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LENGUAJE
ES EL MTODO USADOPARA COMUNICARSE, OHACERSE ENTENDER PORALGUIEN.
PENSAMIENTO
ACTIVIDAD Y CREACIN DELA MENTE, TODO AQUELLO
QUE SEA DE NATURALEZAMENTAL ES CONSIDERADOPENSAMIENTO, BIEN SEANESTOS ABSTRACTOS,RACIONALES, CREATIVOS,ARTSTICOS, ETC.
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LENGUAJE ANTES QUE
PENSAMIENTO
PENSAMIENTO ANTES QUE
LENGUAJE
SIMULTANEO
Gramtica generativa" deNoam Chomsky
Jean Piaget,Ren Descartes acu la frase:"primero pienso, luego existo".
Psiclogo ruso L.S. Vigotsky
Existe un mecanismo idiomticoinnato
Una psiquis debidamentedesarrollada da un idiomaefectivo
El pensamiento y el lenguaje sedesarrollaban en unainterrelacin dialctica
El pensamiento se desarrollacomo consecuencia deldesarrollo idiomtico
El pensamiento se produce de laaccin, y que el lenguaje es unams de las formas de liberar elpensamiento de la accin.
El lenguaje est particularmenteligado al pensamiento. Sinembargo, entre ellos no hay unarelacin de paralelismo
El lenguaje acelera nuestraactividad terica, intelectual ynuestras funciones psquicas
superiores (percepcin,memoria, pensamiento, etc).
El grado de asimilacin dellenguaje por parte del nio, ytambin el grado de
significacin y utilidad quereporte el lenguaje a suactividad mental depende hastacierto punto de las accionesmentales que desempee; esdecir, que depende de que elnio piense con preconceptos,operaciones concretas uoperaciones formales.
El pensamiento es lingsticopor su naturaleza, el lenguaje esel instrumento del pensamiento.
Lazos no menos fuertes ligan allenguaje con la memoria. Laverdadera memoria humana(intermediadora) msfrecuentemente se apoya en ellenguaje que en otras formas deintermediacin
Teora
Principalexponente
Principio
Definicin
Relacincon elaprendizaje
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1- Acelera nuestraactividad terica,
intelectual ynuestras funciones
psquicassuperiores(percepcin,
memoria,pensamiento, etc.
2- El lenguaje esel instrumento delpensamiento
1- El pensamientoes lingstico por
su naturaleza.
2- Depende de queel nio piense con
preconceptos,operacionesconcretas u
operacionesformales.
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EL LENGUAJE SECONSTITUYE EN
LA FORMA DE
COMUNICARSEEN UN ENTORNOSOCIAL
CON LAINFORMACIN
OBTENIDA SE DA ALA TAREA DE
ANALIZARLA YPROCESARLA CONEL PENSAMIENTO
AL TENER UN
LENGUAJE CON UNPENSAMIENTO
SUSTANCIOSO, ELAPRENDIZAJE SE
LLEVA A CABO CONMAYOR EFICIENCIA.
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Nadie an tiene la ltimapalabra, las diversasteoras que pretendenexplicar el origen del
lenguaje, las funciones delpensamiento y susoperaciones concretas, sonmotivos de controversiasentre los estudiosos deestas ramas del
conocimiento humano. Pero lo que si nos quedaclaro es que se requierenlas dos para llevar a caboun buen aprendizaje.