lengua castellana y literatura · la coherencia es aquella característica de los textos que nos...
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Lengua
Castellana y
Literatura Curso 2018/19 2º ESO
Profesores 2º ESO
1 TEXTO Y COMUNICACIÓN
I. El texto La comunicación que se establece entre los hablantes de una misma lengua genera
mensajes que pueden variar en su complejidad, y utilizar desde una palabra hasta un
texto, pasando por oraciones sencillas. Un texto, ya sea oral o escrito, se presenta como
una sucesión de oraciones que deben cumplir determinados requisitos: que sean
gramaticalmente correctas (concordancia) y que transmitan una información completa.
Es decir, un texto se presenta como una unidad global que, generalmente, se compone
de otras unidades menores en forma de oraciones o párrafos. Dentro de un texto las
oraciones se relacionan utilizando unos mecanismos lingüísticos de coherencia y
cohesión.
Para elaborar un texto debemos saber qué vamos a decir, a quién o quiénes se lo vamos
a decir, cuál es nuestra intención, qué forma vamos a dar a nuestro texto y cómo vamos
a organizar lo que queremos decir. Por tanto, un texto, en líneas generales debe cumplir
un esquema que debemos conocer e interiorizar para no confundir a nuestro receptor o
receptores, y debe ser redactado o dicho con los signos verbales y/o no verbales.
2 TEXTO Y COMUNICACIÓN
Ejemplo
3 TEXTO Y COMUNICACIÓN
Es imprescindible que el texto, al leerlo o al oírlo, tenga sentido, es decir, entendamos
qué nos transmite; esta es una de las propiedades del texto y se llama coherencia.
Además, entre las oraciones que componen cada párrafo y el conjunto de esos párrafos,
debe existir una conexión mediante unos conectores, que van a permitir que se refuerce
la comprensión del texto. Esta propiedad importante se llama cohesión.
II. Propiedades del texto
II.a ADECUACIÓN TEXTUAL La adecuación es la característica de los textos que permite su correcta adaptación al
contexto comunicativo; es decir, la adecuación permite al emisor o autor de un texto
elegir cómo realizarlo teniendo en cuenta las características concretas de los diferentes
factores que intervienen en esa comunicación: función del lenguaje que va a
predominar, tipo de destinatario al que va dirigido, canal comunicativo adecuado,
variedad de lengua que quiere emplear, etc.
II.b COHERENCIA TEXTUAL Vamos a fijarnos en los siguientes enunciados:
1. Juan compró un coche. Era un vehículo de segunda mano, pero estaba en buen
estado.
2. Juan compró un coche. Aquel vehículo le permitiría viajar los fines de semana.
3. Juan compró un coche. Era un vehículo al que seguramente ya le habrían vaciado
alguna vez el cenicero.
4. Juan compró un coche. Se trataba de un vehículo en el que el dueño anterior
había bostezado durante un atasco.
Estos cuatro ejemplos presentan la misma estructura para transmitir una información:
primero aparece un enunciado afirmativo; después del punto y seguido, la segunda
parte del enunciado, aunque mantiene el tema de la primera, lo desarrolla. Sin
embargo, en las dos primeras esta segunda información viene a propósito de la primera,
mientras que en los dos últimos ejemplos, pese a estar construidos de la misma forma,
no parece ser oportuna con respecto a la primera. Debemos pensar, entonces, que las
distintas partes o enunciados que componen un texto deben guardar las debidas
relaciones las unas con respecto a las otras, porque estas relaciones son las
responsables de que percibamos el texto como una unidad con sentido.
4 TEXTO Y COMUNICACIÓN
Para que estas secuencias sean oportunas entre sí han de empezar por ser coherentes.
La coherencia es aquella característica de los textos que nos permiten percibir todas
sus partes como relacionadas en un mismo todo y nos permite avanzar sin que la
interpretación de una de sus partes deba realizarse a costa del olvido de otras.
La coherencia textual se manifiesta en diferentes niveles: en la totalidad del texto, sus
partes constitutivas y los diversos enunciados que lo componen.
II.c COHESIÓN TEXTUAL La comprensión del texto como un todo que debe ser coherente, su avance en relación
con los temas que presenta, la secuencia de ideas, su orden lógico y, en definitiva, la
coherencia se percibe por ciertos elementos lingüísticos que guían al oyente o lector en
su tarea de interpretar un texto.
Es importante reconocer en un texto las múltiples relaciones entre los distintos
elementos que lo componen y los elementos lingüísticos que nos permiten unir las
diferentes ideas que el emisor pretende transmitir en un texto.
Hablamos, entonces, de cohesión textual: propiedad característica de los textos que
permite ensamblar, unir, las diferentes ideas que el emisor pretende transmitir, según
su intención comunicativa y el tipo de texto elegido para transmitir esas ideas.
Esa propiedad de unir las diferentes ideas de un texto se realiza mediante mecanismos
lingüísticos de orden gramatical, léxico, fonético y gráfico que el emisor materializa y
pone en el texto a disposición del receptor, y que este los reconoce, con el fin de
facilitar a este la comprensión del texto.
ACTIVIDADES COHEREHCIA Y COHESIÓN TEXTUAL https://sites.google.com/site/marudomenechcoherenciacohesion/home
TEXTOS LITERARIOS vs TEXTOS NO LITERARIOS
https://www.youtube.com/watch?v=fTeYfLUPsao
https://www.youtube.com/watch?v=l0YCe_NKhPY
5 TEXTO Y COMUNICACIÓN
III. Comunicación oral o comunicación escrita Además de lo anterior, el hablante, el emisor, debe elegir si hablará o escribirá su texto.
Debe pues, conocer las diferencias entre las características de cada uno de ellos.
6 TEXTO Y COMUNICACIÓN