EDUCACION AMBIENTAL

IntroduccinPor aproximadamente dos siglos, hemos sabido que la tierra constituye un sistema cerrado con recursos limitados.Desde su aparicin la especie humana ha interactuado con el medio y lo ha modificado. Los problemas ambientales no son nuevos y no se pueden considerar como independientes. Para que la Educacin Ambiental sea realmente efectiva es imperativo que los actores comprendan la problemtica ambiental a fin de que sus acciones sean oportunas y adecuadas.

En este captulo se representa informacin general sobre las ciencias relacionadas con el ambiente, los subsistemas de la tierra y sus interacciones, haciendo especial nfasis en la Biosfera, su estructura, y sus componentes.ObjetivosObjetivo general:Conocer los componentes, procesos y funcionamiento de los subsistemas de la tierra que permitan comprender la importancia del medio ambiente para garantizar el desarrollo y sobrevivencia de la humanidad.Objetivos especficos:Definir los trminos, sistemas, subsistemas, ecologa, desarrollo sostenible, educacin ambiental, nivel trfico. Distinguir los diferentes subsistemas de la tierra; geosfera, atmosfera, hidrosfera y biosferaera-Describir la estructura y funcionamiento de los ecosistemas y la transferencia de materia y energa en los mismos.La Ecologa ILa ecologa es la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y entre estos y su medio ambienteEl trmino ambiente se refiere a las condiciones fsicas, qumicas y biolgicas del lugar donde se vive y que incluyen directamente en la vida de cada organismo.

Es en 1869 cuando el zologo alemn Ernst Haeckel propone por primera vez el trmino Oecology (Ecologa) del griego oikos (logar) y logos (Tratado), en referencia al estudios de los seres vivos en su vida domstica.

La Ecologa IIEn los ltimos tiempos, los estudios y anlisis ecolgicos han adquirido una atencin sin precedentes debido principalmente a los altos y progresivos niveles de contaminacin y destruccin de los ecosistemas.

La ecologa se relaciona con la botnica, la taxonoma, la fisiologa vegetal, la zoologa, la gentica, la fsica, la meteorologa, la qumica, la matemtica, la medicina, la microbiologa y otras ciencias.

La Ecologa III

Qu es la Educacin Ambiental?La unin internacional para la conservacin de la naturaleza (UICN) propuso, en 1970, la siguiente definicin de Educacin Ambiental.Es un proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear habilidades y actitudes necesarias, tendientes a comprender y apreciar la relacin mutua entre el hombre, su cultura y el medio biofsico circundante. La Educacin Ambiental tambin incluye la prctica de tomas de decisiones y formular un cdigo de comportamiento respecto a cuestiones que conciernen a la calidad ambiental.Qu es el Desarrollo Sostenible?Es el desarrollo de la sociedad basado en la equidad social y econmica, la democracia poltica, el respeto y la promocin de la pluriculturalidad, la promocin de la mujer y la infancia, y el uso de los recursos naturales y el ambiente de manera que no se comprometa el sustento de las actuales y futuras generaciones(REDFIA, 2005).El Sistema que Desarrolla la VidaVisto desde la luna, nuestro planeta se observa muy apacible, pero al observarlo internacionalmente concluimos que muy dinmico. La tierra es un componente que forma parte de nuestro sistema solar y este de la va lctea si estudiamos a la tierra como un sistema encontraramos 4 subsistemas que sustentan la vida.

La geosfera: Es la parte solida del planeta, formada por tres capas:

a) El ncleo: interno y externob) El manto: interno y externoc) La corteza: terrestre y ocenica

El Sistema que Sustenta la Vida 2.1La Atmosfera: Es la parte gaseosa del planetaa) Tropsfera: situada 10 Km aproximadamenteb) Estratosfera: situada a 50 Kms aproximadamentec) Mesosfera 100 Kms aproximadamented) Termosfera 150 Kms aproximadamente

El Sistema Sostenible que Sustenta la Vida 2.2La Hidrosfera:

Contiene el agua lquida de los ocanos, mares, lagos lagunas, ros, agua subterrnea y congelada de los casquetes polares

El Sistema Sostenible que Sustenta la Vida 2.3 La Biosfera:

El Sistema Sustenta la Vida 2Esquema de los subniveles del Planeta:

Componentes de los EcosistemasLos componentes encontrados en los ecosistemas se dividen en dos grupos: Abiticas y biticasComponentes biticas:1. Los productores llamados tambin auttrofos son organismos que pueden elaborar los compuestos orgnicos que necesitan como nutrientes, a partir de compuestos inorgnicos simples obtenidos de su ambiente.2. Los consumidores o hetertrofos abstienen su alimento de otros organismos3. Los descomponedores: que mineralizanatos organismos productores y consumidores y los convierten de nuevo en sustancias abiticas.4. Los omnvoros: Organismos que alimentan de todo.

Clasificacin de los EcosistemasPor su origen los ecosistemas se clasifican en dos grandes grupos:ECOSISTEMAS NATURALESANTROPOSISTE

1.A travs de los productores, capturan convierten y almacenan la energa del sol2.los productores eliminan oxgeno y consumen el dixido de carbono3.Por medio de procesos biolgicos y geolgicos se forma el suelo frtil que es la base de la agricultura y ganadera4.Los bosques nublados funcionan como filtros biolgicos proporcionando agua dulce continuamente5.Las pluriselvas y otros ecosistemas proporcionan hbitat para la vida silvestre6.Por medio de los procesos naturales se desintoxica el aire de forma gratuita7.En general, son auto controlados y autorregulados por procesos gratuitos1.Consumen energa de los combustibles fsiles que son renovables

2.Inversamente consumen el valioso oxgeno y generan cantidades abundantes de dixido de carbono

3.Conducen al agotamiento y destruccin del suelo

4.Son fuentes potenciales de contaminacin del agua

5.Se expanden continuamente y terminan destruyendo el hbitat de la vida silvestre

6.Producen grandes cantidades de sustancias qumicas peligrosas que contaminan el aire, suelo y agua

7.Requieren un control artificial el cual resulta exageradamente costoso

Estructura de los EcosistemasEn el planeta se pueden distinguir cinco niveles de organizacin de importancia ecolgica:Organismos, poblaciones, comunidades, ecosistemas y la ecosfera.

Ciclo BiogeoquimicosLos ciclos biogoquimicos son procesos naturales que reciclan nutrientes de diversas formas qumicas, desde el ambiente no vivo hasta los seres vivos y despus de regresar, hacia el ambiente no vivo.Los ciclos de la materia se dividen en:a) Ciclos gaseosos: carbono, oxigeno, nitrgenob) Ciclos sedimentarios: fosforo y el azufreCiclos de la Energa:Se le conoce como un ciclo abierto porque la base es la energa que proviene del sol, que es un factor externo del sistema terrestre.Ciclo Hidrolgico:Ciclo biogeoquimico por el que se concentra, purifica y distribuye el abasto de agua en la tierra que procede del entorno, hacia los seres vivos y de regreso al ambiente.

Examen SCORM

La ecologa es una ciencia que se pone en conexin, bsicamente, la zoologa y la geologa.

Verdadero

Falso

Actualmente los principios que recoge la ecologa no solo pertenecen al mbito cientfico sino que tambin social.

Verdadero

Falso

El primero en proponer el trmino ecologa fue el gelogo alemn Ernst Haeckel.

Verdadero

Falso

La troposfera es la zona de la atmosfera donde se encuentra la capa de ozono.

Verdadero

Falso

Las fincas representan un tipo de antroposistemas.

Verdadero

Falso

El ciclo del carbono es sedimentario.

Verdadero

Falso

Un zorro que caza un conejo ocupa el segundo nivel trfico.

Verdadero

Falso

Las fresas en un ecosistema ocupan el primer nivel trfico.

Verdadero

Falso

Todas las especies de orqudeas encontradas en un rea protegida constituyen una poblacin.

Verdadero

Falso

Al conjunto de seres vivos de la misma especie que habitan en un ecosistema se le llama biotopo

Verdadero

Falso

RECURSOS Y DEGRADACIN AMBIENTALIntroduccinTodos los recursos revisten para el hombre la misma importancia, ya que sin ellos sera imposible la supervivencia en el planeta partiendo del concepto utilitario se pueden enumerar los siguientes recursos naturales:Una de las caractersticas de los recursos naturales es el grado de permanencia y estabilidad en los ecosistemas. Otra Caracterstica es la condicin de ser bien limitados.En este captulo se da un vistazo sobre los tipos de Recursos naturales, sus caractersticas; la degradacin ambiental, los problemas ambientales en las reas urbanas y algunas medidas para mejorar nuestro ambiente urbano.

Objetivos1. Clasificar y ejemplificar los tipos de recursos naturales.2. Explicar como ocurre la degradacin ambiental.3. Explicar cmo se puede mejorar el ambiente urbano.

Recursos Naturales RenovablesEl ambiente natural le ofrece al hombre un conjunto de elementos de origen qumico, fsico, biolgico y energtico. Los recursos son los elementos naturales vivos o no vivos que hombre utiliza para su propia existencia.

En funcin de la relativa renovabilidad y tomando en cuenta la intervencin humana, se pueden clasificar en tres grandes grupos. Los recursos renovables son aquellos cuya existencia no se agota con su utilizacin, debido a que vuelven a su estado original o se regeneran a una tasa mayor.Lista de recursos renovables importantes:

Recursos Naturales No RenovablesSon los recursos que no se pueden renovar, regenerar o recuperar durante miles de aos, puesto que se han formado en la tierra en largos periodos geolgicos.En este grupo se encuentran los minerales, los combustibles nucleares y los combustibles fsiles (petrleo, carbn, gas natural) minerales metlicos (plata, oro, cobre, plomo hierro) y minerales no metlicos; a) no agregados (Sulfuros, fosfatos y potasa, b) agregados (arena, grava y granito)La explotacin de estos ha producido su disminucin con consecuencias negativas a nivel econmica, social y ambiental.Recursos naturales no renovables.

Problemas Ambientales en el Area UrbanaAunque las ciudades aparentan ser autosuficientes, eficientes e independientes de los procesos naturales, no son autosustentables. Para sostener a los alimentos y otros recursos, adems se producen desechos en abundancia.

Los principales problemas ambientales en las reas urbanas son:

Que Puede Hacer Usted Para Mejorar Su Medio Ambiente UrbanoLos siguientes consejos le ayudaran a mejorar el ambiente urbano y asegurar un planeta sustentable:1. Disminuir en lo posible el aumento demogrfico2. Utilice racionalmente el recurso agua y energa3. Rescatar las reas verdes disponibles, lotes baldos, reas de recreo promoviendo la reforestacin de las mismas4. Recicle los desechos slidos y algunos tipos de desechos peligrosos, en vez de tirarlos o quemarlos5. Apoye todos aquellos programas destinados a promulgar y observar la aplicacin de leyes de control ambientales. Estricto de los delitos.

Consejos para Proteger la (Capa de Ozono)SUSTANCIAPRODUCTOS

Clorofluorocarbonos, tetracloruros de carbono y metilcloroformo.Removedores de manchas, desodorantes ambientales y personales e insecticidas en aerosoles.

Poliestireno, CFCAisladores, fibra de vidrio, lana mineral, celulosa y perlita.

HalonesExtinguidores

Consejospara proteger la capa de ozonoNo comprar los productos que contengan estas sustancias:

Si va a adquirir electrodomsticos como: refrigeradoras, congeladores, computadores, lavadoras y televisores estos deben traer impreso el logotipoLibre de CFC

BiodiversidadIntroduccinHonduras al igual que el resto de Centro Amrica se encuentra en una posicin privilegiada que le confiere una diversidad biolgica, cultural y tnica muy ventajosa con respecto a otras regiones del planeta.

Encontramos en esta regin el 7% de la diversidad biolgica del mundo. Para tener una idea, se estima que unas 90,000 especies de la flora descrita se localiza en el trpico. A la diversidad biolgica debemos sumarle la diversidad de ecosistemas, la diversidad cultural y tnica de nuestro pas, as como la diversidad gentica que le confiere un valor agregado. Conocer la biodiversidad que poseemos nos prepara para contribuir de manera eficiente a mejorar su proteccin, su uso y su manejo, pero principalmente a crear conciencia sobre la importancia de preservar este recurso.

Conceptualizando la Biodiversidad IEl concepto desde el punto de vista tcnico biolgico es claro, tal y como se establece en el Convenio de Diversidad Biolgica firmado en Rio de Janeiro en 1992 se entiende por biodiversidad La variedad de organismos vivos de cualquier fuente, entre otras cosas, los ecosistemas terrestres, marinos y acutics y los complejos ecolgicos de los que forman parte, comprende la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y de los ecosistemas.El concepto en realidad es ms amplio de lo que nos sugiere el trmino, as mismo su impacto va ms all de los fenmenos naturales para incursionar en aspectos polticos, sociales, econmicos, tnicos y jurdicos.

Conceptualizando la Biodiversidad IISin duda, Honduras, al igual que otras regiones tropicales del mundo,como el resto de Mesoamrica, Asia y el oeste de frica, poseen los ms altos ndices de diversidad a nivel mundial.

Qu factores originan la biodiversidad en Honduras? La posicin geogrfica El clima La fisiografa Su condicin de puente entre dos masas continentales.

Importancia de la Biodiversida IA.-Como atributo del ecosistema: Proteger las fuentes de agua Protege el recurso suelo Proteccin del ciclo de nutrientes Disminuye la contaminacin Contribuye a la estabilidad climtica Mantenimiento del ecosistema

Importancia de la Biodiversida IIB.- Como reserva gentica:La diversidad de especies origina diversidad y variabilidad gentica que es la materia prima para el proceso evolutivo y la formacin de nuevas especies.

Otros valores:La biodiversidad nos proporciona adems una serie de beneficios como la recreacin, el arte, la investigacin, el aprendizaje in situ y otros.Tipos de especies:La Diversidad Biologica en Honduras ILas diferentes caractersticas fisiogrficas y climatolgicas del pas originaron una variedad de ecosistemas terrestres y acuticos.

En Honduras se utiliza la clasificacin de Leslie Holdridge de 1965 que divide al pas en 8 zonas de vida o ecosistemas terrestres los cuales se mencionan a continuacin:

NOTA: La descripcin completa de cada ecosistema pueden verla en su libro de texto.

En honduras se identifica una diversidad amplia y compleja de ecosistemas y micro ecosistemas costero-marinos. Actualmente, se reconocen cinco ambientes costero-marinos: costeros, mar adentro, hbitats costeros asociados y arrecifes, los cuales se describen a continuacin:NOTA: La descripcin y localizacin de cada ecosistema est en su libro de texto.

La Biodiversidad Biolgica en Honduras IIAmbientes mar adentro: Isla Barra o banco Aluvial Banco Can Submarino Trinchera OcenicaLa Biodiversidad Biolgica en Honduras IV Giro de Corrientes Surgencias

La Biodiversidad Biolgica en Honduras V

La Biodiversidad Biolgica en Honduras VI

Perdida de la BiodiversidadCmo ha sido la diversidad a lo largo del tiempo?

Es una pregunta con difcil respuesta ya que aun en la actualidad los cientficos no conocen con exactitud la cantidad de especies que existen en el mundo. Sin embargo conocemos que a lo largo de la existencia del planeta muchas especies se han extinguido, quizs el ejemplo ms conocido es el caso de los dinosaurios. En Honduras no existieron dinosaurios ya que Centro Amrica no haba emergido del ocano para ese entonces, pero si existieron otros animales, mamferos gigantes como el oso perezoso que ahora son especies extintas. La causa de las extinciones masivas como el caso de los dinosaurios, siguen explicndose bajo supuestos por los cientficos. Varias de ellas ocurrieron en el tiempo en que el ser humano aun no exista como especie.Con la aparicin de HOMO, surgen tambin las actividades antropognicas, consideradas las ms perjudiciales para el ambiente como las siguientes:

Alternativa de la Biodiversidad IExisten alternativas a la perdida de la biodiversidad como : La conservacin in situ y la conservacin ex situ.

Una alternativa de gran valor y utilidad para la proteccin de la biodiversidad in situ es la definicin de reas protegidas.

En Honduras, a partir de 1980 se concibe la idea del Sistema Nacional de reas Protegidas SINAPH, con la creacin del parque nacional La Tigra. E n el mismo ao se establece la Reserva del Hombre y la Biosfera del Rio Pltano, hoy patrimonio de la Humanidad. Las categoras de manejo de las reas protegidas en Honduras son:

Nota:ver descripcin, ubicacin y ejemplos de todas las reas protegidasen su libro de texto.lternativa de la Biodiversidad IILa conservacin ex situ se logra a travs de la creacin de ecosistemas artificiales:

Otras Alternativas IEl CORREDOR BIOLOGICO MESOAMERICANO:

Es una extensa rea que abarca desde el sureste de Mxico, pasando por la vertiente del Caribe en Guatemala, Belice, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Panam y Colombia. El corredor tiene como objetivo permitir el desplazamiento de vertebrados especialmente felinos como el jaguar que necesita extensas reas para movilizarse.

En Honduras abarca desde la frontera con Guatemala comenzando con la sierra del Merendn pasando por lagunas costeras y humedales de los departamentos de Corts, Atlntida y Coln, se incluye la sierra Nombre de Dios hasta llegar a las selvas y sabanas de pinos de la Mosquitia.

Otras Alternativas II2.-EL ECOTURISMOSe entiende por ecoturismo al aspecto de la industria turstica destinada al uso y disfrute del paisaje, la flora y la fauna, conservando el patrimonio natural.El ecoturismo se diferencia del turismo convencional sol y playa en que maneja filosofas amigables con los objetivos de conservacin del ambiente,

educa a los participantes y hace un aprovechamiento sostenido de los recursos.Para facilitar la organizacin el Ministerio de Turismo ha estructurado cinco sistemas ecotursticos.

reas ProtegidasLas reas protegidas por ser espacios geogrficos destinados a la proteccin y conservacin de las especies y de los ecosistemas imponen una serie de prohibiciones a los visitantes entre las cuales se pueden mencionar:*Cortar rboles, hierbas, musgos, helechos, orqudeas o cualquier otro tipo de plantas.*Pescar, cazar o capturar cualquier tipo de organismo.

*Realizar acciones potencialmente contaminantes del agua y del suelo como: tirar bolsas plsticas, latas y envases de aluminio, botellas de vidrio, restos de alimentos y otros.

*Realizar acciones potencialmente contaminantes de la atmsfera como: uso de motocicletas o cualquier vehculo automotor, fumar, portar grabadoras, radios transistores y otros.

*Portar armas de fuego, bebidas embriagantes y drogas alucingenas.

Principio del formularioExamen SCORMSon aquellas cuya distribucin esta restringida a un slo lugar_______________

Especie en peligro

Especies indicadoras

Especies endmicas

Especies raras

Especies exticas

Especies clave

Especies amenazadas

Son aquellas cuyas densidades poblacionales son muy bajas, lo cual se evidencia por estudios de su biologa e historia natural___________

Especie en peligro

Especies indicadoras

Especies endmicas

Especies raras

Especies exticas

Especies clave

Especies amenazadas

Son aquellas que son introducidas en zonas distintas de donde se originaron.___________

Especie en peligro

Especies indicadoras

Especies endmicas

Especies raras

Especies exticas

Especies clave

Especies amenazadas

Son aquellas cuya poblacin declina con rapidez a causa de los impactos humanos directos e indirectos__________

Especie en peligro

Especies indicadoras

Especies endmicas

Especies raras

Especies exticas

Especies clave

Especies amenazadas

Especies cuya poblacin disminuye al extremo de la desaparicin_______________

Especie en peligro

Especies indicadoras

Especies endmicas

Especies raras

Especies exticas

Especies clave

Especies amenazadas

Son aquellas cuya funcin es esencial para la sobrevivencia de otras en el ecosistema_______________

Especie en peligro

Especies indicadoras

Especies endmicas

Especies raras

Especies exticas

Especies clave

Especies amenazadas

Se les considera indicadoras de una situacin ecolgica especfica

Especie en peligro

Especies indicadoras

Especies endmicas

Especies raras

Especies exticas

Especies clave

Especies amenazadas

Final del formularioPrincipio del formularioExamen SCORMSe entiende por ecoturismo al aspecto de la industria turstica destinada al uso y disfrute del paisaje, la flora y la fauna, conservando el patrimonio natural.

Verdadero

Falso

Existen tres tipos de arrecifes barrera, parche y de flores.

Verdadero

Falso

En Honduras se identifica una diversidad amplia y compleja de ecosistemas y micro ecosistemas costero-marinos.

Verdadero

Falso

El bosque tropical de transicin a subtropical no es considerado como un ecosistema.

Verdadero

Falso

La biodiversidad son regiones tropicales protegidas del mundo.

Verdadero

Falso

Mesoamrica, Asia y el oeste de frica, poseen los ms altos ndices de diversidad a nivel mundial

Verdadero

Falso

Final del formulario

Tarea 1: Gua de Ecosistemas 5%Buen da, la gua de ecosistemas asignada la realizaran de acuerdo a las instrucciones establecidas en la misma. Una vez finalizada deben enviarla a travs de la plataforma.

(Descargar)Gua de Ecosistemas

Tarea 2: Diagnstico Ambiental (proyecto) 5%Estimado Alumno siguiendo los lineamientos que se le proporcionan sobre la elaboracin de undiagnstico ambiental, realice el diagnstico de acuerdo a la problemtica ambiental que se presente en su comunidad y suba el reporte aeste sitio.ExitosTarea 3:Trabajo de Investigacin CORREDOR BIOLOGICO MESOAMERICANO5%Estimado Alumno el trabajo de investigacin a realizar es sobreel Corredor Biolgico Mesoamericano en nuestro pas.Debe realizaruna presentacin en power point, mximo diez diapositivas y destacar los siguientes elementos:1. Resea histrica.2. Ubicacin geogrfica de los pases que comprenden el Corredor Biolgico Mesoamericano (Mapa de la zona).3. Objetivos delCorredor Biolgico Mesoamericano.4. Actualidad de los acuerdos de participacin por parte de Honduras (recomendado visitar oficinas de ICF en su comunidad).Sitios recomendados:http://www.icf.gob.hnNota: Utilice el tutorial "Trabajando con Imgenes" para editar las fotografas.

Foro 1: Ecosistemas 3%Estimado estudiante comente sobre el ecosistema predominante en su comunidad.

Lea detenidamente el concepto de ecosistema de su manual y recuerde todo lo que este incluye al momento de describir el que se encuentra en su comunidad, cuide su ortografa y redaccin para que su idea sea clara.

xitos

ECOSISTEMA.Es la unidad de trabajo, estudio e investigacin de la Ecologa. Es un sistema complejo en el que interactan los seres vivos entre s y con el conjunto de factores no vivos que forman el ambiente: temperatura, sustancias qumicas presentes, clima, caractersticas geolgicas, etc.

area 4: Prctica de Contaminantes Alimenticios 5%Estimado alumno en este espacio suba la tarea sobre Contaminantes

Formato para contaminantesTarea 5: Contaminantes del Agua 5%Estimado estudiante en este sitio encontraras la Gua sobre contaminacin del agua, la cual debes resolver y subir a este sitio

Gua sobre Contaminacin del AguaTarea 6: Investigacin sobre el cambio climtico 5%

Investigacin sobre el impacto del cambio climtico en HondurasLa actividad a realizar consiste en elaborar una presentacin en Power Point de 10 diapositivas como mximo que debe incluir los siguientes elementos:1. Investigar sobre cambio climtico en Honduras2. Conceptualizar el cambio climtico.3. Causas y efectos del cambio climtico.4. Posturas cientficas a favor o en contra del cambio climtico.5. Estrategias de adaptacin al cambio climtico.Nota: Utilice el tutorial "Trabajando con Imgenes" para editar las fotografas.Tarea 7: Estudio de Caso: Plaguicidas utilizados en sucomunidad 5%Estudio de Caso de los plaguicidas utilizados en su comunidadEstimados jvenes, para realizar este estudio de caso deber identificar los problemas relacionados con el uso de los plaguicidas que se han usado en su comunidad, siguiendo el formato que se presenta a continuacin. Pasos a seguir en la resolucin del Estudio de Caso:1. Definir la problemtica2. Causas del problema3. Riesgos potenciales4. Propuesta de solucin5. Conclusiones del caso6. Recomendaciones7. Evidencias (incluir fotografas del caso)El documento tendr un mximo de 7 pginas.Tarea 8: Visitar un museo 6%Estimado estudiante en este espacio subirs la tarea relacionada con la visita al museo de tu comunidad. Deber realizar una presentacin en Power Point, mximo 10 diapositivas, conteniendo fotografas de tu visita.No olvides incluir en la presentacin:1. Portada2. Introduccin3. Objetivos4. Desarrollo5. Conclusiones6. Recomendaciones7. Anexos, que incluye las fotografas.

reciclaje en su comunidad 6%investigue los tipos de reciclaje que realizan en su comunidad, compaia, contactos etc. Foro de Presentacin Consultas VariasForo NovedadesForo Bienvenidos al Aula Virtual !!Estimados estudiantes:En la actualidad resulta muy importante el uso de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC's) en el mbito educativo, en ese sentido las autoridades de laUniversidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn, impulsan elPrograma de Educacin Virtual, quien es el responsable de promover iniciativas orientadas al uso y aplicacin de los recursos tecnolgicos en los distintos espacios formativos que ofrece la universidad,raznpor la cual ponemos a disposicin de ustedes elAula Virtual,un entorno que permite lapublicacin de recursos y contenidos, proporcionando herramientas que facilitan una comunicacin e interaccin ms flexible entre los estudiantes y el profesor.Esperamos que logre sacar el mejor provecho del uso de las tecnologas puestas a su disposicin en el Aula Virtual, creemos que participando, es la mejor manera de comprenderlas y apropiarse de ellas.Adelante, mucho nimo y bienvenidos de nuevo.Programa de Educacin Virtualemail: educacionvirtualupnfm@gmail.com

20 DE MAY - 26 DE MAYII. ADMINISTRACIN ACADMICA DE LA ASIGNATURA.

Gua Metodolgica: BienvenidaPgina FundamentosPgina Objetivos/CompetenciasPgina ContenidoPgina Forma de TrabajoPgina Criterios de Acreditacin / valoracinPgina Referencias bibliografcasPgina 27 DE MAY - 2 DE JUNECaptulo 2: Recursos y Degradacin Ambiental Recursos y degradacin (Libro Digital)Paquete SCORM Diagnstico AmbientalArchivo Tarea 2: Diagnstico Ambiental (proyecto) 5% Semana actual3 DE JUNE - 9 DE JUNEUNIDAD I.Captulo 1.Introduccin al estudio del ambiente.Estimados jvenes, bienvenidos a la primera unidad del curso de Introduccin a la Educacin Ambiental, el cual es una asignatura de carcter general y tiene como propsito presentar una visin global de los elementos que forman parte del medio natural.

En esta unidad iniciaremos el estudio de la base conceptual de la ecologa, que incluye los conceptos y definiciones, como son, los sistemas que sustentan la vida, la estructura de los ecosistemas, los ciclos biogeoqumicos, la vida en el planeta Tierra, biomas de Honduras, el hombre y su funcin ecolgica.Al finalizar esta unidad estars en la capacidad de reconocer los diferentes tipos de ecosistemas, entender el funcionamiento de los ciclos biogeoqumicos, diferenciar las distintas formas de vida y explicar el impacto que provoca el ser humano en el medio ambiente a fin de fomentar una actitud crtica y de compromiso en el mejoramiento y conservacin del mismo.

Les invito a iniciar el estudio de esta unidad con mucho optimismo y determinacin y estoy seguro que al final quedars sorprendido de lo importante que es el estudio de la educacin ambiental como alternativa para la proteccin y mejoramiento del ambiente y de la calidad de vida de cada persona y de la sociedad.

Introducin a la Educacin Ambiental ( Libro Digital)Paquete SCORM Foro 1: Ecosistemas 3% Tarea 1: Gua de Ecosistemas 5% Gua EcosistemasArchivo Trabajando con ImgenesArchivo

10 DE JUNE - 16 DE JUNEUNIDAD II: Biodiversidad.Captulo 3: La Extincin de las Especies. Biodiversidad (Libro Digital)Paquete SCORM. Tarea 3: Trabajo de Investigacin CORREDOR BIOLOGICO MESOAMERICANO5% 17 DE JUNE - 23 DE JUNEUNIDAD III: ContaminacinCaptulo 4: Contaminantes. Prctica: Contaminantes alimenticiosArchivo. Tarea 4: Prctica de Contaminantes Alimenticios 5% 24 DE JUNE - 30 DE JUNECaptulo 5: Contaminacin del Agua. Prctica de Campo: Contaminacin del aguaArchivo. Tarea 5: Contaminantes del Agua 5% 1 DE JULY - 7 DE JULYCaptulo 6: Contaminacin Atmosfrica. Video: La Verdad IncmodaPgina. Video: Cambio climtico, una realidad presente en HondurasPgina. Tarea 6: Investigacin sobre el cambio climtico 5% 8 DE JULY - 14 DE JULYCaptulo 7: Plaguicidas y Control de Plagas. Tarea 7: Estudio de Caso: Plaguicidas utilizados en su comunidad 5%

15 DE JULY - 21 DE JULYUNIDAD IV: Conciencia Ecolgica y AmbientalCaptulo 8.. Tarea 8: Visitar un museo 6%. reciclaje en su comunidad 6%Tarea

22 DE JULY - 28 DE JULYCaptulo 9: reas Protegidas 29 DE JULY - 4 DE AUGUSTUNIDAD V:Nociones de Legislacin y Gestin AmbientalCaptulo 10. ReciclajeCaptulo 11. Nociones de Legislacin Ambiental. Formato de Proyecto AmbientalArchivo 5 DE AUGUST - 11 DE AUGUSTActividades Finales

Se realizarn dos actividades finales:

1. Exposiciones de las presentaciones.Todos los estudiantes debern llevar en memoria USB todas las actividades realizadas a lo largo del perodo. Se escogern varios estudiantes al azar que expondrn la tarea asignada.

2. Examen final.Incluye todos cuestionarios de los once captulos del libro de texto.

3. CALIFICACIONES. 12 DE AUGUST - 18 DE AUGUST

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