Está dirigido a los adolecentes interesadosen aprender comandos básicos para y/oentender las instrucciones que da el profesoren Inglés durante las diferentes sesiones dela clase.

¡Quieres empezar a entender los comandos usados por el profesor de Inglés en el aula

de clase!

Dar a conocer los diferentes expresionesutilizados en la clase de Inglés para mejorarla comprensión del idioma.

Facilitar el dominio del Inglés dentro del aulade clase.

Mejorar la interacción en una segunda lenguaentre docente-estudiante en el aula de clase.

Hacer uso de las Nuevas Tecnologías de laInformación y la Comunicación

para aprender Inglés.

Las continuas necesidades de hacer más significativo elaprendizaje de una lengua extranjera: Inglés, nos exige eluso de herramientas que permitan un acercamiento rápido yfácil de asimilar dentro del ambiente educativo. Lasexpresiones como ejes principales para empezar a entenderla Lengua Inglesa desde la cotidianidad dada en el aula.

Partiendo de este principio, una rápida vinculación en lasexpresiones nos permitirá hacer uso del lenguaje, que enocasiones resulta incomprensible. Esto, para una personaque inicie el aprendizaje de una lengua extranjera: Inglés, sintener conocimientos previos.

La necesidad de utilizar un lenguaje que permitala interacción entre docente-estudiante en losprimeros niveles de Inglés, hace del AmbienteVirtual de Aprendizaje una herramienta eficaz paraaprender el lenguaje usado por el profesor; dadoque, los diferentes comandos que se utilizan nopermiten que haya una buena comunicación entrelos pares. De ahí, la necesidad de fortalecer lascompetencias comunicativas en el aula para lograruna comunicación básica en el aula de clase.

Se hará uso de los siguientes modelos pedagógicos: Modelo conductista y Modelo constructivista.

Modela conductista como un proceso dirigido,en el cual, el estudiante hará un proceso guiadode cómo aprender y hacer uso de losdiferentes comandos dados en el salón declase. Además, de su correcto uso y aplicación.

Modelo constructivista como un proceso deaprendizaje, en donde, se puede interactuar conel otro y aprender en el Ambiente virtual deAprendizaje que se ofrece.

Los estudiantes tendrán un proceso guiado en elcual se apropiaran de algunos comandosbásicos. Estos, permiten dar una mirada másamplia al lenguaje en el aula de clase. Medianteinstrucciones, interactividad y otros recursos quepermitirán la comprensión de lo expuesto en elAmbiente Virtual de Aprendizaje. En algunoscasos se evaluará al estudiante para observar siha logrado los objetivos propuestos, para, asípoder avanzar a la siguiente actividadpropuesta.

Videos.

Enlaces.

Imágenes.

Audios.

Texto.

Diagramas.

Tema 01: Escritura—Esquemas. Slide share. Semana 01/02.

Tema 02: Habla– Voki. Semana 02/04.

Tema 03: Escucha—videos-Prezi-Voki. Semana 05/06.

Tema 04: Lectura: Glosgter-Blog. Semana 07/08.

Tema 05: Comandos durante toda la clase: enlaces, elementos ova. Semana 09/10.

Seguir las instrucciones dadas.

Interactuar con sus compañeros mediante el Ambiente Virtual de Aprendizaje.

Apropiación de los comandos vistos.

Uso adecuado de los comandos de acuerdo a la situación.

Hacer uso de los comandos en la interacción.

Comprende las variedades de comandos y su uso en contexto.

Desarrollar las actividades planeadas para cada sesión.

Analizar el significado de cada una de las expresiones.

Comunicarse de manera adecuada en el Ambiente Virtual de Aprendizaje.

Comandos de Escritura.

Comandos de Lectura.

Comandos de Habla.

Comandos de Escucha.

Comandos durante las

diferentes sesiones de

clase.