SEMANA DEL 18 al 22 DE MAYO

2ºA de Primaria.

LENGUA

Aviso: las unidades 13 y 14 de lengua se evaluarán juntas mediante un formulario a realizar

una vez terminados todos los contenidos.

LUNES Página 178 y 179.Se escriben con z final las palabras que en plural acaban

con –ces, por ejemplo: paz, paces; coz, coces; voz, voces. Se escriben con

d al final las palabras que en plural acaban con –des, por ejemplo: pared,

paredes; red, redes; cantidad, cantidades.

Hacemos los ejercicios de ortografía de las páginas. Deberes para la tarde del lunes:

- Cuadernillo de lengua páginas 24 y 25. Lectura del texto y ejercicios

de comprensión.

MARTES Libro página 182, leemos el texto sobre las tortugas entendiendo la

información que nos da. Hacemos el ejercicio.

MIÉRCOLES Recordamos lo que es un verbo:

Un verbo es un tipo de palabra que sirve para expresar una acción que

hacemos. Por ejemplo: comer, bailar, jugar, reír o dormir.

En nuestro cuaderno escribimos 3 oraciones, la primera con lo que hicimos

ayer, la segunda con algo que hacemos hoy y la tercera con algo que

haremos mañana. Después subrayamos el verbo de las tres oraciones. Deberes tarde del miércoles:

- Cuadernillo, página 27. Ortografía.

JUEVES Página 177, leemos el cuadro naranja:

- Pasado, ayer.

- Presente, hoy.

- Futuro, mañana.

Hacemos los ejercicios 1,2 y 3.

Hacemos estas fichas de verbos:

https://es.liveworksheets.com/gx5081oz

https://es.liveworksheets.com/pm200641os

Deberes tarde del jueves: cuadernillo de lengua páginas 26 y 28.

VIERNES Página 183 del libro. Ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5.

SOLUCIONES LENGUA:

Libro páginas 178 y 179.

Cuadernillo páginas 24 y 25.

Libro página 182.

Ejemplos de oraciones:

AYER: Ayer, mi hermano y yo fuimos a dar un paseo por la calle.

HOY: Hoy hacemos los deberes en el cuaderno.

MAÑANA: Mañana saldré con la bici con mis padres.

Cuadernillo página 27.

Libro página 177.

Cuadernillo página 26. Página 28, solo copia.

Libro página 183.

MATEMÁTICAS

AVISO: La unidad 14 de matemáticas no se va a trabajar. En la unidad 15 solo se trabajarán

determinados conceptos. Una vez concluida se realizará un formulario de evaluación del

alumnado.

LUNES Libro página 210, leemos las preguntas y pensamos las respuestas mirando la

lámina y página 211, ejercicios 1,2 y 3.

MARTES SIMETRÍA: Libro páginas 216 y 217, leemos lo que es la simetría y hacemos

los ejercicios contando cuadraditos. Deberes tarde del martes: Página 29 del cuadernillo. Hacemos los dos

problemas.

MIÉRCOLES Inventar problemas. Teniendo los datos que nos dan tenemos que inventar

los problemas. Piénsalo tranquilo/a.

Páginas 218 y 219. Deberes para la tarde del miércoles: cuadernillo página 31, ejercicios 1 y

primera parte del 2, orden de números.

JUEVES Libro, página 220. Interpretación de datos.

VIERNES Libro página 222, ejercicios 1,2 y 4. Deberes para el fin de semana: Página 35 del cuadernillo (simetrías,

recuerda contar los cuadraditos).

Soluciones matemáticas:

Página 211

Libro páginas 216 y 217.

Libro páginas 218 y 219.

Libro página 220.

Libro página 222, ejercicios 1,2 y 4.

Deberes:

Cuadernillo página 29.

Cuadernillo página 31.

Cuadernillo página 35.

CIENCIAS SOCIALES

Lunes Vamos a aprender que desde nuestro planeta Tierra nos parece que vemos el sol moverse, pero no lo hace, es la Tierra la se mueve. Cuando la tierra giras sobre sí misma tarda un día y cuando lo hace alrededor del sol tarda un año. Hacemos la actividad 3 de la página 93 y copiamos el cuadro morado en nuestro cuaderno.

Martes Descubrimos algunas cosas sobre nuestro satélite, la Luna, veremos que está formada por rocas, polvo y unos agujeros llamados cráteres. También tiene zonas oscuras que se llaman mares, pero éstos no tienen agua como en la Tierra. En el siguiente video vamos a ver las diferentes fases de la luna https://www.youtube.com/watch?v=ma0kKMc9PbE Como tarea leed la información sobre la Luna de la página 94.

Viernes Repasamos lo aprendido sobre nuestro satélite la Luna, para ello haremos las actividades 2, 3 y 4 de la página 95 del libro y copiaremos el cuadro morado en nuestro cuaderno.

SOLUCIONES SOCIALES:

Página 93 actividad 3.

Mediodía, amanecer, noche y atardecer.

Página 95 actividad 2.

Un satélite es un astro que gira alrededor de un planeta.

Página 95 activida 3.

La Luna es más pequeña que la Tierra.

La Luna es el satélite de la Tierra.

CIENCIAS NATURALES

MARTES,19

Recordamos que las máquinas son objetos

inventados por las personas para facilitarnos la

vida y ayudarnos a realizar muchas tareas.

-Visualiza este vídeo sobre las máquinas. https://www.youtube.com/watch?v=PVrhTWbunkQ

-Cuaderno de CCNN. Fecha y actividad.

1.- Haz un listado de diez máquinas que tengas en

casa explicando qué hace y por qué nos ayuda o

beneficia.

Por ejemplo: lavadora: lava la ropa sucia. Nos

ayuda porque no tenemos que lavar a mano

(ahorramos tiempo y fuerzas).

MIÉRCOLES,20 Recordamos las partes del ordenador.

Para ello, visualiza este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=nL04cvlBH78

-En el cuaderno: Fecha. Dibuja un ordenador

señalando sus partes o elementos básicos.

-Escribe usos del ordenador.

Esta tarea enviármela a través de Papas 2.0 o a

través de este correo.

almudena.herranz@edu.jccm.es

VIERNES,22 -Cuaderno: fecha y actividades.

1.- Escribe una máquina que sirva:

- para entretenernos:

-para cocinar:

-para desplazarnos:

-para investigar:

-para levantar pesos:

-para abrir nueces:

-para cortar:

2,- Escribe tres máquinas que utilice:

-un jardinero /a:

-un médico/a:

-un maestro/a:

-un bombero/a:

-un peluquero/a:

CORRECCIÓN TAREAS DEL DÍA 19-05-2020

Posibles máquinas que tenemos en casa: lavadora, lavavajillas, microondas, placa

vitrocerámica, robot de cocina, batidora, exprimidor, aspiradora, taladro,

tijeras, equipo de música, frigorífico, reloj, ordenador, plancha, cepillo de

dientes, teléfono, secador de pelo, linterna, alicates, televisión, videoconsola,

sacapuntas, calculadora, máquina de cortar el pelo, ventilador, martillo, cuchillo,

tostador, cafetera, máquina de coser, etc….

CORRECCIÓN TAREAS DEL DÍA 20-05-2020

-Usos del ordenador:

- calendario y saber qué día es

- reloj y saber la hora

- escribir textos,

- hacer tablas o gráficos,

- hacer dibujos, almacenar información, fotografías, vídeos….

- hacer vídeos y ver vídeos

- escuchar música

- utilizar calculadora

- comunicarme con personas a través de correos electrónicos, videollamadas …

- buscar información en Internet.

- realizar compras

- realizar documentos con diferentes organismos: colegios, ayuntamientos …

- ver la tv, etc.

CORRECCIÓN TAREAS DEL DÍA 22-05-2020

1.- Escribe una máquina que sirva:

- para entretenernos: televisión

-para cocinar: olla expres

-para desplazarnos: bicicleta

-para investigar: microscopio

-para levantar pesos: grúa

-para abrir nueces: cascanueces

-para cortar: cuchillo, guillotina, tijeras, hacha…

2.- Escribe tres máquinas que utilice:

-un jardinero /a: cortacésped, podadora y rastrillo

-un médico/a: fonendoscopio, esterilizadores y pinzas.

-un maestro/a: pizarra digital, sacapuntas, ordenador.

-un bombero/a: camión de bomberos, hacha y tenazas.

-un peluquero/a: tijeras, secador de pelo y planchas de pelo.

ÁNIMO A TODOS Y TODAS, QUE LO ESTÁIS HACIENDO MUY BIEN.

QUEDA MENOS PARA QUE ESTA SITUACIÓN ACABE.

SEGUID ESFORZÁNDOOS QUE MERECE LA PENA.

ALMUDENA.

VALORES 2ºB

ACTIVIDADES PARA MIÉRCOLES 20-05-20

Vamos a ver el siguiente audio cuento https://www.youtube.com/watch?v=s-D3B03PSEc y tras una pequeña

reflexión contestaremos a las siguientes preguntas.

¿Han actuado bien la vaca, el cerdo, el perro y el pato?

¿Sobre qué tema nos habla?

ACTIVIDADES PARA JUEVES 21-05-20

Recuerda el audio cuento de ayer. Puedes volver a verlo si quieres. https://www.youtube.com/watch?v=s-

D3B03PSEc

Haz un dibujo sobre la historia.

CORRECCIONES ACTIVIDADES DEL MIÉRCOLES 20

Los amigos de la gallina no actuaron bien porque no le ayudaron hacer nada.

Nos habla sobre ayudar a los demás y actuar con justicia aunque los demás no te ayuden. La

gallina aunque estaba dolida por lo que habían hecho sus amigos, ella fue generosa y compartió

con sus compañeros.

RELIGIÓN

Trabajo 20 de mayo

Trabajo 21 de mayo

INGLÉS

PUNTOS IMPORTANTES A TENER EN CUENTA A PARTIR DEL 18 MAYO

Estimadas familias:

Les informo que, una vez terminadas las unidades 7 / 8 y según las instrucciones dadas por

la Consejería de Educación, a partir de esta semana y hasta final de curso, vamos a

REPASAR los contenidos trabajados en los dos trimestres anteriores. El método de trabajo

va a ser el siguiente:

Alumnos/as que trabajan en FORMATO PAPEL: Van a utilizar un CUADERNO donde

van a realizar POR ESCRITO las actividades propuestas de cada sesión. Deben poner la

fecha, copiar el enunciado y hacer las actividades.

LA TAREA QUE DEBEN ENVÍAR A MI CORREO ES SOLO LA QUE YO INDIQUE EN LA

SESION DE ESE DÍA, SERA UNICAMENTE UNA A LA SEMANA (les recuerdo el correo

tprodriguez31@gmail.com).

También les voy a poner en las tareas unos ENLACES de internet para hacer unas

FICHAS INTERACTIVAS que se envían AUTOMÁTICAMENTE cuando pinchen en

“Terminado”. Mas abajo les dejo las instrucciones de cómo hacerlo.

Alumnos/as que trabajan en FORMATO DIGITAL: Van a seguir utilizando esta

herramienta para trabajar las unidades de REPASO. En cada sesión tendrán señaladas

las páginas del Pupil’s Book y del Activity Book digital.

Al mismo tiempo y, aparte del libro digital, van a ir haciendo las mismas FICHAS

INTERACTIVAS que sus compañeros/as.

ATENCIÓN: de forma VOLUNTARIA pueden hacer por escrito en un cuaderno alguna

de las actividades propuestas para los alumnos/as que trabajan en formato papel.

NO TIENEN QUE MANDAR NINGUNA TAREA, puesto que todo el trabajo en

FORMATO DIGITAL me llega online.

Alumnos/as que trabajan según el PLAN DE APOYO Y REFUERZO. Van a continuar

trabajando de la misma manera como hasta ahora. Los contenidos van a ser los

mismos que el resto de los alumnos/as pero con su adaptación correspondiente. El

envío de las tareas serán los VIERNES.

INTERACTIVE WORKSHEET

INSTRUCCIONES PARA TRABAJAR Y ENVIAR LAS FICHAS INTERACTIVAS DE LOS

ENLACES DE INTERNET.

Pinchar en el enlace.

Aparece la ficha interactiva que hay que hacer. En unos casos será de unir con un lapicero,

en otros pinchar en la palabra y arrastrar, en otros escribir, escuchar pinchando en el

altavoz, pinchar sobre la palabra correcta, etc…

Cuando termines de hacer la actividad debes PINCHAR en “TERMINADO”.

Te saldrá una ventana como esta:

Tienes que escribir tu nombre y apellidos, tu curso

y la letra de tu clase, la asignatura (ingles) y mi

email que es

tprodriguez31@gmail.com

Después Pincha en Enviar

Te saldrá esta última ventana. Pincha en Aceptar

Ahora podrás ver tu trabajo CORREGIDO (ACIERTOS en VERDE / ERRORES en ROJO) y con NOTA. NO HARÁ FALTA RECIBIR CORREO GMAIL CON MI RESPUESTA.

Para REPETIR alguna ficha que ha salido con bastantes palabras en ROJO, tienes que PINCHAR sobre la FLECHA REDONDA que te he marcado abajo en azul y que está en la parte izquierda de la barra superior de la pantalla, se borra lo que has hecho y puedes volver a hacer la ficha.

LUNES 18 DE MAYO REPASO UNIDAD 2 “MY FAMILY”

CORRECCIÓN TAREAS DEL VIERNES 15 DE MAYO UNIDAD 8

ACTIVITY BOOK papel. Página 87. Actividades 19 y 20.

Actividad 19. 1 December, 2 cold, 3 boots, 4 snowman, 5 hat, 6 doesn’t

Actividad 20. Respuesta libre

TAREAS PARA EL LUNES 18 DE MAYO

FORMATO DIGITAL

PUPIL’S BOOK. Página 22. Actividades 2, 4 (escuchar y repetir) y 3 (pinchar en la

palabra, arrastrar hasta el dibujo correspondiente)

ACTIVITY BOOK. Página 19. Actividad 2. Elegir pinchando.

WORKSHEET: https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=xx&i=unznss&r=rk

FORMATO PAPEL

1. Find, circle and

write seven family

words.

_______________ ______________ ____________ ______________

_______________ ______________ ____________

2. Complete the words.

g _ _ _ _ _ u _ _ _ _ d _ _ _ _ _ _ _ c _ _ _ _ _ _

s _ _ g _ _ _ _ _ _ a _ _ _

3. Circle the right word.

There is/are two beds in/on the bedroom. There is/are a book in/on the TV .

There is/are a lamp in/on the fridge. There is/are three cats in/under the table.

4. Interactive Worksheet. (Mirar las instrucciones dadas)

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=xx&i=unznss&r=rk

MIÉRCOLES 20 DE MAYO

CORRECCIÓN TAREAS DEL LUNES 18 DE MAYO

ACTIVIDADES FORMATO PAPEL

1 uncle/ granny / aunt / daughter / son / cousins / grandad.

2 granny, uncle, daughter, cousins, son, grandad, aunt.

3 are, in / is, on / is, on / are, under

TAREAS PARA EL MIÉRCOLES 20 DE MAYO

FORMATO DIGITAL

PUPIL’S BOOK. Páginas 24 y 25. Actividades 7 (escuchar y unir), 8 (escuchar y

escribir) y 9 (escuchar y numerar).

ACTIVITY BOOK. Página 20. Actividades 3 (pinchar y arrastrar hasta su dibujo) y 5

(mirar el dibujo y pinchar sobre True or False)

WORKSHEET: https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=ly&i=uudncd&r=mc

FORMATO PAPEL dau n

1. Match the words. gra dad

so ghter

au cle

un nny

gran sins

cou nt

2. Unscramble. Write the sentences.

kitchen. / cook / in / The / is / the _________________________________

There / a / is / bathroom. / plant / the / in __________________________

are / sofas / There / two / in / living room. / the_____________________

under / The / is / the / chair / book _______________________________

3. Use the code, find the sentences and write. A B C D

1 MY IS TWO FIVE

2 PAUL GOT MY AUNTS

3 I’VE SON IS UNCLE

1A 3B 3C 1D _____________________________________________

2A 1B 2C 3D _____________________________________________

3A 2B 1C 2D ____________________________________________

4.Interactive Worksheet. (Mirar las instrucciones dadas)

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=ly&i=uudncd&r=mc

JUEVES 21 DE MAYO

CORRECCIÓN TAREAS DEL MIÉRCOLES 20 DE MAYO

ACTIVIDADES FORMATO PAPEL

1 Daughter, granny, son, aunt, uncle, grandad, cousins

2 The cook is in the kitchen. There is a plant in the bathroom. There are two sofas in

the living room. The book is under the chair.

3 My son is five / Paul is my uncle / I’ve got two aunts

TAREAS PARA EL JUEVES 21 DE MAYO

FORMATO DIGITAL

PUPIL’S BOOK. Página 29. Actividad 18. Escuchar, leer y escribir.

ACTIVITY BOOK. Página 26. Actividades 16 (leer y escribir) y 17 (leer y dibujar con el

lapicero de la barra de herramientas).

WORKSHEET: https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=ce&i=ddsfsx&r=gk

FORMATO PAPEL

1. Unscramble. Write the words.

celnu ______________ hradgute ___________ tnua ________

cuossin _____________ nso _________ dagdnar__________

2. Write the family words: grandad, granny, uncle, aunt, daughter, son, cousins.

3. Read and circle true (T) or false (F)

My name’s Amy. I’ve got six cousins. They are all different. Harry is a baby.

He’s one. Ann and Jack are twins. They are seven. They live in New York.

My uncle Paul and my aunt Louise have got one son and two daughters.

They live in Boston. I’ve got a great family.

I’ve got nine cousins. TRUE / FALSE

Harry is five. TRUE / FALSE

Ann and Jack are twins. TRUE / FALSE

Ann and Jack live in Boston. TRUE / FALSE

Paul and Louise have got one son and two daughters TRUE / FALSE

IMPORTANTE: ESTAS ACTIVIDADES SON LAS QUE ME TIENEN QUE ENVIAR A MI CORREO

LOS ALUMNOS/AS QUE TRABAJAN EN FORMATO PAPEL

tprodriguez31@gmail.com

4.Interactive Worksheet. (Mirar las instrucciones dadas)

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=ce&i=ddsfsx&r=gk

VIERNES 22 DE MAYO

CORRECCIÓN TAREAS DEL JUEVES 21 DE MAYO

ACTIVIDADES FORMATO PAPEL

1 uncle, daughter, aunt, cousins, son, grandad

2 son, cousins, daughter, granny uncle, aunt, grandad

3 False, False, True, False, True.

TAREAS PARA EL VIERNES 22 DE MAYO

FORMATO DIGITAL

PUPIL’S BOOK. Página 30. Actividad 21 (escuchar. Pinchar en el dibujo correcto.

ACTIVITY BOOK. Página 27 actividades 18 (leer y escribir) y 19 (escribir brevemente

sobre un miembro de tu familia)

WORKSHEET: https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=ii&i=dtucou&r=aj

FORMATO PAPEL

1. Write or . Then correct the wrong words.

son _____________ ant _____________

cosins _____________ granny _____________

grandad _____________

daugter

_____________

ucle _____________

2. Find the words in the wordsearch.

1. Read and write.

My family.

This is my uncle and aunt. These are my

cousins. They’re in the garden. I’ve got two

cousins. They are babies and twins. They’re one.

This is a picture of my _____ and ______. They are in the ______ . I’ve got two

________. They are babies and _______.They’re _______

4. Interactive Worksheet. (Mirar las instrucciones dadas)

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=ii&i=dtucou&r=aj

EDUCACIÓN FÍSICA

TAREA EDUCACIÓN FÍSICA.

CALENTAMIENTO. ESTIRAMIENTOS.MANTENEMOS CADA POSICIÓN 10 SEGUNDOS.

EN ESTA SEMANA REALIZAREMOS 3 RETOS, UNO PARA CADA DÍA QUE TOQUE EUCACIÓN FÍSICA. ANTES DE CADA RETO REALIZAMOS EL CALENTAMIENTO DE ARRIBA. RETO 1. https://www.youtube.com/watch?v=i_1kxS1-fcU RETO CIRCUITO DE EJERCICIOS. HAY UN EJERCICIO CON BOTELLA. PARA VOSOTROS SERÁ MÁS PEQUEÑA( DE 1 LITRO) RETO 2. https://www.youtube.com/watch?v=F5ZgR1f71V4 RETO EQUILIBRIO DE LA ZAPATILLA RETO 3. https://www.youtube.com/watch?v=VC9uxpzrIbw RETO DE LA TOALLA

PLÁSTICA

MARTES Con el cuaderno de matemáticas, que es de cuadros, vamos a dibujar una

casa simétrica, recuerda que está dividida por un eje y las dos mitades son

exactamente iguales. Recuerda contar cuadritos.

MÚSICA

LUNES 18 Y MIÉRCOLES 20 MAYO

Realizar la siguiente ficha y enviar al correo elenacaurin@gmail.com

Indicando en el archivo el nombre del alumno y el curso.

1. Une con flechas (1p)

Altura forte/piano

Duración agudo/grave

Intensidad voces/instrumentos

Timbre Largo/corto

2. Une con flechas (0.5 p)

Campanita Sonido agudo

Sirena de barco Sonido grave

3. Une con flechas (0.5 p)

Tormenta Sonido débil

Gotas agua Sonido fuerte

4. Une con flechas (0.5 p)

Zumbido de abeja Sonido Corto

Cri – Cri de un grillo Sonido Largo

5. De entre estos pares de matices rodea de rojo el de mayor intensidad (0.5 p)

f - mf p - f

f - p mf – p

6. Dibuja las figuras y después une con flechas (1 puntos)

Blanca 1 pulso

Negra 2 pulsos

2 corcheas 1 pulso

Silencio de negra 1 pulso

Silencio de 2 corcheas 2 pulsos

Silencio de blanca 1 pulso.

7. Completa las siguientes frases sobre las figuras rítmicas (2p)

+ = pulsos

+ = pulsos

+ = pulsos

8. Escribe líneas divisorias para estos compases (2 puntos)

9. Une con flechas cada velocidad con su nombre en italiano (1p)

Rápido Andante

Normal Allegro

Lento Adagio

10. Dibuja las siguientes notas en su línea correcta (1p)

MI SOL SI MI SOL MI SOL SI SOL MI