Consultora Neoventus

SEMANA 4 / CLASE 16 / 2hrs. Ped. INDICADORES DE EVALUACIÓN HABILIDADES CONCEPTOS CLAVE RECURSOS

PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS OBJETIVO DE LA CLASE

Identifican palabras con la

misma sílaba inicial

(OA 3)

Identifican el sonido inicial silábico

Reconocer,

relacionar,

aplicar.

Conciencia

fonológica

Sílaba inicial de una

palabra

PPT Docente

Guía alumno.

Lápices,

crayones,

plumones.

Evaluación Formativa

Lista de cotejo/pauta

registro.

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

INICIO DESARROLLO CIERRE

(30 Minutos) El docente inicia la experiencia de

aprendizaje presentando el propósito de la clase

y recordando las normas de convivencia que

debemos mantener. Comienza activando

conocimientos previos a través de un PPT, con

imágenes de objetos, animales, etc. que tienen

sonido inicial silábico. en la medida que realiza

presentación de diapositiva, buscan en conjunto

los sonidos iguales y el intruso

(40 minutos) El docente entrega a los alumnos una guía de

aprendizaje, en donde deben buscar y pintar las imágenes que

tienen sonido inicial silábico igual a modelo dado. En una segunda

etapa de la guía, deben dibujar un objeto con igual sonido inicial al

modelo presentado. El docente entrega los materiales necesarios

y monitorea de manera permanente la acción de los alumnos,

reforzando y orientando cuando sea necesario.

Se realiza una corrección grupal de lo realizado. El docente

va indicando un elemento y los alumnos deben

autoevaluar su trabajo. Finalizada la autocorrección, el

docente retoma el concepto de sonido inicial. Para ello,

invita a los alumnos a marcar con la voz o un

movimiento corporal la sílaba inicial de las palabras que

el docente indique (ejemplo: cama, sabana, pelo, piña,

mamá, ropa).

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