leire mapa kontzeptuala
DESCRIPTION
IKT, mapa kontzeptualaTRANSCRIPT
IKT Hezkuntzabarneratu
Pertsonen komunikazioa erraztu.
Zerbitzuen kalitatea hobetu.
Lanpostuak sortzen ditu.
Munduaren iksuepgi zabala eskura.
Alde positiboak
Teknologiarekiko dependentzia areagotu.
Uniformismo kulturala.
Desberdinatsuank areagotu.
Pribatutasunaren kontrola.
Alde negatiboak
Eboluzioa
40. Mendean HT sorrera. Helburu militarrekin.
50-60. mendeak Influentzia konduktista.
70. mendean Irakaskuntzara diseinu eta ebaluaziorako.
80-90. mendeak Baliagarritasuna kritikatzen da.
Sortzen da
Hezkuntza Teknologia (HT)
Proiektu ezberdinak
eEuropa
I2010
eFormazioa
School+
2.0 eskola
Aplikatzen da
Rol aldaketa
Ikasle erabiltzaile kritkoa, informazioa bilatu, aurkitu, prozesatu, komunikatu eta barneratzen ikasi behar du.
Irakasle orientatzaile, entrenatzaile, ikaskuntza-irakaskuntza prozesua errazten duena.
Egitura eta baliabide teknologikoak banda zabal konektibitatea, programa ezberdiak erabili, oedenagailuak…
Metodologia Ikuspegi konstruktibista.
Ikasten-ikasi prozesua.
Alfabetizazio digitalaren zabalkuntza.
Bizitza osoan zeharko iakskuntza.
Irakaskuntza orientatu.
Hezitzaile programa berria
ondorioak
-Sozializazio modu berriak.
- Lengoaia mota ezberdina.
erronkak
IKT-ak barneratu.
Metodologia eta helburuak berregituratu.
Formakuntza sareen bitartez zabaldu.
Formakuntza lan eskaera berrietara egokitu.
Hezkuntza ez formalerako teknologia garatu.