leyendas bécquer de - plan lector: el único por
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En un libro hay muchas partes que contienen información como laportada, las solapas, la contraportada… Busca y contesta:
� ¿Cuál es el nombre real de Bécquer?
� ¿Dónde y cuándo nació?
� En este libro hay:
leyendas
cuentos
poemas
� ¿En qué época literaria se enmarca nuestro autor?
� ¿Cuál es el ISBN del libro?
� ¿Y la editorial?
� Si fueras a una librería a buscar este libro, ¿qué datos darías paraque no te dieran un libro equivocado?
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
¿Qué es una LEYENDA? Busca su definición en un diccionario y cópiala.2
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En cada una de las historias de este libro hay una breve explicación.Relaciona cada título con su explicación:
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
Sucedió a principios del siglo XIX, en 1808. Elejército francés se había apoderado de Toledo.Para alojar a los soldados, utilizaban los edificiosmás grandes de la ciudad: el Alcázar, la casa deConsejos, los conventos y las iglesias.
Ésta es una historia muy triste, pero tambiénmuy hermosa. Nos habla de la fuerza inmensa delamor y de que siempre hay que cumplir las pro-mesas.
¿Es una historia o un cuento? ¿Ocurrió de verdado no? Bécquer no lo sabía; pero sí que en su fon-do hay una gran verdad. Y para aquéllos que lavean o para los que sólo quieran entretenerse unrato, nos contó la historia de Manrique.
Bécquer vio un día unos ojos como los que apa-recen en esta leyenda. Los vio, aunque no sabía sien sueños o de verdad. Eran luminosos, transpa-rentes como las gotas de lluvia que resbalan so-bre las hojas de los árboles después de una tem-pestad de verano…
Era la Noche de los Difuntos. Sonaban las campa-nas, tristes, monótonas. Bécquer, que estaba dur-miendo, se despertó; no sabía qué hora era. Escu-chó su tañido un rato e intentó volver a dormirse;pero no pudo. Recordaba una historia que le ha-bían contado en Soria y que había sucedido pre-cisamente una noche como aquélla, la noche delos muertos. Al final de levantó y la escribió.
El monte de las ánimas
Los ojos verdes
El rayo de luna
La promesa
El beso
En la página inicial de cada historia hay un pequeño dibujo. Conviér-tete en el ilustrador del libro y crea un dibujo para cada historia.
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
El monte de las ánimas
Los ojos verdes
El rayo de luna
La promesa
El beso
Cuatro de las cinco historias pasan en la misma provincia española.
� ¿Cuál es?
� Busca en un Atlas las coordenadas de su capital.
� ¿Pinta esta provincia, en el mapa, de color rojo.
� La última historia transcurre en otra ciudad. ¿Cuál es?
� Señálala en el mapa de color verde.
� Busca en un atlas el Pico del Moncayo, márcalo en el mapa y ano-ta su altitud.
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
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� Busca en un atlas el río Duero, márcalo en el mapa y anota las pro-vincias españolas que recorre.
� ¿En qué país está la desembocadura del río Duero?
¿Qué hace que todas estas historias sean tristes y misteriosas? Busca ycopia alguna frase de cada historia que demuestre estas sensaciones.
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� ¿Has leído algún libro de misterio?
� ¿Cuál?
� ¿Es el mismo tipo de misterio? ¿Por qué?
No
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
EL MONTE DE LAS ÁNIMAS
¿Por qué se llama el Monte de las Ánimas? Cuéntalo con tus propiaspalabras.
¿Cuál es la noche de los difuntos o de los muertos?
En la página 17 podemos leer: .
� Busca cinco palabras que puedan sustituir a “monótonas y tristes”sin cambiar el significado de la frase.
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
“A lo lejos se oían las campanas de Soria, que sonabanmonótonas y tristes”
� Intenta plasmar en un dibujo la sensación que evoca esta frase ypiensa, sobretodo, en los colores que utilizarás.
� ¿Por qué has utilizado estos colores?
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
“Era un silencio lleno de rumores extraños: un murmullo deagua a lo lejos, ladridos de perros, voces confusas, palabras queno se entendían, pasos que iban y venían, crujir de ropas que searrastraban, suspiros ahogados, una respiración fatigosa quese sentía casi al lado…”
� Subraya los adjetivos que encuentres.
� ¿Qué sensación o sentimiento te produce este párrafo?
� ¿Por qué?
� Inventa un pequeño texto que transmita la misma sensación.
¿Qué mensajes crees que transmite esta primera historia que noscuenta Bécquer?
� ¿A ti qué te parece?
Busca en el diccionario el significado de estas palabras e inventa unafrase con cada una de ellas.
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
Monótonas: ....................................................................................................................................................................................
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Tañido: ...................................................................................................................................................................................................
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
Resplandor: ....................................................................................................................................................................................
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Lamento: ............................................................................................................................................................................................
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Lecho: ......................................................................................................................................................................................................
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Aterrada: ............................................................................................................................................................................................
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Reclinatorio: .................................................................................................................................................................................
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LOS OJOS VERDES
¿Quién ronda por la fuente de los Álamos?
� ¿Por qué la gente teme a ese ser?
� ¿Cómo atrae a los hombres?
� ¿Por qué los cazadores no pueden cruzar a esta fuente?
� ¿Cuál es el tributo que pagan los cazadores al Monte del Moncayo?
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
¿Por qué crees que Fernando no hace caso de los consejos de sumontero?
� ¿Qué palabra usarías para definir lo que hace Fernando?
avaricia
egoísmo
valentía
� ¿Por qué?
� Busca su definición en el diccionario y cópiala.
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Fernando vuelve de la fuente; pero ya no sonríe. ¿Por qué?3
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
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En la página 48 hay una descripción de un paisaje; búscala y cópiala.
� Dibújalo
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
Con estas palabras inventa una pequeña historia que también trans-mita misterio.
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
Álamos matorrales
jadeante chirrido
enturbiar osadía
audacia
¿Cuál es el final de esta leyenda? Cuéntalo con tus propias palabras.
Invéntate otro final para esta historia. Conviértelo en una historia conun final feliz, alegre.
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EL RAYO DE LUNA
Al principio de esta leyenda, Bécquer nos cuenta que Manrique no eracomo los demás.
� ¿Por qué?
� ¿Por qué dicen que Manrique era, en el fondo, un poeta?
� ¿A ti te gusta la soledad como a nuestro protagonista?
� ¿Por qué?
� ¿Tienes algún compañero que sea diferente? ¿Cómo es?
� Anota qué aspectos positivos puede aportar a tu clase. Anota tam-bién qué puedes hacer tú para mejorar la convivencia.
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
Averígualo en la enciclopedia y resúmelo.
� ¿Quiénes son los templarios?
� ¿Y las ondinas?
Una comparación es una figura literaria que consiste en estableceruna comparación entre un objeto, hecho o cualidad, con otros seresmuy conocidos.
Ejemplo: Era alto como un pino.
� Forma las siguientes comparaciones.
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Rápido como si fuera una sombra
Huye como una flecha
Correr como un loco
En la página 94 hay una descripción de la dama desconocida en laque se utilizan comparaciones.
� ¿Qué significado tienen las siguientes comparaciones?
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� ¿Te parece que esto es poesía?
� ¿Por qué?
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Esbelta como los ángeles de piedra de las portadas de nues-tras catedrales.
La voz es suave como el rumor del viento en las hojas de losálamos.
Sus pasos suenan como las cadencias de la música.
Con su imaginación, Manrique pinta el retrato de la dama desconoci-da. Utiliza tu imaginación y describe a tu dama…
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¿Por qué acaba diciendo que todo es como un rayo de luna?
� ¿A ti te parece que es así? ¿Por qué?
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
� ¿Tú qué piensas?
� ¿Por qué?
� ¿Cuál crees que es la verdad que hay en el fondo de esta historia?
El final de esta historia dice: 7
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
“Manrique estaba loco; todo el mundo lo creía así. ¿Pero estabarealmente loco?”
Busca en el diccionario el significado de estas palabras y copia su de-finición.
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
PEÑAS: ...............................................................................................................................................................................................
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DAGA: .................................................................................................................................................................................................
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RELINCHO: ...................................................................................................................................................................................
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LARCEDIANO: ........................................................................................................................................................................
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� Encuéntralas en la sopa de letras.
C A N E I S A Ñ E P
E L O L E Z O B A A
S O U H C S P Y T G
I I T M L E A R O I
R T N P B F T B E N
A Z O J A R O I R A
D A A G R P E L O D
A G Ñ A M O S A T R
G R E L I N C H O E
A O N A I D E C R A
LA PROMESA
¿Qué es una promesa?
� Busca su significado en el diccionario y copia su definición.
1
� Busca sinónimos.
� ¿Has hecho alguna vez una promesa? ¿La puedes contar?
� ¿Te parece que es lo mismo una promesa que un compromiso? ¿Por qué?
� ¿Tú crees que las promesas deben cumplirse siempre? ¿Por qué?
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
PROMESA:..............................................................................................................................................................................................................................
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¿Crees que el amor y el deber, a veces, pueden ser contradictorios?¿Por qué?
� ¿El sol y la luna pueden llegar a encontrarse? ¿Crees que es lo mismo?
Pedro, el protagonista de esta leyenda, se hace pasar por escudero delConde de Gómara. ¿Quiénes eran los escuderos durante la Edad Media?
¿Por qué se desmaya Margarita cuando va a despedir las tropas delConde de Gómara?
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
El Conde se entera de la muerte de Margarita al escuchar una canciónque canta un juglar.
� Averigua y contesta: ¿Quiénes eran los juglares?
¿Por qué la mano de Margarita sobresale de su tumba?
Pedro se va a la guerra a conseguir un poco de gloria. ¿Qué es la gloria?
� ¿Crees que es correcto conseguir la gloria a través de la guerra?
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
En esta leyenda, Bécquer nos describe la “guerra contra los moros”.
� ¿Cuántos siglos estuvo, parte de la Península Ibérica, dominada porlos musulmanes?
� ¿Qué nos dejó la cultura musulmana en la península?
� ¿Existe algún resto de la época musulmana cerca de tu población?Descríbelo.
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
EL BESO
Dibuja, tal y como lo describe el libro en la página 138, “un negroperfil de un convento, con su campanario y sus tejados de crestasdesiguales y oscuras”.
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¿Dónde está la plaza del Zocodover?2
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
¿Quién es la dama de la escultura?
� ¿Puede uno enamorarse de una estatua? ¿Por qué?
� Y un artista… ¿puede enamorarse de su obra de arte?
� ¿Qué crees que es el arte?
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
¿Por qué el capitán tiene celos del guerrero esculpido junto a la belladama?
� ¿Cómo muere el capitán?
Los soldados de esta leyenda son franceses que ocuparon España.
� Averigua cuándo llegaron y cuándo se marcharon.
� ¿Cuántos años estuvo España en manos de los franceses?
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ACTIVIDADES DE AULA · LEYENDAS DE BÉCQUER
¿Qué te ha parecido esta historia?
� ¿Te ha gustado? ¿Te parece creíble? ¿Por qué?
El título de esta leyenda es el beso; imagínate que trabajas como tra-ductor de libros y tienes que traducirlo a diferentes lenguas. ¿Cuál se-ría su título? Busca en diccionarios o pregunta a gente que sepa lossiguientes idiomas.
� Ejemplo:
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Francés le baiser
Inglés
Italiano
Alemán
Catalán
Gallego
Euskera
� Busca alguna obra de arte, por ejemplo un cuadro, que lleve portítulo el beso. Escribe su referencia y si puedes pégalo aquí.
¿Qué tema, muy recurrente en poesía, que normalmente tiene comoprotagonistas a un hombre y una mujer crees que representa el beso?
� ¿Crees que todas las leyendas de este libro están inspiradas por estetema? ¿Por qué?
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