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PLAN ANUAL DE ADECUACION CURRICULAR 

AÑO 2016

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Luis Méndez Cárdenas ASIGNATURA: Educación Matemática

CURSO: Séptimo Básico FECHA DE INICIO: Abril FECHA DE TÉRMINO: Diciembre

DIAGNOSTICO: Intelectualmente deficiente, presenta disminuido las áreas de comprensión lectora escritura!

METAS: Lo"rar #ue el alumno entienda lo #ue lee oralmente, fortalecer la confianza en él al momento de realizar dic$as lecturas,

 potenciar la e%tracción de información impl&cita, aumentar su 'ocabulario el análisis del te%to, ar"umentar co$erente sobre lo le&do o

escuc$ado, me(orar se redacción a"rupando las ideas #ue estas ten"an sentido, potenciar la creación de te%to acorde a sus $abilidades

e intereses!

NºUNIDAD

FECHAS NOMBRE DE LAUNIDAD

CONTENIDOS OBSERVACIONES

) *éroes $ero&na 1.- +ara comenzar1.1.-  -eseo, Minotauro Ariadna.

1.2.-  +rofesor es $éroe por sin"ular forma de detener 

 bullin" a uno de sus alumnos!

2.- Lectura literaria2.1.-  Conte%to de producción!La fi"ura del $éroe en la

Ad!"#!$%& & ' ($)*+ d ,!"!$%& d '##!($$d#d:

• Al"unas lecturas serán mediadas

 por la educadora diferencial a

#ue son lecturas mu comple(as!

• El alumno deberá anotar en cada

lectura las ideas centrales o

subraarlas para no ol'idarlas!

• Simplificar contenido de tipos

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mitolo"&a "rie"a!

2.2.- Estrate"ia de 'ocabulario/usar el conte%to!

2./.-  Estrate"ia de lectura/ ser consciente de las dificultades!

2..- la $istoria de *ércules./.- Contenido literario/.1.- -ipos de narrador0 'oz delnarrador 'oces de los

 persona(es!

.- taller de e%presión creati'a!.1.-  1na narración bre'e una tertulia literaria

.- -e%tos en dialo"o.1.- *éroes cercanos.2.- Caupolicán./.- Batman/ 2uerra contra elcrimen

..- A 3a'iera Carrera..- 4o so Malala

de narrador0 se entre"ara "u&as

simples #ue faciliten la

ad#uisición de este contenido!

• En las acti'idades decomprensión lectora se

eliminarán al"unas pre"untas!

• Mediación constante en las

creaciones de te%tos!

•   Entre"ar 'ariados e(emplos

art&culos de opinión te%tos

ar"umentati'os!

C+&!!$%& d )#(3$#'/ 2u&as deaprendiza(es, libro del estudiante, ppt o 'ideos

#ue facilite la comprensión del contenido o

lecturas!

E(3#(4$# d A(&!$%&: Mediaciónindi'idual en el aula com5n, utilización de

tutores "rupos!

6 Compa7ero del

alma, compa7ero

)!8 +ara comenzar 

)!)!8 Los dos ami"os, cuento

de tradición árabe

)!6!8 La amistad en tiempos

dif&ciles

6!8 Lectura Literaria

6!)!8 Conte%to de producción

el 6!)!)!8Encuentro con el

Ad!"#!$%& & ' ($)*+ d ,!"!$%& d '##!($$d#d:

• El alumno deberá anotar en cada lectura

las ideas centrales o subraarlas para no

ol'idarlas!

• En las acti'idades de comprensión

lectora se eliminarán al"unas

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 principio

6!)!6!8 Ami"o, compa7ero,

camarada

6!6!8 Estrate"ia de'ocabulario/ Sinónimos,

$iperónimos e $ipónimos!

6!9!8 Estrate"ia de lectura0

resumir un te%to narrati'o!

6!:!8 El principito!

9!8

 pre"untas!

• Mediación constante en las creaciones

de te%tos!

• Se confeccionara "u&as en relación aestrate"ia de 'ocabulario elementos

de la narración

• Se dará más tiempo para la realización

de las acti'idades

C+&!!$%& d )#(3$#'/ 2u&as deaprendiza(es, libro del estudiante, ppt o 'ideos

#ue facilite la comprensión del contenido o

lecturas!

A(&!$%& I&d$$d"#': Mediación indi'idual enel aula com5n, utilización de tutores "rupos!

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S"# F333 S3

Ed"!#d+3# D$3&!$#'

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R"(: 1.550.12-6