les phablets com a recurs per a la docència presencial
TRANSCRIPT
Les Phablets com a recurs per a la docència.
TECNOLOGIES PER A LA INNOVACIÓ DOCENT
Castelldefels
Joan Guàrdia Olmos
Facultat de Psicología
Carme Pineda
Àrea de Tecnologies
Universitat de Barcelona
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
El dispositiu mòbil és el centre de les
nostres vides
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
La mobilitat està canviant la forma
d’aprendre i d’impartir la
docència
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
Aquesta proposta presenta una nova forma de treball amb Tablet PC per impartir
docència.
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
És conegut que l’activitat docent és
una activitat de manteniment fràgil
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
CONTEXT
A quins estudiants ens adrecem?
Estudiants de Tècniques de Recerca i Estadística
Dades recopilades
Seguiment d’activitats i rendiment
Avantatges i dificultats?
…
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
INTRODUCCIÓ
ASSIGNATURES METODOLÒGIQUES A PSICOLOGIA
PSICOLOGIA BASADA EN L’EVIDÈNCIA
POCA ADHERÈNCIA MATÈRIES BÀSIQUES
FONAMENTS BÀSICS DE RECERCA
ASSIGNATURES MASSIVES
BALANÇ DELICAT ENTRE AC I GRANDÀRIA GRUP
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
UB-TRACKING: ESTRATÈGIA DE SEGUIMIENT
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
UB-TRACKING: ESTRATÈGIA DE SEGUIMIENT
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
ALGUNES DADES: A TALL D’EXEMPLE
TÈCNIQUES DE RECERCA DOS GRUPS DE MATRÍCULA
TORN MATÍ (n = 152) CURS 2016/17
3 CLASSES SETMANALS: 1 DE PRÀCTIQUES - 12
ACTIVITATS UB-TRACKING: 16/09/16 – CI; TT (10) – 10’
15/12/16 – TT (5) – 10’ 21/12/16 – PA (3) – 15’
PROVES AVALUACIÓ CONTINUA: 28/10/16 – 3 PUNTS 11/01/17 – 5 PUNTS
ACTIVITATS – 2 PUNTS
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
RESULTATS
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
RESULTATS: DESCRIPTIUS
Assistència sessions pràctiques Qualificació
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
RESULTATS: PROVES RELACIÓ
ASSISTÈNCIA SESSIONS PRÀCTIQUES I ACTIVITATS UB-TRACKING
SEGONA ACTIVITAT: U de Mann-Whitney
Z = 2.246; n = 152; p = .025; r = .182
PRIMERA ACTIVITAT: U de Mann-Whitney
Z = 3.865; n = 152; p < .001; r = .313
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
RESULTATS: PROVES RELACIÓ
2 = 15.924 g.ll. = 1 p < .001 V = .324
2 = 9.263 g.ll. = 1 p = .002 V = .247
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
RESULTATS: PROVES RELACIÓ
QUALIFICACIÓ I ACTIVITATS UB-TRACKING
SEGONA ACTIVITAT: U de Mann-Whitney
Z = 2.500; n = 152; p = .012; r = .203
PRIMERA ACTIVITAT: U de Mann-Whitney
Z = 3.423; n = 152; p = .001; r = .278
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
JUSTIFICACIÓ
• Assignatures de fort contingut matemàtic.
• Necessitat de gestionar gràfics.
• Distribució d’informació (bases de dades) en poc temps.
• Fort contingut pràctic.
• Incorporar les phablets a la normalitat acadèmica.
• Competència de Treball en Equip.
• Utilització de software divers.
• Autonomia.
• Competències de presentació de treballs.
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
Proposta: ús de
Tablets PC per a la docència del professorat
universitari en assignatures
metodològiques a la Facultat de Psicologia
(UB)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
• Tablet PC
• Projector
• Wifi
Mètode: Instruments
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
Mètode: Procediment
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
Mètode: Procediment
Accés wifiUB o Eduroam
Aplicació EasyMP / iProjection
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Mètode: Procediment
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
VIDEO DEMOSTRACIÓ
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
Evidències 1.- Millora professorat un desplaçament per tot l’espai de l’aula sense perdre contacte visual amb els seus estudiants. 2.- Permet alternar material de diversos formats sense cap dificultat i sense necessitat d’estar prop de cap perifèric. 3.- Permet engrandir parts del material que es presenta, en especial i en el nostre cas, parts de formules matemàtiques o gràfics. 4.- Permet girar una imatge o mostrar angles de visió d’estructures complexes. 5.- Permet escriure a sobre de material de presentació sigui quin sigui el format. 6.- Permet escriure en una plana en blanc com si fos una pissarra electrònica. 7.- Augmenta el mecanisme d'atenció i recollida d'informació. 8.- L'ús de dispositius mòbils permet convertir l'aula en un espai de col·laboració entre el professorat i els estudiants.
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
Limitacions
1. Disposar d’una xarxa de connectivitat prou potent
2. Amb grups molt nombrosos pot ser difícil de gestionar
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Joan Guàrdia Olmos
Carme Pineda
MOLTES GRÀCIES