SEMANA 4 / CLASE 13 / 2hrs. Ped. INDICADORES DE EVALUACIN HABILIDADES CONCEPTOS CLAVE RECURSOS

PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS OBJETIVO DE LA CLASE

Distinguir que un texto est

compuesto por palabras

(OA 2)

Diferencian una palabra de una frase u

oracin.

Identifican la cantidad de palabras que

hay en un texto breve.

Reconocer,

relacionar, aplicar

Reconocer

palabras en un

texto breve.

Poema

Estaba el

Seor don

Gato

annimo.

Gua 1 y 2

Cartel

palabras.

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

INICIO DESARROLLO CIERRE

(20 Minutos) El docente inicia la experiencia de aprendizaje presentando el propsito de la clase,

y pide a los alumnos que recuerden en conjunto

las normas de convivencia. Presenta en pizarra

una palabra SAPO e indica Qu es lo que est

escrito en pizarra? Me pueden decir que dice?

Se realizan algunas preguntas en relacin al

significado de la palabra Conocen otras

palabras? Bien! Para qu nos sirven las

palabras? Dnde las encontramos? El docente

plantea el desafo de encontrar palabras que l

indique en un poema.

( 50 minutos) El Docente entrega copias a los alumnos del Poema

Estaba el Seor don Gato con una palabra subrayada. Lee el

poema en voz alta y luego les pide que subrayen la misma

palabra que se encuentra marcada (GATO), cada vez que

aparece en el poema. Luego pega un cartel en la pizarra con

palabra TEJADO y pide que la marquen en el poema con un color

distinto. Se realiza igual accin con las palabras PESCADO,

CALLE, SIETE. Posteriormente se cuenta el nmero de veces

que aparece la palabra en el poema. A continuacin, el docente

entrega una copia a los alumnos con espacio suficiente para

que dibujen la imagen que corresponde a las palabras que

subrayaron.

Se finaliza la experiencia realizando en conjunto la lectura

del poema, y preguntando Qu hemos aprendido hoy?

De qu estn compuestos los textos? El docente presenta

en la pizarra una estrofa del poema Contamos las palabras

que tiene?