Julio Hidalgo Iglesias

Para trabajar en el cumplimiento del plan de fomento de la lectura de nuestro centro, el IES Doñana, el Departamento de Biología y Geología, ha decidido que los alumnos de 1º curso de ESO lean y trabajen en cada tema un cuento, poema o fábula al final de cada tema tratado y relacionados con él.Creemos que es otra forma de mirar a la ciencia. El fomento de la lectura por voluntad propia, el trabajo sobre la lectura comprensiva y el análisis crítico, intentando extraer todas las aportaciones de cada uno de ellos, son motivos suficientes para que creamos que la incorporación de este tipo de actividades al aula es positivo.A continuación aparecen algunos de los relatos que

Daniel y sus amigosEra un día soleado y colorido. Daniel daba un paseo

por el bosque; caminaba y contemplaba los árboles, las flores, los arroyos, los animales y todo cuanto lo rodeaba. Estaba fascinado porque le encantaba la naturaleza. De repente se encontró con un árbol grande y viejo que parecía un abedul y le dijo: - ¡Buenos días! ¿Cómo estás? -. El árbol le responde lenta y pausadamente: - Estoy bien y feliz de saludarte, pero también estoy nostálgico porque recuerdo cuando estaba rodeado de muchos árboles, y ahora nos estamos quedando solos -. - ¿Pero por qué? - pregunto Daniel, y el gran abedul le dijo: - Sigue mejor tu camino Daniel, no quiero hablarte hoy de mis tristezas.

Daniel siguió su camino pensativo. ¿Por qué el árbol se estará quedando solo? ¿Qué estará pasando? Al poco tiempo se encontró con una liebre que estaba jugando entre los árboles. Estaba feliz porque había encontrado coles y zanahorias para comer. Daniel la saludó: - ¡Qué alegría de verte liebre juguetona!, ¿cómo estás? -. La liebre le responde: - Muy bien amigo; hoy estamos celebrando que hemos encontrado un huerto con muchas zanahorias y coles.- Después se puso un poco triste y repuso: -A veces los huertos están muy protegidos y no podemos acercarnos a comer, pero sigue mejor tu camino, no queremos hablarte hoy de nuestras tristezas.- Algo pasaba en el bosque, Daniel había percibido un aire triste en la liebre y en el gran árbol y le inquietaba lo que podría estar ocurriendo. Siguió hasta que llegó a un río y allí decidió descansar y saludar a sus amigos del agua. - Juhu, peces, buenos días, ¿dónde están? -. Tomó un poco de agua pero tenía un sabor extraño. Al poco rato vio que se acercaban varios pececillos. Los peces saludaron al niño y le comunicaron que estaban navegando para encontrar otras aguas porque el agua está cambiando de color y ya no eran cristalinas., que tropezaban con muchos elementos extraños y que a veces habían enfermado. Luego se despidieron: - Ya debemos irnos. Gracias por escucharnos. Esperamos verte pronto otra vez. - Le dicen los peces. - ¡Adiós! les dice Daniel con tristeza. De pronto un pececillo se volvió y le contó que eran las personas que tiraban basura a los ríos, contaminaban el aire con sus coches y sus cosas, cortaban los árboles y ya no admiraban la belleza y grandiosidad del bosque. - ¿Y cómo podemos remediarlo? – le preguntó Daniel. El pez le dijo: - Es importante que hables con las personas y les transmitas la belleza de la naturaleza y la necesidad de protegerla. Daniel no sabía cómo hacerlo, pero al poco tiempo comenzó a dibujar y a escribir cuentos para enseñarle a todas las personas que debemos amar y respetar todo cuanto nos rodea, Y es así como nació este cuento.

Actividades sobre la lectura1. Subraya las palabras que no entiendas, búscalas en el diccionario

y anota su significado2. Subraya las ideas que te parezcan más importantes del cuento 3. ¿Por qué estaban tristes todos los seres vivos con los que se

encontraba Daniel?4. ¿Qué hizo Daniel para intentar solucionar el problema que

tenían?5. Escribe tu opinión sobre este cuento y si has aprendido algo con

su lectura

El águila y el halcónExistía un árbol en una lejana tierra, y en él se produjo una disputa entre dos aves poderosas: el halcón y el águila. El halcón había llegado primero, pero no había hecho su nido porque había salido a cazar.Cuando este se fue, vino el águila y notó que el árbol estaba sin ave alguna e hizo su nido. Una vez terminada, llegó el halcón y le reclamó porque había hecho su nido en su árbol. El águila se molestó y le dijo que él había llegado primero y que nadie estaba en el árbol, así que hizo su nido. El halcón le dijo que él ya estaba ahí y que había salido a cazar, a lo que el águila respondió que quien abandona el árbol pierde el derecho de quedarse con él.El Halcón argumentó que sus ancestros estaban allí desde hacía mucho tiempo, a lo que el águila le respondió que sus ancestros llegaron desde muy lejos hacía también muchos siglos.Ambas aves estaban dispuestas a pelear por aquel árbol.Empezaron a agitar sus alas en posición de combate, cuando de pronto el árbol empezó a moverse y se oyó un sonido estruendoso. El árbol se movía inclinándose, y aquel sonido provenía de una pala mecánica queriendo tumbar el árbol, las aves detuvieron su riña y se pusieron de acuerdo en tratar de atacar a los que intentan tumbar su árbol.Sabían que sería muy difícil, ya que la diferencia entre la máquina y las aves era obvia, pero decidieron intentarlo, porque era peor quedarse mirando y no hacer nada.El halcón, más veloz, fue de inmediato a atacar al maquinista, y aunque un disparo le rozó e hirió una de sus alas; el águila que vio que su compañero estaba herido voló a por el hombre de la escopeta, que sin pensarlo se dio la vuelta y corrió tras el maquinista.Así es como ayudándose mutuamente consiguieron evitar que arrancaran el árbol, y decidieron que ambas podían nidificar en él, puesto que era suficientemente grande para que cupiesen ambas familias y, además, así podrían ayudarse mutuamente si lo necesitaban.

Actividades sobre la lectura1. Subraya las palabras que no entiendas, búscalas en el diccionario

y anota su significado en el vocabulario adicional que tienes al final del cuaderno.

2. Busca información sobre estas dos aves y escribe sus principales semejanzas y diferencias.

3. ¿Por qué crees que se peleaban al principio por el árbol?4. ¿Por qué se ayudaron mutuamente después?5. Escribe tu opinión sobre este cuento y si has aprendido algo con

su lectura.

La abeja trabajadoraEstaban todos los insectos reunidos un día en el bosque, y discutían entre ellos para determinar cuál era el más rápido, inteligente y trabajador; en ese momento intervino el mosquito y dijo:- ¡Yo soy el más importante de todos ustedes, ya que con mi agujón puedo sacarle la sangre a las personas! La garrapata que estaba cerca escuchando la discusión soltó una carcajada y dijo: - ¡Qué tonto es usted amigo, recuerde que yo también puedo realizar ese trabajo y de manera más eficaz! Dando un salto el piojo alzó la voz para decir: - ¡Si de chupar sangre se trata, aquí estoy yo para realizar ese trabajo señores!Muy molesta por el giro que había tomado la discusión, la mosca dijo: ¡- Disculpen señores, pero yo también soy importante, recuerden que daño y hago migajas todos los alimentos que encuentro en mi camino! La discusión continuaba tomando fuerza, cuando de pronto pasó por el lugar una abeja; inmediatamente fue llamada para que diera su punto de vista. Muy seria la abeja les dijo a todos los presentes: - ¡Ustedes me van a perdonar señores, pero yo no puedo perder el tiempo en este tipo de discusión, tengo muchos hijos que alimentar, todavía me falta medio bosque que recorrer recolectando el néctar de las flores, con el cual preparo una rica miel en mi panal! La hormiga que también estaba presente dijo: - ¡Soy testigo de lo que dice la amiga, ya que he probado su miel y de verdad les digo ella es la más trabajadora de todos nosotros, por lo que propongo se termine esta discusión y la declaremos la campeona de todos los insectos del bosque! Los presentes en la reunión levantaron la mano y por decisión unánime aprobaron que la abeja era la más rápida, inteligente y trabajadora de todos los insectos. Muy contenta la abeja se colocó su corona de campeona y se fue volando hacia su panal.

Actividades sobre la lectura1.Subraya las palabras que no entiendas, búscalas en el diccionario

y anota su significado2.¿Por qué estaban discutiendo en el bosque? ¿Qué proponía cada

uno de ellos?3.¿En qué crees que se diferenciaba la abeja del resto de insectos?4.Si tú hubieses tenido que dar el premio ¿A quién se lo

hubieses dado? ¿Por qué?5.Hablando de abejas, éstas realizan un trabajo comunitario bien

organizado. Busca información sobre cómo se organizan en un panal y descríbelo en unas pocas líneas.

6.¿Qué crees que nos quiere decir el cuento?7.Escribe tu opinión sobre este cuento y si has aprendido algo con

su lectura

El árbol de las mariposasCuenta la leyenda, que hace mucho, mucho tiempo, los árboles podían ir de un lado para otro, porque siempre era primavera y el viento soplaba suavemente.Pero un día los árboles de hojas anchas, que se habían vuelto vanidosos, desafiaron al viento. Decían que eran tan fuertes y flexibles que ni el más terrible huracán podía arrancarles las hojas. El viento se enfadó muchísimo y acepto el desafío.Los árboles de hojas finas se refugiaron en las cuevas y en las montañas. Los grandes y de hojas anchas esperaron al viento, y empezó el temporal. El viento sopló con tanta fuerza, que arrancó las hojas de los más soberbios, pero también arrancó a los pequeños animalitos y a las mariposas.Un árbol de hojas finas vio a una nube de mariposas azotadas por el viento. Estaban a punto de morir arrastradas por el viento, algunas extenuadas, dejaban de mover las alas y se estrellaban contra el suelo. El árbol de hojas finas no podía permitir que se perdiera algo tan bello, así que salió de su refugio e intentó salvarlas. El viento soplaba tan fuerte que arrancó todas sus hojas y algunas pequeñas ramas, pero el extendió sus ramas y todas las mariposas encontraron refugio.Cuando paró el huracán, las mariposas volaron libres, y fueron en busca de un lugar mas cálido, porque aquel huracán había traído el invierno. Los árboles no podían moverse ni huir, porque habían transformado sus pies en raíces para no ser arrastrados por el huracán.El viento pensó que vivir siempre sin hojas era un castigo exagerado, pero aquellos árboles vanidosos no podrían olvidar nunca, que por su orgullo cada año se caerían sus hojas y llegaría el invierno.Al llegar la primavera, a todos los árboles les brotaron hojas nuevas, menos al de hojas finas que había salvado a las mariposas, que no le salió ninguna hoja.Estaba muy triste y las mariposas al verlo se posaron en él para hacer de hojas, porque le estaban muy agradecidas por haberles salvado la vida. Nunca nadie ha visto un árbol tan hermoso; hicieron esto tanto tiempo, que las mariposas se convirtieron en hojas de verdad.Y así nació el Gingko, el Árbol Sagrado de Japón.

Actividades sobre la lectura1. Subraya las palabras que no entiendas, búscalas en el diccionario y

anota su significado2. Busca información sobre el Ginkgo y por qué es el árbol sagrado del

Japón3. Según la leyenda ¿Por qué se enfadó el viento y por qué se le

cayeron las hojas este árbol?4. ¿Por qué las mariposas lo cubrieron y se transformaron en sus

hojas?5. ¿Qué crees que nos quiere decir el cuento?6. Escribe tu opinión sobre este cuento y si has aprendido algo con su

lectura

CUENTOS DE MICROBIOS (Arthur Kornberg)

“hongo del azúcar que hace cerveza”

LAS LEVADURAS

Guy, recuerda este nombre con presteza:Saccharomyces cerevisiae,la levadura de la cerveza.Es un microbio bueno por muchas razones,y es beneficioso en todas las estaciones.Esta pequeña levadura, de la uva hace vino,y también fabrica la cerveza de sabor más fino.Las mismas burbujas que crecen en la masa de pan, causan las cosquillas del cava y del champán.Por muchos siglos fue un misterio ignorado,pero ahora la química nos lo ha revelado.La molécula de azúcar al reordenarseen dos más pequeñas ha de transformarse.

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Actividades:1. ¿Quién hace la cerveza?2. ¿De qué organismos se trata? ¿Qué hace?3. Busca información sobre Saccharomyces cerevisiae

“pequeño ‘salmón’ que produce el tifus”

LA FIEBRE TIFOIDEA

“Sofía, no has comido ni un poquito.”“Lo siento mamá, hoy no tengo apetito.”“Estás cansada y pálida, ve en seguida a la cama.”“Me duele mucho la cabeza, pero lo haré con desgana.”Por la mañana, Sofía temblaba como un flan.“No me toques la tripa, ¡me duele al apretar!”Veamos el termómetro: treinta y nueve, ¡qué horror!,y en su cuerpo manchas rojas y gran quemazón.Lo de Sofía era de diagnóstico oscuro,decía el médico. Y, como no estaba seguro,lo mejor era llevarla al hospital, donde le hicieran un examen de tipo general.

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Actividades:1. ¿Por qué está enferma Sofía?2. ¿Qué síntomas tiene?3. Busca información sobre Salmonella typhi4. Busca información sobre el autor del texto. ¡Te sorprenderá!

Eureka!

La leyenda cuenta que el rey Hieron II de Siracusa le encargó la elaboración de una nueva corona de oro a un orfebre, a quien dio un lingote de oro puro para realizarla.

Cuando el orfebre terminó el trabajo y entregó la corona, al rey comenzó a asaltarle una duda. El orfebre pudo haber sustituido parte del oro por una cantidad de cobre de forma que el peso de la corona fuese el mismo que el del lingote. El rey encargó a Arquímedes, famoso sabio y matemático de la época, que estudiase el caso.

El problema era complejo y Arquímedes estuvo un tiempo pensándolo. Un día, estando en los baños, se dio cuenta de que, al introducirse en una bañera rebosante de agua, ésta se vertía al suelo.

Ese hecho le dio la clave para resolver el problema y se cuenta que, lleno de alegría, salió a la calle desnudo gritando: «¡Eureka!», que en griego significa: «¡Lo encontré!» o «¡Lo resolví!».

Arquímedes se dio cuenta de que si un cuerpo se sumerge en un líquido, desplaza un volumen igual al propio. Aplicando este principio, Arquímedes sumergió la corona, midió la cantidad de agua que desplazaba y comprobó que esta cantidad era mayor que la que se desplazaba al introducir un lingote de oro idéntico al que el rey le dio al orfebre.

Eso quería decir que no toda la corona era de oro, ya que si hubiese sido de oro, al tener la misma densidad que el lingote, habría desalojado la misma cantidad de agua que éste, independientemente de la forma de la corona.

El oro es más denso que el cobre. Por tanto, el orfebre debió de mezclar un material más de menor densidad que el oro (cobre, por ejemplo) para hacer la corona y así obtener mayor beneficio, pero fue descubierto gracias a la astucia de Arquímides y el rey ordenó ejecutarlo.

Actividades de lectura1. Subraya las palabras que no entiendas, búscalas en el

diccionario y anota su significado2. ¿Por qué mandó a llamar el rey a Arquímides?3. ¿Cómo se le ocurrió a Arquímides que podía encontrar la

solución midiendo el volumen de agua desalojada por la corona y un lingote igual al usado por el orfebre?

4. ¿Qué te parece la actitud del orfebre? ¿Qué le ocurrió al final?5. Escribe tu opinión sobre este cuento y si has aprendido algo

con su lectura

La gota rebeldeDurante solo una mañana, la gota de agua vivió

en la superficie de una hoja de almendro. En cuanto el sol comenzó a calentar el bosque,

la temblorosa hoja se calentó y la gota de agua se evaporó lentamente, yendo a reunirse con miles de gotas iguales en el cielo azul de la mañana. No quería lo gota de agua mezclarse con otras. Quería ser única.

Una gota pequeña, que por breve tiempo había vivido en un pétalo de rosa, se acercó a ella.- ¿Por qué quieres andar sola, no ves acaso que nos protegemos si nos desplazamos juntas?- Tengo miedo de unirme con otras gotas, porque entonces dejaría de ser yo misma.- Pero unidas a las demás garantizas tu vida, se te hace más fácil.

La gotita más pequeña le explicó que juntas podrían formar ríos, convertirse en lagos, ser parte del mar, podríamos regar en lluvias los campos, ayudar a miles de gentes que necesitan frutos, podríamos ser oasis en el desierto, donde las caravanas necesitan agua para sobrevivir.La gota se quedó pensativa.....- Pero si me mezclo con ustedes tendré que moverme de acuerdo con lo que queráis

El viento arreció y la gotita se perdió entre negras nubes, dejando a la gota rebelde.Pasaron los años y un bien día la lluvia comenzó a caer entre los castillos de altas torres de una vieja aldea misteriosa. Dentro de los ventanales se escuchó una voz débil:- Hey, amiga, hey, amiga.La gota que se columpiaba sobre los junquillos pudo ver una mancha clara y reconoció enseguida a la vieja gota de agua con la muchos años atrás había tenido conversaciones.La gota rebelde se quejaba, sufría mucho porque en el castillo formó parte de la sangre de un jilguero, se convirtió en sangre azul de un gato palaciego, después pasó a ser saliva pegajosa y triste; por último, lágrima de princesa, así que el destino de la rebelde gota se había estancado.La pequeña gota amiga se condolió. El aguacero retornaría en un momento, el viento soplaría otra vez y volvería a volar con sus demás compañeras. Convencida de su error, la gota rebelde estaba dispuesta a reunirse con las otras. Las gotas amigas hicieron un gran charco donde la gota doliente pronto quedó convertida en parte de la misma lluvia. Cuando el sol evaporó el charco todas empezaron a elevarse convertidas en tenue y unido vapor de agua y la gota rebelde se dio cuenta de que ella sola nunca hubiera podido recuperar su libertad. Actividades de lectura

1. Subraya las palabras que no entiendas, búscalas en el diccionario y anota su significado

2. Indica los distintos estados en los que aparece en el cuento el agua

3. ¿Por qué quería estar sola la gota rebelde?4. ¿Qué ocurre cuando se unen dos gotas de agua?5. ¿Qué crees que quiere decirnos este cuento?6. Escribe tu opinión sobre este cuento y si has aprendido algo con

su lectura