Presentacin de PowerPoint

INSTITUCION EDUCATIVA ISAIAS GAMBOA SEDE AGUACATALCALI VALLE DEL CAUCA COLOMBIA

CONFORMACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Sede ISAIAS GAMBOA, ubicada en la avenida 4 oeste N 12 - 05. Sede INMACULADA, ubicada en la calle 10 oeste N 5 - 45.Sede ALEJANDRO CABAL POMBO, ubicada en la Calle 26 oeste N8 - 17. Sede JOS CELESTINO MUTIS, ubicada en la avenida 7 B oeste N 18 02.Sede AGUACATAL, ubicada en la avenida AGUACATAL Km 2

LECTURA Y ESCRITURA MEDIADAS POR LAS TIC Y LAS REDES SOCIALES

RESEA DEL CONTEXTOEL PROYECTO VA DIRIGIDO A ESTUDIANTES DEL GRADO 5-1 Y 10-1 DE LA SEDE AGUACATAL EN LA JORNADA DE LA MAANA. EL GRUPO 5-1 SE COMPONE DE 18 NIOS Y 11 NIAS, Y EL GRADO 10-1 EST COMPUESTO POR 12 HOMBRES Y 10 MUJERES. PERTENECIENTES A DIFERENTES BARRIOS DE CALI DE DIFERENTES SECTORES: DE LA COMUNA 1 COMO BAJO AGUACATAL, ALTO AGUACATAL, NORMANDA, TERRN COLORADO, LA PLAYITA, PUENTE AZUL, MATA DE GUADUA, VEREDAS COMO: MONTEBELLO, CAMPO ALEGRE, LOS LIMONES, LAS PALMAS, CERCANAS A CALI.. SU NIVEL SOCIOECONMICO PERTENECE EN SU MAYORA A LOS ESTRATOS 1 Y 2.

RESUMEN DEL PROYECTOEN NUESTRO CONTEXTO EXISTE UN ALTO PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE PRESENTAN DIFICULTADES EN LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA, LA GRAN MAYORA DE ESTUDIANTES EST POR DEBAJO DE LA LECTURA LITERAL, DESCONOCE EL VOCABULARIO QUE SE REQUIERE PARA LA COMPRENSIN DE UN TEXTO, PRESENTA PRONUNCIACIN DEFICIENTE, LECTURA SILBICA, ENTRE OTROS, LO CUAL IMPIDE QUE SE DESARROLLEN PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA CONVENCIONAL Y NO SLO PUEDAN DESARROLLAR PROYECTOS PERSONALES, SINO QUE PUEDAN ACTUAR Y PARTICIPAR DE MANERA DEMOCRTICA PARA EJERCER SU CIUDADANA. DE OTRA PARTE, LAS PRCTICAS PEDAGGICAS HAN OBRADO DE ESPALDAS A LAS NUEVAS TRANSFORMACIONES QUE LAS SOCIEDADES DE LA INFORMACIN OFRECEN. POR ELLO, ACERCARNOS Y ACERCAR A NUESTROS ESTUDIANTES A LOS RETOS QUE LA EDUCACIN ACTUAL REQUIERE, IMPLICA INTERVENIR CON INTENCIONALIDADES CLARAS PARA ASUMIR LA COMPLEJIDAD DE LOS CAMBIOS QUE HACE MS DE UNA DCADA PLANTEAN LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN. ADEMS DEL DESCONOCIMIENTO Y LA LENTA INCORPORACIN QUE HAN TENIDO LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN A LAS AULAS, TAMPOCO LAS PRCTICAS EDUCATIVAS RESUELVEN LAS DEFICIENCIAS QUE SE PRESENTAN EN TORNO A LA LECTURA Y LA ESCRITURA, PUES TRADICIONALMENTE HAN PRIVILEGIADO LA TRANSMISIN DE SABERES FRAGMENTADOS A TRAVS DE LAS DIFERENTES DISCIPLINAS, DESCONOCIENDO AL ESTUDIANTE COMO PORTADOR DE CONOCIMIENTOS, DE UN CONTEXTO SOCIOCULTURAL Y DE EXPERIENCIAS PREVIAS, LO CUAL DETERMINA LA CONSTRUCCIN Y GENERACIN DE CONOCIMIENTO. ES POR ELLO QUE NUESTRO TEMA DE INVESTIGACIN SER: LECTURA Y ESCRITURA MEDIADAS POR LAS TIC Y LAS REDES SOCIALES

REAS INTERVENIDAS CON EL PROYECTO

CIENCIAS POLITICAS Y ECONMICAS, FILOSOFA, LENGUA CASTELLANA, TECNOLOGA, MATEMTICAS.

OBJETIVO GENERAL

IMPLEMENTAR EL USO DE LAS TIC COMO EL COMPUTADOR, INTERNET, MEDIOS AUDIOVISUALES Y TEXTOS LITERARIOS EN LOS PROCESOS DE ENSEANZA APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIANTE HERRAMIENTAS QUE FAVORECEN LA EXPLORACIN, LA INDAGACIN Y EL CONOCIMIENTO PARA FORTALECER LA ADQUISICIN DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA DE LOS ESTUDIANTES DE QUINTO DE PRIMARIA Y DCIMO 1 DE LA I.E. ISAAS GAMBOA, A TRAVS DE TEXTOS EXPOSITIVOS EXPLICATIVOS.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

UTILIZAR EL COMPUTADOR COMO HERRAMIENTA QUE MOTIVA A LOS ESTUDIANTES HACIA EL PROCESO DE LA LECTURA Y ESCRITURA.INTEGRAR LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN TIC A TRAVS DE LA TRANSVERSALIDAD EN LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA DE LAS DIFERENTES REAS DEL CONOCIMIENTO. AFIANZAR EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS LECTO-ESCRITURALES TRAVS DE PROGRAMAS EDUCATIVOS, INTERACTIVOS, Y PROCESADORES DE TEXTO PAINT, BLOGS, POWER POINT, WORD Y LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTOS DIGITALES. MOTIVAR Y FORTALECER LAS DESTREZAS EN LOS NIOS Y NIAS PARA LA LECTOESCRITURA, FACILITNDOLES HERRAMIENTAS TIC.

PROBLEMA

LOS ESTUDIANTES DE LA I.E. ISAAS GAMBOA, EVIDENCIAN DESMOTIVACIN, APATA Y PRESENTAN DIFICULTADES EN LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA COMO ES LA DEFICIENTE EXPRESIN ORAL Y ESCRITA, LA FALTA DE VOCABULARIO APROPIADO, LA MALA CALIDAD EN LA COMPRENSIN LECTO-ESCRITURALCMO UTILIZAR LAS TIC Y LOS TEXTOS EXPOSITIVOS EXPLICATIVOS, PARA CONTRIBUIR EN EL MEJORAMIENTO DE LOS NIVELES DE LECTURA Y ESCRITURA EN EL GRADO QUINTO Y DCIMO, EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA ISAAS GAMBOA?

EQUIPO DE TRABAJO DEL PROYECTO

AUDICIN SOBRE EL PROYECTO