legislacion educativa exposicion 2

47

Upload: maribel-polanco-alcantara

Post on 05-Jul-2015

701 views

Category:

Education


1 download

DESCRIPTION

Legislación educativa es el conjunto de leyes, normas jurídicas

TRANSCRIPT

Page 1: Legislacion educativa exposicion 2
Page 2: Legislacion educativa exposicion 2

EDUCACIÓN FORMAL

EDUCACIÓN INFORMAL

EDUCACIÓN NO FORMAL

Page 3: Legislacion educativa exposicion 2

Educación formal:

Aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación, con carácter estructurado (según objetivos didácticos, duración o soporte) y que concluye con una certificación.El aprendizaje formal es intencional desde la perspectiva del alumno.

Page 4: Legislacion educativa exposicion 2

Es aquel ámbito de la educación que tiene carácter intencional, planificado y reglado. Se trata aquí de toda la oferta educativa conocida como escolarización obligatoria, desde los primeros años de educación infantil

Page 5: Legislacion educativa exposicion 2

• características generales:

a) Pertenecen a un modelo académico y administrativo, dado a nivel de sistema en una nación.

b) Su forma de presentación se orienta al establecimiento de las formas organizativas preestablecidas para su funcionamiento (grados escolares, niveles educativos).

c) Su proceso es sistematizado y graduado.

d) Conjunta diversas expectativas sociales para garantizar el acceso y consecución de los servicios a la población.

e) Se delimita en periodos cronológicos.

Page 6: Legislacion educativa exposicion 2

• Educación informal:

Aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio. No está estructurado (en objetivos didácticos, duración ni soporte) y normalmente no conduce a una certificación. El aprendizaje informal puede ser intencional pero, en la mayoría de los casos, no lo es.

Page 7: Legislacion educativa exposicion 2
Page 8: Legislacion educativa exposicion 2

• Se trata de una acción educativa no organizada, individual, provocada a menudo por la interacción con el ambiente en ámbitos como la vida familiar, el trabajo y la información recibida por los medios de comunicación. Por ejemplo, la educación que se recibe en lugares de vivencia y de relaciones sociales (familia, amigos,...)

Educación informal:Educación informal:

Page 9: Legislacion educativa exposicion 2

Características

• Espontánea• Se da a través de la interacción del hombre

con su medio ambiente.• Dura para toda la vida• Es involuntaria• Es azarosa• No tiene tiempo ni espacio educativo definido

Page 10: Legislacion educativa exposicion 2

Educación no formal:

• aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o formación y normalmente no conduce a una certificación. No obstante, tiene carácter estructurado (en objetivos didácticos, duración o soporte).

• El aprendizaje no formal es intencional desde la perspectiva del alumno.

Page 11: Legislacion educativa exposicion 2
Page 12: Legislacion educativa exposicion 2

Es la acción que no se encuentra totalmente institucionalizada pero sí organizada de alguna forma. Representan actividades educativas de carácter opcional, complementario, flexibles y variadas, raramente obligatorias. Son organizadas por la escuela o bien por organismos o movimientos juveniles, asociaciones culturales o deportivas, etc.

Page 13: Legislacion educativa exposicion 2

• Objetivos :

• Transmisión de conocimientos básicos y habilidades indispensables para la comunicación y la integración a la cultura nacional.

• La capacitación y el adiestramiento para ampliar las oportunidades de empleo, mejorar el ingreso familiar y modificar las condiciones de vida.

• La concientización y vertebración social necesaria para generar procesos educativos que propicien actitudes, valores y formas de organización social capaces de operar el cambio social.

Page 14: Legislacion educativa exposicion 2

FINES

• Es una meta preconcebida que sugiere una actividad ordenada para alcanzarla. El FIN como resultado previsto da sentido y dirección a la actividad educativa.

Page 15: Legislacion educativa exposicion 2

FINES

• El pleno desarrollo de la personalidad del educando en todas sus dimensiones, con el crecimiento armónico del desarrollo físico, la maduración afectiva, la integración social libre y activa;

• El mejoramiento de la calidad de la educación;

Page 16: Legislacion educativa exposicion 2

FINES

• La formación en el dominio de las dos lenguas oficiales;

• El conocimiento, la preservación y el fomento de la herencia cultural, lingüística y espiritual de la comunidad nacional;

• La adquisición de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos, estéticos y de hábitos intelectuales.

Page 17: Legislacion educativa exposicion 2
Page 18: Legislacion educativa exposicion 2

FINES

• La capacitación para el trabajo y la creatividad artística;

• La investigación científica y tecnológica;

• La preparación para participar en la vida social, política y cultural, como actor reflexivo y creador en el contexto de una sociedad democrática, libre, y solidaria;

Page 19: Legislacion educativa exposicion 2
Page 20: Legislacion educativa exposicion 2

FINES

• La formación en el respeto de los derechos fundamentales y en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad;

• La formación y capacitación de técnicos y profesionales en los distintos ramos del quehacer humano con la ayuda de las ciencias, las artes y las técnicas;

Page 21: Legislacion educativa exposicion 2
Page 22: Legislacion educativa exposicion 2

PRINCIPIOS

• El afianzamiento de la identidad cultural de la persona;

• El respeto a todas las culturas;

• La igualdad de condiciones para el acceso y permanencia en los centros de enseñanza;

• El valor del trabajo como realización del ser humano y de la sociedad;

Page 23: Legislacion educativa exposicion 2
Page 24: Legislacion educativa exposicion 2

PRINCIPIOS

• La efectiva igualdad entre los sexos y el rechazo de todo tipo de discriminación;

• El desarrollo de las capacidades creativas y el espíritu crítico;

• La promoción de la excelencia;

• La práctica de hábitos de comportamiento democrático;

Page 25: Legislacion educativa exposicion 2
Page 26: Legislacion educativa exposicion 2

PRINCIPIOS

• La proscripción de la arbitrariedad y la prepotencia en el trato dentro o fuera del aula y de la utilización de fórmulas cortesanas y adulatorias.

• La formación personalizada, que integre los conocimientos, valores morales y destrezas válidos para todos los ámbitos de la vida.

• La participación y colaboración de los padres o tutores en todo el proceso educativo.

Page 27: Legislacion educativa exposicion 2
Page 28: Legislacion educativa exposicion 2

PRINCIPIOS

• La autonomía pedagógica, la atención psicopedagógica y la orientación laboral.

• La metodología activa que asegure la participación del alumnado en los procesos de enseñanza y aprendizaje; y la evaluación de los procesos y resultados de la enseñanza y el aprendizaje, así como los diversos elementos del sistema.

Page 29: Legislacion educativa exposicion 2
Page 30: Legislacion educativa exposicion 2

Funciones principales: CONE

• a) Garantizar que se cumplan los fines y principios de la educación dominicana.

• • b) Definir las políticas generales de la educación

nacional en su nivel de incumbencia, para las instituciones públicas y privadas, los organismos y los programas del sector educativo de carácter normativo.

Page 31: Legislacion educativa exposicion 2
Page 32: Legislacion educativa exposicion 2

Funciones principales: CONE

• c) Promover el debate nacional para desarrollar planes de desarrollo educativo.

• • d) Conocer y aprobar los planes nacionales de

desarrollo educativo, como expresión de las políticas generales fijadas por él para la educación nacional, y ejecutar las revisiones y actualizaciones periódicas que lo hagan funcional y dinámico.

Page 33: Legislacion educativa exposicion 2
Page 34: Legislacion educativa exposicion 2

Funciones principales: CONE

• e) Declarar como textos básicos o complementarios u obras de consulta para cursos y asignaturas, aquellos libros que reúnan las condiciones requeridas desde el punto de vista de su contenido o desde el técnico-pedagógico.

• • f) Autorizar la creación y el funcionamiento de nuevas

especialidades y de modalidades innovadoras de enseñanza.

• • g) Aprobar el currículo de los distintos niveles y

modalidades y sus reformas.•

Page 35: Legislacion educativa exposicion 2
Page 36: Legislacion educativa exposicion 2

Funciones principales: CONE

• h) Aprobar el Sistema Nacional de Evaluación de la calidad de la educación.

• • i) Establecer las normas para la obtención de títulos y

certificados oficiales y los requisitos de reconocimiento, acreditación y convalidación de estudios.

• • j) Asesorar otras instituciones públicas, en la definición

de políticas internas relacionadas con asuntos educativos.

Page 37: Legislacion educativa exposicion 2
Page 38: Legislacion educativa exposicion 2

Funciones principales: CONE

• k) Manifestar al Poder Legislativo sus puntos de vista sobre proyectos de ley que guarden relación con los asuntos educativos.

• • l) Conocer y dar recomendaciones sobre proyectos de

cooperación técnica, inversiones y financiamiento externo, relacionados con la educación.

• • ll) Conocer y aprobar el anteproyecto de presupuesto

anual que la Secretaría de Estado de Educación somete al Poder Ejecutivo.

Page 39: Legislacion educativa exposicion 2
Page 40: Legislacion educativa exposicion 2

Art. 59 parámetros determinantes de la calidad de la educación

• a) El rendimiento de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes;

• b) El grado de coherencia alcanzado entre los fines educativos, las estrategias para alcanzarlos y los resultados;

• c) El nivel de eficiencia de los procesos administrativos y de gestión global del sistema. El Consejo Nacional de Educación reglamentará los parámetros a que se refiere este acápite.

Page 41: Legislacion educativa exposicion 2
Page 42: Legislacion educativa exposicion 2

Art. 59 parámetros determinantes de la calidad de la educación

• d) La inversión de recursos, su racionalidad y adecuación que garanticen la puesta en práctica de la acción educativa;

• e) El peso de la innovación, la investigación y la experimentación educativas;

• f) Las características socioeconómica, afectiva, física y social del alumno;

• g) Las características personales y profesionales de los educadores, la calidad de vida y las facilidades de que dispongan;

Page 43: Legislacion educativa exposicion 2
Page 44: Legislacion educativa exposicion 2
Page 45: Legislacion educativa exposicion 2
Page 46: Legislacion educativa exposicion 2
Page 47: Legislacion educativa exposicion 2