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LENGUAJE VERBAL
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FERDINAND DE SAUSSURE
«La lengua es un sistema de signos»
Ginebra, Suiza, 26 de noviembre de 1857 – 22 de febrero de 1913. Sus ideas dieron inicio al estudio de la lingüística moderna.
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SIGNO LINGÜÍSTICO
Entidad psíquica que se compone de dos partes
interdependientes:
SIGNIFICANTEImagen acústica
FonemasGrafemas
SIGNIFICADOConcepto
Á R B O L
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CARACTERÍSTICAS DEL SIGNO LINGÜÍSTICO
1. ARBITRARIO: la relación que existe entre significante y significado es solo convencional, es decir, no existe una directa relación entre ellos. Por eso, dependiendo del idioma, una misma palabra tiene distintos nombres:
ARBOR
ARBRE TREE
BAUM
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2. CONVENCIONAL: porque una comunidad decidió cuál sería el significante asociado a cada significado. Esta decisión se produjo en el origen de cada lengua.
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3. LINEAL: porque se desarrolla en el tiempo. Se representa a través de la extensión, en la que los elementos lingüísticos se suceden unos a otros formando una cadena. Esta característica es la diferencia con todos los demás sistemas de signos no lingüísticos.
ATERRIZAR ALUNIZAR
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EUGENIO COSSERIU
SISTEMA
NORMA
HABLA
1921 - 2002
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SISTEMA
Conjunto de reglas o principios de selección y combinación, con rasgos distintivos, que rige la lengua desde el plano abstractoCARACTERÍSTICAS:
1. Es socialmente aprendido a través de la convivencia con la familia y el entorno.
2. Tiene un carácter cultural, ya que trasmite valores y creencias de una comunidad.
3. Desarrolla la visión de mundo, puesto que el lenguaje determina las formas de pensamiento.
4. Implica un conjunto de conocimientos que se aprenden inconscientemente durante la niñez (fonética, morfología y sintaxis)
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NORMA
Es la realización del sistema a un nivel colectivo. La comunidad lingüística define las reglas que utilizará de manera grupal, sin perjuicio del sistema.CARACTERÍSTICAS:
1. Es variable de acuerdo a los grupos que utilicen la lengua.
2. Manifiesta cambios lentísimos a través del tiempo.
3. Establece las formas de relación lingüística dentro de una comunidad.
4. Dependerá del contexto que una forma de hablar sea correcta (puedo tutear a un amigo, pero no a mi jefe)
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Ejemplos
Traje de baño
Bañador
Vestido de
bañoCalzoneta
Malla Trusa
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Variaciones de la norma:Diferencias lingüísticas producidas en determinadas
condiciones extralingüísticas
DIATÓPICA Espacio geográfico
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Variaciones de la norma:Diferencias lingüísticas producidas en determinadas
condiciones extralingüísticas
DIASTRÁTICA
Estrato cultural
Culto
«Espero que no haya mucha gente»«Te quiero decir»
Inculto
«Espero que no haiga mucha gente»«Te quiero decirte»
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Variaciones de la norma:Diferencias lingüísticas producidas en determinadas
condiciones extralingüísticas
DIAFÁSICA Situación comunicativa
Formal
«Buenos días»«Hasta luego»
Informal
«Hola»«Chao»
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Variaciones de la norma:Diferencias lingüísticas producidas en determinadas
condiciones extralingüísticas
DIACRÓNICA Paso del tiempo
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ACTIVIDAD:1. Elabora un mapa conceptual que indique qué
aportes al estudio de la lengua y la comunicación entregaron: Bühler, Jakobson, Saussure y Cosseriu.
2. ¿Qué es un signo lingüístico y cuáles son sus partes? Ejemplifica con las palabras: mar, sol y luna.
3. ¿Qué diferencia existe entre un fonema y un grafema? ¿Por qué es relevante esta diferencia en el estudio del signo lingüístico?
4. ¿Cuáles son las características del signo lingüístico?
5. ¿En qué difiere el SISTEMA de la NORMA? Ejemplifica.
6. Elabora un ejemplo para cada variación de la norma.
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HABLA
Es la realización individual de la norma, que se basa en ella para expresarse pero que agrega elementos expresivos con cierto grado de originalidad que distingue la forma de hablar de las personas..
CARACTERÍSTICAS:1. Implica una realización pragmática de la
lengua.2. Corresponde a una concreción contextual del
lenguaje.3. Inciden las características personales y el
contexto del hablante.4. Los actos de habla se pueden clasificar en
directos e indirectos.1. Directos: el receptor comprende la intención
del emisor de forma clara.2. Indirectos: el mensaje es ambiguo y necesita
de la interpretación del receptor.
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ACTIVIDAD:1. Elabora un mapa conceptual donde se distingan
los conceptos de LENGUA, SISTEMA, NORMA Y HABLA.
2. Ejemplifica de forma sencilla la aplicación de los términos lengua, sistema, norma y habla.