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3 CON AUDIOCUENTOS
Y ACTIVIDADES
DESCARGABLES
Yo también ¡Quiero leer! presenta en edición renovada los libros de lectura 1, 2 y 3 de uso individual para que el alumno aprenda a leer bajo la dirección de un adulto.
El programa está ideado para que pueda ser utilizado por los padres, profesores o la persona que emprenda esta tarea.
Los libros disponen de un Registro de Evalua-ción sobre los fonemas que se trabajan como seguimiento de la evolución de cada alumno.
Las sesiones de trabajo numeradas, que aparecen debidamente secuenciadas, comien-zan con la exposición de una historieta que el adulto contará al niño/a dando el énfasis y expresi-vidad necesarios para atraer su atención. En estas historietas aparecen unas
preguntas que el niño/a responde para comprobar que la ha comprendido.
El niño/a complementa esta actividad colo-reando y recortando las viñetas que hacen alusión a la misma, ordenándolas y pegán-dolas en la hoja que se indica. Como paso final, explicará de forma oral la serie tempo-ral que se conforma.
De la narración que se ha contado al niño/a se desprenden las palabras y frases que el alumno/a aprenderá a leer y que se muestran en primer lugar.
El sistema que presentamos fomenta la comprensión lectora desde el
inicio del aprendizaje. El niño/a aprende a leer las palabras dentro de un contexto significativo para él.
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y ESPECIALGeneral Pardiñas, 95 · 28006 Madrid (España)
Tel.: 91 562 65 24 · 644 44 95 [email protected] · editorialcepe.es
CON AUDIOCUENTOSY ACTIVIDADESDESCARGABLES
9411797884169
ISBN 978-84-1694-117-9
Escucho,hablo y leo
Escucho,hablo y leo
Historietas para estimular la expresión oraly fomentar la lectura comprensiva
Elena Rodríguez Mahou · Eva de Santos Sanz
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Sesión 29. w, k . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Sesión 30. gü . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Sesión 31. pl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Sesión 32. cl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Sesión 33. fl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Sesión 34. bl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Sesión 35. gl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Sesión 36. pr. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Sesión 37. tr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Sesión 38. cr. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Sesión 39. br . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Sesión 40. fr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Sesión 41. gr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Sesión 42. dr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Repasa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Registro de evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
índice
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4
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Q Lee estas palabras :
Willy un kilo un kiosco
un wáter los kiwis los koalas
Q Lee estas frases :
Willy tiene un kiosco. Un kilo de kiwis.
Willy tiene revistas. Los dibujos de koalas.
La cadena del wáter. La cáscara de los kiwis.
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5
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Q Lee estas s í labas :
Ka Ko Ku Ke Ki ka
ko ku ke ki
Q Lee y repasa:
gue gui
p ¿Cómo pía la abubilla?
kiwi, kiwi, kiwi, kiwi, k
iwi
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Yo también ¡Quiero leer! presenta en edición renovada los libros de lectura 1, 2 y 3 de uso individual para que el alumno aprenda a leer bajo la dirección de un adulto.
El programa está ideado para que pueda ser utilizado por los padres, profesores o la persona que emprenda esta tarea.
Los libros disponen de un Registro de Evalua-ción sobre los fonemas que se trabajan como seguimiento de la evolución de cada alumno.
Las sesiones de trabajo numeradas, que aparecen debidamente secuenciadas, comien-zan con la exposición de una historieta que el adulto contará al niño/a dando el énfasis y expresi-vidad necesarios para atraer su atención. En estas historietas aparecen unas
preguntas que el niño/a responde para comprobar que la ha comprendido.
El niño/a complementa esta actividad colo-reando y recortando las viñetas que hacen alusión a la misma, ordenándolas y pegán-dolas en la hoja que se indica. Como paso final, explicará de forma oral la serie tempo-ral que se conforma.
De la narración que se ha contado al niño/a se desprenden las palabras y frases que el alumno/a aprenderá a leer y que se muestran en primer lugar.
El sistema que presentamos fomenta la comprensión lectora desde el
inicio del aprendizaje. El niño/a aprende a leer las palabras dentro de un contexto significativo para él.
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