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7/26/2019 Levene, Ravignani y La Nueva Escuela.doc

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Historiografa argentina: Levene, Ravignani y la Nueva Escuela

Ricardo Levene

Pese a la poca difusin que alcanz en su tiempo el proyecto nacionalista de

Roas, desde los comienzos del siglo !! se llev a ca"o un desarrollo de la

#istoria argentina, que no desestima"a la la"or de sus progenitores, por el

contrario, le asigna"an a la misma profundidad, rigor cient$co, cuyo $n era

elevar la verdad #istrica a partir de la #eurstica% Ricardo Levene fue uno delos encargados en continuar la llamada #istoria o$cial siguiendo los

lineamientos y asegurando el panten li"eral mitrista% &l frente de la

&cademia Nacional de la Historia, fue uno de los consagrados intelectuales

que profundizaron y profesionalizaron la la"or #istrica, y a su vez, frente a la

proliferacin y actualizacin del conocimiento, fue uno de los encargados en

trasladar los avances del paradigma a la sociedad civil con sus Lecciones de

Historia &rgentina% En la introduccin del mismo, 'oaqun (% )onz*lez

transmite la misin de esta nueva generacin de #istoriadores: partir de unarevalorizacin de la #istoria argentina que, a diferencia de los #istoriadores

de siglo pasado, se construye desde los al"ores de la civilizacin% +on el rigor

cient$co que amerita la materia se demostrar* los valores nacionales que

aparecen desde sus inicios: la democracia, acompaada de la li"ertad mental

y econmica: -el autor de este li"ro dea ver cmo palpita"a la vida

democr*tica, aun dea"a de las pesadas restricciones dictatoriales./01%

2rente a una mayor apertura de la participacin ciudadana y la creciente

cosmopolitizacin, e3ista una evidente necesidad de transmitir un pasado

#istrico, cuya construccin no esta"a solamente enfocada #acia el #4roe y

las grandes $guras que forma"an parte de una #istoria patricia, sino que

mediante la erudicin y profesionalizacin de la #istoria esta"lecer una


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g4nesis y desarrollo de la civilizacin argentina m*s all* de sus grandes

e3ponentes:

-El #istoriador de"e despertar en el pue"lo y en la uventud, el amor al

pasado y el respeto a sus instituciones y sus grandes #om"res, la

preocupacin idealista de los orgenes y conocimiento consciente del proceso

de nuestra formacin, ro"usteciendo la personalidad espiritual y el alma de la

patria./01%

-Entre nosotros una escuela #a proclamado que el sueto de la #istoria

argentina es el pue"lo, y otra erige en tal car*cter al #om"re genial o a la

clase dirigente% La moderna interpretacin demuestra aca"adamente que no

se oponen entre s estas partes integrantes de la unidad org*nica que se

llama la Nacin &rgentina, compuesta de pue"lo y de #om"res

representativos% El pue"lo #a sido el agente cola"orador de su

independencia, de su organizacin institucional y de su grandeza espiritual y

econmica./51%

Lo que se destaca a partir de la construccin de este nuevo paradigma es el

concepto de la #istoria nacional como el de un ente org*nico, -al que es

preciso estudiar desde el origen para alcanzar a comprenderlo.% En razn de

ello, la Historia argentina conta"a con tres grandes divisiones: a6 Pre#istoria7"6 Historia colonial, -como parte de la monarqua castellana./817 c6 Historia

de la Nacin 9ndependiente% e esta forma, este grupo de #om"res al que

'uan &gustn )arca #a"a "autizado como miem"ros de la Nueva Escuela

#istrica, in;uenciados por la metodologa alemana, "usca"an so"re todo

a"ordar la #istoria nacional m*s all* de la revolucin de mayo, y a su vez,

llevar a ca"o una tarea de rescate, crtica y edicin de fuentes #istricas que

contri"uyeran a conformar la verdad #istrica% Esta metodologa se vio

necesitado de acompaar su investigacin con ciencias au3iliares acordespara la reconstruccin #istrica% Por eemplo, -la antropologa es la que nos

suministra datos acerca de la formacin de las razas #umanas, desde los

puntos de vista, zoolgico, anatmico y $siolgico/01.7 y gracias a la

cola"oracin de ellas se puede a"ordar los inicios de la civilizacin argentina

desde tiempos pre#istricos y proto#istricos, a"ordando por eemplo -La


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serie geolgica de la Rep


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favorecer la sancin del derec#o7 ser* uno de su misma tendencia quien lo

realizar* persistentemente #asta la coronacin7 me re$ero al general

@rquiza./B1% Cste


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la $gura de Rosas y su 4poca% ?eguramente se le asign la cola"oracin

luego de los aportes documentales que #a"a trado su tra"ao%

e todas formas, la Nueva Escuela #istrica como e3ponente de su

4poca, terminar* siendo presa de sus contradicciones ideolgicas y en "ase a

ello se ver*n a miem"ros de ella, como iego Luis Dolinari y +orval*n

Dendi#arsu aline*ndose con el revisionismo rosista, y otros como +ar"ia, con

el revisionismo catlico7 mientras que Levene se termina a$rmando en uno

de los nuevos custodios de la Historia F$cial/51%

/01 )FNJKLEJ, '% (% -9ntroduccin. de LE(ENE, R% Lecciones de Historia

&rgentina% uenos &ires% Laouane% 0M% 58 edicin% pp% !(99 >!(999%

/01 -Prlogo de la 0O edicin de LE(ENE, R% Fp% +it% p% !!!999

/51 LE(ENE, R% -Prologo. en Historia de la Nacin &rgentina% uenos &ires% El

&teneo% (ol% 0% p% 0B% Ael su"rayado es mo6

/81 La aclaracin que realiza Rmulo +ar"ia en su Danual de Historia de la

+ivilizacin &rgentina, pareciera un lapsus que lo o"liga querer evitar

cualquier confusin con el car*cter neocolonial que toma la Repu"lica en su

relacin con )ran retaa% +&R9&, R% Danual de Historia de la +ivilizacin&rgentina% uenos &ires% 2ranzetti% 00% p% 5O%

/01 +&R9&, R%Fp% +it% p% 58%

/51 LE(ENE, R% -El plan org*nico de la Historia de la Nacin &rgentina.%

Historia de la Nacin &rgentina% uenos &ires% El &teneo% (ol% 0%

/81 R&(9)N&N9, E% 9nferencias so"re 'uan Danuel de Rosas y otros ensayos%

uenos &ires% Huarpes% p% %

/B1 R&(9)N&N9, E% Fp% +it% p% MI%

/1 R&(9)N&N9, E% Fp% +it% p% MB%

/01 LE(ENE, R% -El plan org*nico de la Historia de la Nacin &rgentina.%

Historia de la Nacin &rgentina% uenos &ires% El &teneo% (ol% 0% p% 0%


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