado Far more/mucho más Very little/muy poco Less/menos

So little/tan poco Much less/mucho menos

Too little/demasiado poco Far less/mucho menos

Almost/casi Partially/parcialmente, a medias

Nearly/casi Partly/en parte

Barely/apenas Entirely/enteramente

Scarcely/apenas Completely/completamente



Página | 53

Undoubtedly/ indudablemente Definitely/sin duda

Likely/probablemente Indeed/efectivamente, de veras

Perhaps/quizás, tal vez Obviously/evidentemente

Maybe/quizás Really/realmente

Possibly/posiblemente, tal vez Probably/probablemente

Ejemplos:

If you eat too much, you'll surely gain weight.

Si comes demasiado, seguramente ganarás peso.

I'm truly sorry for the misunderstanding.

Realmente me siento apenado por el malentendido.

Undoubtedly, this is the best show I've seen in my life.

Indudablemente, éste es el mejor espectáculo que he visto en mi vida.

The sky is overcast so it's likely to rain.

El cielo está nublado entonces probablemente lloverá.Without water, those plants will definitely die.

Sin el agua, esas plantas sin duda morirán.

4. COMPARATIVO Y SUPERLATIVO DE LOS ADVERBIOS.

Los adverbios pueden tener un grado comparativo o superlativo, al igual que los adjetivos. En

inglés, el comparativo de los adverbios cortos se forma añadiendo la desinencia “er”. Son

cortos los adverbios compuestos por una sílaba (y a veces por dos); al igual que también son

cortos los adjetivos que, en la lengua informal, suelen usarse como adverbios.

El superlativo de estos adverbios cortos se forma añadiendo la desinencia “est”.

Ejemplos:

ADVERBS COMPARATIVE SUPERLATIVE

Late/tarde Later/más tarde Latest/lo más tarde

Loud/en voz alta Louder/más alta Loudest/altísimo

El comparativo de los adverbios largos se forma anteponiéndoles la palabra “more”. Son

largos los adverbios formados por dos o más sílabas. El superlativo de estos adverbios seforma anteponiéndoles la palabra “most”.

Ejemplos:

ADVERBS COMPARATIVE SUPERLATIVE

Slowly/lentamente More slowly/más lento Most slowly/lo más lento

Happily/felizmente More happily/más feliz Most happily/felicísimo



Página | 55

CHAPTER IV/CAPÍTULO 4

AFFIXES/AFIJOS



Página | 56

AFFIXES/

AFIJOS

1. DEFINICIÓN.

Los afijos son letras o sílabas (morfemas), que se añaden al principio o al final de una palabra

a fin de cambiar su contenido gramatical, su significado o ambos a la vez.

Es importante conocer su significado, ya que muchos de ellos tienen raíz latina y

prácticamente tienen el mismo significado que en el idioma español; de esta manera, se

puede incrementar ampliamente el vocabulario conocido en la lengua inglesa.

2. CLASIFICACIÓN.

Los afijos se dividen en prefijos (al principio de la palabra) y sufijos (al final de la palabra) e A

El prefijo o “prefix” es abreviado “pref.” en los diccionarios y el sufijo o “suffix” se abrevia

“suf.”.

2.1. LOS PREFIJOS: se colocan delante de sustantivos, adjetivos, pronombres de

pertenencia, adverbios y verbos a fin de obtener un cambio completo de la palabra.

Ejemplos:

Pre Significado Ejemplos

Mis Indican algo incorrecto o equivocado. No usa

guión (-) y acompañan a verbos.

Misshapen/deforme

Misunderstand/mal entender

Over Sobre, demasiado, excesivo, más de, etc. Overcharge/sobrecarga Overcoat/sobreabrigo

Dis Negación que acompaña a sustantivos,

significa “des”, “in”

Dislike/antipatía

Disloyal/desleal

In Expresa lo contrario de la palabra que

precede.

Inability/ incapacidad

Inaccessible/inaccesible

Im Expresa lo contrario de la palabra que

precede, se usa delante de “p”

Impossible/imposible

Impotent/ impotente

Il Expresa lo contrario de la palabra que

precede, se usa delante de “l”

Illegal/ilegal

Illegible/ilegible

Re Repetir Rebuilt/reconstruirReinvest/reinvertir

Pre Antes Precaution/precaución

Precondition/condición previa

Sub Subordinado, por debajo Subconscious/subconsciente

Subcontract/subcontratar

Multi Varios Multinational/multinacional

Multi-ethnic/multi-étnico



Página | 57

Semi A medias, casi Semi-official/semi-oficial

Semicircle/semicírculo

Ex Antiguo, anterior Ex-wife/ex-esposa

Ex-boyfriend/ex-novio

Co Acompañando Co-producer/coproductor

Co-ownership/copropiedad

A, an Contrario, no, sin Asymmetry/asimétrico

Atheist/ateo

Anemic/anémico

Anti Contra Antiperspirant/anti-transpirante

Anti-wrinkle/anti-arrugas

Auto Por si mismo Automobile/automóvil

Autobiography/autobiografía

Bi Dos Bigamy/bigamia

Bifocals/ lentes

Co Con, unido Co-pilot/copilotoCoincide/coincidir

Contra Opuesto, en contra Contraceptive/anticonceptivo

Contradict/desmentir

Deci Diez Decibels/decibeles

Decimal/decimal

Dis Negación, lo contrario Disadvantage/desventaja

Dismount/desmontar

Disobey/desobedecer

En Poner dentro o encima Engulf/sumergir

Enmesh/atrapar con red Hyper Más allá, más que, mas de lo normal Hypersonic/hipersónico

Hyperactive/hiperactivo

Hypo Por debajo Hypodermic/hipodérmica

Hypothermia/hipotermia

Infra Debajo Infrared/infrarrojo

Infraestructure/infraestructura

Inter Entre, en medio de Interaction/ interacción

Interchange/intercambio

Non Negación Non-smoker/no fumador

Non-alcoholic/no alcohólico Macro Grande Macroeconomic/macroeconomía

Macrobiotic/macrobiótico

Micro Pequeño Microscope/microscopio

Microbe/microbio

Out Externo Outbuilding/edificio anexo

Outboard/fuera de borda

Trans A través, más allá de Transnational/transnacional



Página | 58

Transatlantic/ transatlántico

Tri Tres Tricycle/triciclo

Triangle/triángulo

Ultra Más allá de Ultraviolet/ultravioleta

Ultrasonic/ultrasonido

Un No, sin Unacceptable/inaceptable

Unhappy/ infeliz

Under Por debajo, no suficiente Underage/menor de edad

Undercarriage/chásis inferior

Uni Uno Unilateral/unilateral

Unicorn/unicornio

2.2. LOS SUFIJOS: se colocan al final de adjetivos, sustantivos y verbos, a fin de cambiar

tanto su categoría gramatical como su significado. Es decir, cambia sustantivos en adjetivos,

adjetivos en adverbios, verbos en sustantivos o adjetivos, etc., con un nuevo significado.

Ejemplos:

Suf Significado Ejemplos

Able Forma adjetivos a partir de

verbos, significa “able”, “ible”

Drink/drinkable/beber/bebible

Remove/removable/remover/removable

Reason/reasonable/ razón/razonable

Ful Cambia un sustantivo en otro

sustantivo o adjetivo,

significa “ido”, “ada”, “iso”,“oso”

Wonder/wonderful/maravilla/maravilloso

Color/colorful/color/colorido

Spoon/spoonful/cuchara/cucharada

Ness Transforma adjetivos en

sustantivos, significa “dad”,

“eza”

Happy/happiness/ feliz/felicidad

Sick/sickness/enfermo/enfermedad

Dark/darkness/oscuro/oscuridad

Sad/sadness/ triste/tristeza

Less Cambia sustantivos en

adjetivos, sirve para hacer

una negación y significa “sin”

Home/homeless/hogar/sin hogar

End/endless/fin/sin fin

Hope/hopeless/esperanza/ sin esperanza

Ment Sirve para convertir verbos en

sustantivos, significa “or”,“ción”, “mento”

Enlarge/enlargement/agrandar/agradamiento

Move/movement/mover/movimientoDisappoint/disappointment/ decpecionar/decepción

Hood Cambia un sustantivo

concreto en uno abstracto

Brother/brotherhood/hermano/hermandad

Mother/motherhood/madre/maternidad

Child/childhood/niño/niñez

Ure Cambia verbos en sustantivo Please/pleasure/gustar/placentero

Fail/failure/suspender/fracasado

Press/pressure/presionar/presión



Página | 59

Dom Cambia la naturaleza del

sustantivo

Bore/boredom/aburrido/aburrimiento

King/kingdom/rey/reino

Free/freedom/ libre/libertad

Ache Se refiere a una dolencia o

malestar en una parte del

cuerpo

Head/headache/cabeza/dolor de cabeza

Tooth/toothache/diente/dolor de diente

Back/backache/espalda/dolor de espalda

Ac, ic Pertinente o relativo a Cardiac/cardíaco

Aquatic/acuático

Acy,

cy

Razón de ser Democracy/democracia

Obstinacy/obstinación

Sufficiency/suficiencia

Ary Relativo a Dictionary/diccionario

Honorary/honorario

Ess Femenino Actress/actriz

Waitress/camarera

Stewardess/azafata

Ist Hacedor, trabaja con Dentist/dentista

Artist/artista

Ate Hacer Compensate/compensar

Consecrate/consagrar

Ify Hacer Quantify/cuantificar

Magnify/magnificar

Holic Adicto a Alcoholic/alcohólico

Workaholic/adicto al trabajo

Itis Inflamación Hepatitis/hepatitis

Gingivitis/gingivitis Mania Irracional deseo de hacer

algo

Kleptomania/cleptomanía

Mythomania/mitomanía



Página | 60

CHAPTER V/CAPÍTULO 5

CONJUNCTIONS/CONJUNCIONES



Página | 61

CONJUNCTIONS/

CONJUNCIONES

1. DEFINICIÓN.

Las conjunciones, también conocidas como conectores, son palabras que usamos para unir

dos o más frases o, dentro de un párrafo, introducir oraciones subordinas a la oración

principal.

Se le encuentra abreviado en los diccionarios como “conj.”

2. CLASIFICACIÓN.

La principal clasificación de las conjunciones distingue dos grandes grupos.

El primero está conformado por las conjunciones coordinativas: que son aquellas que

combinan palabras u oraciones de una misma categoría (and/y ; now/ahora bien ; but/pero,

sino ; still/no obstante ; yet/sin embargo ; only/solo que ; so/así que ; however/sin embargo ;

therefore/por lo tanto ; etc .).

Cuando una conjunción coordinativa conecta dos cláusulas independientes, es a menudo

(pero no siempre) precedida por una coma. Ejemplo: Johns wants to play for UConn, but he

has had trouble meeting the academic requirements/ John quiere jugar para la Universidad de

Connecticut, pero ha tenido problemas para cumplir con los requisitos académicos.

El segundo grupo integrado por las conjuciones subordinativas: que son las que unen una

oración principal y una subordinada (after/después ; because of/debido a ; so that/a fin de

que ; unless/a menos que ; while/mientras tanto ; until/hasta que ; in order that/a fin de que ;

although/aunque ; if/si; etc ). Ejemplo: After she had learned to drive, Alice felt more

independent/Después de que ella había aprendido a manejar, Alice se sintió más

independiente. La conjunción subordinativa “after” introdujo la oración subordinada "she had

learned to drive."

Pero una más específica clasificación, se refiere a la función que cumplen en la oración. A

partir de ella, se pueden agrupar en diez categorías: copulativas, disyuntivas, adicionales,

concesivas, conclusivas, continuativas, adversativas, causales, comparativas y funcionales.

Asimismo, dentro de cualquier categoría, pueden también agruparse en: simples, si constan

de una sola palabra (Ej: and); compuesta, si están formadas por dos o más (Ej: as soon as) y

correlativas si rodean a un adjetivo o un adverbio (Ej: either… or…).



Página | 62

2.1. CONECTORES O CONJUNCIONES COPULATIVAS: son aquellos que unen algo a lo ya

mencionado. A continuación algunos ejemplos.

CONJUNCIÓN SIGNIFICADO EJEMPLOS

...and... ...y... He played the guitar and sang wonderful songs.

Tocó la guitarra y cantó maravillosas canciones.

It’s hard for a student to work and study at the same

time.

Es fuerte para un estudiante trabajar y estudiar al mismo

tiempo.

We have a dog and three cats.

Tenemos un perro y tres gatos

Not only...

but...as well

No solo...sino... She is not only beautiful but very intelligent as well.

Ella no solo es hermosa sino muy inteligente también.

Mary and Bill not only argued, but shouted at each other

too.

Mary y Bill no solo discutían sino que se gritaban

mutuamente también.

Not only hurricane destroyed the entire city, but

communications was interrupted because of it.

No solo el huracán destruyó la ciudad, sino que también

fueron interrumpidas las comunicaciones.

Both...and... Tanto...como...

Ambas cosas...

Many politicians desire both money and power.

Muchos políticos desean tanto el dinero como el poder.

Bill wants both to earn more money and to work less.

Bill quiere ambas cosas, ganar dinero y trabajar menos.

Both my sister and my brother play the piano.

Tanto mi hermana como mi hermano tocan el piano.

Both police and civil protection rescued victims.

Tanto la policía como protección civil rescataron

víctimas.

No sooner...

than...

Apenas...cuando

...

The baker had no sooner turned off the oven than the

last customers arrived.

El panadero apenas había apagado el horno cuando los

últimos clientes llegaron.

I had no sooner gotten into the bathtub than the

telephone rang.

Apenas había entrado en la ducha cuando el teléfono

sonó.



Página | 64

2.3. CONECTORES O CONJUNCIONES CONDICIONALES: son los que indican condición para

la realización de algo.


If... Si If a see him, I’ll give him the message.

Si lo veo, le daré el mensaje.

What shall we do if they don’t accept the offer?

¿Qué haremos si no aceptan el ofrecimiento?

I'll stay if you help me.

Me quedaré si me ayudas.

Whether Si I don’t know whether they will agree on that subject.

No sé si estarán de acuerdo en ese asunto.

I wonder whether she really wants to do that.

Me pregunto si ella realmente quiere hacer eso.

I'm going to spend all my money on a new car whether

you like it or not

Voy a gastar todo mi dinero en un carro nuevo, si te

guste o no.

Unless A menos que You won’t pass the exam unless you study harder.

No podrás pasar el examen a menos que estudies más

fuerte.

Don’t go there unless they call you.

No vallas ahí a menos que te llamen.

Provided/

Providing

Siempre que/

Mientras

We’ll go fishing this afternoon, provided it doesn’t rain.

Iremos a pescar esta tarde, siempre que no llueva.

You can borrow my car providing you return it today.Puedes tomar prestado mi carro, mientras que lo

devuelvas hoy.

As long as Siempre que/

Mientras

You can stay here as long as you work hard.

Puedes quedarte aquí, siempre que trabajes duro.

Nobody will know this secret as long as you keep mum.

Nadie conocerá este secreto mientras mantengas tu boca

cerrada.

You can borrow my car as long as you return it on

Sunday.

Puedes tomar prestado mi carro siempre que lodevuelvas el domingo.

In case of En caso de que Call this phone number in case you get lost.

Llama a este número de teléfono en caso de que te

pierdas.

We will take our umbrellas in case it rains.

Tomaremos nuestros paraguas en caso de que llueva.



Página | 65

2.4. CONECTORES O CONJUNCIONES CONCESIVAS: introducen una objeción o reparo a lo

dicho anteriormente.


Although/

though/

even though

Aunque Although Jack is not very tall, he is excellent at basketball.

Aunque Jack no es muy alto, es excelente en basquetbol.

She decided to go to work, though she was not feeling well.

Ella decidió ir a trabajar, aunque no se sentía bien.

Even if Incluso si Even if he’s right, that doesn’t give him the right to be

arrogant.

Incluso si tiene la razón, eso no le da el derecho de ser

arrogante.

I will finish the project by tomorrow, even if I have to work all

night.

Finalizaré el proyecto para mañana, incluso si tengo que

trabajar toda la noche.

Not ...even if Ni siquiera si He will not do that work, even if he is paid for it.

El no hará ese trabajo, ni siquiera si tiene que pagarlo.

They will not finish on time, even if they hurry up.

No finalizarán a tiempo, ni siquiera si se apuran.

Despite/

in spite of

A pesar de Despite his bad reputation, the politician won the elections.

A pesar de su mala reputación, el político ganó las elecciones.

It was a great math in spite of the bad weather.

Fue un gran juego a pesar del mal tiempo.

But Pero Katy couldn’t cash her paycheck, but she managed to buy a

new television.Katy no pudo cambiar su cheque, pero se las arregló para

comprar una nueva televisión.

He is nor very bright, but he’s hard working.

Él no es muy brillante, pero es un gran trabajador.

However Sin embargo We haven’t been able to reach her yet; however, we will try

again.

No nos ha sido posible alcanzarlo todavía, sin embargo, lo

intentaremos nuevamente.

The first part was easy, the second, however took hours.

La primera parte fue fácil, la segunda sin embargo, tomóhoras.

Regardless

of

Sin importar They decided to finish the project, regardless of the cost.

Decidieron terminar el proyecto, sin que importe el costo.

A patriot will defend his nation, regardless of the

consequences.

Un patriota defenderá a su nación, sin importar las

consecuencias



Página | 66

2.5. CONECTORES O CONJUNCIONES CONCLUSIVAS: introducen frases u oraciones que

reflejan la consecuencia de lo dicho anteriormente en el texto.


Therefore Por lo tanto I don’t know her phone number, therefore I can’t call her.

No conozco su número de teléfono, por lo tanto no puedo

llamarla.

She didn’t study; therefore she couldn’t pass the exam.

Ella no estudio, por lo tanto no podía aprobar el examen.

It is late, therefore I must go.

Es tarde, por lo tanto debo irme.

Hence De ahí English is not her mother tongue, hence her mistakes.

El ingles no es su lengua madre, de ahí sus errores.

Frank was a raised in a farm, hence his ability to ride

horses.

Frank fue criado en una granja, de ahí su habilidad para

conducir caballos.

Thus Por lo tanto He overslept and thus, arrived late for the appointment.

Se quedó dormido por lo tanto, llegó tarde a la cita.

She hadn’t eaten for days and thus felt very weak.

No ha comido por días y por lo tanto se sintió muy débil.

So Entonces His car broke down, so he took it to a garage.

Su carro se descompuso, entonces lo llevó a un taller.

She was a little fat, so she decided to go on a diet.

Ella estaba un poco gorda, entonces decidió hacer dieta.

Consequently Por lo tanto/En

consecuencia

They were found guilty and consequently sent to prison.Fueron encontrados culpables y por lo tanto enviados a

prisión.

They argued all the time, consequently they eventually get

divorced.

Ellos discutían todo el tiempo, finalmente se divorciaron.



Página | 67

2.6. CONECTORES O CONJUNCIONES CONTINUATIVAS: se utilizan para dar continuidad a la

idea que se está expresando.


Then Entonces If it is not here, then it’s lost.

Si no está aquí, entonces está perdido.

If you like those shoes, then why don’t you buy them?

Si te gustan esos zapatos, entonces ¿por qué no los

compras?

Moreover Además Soccer is a good sport; moreover, it is very easy to learn.

El fútbol es un buen deporte, además, es muy fácil de

aprender.

They work very hard; moreover, they do a very good job.

Ellos trabajan muy duro, además, hacen un buen trabajo.

My daugther can sing. And she’s not too bad. Moreover, she

won a Grammy last year.

Mi hija puede cantar. Y no está tan mal. Además, ella ganó

un Grammy el año pasado.

Furthermore Además He is perfect for the job; furthermore, he is the only

applicant.

Él es perfecto para el trabajo, además, es el único

postulante.

I don’t want stay here; furthermore, I have things to do.

No quiero estar aquí, además tengo cosas que hacer.

Rice is a nutritious food, furthermore, low in calories.

El arroz es un alimento nutritivo y, además bajo en calorías.

Besides Además I don’t like that house; besides, it’s too expensive for me.

No me gusta esa casa, además, es demasiada cara para mí.

I don’t want to sell my car; besides, I need it for my job.

No quiero vender mi carro, además lo necesito para mi

trabajo.

In addition to Además de In addition to being a great person, the physician was an

excellent professional.

Además de ser una gran persona, el médico era un

excelente profesional.

Mr. Baker had a great interest in literature, in addition to

her interest in music.

El Sr. Baker tenía un gran interés en la literatura, además del

interés en música.



Página | 68

2.7. CONECTORES O CONJUNCIONES ADVERSATIVAS: añaden una negación a la frase

anteriormente mencionada, es decir, colocan una frase opuesta a otra.


But Pero He spoke clearly, but I didn’t understand him.

Él habló claro, pero no le entendí.

She saw me, but she didn’t recognize me.

Ella me vio, pero no me reconoció.

However Sin embargo They were not having fun, however they stayed until the party

was over.

Ellos no se estaban divirtiendo, sin embargo se quedaron hasta

que la fiesta terminó.

He doesn’t study much, however he gets good grades at school.

Él no estudia mucho, sin embargo obtiene buenas notas en la

escuela.

Nonetheless/

nevertheless

Sin embargo It was very stormy; nevertheless we went fishing.

Estaba muy tempestuoso, sin embargo fuimos a pescar.

She had not experience; nonetheless she got the job.

Ella no tenía experiencia, sin embargo obtuvo el trabajo.

Yet/even so Sin embargo/

Aun así

He was a very good swimmer; even so he drowned.

Era un buen nadador, aun así se ahogó.

He wanted to reply to that accusation, yet he didn’t.

Él quería responder esa acusación, sin embargo no lo hizo.

Still Sin embargo Jack didn’t study for the test; still he managed to pass it.

Jack no había estudiado para la prueba, sin embargo se las

arregló para pasarlo.He can’t speak very well; still he understands everything.

Él no puede hablar muy bien, sin embargo entiende todo.

Instead En su lugar/

En lugar de

ello

It was invited to a party on Saturday, but went to bed instead.

Fue invitado a una fiesta el sábado, pero en su lugar se fue a la

cama.

I am not going out tonight; instead I will stay home and cook

something.

No voy a salir esta noche, en lugar de ello, permaneceré en casa

y cocinaré algo.

On the

contrary

Por locontrario

The boy is not dumb; on the contrary, he’s very smart for his

age.

El muchacho no es tonto, por lo contrario, es muy inteligente

para su edad.

Condors are solitary birds; on the contrary, seagulls live in

flocks.

Los cóndores son aves solitarias, por lo contrario, las gaviotas

viven en bandadas.



Página | 69

2.8. CONECTORES O CONJUNCIONES CAUSALES: introducen causas a nivel del texto

cuando una oración cumple la función de ser causa de otra.


Because Porque The baby is crying because he is hungry.

El bebé está llorando porque tiene hambre.

They want to come because they want to see me.

Ellos quieren venir porque quieren verme.

The city recommends everyone stay inside because the

winds could be dangerous.

Las autoridades recomiendan a todos permanecer en sus

casas porque los vientos podrían ser peligrosos.

For Porque We’ll have to stay home, for it is raining outside.

Tenemos que permanecer en casa porque está lloviendo

afuera.

She turned on the lights for she was afraid of the dark.

Ella encendió las luces porque tenía miedo de la

obscuridad.

Because of Debido a They stayed in because of the bad weather.

Ellos permanecieron dentro debido al mal tiempo.

She can’t play sports because of her illness.

Ella no puede practicar deportes debido a sus lesiones.

The river overflowed its banks because of the rain.

El rio inundó sus riveras debido a la lluvia.

Since Puesto que/

Ya que

He doesn’t understand, since he doesn’t speak English.

Él no entiende, ya que no habla inglés.They decided to go to sleep, since it was very late.

Decidieron ir a dormir, puesto que era muy tarde.

As Puesto que/

Ya que

She failed to pass the exam, as she made many mistakes.

Ella reprobó el examen, puesto que cometió muchos

errores.

They couldn’t find us, as they didn’t have our address.

Ellos no pudieron encontrarnos, debido a que no tenían

nuestra dirección.

Due to/

owing to

Debido a The unemployment was high due to the economist crisis.

El desempleo era alto debido a la crisis económica.They had a delay owing to the traffic jam.

Ellos tenían un retraso debido al embotellamiento del

tráfico.



Página | 70

2.9. CONECTORES O CONJUNCIONES COMPARATIVAS: se utilizan cuando una o más

oraciones expresan grados de comparación por semejanza o diferencia.


As Como He performed the operation exactly as he was told.

Él realizó la operación exactamente como dijo.

Nobody knows that subject as I do.

Nadie conoce ese asunto como yo.

Leave the room as you find it.

Deja la habitación tal como la encuentres.

As...as

Not as...as

Tan...como

No tan…como

His car is as fast as mine.

Su carro es tan rápido como el mío.

They are not as good as you think.

Ellos no son tan Buenos como piensas.

She does not speak French as well as you do.

Ella no habla francés tan bien como tú.

Not so...as No tan...como His second book was not so good as the first one.

Su segundo libro no fue tan bueno como el primero.

She was not so beautiful as her mother.

Ella no era tan Hermosa como su madre.

He is not so tall as you are.

Él no es tan alto como tú.

As if/

As though

Como si They treat me as if they didn’t know me.

Ellos me trataron como si no me conocían.

Bill started to spend money as though he had won the

lottery.Billy comenzó a gastar dinero como si se hubiese Ganado

la lotería.

My necklace shiny as if it was new one.

Mi collar luce como si fuera nuevo.

Than Que They started to have more problems than they expect.

Comenzaron a tener más problemas que lo esperado.

Learning English is easier than most people think.

Aprender inglés más fácil que lo que la gente piensa.

He has more of your books tan of his own.

Tiene más de los libros de usted que de los de él mismo.



Página | 71

2.10. CONECTORES O CONJUNCIONES FUNCIONALES: sirven para expresar un fin, objetivo o

propósito.


So Entonces So, tell me what you think about my new dress.

Entonces, dime lo que piensas acerca de mi nuevo vestido.

George knew he had to wake up early, so he went to bed

at 8pm.

George sabía que tenía que levantarse temprano, entonces

se fue a la cama a las 8pm.

So that Para que He gave her a present so that she would feel better.

Él le dio un regalo para que ella se sintiera mejor.

You should study more so that you can pass the exam.

Deberías estudiar más para que entonces puedas pasar el

examen.

She is studying English so that she can move to London.

Está estudiando ingles para que pueda mudarse a

Londres.

So as to Para que/

De manera que

We moved the table so as to have more space for dancing.

Movimos la mesa para que tengamos más espacio para

bailar.

Jack opened the window so as to let in the sunlight.

Jack abrió la ventana de manera que permitiera entrar la

luz del sol.

So as not to Para no He took a nap so as not to be too tires for the party.

Él tomó una siesta para no estar muy cansado para lafiesta.

She wrote down his address so as not to forget it.

Ella escribió su dirección para no olvidarla.

We played baseball so as not to bore.

Jugamos beisbol para no aburrirnos.

In order to Para They left early in order to arrive in time for the movie.

Ellos salieron temprano para llegar a tiempo a la película.

We are working harder in order to earn more money.

Estamos trabajando más duro para ganar más dinero.



Página | 72

CHAPTER VI/CAPÍTULO 6

PREPOSITIONS/PREPOSICIONES



Página | 73

PREPOSITIONS/

PREPOSICIONES

1. DEFINICIÓN.

Las preposiciones son vocablos que pueden acompañar a un sustantivo para servirle de

enlace con otras palabras en una oración. De igual forma, pueden acompañar a un verbo,

pero en este caso, puede o no alterar su significado. Si no lo altera, simplemente le sirve paraenlazarlo a otras palabras de diferente categorías gramaticales. Si lo modifica, algunos de

ellos son denominados frases verbales (phrasal verbs).

Ejemplos de frases verbales:

To look/mirar To blow/soplar To break/romper

To look after/cuidar de To blow up/estallar To break in/entrar a la fuerza

To bring/traer To buy/comprar To carry/llevar

To bring out/sacar To buy up/acaparar To carry on/seguir adelante

Se llaman preposiciones porque se anteponen a los vocablos, sin embargo, en la lengua

inglesa, no solo se usan antes del verbo, sino también después y comúnmente al final de la

oración.

La diferencia fundamental entre las preposiciones y las conjunciones radica en el hecho de

que estas últimas enlazan o coordinan frases entre sí e introducen oraciones subordinadas;

mientras que las preposiciones, unen palabras de diferentes categorías gramaticales

complementándolas entre ellas.

2. GENERALIDADES.

-La abreviatura utilizada en los diccionarios es “prep.”.

-Cuando ponemos un verbo después de una preposición, comúnmente se utiliza con “ing” y

no su forma infinitiva.

Ejemplos:

You shouldn’t go to India without visiting the Taj Mahal.

No deberías ir a la India sin visitar el Taj Mahal.I’m interested in studying psychology.

Estoy interesado en estudiar psicología.

-Las contracciones en español tales como “al” (a él) y “del” (de él), no existen en el idioma

inglés. Se traducen siempre por la preposición seguida del artículo definido y separado de

ella.



Página | 74

Ejemplo:

Tell it to the chairman.

Dígaselo al presidente.

-Al igual que en idioma español, se pueden usar los adjetivos y adverbios como

preposiciones.

3. CLASIFICACIÓN.

De acuerdo a lo que indiquen en la oración, se pueden agrupar en tres categorías: de lugar,

de dirección y de tiempo.

3.1. PREPOSICIONES DE LUGAR: como su nombre lo indica, señalan la ubicación del

complemento en relación con el sujeto. Los más utilizados son los siguientes:

PREPOSICIÓN SIGNIFICADO EJEMPLOS

On Sobre, en,

encima de

The children left their books on the table.

Los niños dejaron sus libros sobre la mesa.

He was standing on the corner waiting for her.

Él estaba parado en la esquina esperándola.

There was a spider on the wall.

Había una araña en la pared.

Upon Sobre, en,encima de The corpse was lying upon the bed.El cadáver yacía sobre la cama.

The bird had perched upon the branch.

El pájaro se había posado sobre la rama.

Bill was eating with his elbows upon the table.

Bill estaba comiendo con sus codos sobre la mesa.

In En, dentro de What do you have in your mouth?

¿Qué tienes dentro de la boca?

We spent a few days in Paris last year.

Pasamos unos días en Paris el año pasado.

There were two girls swimming in the river.

Había dos chicas nadando en el río.

At En, al My parents are at work.

Mis padres están en el trabajo.

Bill is waiting for his girlfriend at the bus stop.

Bill está esperando a su novia en la parada de autobús.

The museum is at the end of this street.

El museo está al final de esta calle.



Página | 76

Underneath Bajo,

debajo de

There is rust underneath the paint.

Hay óxido debajo de la pintura.

The letter was found underneath the carpet.

La carta fue encontrada debajo de la alfombra.

Miners work underneath the ground.

Los mineros trabajan debajo del suelo.

By Al lado de,

junto a

She came into the room and sat by my side.

Ella entró al cuarto y se sentó a mi lado.

I have a beautiful house by the river.

Tengo una hermosa casa junto al río.

The dog was lying asleep by the fire.

El perro estaba acostado dormido al lado del fuego.

Near Cerca de There is a pay phone near that monument.

Hay un teléfono público cerca de ese monumento.

It is terrible to live near an airport.

Es horrible vivir cerca de un aeropuerto.

The hospital was built near the university.

El hospital fue construido cerca de la universidad.

Close to Cerca de Our house in close to the airport.

Nuestra casa está cerca del aeropuerto.

There was a gas station close to the supermarket.

Había una gasolinera cerca del supermercado.

The dog remained close to its master.

El perro permaneció cerca de su amo.

Across A lo ancho de,

a través de,al otro lado de

There was a fallen tree across the road.

Había un árbol caído a lo ancho del camino.They placed fishing’s net across the river.

Ellos colocaron una red de pesca a través del río.

My sister lives across the park.

Mi hermana vive al otro lado del parque.

A long A lo largo de Cars were parked all along the road.

Los autos estaban estacionados a lo largo de todo el

camino.

There were palm trees along the avenue.

Había palmeras a lo largo de la avenida.

You can see beautiful mansions all along this street.

Puedes ver hermosas mansiones a lo largo de esta calle.

Around Alrededor de,

por, cerca de

He is wearing a chain around his neck.

Él está usando una cadena alrededor de su cuello.

Is there any book store around here?

¿Hay alguna librería por aquí?

There is a bus stop around the corner.

Hay una parada de autobús a la vuelta de la esquina.



Página | 77

Round Alrededor de,

por,

en torno a

There was a fence round the house.

Había una cerca alrededor de la casa.

The shop is just round the corner.

La tienda está justa a la vuelta de la esquina.

There were many reporters round the actress.

Había muchos reporteros en torno a la actriz.

Against Contra,

en contra de

Why is that table against the wall?

¿Por qué está esa mesa contra la pared?

I leaned my bicycle against the tree.

Apoyé mi bicicleta contra el árbol.

The journalist wrote an article against the government.

El periodista escribió un artículo en contra del gobierno.

On top of Encima de,

sobre,

arriba de

There was a black cat lying on top of the roof.

Había un gato negro acostado encima del techo.

He was standing on top of the tower watching the horizon.

Él estaba parado arriba de la torre mirando el horizonte.

The missing book was on top of the fridge.

El libro perdido estaba encima de la nevera.

At the

bottom of

En la base de,

debajo de,

al pie de,

en el fondo de

There was a small cabin at the bottom of the mountain.

Había una pequeña cabaña al pie de la montaña.

The copyright notice goes at the bottom of the page.

El aviso de derechos de autor va en la parte inferior de la

página.

They found a treasure at the bottom of the sea.

Ellos encontraron un tesoro en el fondo del mar.

In front of Enfrente de Just stand in front of the TV and don't move.Sólo párate enfrente de la TV y no te muevas.

There is a bus stop in front of my house.

Hay una parada de autobús enfrente de mi casa.

She hit her brother right in front of her mother.

Ella golpeó a su hermano justo enfrente de su madre.

Opposite Enfrente de,

frente a

They sat opposite each other and started arguing.

Se sentaron uno frente al otro y comenzaron a discutir.

My house is opposite the church.

Mi casa está frente a la iglesia.

I don't want her to be sitting opposite me.

No quiero que ella esté sentada en frente de mí.

Behind Detrás,

detrás de

There is a garden behind the house.

Hay un jardín detrás de la casa.

Who is the woman behind John?

¿Quién es la mujer que está detrás de John?

I wonder what is behind his friendly attitude.

Me pregunto que hay detrás de su actitud amistosa.



Página | 78

Beside Al lado de,

junto a

The dog stayed beside its master all night.

El perro se quedó al lado de su amo toda la noche.

There is a woman standing beside your car.

Hay una mujer parada junto a tu coche.

Mary sat beside me.

María se sentó junto a mí.

Next to Al lado de,

junto a,

The bank is next to a police station.

El banco está al lado de una comisaría.

Who is sitting next to Bill?

¿Quién está sentado junto a Bill?

Can I sit next to the window?

¿Me puedo sentar junto a la ventana?

Within Dentro de,

a menos de

Many prisoners died within the walls of that prison.

Muchos prisioneros murieron dentro de los muros de esa

prisión.

The station is within two miles from here.

La estación está a menos de dos millas de aquí.

That is not within our reach.

Eso no está dentro de nuestro alcance.

Beyond Más allá de There is a river beyond those mountains.

Hay un río más allá de esas montañas.

The situation is beyond our control.

La situación está fuera de nuestro control.

Are there planets beyond our solar system?

¿Hay planetas más allá de nuestro sistema solar?

Between Entre There is a big distance between the two cities.Hay una gran distancia entre las dos ciudades.

There are no secrets between them.

No hay secretos entre ellos.

There was a fierce competition between those companies.

Había una feroz competencia entre esas empresas.

Among Entre,

en medio de

I parked my car among the others.

Estacioné mi auto en medio de los otros.

Jesus divided the bread among his disciples.

Jesús dividió el pan entre sus discípulos.

She saw her little son among the crowd.

Ella vio a su hijito en medio de la multitud.

Amid Entre,

en medio de

He was standing amid the crowd.

Estaba parado en medio de la multitud.

I felt uncomfortable amid so many people.

Me sentía incómodo entre tantas personas.

The prisoner managed to escape amid the confusion.

El prisionero logró escapar en medio de la confusión.



Página | 79

Before Delante de,

ante

The orator stood before the audience.

El orador se paró delante del auditorio.

Your name is before mine on the list.

Tu nombre está antes del mío en la lista.

The letter Q comes before R in the alphabet.

La letra Q viene antes de la R en el alfabeto.

After Después de,

tras

The teacher made pauses after each sentence.

El profesor hacía pausas después de cada oración.

Leave a blank line after each question.

Deja un renglón en blanco después de cada pregunta.

The letter X comes after W in the alphabet.

La letra X viene después de la W en el alfabeto.

Throughout A través de

todo,

Por todo

It was raining throughout the country.

Estaba lloviendo por todo el país.

Maradona is famous throughout the world.

Maradona es famoso a través de todo el mundo.

The noise could be heard throughout the building.

El ruido se podía oír por todo el edificio.

3.2. PREPOSICIONES DE DIRECCIÓN: son aquellas las cuales indican hacia donde ejecuta la

acción el complemento del verbo. Las más comúnmente usadas son:


Up Por,hacia arriba I saw a spider crawl up the wall.Vi una araña subir por la pared.

Go up this road until you see a big house.

Ve por este camino hasta que veas una gran casa.

The skiers walked up the mountain to the cabin.

Los esquiadores subieron la montaña hasta la cabaña.

Down Por,

hacia abajo

The little girl was walking down the street.

La niñita iba caminando por la calle.

The skier fell and rolled down the mountain.

El esquiador se cayó y rodó hacia abajo por la montaña.

Don't push down the lever

¡No empujes hacia abajo la palanca!

Into Dentro de,

al,

hacia adentro

The cook went into the kitchen.

El cocinero fue a la cocina.

He threw some vegetables into a pot.

Arrojó algunas verduras dentro de una olla.

Bill jumped off the bridge into the river.

Bill saltó desde el puente al río.



Página | 80

Out of De,

afuera de,

fuera de

He came out of the kitchen.

Él salió de la cocina.

He took the vegetables out of the pot.

Sacó las verduras de la olla.

A fish jumped out of the water into the canoe.

Un pez saltó del agua dentro de la canoa.

On, onto Sobre, al The cook put the meal on the table.

El cocinero puso la comida sobre la mesa.

The actor stepped onto the stage.

El actor subió al escenario.

The cat jumped onto the table.

El gato saltó a la mesa.

Off De, fuera de The parachutist jumped off the plane.

El paracaidista saltó del avión.

I took a book off the shelf.

Saqué un libro del estante.

The actor fell off the stage.

El actor se cayó del escenario.

Over Sobre,

por encima

de

The dog jumped over the fence and ran away.

El perro saltó la cerca y huyó.

There were two helicopters flying over the city.

Había dos helicópteros volando sobre la ciudad.

Pour water over the victim's body.

Vierte agua sobre el cuerpo de la víctima.

Under Debajo de,

bajo

The mouse went under the bed.

El ratón se metió debajo de la cama.The little girl threw her doll under the table.

La niña arrojó su muñeca debajo de la mesa.

The tunnel goes under the river.

El túnel pasa por debajo del río.

To A, hacia They went straight to the university.

Fueron directo a la universidad.

The spaceship will fly to the moon.

La nave espacial volará a la luna.

I am going to London next month.

Me estoy yendo a Londres el mes que viene.From De, desde I took a bus from Miami to Chicago.

Tomé un autobús desde Miami a Chicago.

These products are imported from Italy.

Estos productos son importados de Italia.

They came from abroad in 1886.

Ellos vinieron desde el extranjero en 1886.

Toward/s Hacia Billy ran toward his mother when he saw her.



Página | 81

Billy corrió hacia su madre cuando la vio.

The tornado was moving rapidly toward the city.

El tornado estaba moviéndose rápidamente hacia la ciudad.

Winds carry the pollution towards the sea.

Los vientos llevan la contaminación hacia el mar.

Away from Fuera de,

alejándose de

The dog ran away from its master.

El perro se alejó corriendo de su amo.

The plane flew away from the city.

El avión se alejó volando de la ciudad.

We saw the thief running away from the police.

Vimos al ladrón escapando de la policía.

Along A lo largo de,

por

There was an elephant walking along the avenue.

Había un elefante caminando por la avenida.

I walk along this street every day.

Camino por esta calle todos los días.

We saw a girl swimming along the river.

Vimos una chica nadando por el río.

Across A través de,

cruzando

We swam across the river with difficulty.

Nadamos a través del río con dificultad.

They drew a line across the street.

Trazaron una línea a lo ancho de la calle.

We ran across the park to get home sooner.

Corrimos a través del parque para llegar a casa más pronto.

Through A través de I was able to see a house through the fog.

Pude ver una casa a través de la neblina.

They chased the rabbit through the forest.Persiguieron al conejo a través del bosque.

The tunnel runs through the mountain.

El túnel pasa a través de la montaña.

Around Alrededor de,

por

The painter was walking around the art gallery.

El pintor estaba caminando por la galería de arte.

The earth moves around the sun.

La tierra se mueve alrededor del sol.

There were several sharks swimming around the boat.

Había varios tiburones nadando alrededor del bote.

By Por, cerca de, junto a

We took the road that runs by the seashore.

Tomamos el camino que corre cerca de la costa.

The lieutenant passed by the general without saluting.

El teniente pasó cerca del general sin hacer el saludo.

Many people pass by the beggar without looking.

Muchas personas pasan cerca del mendigo sin mirar.

Pass Más allá de,

por delante

A blue car drove past the gate.

Un auto azul pasó por delante del portón.



Página | 82

de The soldiers marched past the monument.

Los soldados marcharon por delante del monumento.

They walked past us without speaking.

Ellos pasaron por delante de nosotros sin hablar.

After Después de,

tras,

detrás de

The cat was running after the mouse.

El gato estaba corriendo tras el ratón.

The police went after the thieves.

La policía fue tras los ladrones.

Jack came running after us.

Jack vino corriendo tras nosotros.

Ahead Delante de Our team was five points ahead of the other.

Nuestro equipo estaba a cinco puntos adelante del otro.

The road ahead of us was blocked.

El camino delante de nosotros estaba bloqueado.

That man's ideas were ahead of his time.

Las ideas de ese hombre estaban adelantadas a su época.

Jack was several meters ahead of the other runners.

Jack estaba a varios metros delante de los otros corredores.

3.3. PREPOSICIONES DE TIEMPO: se utilizan para referirse a horas o momentos puntuales

del día, semana, mes, año, época, etc. Las más usadas son:


About,

Around

Aproximadamente

a,Alrededor de

The doctor will be here about three o'clock.

El doctor estará aquí aproximadamente a las tres.They promised to be here about Friday.

Prometieron estar aquí alrededor del viernes.

Mary should arrive around four o'clock.

Mary debería llegar alrededor de las cuatro.

Before Antes de Mary left before dinner.

Mary se marchó antes de la cena.

They will be here before the weekend.

Ellos estarán aquí antes del fin de semana.

The engineers will complete the project before March.

Los ingenieros completarán proyecto antes de marzo.After Después de Susan went to bed after dinner.

Susan se fue a la cama después de la cena.

It is five minutes after three o'clock.

Son cinco minutos después de las tres.

The explorer was tired after such a long journey.

El explorador estaba cansado después de semejante

largo viaje.



Página | 83

During Durante Trees blossom during the spring.

Los árboles florecen durante la primavera.

Jimmy will be working during the morning.

Jimmy estará trabajando durante la mañana.

The people yawned during the politician's speech.

La gente bostezó durante el discurso del político.

Over Durante This vaccine has been tested over the past ten years.

Esta vacuna ha sido probada durante los últimos diez

años.

We saw him several times over the weekend.

Lo vimos varias veces durante el fin de semana.

Thousands of tourists will be coming over the

holidays.

Miles de turistas estarán viniendo durante las

vacaciones.

For Durante, por They intend to stay there for two weeks.

Ellos planean quedarse allí por dos semanas.

Jews celebrate Passover for seven or eight days.

Los judíos celebran la Pascua durante siete u ocho

días.

Sales have increased for the past two months.

Las ventas han aumentado durante los dos últimos

meses.

Throughout Durante todo Bill slept throughout the conference.

Bill durmió durante toda la conferencia.

It was rainy throughout the summer.

Estuvo lluvioso durante todo el verano.

Sales will increase throughout the next quarter.

Las ventas aumentarán durante todo el próximo

trimestre.

Since Desde Jack has lived in London since 1994.

Jack ha vivido en Londres desde 1994.

It has been raining since yesterday.

Ha estado lloviendo desde ayer.

The population has increased a lot since the last

census.La población ha aumentado un montón desde el

último censo.

Until Hasta The letter will not be sent until Friday.

La carta no será enviada hasta el viernes.

Why don't you stay until tomorrow?

¿Por qué no te quedas hasta mañana?

Can you work today till nine?



Página | 84

¿Puedes trabajar hoy hasta las nueve?

To Para, hacia It's a quarter to three.

Falta un cuarto para las tres.

It's only five minutes to six.

Faltan sólo cinco minutos para las seis.

How long is it to dinner?

¿Cuánto falta para la cena?

Past Pasado It was past midnight when they arrived.

Era pasada la medianoche cuando ellos llegaron.

It is five past nine now.

Son las nueve y cinco ahora.

We didn't eat till past midnight.

No comimos hasta pasada la medianoche.

Between...

And...

Entre...y... This bank is open between one and five in the

afternoon.

Este banco está abierto entre la una y las cinco de la

tarde.

He sleeps between five and six hours per day.

Él duerme entre cinco y seis horas por día.

The letter should arrive between Tuesday and Friday.

La carta debería llegar entre el martes y el viernes.

Within Entre, en más de,

En menos de,

Dentro de

The show will start within an hour.

El show comenzará dentro de una hora.

They have to build the house within a month.

Ellos tienen que construir la casa en menos de un

mes.I'll be back within three weeks.

Estaré de regreso dentro de tres semanas.

From...to/till

/still

Desde...hasta... She works from nine to five every day.

Ella trabaja de nueve a cinco todos los días.

We lived in Colombia from 1987 till 1998.

Vivimos en Colombia desde 1978 hasta 1998.

She stayed from Monday until Friday.

Ella se quedó desde el lunes hasta el viernes.

As from/as

of

A partir de They will be living here as from Saturday.

Ellos estarán viviendo aquí a partir del sábado.As of Monday, I will follow a new diet.

A partir del lunes, seguiré una nueva dieta.

As from July, the store will be open till ten.

A partir de julio, la tienda estará abierta hasta las

diez.

By Para, antes de They will be here by five o'clock PM.

Ellos estarán aquí para las cinco de la tarde.



Página | 85

The letter will be delivered by Friday.

La carta será entregada antes del viernes.

Try to be there by Thursday.

Trata de estar allí para el jueves.

Beyond Más allá de The workers should not work beyond five o'clock.

Los trabajadores no deberían trabajar más allá de las

cinco.

I don't think they will stay beyond Friday.

No creo que ellos se queden más allá del viernes.

Applications will not be accepted beyond the

deadline.

Las solicitudes no serán aceptadas más allá de la

fecha límite.

On En (referido a los

días de la semana

o fecha)

Everybody here goes to church on Sundays.

Todo el mundo aquí va a la iglesia los domingos.

The trial will be held on Tuesday morning.

El juicio se llevará a cabo el martes por la mañana.

Bill celebrates his birthday on the 7th of July.

Bill festeja su cumpleaños el 7 de julio.

At A (referido a las

horas)

Bill gets up at 7 o'clock every morning.

Bill se levanta a las 7 todas las mañanas.

Everybody in the company has lunch at noon.

Todo el mundo en la empresa almuerza al mediodía.

I left work at ten o'clock last night.

Me fui del trabajo a las 10 anoche.

In En (para días,semanas, meses,

años, estaciones y

partes del día)

That monument was built in May/in 1893.Ese monumento fue construido en mayo/en 1993.

I study in the morning/afternoon/evening.

Yo estudio en la mañana/tarde/noche.

I will see you in two weeks.

Te veré en dos semanas.

4. DIFERENCIAS EN EL USO DE LAS PREPOSICIONES “AT”, “ON”, “IN”, e “INTO”.

4.1. LA PREPOSICIÓN DE LUGAR “AT”: se usa en inglés con referencias bien precisas. Adiferencia de la preposición “in” que indica “encontrarse en el interior de un sitio”, esta señala

más bien el estar en su proximidad y solo lo cita como punto de referencia. También se

emplea cuando no es importante indicar si se está dentro o fuera. De igual forma se emplea

para indicar un momento preciso en el tiempo, generalmente las horas. Otros usos con sus

respectivos ejemplos a continuación.



Página | 86

Ejemplos:

At+hora del día At 6:30/A las 6:30.

At 7 o'clock/A las siete.

At dawn/Al amanecer.

At lunchtime/Al mediodía.

At midnight/A la medianoche

At+día festivo At Christmas/En Navidad.

At Easter/En Pascuas.

At New Year/En Año Nuevo.

At Lent/En Cuaresma.

At Holy Week/En Semana Santa.

At+ciertas

expresiones

At the moment/En este momento.

At the weekend/El fin de semana.

At that time/En ese tiempo.

At night/A la noche.

At noon/Al mediodía.

At+lugares

comunes

At home/En casa.

At school/En la escuela.

At work/En el trabajo.

At university/En la universidad.

At the dentist's/En el dentista.

At+lugares

específicos

At Madison Square Garden.

At Kennedy Airport.

At Buckingham Palace.

At the University of Florida.

At+direcciones

y domicilios

At 2354 Rivadavia Avenue.

At 3456 Belgrano Street.

At+ciertas

cosas o

posiciones

At the top/En la cima/arriba de todo.

At the side/A un lado/costado.

At the front/En el frente.

At the back/En la parte de atrás.

At the end/Al final.

4.2. LA PREPOSICIÓN DE LUGAR “IN”: se usa de manera preferencial para indicar “el lugar

en donde” salvo algunas excepciones. Su empleo más específico y ejemplos a continuación.

Ejemplos:

In+partes del

día

In the morning/Por la mañana.

In the afternoon/Por la tarde.

In the evening/Por la noche.



Página | 87

In+meses In January/En enero.

In February/En febrero.

In May/En mayo.

In+años In 1966/En 1966.

In 1845/En 1845.

In the 1960s/En los sesenta.

In+estaciones

del año

In summer/En verano.

In spring/En primavera.

In fall/autumn/En otoño.

In winter/En invierno.

In+largos

períodos

In the 19th century/En el siglo 19.

In the past/En el pasado.

In the future/En el futuro.

In the Middle Ages/En la Edad Media.

In the Stone Age/En la Edad de Piedra.

In+referencia al

futuro

In nine months/En nueve meses.

In five minutes/En cinco minutos.

In three years/En tres años.

In seven hours/En siete horas.

In+países In Argentina.

In Spain.

In Mexico.

In+ciudades In New York.

In Madrid.

In Mexico City.

In+habitaciones In the bathroom/En el baño.In the kitchen/En la cocina.

In the bedroom/En el dormitorio.

In+cuerpos de

agua

In the sea/En el mar.

In the water/En el agua.

In a river/En un río.

In the ocean/En el océano.

In+clima/tiempo In the rain/En la lluvia.

In the sun/En el sol.

In the wind/En el viento.

In the fog/En la neblina. In+ciertos

lugares y

expresiones

In prison/En prisión.

In hospital/En el hospital.

In bed/En la cama.

In Oak Street/En la calle Oak.

In a line/En una cola.

In a row/En fila.

In a queue/En una cola.



Página | 88

In the sky/En el cielo.

In a book/En libro.

In a magazine/En una revista.

In a letter/En una carta.

In a mirror/En un espejo.

In a car/En un auto.

In a taxi/En un taxi.

In a helicopter, chopper/En un helicóptero.

4.3. LA PREPOSICIÓN “ON”: se usa para indicar los días de la semana y para las fechas.

Otros usos se enumeran a continuación con sus respectivos ejemplos.

Ejemplos:

On+superficies On the floor/En el piso.

On the ceiling/En el techo.

On the table/En la mesa.

On the chair/En la silla.

On the list/En la lista.

On the map/En el mapa.

On the beach/En la playa.

On+medios de

transporte

On a ship/En un barco.

On a train/En un tren.

On a plane/En un avión.

On a bus/En un autobús.

On a bicycle/En una bicicleta.

On a motorcycle/En una motocicleta.

On a horse/A caballo.

On+partes del

cuerpo

On my leg/En mi pierna.

On your arm/En tu brazo.

On his shoulder/En su hombro.

On+direcciones On the left/A la izquierda.

On the right/A la derecha.

On the way/En el camino.

On+ciertas

cosas y lugares

On the radio/En la radio.

On television/En la TV.On a farm/En una granja.

On+día On Monday/El lunes.

On Tuesday/El martes.

On Wednesday/El miércoles.

On+día+parte

del día

On Friday morning/El viernes por la mañana.

On Saturday afternoon/El sábado por la tarde.

On Sunday evening/El domingo en la noche.



Página | 89

On+fechas On Christmas Day/El día de Navidad.

On July 4th/El 4 de Julio.

On December 31st 1966/El 31 de diciembre de 1966.

4.4. LA PREPOSICIÓN “INTO”: las preposiciones “in” y “to” indican la permanencia en un

ambiente circunscrito (lugar en donde) y un desplazamiento (lugar a donde) respectivamente,

mientras que la preposición “into” es la combinación de ambas. Por lo tanto, ésta expresa un

movimiento desde el exterior al interior de un lugar circunscrito y se utiliza junto a verbos

tales como “to go”, “to walk”, “to come” y to “run” entre otros.

Ejemplos:

I went straight into the bank.

Fui directo al banco.

They walked into an antique shop.

Entraron en una tienda de antigüedades.

Esta diferencia general de uso no es válida para los verbos que expresan un movimiento que

tiene un comienzo y un final, como “to throw” y “to jump”, que pueden ir acompañados de

manera indistinta tanto por “in” como por “into”.

Ejemplos:

He threw his old credit card in (into) the bind and put the new one in his wallet.

Lanzó su vieja tarjeta de crédito en la cesta de la basura y puso la nueva en su cartera.Mary jumped in (into) the car and drove away to do the shopping.

Mary saltó al carro y se marchó a hacer la compra.

También se utiliza “into” para expresar una transformación, un cambio o el paso de un

estado a otro, tanto en sentido literal como figurado.

Ejemplos:

Can I change some dollars into Bolivars here?

¿Puedo cambiar dólares a Bolívares aquí?

She’s turned into the biggest miser I’ve ever seen.

Ella se convirtió en la más miserable que yo haya visto nunca.

Translate this sentence from English into Spanish.

Traduzca esta oración del inglés al español.



Página | 90

Además existen algunos casos particulares en los que es necesario utilizar esta preposición

para indicar una división aritmética; para dar idea de un choque entre dos personas o cosas

inanimadas o en la expresión “to be into...” (ser aficionado a...; tener un interés específico

por...).

Ejemplos:

Let’s see. Seven into twenty-one is three, so each of us has to pay three dollars.

Veamos. Veintiuno entre siete es tres, así que cada uno de nosotros tiene que pagar tres

dólares.

My wife walked into a shelf full of china in the gift shop. She’s really into antiques.

Mi esposa se dirigió a un estante de la china en la tienda de regalos. Ella es realmente

aficionada a las antigüedades.



Página | 91

CHAPTER VII/CAPÍTULO 7

PRONOUNS/PRONOMBRES



Página | 92

PRONOUNS/

PRONOMBRES

1. DEFINICIÓN.

Son palabras que sustituyen al sustantivo o sujeto y lo relacionan con personas o hechos ya

conocidos o mencionados. En los diccionarios lo encontramos en su forma abreviada “pron.”.

2. GENERALIDADES.

-En la lengua inglesa no existe el concepto de usted en singular (formal). El pronombre

personal “you” cumple la doble función formal e informal de “tú” y de “usted”. De igual forma,

este mismo término “you” es igual para el singular y el plural (tú y ustedes), y es solo

mediante el contexto de la frase que veremos a cual se refiere.

-En la tercera persona del singular, se establece una diferencia mediante el uso del

masculino “he”, el femenino “she” y el neutro “it” para animal u objeto inanimado.

3. CLASIFICACIÓN.

En la lengua inglesa hay diferentes tipos de pronombres: personales, complementarios,

posesivos, indefinidos, reflexivos, recíprocos y relativos.

3.1. PRONOMBRES PERSONALES: son los que se refieren a las personas gramaticales. En su

primera persona “I” siempre se escribe en mayúscula indistintamente de su ubicación en la

frase.

PRONOUNS PRONOMBRES EJEMPLOS/EXAMPLES

I Yo I am a teacher.

Yo soy un maestro.

You Tú You don’t live in Argentina.

Tú no vives en Argentina.

He Él He has two children.

Él tiene dos niños.

She Ella She don’t have parents.

Ella no tiene padres.

It Él, ella, ello I have a house. It is big.

Tengo una casa. Ella es grande.

We Nosotros,

nosotras

We are here to learn.

Nosotros estámos aquí para aprender.

You Ustedes You are students.

Ustedes son estudiantes.

They Ellos, ellas They don’t speak English.

Ellos no hablan idioma inglés.



Página | 93

3.2. PRONOMBRES ACUSATIVOS O PRONOMBRES PERSONALES COMPLEMENTO: son los que

sustituyen al sustantivo o sujeto cuando está en posición de complemento. La segunda

persona (tanto del singular como el plural) y la tercera persona singular en neutro, tienen la

misma forma que los pronombres personales. El resto de los pronombres complemento

toman una forma diferente.

COMPLEMENTARY

PRONOUNS

PRONOMBRES

COMPLEMENTOS

EJEMPLOS/EXAMPLES

Me Me, mi I love Lucy and she loves me.

Yo amo a Lucy y ella me ama a mí.

They will go with me.

Ellos irán conmigo.

You Te, ti Billy, your mother wants to see you.

Billy, tú mama quiere verte.

You love Alice and she loves you.

Tú amas a Alice y ella te ama a ti.

Him Le, lo, él Maradona is famous. Everybody knows him.

Maradona es famoso. Todo el mundo lo conoce.

I know Paul. I work with him.

Yo trabajo con Paul. Trabajo con él.

Her Le, lo, ella Who is that girl? I don’t know her.

¿Quién es esa chica. Yo no la conozco.

Have you seen Betty? There is a letter for her.

¿Has visto a Betty? Hay una carta para ella.

It Le, lo, él, ella, ello Your house looks old. I think you should paint it.

Tu casa luce vieja. Pienso que deberías pintarla.I have a new car. I have it here.

Tengo un carro nuevo. Lo tengo aquí.

Us Nos, nosotros We are safe here. Nobody will find us.

Estamos seguros aquí. Nadie nos encontrará.

We are looking for Bill. He wants to see us.

Estamos buscando a Billy. Él quiere vernos.

You Les, los, ustedes If you all want to go, I will take you there.

Si todos ustedes quieren ir, yo les llevaré ahí.

You all know that I don’t want to work with you.

Todos saben que yo no quiero trabajar conustedes.

Them Les, los, las, ellas,

ellos

My parents are here. My brother is with them.

Mis padres están aquí. Mi hermano está con ellos.

I have two dogs. Do you want to see them?

Tengo dos perros. ¿Quieres verlos?



Página | 94

3.3. PRONOMBRES POSESIVOS: son los que sustituyen al adjetivo posesivo y al sustantivo,

indican posesión y son invariables. Nunca van precedidos de un artículo. Son algo diferentes

en su estructura a sus correspondientes adjetivos posesivos.

POSSESSIVES

PRONOUNS

PRONOMBRES

POSESIVOS

EJEMPLOS/EXAMPLES

Mine Mio(a), míos(as) Can you give a pencil? I forgot mine.

¿Puedes darme un lápiz? Olvidé el mío.

Here are your tools. Where are mine?

Aquí están tus herramientas. ¿Dónde están las mías?

Yours Tuyo(a), Tuyos(as) That is my problems, not yours.

Este es mi problema, no tuyo.

Is this book yours?

¿Es tuyo este libro?

His Suyo(a), suyos(as) I lent Bob my car and he lent me his.

Le presté mi carro a Bob y él me prestó el suyo.

Bill went to the game with a friend of his.

Bill fue al juego con un amigo de él.

Hers Suyo(a), suyos(as) That isn’t my sister’s car. Hers is red.

Ese no es el carro de mi Hermana. El suyo es rojo.

I forgot my book, so Susan gave me hers.

Olvidé mi libro, entonces Susan me dio el suyo.

Ours Nuestro(a),

nuestros (as)

referido a

nosotros

Their country is bigger than ours.

Su país es más grande que el nuestro.

Sally and I had a big party with some friends of ours.

Sally y yo tuvimos una gran fiesta con algunosamigos nuestros.

Yours Suyo (a) de

ustedes

Our language is nice. Yours are practical.

Nuestro lenguaje es agradable. El de ustedes es

práctico.

Our house is next to yours.

Nuestra casa está al lado de la de ustedes.

Theirs suyo(a), suyos(as)

referido a ellos

My apartment is here. Theirs is there.

Mi apartamento está aquí. El suyo está allá.

Our city is as nice as theirs.

Nuestra ciudad es tan linda como la de ellos.

Como se puede apreciar, no se incluye al adjetivo posesivo “its”, ya que prácticamente no se

usa. Para indicar la posesión de algo en un animal o cosa, se recurre al genitivo sajón.

Nota importante: Tener cuidado de no confundir los anteriores pronombres posesivos con

los adjetivos posesivos: my, your, his, her, its, our, your y their.



Página | 95

Ejemplo:

Is this the dog’s ball? Yes, it’s the dog’s ball.

¿Es esta la pelota del perro? Si, esta es la pelota del perro.

La palabra “own”, se une comúnmente a los pronombres posesivos, e indica la propiedad de

una cosa. Es invariable en género y número.

Ejemplos:

It’s my own/Es mío It’s his own/Es suyo

It’s our own/Es nuestro It’s your own/Es de ustedes

It’s their own/Es de ellos it’s your own fault/Es tu culpa

I bought it with my own money/ Lo compré con mi propio dinero

He combated with his own condition/Combatió con sus propia condición

3.4. PRONOMBRES INDEFINIDOS: son aquellos que nombran a personas, animales o cosas

de manera indeterminada, es decir, sin género o ubicación e inician con: some=cierta

cantidad; any=algún o alguna; no=ninguna cantidad y every=cada o todos.

UNDEFINES

PRONOUNS

PRONOMBRES

INDEFINIDOS

EXAMPLES/EJEMPLOS

Everyone

Everybody

Todos, todas

todo el mundo

Everyone went to the party. Everybody was dancing.

Todos fueron a la fiesta. Todo el mundo estaba bailando.

Everybody was dancing and singing.

Todo el mundo estaba bailando y cantando.

No one

Nobody

Nadie The service was bad, but no one complained.

El servicio era malo, pero nadie se quejó.

Nobody understands me.

Nadie me entiende.

Someone

Somebody

Alguien There is somebody at the door.

Hay alguien en la puerta.

Someone arrived when I was going out.

Alguien llegó cuando yo estaba saliendo.

Anyone

Anybody

Alguien(al preguntar)

Does anyone speak Spanish?

¿Alguien habla español?

Is there anybody in the building?

¿Hay alguien en el edificio?

Anyone

Anybody

Cualquiera

(al afirmar)

With a Little effort, anybody can become a rich.

Con un pequeño esfuerzo, cualquiera puede hacerse rico.

Anyone who arrives late will be fired.

Cualquiera que llegue tarde será despedido.



Página | 96

Anyone

Anybody

Nadie

(al negar)

I don’t know anybody in this city.

Yo no conozco a nadie en esta ciudad.

They haven't invited anyone to their party yet.

Ellos no han invitado a nadie a su fiesta aún.

Everything Todo Everything was ready for the wedding.

Todo estaba listo para la boda.

It is impossible to know everything.

Es imposible saber todo.

Nothing Nada I can do nothing about your problem.

No puedo hacer nada por tu problema.

He thinks that nothing is impossible.

El piensa que nada es imposible.

Something Algo I want to tell you something.

Quiero decirte algo.

Do you have something to eat?

¿Tienes algo para comer?

Anything Algo

(al preguntar)

Did they find anything interesting?

¿Encontraron algo interesante?

Did you say anything?

¿Dijiste algo?

Anything Cualquier cosa

(al afirmar)

Anything you say can be used against you.

Cualquier cosa que digas puede ser usada contra ti.

You can eat anything you wish.

Puedes comer cualquier cosa que desees.

Anything Nada

(al negar)

She doesn’t remember anything about the accident.

Ella no recuerda nada acerca del accidente.I don't understand anything you say.

No entiendo nada de lo que dices.

3.5. PRONOMBRES REFLEXIVOS: se usan para dar énfasis a la expresión y se forman

agregando el sufijo “self” (mismo ) al adjetivo posesivo singular y “selves” (mismos ) al plural.

Su ubicación dentro de la oración puede ser al final de la misma, después del verbo o

después del sujeto cuando se le utiliza para dar énfasis a su acción. Cuando es así, la

traducción es prácticamente libre (*).

REFLEXIVES

PRONOUNS

PRONOMBRES

REFLEXIVOS

EXAMPLES/EJEMPLOS

Myself Yo mismo I cut myself with a knife.

Me corté yo mismo con un cuchillo.

I painted the house myself.

Pinté la casa yo mismo.



Página | 97

I have been to Scotland myself. (*)

Sí he estado en Escocia.

I like his sister myself. (*)

A mí sí que me gusta su hermana.

Yourself Tú mismo Jhonny, you have to believe in yourself.

Jhonny, tienes que creer en ti mismo.

You will hurt yourself with that knife.

Te lastimarás con ese cuchillo.

Himself El mismo He looked at himself in the mirror.

Él se miró el mismo en el espejo.

He will kill himself with that motorbike if he if not careful

enough.

Él se matará con esa motocicleta si no tiene el cuidado

suficiente.

Herself Ella misma She burned herself while cooking the pizza.

Ella se quemó a si misma mientras cocinaba la pizza.

She herself fixed the car.

Ella misma arregló el auto.

Itself A si mismo The proposal itself surprised everybody in the room.

La propuesta por si misma sorprendió a todos en el salón.

They want to create a material that can repair itself.

Ellos quieren crear un material que se pueda reparar a sí

mismo.

Ourselves Nosotros

mismos

We put ourselves at great risk in that situation.

Nos pusimos nosotros mismos en un gran riesgo en esa

situación.We can finish the project ourselves.

Podemos terminar el proyecto nosotros mismos.

Yourselves Ustedes

mismos

You all can consider yourselves lucky to be here.

Todos ustedes pueden considerarse a si mismos

afortunados de estar aquí.

As you yourselves can see, this has been very easy.

Como ustedes mismos pueden ver, esto ha sido muy fácil.

Themselves Ellos mismos They themselves wrote the article for the newspaper.

Ellos mismos escribieron el artículo para el periódico.

They found themselves in serious trouble.

Ellos se encontraron en serios problemas.

Si un pronombre reflexivo va precedido por “by”, significa “solo” o “sola”. Y si lo precede “all

by”, significa “completamente solo” o “completamente sola” .



Página | 98

Ejemplos:

I live here by myself.

Yo vivo aquí solo.

I live here all by myself.

Yo vivo aquí completamente solo.

Did you do your homework by yourself?

¿Hiciste tus deberes solo?

Did you do your homework all by yourself?

¿Hiciste tus deberes completamente solo?

We went to the cinema by ourselves.

Fuimos al cine solos.

We went to the cinema all by ourselves.

Fuimos al cine completamente solos.

3.6. PRONOMBRES RECÍPROCOS: se usan para expresar una acción mutua entre dos o más

personas u objetos. No se deben confundir con los pronombres reflexivos “ourselves” o

“themselves”.

Los pronombres recíprocos son: “each other” y “one another”. Significan: se, nos, uno al otro,

mutuamente, unos a otros.

Ejemplos:

We love/Nosotros amamos.

We love ourselves/Nos amamos (a nosotros mismos).

We love each another/Nos amamos (el uno al otro).

We love one another/Nos amamos (mutuamente).

They hate/Ellos odian.

They hate themselves/Se odian (a si mismo).

They hate each another/Se odian (mutuamente).

They hate one another/Se odian (el uno al otro).

We promised to love each other forever.

Prometimos amarnos para siempre.

We hated one another, but now we are good friends.

Nos odiábamos, pero ahora somos buenos amigos.

The two actors looked each other and started laughing.

Los dos actores se miraron y comenzaron a reírse.

The three brothers had not seen each other for decades.

Los tres hermanos no se habían visto por décadas.



Página | 99

3.7. PRONOMBRES RELATIVOS: se usan para dar información extra acerca de una persona,

un lugar, un objeto o un tiempo.

RELATIVES

PRONOUNS

SIGNIFICADO

Who Que, quien, quienes (se usa solo para personas)

That Que (se usa para personas y cosas)

Which Que, el/la cual, los/las cuales, lo que (se usa para cosas)

Whom A quien, a quienes, al que

Whose Cuyo/cuya, cuyos/cuyas, de quien/quienes

What Lo que

Ejemplos:

The girl who was dancing at the party is my sister.La muchacha que estaba bailando en la fiesta es mi hermana.

Do you know the person who sold me the car?

¿Conoces a la persona que me vendió el coche?

The soldiers who fought in that battle were very young.

Los soldados que pelearon en esa batalla eran muy jóvenes.

It was an earthquake that caused great destruction.

Fue un terremoto que causó gran destrucción.

The animals that live here are adapted to extreme conditions.

Los animales que viven aquí están adaptados a condiciones extremas.

I want to buy a house that belonged to my ancestors.

Quiero comprar una casa que perteneció a mis ancestros.

The jewels which she bought are from India.

Las joyas que ella compró eran de la India.

The company in which she works will open a new branch here.

La compañía en la cual ella trabaja abrirá una nueva sucursal aquí.

The waiter brought the knives, none of which were clean.

El camarero trajo los cuchillos, ninguno de los cuales estaba limpio.

That is the girl whom I sent the flowers.

Esa es la chica a quien le envié las flores.

The man with whom she was living was my uncle.

El hombre con quien ella estaba viviendo era mi tío.

She was a woman whom I loved very much.

Ella era una mujer a quien yo amaba mucho.

He is man whose honesty is above all suspicion.

Él es un hombre cuya honestidad está por encima de toda sospecha.

A country whose citizens know theirs rights and duties.

Un país cuyos ciudadanos conocen sus derechos y deberes.



Página | 100

He married a woman whose father is a millionaire.

Él se casó con una mujer cuyo padre es un millonario.

I know what I want, but I don’t know how to get it.

Yo sé que es lo que quiero, pero no se como obtenerlo.

What you need now is to take a good rest.

Lo que necesitas ahora es tomar un buen descanso.

I couldn't understand what she tried to say.

No pude entender lo que ella trataba de decir.

3.8. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS: sustituyen al sustantivo y, a la vez, lo señalan. Son

invariables en género, pero si varían de acuerdo al número. Hay cuatro adjetivos

demostrativos en el idioma inglés. “This”, es singular, se utiliza para expresar que algo o

alguien están cerca de nosotros. “That”, es la versión singular para expresar que está lejos.

“These”, el plural para señalar que dos o más cosas o personas están cerca de nosotros y

“Those” cuando esas personas o cosas están alejadas. No hay que confundirlos con los

adjetivos demostrativos, ya que estos últimos acompañan al nombre, mientras que los

pronombres demostrativos lo sustituyen.

DEMONSTRATIVE

PRONOUNS

SIGNIFICADO EJEMPLOS

This Ésto, éste, ésta This is my desk.

Este es mi escritorio.

This is a lion.

Este es un león.

These Éstos, éstas These are my houses.

Estas son mis casas.

These are my favorite pens.

Estas son mis bolígrafos favoritos.

That Ése, eso, ésa, aquél,

aquéllo, aquélla

That is my house. The white one.

Esa es mi casa. La blanca.

That’s his car.

Ese es su carro.

Those Esos, esas, aquéllos,

aquéllas

Mary likes those.

A María le gustan esos.

3.9. OTROS PRONOMBRES: los términos “some”, “either”, neither” y “both” tienen también

la función de pronombres, es decir, pueden aparecer solos, sustituyendo de este modo, al

elemento al cual se refieren. En presencia de un artículo, de un adjetivo demostrativo o

posesivo o de otro pronombre, a menudo van acompañados por la preposición “of”.



Página | 101

Ejemplos:

Here is Sheila with coffee. If you’d like some, help yourselves.

Aquí está Sheila con el café, si quieren tomar, ayúdenla ustedes.

Even if we can’t get both onto the market in time, at least let’s try to get one onto the

market.

Aunque no podamos obtener ambos en el mercado, por lo menos intentaremos obtener uno.

There could be a lot in it for both of us.

Podría haber mucho en él para nosotros dos.

I don’t really trust either.

Realmente no confío en ninguno de los dos.

Have you seen those reports on my desk? They weren’t any.

¿Has visto los informes sobre mi escritorio? No estaba ninguno.



Página | 102

CHAPTER VIII/CAPÍTULO 8

SUBSTANTIVES/SUSTANTIVOS



Página | 103

SUBSTANTIVES-NOUNS/

SUSTANTIVOS

1. DEFINICIÓN.

El sustantivo, también conocido como nombre, es una categoría gramatical de palabra con la

cual se denominan a las personas, animales, lugares, objetos, cualidades o ideas abstractas

para indicar que son unidades autónomas e independientes. Reciben la acción del verbo,admitiendo de acompañantes a los artículos o determinantes y los adjetivos. En los

diccionarios se le abrevia como “s.f.” o “s.m.” ya sea femenino o masculino y se le añade “pl.”

si es plural.

2. GENERALIDADES.

-En la lengua inglesa, el género y el número del sustantivo no afectan al artículo ni al

adjetivo que lo acompaña.

Ejemplos:

The red car/the red cars/The red van/the red vans.

El carro rojo/Los carros rojos/la camioneta roja/las camionetas rojas.

The intelligent girl/the intelligent girls/the intelligent boy/the intelligent boys.

La niña inteligente/las niñas inteligentes/el niño inteligente/los niños inteligentes.

-Solo deben considerarse el género del sustantivo a la hora de sustituirlo por un pronombre.

Ejemplos:

The girl is nice. She is nice.

La niña es agradable. Ella es agradable.

The boy is nice. He is nice.

El niño es agradable. El niño es agradable.

The lamp is nice. It is nice.

La lámpara es agradable. Es agradable.

3. GÉNERO DEL SUSTANTIVO.

En la lengua inglesa la mayoría de los sustantivos sirven indistintamente para el masculino yel femenino.

Ejemplos:

Friend= amigo/amiga. Writer= escritor/escritora. Teacher= profesor/profesora.

Pupil= alumno/alumna. Lawyer= abogado/abogada. Doctor= doctor/doctora.



Página | 104

Algunos sustantivos son algo diferentes en sus géneros.

Ejemplos:

King/rey Queen/reina Waiter/camarero Waitress/camarera

Prince/príncipe Princess/princesa Hero/héroe Heroine/heroína

Actor/actor Actress/actriz Heir/heredero Heiress/heredera

Host/anfitrión Hostess/anfitriona God/dios Goddess/diosa

Man/hombre Woman/mujer Lady/señora Gentleman/caballero

Boy/niño Girl/niña Boyfriend/novio Girlfriend/novia

Father/padre Mother/madre Niece/sobrina Nephew/sobrino

Husband/marido Wife/esposa Uncle/tío Aunt/tía

Son/hijo Daughter/hija Brother/hermano Sister/hermana

Bull/toro Cow/vaca Ram/carnero Sheep/oveja

Cock/gallo Hen/gallina Drake/pato Duck/pato

Lion/león Lioness/leona Stallion/semental Mare/yegua Rabbit/conejo Doe/coneja Baron/barón Baroness/baronesa

Duke/duque Duchess/duquesa Count/conde Countess/condesa

Lord/señor Lady/señora Wizard/brujo Witch/bruja

4. NÚMERO DEL SUSTANTIVO.

Salvo pocas excepciones el plural de los sustantivos ingleses se forma añadiendo una “s” al

final.

Ejemplos:

Singular Plural

Boy/niño Boys/niños

Girl/niña Girls/niñas

Car/auto Cars/autos

Plane/avión Planes/aviones

Esta norma sufre algunas veces ciertas transformaciones sencillas tales como:

Las palabras que terminan en “s”, “ss”, “x”, “ch”, “sh” o “z” forman el plural añadiendo “es” enlugar de “s”.

Ejemplos:

Singular Plural Singular Plural

Dress/vestido Dresses/vestidos Dish/plato Dishes/platos

Bus/autobús Buses/autobuses Brush/cepillo Brushes/cepillos



Página | 105

Buzz/zumbido Buzzes/zumbidos Box/caja Boxes/cajas

Church/iglesia Churches/iglesias Fox/zorro Foxes/zorros

Beach/playa Beaches/playas Boss/ jefe Bosses/ jefes

En los sustantivos que terminan en consonante + “y”, la “y” se convierte en “i” seguida de

“es”.

Ejemplos:

Singular Plural

City/ciudad Cities/ciudades

Lady/señora Ladies/señoras

Story/historia Stories/historias

Fly/mosca Flies/moscas

Country/país Countries/países

Hobby/pasatiempo Hobbies/pasatiempos

Pero si la “y” va precedida por una vocal, entonces no se cambia y solo se agrega la “s” de

acuerdo a la regla general.

Ejemplos:

Singular Plural

Boy/chico Boys/chicos

Day/día Days/días

Los sustantivos que terminan en “f” o “fe” en su plural lo cambian por “ves”.

Ejemplos:


Life/vida Lives/vidas Elf/duende Elves/duendes

Wife/esposa Wives/esposas Shelf/estante Shelves/estantes

Knife/cuchillo Knives/cuchillos Loaf/hogaza de pan Loaves/hogazas de pan

Thief/ladrón Thieves/ladrones Wolf/lobo Wolves/lobos

Half/mitad Halves/mitades Sheaf/fajo Sheaves/fajos Calf/ternero Calves/terneros Leaf/hoja Leaves/hojas

Se exceptúan a los que terminas en “off”, “uff” e “iff”, los cuales añaden solo la “s”.



Página | 106

Ejemplos:

Singular Plural

Proof/prueba Proofs/pruebas

Chief/ jefe Chiefs/ jefes

Muff/manguito Muffs/manguitos

Los sustantivos que terminan con “is” en singular, construyen su plural cambiándolo por “es”.

Ejemplos:


Thesis/tesis Theses/tesis Oasis/oasis Oases/oasis

Analysis/análisis Analyses/análisis Hypothesis/hipótesis Hypotheses/hipótesis

Crisis/crisis Crises/crisis Diagnosis/diagnósis Diagnoses/diagnósis

Cuando terminan en “us” lo cambian por “i”.

Ejemplos:

Singular Plural

Cactus/cacto Cacti/cactos

Nucleus/núcleo Nuclei/núcleos

Focus/foco, centro Foci/focos, centros

Stimulus/estímulo Stimuli/estímulos

Syllabus/programa de estudios Syllabi/programas de estudio

Los sustantivos que terminan en “o” forman su plural de dos maneras diferentes. Si la “o” va

precedida de una consonante, las palabras añaden “es” (hay muchas excepciones a esta

regla).

Ejemplos:

Singular Plural

Potato/papa Potatoes/papas

Tomato/tomate Tomatoes/tomates Hero/héroe Heroes/héroes

Echo/eco Echoes/ecos

Torpedo/torpedo Torpedoes/torpedos

Pero si la “o” va precedida por una vocal, solo agregan las “s” de acuerdo a la regla.



Página | 107

Ejemplos:

Singular Plural

Rodeo/rodeo Rodeos/rodeos

Patio/patio trasero Patios/patios

Adicionalmente, hay sustantivos con plurales irregulares. Es decir, no obedecen a las reglas

antes descritas.

Ejemplos:


Man/hombre Men/hombres Foot/pie Feet/pies

Woman/mujer Women/mujeres Louse/piojo Lice/piojos

Person/persona People/personas Mouse/ratón Mice/ratones

Child/niño Children/niños Ox/buey Oxen/bueyes Tooth/diente, muela Teeth/dientes, muelas Goose/ganso Geese/gansos

Die/dado Dice/dados Penny/centavo Pence/centavos

Hay otros sustantivos que son siempre plurales.

Ejemplos:

Plural Plural Plural Plural

Trousers pantalones Savings ahorros

Pants pantalones Scales balanzaPajamas pijama Pincers pinzas

Drawers calzoncillos Shorts pantalones cortos

Clothes ropa Shears tijeras para podar

Scissors tijeras Tweezers pinzas de depilar

Glasses anteojos Binoculars prismáticos

Goods mercancías Measles sarampión

Stairs escaleras Mumps paperas

Thanks gracias

Algunos sustantivos tienen la misma forma en plural y en singular.

Ejemplos:

Sheep/oveja/ovejas Moose/alce/alces

Fish/pez/peces Species/especie/especies

Fowl/ave de corral aves de corral Aircraft/avión/aviones

Deer/ciervo/ciervos Means/medio/medios



Página | 108

5. CLASIFICACIÓN DE LOS SUSTANTIVOS.

Los sustantivos se clasifican en dos grandes grupos; el primero está formado por los

nombres propios (de personas, países, ciudades, días de la semana, meses del año, etc).

Todos los demás se denominan sustantivos comunes.

Otra clasificación los agrupa en contables y no contables, compuestos, y los derivados de

verbos y adjetivos.

5.1. SUSTANTIVOS CONTABLES Y NO CONTABLES:

Básicamente, los sustantivos contables se pueden contar (one, two, three...), los no contables

necesitan de un modificador para expresar cantidad (a glass of water).

Adicionalmente, en la lengua inglesa existe otra diferencia sustancial entre los sustantivos

contables y no contables. Las reglas que rigen su uso son tres:

Los sustantivos contables tienen forma plural, mientras que los no contables no. Se puede

decir: three cats, four pets, five fingers. Es gramaticalmente incorrecto decir: three

electricities, two sugars, four peaces.

Los sustantivos contables pueden ir acompañados del artículo indeterminado, los no

contables no. Se puede decir: a man, a woman, a dog. No se puede decir: a wine, a water, a

money.

Los sustantivos no contables siempre van acompañados del verbo en singular. Se puede

decir: the sugar is, the milk is; no se puede decir: the sugar are, the milk are.

Ejemplos de sustantivos no contables:

News Noticia Generosity Generosidad Baggage Equipaje Advice Consejo

Information Información Education Educación Action Acción Faith Fe

Improvement Mejoría Collection Colección Honesty Honestidad Luck Suerte

Achievement Logro Ugliness Fealdad Depth Profundidad Fear Miedo

Brotherhood Hermandad Imagination Imaginación Freedom Libertad Work Trabajo

Hungry Hambre Sleep Sueño Thrist Sed Smoke Humo

Fire Fuego Snow Nieve Flour Harina Wood MaderaHappiness Felicidad Tolerance Tolerancia Mood Humor Traffic Tráfico

5.2. SUSTANTIVOS COMPUESTOS: toman un nuevo significado a partir de otras dos

palabras. Esta acción se puede realizar de tres formas diferentes:



Página | 109

5.2.1. A PARTIR DE DOS PALABRAS QUE SE UNEN.

Ejemplos:

Bedroom Dormitorio Postcard Tarjeta postal

Breakfast Desayuno Overcoat Abrigo

Armchair Sillón Classroom Salón de clases

Policeman Policía Brotherhood Hermandad

Pickpocket Carterista Housewife Ama de casa

Lipstick Lapíz labial Newspaper Periódico

Bookcase Librería Knowledge Conocimiento

Sunrise Amanecer Software Programa

Fireplaces Chimenea Fireflies Luciérnagas

5.2.2. A PARTIR DE PALABRAS SEPARADAS.

Ejemplos:

Father in law Suegro Mountain range Cordillera

Washing machine Lavadora Address book Libreta de direcciones

Post office Oficina de correos Shop windows Escaparate de tienda

Swimming pool Piscina Full moon Luna llena

5.2.3. A PARTIR DE DOS PALABRAS UNIDAS POR GUIÓN (-).

Ejemplos:

Drawing-board Tabla de dibujo Make-up Maquillaje

Sleeping-bag Saco de dormir Dinner-room Comedor

Shoe-shop Zapatería Fortune-teller Adivino

Dry-cleaning Secadora Bad-tempered Mal temperamento

Full-sized Tamaño natural Home-made Hecho en casa

Table-top Mesa pleglable Drawing-board Mesa de dibujo

5.3. SUSTANTIVOS DERIVADOS DE VERBOS: para formar un sustantivo a partir de un verbo,

añadimos el sufijo “er” a su infinito (solo “r” si el verbo termina en “e

”). El nuevo sustantivo

derivado refiere a la persona que ejerce la acción expresada por el verbo.

Nota importante: esta regla no aplica a todos los verbos.



Página | 110

Ejemplos:

Verbo Sustantivo

(verbo + er)

Verbo Sustantivo

(verbo + er)

To work/trabajar Worker/trabajador To play/ jugar Player/ jugador

To paint/pintar Painter/pintor To buy/comprar Buyer/comprador

To write/escribir Writer/escritor To smoke/fumar Smoker/fumador

To clean/limpiar Cleaner/limpiador To cook/cocinar Cooker/cocina

To erase/borrar Eraser/borrador To love/amante Lover/amante

5.4. SUSTANTIVOS DERIVADOS DE UN ADJETIVO: algunos sustantivos se obtienen a partir

del adjetivo precedido por el artículo determinado “the”. De esta forma nos referimos a un

grupo de persona con la característica del sustantivo original.

Ejemplos:

Adjetivo Sustantivo

The + adjetivo

Adjetivo Sustantivo

The + adjetivo

Poor The poor/los pobres Unemployed The unemployed/ los desempleados

Rich The rich/los ricos Dead The dead/los muertos

Young The young/los jóvenes Homeless The homeless/los sin casa

Old The old/los viejos English The english/los ingleses

Sick The sick/los enfermos French The french/los franceses

Elderly The elderly/los ancianos Spanish The spanish/los españoles

Blind The blind/los ciegos British The british/los británicos

6. COMO SE EXPRESA UNA RELACIÓN ENTRE SUSTANTIVOS.

En la lengua inglesa existen varios modos de relacionar dos o más sustantivos. Los tres más

comunes son:

6.1. EL GENITIVO SAJÓN: denota posesión y en general se usa para las personas, los

animales domésticos, los países y las expresiones de tiempo, pero en los últimos tiempos, se

ha hecho extensivo a casi cualquier sustantivo. El genitivo sajón se construye poniendoprimero el nombre del poseedor seguido de un apóstrofo (‘) y la letra “s” y luego el nombre

del objeto o de la cosa poseída.

Ejemplos:

Susan’s book.

El libro de Susan.

Tommy’s grandmother.

La abuela de Tommy.



Página | 112

By Por, junto a Down Hacia abajo

Except Excepto For Para, por, durante, desde hace

From De, desde In En, dentro de

Into En, adentro Like Como, igual a

Near Cerca de Of De

Off fuera de On En, sobre

Over Por encima de, al otro lado Since Desde

Through A través de Throughout Por todo

Till/ until Hasta To A, hasta, hacia

Under Por debajo de Up Hacia arriba

Upon Sobre, encima With Con

Without Sin

Ejemplos:

The cost of living.

El costo de la vida.

The house near the lake.

La casa cerca del lago.

A man from Rome.

Un hombre de Roma.

I can live without you.

Puedo vivir sin ti.

The book on the table.

El libro sobre la mesa.

I am coming for you.

Vengo por ti.

6.3. LA YUXTAPOSICIÓN: a través de ella se puede referir el lugar donde algo se encuentra

o sucede, su procedencia, su colocación temporal, el tipo de material o la composición dealgo, la relación entre una parte y su todo o la función de un objeto o una persona. En la

yuxtaposición, el primer término califica a la palabra siguiente y pueden estar separados o

unidos por un guión (-).

Ejemplos:

RELATIONSHIP EXAMPLES AND MEANINGS

Ubicación de algo. The London airport.

El aeropuerto de Londrés.

Donde ocurre un hecho. The garden party.

La fiesta en el jardín.

Procedencia. The Caracas man.

El hombre de Caracas.

Colocación temporal. The afternoon tea.

El té de la tarde.

The summer holiday.

Las vacaciones de verano.



Página | 113

Tipo de material o su composición. Iron bridge.

El puente de hierro.

Snowflake.

Copo de nieve.

Relación entre parte y todo. Car door.

La puerta del carro.

Table leg.

La pata de la mesa.

La función de un objeto o persona. Teacup.

La taza de té.

Telephone operator.

Operador de teléfono.

Calificando la siguiente palabra. The horse-race will be at 6 pm.

La carrera de caballos será a las 6pm.

The race-horse “Secretariat” won the Belmont

Park race at 1973.

El caballo de carreras “Secretariat” ganó la

competencia del Belmont Park en 1973.



Página | 114

CHAPTER IX/CAPÍTULO 9

ARTICLES/ARTÍCULOS



Página | 115

ARTICLES/

ARTÍCULOS

1. DEFINICIÓN.

El artículo en inglés, es una partícula que precede y señala al sustantivo, y que hace ver hasta

donde llega su significado.

2. CLASIFICACIÓN.

Los artículos se clasifican en:

Determinado= (the) el, la, los, las

Indeterminados= (a, an) un, una

El artículo determinado “the” es único y es invariable en género y número. Se usa para

referirse a objetos específicos, determinados. Se usa tanto con sustantivos s ingulares comocon plurales.

Ejemplos:

The boy

el niño

The boys

los niños

The girl

la niña

The girls

las niñas

The apple

la manzana

The apples

las manzanas

The bus

el autobús

The buses

los autobuses

No se coloca el artículo “the

” antes de nombres propios o lugares, sin embargo, puedeutlizarse cuando se refiere a varios con el mismo nombre. Este artículo se coloca entre el

adjetivo y el sustantivo.

Ejemplos:

All the world/Todo el mundo. Both the Indies/Las dos Indias.

Treble the quantity/Tres veces la cantidad. Four times the number/Cuatro veces el número.

También se coloca entre la preposición y el sustantivo.

Ejemplos:

I saw her at the walk/La ví en el paseo.

For the motives you mencionated/Por los motivos que mencionastes.

She kept it from the public/Lo calló al público.

Asimismo se coloca entre los adverbios, las conjunciones y los sustantivos.



Página | 116

Ejemplos:

So as soon as the affair was known/Tan pronto se conoció el asunto.

About the bigness of a nut/Del tamaño de una nuez más o menos.

Even the man we spoke of/Aun del hombre de quien hemos hablado.

But the gentleman would not go/Pero el caballero no quiso ir.

El artículo “a” se le llama indeterminado, porque nada define, y solo sirve para conocer el

sustantivo. Se le coloca comúnmente antes del sustantivo en singular, empleándose cuando

la palabra siguiente empieza con una consonante. No se usa en presencia de sustantivos en

plural, siendo sustituido por “the

”.

Ejemplos:

A boy

Un niño

A girl

Una niña

A factory

Una fábrica

A house

Una casa

A man

Un hombre

A woman

Una mujer

The boys

Los niños

The girls

Las niñas

The factorys

Las fábricas

The houses

Las casas

The men

Los hombres

The woman

Las mujeres

A dog

Un perro

A elephant

Un elefante

A book

Un libro

A table

Una mesa

A lawyer

Un abogado

A doctor

Un médico

The dogs

Los perros

The elephants

Los elefantes

The books

Los libros

The tables

Las mesas

The lawyers

Los abogados

The doctors

Los médicos

El artículo indeterminado “a” se transforma en “an” y se emplea cuando la palabra siguiente

empieza con una vocal o la consonante muda “h”.

Ejemplos:

An apple

Una manzana

An elephant

Un elefante

An engineer

Un ingeniero

An hour

Una hora

An honor

Un honor

An umbrela

Un paraguas

An envelope

Un sobre

An apparment

Un apartamento

An orange

Una naranja

An example

Un ejemplo

An heir

Un heredero

An ice-cream

Un helado

An afternoon

Una tarde

An abattoir

Un matadero

An Eagle

Un águila

An abbey

Una abadía

An idea

Una idea

An ear

Una oreja

La única excepción a esta regla son las palabras que empiezan con “u

” y se pronuncian “iu

”.

Ejemplos:

A university

Una universidad

A union

Un sindicato

A uniform

Un uniforme

A universe

Un universo

A unit

Una unidad



Página | 117

Debido a que el artículo indeterminado “a/an

” no tiene plural, en su lugar se usan palabras

como: “some

” (algunos/algunas) , “several

” (varios/varias) y “many

” (muchos/muchas) , o

también puede ser utilizado el artículo determinado “the

”.

Ejemplo:

There is a tree in the garden.

Hay un árbol en el jardín.

There are trees in the garden.

Hay árboles en el jardín.

There are some trees in the garden.

Hay algunos árboles en el jardín.

There are several trees in the garden.

Hay varios árboles en el jardín.

There are many trees in the garden.

Hay muchos árboles en el jardín.

No se debe usar ningún artículo delante de los nombres de personas, ciudades, estados,

países, continentes, montes, calles cuando estos son usados como nombres propios.

Tampoco se debe anteponer artículo a los nombres de personas cuando éstos van

precedidos de títulos (Mr., Sir., Lady, Mrs., Ms., Miss, Dr., Prof., President, Senator, etc. ) o

grados (Gen., Cpt., Sgt., etc.).

Ejemplos:

When did they go to Europe?

¿Cuándo fueron ellos a Europa?

Did you see Mary this morning?

¿Vistes a Mary esta mañana?

They lived in New York City for several years.

Vivieron en la ciudad de Nueva York por varios años.

He lives on Fifth Avenue.

Él vive en la 5ta Avenida.

They are coming back from China.

Ellos están regresando de China.

They’ve climbed Mount Everest.

Ellos han escalado el Monte Everest.

Lady Macbeth fainted when she saw the body of her husband lying on the floor.

La Sra. Macbeth se desmayó cuando vio el cuerpo de su esposo tendido en el suelo.

Mr. De Ponti invited Dr. White to a famous Italian restaurant that evening.

El Sr. De Ponti invitó al Dr. White a un famoso restaurante italiano esa mañana.

President Bush and Senator Payne will meet at 10:15 next Tuesday.

El presidente Bush y el senador Payne se reunirán a las 10:15 del próximo martes.

Gen. Johnson ordered Sgt. Smith to send the message right away.

El general Johnson ordenó al sargento Smith enviar el mensaje de inmediato.



Página | 118

Sin embargo se debe usar el artículo determinante “the” delante de los nombres geográficos

(ríos, mares, cordilleras, volcanes, canales. etc.) y también delante de los nombres de países.

Ejemplos:

The Mississippi and the Missouri rivers are in Central United States.

Los ríos Mississippi y Missouri están en el centro de los Estados Unidos.

The Pacific Ocean is much larger than the Atlantic Ocean.

El Océano Pacífico es mucho más grande que el Océano Atlántico.

The United States and South Korea will sign a new free trade agreement.

Los Estados Unidos y Corea del Sur firmaran un nuevo tratado de libre comercio.

They are planning to spend a week in the West Indies.

Ellos están planeando pasar una en las Indias Occidentales.

Cuando los nombres de ciudades o países cumplen la función de adjetivos estos van

precedidos del artículo determinante “the”.

Ejemplos:

New York is a large city. (como sustantivo)

Nueva York es una gran ciudad.

The New York City subways go very fast. (como adjetivo)

El metro de la ciudad de Nueva York viaja muy rápido.

Santiago is the capital of Chile. (como sustantivo)

Santiago es la capital de Chile.

The Santiago newspapers are not very expensive. (como adjetivo)

Los periódicos de Santiago no son muy caros.

Los adjetivos que se hacen sustantivos y los nacionales de un país requieren del artículo

“the”. Se exceptúan los lenguajes.

Ejemplos:

The wise/Los sabios The Spaniard/Los españoles

The poor/Los pobres The English/Los ingleses The rich/Los ricos The French/Los franceses



Página | 119

CHAPTER X/CAPÍTULO 10

VERBS/VERBOS



Página | 120

VERBS/

VERBOS

1. DEFINICIÓN.

El verbo es quizás la parte más importante de la oración. Afirma algo acerca del sujeto y

expresa acciones, eventos o estados de ánimo. El verbo es el elemento crítico del predicado

de una frase. El verbo puede estar: a) en su forma simple (take/tomar , come/venir ,play/ jugar ); b) en forma compuesta, que puede ser con un auxiliar (will take/tomaré , will

come/vendré , was played/se jugó ) y c) con otro elemento de la oración para tomar un

significado diferente (take off/despegar , come across/toparse con algo , play down/quitar

importancia a ). En los diccionarios se suelen indicar los verbos de manera abreviada con las

letras “v.” o “vb.”

2. GENERALIDADES.

-Son variados los aspectos o características bajo los cuales se estudian y clasifican a los

verbos. Todos son importantes, y en principio, guardan gran semejanza con el español. Lasprincipales características, formas de estudiar y/o clasificar los verbos son: los modos del

verbo, sus formas verbales, la clasificación sintáctica y la clasificación morfológica y, la más

comunmente utilizada, los tiempos del verbo.

-Desde el punto de vista de los modos del verbo, se pueden agrupar en: modo indicativo,

modo subjuntivo y modo imperativo. Los verbos en modo indicativo, expresan hechos reales,

que ocurrieron, ocurren o van a ocurrir. Ejemplo: I ate a lot beef/Comí mucha carne . El modo

subjuntivo o condicional, se utiliza principalmente para expresar incertidumbre, subjetividad

o posibilidad. Necesitan de otro verbo. Ejemplo: I wish become rich/Me hubiera gustado ser

rico. En el modo imperativo, expresa mandato u orden. Ejemplo: Don’t stop /No se detenga.

-Las formas verbales las podemos clasificar en personales e impersonales. Las formas

personales pueden ser conjugadas con todas las personas en pasado, presente y futuro y sus

diversas modalidades. Ejemplos: I began to play yesterday /Comenzé a jugar ayer. We will

begin to play tomorrow/Comenzaremos a jugar mañana. Las formas impersonales no pueden

ser conjugadas, y son el participio (begun/empezado ), el gerundio (beginning/empezando ) y

el infinitivo (to begin/empezar ). También suele hablarse de verbos impersonales, los cuales

están referidos a los verbos meteorológicos o climáticos (to snow/nevar ; to rain/llover ; to

dawn/amanecer ; to hail/granizar ; to drizzle/lloviznar ; to thunder/tronar; etc), los cuales,

salvo en su uso en forma metafórica, solo están disponibles en tercera persona ( it/el, ella,ello, referido a cosa inanimada).

-La clasificación sintáctica de los verbos es una de las más importantes en la gamática

inglesa, ya que los verbos varían, en algunas ocasiones, su significado y determinan la

presencia o no de complementos. Se dividen en verbos transitivos e intransitivos. Los verbos

transitivos son aquellos en los cuales la acción que ejecuta el sujeto expresada a través del

verbo pasa a otra persona o cosa distinta al sujeto que la ejecuta, es decir, necesitan de un



Página | 121

objeto directo. Ejemplo: The pupil is writing a letter to his mother/El alumno está escribiendo

una carta a su madre. En el ejemplo anterior podemos preguntarnos, ¿que está escribiendo el

alumno? Y la respuesta es: una carta a su madre (objeto directo y complemento). Los verbos

intransitivos no pasan su acción a otra persona o cosa distinta al sujeto que la ejecuta. No

necesitan objeto directo. Ejemplo: The pupil walks every day/El alumno camina todos los

días. Nota: en la lengua inglesa, muchos verbos pueden ser transitivos e intransitivos.

-La clasificación morfológica de los verbos es la más conocida en la lengua inglesa, ya que

clasifica a los verbos en regulares e irregulares. Los verbos regulares forman su pasado y el

participio pasado añadiendo la partícula “ed” al final. Ejemplos: to use/used/used/

emplear/empleé/empleado. To want/wanted/wanted/querer/quise/querido . Los verbos

irregulares forman su propio pasado y su participio pasado sin cumplir la anterior regla. Es

importante conocerlos, ya que son los de mayor uso cotidiano. Ejemplos: to

drink/drank/drunk/beber/bebí/bebido. To drive/drove/driven/conducir/conduje/conducido.

-Por último, pero no por ello la menos importante, están los tiempos del verbo. De manera

general se clasifican en simples y compuestos. Los tiempos simples constan de una palabra y

son el pasado simple y el presente simple. Ejemplos: They waited at the station/Ellos

esperaron en la estación . You sleep in bed/Tú duermes en la cama. Los tiempos compuestos

constan de dos o más palabras, necesitando de verbos auxiliares. Ellos son: el pasado

continuo, el pasado perfecto, el pasado perfecto continuo, el presente continuo, el presente

perfecto, el presente perfecto continuo, el futuro simple, el futuro continuo, el futuro

perfecto y el futuro perfecto contínuo. Ejemplo: They will be working in the laboratory/Ellos

estarán trabajando en el laboratorio.

Adicionalmente, otras características o generalidades de los verbos son:

-El verbo resalta la acción que ejecuta el sustantivo o persona y expresa además, el tiempo

de su ejecución (Ej. pasado, presente, futuro, etc.).

Dracula bites his victims on the neck.

Drácula muerde a sus víctimas en el cuello.

El verbo “bites/muerde ”, describe la acción que Drácula está haciendo en el presente.

In early October Giselle will plant twenty tulip bulbs.A principios de octubre Giselle plantará veinte bulbos de tulipanes.

Acá la palabra compuesta “will plant/plantará ” describe una acción que tendrá lugar en el

futuro.



Página | 122

My first teacher was Miss Crawford but I remember the janitor Mr. Smith more vividly.

Mi primera maestra fue la Srta. Crawford pero yo recuerdo al conserje el Sr. Smith más

vívidamente.

En esta oración, el verbo “was” (pasado simple de “is/es ”), identifica a una persona en

particular y el verbo “remember/recordar ” describe una acción mental.

Karl Creelman bicycled around the world in 1899 but his diaries and his bicycle were

destroyed.

Karl Creelman recorrió el mundo en bicicleta en 1899 pero sus diarios y su bicicleta fueron

destruidos.

En esta oración, la expresión compuesta “were destroyed/fueron destruidos ”, describen una

acción que tuvo lugar en el pasado.

-El infinitivo español se distingue por las terminaciones “ar”, “er”, e “ir”. En cambio, el

infinitivo inglés se reconoce porque va precedido de la partícula “to”. Por eso “amar ” en

infinitivo es “to love”.

-El tiempo presente es muy parecido al infinitivo. En la frase “I love you” (yo te amo ), “love” es

igual al infinitivo “to love” pero sin la partícula “to”.

-En la frase “she loves you” (ella te ama), “love” adquiere una “s” final. En efecto, en todos los

verbos, la tercera persona singular (he, she, it/él, ella, ello ) del presente indicativo requiere

una “s” final.

-Los verbos se clasifican en dos grandes grupos: los verbos regulares (los que forman sus

tiempos pasado y participio pasado agregando el sufijo “ed” o “d” a la raíz del verbo) y los

verbos irregulares (los que no obedecen a la anterior regla y construyen esos mismos

tiempos de manera irregular).

3. EL VERBO “TO BE” (SER, ESTAR).

Debido a su significado y a que puede cumplir funciones como verbo auxiliar, se convierte en

una de las partes de la gramática inglesa más importante de comprender y usar. Ya que tiene

doble significado, será gracias al contexto de la frase y a la práctica del lenguaje quededuciremos su significado.

El verbo “to be” es un verbo irregular, es decir, sus conjugaciones en pasado simple y

participio pasado no obedecen a ninguna regla.

En su forma infinitiva “to be” se presenta completamente diferente a las formas que adopta

en el presente indicativo (am, are, is).



Página | 123

En la forma hablada y escrita se emplea la forma apocopada, ya que es más rápida y

expedita. En esta forma, la vocal inicial del verbo desaparece y se sustituye por el apóstrofo

(‘). (Ej: You’re). Esta forma también se usa con otros verbos y en las oraciones negativas e

interrogativas-negativas.

La forma negativa se obtiene colocando la partícula “not” después del verbo (Ej: I am not). En

la lengua hablada, generalmente se usa la forma abreviada ( I’m not).

La forma interrogativa se construye invirtiendo la posición del verbo y del sujeto. Esta forma

no se contrae (Ej: Are you?). Pero la forma interrogativa negativa si puede ser contraída (Ej:

Aren’t you?)

PRESENTE

INDICATIVO

FORMA

ABREVIADA

TRADUCCIÓN

(ser-estar)

FORMA

NEGATIVA

FORMA

ABREVIADA

FORMA

INTERROGATIVA

I am I’m Yo soy-estoy I am not I’m not Am I?

You are You’re Tú eres-estás You are not You aren’t Are you?

He is He’s Él es-está He is not He isn’t Is he?

She is She’s Ella es-está She is not She isn’t Is she?

It is It’s Ello/ella es-está It is not It isn’t Is it?

We are We’re Nosotros somos-estamos We are not We aren’t Are we?

You are You’re Ustedes son-están You are not You aren’t Are you?

They are They’re Ellos son-están They are not They aren’t Are they?

El pretérito indicativo (o pasado simple) del verbo “to be”, se usa cuando se habla de un

momento bien preciso del pasado, que ha transcurrido completamente y ya ha concluido en

el momento en que se habla.

En la conjugación del pasado del verbo “to be”, la conjugción de la primera y la tercerapersona singular son iguales entre si (was) y diferentes a las demás (were).

Las formas interrogativa, negativa e interrogativa negativa y sus contracciones obedecen a

los mismos principios del presente indicativo.

PRETÉRITO

INDICATIVO

TRADUCCIÓN

(ser-estar)

(PRETÉRITO PERFECTO E IMPERFECTO)

FORMA

INTERROGATIVA

FORMA

NEGATIVA

FORMA

INTERROGATIVA

NEGATIVA

I was Yo era/fui-estuve/estaba Was I? I was not I wasn’t

You were Tú eras/fuiste-estuviste/estabas Were you? You were not You weren’t?

He was Él era/fue-estuvo-estaba Was he? He was not He wasn’t?

She was Ella era/fue-estuvo/estaba Was she? She was not She wasn’t?

It was Ello/ella era/fue-estuvo/estaba Was it? It was not It wasn’t?

We were Nosotros éramos/fuimos-

estuvimos/estábamos

Were we? We were not We weren’t?

You were Ustedes eran/fueron-estuvieron/estaban Were you? You were not You weren’t?

They were Ellos eran/fueron-estuvieron/estaban Were they? They were not They weren’t?



Página | 124

Ejemplos:

Am I dancing wrong?

¿Estoy bailando mal?

Is Alice trying to take a picture of that bird?

¿Alice está intentando fotografiar a ese pájaro?

Am I not going the right way?

¿No estoy yendo por el camino correcto?

Isn’t it a John Lennon song?

¿No es una canción de John Lennon?

Aren’t we going to the university now?

¿No estamos yendo a la universidad ahora?

Was Diana sad about the break up?

¿Diana estaba triste por la separación?

Are John and Paul the famous rock singers?

¿John y Paul son los famosos cantantes de rock?

Were you a student at Cambridge University?

¿Eras estudiante en la Universidad de Cambridge?

Cuando se responde en inglés a una pregunta usando el verbo “to be”, se añade “yes” o “no”

al sujeto y al verbo que corresponde en persona y tiempo.

El tiempo futuro se forma añadiendo uno de los auxiliares “shall” o “will” entre el sujeto y el

verbo.

Ejemplos:

Are you a doctor?

¿Eres médico?

Yes I am/No, I’m not.

Si lo soy/No, no lo soy.

Were they friends of us?

¿Eran amigos de nosotros?

Yes they were/No, they weren’t.

Si lo eran/No, no lo eran.

I shall leave tomorrow.

Saldré mañana.

We will eat a lot in the party.

Comeremos mucho en la fiesta.

4. EL VERBO “TO HAVE” (TENER-HABER).

Es un verbo irregular que puede además tomar una serie extensa de acepciones. Cuando va

seguido por un sustantivo puede significar “tomar” (comer o beber) o de manera genérica

“hacer ”, de acuerdo al sentido de la frase.

Ejemplos:

Are you having a wash?

¿Estás lavando?

We’re having a party tomorrow.

Vamos a tener una fiesta mañana.

I’m going to have a shower.

Voy a bañarme.I have been drinking since this morning.

He estado bebiendo desde esta mañana.

Aren’t you having a bath?

¿No te estás bañando?

You have told him, haven't you?

Se lo has dicho, ¿no? o ¿verdad?

Won’t you have a drink?

¿No quieres tomar una copa?

You’ll have it back tomorrow morning.

Lo tendrás de vuelta mañana en la mañana.



Página | 125

En la lengua hablada “have” se contrae y se convierte en “’ve

” (Ej: You’ve). El verbo tiene la

misma forma en la primera y la segunda persona del singular y en todas las personas del

plural. La tercer persona del singular cambia por “has” y se contrae en “’s

”. (Ej:She’s). En el

inglés británico, cuando “to have” indica posesión, se refuerza por la partícula “got”.

En el tiempo pasado, todas las personas tienen una sola forma: “had

” y se contrae con “’d

”

(Ej: We’d

). La forma negativa toma la forma “hadn’t

”.

4. Para el tiempo futuro, solo hay que anteponer uno de los auxiliares “shall, will” al verbo en

todas las personas. Ambos se contraen igual en “ ‘ll” (Ej: You’ll eat). Las contracciones

negativas de “shall, will

” son “shan’t, won’t

” respectivamente. (Ej: I won’t allow it).

Ejemplos:

I have got/Tengo You have got/Tienes

He/she/it has got/Tiene We have got/Tenemos

You have got/Tienen They have got/Tienen

A continuación se presentan las conjugaciones en presente simple en sus modos negativo e

interrogativa.

PRESENTE

INDICATIVO

FORMA

ABREVIADA

TRADUCCIÓN

(haber-tener)

FORMA

NEGATIVA

FORMA

NEGATIVA

ABREVIADA

FORMA

INTERROGATIVA

I have I’ve Yo he/tengo I have not I haven’t Have I?

You have You’ve Tú has/tienes You have not You haven’t Have you?

He/she/it is He’s/she’s/it’s Él/ella/ello ha/tiene He/she/it

has not

He/She/it hasn’t Has he/she/it?

We have We’ve Nosotros hemos/tenemos We have not We haven’t Have we?

You have You’ve Ustedes han/tienen You have not You haven’t Have you?

They have They’ve Ellos han/tienen They have

not

They haven’t Have they?

Ejemplos en pasado:

Have they talked to the police?

¿Han hablado con la policía?

Where have the kids hidden the keys?

¿Dónde han escondido los niños las llaves?

Hasn't Phillip been in the library before?

¿Phillip no ha estado en la biblioteca antes?

Where had Susan bought these glasses?

¿Dónde había comprado Susana esos anteojos?

Hadn't he learned how to use the machine?

¿Él no había aprendido a usar la máquina?



Página | 126

5. EL VERBO TO DO (HACER).

El verbo “to do

” es unverbo irregular y se traduce como “ hacer ” . Debe diferenciarse del

significado de "hacer " que tiene el verbo "to make", ya que aunque se traduce igual, este

último está asociado a fabricar . Ejemplo: I did my job/Hice mi trabajo ; I make a cake/Hice

un pastel.

Pero la función más importante que cumple el verbo “to do” en la lengua inglesa es la de

server como verbo auxiliar en la elaboración de oraciones negativas e interrogativas en

presente y pasado (Ej: Do we pay or not?/¿Pagamos o no? ), así como realizar respuestas

cortas (Ej: Yes, we do/Si, pagamos . No, we don’t/No no pagamos ).

En la construcción de oraciones interrogativas en tiempo presente y pasado no hay

traducción, ya que es una forma gramatical propia del idioma inglés (Ej: Did he

leave?/¿Salió?).

Otro uso común es para dar énfasis a una oración (Ej: He does work hard/Él si trabaja duro . I

do want to see her/Realmente quiero verla).

En el tiempo presente, todas las personas utilizan la forma “ do”, a excepción de la tercera

persona del singular (he/she/it

) que utiliza “does

”.

En el pasado simple o pretérito, todas las personas adoptan la forma “did

”.

En la construcción de las formas abreviadas negativas en presente y pasado, y la forma

interrogativa, se siguen las mismas reglas explicadas para el verbo “to be

”.

El tiempo futuro, al igual que todos los demás verbos, se forma añadiendo las partículas

“shall o will”.

PRESENT PAST PRESENT INTERROGATIVE

I do/Yo hago I did/Yo hice Do I?

You do/Tú haces You did/Tú hiciste Do you?

He/she/it does/Él/ella/ello hace He/she/it did/Él/ella/ello hizo Does he/she/it?

We do/Nosotros hacemos We did/Nosotros hicimos Do we?

You do/Ustedes hacen You did/Ustedes hicieron Do you?

They do/Ellos hacen They did/Ellos hicieron Do they?

PRESENT NEGATIVE PAST NEGATIVE PAST INTERROGATIVE

I don’t/No hago I didn’t/No hice Did I?

You don’t/No haces You didn’t/No hiciste Did you?

He/she/it doesn’t/No hace He/she/it/didn’t/No hizo Did he/she/it?

We don’t/No hacemos We didn’t/No hicimos Did we?

You don’t/No hacen You didn’t/No hicieron Did you?

They don’t/No hacen They didn’t/No hicieron Did they?



Página | 127

Ejemplos:

How do you spell Jonathan?

¿Cómo deletreas Jonathan?

Does Timothy earn a lot of money?

¿Timothy gana mucho dinero?

When do we have to leave the hotel?

¿Cuándo tenemos que dejar el hotel?

Doesn't Claire work at the restaurant at night?

¿Claire no trabaja en el restaurant de noche?

Don't we know that already?

¿No sabemos eso ya?

Where did you find the book?

¿Dónde encontraste el libro?

Does she play the piano?

¿Ella toca el piano?

Did you write an e-mail to your friend Victor?

¿Le escribiste un e-mail a tu amigo Víctor?

6. LOS TIEMPOS PRINCIPALES DEL VERBO.

6.1. EL TIEMPO PRESENTE.

En general, el presente se emplea para describir las acciones que se está realizando u

ocurriendo en el momento y que aún no ha finalizado.

6.1.1. EL PRESENTE SIMPLE: la forma más elemental es el presente simple. Su construcción se

realiza con el sujeto más el verbo “to do” en presente (sobrentendido) más el verbo principal

en infinitivo (suj + (do/does sobrentendido) + infinitivo). Este tiempo tiene la misma forma

del infinitivo para todas las personas, excepto para la tercera persona del singular, a la que

se le añada una “s”. Las reglas para la formación de la tercera persona del singular son

idénticas a las de la formación de plurales de sustantivos.

A continuación la conjugación de varios verbos en tiempo presente:

To live (vivir) To play (jugar) To miss (extrañar) To hurry (apurar) To go (ir)

I live I play I miss I hurry I go

You live You play You miss You hurry You go

He/she/It lives He/she/it plays He/she/it misses He/she/it hurries He/she/it goes

We live We play We miss We hurry We go

You live You play You miss You hurry You go

They live They play They miss They hurry They go

Hay que destacar, que en el tiempo presente simple no se escribe el verbo auxiliar “do/does”

en las oraciones afirmativas, ya que se encuentra tácito en ellas. Por ejemplo: cuando

decimos “I speak Spanish every day”, estamos diciendo “I do speak Spanish every day”.

Cuando decimos “The secretary answers the telephone”, estamos diciendo “The secretary

does answers the telephone”. Pero si debe escribirse en las estructuras negativas o

interrogativas: “I do not (don’t) speak Spanish every day. Do I speak Spanish every day? The

secretary does not (doesn’t) answers the telephone. Does the secretary answers the

telephone?”



Página | 128

I travel to London every week.

Yo viajo a Londres todas las semanas.

John walks to his office.

John camina a su oficina.

They run in the park every Saturdays.

Ellos corren en el parque todos los sábados.

You study English at school.

Ustedes estudian inglés en la escuela.

My mother cleans the house.

Mi madre limpia la casa.

The dog breaks the fence.

El perro rompe la cerca.

You are a good student.

Tú eres un buen estudiante.

The car is in the garage.

El coche está en el garaje.

Mary works in a bank.

Mary trabaja en un banco.

My father has a nice coat.

Mi padre tiene un lindo saco.

6.1.2. EL PRESENTE CONTINUO O PROGRESIVO: está formado por el presente del verbo “to

be” (am/is/are) más el gerundio del verbo principal (sujeto + am/is/are + gerundio) .

Ejemplo: We are living in Cagua since 2004/Estamos viviendo en Cagua desde 2004 .

Se usa para expresar acciones que se están realizando ahora, a esta hora, en este

momento, en estos días, actualmente, temporalmente, mientras tanto o transitoriamente.

También se usa cuando se refiere a una acción del futuro que ya está decidida se va a

desarrollar. En este caso, se debe referir el tiempo o momento en el que se va a realizar dicha

acción. Ejemplo: I am going to Madrid next week/Voy a Madrid la semana que viene.

De igual manera, se puede usar para referirse a acciones que se vienen produciendo con

cierta frecuencia. Ejemplo: You are always working/Tú estás siempre trabajando (lo haces

frecuentemente).

Su forma interrogativa se construye intercambiando las posiciones del sujeto y del verbo “to

be

”. Asimismo, puede estar acompañada de una palabra interrogativa cuando se requiere de

una información específica. Ejemplo: Are you working?/¿Estás trabajando? Where are you

working?/¿Dónde estás trabajando? How many days a week are you working?/¿Cuántos días a

la semana estás trabajando?

La forma negativa se obtiene agregando la negación “not” después de la forma del verbo “to

be”. Ejemplo: You aren’t calling your sister/No estás llamando a tu hermana .

Ejemplos:

They’re living in New York at present.

Ellos están viviendo en Nueva York en la actualidad.

Mary’s working in Room 10 now.

Mary está trabajando en la oficina 10 ahora.



Página | 129

Herbert’s having lunch at the moment.

Herbert está almorzando en este momento.

For the time being, I’m living with my brother.

Transitoriamente, estoy viviendo con mi hermano.

6.1.3. EL PRESENTE PERFECTO: se forma con el presente del verbo auxiliar o modal “have”

(have/has) más el participio pasado de un verbo principal (suj + have/has + part. pasado).

La forma negativa se construye colocando la negación “not

” u otra palabra que indique

negación entre el auxiliar y el verbo principal. Ejemplos: I haven’t bought a new dress/Yo no

he comprado un vestido nuevo . I've never been in Paris/Nunca he estado en Paris.

En su forma interrogativa, se antepone el auxiliar “have” al sujeto. Recordar que se pueden

emplear palabras interrogativas para solicitar una información más específica. Ejemplos: How

many times have you seen that film?/¿Cuántas veces has visto esa película? Have you been in

the Prado Museum?/¿Has estado en el Museo del Prado?

También podemos utilizar los siguientes tiempor adverbiales con el presente perfecto en

cualquiera de sus formas: before/antes , ever/siempre , never/nunca , already/ya , y

yet/todavía . “Already

” en una afirmación y “yet

” en preguntas y oraciones negativas.

Ejemplos: I haven’t been to Spain before?/¿No he estado en España antes?; Have you ever

been abroad?/¿Has estado en el exterior alguna vez?

Ejemplos:

I have seen that movie twice.

Yo he visto esa película dos veces.

Peter’s bought a new car.

Peter ha comprado un auto nuevo.

I’ve been there before.

Yo he estado allí antes.

We have finished our job.

Nosotros hemos terminado nuestro trabajo.

Mary has written another novel.

María ha escrito otra novela.

They’ve answered the letter.

Ellos han contestado la carta.

El presente perfecto se usa en los siguientes casos:

-Para describir una acción que acaba de suceder: es frecuente el uso de la palabra “just”

antes del pasado participio. Por ejemplo: The train has just arrived/El tren acaba de llegar .

They’ve just left/Ellos acaban de retirarse/irse.

-Para referirse a una acción que ha ocurrido antes o últimamente, sin especificar cuándo

exactamente ella ocurrió. Por ejemplo: I am sure that I’ve seen that film before/Estoy seguro

de que he visto esa película antes . She’s been here lately/Ella ha estado aquí últimamente .



Página | 131

decimos “I bought the car last year”, estamos diciendo “I did buy the car last year”; como

comprobaremos al expresar las negaciones e interrogaciones: “I did not buy the car last year;

Did I buy the car last year?”

Con la forma interrogativa, si no está presente otro verbo auxiliar, se emplea el auxiliar “to

do” en pasado (did) antecediendo al sujeto y al verbo principal en presente. Ejemplo: Did she

travel by train to London?/¿Viajó ella por tren a Londres? Was the film boring?/¿Estaba la

película aburrida?

También se pueden emplear cualquiera de las palabras interrogativas para solicitar una

información específica. Ejemplo: When did she travel by train to London?/¿Cuándo viajó ella

por tren a Londres?

Si hay un auxiliar (to have, to be, etc.) como verbo principal en la oración, se le utiliza delante

del sujeto manteniendo su forma en pasado. Ejemplo: Had my father nightmares last

night?/¿Tuvo mi padre pesadillas anoche?

Nota: en el caso de estar presente el auxiliar “to have”, no es incorrecto usar la forma: “Did I

have…?” para interrogar; a diferencia del auxiliar “to be o could”, con los que no se puede

interrogar: “Did I am…? o Did I could….?

” Ejemplos correctos:Did she has enought money to

buy food?/¿Ella tenía suficiente dinero para comprar la comida? Could you die by heart attack

the day before yesterday?/¿Pudiste morir por un ataque al corazón anteayer?

En la forma negativa, se coloca la estructura “did not” o “didn’t” entre el sujeto y el verbo

principal en presente. Ejemplo: She didn’t travel by train to London/Ella no viajó por tren a

Londres.

Si hay un verbo auxiliar, se hace uso de él para estructurar la negación. Ejemplo: My father

hadn’t nightmares last night/Mi padre no tuvo pesadillas anoche.

Ejemplos:

I bought the car last year.

Yo compré el auto el año pasado.

Peter came here three days ago.

Peter vino acá hace tres días.

They saw a good film yesterday.

Ellos vieron una buena película ayer.

Mary cleaned the house yesterday morning.

Mary limpió la casa ayer en la mañana.

We worked hard that day.

Nosotros trabajamos duro ese día.



Página | 132

6.2.2. El pasado simple de los verbos regulares se forma añadiendo la desinencia “ed” al

infinitivo del verbo sin la partícula “to”. Los verbos que terminan en “e muda” solo añaden la

letra “d” (ver anexo de verbos regulares).

Ejemplos:

INFINITIVE PAST INFINITIVE PAST INFINITIVE PAST INFINITIVE PAST

To dance danced To fill filled To learn Learned To love loved

bailar bailé llenar llené aprender aprendí amar amé

To name named To live lived To pull pulled To paint painted

nombrar nombré vivir viví halar halé pintar pinté

Los verbos que terminan en una consonante seguida de una vocal y otra consonante y que

tienen el acento en la última sílaba, reduplican la última letra y se añade “ed”.

Ejemplos:


To prefer preferred To plan planned To admit admitted To drop dropped

Preferir Preferí Planear Planeé Admitir Admití Caer Caí

Los verbos que terminan en “y” precedida por una consonante, cambian la “y” por una “i” y se

agrega “ed”.

Ejemplos:


To carry Carried To hurry Hurried To study Studied To try Tried

Llevar Llevé Apurar Apuré Estudiar Estudié Intentar Intenté

To copy Copied To vary Varied To worry Worried To cry Cried

Copiar Copié Variar Varié Preocupar Preocupé Llorar Lloré

Existe otro grupo de verbos llamados “irregulares”, los cuales no obedecen a ninguna regla

para formar su pasado simple y su participio pasado. Son muy importantes conocerlos ya que

muchos de ellos son de gran uso en la lengua inglesa (ver anexo de verbos irregulares.

Ejemplos:


To be Was/were To build Built To catch Caught To cut Cut

Ser/estar Fui/estuve Construir Construí Agarrar Agarré Cortar Corté

To drive Drove To drink Drank To fall Fell To fly Flew

Manejar Manejé Tomar Tomé Caer Caí Volar Volé



Página | 133

To fight fought To dig dug To forgive forgave To forget forgot

Pelear Peleé Cavar Cavé Perdonar Perdoné Olvidar Olvidé

6.2.3. EL PASADO CONTINUO O PROGRESIVO: Este tiempo verbal se usa para expresar una

acción que se estaba realizando en un momento o en una fecha determinada en el pasado.

En este tiempo verbal se debe usar el pasado del verbo “to be” (was o were) más el

gerundio de un verbo principal. Las expresiones de tiempo que normalmente se usan con el

pasado continuo son aquellas que indican una hora exacta en el pasado, como “at 10 o’clock

this morning, at midday last Sunday, etc”. Ejemplo: Yesterday he was studying English/Ayer

él estaba estudiando inglés . John was playing tennis at 10 a.m./ John estuvo jugando tenis a

las 10 a.m.

También se puede utilizar este tiempo verbal para relatar dos acciones que sucedieron en el

pasado y una de ellas ya se ha completado. Para ello utilizamos el Pasado Simple para

mencionar lo que ya finalizó y el Pasado Continuo para relatar lo que sigue ejecutándose.

Ejemplos: When I left, he was studying the lesson/Cuando yo salí, él estaba estudiando la

lección . They were singing when I broke the window/Ellos estaban cantando cuando yo rompí

la ventana.

Asimismo, se emplea para referirse a dos acciones del pasado que se desarrollaron

parelelamente durante un período determinado. Ejemplo: While the Earth was cooling down,

the continental plates were moving/Mientras la Tierra estaba enfriándose, las placas

continentales estuvieron moviéndose.

Recordar que “was” es propio de la 1ra y 3ra persona del singular ( I, he/she/it), mientras que

“were

” se emplea con las demás (you, we, they).

La forma negativa del pasado continuo se construye colocando la partícula “not

” después del

pasado del verbo “to be” (was/were). Pueden usarse también las formas contraídas “wasn't o

weren't

”. Ejemplo:Yesterday he wasn’t studying English/Ayer él no estaba estudiando inglés.

Su forma interrogativa se construye anteponiendo la forma “was/were

” al sujeto. Ejemplo:

Was John playing tennis at 10 a.m?/ ¿Estuvo John jugando tenis a las 10 a.m?

Ejemplos:

I was driving to the airport at 10 o’clock this morning.

Yo iba conduciendo al aeropuerto a las 10 de esta mañana.

They were playing football at midday last Sunday.

Ellos estaban jugando fútbol al mediodía el domingo pasado.



Página | 134

He was visiting his parents in Detroit on the 5th of June.

Él estaba visitando a sus padres en Detroit el 5 de junio.

I was sleeping when the telephone rang last night.

Yo estaba durmiendo cuando sonó el teléfono anoche.

We were having lunch when our friend Jack arrived last Sunday.

Nosotros estábamos almorzando cuando nuestro amigo Jack llegó el domingo pasado.

6.2.4. EL PASADO PERFECTO: este tiempo verbal se forma con el pasado del verbo modal

“have

”(had) más el participio pasado de un verbo principal (suj + had + part. pasado).

Se usa para describir una acción que ocurrió cierto tiempo antes de que otra acción

sucediera. Por lo tanto, este tiempo puede ir junto a una oración expresada en pasado

simple. De dos acciones pasadas, la que cronológicamente ocurrió primero debe ir en el

pasado perfecto. Ejemplos: The film had finished when she arrived at the cinema/La película

había terminado cuando ella llegó al cine . Sarah had prepared dinner when her husband got

home/Sarah había preparado la cena cuando su esposo llegó a casa .

Suele usarse con verbos como hope, expect, suppose, mean, want, para describir cosas que

hubiésemos deseado haber hecho, pero que no hicimos. Ejemplo : I had hoped to send her a

telegram to congratulate her on her graduation, but I didn’t have time to do it/Había

esperado enviarle un telegrama para felicitarla por su graduación, pero no tuve tiempo para

hacerlo.

Para formar una interrogación deberemos colocar el auxiliar “had

” al comienzo de la oración,

luego el sujeto y posteriormente el verbo principal en participio pasado. Ejemplo: Had I

bought a new car?/¿Había comprado yo un nuevo auto?

La forma negativa se construye poniendo la negación “not

” entre el auxiliar (had) y el verbo

principal. Ejemplo: I had not (hadn’t) bought a new dress/Yo no había comprado un nuevo

vestido.

Ejemplos:

Hans left at 8:15. You phoned at 8:25.

Hans had already left when you phoned this morning.Hans ya había partido cuando tú llamaste por teléfono esta mañana.

The show started at 10:30. Paul arrived at the theater at 10:40.

The show had already started when Paul arrived at the theater.

El espectáculo ya había comenzado cuando Paul llegó al teatro.

The old man died at 11:25. The ambulance arrived a few minutes later.

By the time the ambulance arrived, the old man had already died.

Cuando la ambulancia llegó, el viejo ya había fallecido.



Página | 135

6.2.5. EL PASADO PERFECTO CONTINUO: Este tiempo se forma usando el pasado perfecto

del verbo modal “be” (had been) más un gerundio de un verbo principal.

Normalmente se usa en vez del pasado perfecto con el fin de enfatizar la idea de

continuidad de la acción. Es decir, se habla de un acontecimiento que, iniciado en el pasado,

estaba ocurriendo cuando otro sucedió. Ejemplos: I’d (had) been watching a documentary on

television when the storm started/Había estado viendo un documental en televisión cuando

la tormenta comenzó. The Miranda army had been fighting in Coro untill Bolívar arrived /El

ejército de Miranda había estado peleando en Coro hasta que Bolívar llegó . A pesar de que

ambas acciones ocurrieron en el pasado, no se indica expresamente que alguna haya

finalizado.

También suele emplearse para dar a conocer la relación de causa y efecto. Ejemplo: She was

tired because she'd been working too much/Estaba cansado porque había estado trabajando

demasiado.

En su forma negativa, se utiliza la negación “not” después de “had”. Ejemplo: I hadn’t been

planning to go on holiday this year but I changed my mind /No había estado planeando ir de

vacaciones este año pero cambié de opinión.

Su forma interrogativa se forma anteponiendo el auxiliar “had

” al sujeto. De igual forma,

pueden emplearse cualquiera de las palabras interrogativas (what, which, who, when, where,

why, how, etc.) Ejemplo: What had you been doing before the teacher got so angry?/¿Qué

habías estado hacienda antes de que el profesor se pusiera tan molesto?

Este tiempo verbal suele usarse con preposiciones, conjunciones y adverbios de tiempo tales

como: when/cuando ; before/antes ; after/después , during/durante ; till, until/hasta, hasta

que y from/desde . Ejemplo: The Spanish had been dominating in Venezuela when Bolívar

appeared/Los españoles habían estado dominando en Venezuela cuando Bolívar apareció.

Ejemplos:

The man had worked all day.

El hombre había trabajado todo el día.

The man had been working all day.

El hombre había estado trabajando todo el día.

They’d played soccer for about two hours.

Ellos habían jugado fútbol cerca de 2 horas.

They’d been playing soccer for about two hours.

Ellos habían estado jugando fútbol cerca de dos horas.



Página | 136

6.2.6. LAS RESPUESTAS BREVES EN PASADO:

En las respuestas a preguntas que podrían contestarse con “yes” o “no”, el idioma inglés

emplea una respuesta corta que incluye al sujeto y el verbo auxiliar de la pregunta. En este

caso, con “to be” o “to do” en pasado.

Ejemplos:

Was he in America?/No he wasn’t.

¿Estaba en los Estados Unidos?/No, no estaba.

Did he write Romeo and Juliet?/Yes, he did.

¿Escribió Romeo y Julieta?/Si, si lo hizo.

6.3. EL TIEMPO FUTURO.

Este tiempo se emplea para expresar las acciones que ocurrirán en el futuro.

6.3.1. EL FUTURO SIMPLE: El futuro simple se puede expresar de tres maneras, según la idea

que se desee transmitir:

-suj + will + infinitivo: para referirse a decisiones, promesas o determinaciones. Por

ejemplo: Peter will come to Chile next month/Peter vendrá a Chile el próximo mes .

-suj + am/is/are + going to + infinitive: para referirse a planes, intenciones, o sucesos que

evidentemente o muy probablemente ocurrirán. Por ejemplo: Peter is going to come to Chile

next month/Peter va a venir a Chile el próximo mes.

-suj + am/is/are + ing: (también llamado presente continuo) para referirse a actividades

planificadas, acordadas o previstas con antelación. Por ejemplo: Peter is coming to Chile

next month/Peter viene (tiene previsto venir) a Chile el próximo mes.

Otra forma muy utilizada para la construcción del futuro simple es mediante la utilización de

los dos auxiliares modales “will” y “shall” (“shall

” en particular para la primera persona del

singular y del plural). Ambos se contraen en “’ll”, mientras que las formas negativas se

contraen en “won’t” y “shan’t” respectivamente. El uso de “shall

” está reducido a algunas

partes del Reino Unido o en términos literarios.

La forma interrogativa más comúnmente utilizada en el futuro simple es intercambiando el

verbo modal "will" con el sujeto. Ejemplo: Will Peter come to Chile next month?/¿Vendrá Peter

a Chile el próximo mes?



Página | 137

La forma negativa, como ya fue mencionado se construye con las formas “will not

” y “shall

not

” o de manera abreviada“won’t” y “shan’t

”. Ejemplo:Peter won’t come to Chile next

month/Peter no vendrá a Chile el próximo mes.

6.3.1.1. USO DE “WILL”: se usa para comunicar decisiones tomadas en el momento en que se

habla, para expresar opiniones sobre el futuro y para hacer previsiones, para prometer o

hacer advertencias, para hablar de un futuro lejano o de cosas independientes de la voluntad

de quien habla y para hacer peticiones.

Ejemplos:

I don’t think our weaving industry will be able to carry on for more than another twenty

years.

No creo que nuestra industria textil esté en la capacidad de seguir adelante otros veinte

años.

Will you come to fix the tv tomorrow?

¿Vendrás mañana a reparar la televisión?

6.3.1.2. USO DE “SHALL”: en cambio, “shall” se usa frecuentemente para amenazar o

prometer de modo decidido (en este caso no se contrae y se puede usar con las otras

personas gramaticales), para hacer propuestas y ofrecer ayuda o colaboración.

Ejemplos:

I shall kill that plumber if he doesn’t come tomorrow.

Mataré a ese plomero si no viene mañana.

Shall we redecorate the bathroom?

¿Vamos a redecoramos el baño?

Recordar que “will” no puede sustituir a “shall” en las frases interrogativas en las primeras

personas del singular o plural, cuando se pregunta que es lo que se debe hacer, o bien se

ofrece ayuda o se dan sugerencias. Además, “will” no puede ser sustituido por “shall” si se

quiere expresar una afirmación (en primera persona), una decisión, si se hace una promesa o

si se ofrece estar disponible para una tarea.

6.3.1.3. LA FORMA “GOING TO”:

esta construcción, llamada también “futuro intencional”, se

forma con el verbo “to be

” (am/are/is

), seguida por “going

” y por el infinitivo del verbo

principal. Se usa para manifestar una decisión tomada con respecto al futuro y para expresar

la certeza de un acontecimiento o su acontecer en un futuro próximo.



Página | 138

Esta forma se usa en dos ocasiones. La primera, cuando se expresa la intención de hacer algo

en el futuro. Y la segunda, cuando se está seguro de que va a suceder. En general se tiende a

utilizar esta forma para expresar un futuro muy próximo, pero sería erróneo ligarla

estrechamente a este concepto, porque sería correcto también utilizarla para un futuro

lejano.

Ejemplos:

I’m going to redecorate the bathroom next week.

Voy a redecorar el baño la próxima semana.

I’m going to fix the telly tomorrow morning.

Voy a reparar la tele mañana por la mañana.

It’s going to rain.

Va a llover.

6.3.2. EL FUTURO CONTINUO: se usa para referirse a acciones que estarán realizándose a

una hora o fecha determinada en el futuro, cuando otra acción ocurra. Este tiempo verbal se

expresa con el futuro del verbo “to be” (will be) más el gerundio de un verbo principal.

La forma interrogativa se construye anteponiendo el auxiliar “will

” al sujeto seguido del verbo

“to be” en su forma infinitiva y el verbo principal en gerundio. Ejemplo: Will Susan be cooking

tonight?/¿Estará Susan cocinando esta noche?

La forma negativa se consigue colocando la negación “not

” entre el auxiliar “will

” y el verbo

“to be”, seguido del verbo principal en gerundio. Ejemplo: We will not (won’t) be visiting our

friends this afternoon/Nosotros no estaremos visitando a nuestros amigos esta tarde.

Ejemplos:

We will be having lunch at 1 o’clock tomorrow.

Nosotros estaremos almorzando a la una mañana.

They will be working in the laboratory at this time next Monday.

Ellos estarán trabajando en el laboratorio a esta hora el próximo lunes.

Lynda will be travelling in Europe at this time next month.

Linda estará viajando en Europa en esta fecha el próximo mes.

The children will be sleeping when the program starts tonight.

Los niños estarán durmiendo cuando el programa comience esta noche.

The President will be flying to Tokyo at this time on Tuesday.

El Presidente estará volando hacia Tokio a esta hora el martes.



Página | 139

6.3.3. EL FUTURO PERFECTO: este tiempo verbal describe una acción que será completada

antes de una fecha específica dada en el futuro. Este tiempo se expresa usando “will have”

más el participio pasado de un verbo principal (suj + will have/has + part. pasado).

Para interrogar, debemos comenzar con “will” seguido por el sujeto, luego la forma infinitiva

del verbo “to have” (have/has) y luego el verbo principal en participio pasado. Ejemplos: Will

he have cleaned his desk before he leaves the office ?/¿Habrá limpiado él su escritorio antes

de que él deje la oficina? Will they have visited the museum by the time they get

home?/¿Habrán ellos visitado el museo para cuando ellos lleguen a casa?

La forma negativa se construye colocando la negación “not

” entre el auxiliar “will

” y el verbo

auxiliar “to have

”. Ejemplos: By 9 o'clock she won’t have prepared the dinner/Para las 9 en

punto, ella no habrá preparado la cena . We will not have travelled to Maracay by this

evening/Nosotros no habremos viajado a Maracay para esta noche.

Ejemplos:

By December 15th, we will have lived in this country five year.

Hacia el 15 de diciembre, nosotros habremos vivido cinco años en este país.

By the end of this month the spaceship will have reached Jupiter.

Hacia finales de este mes, la nave espacial habrá llegado a Júpiter.

When Peter gets home tonight, I will have had dinner already.

Cuando Peter llegue a casa esta noche, yo ya habré cenado.

When we get to that town tomorrow, we’ll have travelled more than twelve hours.

Cuando lleguemos a ese pueblo mañana, nosotros habremos viajado más de doce horas.

If our team wins the next game, we will have gotten our third trophy.Si nuestro equipo gana el próximo partido, nosotros habremos ganado nuestro tercer

trofeo.

6.3.4. EL FUTURO PERFECTO CONTINUO: describe una acción que se habrá estado

realizándose en forma ininterrumpida antes que otra ocurra otra acción en el futuro, antes de

una fecha futura. Este tiempo se expresa usando “will have been” más el gerundio de un

verbo principal (s+will have + been + ing). Ejemplos: Francis will have been living in Italy for

four years by the time he finishes his studies /Francis habrá estado viviendo (vivido) en Italia

por cuatro años para el momento que finalice sus estudios . I will have been working at this

company for five years tomorrow/Yo habré trabajado (estado trabajando) en esta compañía

por cinco años mañana.

Para la forma interrogativa, bastará colocar el auxiliar “will

” delante del sujeto. Ejemplo:Will

they have been doing their homework?/¿Habrán estado haciendo sus deberes?



Página | 140

La forma negative se forma con la negación “not

” después del auxiliary “will

”. Ejemplo: They

will not had been their homework/No habrán estado hacienda sus deberes.

Ejemplos:

Peter will have been living in this country for five years by the end of this month.

Peter tendrá viviendo en este país cinco años a finales de este mes.

I will have been working on this project for more than three months by the time this term ends.

Habré estado trabajando en este proyecto por más de tres meses en el momento que esté

terminado.

7. FORMAS IMPERSONALES.

Las formas impersonales del verbo son el infinitivo, el gerundio y el participio.

7.1. EL INFINITIVO: se denomina Infinitivo a la palabra “to” + la forma simple de un verbo

principal: to go, to speak, to write, etc. Suele utilizarse después de los adjetivos, los

sustantivos, los pronombres y los verbos que van seguidos por el objeto indirecto.

Ejemplos:

This operation is difficult to do.

Esta operación es difícil de hacer.

They brought some books for them to read.

Ellos compraron algunos libros para leer.

The doctor has an operation to do.

El doctor tiene una operación por hacer.

I asked the doctor to cure me.

Le pedí al doctor que me cure.

Por lo general, hay correspondencia en el uso del infinitivo en español e inglés. Sin embargo,

en determinados casos, las lenguas divergen. La diferencia principal se refiere al uso de las

preposiciones junto al infinitivo: el español emplea diversas y el inglés ninguna.

Ejemplos:

Hard to climb.

Difícil de escalar.

It is used to play hockey.

Es usado para jugar al jockey.

The wish to ski.

El deseo de esquiar.Easy to say.

Fácil de decir.

Ciertos verbos como to want, to decide, to wish, to plan, etc. van seguidos por to+infinitive.



Página | 141

Los siguientes verbos van seguidos de to+infinitive:

To agree/Acordar To hope/Esperar (desear)

To afford/Disponer (dinero o tiempo) To learn/Aprender

To aim/Aspirar To manage/Conseguir (lograr)

To arrange/Convenir To mean/Tener intención de, querer decir

To ask/Solicitar To offer/Ofrecer(se)

To attempt/Intentar To plan/Planificar

To claim/Reclamar, afirmar autoría To pretend/Fingir, simular

To decide/Decidir To promise/Prometer

To deserve/Merecer To refuse/Rehusar, negarse a

To fail/No conseguir, no lograr To threaten/Amenazar

To forget/Olvidar To want/Querer (necesitar)

Después de los verbos to ask, to decide, to know, y to understand, se puede usar una

palabra interrogativa seguida de to+infinitive.

Ejemplos:

We asked how to get to the station.

Preguntamos como llegar a la estación.

Have you decided where to go for your holidays?

¿Ya decidiste dónde ir en tus vacaciones?

I don’t know whether to apply for the job or not.

No se si solicitar el trabajo o no.

Do you understand what to do?

¿Entiendes lo que debes hacer?

Los verbos to show, to tell, to ask, to advise, y to teach pueden ir seguidos por un

complemento indirecto (Peter, Mary, the student, me, him, them, etc. ) + una palabra

interrogativa (what, where, when, etc.) + un to-infinitive.

Ejemplos:

Can someone show me how to change the film in this camera?

¿Puede alguien mostrarme como cambiar la película en esta cámara?I told them what to do and where to go in London.

Les dije que hacer y a donde ir en Londres.

Bob taught us how to use the computer.

Bob nos enseñó como usar la computadora.

Los siguientes verbos pueden ir seguidos por a) to+infinitive o por b) un complemento

indirecto + to inifinitive.



Página | 142

VERBO CON INFINITIVO CON COMP. DIRECTO + INFINITIVO

To want I want to go there. I want you to go there

To ask He asked to take part. He asked us to take part.

To expect We expect to be there soon. We expect you to be there soon.

To beg I begged to see the photos. I begged them to see the photos.

To mean They don’t mean to do it now. I don’t mean you to do it now.

I would like I would like to go. I’d like you to go.

I would prefer I’d prefer to do it now. I’d prefer them to do it now.

I would love I’d love to go to the club. I’d love you to go to the club.

I would hate I’d hate to do that here. I’d hate the boys to do it here.

Los verbos to make y to let, van seguidos de un “bare infinitive” (infinitivo sin “to”) en la

siguiente estructura: to make/to let + somebody + bare infinitive.

Ejemplos:

You make me feel happy.

(No se debe decir, “You make me to feel happy”)

Tú me haces sentir feliz.

The customs officer made Sally open her suitcase.

El oficial de aduana hizo a Alice abrir su maleta.

Hot weather makes me feel tired.

El tiempo caluroso me hace sentir cansado.

Her parents wouldn’t let her go out alone.

Sus padres no le permitirían a ella salir sola.

Let me carry your bag for you, madam.

Permítame llevarle su bolso, señora.

Please let me go out.

Por favor, déjeme salir.

7.2. EL GERUNDIO: en inglés se obtiene añadiendo la desinencia “ing” al infinitivo del

verbo sin el “to”. Ejemplos: to listen/listening; to hear/hearing. Si el verbo consta de una sola

sílaba y termina en consonante o vocal y consonante, se dobla la consonante y se añade

“ing”. Ejemplos: to cut/cutting; to sit/sitting. Si el verbo tiene más de una sílaba y el acento

recae sobre la última, se dobla la última consonante y se añade “ing”. Ejemplos: to

admit/admitting; to begin/beginning. Por último, si termina en “e” y antecede consonante, se

sustituye la “e” por “ing”. Por ejemplo: to come/coming; to write/writing.

Un gerundio puede actuar como:

-Sujeto de una oración. Ejemplo: Playing tennis is fun/ Jugar tenis es divertido.



Página | 143

-Complemento directo de un verbo. Ejemplo: I enjoy playing tennis/Disfruto jugando tenis.

-Complemento de una preposición. Ejemplo: After playing tennis, they went to the

library/Después de jugar tenis, fueron a la librería.

-Como adjetivo. Ejemplo: I heard some surprising news/Escuché noticias sorprendentes.

Además, el gerundio (en este caso el presente participio) se usa con el verbo “to be” para

expresar los tiempos continuos o progresivos. Ejemplo: I am playing tennis now. I was

playing tennis at this time yesterday/Estoy jugando tenis ahora. Estaba jugando tenis ayer a

esta misma hora.

En inglés, las preposiciones (before, without, of, etc. ) van seguidas por el gerundio.

Ejemplos:

Can I get from the Waterloo to Goodge Street without changing?

¿Puedo ir de la calle Waterloo a la calle Goodge sin cambiar (de tren o autobús)?

What do you think of going to Italy?

¿Qué piensas de ir a Italia?

After playing tennis, they went to the library.

Despúes de jugar tenis, fueron a la librería.

I’m interested in visiting Japan.

Estoy interesado en visitor Japón.

They walked past us without speaking.

Pasaron junto a nosotros sin hablar.

También puede emplearse como el infinitivo sustantivado español o puede considerarse un

sustantivo; en este caso rechaza el artículo.

Ejemplos:

Do you like reading?

¿Te gusta leer?/¿Te gusta la lectura?

Do you enjoy swimming?

¿Disfrutas nadar?/¿Disfrutas la natación? Playing tennis is fun.

Jugar tenis es divertido.

Eating chocolate is okay.

Comer chocolate es bueno.

Cuando se usa en función de sustantivo, el gerundio puede ser tanto sujeto como

complemento, a veces precedido por un adjetivo posesivo o por el genitivo sajón.



Página | 144

Ejemplos:

I’ve heard about their carrying off sheep in the farms.

He escuchado acerca de su robo de ovejas en las granjas.

Do you mind my opening the windows?

¿Te molesta la apertura de mis ventanas?

I’m worried about Mary’s forgetting to buy the tickets.

Estoy preocupado porque Mary olvide comprar las entradas.

En inglés, cuando un verbo va seguido inmediatamente por otro verbo, el segundo puede ser

infinitivo o gerundio. Lamentablemente no hay reglas que indiquen cuando usar uno o el

otro. Pero pueden servir como guías las siguientes normas:

-Verbos como “to finish”,” to stop”, “to kip”, “to risk” y expresiones como “can’t help”, it’s no

fun”, it’s no good”, “it’s no use”, e “it’s worth” van seguidos por el gerundio.

Ejemplos:

We finished filming at half past nine.

Terminamos de filmar a las nueve y media.

The studio stopped filming.

El estudio paró de filmar.

I can’t help being afraid of mice.

No puedo dejar de tener miedo a los ratones.

-En cambio, los verbos como “to want”, “to agree”, “to arrange”, “to promise”, “to attempt”,

“to choose”, “to dare”, “to expect”, “to manage”, “to plan”, “to wish”, “to afford” y la expresión

“would like” exigen el uso de infinitivo.

Ejemplos:

I want to see Rocky 3.

Quiero ver la película Rocky 3.

I’d like to watch Gone with the Wind.

Me gustaría ver la película Lo que el Viento se Llevó.

I would love to take a Jumbo and fly to New York.

Me gustaría tomar un avión y volar a Nueva York.

-Finalmente, “to start”, “to begin”, “to like”, “to forget”, “to regret” y “to remember” pueden ir

seguidos tanto por el gerundio como por el infinitivo de un verbo.



Página | 145

Ejemplos:

I started watching/to watch this film at half past eight.

Comencé a ver esta película a las nueve y media.

I like travelling.

Me gusta viajar.

I began to watch/watching this film at half past eight.

Comencé a ver esta película a las nueve y media.

In summer I like to travel.

En verano me gusta viajar.

Algunas expresiones como “to go on”, pueden cambiar su significado al estar seguido por un

gerundio o por un infinitivo.

Ejemplos:

After telling us about the history of the castle, the guide went on to explain the symbols

over the main door.

Después de habernos relatado la historia del Castillo, el guía pasó a explicar los símbolos

de la puerta principal.

The guide went on talking about Kennedy’s murder for hours.

El guía continuó hablando del asesinato de Kennedy durante horas.

7.3. EL PARTICIPIO PASADO: es una conjugación del verbo que indica algo que ya hiciste,

pero que aún puedes seguir haciendo. Es una forma del verbo que va acompañada, por lo

general, de un verbo auxiliar.

Los verbos regulares se forman con la adición del sufijo “ed

” a la raíz verbal. Ejemplos: to

work/worked (trabajado ); to live/lived (vivido ); to talk/talked (hablado ); to repeat/repeated (repetido ); to remain/remained (permanecido ).

En cuanto a los irregulares, éstos presentan su propia variación cada uno. Ejemplos: to

write/written (escrito ); to understand/understood (entendido ); to throw/trown (lanzado ); to

take/taken (tomado ); to do/done (hecho ).

Después de verbos como “to have” o “to get”, se puede emplear el participio pasado para

expresar la necesidad o la intención de que se haga algo determinado. El orden sintáctico de

tales frases prevé el verbo “to have” o “to get” seguido del sustantivo o del pronombre y en

tercer lugar del participio pasado.

Ejemplos:

We need to have the spotlights fixed.

Necesitamos tener los reflectores reparados.

We have to get a rehearsal arranged for next Thursday.

Tenemos que organizar un ensayo para el próximo jueves.



Página | 146

Get the spotlights fixed.

Ten las luces reparadas.

I have to get my lines learnt for tomorrow.

Tengo que aprenderme mis diálogos para mañana.

El participio pasado tiene dos grandes usos. El primero, es emplearlo en oraciones

compuestas llamadas “oraciones perfectas”. Estas estan formadas por el verbo “to have”

seguidas por el participio pasado del verbo principal. Ejemplos: I have already eate/Ya he

comido .They had already left/Ellos ya habían salido. I hope they have eaten/Espero que

hayan comido.

El segundo uso está referido a emplearlo como un adjetivo. Ejemplos: The boy is bored/El

chico está aburrido. The doors are closed/Las puertas están cerradas. The New World was

discovered by Columbus in 1492/El Nuevo Mundo fue descubierto por Colón en 1492. The

chairs were bought in Magdaleno/Las sillas fueron compradas en Magdaleno.

8. LAS FRASES INTERROGATIVAS Y LAS NEGATIVAS.

Se forman de manera general con el auxiliar “to be” ya presente en la construcción.

Ejemplos:

Is it going to rain?

¿Va a llover?

It isn’t going to rain

No va a llover.

Otra forma de crear oraciones interrogativas, negativas e interrogativas negativas esmediante el empleo de verbos auxiliares o modales.

8.1. GENERALIDADES DE LOS VERBOS AUXILIARES O MODALES (CAN, COULD, WOULD,

MUST, MAY, MIGHT, SHOULD, OUGHT):

-Los modales expresan a grandes rasgos los mismos conceptos que los verbos españoles

“poder”, “querer” y “deber” referidos o expresados en función del verbo principal.

-No requieren la “s” en la tercera persona del singular.

-Desde el momento en que funcionan como auxiliares, construyen la forma interrogativa, la

negativa y la interrogativa negativa como lo hace el verbo “to be”.

-Los modales no tienen conjugaciones ni tiempo y no se pueden usar sin verbo principal.

-Normalmente, el verbo al que acompañan queda en forma infinitiva sin “to”, excepto el

modal “ought”.



Página | 147

8.2. MODALES CAN, CAN NOT, CAN’T (PUEDO, PUEDE, PODEMOS, PUEDEN, NO PUEDO...).

El modal “can”, al igual que el verbo español “poder”, indica una posibilidad o una capacidad.

En preguntas, se utiliza can para solicitar permiso de hacer algo o sea para preguntar sobre

una posibilidad.

Ejemplos:

Can Robert remember where he was on Monday?

¿Robert puede recordar dónde estuvo el lunes?

Can anyone play in our team?

¿Alguien puede jugar en nuestro equipo?

Can't they wait until tomorrow to tell Claire that she was fired?

¿No pueden esperar a mañana para decirle a Claire que fue despedida?

Where can my sister go to celebrate her birthday?

¿Adónde puede ir mi hermana a celebrar su cumpleaños?

Wild animals can be dangerous.

Los animales salvajes pueden ser peligrosos.

Eating out can be costly.

Comer fuera puede ser costoso.

8.3. MODALES COULD, COULD NOT, COULDN’T (PODRÍA, PUEDEN, PODRÍAMOS, NO

PODRÍA....).

El modal “could” indica una posibilidad o una capacidad en el pasado. También se utiliza para

especular sobre posibilidades futuras. En las preguntas de sí o no, “could” especula sobre

unas posibilidades en el presente o el futuro. Asimismo, se usa “could” para formar elcondicional, el cual contiene dos oraciones: una con "if" (si) y la otra con el resultado.

Ejemplos:

Could I take a break to get lunch?

¿Podría tomarme un descanso para almorzar?

Couldn't you speak louder so everybody hears you?

¿No podría hablar más fuerte así todo el mundo te puede oír?

Could Tony take me to the station to get on time?

¿Podría llevarme Tony a la estación para llegar a tiempo?

Why could Angela be so scared?

¿Por qué podría estar tan asustada Ángela?

If I had wanted I could have told you that.

Si yo hubiera querido, podría haberte dicho eso.

It could have been a disaster.

Podría haber sido un desastre.



Página | 148

8.4. MODALES MAY, MIGHT, MAY...NOT, MIGHT...NOT (PUEDO, PUEDE, NO PODRÍA...).

Los modales “may” y “might” son sinónimos e indican una acción que puede pasar en el

futuro.

Ejemplos:

May/Might anybody use the lab?

¿Cualquiera podría utilizar el laboratorio?

May/Might Jonathan not be witness of the accident?

¿No podría Jonathan ser testigo del accidente?

May/Might your friends win the football match this time?

¿Podrían tus amigos ganar el partido de fútbol esta vez?

What might Eddie and his father do to find their pet?

¿Qué podrían hacer Eddie y su padre para encontrar a su mascota?

I may/might go to the park, or I may/might stay home.

Puede que vaya al parque, o quizá me quede en casa.

This may/might be a bad idea.

Esto podría ser una mala idea.

It may/might rain tonight.

Quizás llueva esta noche.

8.5. MODALES MUST, MUST NOT MUSN’T (DEBERÍA, NO DEBERÍA).

El modal “must” indica obligación, probabilidad o suposición. En las preguntas informativas,

la palabra “must” indica una obligación y puede ser sinónimo con “should”. En el inglésamericano, “should” es mucho más corriente en este contexto. También se puede usar “must”

para preguntas retóricas.

Ejemplos:

Mustn't Margaret ask for his father's permission?

¿No debe Margaret pedirle permiso a su padre?

Must everybody wear the same uniform?

¿Todos deben usar el mismo uniforme?

Mustn't the vase be placed somewhere else so everybody can see it?

¿No debe el jarrón estar ubicado en otro lado así todos pueden verlo?

What must the students study for the test?

¿Qué deben estudiar los alumnos para el examen?

Tom must see a doctor immediately.

Tom debe ver un médico inmediatamente.

My watch must be broken.

Mi reloj debe estar quebrado.



Página | 149

When should/must we be there?

¿Cuándo debemos estar allá?

Who should/must I talk to?

¿Con quién debo hablar?

Must you make so much noise? Please be quiet.

¿Debes hacer tanto ruido? Por favor, silencio.

Must he ask so many questions? I hope he stops asking questions.

¿Debe hacer tantas preguntas? Espero que termine con sus preguntas.

8.6. MODALES SHOULD, OUGHT TO, SHOULD NOT, SHOULDN’T (DEBERÍA, NO DEBERÍA):

“Should” y “ought” son sinónimos e indican una obligación cuyo resultado es incierto. En

preguntas, se usa “should” para saber si existe una obligación. En el inglés americano nunca

se usa “ought” en preguntas.

Ejemplos:

Should I write an e-mail to apply for the job?

¿Debería escribir un mail para solicitar el empleo?

Shouldn't a traffic light be here so as to avoid so many accidents?

¿No debería haber un semáforo aquí para evitar tantos accidentes?

Shouldn't Jerry invite his friend Pam to the wedding?

¿No debería Jerry invitar a su amiga Pam a la boda?

What time should my mother come to your house to take the pictures?

¿A qué hora debería ir mi madre a tu casa a tomar las fotos?

You should/ought to call your mother.

Debes llamar a tu mamá.

I should/ought to go home now.

Debería irme a casa ahora.

Should he call her?

¿Debería llamarle a ella?

Should we pay now?

¿Pagamos ahora?

When should we leave?

¿Cuándo debemos salir?

What should I wear?

¿Qué ropa debería ponerme?

8.7. MODALES WOULD, WOULD NOT, WOULDN’T:

El modal “would” seguido de la palabra “like” es una manera cortés de indicar una

preferencia. En preguntas, “would like” es una forma cortés para solicitar una decisión.

“Would” puede hacer que una solicitud sea más cortés. También se utiliza para explicar una



Página | 150

acción que resulta de una condición verdadera o supuesta; asimismo, introduce unas

acciones habituales del pasado.

Ejemplos:

Would you do me a favor?

¿Me harías un favor?

Wouldn't we be in danger?

¿No estaríamos en peligro?

Would anybody be kind enough to shut the door?

¿Sería alguien tan amable de cerrar la puerta?

Wouldn't it be better if the kids stay until the rain stops?

¿No sería mejor que los niños se queden hasta que pare la lluvia?

Would Jenny buy a fountain for her garden?

¿Compraría Jenny una fuente para su jardín?

What would you do if you were on holidays?

¿Qué harían si estuvieran de vacaciones?

I would like white wine with my fish.

Me gustaría un vino blanco con mi pescado.

We would like a room with a view.

Nos gustaría un cuarto con una vista.

Would you like soup or salad with your meal?

¿Prefiere sopa o una ensalada con su comida?

Where would you like to eat dinner?

¿Dónde te gustaría cenar?

When would Tom like this delivered?

¿Cuándo quiere Tom que esto esté entregado?

Come here /Would you come here?

¡Ven acá!/¿Podrías venir acá?

Stop making that noise /Would you stop making that noise?

¡Deja de hacer ese ruido!/¿Podrías dejar de hacer ese ruido?

I would go with you if I didn't have to work.

Iría contigo si no tuviera que trabajar.

If I had not had to work, I would have gone with you.

Si no hubiera tenido que trabajar, hubiera ido contigo.

When I was a student, I would go swimming every day.

Cuando era estudiante, iba a nadar todos los días.

9. EL VERBO “TO GET”.

El verbo “to get” está entre los verbos más comunes del inglés y posee una gama muy amplia

de acepciones. En efecto, además de aparecer en innumerables frases hechas que no se



Página | 151

prestan a una traducción literal, “to get” cambia de significado según el elemento gramatical

que lo acompaña.

-Seguido por sustantivos, asume el valor de “obtener ”. Ejemplo: To get a car/obtener un

carro.

-Acompañado por un adjetivo, sugiere la idea de transformación, acercándose al significado

de “volverse ” o “hacerse ”. Ejemplos: to get better/mejorarse ; to get old/volverse viejo ; to get

ready/estar listo .

-Puede tener el significado de “ir ” cuando va seguido de preposiciones que especifican la

dirección del movimiento. Ejemplos: to get out of the house/ ir fuera de la casa ; to get on the

bus/ir dentro del autobús .

-Existe una construcción muy común con el verbo “to get”, cuando va seguido por un

complemento objeto y por un adjetivo. En este caso, el significado del verbo se aproxima a

“transformar algo”, “tener listo” , aunque no es aconsejable una traducción literal.

Ejemplos:

I can’t get ready my hands warm.

No puedo calentar mis manos.

I must get the lobster ready eight o’clock.

Debo tener la langosta preparada para las ocho en punto.



Página | 152

CHAPTER XI/CAPÍTULO 11

THE PHRASAL VERBS AND IDIOMS/LAS FRASES VERBALES Y

LOS MODISMOS



Página | 154

FRASES VERBALES SEPARABLES

VERB/VERBO MEANING/SIGNIFICADO EXAMPLE/EJEMPLO

Blow up Explode/explotar The terrorists tried to blow up the railroad station.

Los terroristas intentaron explotar la vía ferrea.

Bring up Mention a topic/

mencionar un tópico

My mother brought up that little matter of my prison

record again.

Mi madre mencionó ese pequeño asunto de mi

expediente penitenciario otra vez.

Bring up Raise children/ criar

niños

It isn't easy to bring up children nowadays.

No es fácil criar a los hijos hoy en día.

Call off Cancel/cancelar They called off this afternoon's meeting.

Ellos cancelaron la reunión de esta tarde.

Do over Repeat a job/ repetir

un trabajo

Do this homework over.

Repite tus tares.

Fill out Complete a form/

llenar un formulario

Fill out this application form and mail it in.

Completa este formulario y enviarlo por correo.

Fill up Fill to capacity/

llenar a maxima

capacidad

She filled up the grocery cart with free food.

Llenó el carrito del supermercado con comida gratis.

Find out Discover/descubrir My sister found out that her husband had been planning

a surprise party for her.

Mi hermana descubrió que su marido había estado

planeando una fiesta sorpresa para ella.

Give away Give something to

someone else for

free/dar algo gratis a

alguien

The filling station was giving away free gas.

La estación de servicio estaba regalando gasolina.

Give back Return an object/

devolver un objeto

My brother borrowed my car. I have a feeling he's not

about to give it back.

Mi hermano me pidió prestado el coche. Tengo la

sensación de que no me lo devolverá.

Hand in Submit something/

Entregar algo

The students handed in their papers and left the room.

Los estudiantes entregaron sus asignaciones y salieron

del salón.

Hang up Put something on

hook or receiver/

poner algo en un

gancho o receptor

She hung up the phone before she hung up her clothes.

Ella colgó el teléfono antes de colgar la ropa.

Hold up Delay/aplazar I hate to hold up the meeting, but i have to go to the

bathroom.

Odio aplazar la reunión, pero tengo que ir al baño.

Hold up Rob/robar Three masked gunmen held up the security bank this

afternoon.



Página | 155

Tres hombres armados y enmascarados asaltaron el

banco de previsión esta tarde.

Leave out Omit/omitir You left out the part about the police chase down asylum

avenue.

Omitiste la parte de la persecución policial por asylum

avenue.

Look over Examine, check/

examinar, chequear

The lawyers looked over the papers carefully before

questioning the witness.

(They looked them over carefully).

Los abogados examinaron los documentos

cuidadosamente antes de interrogar al testigo. (Los

chequearon con atención.)

Look up Search in a list/

buscar en lista

You've misspelled this word again. You'd

better look it up.

Usted ha escrito mal la palabra de nuevo. Será mejor que

la busque.

Make up Invent a story or

lie/inventar una

historia o mentir

She knew she was in trouble, so she made up a story

about going to the movies with her friends.

Ella sabía que estaba en problemas, por lo que inventó

una historia para ir al cine con sus amigos.

Make out Hear, understand/

escuchar, entender

He was so far away; we really couldn't make out what he

was saying.

Él estaba tan lejos, que realmente no podíamos entender

lo que estaba diciendo.

Pick out Choose/seleccionar There were three men in the line-up. She picked out the

guy she thought had stolen her purse.Había tres hombres en la alineación. Ella escogió al chico

que pensó había robado el bolso.

Pick up Lift something off/

levantar algo

The crane picked up the entire house.

La grúa levantó toda la casa.

Point out Call attention to/

llamar la atención

As we drove through paris, francoise pointed out the

major historical sites.

Como fuimos en carro a través de parís, francoise señaló

los principales lugares de interés histórico.

Put away Save or store/

ahorrar o almacenar

We put away money for our retirement. She put away the

cereal boxes.

Ahorramos dinero para nuestra jubilación. Almacenó las

cajas de cereales.

Put off Postpone/ posponer We asked the boss to put off the meeting until tomorrow.

(Please put it off for another day).

Le pedimos al jefe que aplazara la reunión hasta mañana.

(Por favor, posponla para otro día).

Put on Put clothing on the I put on a sweater and a jacket. (i put them on quickly).



Página | 156

body/vestir Me vestí con un suéter y una chaqueta. (Me los puse

rápidamente).

Put out Extinguish/ extinguir The firefighters put out the house fire before it could

spread. (They put it out quickly).

Los bomberos apagaron el fuego de la casa antes de que

pudiera extenderse. (lo extinguieron rápidamente).

Read over Peruse/ examinar

detenidamente

I read over the homework, but couldn't make any sense

of it.

Examiné la tarea, pero no le encontré ningún sentido.

Set up To arrange, begin/

arreglar, ordenar,

organizar

My wife set up the living room exactly the way she

wanted it. She set it up.

Mi esposa creó la sala de estar exactamente como lo

quería. Ella la diseñó.

Take down Make a written

note/tomar nota

These are your instructions. Write them down before you

forget. Estas son sus instrucciones. Anótelas antes de

olvidarlas.

Take off Remove clothing/

desvestir, despegar

It was so hot that i had to take off my shirt. The plane

takes off from the airport.

Estaba tan caliente que tuve que quitarme la camisa. El

avión despega del aeropuerto.

Talk over Discuss/discutir We have serious problems here. Let's talk them over like

adults.

Tenemos serios problemas aquí. Hablemos de ellos

como adultos.

Throw

away

Discard/rechazar,

botar

That's a lot of money Don't just throw it away.

Eso es mucho dinero. No lo rechaze.Try on Put clothing on to

see if it fits/medir

ropa para ver si se

ajusta

She tried on fifteen dresses before she found one she

liked.

Se midió quince vestidos antes de encontrar uno que le

gustó.

Try out Test/probar I tried out four cars before i could find one that pleased

me.

Probé cuatro carros antes de que pudiera encontrar uno

que me gustara.

Turn down Lower volumen/

bajar volumen

Your radio is driving me crazy Please turn it down.

La radio me está volviendo loco! Por favor apágala.Turn down Reject/rechazar He applied for a promotion twice this year, but he

was turned down both times.

Solicitó un ascenso dos veces este año, pero fue

rechazada en ambas ocasiones.

Turn up Raise the volumen/

subir el volumen

Grandpa couldn't hear, so he turned up his hearing aid.

El abuelo no podía oír, por lo que subió el volumen a su

audífono.



Página | 157

Turn off Switch off electricity/

cortar la electricidad

We turned off the lights before anyone could see us.

Apagamos las luces antes de que alguien pudiera vernos.

Turn off Repulse/repulsivo It was a disgusting movie. It really turned me off.

Era una película repugnante. Realmente me causa

repulsión.

Turn on Switch on the

electricity/encender

la electricidad

Turn on the cd player so we can dance.

Enciende el reproductor de cd para que podamos bailar.

Use up Exhaust, use

completely/agotar,

usar completamente

The gang members used up all the money and went out

to rob some more banks.

Los pandilleros utilizaron todo el dinero y salieron a

robar más bancos.

El segundo grupo es el conformado por las “frases verbales inseparables”, conformadas por

un verbo transitivo y una preposición o adverbio.

En las siguientes frases verbales, la parte que corresponde al verbo, no puede ser separada

de la preposición u otra parte que la acompañe. Ejemplo: Who will look after my estate when

I'm gone?/¿Quién cuidará mis bienes cuando me haya ido?

FRASES VERBALES INSEPARABLES (TRANSITIVAS)


Call on Ask to recite in

class/preguntar

The teacher called on students in the back row.

El professor interrogó a los estudiantes de la fila de

atrás.

Call on Visit/visitar The old minister continued to call on his sick

parishioners.

El antiguo pastor continuó visitando a sus feligreses

enfermos.

Get over Recover from

sickness/recuperarse

de una enfermedad

I got over the flu, but i don't know if i'll ever get over my

broken heart.

Me recuperé de la gripe, pero no se si podré

recuperarme de mi corazón enfermo.

Go over Review/revisar The students went over the material before the exam.

They should have gone over it twice.

Los estudiantes revisaron el material antes el examen.

Debieron haberlos revisado dos veces.

Go through Use up; consume/

usar, consumir

Their country went through most of its coal reserves in

one year.

Su país consumió la mayor parte de sus reservas de

carbón en un año.



Página | 158

Look after Take care of/cuidar My mother promised to look after my dog while i was

gone.

Mi madre prometío cuidar mi perro mientras estaba

fuera.

Look into Investigate/ investigar The police will look into the possibilities of

embezzlement.

La policía va a investigar las posibilidades de

malversación.

Run across Find by chance/

encontrar por

casualidad

I ran across my old roommate at the college reunion.

Me encontré casualmente con mi antiguo compañero de

cuarto en la reunión de la universidad.

Run into Meet/ encontrar,

reunir

Carlos ran into his english professor in the hallway.

Carlos se reunió con su professor de inglés en el pasillo.

Take after Resemble/ parecerse

a

My second son seems to take after his mother.

Mi segundo hijo se parece a su madre.

Wait on Serve/ servir It seemed strange to see my old boss wait on tables.

Parecía extraño ver a mi antiguo jefe sirviendo mesas.

El tercer grupo contiene las “frases verbales de tres palabras” con verbos transitivos.

Ejemplo: My brother dropped out of school before he could graduate/Mi hermano abandonó

la escuela antes de graduarse.

FRASES VERBALES DE TRES PALABRAS (TRANSITIVAS)


Break in on Interrupt a

conversation/

interrumpir una

conversación

I was talking to mom on the phone when the

operator broke in on our call.

Estaba hablando por teléfono con mamá cuando el

operador interrumpió nuestra conversación.

Catch up

with

Keep abreast/

mantenerse

enterado

After our month-long trip, it was time to catch up

with the neighbors and the news around town.

Después de nuestro viaje de un mes, era el momento de

ponerse al día con los vecinos y las noticias de la ciudad.

Check up

on

Examine,

investigate/

examinar, investigar

The boys promised to check up on the condition of the

summer house from time to time.

Los chicos se comprometieron a comprobar el estado de

la casa de verano de vez en cuando.

Come up

with

To contribute/

contribuir

After years of giving nothing, the old parishioner was

able tocome up with a thousand-dollar donation.

Después de años de no dar nada, el viejo parroquiano

fue capaz de llegar a una donación de mil dólares.

Cut down Curtail expenses/ We tried to cut down on the money we were spending on



Página | 159

on restringir gastos entertainment.

Tratamos de reducir el dinero que nos gastamos en el

entretenimiento.

Drop out of Leave school/

abandonar la escuela

I hope none of my students drop out of school this

semester.

Espero que ninguno de mis alumnos deserte de la

escuela este semestre.

Get along

with

Have a good

relationship with/

tener una buena

relación con

I found it very hard to get along with my brother when

we were young.

Me pareció muy difícil llevarse bien con mi hermano

cuando éramos jóvenes.

Get away

with

Escape blame/

escabullirse

Janik cheated on the exam and then tried to get away

with it.

Janik trampeó en el examen y luego intentó salirse con la

suya.

Get rid of Eliminate/eliminar The citizens tried to get rid of their corrupt mayor in the

recent election.

Los ciudadanos trataron de deshacerse de su alcalde

corrupto en la reciente elección.

Get

through

with

Finish/finalizar Will you ever get through with that program?

¿Alguna vez finalizarás ese programa?

Keep up

with

Maintain pace with/

mantener el ritmo

con

It's hard to keep up with the neighbors when you lose

your job

Es difícil mantener el mismo paso que los vecinos

cuando has perdido tu trabajo.Look

forward to

Anticipate with

pleasure/esperar

con gusto

I always look forward to the beginning of a new

semester.

Siempre espero con interés el inicio de un nuevo

semestre.

Look down

on

Despise/despreciar It's typical of a jingoistic country that the citizens look

down on their geographical neighbors.

Es típico de un país patriotero que sus ciudadanos

desprecien a sus vecinos geográficos.

Look in on Visit/visitar We were going to look in on my brother-in-law, but he

wasn't home.

Fuimos a visitar a mi cuñado, pero no estaba en casa.

Look out

for

Be careful,

anticípate/ser

cuidadoso, anticipar

Good instructors will look out for early signs of failure in

their students.

Los buenos instructores van a ser cuidadosos con los

primeros signos de fracaso en sus alumnos.

Look up to Respect/respetar First-graders really look up to their teachers.

Los alumnos de primer grado realmente respetan a sus



Página | 160

maestros.

Make sure

of

Verify/verificar Make sure of the student's identity before you let him

into the classroom.

Asegúrese de la identidad del estudiante antes de

permitirle entrar al salón de clases.

Put up with Tolerate/tolerar The teacher had to put up with a great deal of nonsense

from the new students.

El profesor tuvo que soportar una gran cantidad de

tonterías de los nuevos estudiantes.

Run out of Exhaust supply/

agotar los

suministros

The runners ran out of energy before the end of the race.

Los corredores agotaron sus energías antes del final de

la carrera.

Take care

of

Be responsible

for/ser responsable

por

My oldest sister took care of us younger children after

mom died.

Mi hermana mayor nos cuidaba los niños más pequeños

después de que mamá murió.

Talk back

to

Answer

impolitely/responder

mal

The star player talked back to the coach and was thrown

off the team.

El jugador estrella respondió mal de nuevo al entrenador

y lo echó fuera del equipo.

Think back

on

Recall/recordar I often think back on my childhood with great pleasure.

A menudo recuerdo mi infancia con gran placer.

Walk out on Abandon/abandonar Her husband walked out on her and their three children.

Su esposo la abandonó a ella y sus tres hijos.

Y, como cuarto grupo tenemos las “frases verbales intransitivas”, las cuales no están

seguidas por un objeto complemento. Ejemplo: Once you leave home, you can never really go

back again/Una vez que salgas de casa, nunca podrás regresar otra vez.

FRASES VERBALES INTRANSITIVAS


Break down Stop functioning/

parar de funcionar

That old jeep had a tendency to break down just when i

needed it the most.

Ese viejo jeep tenía la tendencia a descomponerse justocuando más lo necesitaba.

Catch on Become popular/

hacerse popular

The songs seem to catch on in california first and then

spread eastward.

Las canciones parecen a hacerse popular en california y

luego se extienden hacia el este.

Come back Return to a place/

volver a un lugar

Father promised that we would never come back to this

horrible place.



Página | 161

Papá prometió que nunca volveríamos a ese horrible

lugar.

Come in Enter/entrar They tried to come in through the back door, but it was

locked.

Intentaron entrar por la puerta de atrás, pero estaba

cerrada.

Come to Regain

consciousness/

recuperar la

conciencia

He was hit on the head very hard, but after several

minutes, he started to come to again.

Fue golpeado muy fuerte en la cabeza, pero después de

varios minutos, comenzó a recuperar la conciencia otra

vez.

Come over To visit/visitar The children promised to come over, but they never do.

Drop by Visit without

appointment/visitar

sin cita

We used to just drop by, but they were never home, so

we stopped doing that.

Solíamos visitarlos sin cita, pero nunca estaban en casa,

así que dejamos de hacer eso.

Eat out Dine in a restaurant/

comer fuera de casa

When we visited paris, we loved eating out in the

sidewalk cafes.

Cuando visitamos parís, nos encantó comer en los cafés

al aire libre.

Get by Survive/sobrevivir Uncle heine didn't have much money, but he always

seemed to get by without borrowing money from

relatives.

Tío heinie no tenía mucho dinero, pero siempre parecía

salir adelante sin pedir prestado dinero de sus familiares.Get up Arise/levantarse Grandmother tried to get up, but the couch was too low,

and she couldn't make it on her own.

La abuela trató de levantarse, pero el sofá era muy bajo,

y no podía hacerlo por su cuenta.

Go back Return to a place/

retornar a un lugar

It's hard to imagine that we will ever go back to lithuania.

Es difícil imaginar que nunca volveríamos a lituania.

Go on Continue/continuar He would finish one dickens novel and then just go on to

the next.

Él finalizaría una novella de dickens y luego continuar

con la siguiente.Go on Happen/ocurriendo The cops heard all the noise and stopped to see what

was going on.

Los policías escucharon el ruido y se detuvieron para ver

lo que estaba pasando.

Grow up Get older/envejecer Charles grew up to be a lot like his father.

Carlos creció para parecerse mucho a su padre.

Keep away Remain at a The judge warned the stalker to keep away from his



Página | 162

distance/permanece

r alejado

victim's home.

El juez advirtió al acosador mantenerse alejado de la

casa de su víctima.

Keep on

(with

gerund)

Continue with the

same/continuar con

lo mismo

He tried to keep on singing long after his voice was

ruined.

Intentó mantenerse cantando mucho después que su voz

estaba arruinada.

Pass out Lose consciousness,

faint/perder la

conciencia,

desmayarse

He had drunk too much; he passed out on the sidewalk

outside the bar.

Él había bebido demasiado; se desmayó en la acera fuera

del bar.

Show off Demonstrate

haughtily/demostrar

altivez

Whenever he sat down at the piano, we knew he was

going to show off.

Cada vez que se sentó al piano, sabíamos que lo haría

con altivez.

Show up Arrive/llegar Day after day, efrain showed up for class twenty minutes

late.

Día tras día, efraín llegaba a clases con veinte minutos de

retardo.

Wake up Arise from sleep/

levantarse de dormir

I woke up when the rooster crowed.

Me levanté cuando el gallo cantó.

10.2. LOS MODISMOS (ENGLISH IDIOMS).

Un modismo o “idiom”

, es un grupo de palabras en un orden determinado, que tienen un

significado particular diferente del significado de las palabras entendidas como un todo. Comoejemplo podemos indicar: have bitten off more than you can chew/morder más de lo que

puede masticar ; es un modismo cuyo significado se refiere a que se ha intentado hacer algo

que es demasiado difícil; lo cual difiere de su traducción literal.

Algunos instructores confunden los modismos con las frases verbales, diciendo que son la

misma cosa. Pero, un modismo es una expresión, que expresa una situación que es única en

el idioma que se expresa, mientras que una frase verbal o verbo compuesto, es solo eso, un

verbo con una preposición u otra palabra, que cambia el significado del verbo original

(aunque da una pista), pero que aún, describe una acción.

Ejemplos:

IDIOM/MODISMO MEANING/SIGNIFICADO EXAMPLE/EJEMPLO

About to Estar a punto de

hacer algo

I was about to leave when the phone rang.

Estaba a punto de salir cuando sonó el teléfono.

According to Estar de acuerdo

con algo o alguien

According to our teacher, there will be no class next

week.



Página | 164

before the judge made a decision.

La discusión con el abogado iba y venía antes de

que el juez tomase la decisión.

Better off Estar en una major

situación que antes

My friend would be better off if he sold his old car

and bought a new one.

Mi amigo pudo estar mejor porque vendió su viejo

carro y compró uno nuevo.

Break down Dividir o separar en

partes algo

We tried to break down the problem for further

study.

Dividimos el problema para estudiarlo.

Break up Separar, dividir en

grupos o piezas

The coach decided to break the team up into small

groups.

El entrenador decidió separar el equipo en

pequeños grupos.

By the way A propósito, por

cierto

By the way, could you please bring your laptop

computer tomorrow?

A propósito, ¿podrías traerme tu computadora

mañana, por favor?

Carry out Hacer algo para

lograr algo

The scientist wanted to carry out more experiments

before discussing the new medicine.

El científico quería llevar adelante más

experimentos antes de hablar de la nueva medicina.

Deal with Estar preocupado o

tomar acción por

algo

We will deal with the boxes tomorrow.

Nos ocuparemos de las cajas mañana.

Figure out Tratar de entenderalgo o a alguien

I finally figured out how to use the new computer

software.

Finalmente entendí como usar el progama nuevo de

la computadora.

Get out of Salir de algún lugar I have an appointment and I want to get out of my

house quickly.

Tengo una reunion y quiero salir de mi casa rápido.

Get ride off Dar, tirar, vender o

destruir algo

I bought a new television so I want to get rid of my

old one.

Compré una nueva television así que quiero

deshacerme de la antigua.Get through Completar o

finalizar algo

I have much reading that I must get through before

tomorrow.

Tengo mucha lectura la cual debo finalizar antes de

mañana.

Goa head Comenzar a hacer

algo

Let’s go ahead and start now. We can’t wait any

longer.

Sigamos adelante y hagamos algo ahora. No



Página | 165

podemos esperar más.

Hang out Perder o pasar

tiempo con otras

personas

Recently, my friend has been hanging out with a

bad group of people.

Recientemente, mi amigo ha estado saliendo con un

mal grupo de personas.

Keep in mind Recordar I told my friend to keep the time that I must leave

for work in mind.

Le dije a mi amigo que recordara la hora que debo

salir a trabajar.

Kind of Un poco I was kind of tired when I arrived home last night.

Estaba un poco cansado cuando llegué a casa

anoche.

Make a

difference

Causar cambio en

una situación

It does not make a difference whether our boss

comes to the meeting or not.

No hay diferencia si nuestro jefe viene o no a la

reunión.

Make sense Parecer razaonable The manager's new proposal makes sense.

La nueva propuesta del gerente parece razonable.

Make sure Tener certeza,

establecer algo sin

duda

I want to make sure that my friend will meet me

tomorrow.

Quiero asegurarme que mi amigo se reunirá

conmigo mañana.

More or less Un poco, hasta

cierto punto

I more or less have decided to study business next

year.

Casi he decidido estudiar administración el próximo

año.No matter No importa,

independientemente

No matter how hard that I try, my music teacher is

never satisfied.

No importa lo mucho que lo intente, mi maestro de

música nunca está satisfecho.

Not at all Ciertamente no I am not at all happy with my new computer.

No estoy del todo feliz con mi nueva computadora.

On the other

hand

Sim embargo, en

contraste

He is very intelligent but on the other hand he is

lazy and always gets low marks at school.

Es muy inteligente, sin embargo es flojo y siempre

obtiene bajas notas en la escuela.Open to Disposición a

aceptar nuevas

ideas

Most members of the class were open to the

teacher's ideas.

La mayoría de los miembros de la clase estaban

abiertos a las nuevas ideas del professor.

Regardless off Independientemente

de algo

Regardless of the weather, we are going to go

fishing tomorrow morning.

Independientemente del clima, vamos a ir a pescar



Página | 166

mañana en la mañana.

Rule out Descartar, eliminar The police ruled out the man as a possible bank

robber.

La policía descartó al hombre como un possible

ladrón de banco.

Run into Experimentar,

encontrar

I ran into some interesting facts while I was

researching my essay.

Encontré algunos hechos interesantes mientras

estaba investigando mi ensayo.

Set up Establecer, fundar The newspaper company provided the money to set

up the new travel magazine.

El diario proporcionó el dinero para fundar la nueva

revista de viajes.

So to speak Por decirlo así We had a good time at the restaurant, so to speak,

although the service was not very good.

Nos lo pasamos muy bien en el restaurante, por así

decirlo, aunque el servicio no fue muy bueno.

Sort of Casi Did you finish cleaning the kitchen? Sort of, but not

really.

¿Finalizaste la limpieza de la cocina? Casi, pero no

completamente.

Stick with Continuar con algo The boy has been able to stick with his music

lessons since he was a child.

El muchacho ha sidocapaz de seguir adelante con

sus lecciones de música desde que era niño.

Take advantage

of

Aprovechar We took advantage of the beautiful weather and

went to the beach.

Aprovechamos el buen clima y fuimos a la playa.

Take over Tomar control The large company wants to take over the small

company in our town.

En nuestro pueblo, la compañía más grande quiere

controlar a la más pequeña.

To the extent

that

En la medida que I plan to provide information about the new

company policy, to the extent that I am familiar with

it.

Planeo suministrar información sobre la política dela nueva compañía, en la medida que me familiarize

con ella.

Turn in Entregar I arrived at school early so that I could turn in my

essay.

Llegué temprano a la escuela para poder entregar

mi ensayo.

Turn out Encontrar o saber, It turned out that more people came to the meeting



Página | 167

demostrar que es

verdad

then we had expected.

Resulta que vino más gente a la reunión de lo que

habíamos esperado.

Work out Terminar con éxito I hope that everything will work out for my friend

when she moves next month.

Espero que todo salga bien a mi amigo cuando se

mude el próximo mes.

Existen modismos un poco más complejos, a los cuales hay que ponerles un poco más de

atención para entender su significado, ya que en muchas ocasiones, dependerá de la

experiencia del oyente o del lector la interpretación que se haga. Muchas veces podrán

confundirse con los refranes (sayings or bywords), salvo que estos últimos, generalmente,

expresan un consejo o sabiduría. A continuación un grupo de estos modismos.

IDIOM/MODISMO MEANING/SIGNIFICADO EXAMPLE/EJEMPLO

A quick buck Dinero fácil u

obtenido de manera

deshonesta

That’s an easy way to make a quick buck.

Esa es una forma fácil de obtener dinero.

Attached at the

hip

Inseparables I don’t see her without him. They are always

attached at the hip.

No la veo sin él. Están siempre juntos.

Be a breeze Muy fácil, pan comido Keeping in touch has been a breeze, thanks to

technology.

Mantenerse en contacto ha sido fácil, gracias a la

tecnología.

Bent out of

shape

Enojado, ofendido Don’t get so bent out of shape with me.

No te enojes tanto conmigo.

Bipolar coaster Experimentar altibajos

emocionales

Her life has been a bipolar coaster, never

knowing if she should be smiling or crying.

Su vida ha caído en una serie de altibajos

emocionales, nunca sabía si debería sonreir o

llorar.

Break the law Incumplir la ley He broke the law when he was younger, and now

he has a charge on his record.Violó la ley cuando era más jover y ahora tiene el

registro en su historial.

Bona-fide De buena fe, sin

elementos de fraude o

deshonestidad

She made a bona-fide effort not to start a fight.

Ella hizo un esfuerzo sincero para no comenzar a

pelear.

Come rain or

shine

Pase lo que pase She will always be my friend, come rain or shine.

Ella será siempre mi amiga, pase lo que pase.



Página | 168

Dime a dozen Fácil de obtener, de

poco valor

Those books are dime a dozen. You can get

them anywhere.

Esos libros son baratos, pudes comprarlos en

cualquier parte.

Face the music Encarar las

consecuencias

You did it You have to face the music.

¡Lo hiciste! Debes enfrentar las consecuencias.

Foot-in-mouth-

disease

Meter la pata (decir o

hacerlas cosas en mal

momento)

He is afraid about he will get the foot-in-mouth-

disease and say the wrong thing.

Teme que él pueda meter la pata y decir

tonterías.

Go in one ear

and out the

other

Escuchar sin prestar

atención

What I am saying to you is going in one ear and

out the other.

Lo que te digo te entra por un oido y te sale por

el otro.

Hack up a

storm

Toser mucho Just before she says anything, she started

haching up a storm.

Justo antes de decir algo, comenzó a toser

incontrolablemente.

Head over heels Perdidamente

enamorado

I am head over heels for Ann. I’ll ask for her

hand.

Estoy perdidamente enamorado de Ann. Le

pediré su mano.

Hit the nail on

the head

Acertar Yes, you hit the nail on the head.

Si, acertaste.

In a nutshell En pocas palabras In a nutshell, I prefer Roma to Paris for my trip.

En pocas palabras, prefiero Roma a París para miviaje.

Lay-away-

money

Dinero ahorrado para

el futuro

I’m going to use my law-away money to buy the

Christmas presents.

Voy a usar los ahorros para comprar los regalos

de Navidad.

Learn by heart Aprender de memoria You have to learn it by heart.

Debes aprenderlo de memoria.

Live on the

edge

Vivir intensamente la

vida

Young people like to live on the edge.

La gente joven le gusta vivir intensamente.

Make a killing Obtener un beneficio,alcanzar el éxito

My sister is making a killing at her new job

Mi hermana está matando (teniendo éxito en) su

nuevo trabajo.

Make-or-break Totalmente exitoso o

completamente

desastroso

This game could make-or-break our season

Este juego podría salvar o hundir nuestra

temporada.

Off one’s

chump

Loco o irracional I can’t believe you’re going to dye your hair blue

You are completely off your chump.



Página | 169

No puedo creer que te vayas a teñir el pelo de

azul. Estás completamente loco.

Pick up the tab Pagar la cuenta de

todos

I paid last time. This is your turn to pich up the

tab.

Yo pagué la última vez. Es tu turno de pagar la

cuenta.

Save up for a

rainy day

Ahorrar para

momentos difíciles

I do have some money saved up for a rainy day

He ahorrado algo de dinero para momentos

difíciles.

See which way

the wind blows

Analizar antes de

actuar

I will see which way the wind blows before I ask

my boss for a raise.

Voy a analizar la situación antes de pedirle a mi

jefe un ascenso.

Snowed under Abrumado, agobiado I can’t go out tonight. I’m snowed under at work.

No voy a salir esta noche. Estoy abrumado por el

trabajo.

Stick the neck

out

Arriesgarse You don’t want to stick your neck out, do you?

No quieres arriesgarte, ¿cierto?

Sweet as pie Perfecto, un encanto He is sweet as pie, because is one hundred

percent devoted to his sweetheart.

Es un encanto, ya que es cien por ciento fiel a su

novia.

Take a chill pill Relajar, calmar Now take a chill pill, and leave the rest to me.

Ahora cálmate y déjame el resto a mí.

On cloud nine Estado de regocijo o

felicidad

I passed all my subjects My parents are going to

be on cloud nine.

¡Pasé todas mis materias! Mis padres van a estar

felices.

The cream on

the crop

Lo mejor, lo máximo She thinks is the cram on of the crop.

Ella piensa que es lo máximo.

Under the

wheather

No sentirse bien Luca has been feeling a little under the wheather.

Luca ha estado sintiéndose un poco mal.

Use the noodle Usar la cabeza

(pensar)

Try using your noodle once in a while.

Intentar pensar de vez en cuando.

A continuación, se presenta una serie de refranes (sayings or bywords) con su traducciónaproximada; algunos son propios del inglés norteamericano y otros del británico, la mayoría

de de uso coloquial, pero algunos son utilizados como expresiones formales.

BYWORD/REFRÁN MEANING/SIGNIFICADO

A bad hair day Uno de esos días en lo que todo parece salir mal.

A done deal Un acuerdo o decisión que es final.

A drop in the bucket Una mínima porción de la cantidad requerida para realizar algo.



Página | 170

A fait accompli Si algo es así, es un evento que ocurrirá sí o sí.

A new lease on life Alguien puede utilizar esta expresión para decir que tiene un

nuevo entusiasmo por la vida.

Another string to your

bow

Otra manera de ganarse la vida.

A quick study Alguien que aprende rápido.

A quick fix Una solución provisoria.

A volte-face Se utiliza cuando alguien cambia su opinión o decisión acerca de

algo completamente opuesto de lo que decía antes.

An act of God Un evento natural, como un terremoto o tornado.

Bark up the wrong tree Se utiliza cuando alguien quiere decir que está buscando en el

lugar equivocado o tomando una decisión de la que luego se

arrepentirá.

Behind the eight ball Está en una posición peligrosa o difícil de huir.

Call it a day. Cuando se deja de hacer algo relacionado al trabajo.

Can of worms Una situación problemática; algo que puede ser peligroso.Can’t see the forest for

the trees

Se utiliza para decir que alguien no está viendo la situación

completa porque está prestando atención a detalles pequeños, o

porque está muy involucrado.

Carte blanche En español se traduciría “carta blanca”, y significa que se le da

libertad a alguien para que haga lo que quiera con respecto a una

situación en particular.

Come a cropper Se utiliza cuando alguien hace un error que trae serias

consecuencias.

Come up trumps Cuando se es exitoso en algo que nadie esperaba que lo fuese.

Cut to the chase Si alguien dice así, es porque quiere que llegar al fondo de lasituación, al punto principal de lo que se está mencionando.

De rigeur Se utiliza para marcar algo que tiene que obtener si quiere acceder

a un estatus social o si quiere estar a la moda.

Esprit de Corps Sentimiento de orgullo y camadería compartido por miembros de

un grupo tal como una unidad militar o un equipo deportivo.

Get away from it all Se dice así cuando se quiere escapar de la rutina diaria.

Give it a shot Usualmente se utiliza como consejo, cuando alguien quiere decir

que haga algo por primera vez, y que se divierte.

Go down a treat Cuando algo es un gran éxito y todo el mundo está feliz de ello.

Itchy feet Si se tiene esto, es porque se siente la necesidad de ir a algúnlugar diferente o de hacer algo diferente.

Jobs for the boys Gente que usualmente contrata a familiares o amigos en sus

empleos.

Jockey for position Cuando se quiere poner en mejor situación, en relación a otros

que están compitiendo por la misma oportunidad o meta.

Keep up with the

Joneses

Una expresión que sirve de adjetivo para aquella persona que

siente que es importante mostrar que es tan exitosa como su



Página | 172

CHAPTER XII/CAPÍTULO 12

INTERJECTIONS/INTERJECCIONES



Página | 173

INTERJECTIONS/

INTERJECCIONES

1. DEFINICIÓN.

La interjección es una expresión que puede representar por si misma una oración o una idea

completa. La interjección puede indicar estado de ánimo, indicar una emoción, llamar la

atención o dar órdenes.

Casi siempre, la interjección expresa una idea oral y no escrita. Como la interjección sugiere

algo dramático, cuando se escribe se acompaña con signos de exclamación. Podemos decir

que si el verbo le da vida a la oración y el adjetivo le da color a la oración, la interjección

combina esas dos funciones, la de dar vida y color, para crear expresiones dramáticas y

coloridas. O sea, la interjección anima a la oración.

2. GENERALIDADES.

Se considera que hay dos tipos de interjecciones: Las que son meros sonidos uonomatopeyas (Oh Ah Hey Alas Ouch Wow Hi Hmm Uh-huh Cheers Yuck Whoops

Oops”), y las que son palabras, frases u oraciones exclamativas, y que en circunstancias

diferentes desempeñan otros papeles en la oración (Good God Good Gracious Oh, dear Oh,

bother For God’s sake Goodness That hurt That’s great Well Hi Bye Goodbye ).

En inglés, las interjecciones llevan generalmente un signo de admiración al final, y no forman

parte de la oración desde el punto de vista gramatical, pues encierran una idea completa.

Ejemplos:

INTERJECTION MEANING EXAMPLE

Ah Expresando placer Ah That feels good.

Expresando comprensión Ah, now I understand.

Expresando resignación Ah well It can't be heped.

Expresando sorprisa Ah I've won

Alas Expresando dolor o compasión Alas, she's dead now.

Dear Expresando piedad Oh dear Does it hurt?

Expresando sorpresa Dear me That's a surprise

Eh Pidiendo repitición It's hot today." "Eh? I said it's hot

today.

Énfasis en una pregunta What do you think of that, eh?

Expresando sorpresa Eh Really?

Invitando acuerdo Let's go, eh?

Er Expresando indecisión Lima is the capital of...er...Peru.

Hello Hullo Expresando saludo Hello John. How are you today?

Expresando sorpresa Hello My car's gone

Hey Llamando la atención Hey Look at that



Página | 174

Expresando sorpresa, alegría, etc Hey What a good idea

Hi Expresando saludo Hi What's new?

Hmm Expresando indecision, duda o

desacuerdo

Hmm. I'm not so sure.

Oh

Expresando sorpresa Oh You're here

Expresando dolor Oh I've got a toothache.

Expresando súplica Oh, please say 'yes'

Ouch Expresando dolor Ouch That hurts

Uh Expresando indecisión Uh...I don't know the answer to

that.

Uh-huh Expresando acuerdo Shall we go?" Uh-huh.

Um Umm Expresando indecisión 85 divided by 5 is...um...17.

Well Expresando sorpresa Well I never

Presentando algo resaltable Well, what did he say?



Página | 175

CHAPTER XIII/CAPÍTULO 13

MISCELLANEOUS/MISCELÁNEOS



Página | 176

MISCELLANEOUS/

MISCELÁNEOS

1. ABREVIATURAS.

En cualquier idioma escrito, una abreviatura es una forma acortada de expresar una palabra o

frase.

Hay que tener en cuenta, sin embargo, que hay varios tipos de abreviaturas, los más

comunes son las siglas, las iniciales, el truncamiento y los acrónimos.

1.1. LAS SIGLAS: es una palabra formada a partir de la parte inicial (letras o sílabas o

partes arbitrarias) de un nombre.

Ejemplo:

“OTAN” North Atlantic Treaty Organization/Organización del Tratado del Atlántico Norte .“FAO” Food and Agriculture Organization/Organización de Agricultura y Alimentos .

1.2. INICIALES: es un grupo de letras iniciales usadas como una abreviación de un nombre

o una expresión, cada letra se pronuncia por separado.

Ejemplos:

“BBC” British Broadcasting Corporation/Corporación de Radiodifusión Británica .

"PBS" Public Broadcasting System/Sistema de Radiodifusión Pública .

La diferencia clave entre una abreviatura de siglas y una de iniciales, en que con las siglas se

forma una nueva palabra, mientras que con las iniciales no lo hace.

1.3. TRUNCAMIENTO: es la abreviatura de una palabra que consiste solamente de la

primera parte de la palabra.

Ejemplos:

“Tues.” Tuesday/Martes .

“Dec.” December/Diciembre .

“Minn.” Minnesota/Minesota .

“Eur.” Europe, European/Europa, Europeo .



Página | 177

1.4. ACRÓNIMO: son abreviaturas que pueden formar siglas o iniciales, o formar palabras

nuevas con partes de otras palabras.

Ejemplos:

“Láser” Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation/amplificación de luz por

emisión estimulada de radiación.

“ASAP” as soon as possible/ tan pronto como sea posible .

“AFAIK” as far as I know/por lo que yo sé .

En los actuales momentos, en el uso de medios rápidos y breves de envíos de mensajes, se

recurre a una inmensa serie de acrónimos, que no obedecen a ninguna regla, en ellos se

mezclan, letras iniciales, números y caracteres especiales, no existiendo más limitación que

el conocimiento de su significado por parte de los usuarios.

Ejemplos:

“2G2BT” Too good to be true/Demasiado bueno para ser verdad .

“ZUP” What’s up?/¿Qué pasa?

“W@” What?/¿Qué?

“:-)” I’m happy/estoy feliz .

“A3” Anytime, Anywhere, Anyplace/Siempre, en todo momento y en todo lugar .

Los anteriores ejemplos son algunos de los nuevos acrónimos creados y difundidos a través

del internet, el correo electrónico y los mensajes de texto por teléfono u otros medios

electrónicos.

2. LAS PREGUNTAS CORTAS O TAG ENDINGS.

Se usan al final de una aseveración con el fin de buscar una confirmación o para indicar que

lo que se afirma está correcto. Equivale a las preguntas ¿verdad? ¿No es cierto? Salvo que

estemos buscando una confirmación, normalmente se usa una entonación descendente.

Ejemplos:

Mary is at home now, isn’t she?

Mary está en casa en este momento, ¿no es cierto? Bob didn’t leave on Wednesday, did he?

Bob no se fue el miércoles, ¿verdad?

Mary isn’t at home now, is she?

Mary no está en casa ahora, ¿verdad?

The children can speak French, can’t they?

Los niños pueden hablar francés, ¿no es cierto?

You know him well, don’t you?

Lo conoces bien, ¿no es cierto?

The children can’t speak French, can they?

Los niños no pueden hablar francés, ¿verdad?

You don’t know him well, do you?

No le conoces bien, ¿verdad?

Thomas has been here before, hasn’t he?

Thomas ha estado aquí antes, ¿no es cierto?



Página | 178

Para la construcción de estas interrogantes gramaticales hay que seguir cuatro reglas:

- Primero: si el verbo principal no es el verbo “to be”, se debe usar un auxiliar, y si no hay un

auxiliar en la frase principal, se emplea el verbo “to do”;

-Segundo: el verbo auxiliar empleado se usa siempre en el mismo tiempo que el de la frase

principal;

-Tercero: el verbo va siempre seguido de un pronombre para formar una construcción

interrogativa;

-Cuarto: si la frase principal es negativa, la “question tag

” es positiva, y viceversa.

Ejemplos:

You are a doctor, aren’t you?

Eres medico, ¿no?

This isn’t a butterfly, is it?

Esto no es una mariposa, ¿verdad?

You aren’t a teacher, are you?

Usted no es maestro, ¿verdad?

Snakes can swim, can’t they?

Las serpientes pueden nadar, ¿verdad?

Las funciones de estas frases son dos: confirmación o pedir acuerdo. La entonación cambia

según sea su función. En el primer caso, la entonación sube y la palabra más importante de

la frase principal se acentúa, normalmente con un ligero aumento de tono. En el segundo, la

entonación decae al final de la frase.

3. EL CONCEPTO DE FRASE.

En inglés, el concepto de “sentence” se refiere a cualquier grupo de palabras que forman una

afirmación, una orden o petición, una exclamación o una pregunta, y que por lo general

(pero no necesariamente) comprenden un sujeto y un verbo. Equivale tanto al concepto

español de “oración” como al de “frase”. Una frase con una sola preposición se llama “simple

sentence”.

Si tiene dos o más (como en el caso de las subordinadas), se conoce como “complex

sentence”.

Ejemplos:

She is a doctor.

Ella es medico.

Could you tell me how to get the airport, please?

¿Podría decirme como llegar al aeropuerto, por favor?

I am coming this evening.

Vengo esta noche.

Do you know where the Tower of London is?

¿Sabes donde está la Torre de Londres?



Página | 179

3.1. CONSTRUIR UNA FRASE: en el ejemplo “I love you” (te amo) , Los elementos

gramaticales que la componen son tres:

-el sujeto “I” (que realiza la acción);

-el verbo “love” (la acción);

-el complemento “you” (que recibe la acción).

3.2. EL ORDEN DE LAS PALABRAS EN LA FRASE: en inglés la secuencia de los vocablos que

componen la frase tiene una importancia particular dado que condiciona notablemente el

significado de lo que se quiere comunicar. La posición de las diferentes partes de la oración

dentro de la frase sigue unas reglas que a menudo presentan excepciones, constituidas, por

ejemplo, por la inversión del sujeto con el verbo o por el desplazamiento de una parte de la

frase al comienzo o al final con una finalidad enfática. La estructura fundamental de una

frase en la forma afirmativa consta de sujeto y verbo, seguidos eventualmente por varios

complementos, generalmente en este orden: objeto directo, indirecto, complementos de

modo, lugar y tiempo.

Ejemplo:

Tom gave the book back to Dick in a secretive way at work yesterday.

Tom le devolvió el libro a Dick de una manera discreta, ayer en el trabajo.

En cambio, después de los verbos de movimiento, el orden es complemento de lugar, de

modo y de tiempo.

Ejemplo:

She rushes to work in a hurry every morning.

Ella va con ímpetu a trabajar apresuradamente cada mañana.

3.2.1. LOS ADJETIVOS Y LOS DETERMINANTES: el orden que siguen las diferentes clases de

adjetivos delante de un sustantivo tiene que ver con el color, la procedencia, el material y el

fin. Los determinantes aparecen normalmente antes de los que indican el color.

Ejemplo:

It was a beautiful black French silk night dress.

Era un hermoso vestido negro de seda francesa para la noche.



Página | 180

3.2.2. LOS ADVERBIOS: las posiciones que los adverbios pueden ocupar en una frase son

tres:

-Al inicio: aparecen normalmente los “viewpoint adverbs”, es decir, los adverbios que

especifican el punto de vista de quien habla o escribe;

Ejemplo:

Apparently, Ruth and Dick are married now.

Aparentemente, Ruth y Dick están ahora casados.

-En la última posición: es decir, al final de la frase, aparecen los adverbios de lugar, de modo

y de tiempo.

Ejemplos:

She’s meeting Tom right here.

Ella conoció a Tom justo aquí.

I’ll have to break the news to Dick gently.

Voy a tener que darle la noticia a Dick con suavidad.

You’d better go a pick up Harry now.

Será mejor si te vas y recoges a Harry ahora.

-Los adverbios de frecuencia a menudo ocupan la posición intermedia dentro de la frase,

después del verbo “to be”, antes de cualquier otro verbo auxiliar y, si el verbo es compuesto,

entre el auxiliar (o el modal) y el verbo principal.

Ejemplos:

I frequently think of you.

Frecuentemente pienso en ti.

I was often moved by his words.

A menudo me conmueven sus palabras.

I’ve always admired Sheila’s courage.

Siempre he admirado el coraje de Sheila.

Más raramente estos adverbios pueden hallarse al comienzo o al final de la frase,

particularmente cuando se los quiere subrayar.

Ejemplos:

Occasionally he saw her on the bus going to work.

A veces, la ve en el autobús yendo al trabajo.

He goes to the cinema sometimes.

Él va al cine a veces.



Página | 181

3.2.3. EL ARTÍCULO: precede siempre al sustantivo y a los adjetivos a los que se refieren.

Pero en presencia de los adverbios “so”, “as”, “too” y “how” es posible la construcción con el

adjetivo precediendo al artículo.

Ejemplos:

The course in the USA was too good an opportunity to miss.

El curso en los EE.UU. era una oportunidad demasiado buena como para dejarla pasar.

How good an actress is your wife? We need a leading lady.

¿Qué tan buena actriz es tu esposa? Necesitamos una actriz principal.

How good an actress is your wife? We need a leading lady.

¿Qué tan buena actriz es tu esposa? Necesitamos una actriz principal.

En presencia de un adjetivo, los adverbios “quite” (bastante ) y “rather” (bastante, demasiado )

pueden tanto preceder como seguir al artículo indeterminado.

Ejemplos:

It was quite a boring party./It was a quite boring party.

Fue un partido bastante aburrido.

She has rather a nice voice./She has a rather nice voice.

Ella tiene una voz bastante agradable.

3.2.4. LAS PREPOSICIONES: se ubican al final de la frase en las frases interrogativas

introducidas por las “questions words

”, en las oraciones pasivas, en las subordinadasrelativas y en las relativas implícitas introducidas por infinitivo.

Ejemplos:

How long have you got to stay in this United States for?

¿Por cuánto tiempo tienes que permanecer en los Estados Unidos?

That’s the first company she was contacted by.

Esa fue la primera empresa contactada por ella.

This must be the most boring party I’ve ever been to.

Esta debe ser la más aburrida fiesta en la que nunca haya estado.

Chicago is a very interesting place to live in.

Chicago es un lugar muy interesante para vivir.

3.2.5. COMPLEMENTOS DIRECTOS E INDIRECTOS: muchos verbos pueden ir seguidos por un

objeto directo y por uno indirecto en la misma oración. Si el objeto directo ocupa la posición

final, el indirecto debe ir inmediatamente después del verbo sin otras preposiciones:



Página | 183

3.2.6.1. LAS DIVERSAS FUNCIONES DEL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL: se distinguen tres

clases de complementos circunstanciales:

-Los que describen gracias a qué o en compañía de quien se realiza la acción. Por ejemplo:

by car; with her mother.

-Los que concretan el lugar en el que se realiza la acción. Por ejemplo: in the car; to Las

Vegas.

-Los que indican el momento en que se produce la acción. Por ejemplo: at half past ten;

yesterday; last year.

3.2.6.2. EL ORDEN DE LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES: los que designan una

determinación de tiempo se pueden colocar al principio o al final de una frase; pero cuando

la especificación de tiempo no es fundamental, siempre es mejor anticiparla, para evitar tener

demasiados complementos circunstanciales al final de la frase: Yesterday, Raymond and his

brother went to las Vegas.

Al principio de la frase también se pueden situar los complementos circunstanciales de lugar

“en dónde” (In Los Angeles there are a lot of actors/En Los Ángeles hay muchos médicos ).

Si la frase comprende dos o más complementos circunstanciales, son válidas estas tres

reglas:

-Primero, si entre los diversos complementos hay uno que transmite una información más

significativa que debe destacarse, conviene situarlo en la parte de la frase que los ingleses

consideran más importante: el final.

-Segundo, si entre los complementos no hay uno más importante que los otros, entonces los

más largos deben seguir a los más cortos:

Yesterday, Raymond and his brother went by car to Las Vegas.

Raymon d and his brother went by car to Las Vegas at half past ten in the morning.

-Tercero, si los complementos circunstanciales tienen todos la misma importancia para

quien habla y son todos (más o menos) de la misma extensión, su orden será el siguiente:

primero el que describe el medio o la compañía, luego el que precisa el lugar, por último el

que indica el momento: Raymond and his brother went by car to Las Vegas yesterday.



Página | 184

3.3. ORACIONES COORDINADAS Y SUBORDINADAS: las oraciones que forman parte de una

oración compuesta no son siempre iguales entre si.

Valencia is an industrial city, and La Guaira is a port.

Valencia es una ciudad industrial y La Guaira es un Puerto.

I don’t like the seaside, but I like the mountains.

No me gusta la costa, pero si me gustan las montañas.

Ambas oraciones están formadas por dos oraciones. Y ambas pueden ser autónomas como

oraciones simples.

Valencia is an industrial city. La Guaira is a port.

I don’t like the seaside. I like the mountains.

En casos como estos, las oraciones se llaman “coordinadas”. A menudo se usan las dos

conjunciones “and” y “but” para unir oraciones de este tipo.

Ahora veamos estas otras dos oraciones:

This is the town where Cervantes was born.

Esta es la ciudad donde Cervantes nació.

This is a Tenerife, where I went on holiday.

Esto es Tenerife, donde me fui de vacaciones.

En estos dos casos, where Cervantes was born y where I went on holiday no pueden existir

solas, como oraciones simples, necesitan de una oración que las preceda; en este caso sellaman “

subordinadas

”.

Por lo general, las oraciones de este segundo tipo se introducen mediante pronombres y

adverbios, los más usados son: that, where, althought, as, as son as, because, how, if, since,

so, so that, what, when, while, why, etc.

3.3.1. LOS TIEMPOS VERBALES DE LAS SUBORDINADAS: la concordancia entre el tiempo

verbal de la frase principal y el de la subordinada depende, obviamente, del sentido dado

por la secuencia temporal de lo que se quiere decir. No obstante, he aquí dosconsideraciones muy generales:

-si el verbo de la oración principal está en pasado, por norma general también lo está el de la

subordinada;

-si el verbo de la principal está en futuro, el de la subordinada está conjugada en presente,

excepto en el caso de frases secundarias introducidas por: so, because, although, since, as y

so that, que, generalmente, requieren también un futuro.



Página | 186

Pero en inglés también existe otra forma de decir “también yo ”, “también ella ”, “también

nosotros ”, etc.; el verbo “to do

” se emplea siempre para sustituir una parte de la frase

precedente, pero en este caso va seguido por una coma y por el adverbio “too

”.

Ejemplos:

-John goes to running every day.

-His wife does, too.

-John va a correr todos los días.

-Su esposa también.

5. EL USO DE LAS LETRAS MAYÚSCULAS (CAPITALS).

La letra mayúscula inicial, en general, se emplea para la primera palabra de un texto y

después de un punto, para los nombres propios de personas, de lugares, de regiones, etc.

También para escribir los nombres de países, las nacionalidades y los idiomas, los días de la

semana, los meses del año y las fiestas, el pronombre personal “I”, las palabras principales

del título de un libro u obra, los tratamientos y los títulos nobiliarios.

6. LA FORMA IMPERATIVA.

Se usa para dar órdenes o para solicitar servicios. Las órdenes o solicitudes se expresan

mediante el uso del infinitivo sin sujeto (el pronombre personal “you”, esta implícito en la

orden). En otras ocasiones, sin embargo, podemos añadir el sujeto cuando queremos dejar

claro a quien nos estamos refiriendo. Normalmente se usa la palabra “please”, ya sea al

inicio o al final de la orden o solicitud.

Ejemplos:

(You) Come here/Venga para acá.

Please, (you) open the window/Por favor, abra la ventana.

(You) Speak more slowly, please/Hable más lento, por favor.

(You) Go now /¡Vete ya!

Have (you) a nice day/Que tengas un buen día.

Join us, Peggy/Únete a nosotros, Peggy.

Sit down, everybody/Siéntense todos.

Para expresar una orden negativa se debe usar la contracción “don’t”

antes del infinitivo.

Don’t come here/No venga para acá.

Don’t listen to me/No me escuche.

Please, don’t open the window/Por favor, no abra la ventana.

Don’t speak so fast, please/No hable tan rápido, por favor.

Don’t worry/No te preocupes.

Do not move /¡No te muevas!

Don't be late /¡No tardes!



Página | 187

7. LA FORMA EXCLAMATIVA.

Se usa cuando deseamos dar énfasis a la expresión recién emitida. Pueden emplearse de

diferentes maneras, las más comunes son las siguientes:

ESTRUCTURA STRUCTURE

EJEMPLOS EXAMPLES

What + a(n) + adj. +

singular

noun +

(suj.+verb.)

What a beautiful woman (she is)

¡Que hermosa mujer (es ella)!

What an interesting book (you are reading)

¡Que libro tan interesante (estás leyendo)!

What + adj.+ plural noun +(suj.+verb.) What beautiful eyes (you have)

¡Que hermosos ojos (tienes)!

What nice people (we met at the party)

¡Que buena gente (conocimos en la fiesta)!

What + adj. + uncountable noun

(suj.+verb.)

What nice music (this is)

¡Que hermosa música (es esta)!

What good coffee (they served)

¡Que buen café (sirvieron)!

What terrible weather (we are having)

¡Que terrible clima (tenemos)!

How + adj. adv. + (suj.+verb.) How silly I was)

¡Que tonto (fui)!

How fast

y u’r

driving Tom)

¡Que rápido (estás manejando Tom)!

How

expensive

(that book is)

¡Que caro (está ese libro)!

8. LA FORMA CONDICIONAL.

Son oraciones condicionales aquellas oraciones que empiezan con la palabra “if”.../si..., por

ejemplo: “If he comes tomorrow,... /Si él viene mañana,.../

Las oraciones condicionales son oraciones compuestas, ya que están formadas por otras dos

oraciones. Una de ellas es la condición, introducida por la palabra “if”; y la segunda es la

cláusula de resultado. Por ejemplo: If he comes tomorrow, you will see him/Si él viene

mañana, lo verás ) (condición y resultado).

El orden de las cláusulas que componen una oración condicional puede ser invertido. Por

ejemplo: If he comes tomorrow, you will see him. You will see him if he comes tomorrow.

Existen tres tipos de oraciones condicionales:

-Future possible (futuro posible ):

If he comes tomorrow, you will see him/Si él viene mañana, tú lo verás.



Página | 188

-Present unreal (presente irreal ):

If he came here more often, you would see him more often, too/ Si él viniera acá más

seguido, tú lo verías más seguido también.

-Past unreal (pasado irreal ):

If he had come here yesterday, you would have seen him/Si él hubiera venido acá ayer, tú lo

habrías visto.

9. EL DISCURSO DIRECTO E INDIRECTO (THE REPORTED SPEECH).

Cuando deseamos contar a otra persona lo que alguien nos dijo, nos preguntó o nos

ordenó, pidió o advirtió hacer, podemos utilizar las palabras textuales usadas por esa

persona, lo que en castellano se conoce como discurso directo (direct speech); o podemos

realizar algunos cambios verbales, pronominales o adverbiales para respetar la concordancia

de los tiempos verbales y la correspondencia de los pronombres y las expresiones de tiempo

o lugar, lo que se conoce como discurso indirecto en castellano (indirect speech).

Ejemplos:

John said, “I’m very busy”. (Direct speech).

John said (to us), “I like New York”. (Direct speech).

John said that he was very busy. (Indirect speech).

John told us that he liked New York. (Indirect speech).

9.1. DISCURSO INDIRECTO CON ORACIONES AFIRMATIVAS O NEGATIVAS: existen ciertas

reglas que debemos conocer cuando estamos cambiando oraciones, preguntas u órdenes del

discurso directo al indirecto. En esos casos debemos hacer algunos cambios que son

obligatorios (verbos y pronombres) y otros son optativos, dependiendo si entre lo que se

dijo y lo que estamos contando ha habido cambios de orden cronológico (tiempo) o

geográfico (lugar).

Cambios verbales obligatorios:

Present cont. cambia a past continuous He said, “I’m working very hard”.

Él dijo, “ Estoy trabajando muy duro”.

He said that he was working very hard.

Dijo que estaba trabajando muy duro.

Simple present cambia a simple past He said, “I always work hard”.

Él dijo, “yo siempre trabajo duro”.

He said that he always worked hard.

Dijo que siempre ha trabajado duro.



Página | 189

Present perfect cambia a past perfect He said, “I have worked very hard”.

Él dijo, “ he trabajado muy duro”.

He said that he had worked very hard.

Dijo que había trabajado muy duro.

Simple past cambia a Past perfect He said, “I worked very hard”.

Él dijo, “ trabajé muy duro”.

He said that he had worked very hard.

Dijo que ha trabajado muy duro.

Future cambia a conditional He said, “I will work hard all day”.

“Él dijo, “ trabajaré duro todo el día”.

He said that he would work hard all day.

Dijo que iba a trabajar duro todo el día.

Can cambia a could He said, “I can use a computer”.

Él dijo, “yo puedo usar una computadora”.

He said that he could use a computer.

Dijo que podía usar una computadora.Must cambia a had to He said, “I must do the job well”.

Él dijo, “ tengo que hacer bien el trabajo”.

He said that he had to do the job well.

Dijo que tenía que hacer bien el trabajo.

May cambia a might He said, “It may rain again.”

Él dijo, “ puede llover otra vez”.

He said that it might rain again.

Dijo que podría llover otra vez.

Have to/Has to cambia a had to He said, “I have to do that again.”

Él dijo, “tengo que hacerlo otra vez”.

He said that he had to do that again.

Dijo que tenía que hacer eso otra vez.

Cambios de orden cronológico o geográfico (optativos):

Now cambia a then He said, “I’m busy now”.

Él dijo, “estoy ocupado ahora ”.

He said that he was busy then.

Dijo que estaba ocupado entonces.

Today cambia a that day/yesterday He said, “I’m busy today”.

Él dijo, “estoy ocupado hoy ”.

He said that he was busy that day/

yesterday.

Él dijo que estaba ocupado ese día/ayer.

Dijo que estaba ocupado ese día/ayer.



Página | 190

This cambia a that He said, “I’m busy at this moment”.

Él dijo, “estoy ocupado en este momento”.

He said that he was busy at that moment.

Dijo que estaba ocupado en aquel momento.

These cambia a those He said, “I like these books”.

Él dijo, “me gustan estos libros”

He said that liked those books.

Dijo que le gustaban esos libros.

Yesterday cambia a the day before/the

previous day

He said, “I was busy yesterday”.

Él dijo, “Yo estaba ocupado ayer ”.

He said that he had been busy the day

before.

Dijo que había estado ocupado el día

anterior.

Tomorrow cambia at he following day He said, “I’ll be busy tomorrow”.

Él dijo, “estaré ocupado mañana ”. He said that he would be busy the following

day.

Dijo que estaría ocupado el día siguiente.

Here cambia a there He said, “I’m very happy here”.

Él dijo, “estoy muy feliz aquí ”.

He said that he was very happy there.

Dijo que estaba muy feliz allí.

Tonight cambia a that night He said, “I’m very busy tonight”.

Él dijo, “estoy muy ocupado esta noche ”. He said that he was very busy that night.

Dijo que estaba muy ocupado aquella noche.

Last night cambia a the night before/the

previous night

He said, “I was very busy last night”.

Él dijo, “estuve muy ocupado ayer por la

noche” .

He said that he’d been very busy the

previous night.

Dijo que había estado muy ocupado la

noche anterior.

9.2. DISCURSO INDIRECTO CON PREGUNTAS: cuando se desea expresar un pregunta en el

discurso indirecto, no se debe mantener la estructura negativa en la cláusula subordinada

sino que se debe usar la estructura afirmativa.



Página | 191

Ejemplos:

John asked me, “Where does Mary live?”/John asked me where Mary lived.

John me preguntó, ¿“dónde vive Mary?/John me preguntó donde vivía Mary.

The teacher asked the students, “Why is Bob absent today?”/The teacher asked the

students why Bob was absent that day.

El profesor le preguntó a los alumnos, “¿por qué Bob está ausente hoy?/El profesor le

preguntó a los alumnos porque Bob estaba ausente aquel día.

Bob asked me, “Do you like New York?”/Bob asked me whether/if I liked New York.

Bob me preguntó, ¿te gusta Nueva York?/Bob me preguntó si me gustaba Nueva York.

Bob asked his friends, “Will you come to my party?”/Bob asked his friends whether/if they

would come to his party.

Bob preguntó a sus amigos, “vendrán ustedes a mi fiesta”/Bob le preguntó a sus amigos

si iban a venir a su fiesta.

9.3. DISCURSO INDIRECTO CON ÓRDENES, REQUERIMIENTOS, ADVERTENCIAS, ETC.:

cuando se desea expresar una orden, un requerimiento, advertencia, etc., en el discurso

indirecto, se debe usar la siguiente estructura:

SUJETO VERBO OBJETO TO/NOT TO + INFINITIVO

He Asked/told Me/you To sit down.

Miss White Warned Him/her To work harder.

The teacher Requested Us To be more careful.

The instructor Ordered Them Not to be late.

They Ordered The boy/the boys Not to talk in class.

10. USO DE LOS VERBOS “SAY” Y “TELL”.

Los verbos “say” y “tell” tienen el mismo significado (decir ), pero difieren en cuanto a su uso.

10.1. EL VERBO “TO SAY”: se usa en los siguientes casos:

-Antes o después de una cita textual.

Ejemplos:

John said (to Helen), “I love you, Helen”.

John dijo (a Helen), “yo te amo, Helen”.

Mary said, “I am very tired after the long walk”.

Mary dijo, “estoy muy cansada después del largo paseo”.



Página | 192

Mr. Jackson said (to his students), “Please sit down and look at the map”.

El Sr. Jackson dijo (a sus estudiantes), “por favor siéntense y miren el mapa”.

“I love you very much”, he said.

“Te quiero mucho”, dijo.

-Antes de la conjunción “that”.

Ejemplos:

John said that he loved Helen.

John dijo que amaba a Helen.

Mary said that she was very tired after the long walk.

Mary dijo que estaba muy cansada después del largo paseo.

-En posición final.

Ejemplos:

I didn’t understand what she said.

No entiendo lo que ella dijo.

Sorry, what did you say?

Lo siento, ¿qué dijiste?

What are you going to say?

¿Qué vas a decir?

10.2 EL VERBO “TO TELL”: se usa cuando se menciona al interlocutor, es decir, la persona a

quien se le habló.

Ejemplos:

John told Helen that he loved her.

John le dijo a Helen que la amaba.

Mary told me that she was very tired after the long walk.

Mary me dijo que estaba muy cansada después del largo paseo.Mr. Jackson told his students to sit down and look at the map.

El Sr. Jackson dijo a sus estudiantes que se sentaran y miraran el mapa.

(You) Tell Mary that I want to speak with her, please.

Dile a Mary que quiero hablar con ella, por favor.



Página | 193

11. CÓMO EXPRESAR UN FIN Y UN CONTRASTE.

11.1. COMO EXPRESAR UN FIN: para informarse sobre el fin, sobre el objetivo de una acción

determinada, se utiliza una fórmula interrogativa compuesta por “what” en correlación con

“for”.

Ejemplo:

What are you taking that knife for?

¿Para qué estás tomando ese cuchillo?

La disposición de los elementos en la frase es fija: “what” al principio y la preposición “for” al

final. Además, una construcción de este tipo no es posible con verbos en la forma negativa.

Aunque la pregunta construida con “what.....for?”, invita a una respuesta que empiece con

“for”, esto se puede hacer en casos muy raros.

Más a menudo, las oraciones finales se introducen con “to” o con las locuciones “so as” o “in

order”, seguidas por el infinitivo del verbo.

Ejemplos:

Darling What are you going to use that knife for?/To cut your throat, my darling.

¡Querida! ¿Para qué vas a usar ese cuchillo?/Para cortar tu garganta, mi amor.

What have you got your hands in your pockets for?/So to protect myself from

pickpockets. To robbers wore masks in order not to show their faces.¿Para qué llevas las manos en tus bolsillos?/Para protegerme de los carteristas. Los

ladrones vestían máscaras a fin de no mostrar sus rostros.

Como se puede observar en el último ejemplo, “so as” e “in order”, permiten pasar la frase a

la forma negativa, introduciendo “not” antes del verbo.

11. 2. COMO EXPRESAR UN CONTRASTE: para contraponer dos oraciones cuyos contenidos

están en contraste entre si, existen diversas conjunciones, adverbios y locuciones. Entre

ellas, la más sencilla es la conjunción adversativa “but” (pero).

Ejemplo:

The judge convicted me of theft, but I’m not a thief.

El juez me condenó por robo, pero no soy un ladrón.

“While” (mientras) , además de valor temporal, también puede tener significado adversativo.



Página | 194

Ejemplo:

Jim was sentenced to five years’ imprisonment, while I was given life imprisonment.

Jim fue sentenciado a cinco años de prisión, mientras que a mi me dieron cadena

perpetua.

En esta acepción, “while” puede sustituirse por su sinónimo más formal “whereas” (mientras

que, por lo cual, visto que).

Ejemplo:

He likes being a policaman, whereas I hate it.

Él le agradaría ser policía, mientras que yo lo detesto.

la conjunción “although” (aunque, a pesar de que ) introduce una oración subordinada

concesiva, es decir, la que indica el asunto no obstante el cual se verifica la acción expresada

en la oración principal. La subordinada introducida por “although” puede preceder o seguir a

la principal, y va siempre separada de ella por una coma. Allí donde el español exigiría el

subjuntivo, en inglés el verbo de la subordinada concesiva se mantiene en indicativo.

Ejemplo:

Although he was very ill, he tried to escape from prison.

A pesar de que estaba muy enfermo, intentó escaper de la prisión.

La conjunction “though” es una variante menos formal de “although” y conserva susignificado y características. No obstante, puede tener valor de adverbio, en este caso

significa “sin embargo ”. En esta acepción se coloca al final de la frase, separada por una

coma respecto a los otros elementos.

Ejemplo:

He said he wasn’t guilty, he was, though.

Él dijo que no era culpable, sin embargo, lo era.

La conjunción “though” como sinónimo de “although”, puede reforzarse con “even” (también).

“Even though” corresponde en español a “aunque” o “aun cuando” . Es parecida a “even if”

pero da a la oración un valor hipotético.

Ejemplos:

Even though he was very ill, he tried to escape from prison.

Aunque estaba muy enfermo, intentó escapar de la prisión.



Página | 195

Even if he were very ill, he would try to escape from prison.

Aun cuando estuviera muy enfermo, trataría de escapar de la prisión.

La preposición “despite” y la locución “in spite of” (corresponden al español “a pesar de” o

“pese a ”) van seguidas por un sustantivo o por la expresión “the fact that”, que introduce una

oración completa. Ambas expresiones pueden preceder a una oración principal.

Ejemplos:

He was released despite (in spite of) his crime.

Fue liberado a pesar de su crimen.

In spite of (despite) his crime, he was released.

A pesar de su crimen, fue liberado.

In spite of (despite) the fact that they put him in the best prison in the country, he escaped.

Pese al hecho de que lo pusieron en la mejor prisión del país, él se escapó.

He escaped despite (in spite of) the fact that they put him in the best prison in the country.Él escapó a pesar del hecho de que lo pusieron en la mejor prisión del país.

La conjunción “however” (sin embargo, no obstante) tienen también un uso bastante flexible.

Se puede encontrar al principio de la oración, al final o también en una posición intermedia,

después del verbo principal.

Ejemplos:

However, he managed to escape.

Sin embargo, se las arregló para escapar.He managed to escape, however.

Se las arregló para escapar, no obstante.

He managed, however, to escape.

Se las arregló, sin embargo, para escapar.

Las locuciones “on the one hand” (por un lado) y “on the other hand” (por otro lado) se

emplean para relacionar dos oraciones y suelen situarse al principio de cada oración.

Ejemplo:

On the one hand, the judge was very kind when he sentenced Tom to two years’

imprisonment; on the other hand, he was very hard when he sentenced Jerry to ten years’

imprisonment.

Por un lado, el juez fue muy suave cuando sentenció a Tom a dos años en prisión; por el

otro lado, fue muy duro cuando sentenció a Jerry a diez años de prisión.



Página | 196

12. LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN (PUNCTUATION MARKS).

Los signos de puntuación son símbolos que indican la estructura y la organización del

lenguaje escrito, así como también la entonación y las pausas que deben ser observadas

cuando se lee en voz alta.

En la escritura inglesa, los signos de puntuación son vitales para eliminar ambigüedades en

el significado de las oraciones. Por ejemplo: "woman, without her man, is nothing" (enfatiza

la importancia del hombre) y "woman: without her, man is nothing" (enfatiza la importancia

de la mujer), hay, evidentemente una gran diferencia de significado. Otro ejemplo: "eats

shoots and leaves" (significa come brotes y hojas ) y "eats, shoots and leaves" (significa "come

primero, luego dispara un arma, y finalmente, deja la escena).

Las reglas para el uso de los signos de puntuación, varían de acuerdo al país, al área en

particular y a la época, están constantemente evolucionando y adaptándose a las necesidades

particulares de la sociedad. Ciertos aspectos de la puntuación, son parte del estilo particular

de los autores o editores. Formas taquigráfica del lenguaje, como los que se usan en el chat

en línea y mensajes de texto, puede tener reglas muy diferentes.

Los principales signos de puntuación y las normas más generales para su uso son las

siguientes:

1) El punto y seguido o full stop (.), llamado “period” en inglés americano. Se usa para:

a) Pone fin a la frase, siempre que ésta no sea una pregunta o una exclamación.

We're leaving now. (Nos estamos yendo ahora.)

That's all. (Eso es todo.)

Thank you. (Gracias.)

b) También se usa en abreviaturas.

Madison Ave. (Av. Madison)

Richmond St. (Calle Richmond)

2) El signo de interrogación o question mark (?). Se usa para:

a) Se coloca al final de una frase interrogativa directa.

Who's that man? Jenny asked. (¿Quién es ese hombre?, preguntó Jenny.)

3) El signo de admiración o exclamation mark ( ) , exclamation point en inglés americano.

Usos:

a) Se escribe al final de una frase que expresa sorpresa, entusiasmo, miedo, etc.:

What an amazing story (¡Qué cuento sorprendente!)

How well you look (¡Qué bien se te ve!) Oh no The cat's been run over (¡Oh no! ¡Han atropellado al gato!)

b) También se usa con interjecciones y palabras onomatopéyicas:

Bye (¡Adios!)

Ouch (¡Ay!)

Crash (¡Crash!)



Página | 197

4) La coma o comma (,).

Usos:

a) Indica una breve pausa dentro de una frase.

I ran all the way to the station, but I still missed the train. (Corrí hasta la estación, pero igual

perdí el tren.)

However, he may be right. (Sin embargo, puede tener razón.)

b) También se usa la coma para citar a una persona o introducir una frase en estilo directo.

Fiona said, "I'll help you." (Fiona dijo, "Te voy a ayudar".).

"I'll help you", said Fiona, "but you'll have to wait till Monday." ("Te voy a ayudar", dijo Fiona,

"pero tendrás que esperar hasta el lunes".)

c) La coma puede separar elementos enumerados en lista (no es obligatoria delante de and).

It was a cold, rainy day. (Era un día frío, lluvioso.)

This shop sells records, tapes, and compact discs. (Este negocio vende discos, cintas y

discos compactos).

5) Los dos puntos o colon (:)

Usos:a) Para introducir citas largas: b) Para mencionar listas de objetos.

There is a choice of main course: roast beef, turkey or omelette. (Como plato principal

puedes elegir: carne asada, pavo o un omelette.)

6) El punto y coma o semicolon (;)

Usos:

a) Para separar dos partes bien diferenciadas dentro de una oración.

John wanted to go; I did not. (John quería ir; yo no.)

b) También puede separar elementos de una lista cuando ya hemos usado la coma.

The school uniform consists of navy skirt or trousers; grey, white or pale blue shirt; navy

jumper or cardigan. (El uniforme escolar consiste en falda o pantalones azul marino; camisa

gris, blanca o azul; suéter o saco azul marino.)

7) El apóstrofo o apostrophe ('), puede indicar:

a) Que se ha omitido una letra, como en el caso de las contracciones.

Hasn’t don't I'm He's They're

b) El genitivo sajón (o caso posesivo).

Peter's scarf (La bufanda de Peter)

Jane's mother (La madre de Jane)

My friend's car (El auto de mi amigo)

c) Cuando un sustantivo termina en s, no siempre es necesario añadir una segunda s, por

ejemplo:

Mr. James' house (La casa del Sr. James)

d) Observemos que la posición del apóstrofo es distinta cuando acompaña a sustantivos que

están en singular y en plural.

The student's book (el libro de "un" estudiante)

The students' book (el libro de "varios" estudiantes)



Página | 198

8) Las comillas simples y dobles, quotation marks (") e inverted commas ("").

a) Se usa para introducir las palabras o los pensamientos de una persona.

"Come and see," said Martin ("Vengan a ver", dijo Martin.)

Angela shouted, "Over here " (Angela gritó, "¡Por aquí!")

"Will they get here on time?" Sheila wondered. ("¿Llegarán a tiempo?", se preguntaba Sheila.)

b) Las comillas también pueden introducir el título de un libro, de una película, etc.

"Pinocchio" is the first film I ever saw. ("Pinocho" es la primera película que vi en mi vida.)

“Have you read "Emma"?", he asked. (“¿Leiste "Emma”?”, preguntó.)

c) Cuando queremos destacar una palabra, o bien la usamos con un sentido irónico, dicha

palabra suele aparecer entre comillas.

The word "conversation" is often spelt incorrectly. (La palabra "conversation" suele escribirse

en forma incorrecta.)

The "experts" were unable to answer a simple question. (Los "expertos" no pudieron

responder una pregunta elemental.)

9) El guión o hyphen (-). Sus principales usos:

a) para unir dos palabras que forman una unidad.Mother-in-law (suegra) ; a ten-ton truck (un camión de diez toneladas)

b) También se usa para unir un prefijo a una palabra.

Non-smoking area (zona de no fumadores) ; anti-British (anti-británico)

c) En números compuestos:

Thirty-four (treinta y cuatro); seventy-five (setenta y cinco)

d) Cuando tenemos que separar una palabra al final de una línea.

10) La raya, guión largo o dash (--) . Se usa para:

a) Para separar una frase o explicación dentro de una oración más amplia.

A few people - not more than ten - had already arrived. (Pocas personas - no más de diez -

ya habían llegado.)b) También la podemos encontrar al final de la oración, para resumir su contenido.

The burglars had taken the furniture, the TV and stereo, the paintings - absolutely

everything. (Los ladrones se habían llevado los muebles, el televisor y el equipo de audio, las

pinturas - absolutamente todo.)

11) El paréntesis o brackets ( ) - parentheses en los EEUU -. Se usan para:

a) Resaltar información adicional dentro de una oración:

Two of the runners (Milton and Smith) finished the race in under an hour. (Dos de los

corredores (Milton y Smith) terminaron la carrera en menos de una hora.)

The burglars had taken the furniture, the TV and stereo, the paintings - absolutely

everything. (Los ladrones se habían llevado los muebles, el televisor y el equipo de audio, las

pinturas - absolutamente todo.)

b) Los números y letras que indican distintos apartados se marcan también mediante

paréntesis.

The camera has three main advantages: 1) its compact size; 2) its low price; 3) the quality of

the photographs. (La cámara tiene tres ventajas fundamentales: 1) tamaño reducido; 2) bajo

precio; 3) calidad fotográfica.)



Página | 199

12) El asterisco o asterisk (*).

Usos:

a) Llamar la atención de algo en particular (por ejemplo, pie de páginas).

* G.N.P. means General National Product. (* P.B.N. significa Producto Bruto Nacional.)

b) Para reemplazar letras omitidas en un texto.

Mr. J***s for Mr. Jones (Mr. J***s por Mr. Jones).

libro inglés completo (2da edición)

Documents