Tema 1: Introducción

1. La sociedad de la imagen

• La realidad se ha desmaterializado• Realidad incorpórea, virtual, especulativa.• Soporte: la pantalla• Pantalla omnívora, lo contiene todo.• Creer/Entender: Creemos lo que vemos en la pantalla, sentimos la necesi-

dad de creer en algo. • Fuente de verdad, la consideramos la fuente de la verdad y del

conocimiento. Todos nos llega a través de los medios.• No nos paramos a pensar que todo lo que muestra la pantalla son recrea-

ciones o simulaciones. Todo ll que se muestra tiene una intencionalidad.• Intereses económicos. La realidad mediática crea y vende productos. In-

cluso cosas intangibles como la fama. Convierte todo en objeto de deseo.

Nos enfrentamos a un mundo de imágenes que produce un efecto 'Real', consti-tuye nuestra 'realidad mediática'.

Alison Jackson• Imágenes que podrían ser pero no son. Por lo tanto inventa la realidad. Se

crean situaciones imposibles o improbables.• Juega con la percepción, con lo que creemos.• Nos acercamos a la imagen con la voluntad de creer. Queremos creer la

imagen como realidad.

Creer y crear.• Amenaza• Peligro• Identidad• Poder• Fama• Difamación

Conclusión

• Vivir es, de manera creciente, estar pegado a la pantalla y conectado a la red. - Gilles Lipovetsky y Jean Serroy (2009), La pantalla global, de. Ana-grama.

• Necesitamos empezar a conocer:o Que hay detrás de los medioso Como es el proceso de comunicación mediáticao Cual es el impacto que tienen e la sociedad...o Desarrollar estrategias que nos ayuden a entender e interpretar

los medios.2. Definiciones de base.

a. Medio

• ¿Qué son los medios? Algunas consideraciones.o Los medios son las diversas formas industrializadas de producir in-

formación y entretenimiento en la sociedad de masas (nos referimos s la prensa radio, cine, televisión, prensa). Se caracterizan porque llegan prácticamente a todo la población, intentando imponer for-mas universalizares de comportamiento y consumo. - KATZ (1975) Diccionario básico de la comunicación. México: nueva imagen.

o El medio es el mensaje - M McLuhan. Los atributos propios de cada medios ayudan a determinar el mensaje.

b. Proceso de la Comunicación

• Medio/Canal

o Medio: La tecnología que permite convertir el mensaje en señal (sucesión de señales) capaces de ser transmitidas a través de una canal.▪ Medios tradicionales/Nuevos medios

• Medios tradicionales (Imprenta, fotografía, radiodi-fusión, cinematografía, televisión...)

• Nuevos medios (los medios digitales)

o Canal: la vía por la que se transmite la señal.

▪ A nivel coloquial, de uso.

▪ Mediación. Proceso de construcción de la realidad que se muestra a través de los medios.

Lev Manovich (2005) El lenguaje de los nuevos medios de comunicación, Barcelona: Paidos.

c. ¿Qué tienen de nuevo los "nuevos medios"?

o La doble-direccionalidado La diversidado Multimedia

• El término "nuevo" lo empleamos cuando se crea algo que no existía. Pero este término no se emplea con los medios tradicionales. Andrew Darley (2002) Cultura visual digital, Paidos, Barcelona.

• Los nuevos medios introduce mejoras o cambios respecto a los tradi-cionales, pero emergen de estos, sus predecesores.

• El término "new media" no se emplea del uso coloquial hasta los años 90 es cuando los dios digitales llegan.

i. Medios digitales (¿qué tiene de nuevos?)

1) Contenido codificado en bits

Lev Manovich (2005), El lenguaje de los nuevos medios, Paidos, Barcelona.

2) Los medios se vuelven programables. Un nuevo objeto puede ser descrito en datos, términos matemáticos. En segundo lu-gar, un objeto está hecho de datos logarítmicos, con lo que a señala se puede manipular.

3) Representan la convergencia de dos recorridos que históri-camente iban por separado. a) Las tecnologías informáticas.b) Las tecnologías mediáticas.

4) ¿Cuándo se produce?a) Cuando surge la posibilidad de traducir todo a datos

numéricos.

5) Consecuencias:b) Ha cambiado la identidad de los medios (ahora todos son

datos).c) Ha cambiado la identidad del ordenador, se ha conver-

tido en un procesador de medios.d) Ha cambiado el modo en que la audiencia interactúa con

ellos.e) Ha cambiado el modo en que los dios se dirigen a la audi-

encia.f) De "espectador" a "usuario".

6) En resumen.a) Podemos decir que los nuevos medios forman parte de se

amplio cambio global histórico que estamos viviendo y ha coincidido con el cambio de siglo.

b) Alaos "nuevos medios" forma parte de un amplio cambio global, histórico.

c) Desplaza siendo haias formas de producción distribución y comunicación mediatizadas por el ordenador.

7) Esta revolución afecta:a) A todos las fases del proceso de comunicación.b) A todo tipo de medios.

8) ¿Hasta qué punto las formas digitales de expresión han transformado las formas tradicionales?a) Mayor complejidad.b) Más dinámica.c) Totalizadora. Dentro del encuadre intentan incluirlo

todo, no dejar nada fuera de campo.d) Omnívora.e) Sin exterioridad. Que nada quede fuera del cuadro.f) Incorpora el fuera de campo.g) Espacialmente heterogénea...

Lectura Lev Manovich (2005) El lenguaje de los nuevos medios de comunicación, Barcelona: Paidos, CAP. 1 "¿que son los nuevos medios?", pp. 63-109

El lenguaje de los nuevos medios Lev Manovich: es.scribd.con/doc/66994703/El-Lenguaje

1.2. "Cultura audiovisual"

1.1.1. Cultura

Tim O'SULLIVAN y otros (1995) Conceptos clave en comunicación y estudios cul-turales, de. Amorrortu, Buenos Aires, pp. 87-90

"La producción y reproducción sociales de sentido significado y conciencia."

Seyla BENHABIS (2006), Las reivindicaciones de la cultura, de. Katz, Madrid! psp. 22 y sgs.

"Cultura deriva de la raíz latina "colare" y se asocia con actividades de preser-vación, atención y cuidado. los romanos consideraban la agricultura la actividad "cultural" por economía capitalista mercantil, la visión científica y racionalizada del mundo y el control burocrático administrativo han alterado en forma radical este significado primario de cultura".

La voz "cultura" deja de lado su acepción agrícola para pasar a representar los valores, las formas de expresión compartidos por un pueblo y que lo diferencian de los demás.

La industrialización y la aparición de los medios de comunicación de masas.

CULTURA DE MASAS

Dwing MacDONALD, en VVA (1969) La industria de la cultura, Madrid: Alberto Corazón editor, pp.82 y sgs.

Masscult"

Efectos de las cultura de masas

- ORTEGA Y GASSET (1984), La rebelión de las masas, Barcelona: planeta de Agostini, p. 251.

"La masa arrolla todo lo diferente, egregio, individual, calificado y selecto."

- La escuela de Frankfurt (Críticos con la cultura de masas)Adorno:

"A la cultura de elite: original, educativa, estimulante, se opone la cultura de masas: vulgar, homogeneizadora, superficial, estandarizada, que se ofrece como mera diversión para las masas."

"Industrias culturales".

-Proceso de industrialización de la cultura, producida masivamente con el fin de legitimar la ideología e integrar a los individuos dentro del sistema.

2.2. Cultura audiovisual

Hoy día, la cultura de elite y la cultura de masas han sido absorbidas por la CUL-TURA DE MERCADO.

CULTURA DEL ESPECTÁCULO. Pensada para el entretenimiento. Tiene fecha de caducidad para ser reemplazados por otros productos culturales.-Entretenimiento-Consumo inmediato-Caducable-Los medios de comunicación

CULTURA VISUAL (Se basa en todo lo que capturamos con la vista)-MIRZOEFF N. (2003), Una introducción a la cultura visual, Paidos, Barcelona, p. 24"Se centra en lo visual como un lugar en el que se crean y discuten los significa-dos"

ESTUDIOS VISUALES-Espacio interdisciplinar cuyo centro de atención es la imagen, el acontecimiento visual.

CONCUSIÓN: CULTURA AUDIOVISUAL-Una cultura construida socialmente y mantenida a través de los medios de co-municación audiovisual.

2.3. Comunicación audiovisual

EN EL ORIGEN: CONTAR HISTORIAS-La necesidad y las razones: Connaturales al ser humano.

¿Qué ha cambiado?-Los medios.

En este entorno mediático y global observamos que el arte del relato se ha con-vertido en una forma de comunicación que funciona como un instrumento de persuasión y de poder. Cristian SALMON (2010) Storytelling. La máquina de fab-ricar y for matear las entes, ed. Península, Barcelona.

-Narrativa transmedia Henry Jenkins (2003)El relato se expande (desarrolla) a través de múltiples medios.Carlos A. Scolari (2013) Narrativa transmedia. Cuando los medios cuentan, ed. Deusto.

Lectura:Artículo de José Antonio Millán Contar por todos los medios, El Pais/Babelia, 18/05/13

-Definiendo el término comunicar

Etimología -Communicare = poner en común

Coloquial-Proceso-Intercambio de información, ideas, emociones...mediante el uso de signos.

Estudios de la comunicación-Gerbner (1958): la comunicación es la interacción social por medio de mensajes, ensañes que pueden codificarse formalmente, mensajes simbólicos o sucesos que representan algún aspecto compartido de una cultura.

-Berelson y Steiner (1964): Transmisión de información ideas, emociones, habili-dades...mediante símbolos, palabras, imágenes, cifras, gráficos...El acto o proceso de transmisión es lo que, habitualmente, se llama comunicación.

Comunicación

-Proceso de transmisión, en el que intervienen una serie de factores básicos.-Sistema de intercambio de significados.

Comunicación como proceso. Un emisor proyecta enviar un mensaje con una in-tención, codifica el mensaje y lo envía a través de un canal y/o un medio, se lo en-vía a un receptor, éste lo decodifica, y se supone, que tiene un efecto sobre él.El diagrama simboliza la esencia del proceso, pero no explica la complejidad de la interacción humana.Diagrama d Osgood y Schramm (1954)

(Falta imagen)

Tanto emisor como el receptor son intérpretes. Reajustan su postura ara enten-der y ser entendidos.

Diagrama de Schramm

(Falta imagen)

Se busca un espacio en común para facilitar la comunicación. Es necesario saber el contexto de la conversación. Otro aspecto, es el emocional que transmitimos en lo que comunicamos. La accesibilidad dificulta o facilita la comunicación, si el receptor se muestra distante, etc. Influyen las ganas. Saber elegir la situación. En los medios de comunicación sería el medio o el canal adecuado para el mensaje.

Formula e Lasswell (1948)

(Falta imagen)

Las 5 W:-Who-Says what?-To Whom?-Through

¿Quién? EmisorInstituciones, grupos de comunicación.Prácticas profesionales de producción.¿Qué?Productos culturales.Los textos, los contenidos.¿A quién?Audiencia, receptor, usuario.¿A través de qué medio?El potencial tecnológico.¿Con qué efecto?Los efectos que tienen los medios de comunicación sobre nosotros.Comunicación como sistemaDar y recibir signos que tienen un significado.Sistema de producción y cambio de significados.No contiene indicaciones sobre el flujo (transmisión) del mensaje. Centra la atención en el textoEnfatiza za el papel del receptor.Todo cito de comunicación tiene lugar mediante el uso de signos.Signo: cualquier hecho perceptible que significa algo. Todo aquello que tiene un significado.Dar significado es algo que se aprende.La respuesta para saber como los signs significan, Semiótica:Ciencia que se encarga del estudio de los signos.

Signo:Significante: la expresión, la forma física del signo.Significado: contenido, la imagen mental.La relación entre el significante y el significado variará. La ración entre el signifi-cante y el Significado es Arbitraria.Niveles de significación Denotación. Aquello a lo que el signo se refiere de forma explícita.Connotación:El significado subjetivo.La dimensión retórica.¿Cómo adquiere un signo su significado?Un signo no tiene un significado por sí mismo.Relación de oposición con lcrsto de los signos que fuman parte del mismo sis-tema.2.4. El texto audiovisualTexto. Lo dicho o escrito por un autor.En el terreno de la comunicación, el texto: Cualquier estructura de significación esencial en la comunicación, compuesta por sinos y códigos.La estructura puede:Tener diversas formas.Valerse de cualquier tipo de soporte.Texto/Mensaje:Texto:Construcción. Mensaje:Variedad de formas en las que puede entenderse el texto.Depende, en buena medida, del lector.LectorQuien da sentido al textoHipertextoDos novedades:El paso del texto al hipertexto.La posibilidad de introducirnos en un universo sin autor.Lev Manovich El lenguaje de los nuevos medios pp 123/130Amplía la forma de estructuración establecida incluyendo:Ventajas, elementos multimedia, enlaces, hipervinculos...George Landow (2009) Hipertexto 3.0Theodor H. Nelson (1960s)Escritura no secuencialTexto no secuencialTexto que se bifurcaPermite al lector decidir el recorrido de lecturaSistema abierto2.5. Lenguaje audiovisualLenguaje:Los límites de mi lenguaje son los límites de mi mente. Todo lo que sé es aquello para lo que tengo palabras. - Ludwig Wittgenstein.Lenguaje audiovisual:Expresión metafórica.

Constatar la dimensión comunicativa de los medios.El "lenguaje audiovisual" no es propiamente un lenguaje.No posee la doble articulación.Ni la posibilidad de pode indentificación con absoluto rigor todos los signos y códigos que componen un texto audiovisual.Conjunto de recursos y convenciones que sirven de puente entre:La realidadEl mundo representado

Tema segundo: La percepción audiovisual

Inmersión Robbie COOPER (2008)

Sueños de un seductor Herbert Ross (1972) con Woody Allen

Margarita Livingstone: La sonrisa de la Gioconda es una ilusión que aparece y desaparece debido a la peculiar forma de captar la realidad del ojo del ser humano.

• Eye traking (rastreo visual) • Eye traker (rastreador visual)

1. La percepción como parte integral de la comunicacióna. Cuestiones a plantear:

i. ¿Qué vemos?ii. ¿Cómo organizamos lo que vemos?iii. ¿Qué es lo importante?

1. Rudolf Arheim - "Arte y percepción visual" (1981) pp. 59-63: la imagen retiniana su significado viene marcado por las experiencias visuales que hemos tenido durante nuestra vida.

b. Georges Gerbner - Modelo general de la comunicación. Relaciona lo que vamos a comunicar con la realidad, y que la realidad y lo que vamos a comunicar son cosas diferentes.

i. Evidencia:1. La diferencia entre:

a. Mensaje intencional y el plasmado en EA.2. La percepción:

a. Una parte integral de la comunicación.3. La percepción:

a. Enormemente selectiva.4. La percepción implica:

a. Un modo de lectura del mundo.b. Una medicación.

i. Filtramos, seleccionamos, asociamos lo que vemos con experiencias pasadas...

2. La percepción del mundo visuala. Definición "percibir":

i. RAE:

1. Recibir por uno de los sentidos las especies o impresiones del objeto.

b. La máquina de la visión (Foto ojo y sus partes)c. ¿Cómo definir la "percepción visual"?

i. Irvin Rock:1. Analogía entre OJO/Cámara:

a. Párpado/Obturador.b. Iris/Diafragmac. Cristalino/Objetivod. Retina/Película

2. Diferencia entre el ojo y la cámara. a. En el caso del ojo a través del nervio óptico

llega al cerebro, donde se generan nuestras percepciones visuales.

ii. Roman GUBERN - Del bisonte a la realidad virtual: operación neurofisiología psicológica y semántica que nos permite descifrar y dar sentido a lo que percibimos.

iii. Jacques AUMONT - La imagen, Paidos, p. 23: El acto de la percepción responde a un proceso intelectivo, condicionado y sujeto a un aprendizaje cultural y a un autoaprendizaje.

iv. Concluyendo: 1. No existe una unía correspondencia entre la imagen

de la retina y la imagen mental.2. Es la mente la que activamente crea significado.3. La percepción es altamente selectiva.4. Ni el ojo es la cámara ni la fotografía es una copia de

la realidad.5. Se ve afectada y alterada por la memoria, la

emoción...3. ¿Cómo se organiza la percepción?

a. Figura/Formab. Fondo

i. AUMONT, p.72: 1. "Forma global" o " forma de conjunto" característica

de un objeto representado en una imagen o de un símbolo sin existencia fenoménica en el mundo real.

ii. Ambigüedad4. Los principios de la Gestalt

a. Leyes que explican cómo la mente percibe y procesa la información visual.

i. Figura/Fondo: el contorno delimita la figuraii. Proximidad: aquellos elementos, que están próximos en el

espacio o el tiempo, tienden a ser percibidos como pertenecientes a una forma común.

iii. Igualdad/semejanza: aquellos elementos con similares características en cuanto a tamaño, forma, color...tienden a ser percibidos como pertenecientes a una misma forma de conjunto o unidad.

iv. Principio de cierre/cerrado: Tendemos a cerrar las formas abiertas, inacabadas, incompletas, ignorando los huecos.

1. Como recurso narrativo2. Como recurso expresivo

a. KULECHOV "El efecto Kuleshov". El significado está en el receptor.

v. Principio de la pregnancia/La buena forma: Hay en toda percepción una tendencia natural a la simplificación, a la simetría, al orden, al cierre.

1. Tendemos a organizar los estímulos ambiguos de la forma más simple y coherente posible.

vi. Principio del destino común: tendemos a unificar aquellos elementos que tienen un destino común.

vii. Tendemos a percibir como una unidad aquello elementos que se desplazan en la misma dirección y a la misma velocidad.

1. Afecta a la Composición:a. Dirección visual de las líneas y contornos.b. Figuras en movimiento.

viii. Principio de la experiencia: la influencia de la experiencia en el proceso de percepción.

b. En definitiva:i. Cuando hablamos de las leyes de la Gestalt hablamos de que

estamos predispuestos a percibir imágenes de una cierta manera:

1. Aplicamos principios universales.2. Las leyes:

a. No actúan de forma excluyente.b. Influyen unas en otras.c. Actúan conjuntamente.d. Se combinan para crear significado.

5. Las ilusiones ópticasa. Nos permite ver algo que no está en la imagen. b. No responde a un aprendizaje responden a un impacto visual.

i. Jacques AUMONT, op. Citii. Se dice que una imagen produce una ilusión óptica cuando

el espectador describe una percepción que no concuerda con un cierto atributo físico del estímulo.

1. Ruido2. Provocan una evolución equivocada, vemos a algo

que no está. Afecta a:a. Tamañob. Formac. Dirección

3. Conclusión:a. Ambigüedad y la relatividad con la que

percibimos b. La percepción es un acto de inteligencia:

ARHEIM

c. La forma esa percibida como un todo organizado: GESTALT

d. La percepción es selectiva. Cada uno seleccionamos lo que es más importante o llamativo en función de nuestras espectativas.

e. Historia. En cada momento de la historia de la humanidad se ha percibido de una manera.

f. Tecnología. La tecnología de la imagen nos dan una forma de ver.

6. Percepción subliminal,a. Definición

i. Un estímulo que de forma consciente no lo percibimos pero que de modo no consciente lo podemos recibir.

b. Problemas:i. No está probada su eficacia desde le punto de vista

científico.c. La experiencia de James VICARI

i. Sobreimpresiono mensajes en los fotogramas de una película y de forma subconsciente esos mensajes le iban llegando. El consumo al final de la película de palomitas y bebida aumentó.

d. Hal C. BECKER. Colocó una caja negra en un supermercado, emitida junto con una música un texto de "Sé honrado y no robes".

e. Wilson Brian KEY. "Seducción subliminal".7. Publicidad encubierta

a. Product placement - encamarando el producto dentro de la puesta en escena, del personaje...para qué no llama la atención.

b. Logorama (2009)8. Percepción audiovisual

a. Oír/escucharb. Percepción sonora:

i. El oído capta la onda sonora.ii. Transmite el estímulo al cerebro.iii. El cerebro procesa la información.

c. Percepción directa de la realidad / Percepción efectuada por la tecnología.

d. La ilusión del movimiento.1. 24 fotogramas por segundo: cine2. 30 campos por segundo: video y TV NTSC3. 25 campos por segundo: video y TV PAL

ii. Persistencia retiniana.1. El ojo retiene, durante fracciones de segundo, una

impresión de cada fotograma hasta qué es desplazado por el fotograma siguiente.

2. La sucesión de este conjunto de imágenes diferentes, de forma secuenciada, produce la ilusión de movimiento.

a. Thaumatropob. Zootropo

c. Fenakitiscopio3. Juguetes ópticos

a. Si un número de imágenes, condiferencias mínimas en forma y posición, son mostradas sucesivamente de un modo rápido y con intervalos suficientemente cortos, la impresión que producen en la retina es la de una imagen única en movimiento.

iii. Fenómeno "PHI" (Max WERTHEIMER)1. No hay retención sino incapacidad del ojo para

distinguir estímulos repetidos más allá de un cierto límite.

2. El tiempo mínimo que un estímulo debe durar para poder ser percibido.

3. Fenómeno del movimiento aparente o efecto "PHI".iv. Si percibimos el movimiento

1. No es porque nuestros ojos retengan las imágenes durante un tiempo suficiente.

2. Sino porque la separación entre ellas no tiene una duración suficiente como para ser percibidas.

e. La ilusión de realidadi. Rudolph ARHEIM El cine como arteii. Walter BENJAMÍN "La obra de arte en la era de la

reproducción mecánica"iii. Ver/Mirar:

1. Mirar es algo cultural, algo intencionado, se nos enseña a mirar.

a. Mirada (Gaze)i. Códigos sociales de la mirada.

2. Vera. John BERGER Modos de ver

iv. La mirada de la cámara.v. La mirada del espectador sobre la imagenvi. Las miradas dentro del cuadro

1. Mirada intradiegetica 2. Mirada extradiegetica

Tema 3

1. La perspectivaa. Es una opción dentro de las posibles para representar la ilusión de

realidad.b. Es un código arbitrarioc. Puramente convencionald. Depende de la aceptación tácita de una cultura determinada.e. Puede ser transgredido

2. Otras convenciones para representar la profundidada. Relación tamaño/distancia: La profundidad de campo.b. El solapa miento de imágenes

i. Crea la ilusión de un espacio en profundidad.ii. La "ley de la buena forma" permite percibir la buena forma

c. Las sombrasi. La sombra proyectada añade la sensación de profundidad.

d. Los detallesi. Cuanto más cerca, más nivel de detalle

e. Lleno/Vacíoi. Llena = más próximaii. Vacía = más distante

f. Enfoque/Desenfoquei. La parte enfocada da la sensación de proximidad. Mientras

que la desenroscara se encuentra más lejos3. Los estereotipos

a. Funcionan como un canon que simplifica una experiencia.b. Razón: tendemos a categorizar el mundoc. Prejuicio (Gordon Allport)

i. "Antipatía basada en una generalización falsa e inflexible"d. La mayoría de los prejuicios.

i. Son inconscientesii. Pueden influir en la toma de decisiones.

e. Definición RAEi. Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o

sociedad con carácter inmutable.f. Caracteristicas:

i. Visión distorsionadaii. No es neutraliii. Imagen preconcebidaiv. Son universalesv. Están cargados de ideologíavi. Comunican valoresvii. Tienen un efectoviii. Síntoma del entorno

1. Ideológico, cultural y social que lo produce.ix. Intentan validar determinados roles.x. Presentan modelos de comportamientos a emular

g. Convenciones que afectan a la construcción de los relatos.i. Contar historiasii. Aristóteles

1. Mimesis. Hace alusión hacia esas historias que se cuentan solas como las obras teatrales.

2. Diegesis. Aquellas historias en las que alguien nos está contando una historia, como un narrador. Ejemplo. La novela.

iii. El texto audiovisual1. Combina ambos2. Utiliza un amplio abanico de técnicas narrativas.

iv. Narratología1. Cómo la historia trabaja2. Diferentes estructuras narrativas

3. Estrategias para contar historias4. Convenciones estéticas5. Los tipos de historias (géneros)6. Sus implicaciones simbólicas7. Cuantas historias diferentes se pueden contar?

a. Elementos estructurales universales, básicos, que aparecen en los relatos.

i. Joseph Camobell El héroe de las mil caras

1. Una estructura mítica básica2. Una historia de muerte y

resurrección3. Que se articula mediante la

estructura del viajea. Físicob. Interior

ii. Christopher VOGLER El viaje del escritor

1. Guía practica para el héroe de las mil caras de Joseph Campbell

a. Aplicación al cine de Hollywood

2. El viaje del escritora. Una estructura del viajeb. Una serie de pasos que

el héroe debe darv. Las series de televisión

1. En su origen:a. Las soap opera (seriales)

i. Programa radiofónico de ficciónii. Audiencia femeninaiii. Patrocinado por una marca comercialiv. Vehículo de promoción v. Temas domésticosvi. Personajes femeninosvii. Conflictos familiaresviii. Tratamiento melodramáticoix. Estructura narrativa abiertax. Conflictos resueltos temporalmente

b. Las series2. Las nuevas series de televisión 3. La TV

a. Arriesgab. Ensayac. Corriged. Emocionae. Entretienef. Busca nuevos territorios narrativos

g. Busca nuevos territorios tecnológicos 4. Características

a. Formatob. Duración c. Puesta en escena: localizacionesd. Personajese. Narrativaf. Su tramasg. Búsqueda de realismoh. Repeticióni. Finales

5. Géneros cinematográficosa. Género:

i. Criterio para catalogar la obra fílmica.ii. Modo de ordenar la narrativa

mediante un conjunto de convenciones:

1. Temas básicos2. Personajes tipo3. Iconografía 4. Estilo visual5. Situaciones típicas...

6. Convenciones que afectan a la construcción de los relatos

a. Estandarización / Cambiob. Repetición

i. Seguridadii. Estabilidad

c. Cambioi. Diferenciaii. Interésiii. Innovación

d. Visionadoi. 'Everything is a remix'

La iluminación• Componente:

• Formal• Estético

• La luz:• Dirige nuestra atención• Crea la composición global• Da expresión a las cosas

• Fuente:• Luz natural• Luz artificial

• Fuentes de luz:• Luz principal• Luz de relleno

• Luces suplementarias, ayudan a controlar el punto lumínico de la escena.

• En el cine clásico:• Luz principal• Luz de relleno• Contraluz, se sitúa detrás de la figura, crea un

aura lumínica detrás de la cabeza, hace que sea más espectacular el personaje.

• Luz de fondo, para evitar que so personajes parezcan pegados, sensación de distancia respecto al fondo, es una luz de relleno que incide sobre el decorado

• Calidad:• Luz dura. Fuerte potencia de luz que crea

sombras fuertes. No es muy favorecedora, enfatiza los defectos e imperfecciones.

• Luz blanda. • Dirección:

• Frontal: imagen plana• Lateral: sensación de más volumen• Contraluz: • Contrapicada: Distorsión en la figura, da más

dramatismo al personaje.• Cenital: incide de forma vertical sobre el

personaje• Contraste:

• Tono alto hace alusión a la iluminación global formada por la luz de relleno y el contraluz, para crear un contraste bajo. Suave. Comedia

• Tono bajo crea constrastes más pronunciados y sombras más marcadas, el efecto es el del claro-oscuro (mucho constraste). Es una luz dura. Terror, cine negro, situaciones de tensión...

La imagenEjercicio de cámaraPuesta en plano• Disposición como sitia del plano.Previo al estudio de la puesta en plano

Componentes básicos de la imagenDONDIS Sintaxis de la imagen, Gustavo Gili

Los elementos visuales básicosElemento visual

Unidad que percibimos cuando miramos una imagenPuede ser tan simple como un punto o una línea, o constituir una

imagen compleja.Elementos básicos de la imagen

El punto

Unidad mínima de la comunicación socialEl elemento más básico del diseño visualPuede ser utilizado para

Atraer la atención Llevar sdo., emoción, peso...

El punto IIPosee una enorme fuerza visualLa imagen se organiza en torno a punto de fuerza"Esta constituido exclusivamente por tensión, carece

de dirección" - KandinskyEl punto III

Ubicación dentro del cuadro:En el centro:

Equilibrio, estabilidadSe aleja del centro:

Fuerza, dinamismoEl punto IV

Ubicación dentro del cuadro:En la parte superior:

Poder, autoridad, aspiración...Dominio, controlAmenaza, peligro...

En el extremo superiorEl punto V

Arriba, en medio, abajo, a la derecha.El punto VI

Ubicación dentro del cuadro:En la parte inferior:

Vulnerabilidad, subordinaciónPeligroEn el extremo: insignificancia

Dos puntosTres puntosSucesión de puntos

La líneaConectar dos puntos en el espacioExtensión de un punto Marcamos contornosSirve para visualizar la imagenCombina tensión y dirección

La línea IIMúltiples significados

Conformar la figuraAcciónDirecciónMovimientoEstabilidad

La línea IIIEl contorno

Es una línea dotada de diversos atributos y diversos orígenes, pies puede nacer no de un trazo puro si no del contraste tonal de dos superficies contiguas o superpuestas, de modo que sus puntos de tan vencía describan una aparente delimitación entre ambas, delimitación que posee las propiedades funcionales de una línea.Surge

De la extensión de una líneaEl contorno III

Función y significadosCuadrado

Rectitud, honestidad, estático, sólidoTriángulo

Conflicto, tensión, acciónCírculo

Infinitud, calidez, protección El contorno IV

Dirección visualCuadrado

Horizontal, verticalEquilibrio, estabilidad, solidez

TriánguloDiagonalInestabilidad, conflicto, acción

Círculo CurvaRepeticion, calor...

El volumenSurge del deseo de crear la ilusión de profundidad en una superficie plana

ConvenciónPerspectiva

ProfundidadTamañoSombras

El colorPerspectiva subjetiva