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CLASE 1

LECTURA RAPIDA COMPRENSIVA INTRODUCClON La producción de información y materiales gráficos es tal, que resulta imposible al hombre moderno intentar abarcarlo todo, ya sea como información general (diarios y revistas) o como información específica (textos científicos, literatura artística, etc.). El hombre de empresa, debe mantenerse informado acerca de las últimas novedades que atañen a su campo de acción. Los profesionales de cualquier disciplina se enfrentan constantemente ante la poca disponibilidad de tiempo libre para leer fuera de las horas de trabajo. El estudiante, ante la necesidad de aprender cada día más, se encuentra sin el tiempo suficiente para realizar una lectura eficaz, en especial aquellos que deben dedicar parte de su tiempo al trabajo remunerado en forma paralela al estudio. Para todos ellos hemos diseñado especialmente este curso de Lectura Rápida Comprensiva. La práctica de los ejercicios son el elemento esencial, fundamental, para el logro de los objetivos ya que el aprendizaje se sustenta en la aplicación de técnicas que modificarán su modo actual de leer. Utilizando estas herramientas en forma adecuada usted triplicará su nivel de lectura actual tal como lo he comprobado personalmente y lo han comprobado también todos aquellos que han cumplimentado el curso con dedicación. Debo aclarar que inciden en el aprendizaje y superación de lo previsto, el grado de alfabetización y hábito de lectura personal. Para colaborar con su práctica y el logro de un mejor aprendizaje, hemos distribuido este curso en ocho clases. Como todo curso de autoaprendizaje existe una relación directa práctica – aprendizaje, es decir que a mayor dedicación se obtendrán mejores resultados incrementando la velocidad de lectura. Para comprobar su grado de avance partiremos en esta primera clase por evaluar su capacidad actual de lectura por lo que le proponemos poner manos a la obrar y medir su velocidad de lectura actual.

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Sin realizar este ejercicio resultará estéril saber cuales fueron los logros obtenidos al finalizar el ciclo de cursada. Imprima esta clase. TEST DE VELOCIDAD DE LECTURA Antes de comenzar con la lectura. Disponga de un reloj, es preferible que tenga cronómetro o reloj de pared, de ser posible solicite a alguna persona que colabore con usted tomando el tiempo. A continuación procederá a leer un artículo extraído de un diario, finalizado el mismo deberá responder un cuestionario sobre el contenido de la noticia. Mida el tiempo de lectura del siguiente artículo.

1. Observe la hora 2. Inicie la lectura. Ya!

Alerta en cuatro países por la contaminación del Rin Paris, 9 (AFP). - Ocho días después de las explosiones y el incendio de la fábrica química Sandoz, de Basilea, al noroeste de Suiza, tanto las vecinas Francia y Alemania Federal como la más lejana Holanda acusaban las graves consecuencias ecológicas del accidente. En Alemania Federal, la contaminación del río Rin por mas de mil toneladas de productos tóxicos determinó el cierre de las fuentes de provisión de las ciudades riberenas y el racionamiento del agua en varias localidades. Según los especialistas, a corto o mediano plazo esta última medida podría aplicarse en buena parte de la cuenca o, al menos, en los lugares sin suficientes reservas. Desde ayer, el suministro de agua a Bad-Hoeningen y Unkel, a 30 kilómetros al sur de Bonn, corre a cargo del cuerpo de bomberos y los habitantes no podrán bañarse ni lavar su automóvil hasta que lo decidan las autoridades. En Dússeldorf y Colonia, las fábricas de cerveza que empleaban el agua del Rin interrumpieron la producción. La contaminación destruyó el ecosistema del curso superior del gran río, cuyo pescado se prohibió consumir y en cuyas aguas no debe abrevar el ganado. En algunas aldeas se aconsejó a las familias que impidan a los niños acercarse a la orilla. Alemania acusa a Suiza



En la semana transcurrida perecieron mas de 150.000 anguilas y muchos miles de peces de otras especies y, en los últimos días, la segunda oleada contaminante asestó un golpe mortal a los microorganismos (plancton, gusanos, insectos) que sirven de alimento a la fauna fluvial, incluidos pájaros y patos. En Karlsruhe, sudoeste alemán, la Agencia del Medio Ambiente comprobó la destrucción del ciento por ciento de los insectos y pequeños crustáceos del Rin. En muchos parajes, toneladas de peces, garzas y cormoranes muertos se descomponen en las orillas. El gobierno de Bonn acusa al de Berna de no haber aplicado a tiempo el plan de alerta del Rin, cuya revisión exige. Hace constar que los costosos esfuer-zos multinacionales para sanear el río han resultado vanos, en buena parte por la lenta reacción de los helvéticos al espectacular incendio de Sandoz. En Francia, la contaminación causó graves estragos en la fauna y la flora fluvial de la región de Alsacia, fronteriza con Alemania Federal. Los pescadores opinaban que el Rin tardará años en reponer su población de anguilas y de invertebrados que aseguran la subsistencia de las otras especies. En cambio, del lado francés no fueron necesarias medidas de racionamiento del agua, ya que, según los análisis efectuados hasta hoy, la capa freática que alimenta la región no resultó contaminada. Recomendación a las compañías [...] En Holanda, el gobierno recomendó a las compañías distribuidoras de agua que cesen de proveerse en el Rin durante cuatro días mas. El cálculo de expertos es que, en ese término, la contaminación química será triple. [...] En la propia Suiza, Sandoz y las demás grandes empresas químicas (Ciba-Geigy, Hoffmann-La Roche) se convirtieron en blanco de las iras de los ecologistas y de los partidos de izquierda. En Basilea las manifestaciones de protesta pasaron en unos días de 3.000 a 15.000 personas. La exasperación llegó a su colmo en la jornada de ayer, cuando un vocero de Sandoz anunció discretamente que “una pequeña cantidad de líquido que contenía mercurio” había llegado al Rin: procedía de una pileta de retención cercana al depósito incendiado la semana pasada. Cierran canales AMSTERDAM, 9 (Reuter). - Ingenieros holandeses cerraron hoy compuertas y esclusas para proteger la extensa red de aguas interiores del país de la contaminación de los desechos tóxicos arrastrados por el río Rin tras un accidente en una planta química suiza. La compañía de aguas estatal dijo que los primeros signos de polución, se detectaron en la sección holandesa del Rin, poco después de medianoche.



El agua utilizada una semana atrás para extinguir el incendio en la fabrica Sandoz, cerca de Basilea, en el noroeste de Suiza, arrastró toneladas de sustancias químicas al Rin. Ingenieros de agua holandeses dicen que cerraron las compuertas y esclusas de la vasta red de aguas internas para evitar que la polución afectara el suministro de aguas potables. Total de palabras = 695.-

“La Nación”, 10 de noviembre de 1986. Finalizada la lectura divida 695 por el tiempo transcurrido hasta finalizarla así conocerá su velocidad actual de lectura. Ejemplo práctico. En el supuesto que leer el artículo le ha requerido 3 minutos 15 segundos su velocidad de lectura actual sería de 695/3,15 = 220 palabras por minuto.



Responda al siguiente cuestionario basado en el artículo leído. Alerta en 4 países 1) ¿Cuál era el nombre de la fábrica incendiada? a) Sadoz b) Sandor c) Sandoz 2) ¿Dónde se encuentra la ciudad de Basilea? a) Francia b) Suiza c) Alemania d) Austria 3) El río Rin fue contaminado por residuos tóxicos. Aproximadamente,

¿Cuántas toneladas? a) Más de 1000 b) Más de 2000 c) Más de 10000 4) Nombre 3 especies a las que perjudicó la oleada contaminante 5) Una pequeña cantidad de líquido llegado al Rin contenía... a) Plomo b) Antimonio c) Mercurio d) Manganeso



¿Cómo determinar la cantidad de palabras y calcular las palabras leídas por minuto? Como no deseamos que fallezca en el intento de contar cuantas palabras posee cada escrito con el cual usted se encuentre le brindamos a continuación la manera de conocer las palabras que en forma aproximada contiene un material escrito. Por ejemplo el capítulo de un libro. Para determinar el número de palabras por página (PPP)

1. Cuente el número total de palabras que aparecen en cinco líneas completas y divídalas por 5.

Esto le dará el número medio de palabras por línea.

2. Luego cuente el número de líneas de una página completa, incluyendo las que no estén completas y multiplíquelo por el número medio de palabras por línea.

Esto determina el número de palabras aproximado por página. Para determinar la velocidad de lectura (palabras por minuto, PPM) Las palabras por minuto (velocidad) se calculan multiplicando las palabras por página por el número de páginas, y dividiendo el resultado por el tiempo empleado en la lectura. PPP x N P

PPM= ----------------- N de min. (T)

Ejemplo: Si su libro tiene 250 PPP y ha leído usted 10 páginas en 2 minutos, ha leído usted 1250 palabras por minuto. Lo cual surge del siguiente cálculo.

250 (PPP) x 10 (N P)

1250 (PPM)= ----------------------- 2 (T)



Realice el siguiente ejercicio: Primero Tome una revista y obtenga el número de palabras que componen cada reportaje o artículo incluido en la misma. Segundo Tome un libro y calcule la cantidad de palabras en cada uno de sus capítulos.



Lectura CLASE 2 Antes de comenzar con la ejercitación, necesitaremos que tenga a mano una regla plástica opaca (no transparente) o de madera no menor a los 20 centímetros. Imprima esta clase

¿Se ha dado cuenta que interesante descubrimiento?

Resulta que para leer no es necesario visualizar toda la palabra completa, ya que el ojo se encarga de ir dando las formas que faltan a los dibujos que nosotros denominamos letras, y que la mente solo con el cincuenta porciento de los caracteres nos lo decodifica posibilitándonos entender la palabra completa.

Utilice la regla para tapar la mitad inferior de los titulares de un diario, ahora tape la mitad superior de un titular que no ha leído. ¿Qué observa?

TRATE DE LEER ELSIGUIENTE TEXTO

SI LO HA LOGRADO LO FELICITAMOS

AHORA LEEREMOS PALABRAS AISLADAS

ESCUELA

GEOMETRIA

VENEZUELA

NADA ES LO QUE PARECE



Resulta prácticamente imposible leer si la mitad superior esta cubierta. Como conclusión se puede afirmar que nuestra vista necesita para el acto de leer realizar un recorrido de arriba hacia abajo.

VENEZUELA Nuestro sistema de escritura se efectúa de izquierda a derecha y por eso nos han acostumbrado a leer de izquierda a derecha. Sin embargo existen idiomas que se escriben de derecha a izquierda o de arriba hacia abajo por lo que adecuan su forma de lectura a su cultura. Para acelerar nuestro proceso de lectura, nosotros cambiaremos las formas de mirar las cosas. En nuestras ejercitaciones, utilizaremos diferentes tipos de letras tan solo a los fines prácticos. En los ejercicios siguientes, marque un punto de color en el espacio geométrico superior a cada palabra. (observe como ejemplo la punta de flecha en la palabra Venezuela de la pagina anterior). LECTURA – Ejercicio N*:1



* CAPRICHO DIBUJAR INICIATIVA OCASO JAULA PANERA ABLICUO INDIO FORTUNA INCENDIO PERDON BOCINA VERRUGA * HONORARIO DELITO CAMPERA ZAPALLO SOFA AGUIJON MONSTRUO BODEGA AGIL CANASTO

ENCANTO DEBIL ESTUFA FAVOR HIGUERA QUINTA HOMBRE ESCUELA ORDEN MUÑECA OLAS SOGA ANDAMIO INGENIO PELUCA ALFOMBRA GRAFICA FORMULA PALACIO BONDAD ANSIAS PLUMA FACON DURAZNO

ROTURA ALIANZA ÑANDU MORENA SOMBRERO PAJARO CINTURA RAMITO ELEGANTE GATO PERSIANA ROSTRO PELUCA BARRIL FORTUNA LUGAR ZAPALLO CARPETA AROS HOSPITAL ESCUADRA GUITARRA PERRO ARQUERO

LIBRO ORUGA COMPAS IMAGEN GOMA ASOMBRO RIOS PERSONA DEBIL RISUEÑO HUEVOS LOMBRIZ MANIJA ACEITE ROPERO PINTOR ELEFANTE AVELLANA ASTUCIA PATRIOTA ANTIGUO COMEDOR AJI



Luego de marcado los puntos, centre su vista en cada punto y lea las palabras, procurando que con solo mirar el punto la palabra penetre en su mente. Continúe practicando con el ejercicio 2 de la pagina siguiente. Luego tome una revista y procure centrar su vista en un punto imaginario situado en el centro superior a cada una de las palabras de los titulares de cada nota.



LECTURA – Ejercicio N*:2 Tiene por finalidad practicar la lectura con diferentes tipos de letras. fantasma indio odioso puerta velador educación porteño chiste zorrino alemán ingrato boliche costos maldad fácil higiene octavo radio planta zodiaco prolijo cuartel hondo Gestual virgen ratón orgullo psicólogo

locura militar maceta lindo oscuro rápido plaza roma lechero vacuna aceitoso empuje fuente sanidad hamaca agujero cebolla pacifico colosal voz temático hombre principio español anuario disco solista grupal

moda presión canción televisión producir enero nota operador cordobés bastidor rubio latino amor oportuno historia reales sabio informe latinos barros tribunal arquero ministro batalla examen zapatos escuela colectivo

mujer olla factura chiquillo visita perfecto cierra noticia girar mundo mujer corazón profesión buque placer manzana ricas minutos brazo crimen teléfono Europa nuez odioso tarde permitir ofensa porvenir



LECTURA CLASE 3 TRABAJANDO EL ENFOQUE Elemento necesario: una regla. Continuamos con nuestro entrenamiento en Lectura, tome la clase anterior y comience a leer las palabras deslizando una regla opaca de arriba hacia abajo, de forma tal que cubra lo leído. Es decir que la regla va cubriendo las palabras que preceden a las leídas. Mientras fija la vista en el espacio central superior a la palabra deslice la regla suavemente, una vez finalizada la lectura, reiníciela incrementando la velocidad de deslizamiento. Lo que estamos utilizando es la visión focal, al igual que el lente de una cámara fotográfica. Repita esta ejercitación incrementando la velocidad de deslizamiento al máximo que pueda. Tome tiempo para descansar y vuelva a comenzar. Cuando sienta que domina el movimiento de deslizamiento y la lectura pase a esta nueva ejercitación. Hemos desarrollado de esta forma nuestra visión focal sobre una palabra. Estamos procurando adiestrarnos para poder leer una palabra con un simple vistazo. Esto requiere que la vista se detenga un solo tiempo para la lectura. El sistema de enseñanza de la lectura en las escuelas por razones didácticas se basa en el silabeo, así hemos estudiado y así hemos aprendido. ma-má, mi ma-ma me mi-ma. Por ejemplo para leer la palabra imaginación nuestros ojos recorren la palabra de izquierda a derecha deteniéndose en cada sílaba: i – ma – gi – na – ción



Leer la palabra imaginación por el sistema tradicional le implica a nuestra mente utilizar, en este caso, cinco tiempos. Leer empleando la técnica de visión focal le demanda a nuestra mente un solo tiempo.

Imaginación 80% de ahorro. Al dominar y aplicar la técnica de visión focal inmediatamente aceleramos la velocidad de lectura. LECTURA RAPIDA Ejercicio N0: 3

En esta ejercitación, procederemos igual forma que en los ejercicios uno y dos con la diferencia de posicionar nuestra visión focal en el espacio central equidistante a las dos palabras. Marque un punto en el espacio superior de las palabras. (La computadora nos posibilita que usted aumente el tamaño de letras y modifique los espacios entre palabras si lo prefiere). Ahora inicie la tarea. Procure ir visualizando las dos palabras con una sola mirada. Al principio aunque busque focalizar el centro sentirá que los ojos tienden a mirar hacia el sector izquierdo, porque fueron entrenados para ello. Practique visualizar dos palabras con una sola mirada. OSCURO POLÍTICO ALMANAQUE VIDEO FECUNDO ROMA

PELADO SOL ARMA CONFERENCIA REGLA ENSUEÑO

CAPITAL MOÑO CANCIÓN PELIGRO BICICLETA ARMIÑO

ÁRBOL ORGULLO BEBEDOR OREJA CORO OSAMENTA

HACIENDA ORO ROPA SALVAJE RINCÓN POETA

MONEDA QUINTA FINURA MANTEL ZURDO HOMENAJE

ANCIANO PODER OJO SEQUÍA PASIÓN VENTANA

CUADERNO SILLA FORTUNA PARTIDO ALFAJOR HOTEL

NIÑERA RELOJ CÓNSUL APIO DINERO PORTERO

AVIÓN PROTESTA PACÍFICO PRECOZ ENTREGA TRIGO

DIAMANTE BOINA GUITARRA SOLFEO BALDÍO OFICIAL

PEJERREY LUZ CAMINO INDÍGENA ABSURDO ENFERMO



GAMUZA PUERTO ARROYO PRINCESA GLUCOSA PERA

RISA VOLANTE HOMBRO BOLSA MOLÉCULA OSO

CORSO SOLDADO FABRICA AMOR RAPIDEZ SALÓN

ARMARIO AGUA CAPAZ ALIVIO ALEMÁN TRAJE

CAMA DIARIO RAÍZ PREMIO CUMPLE SOÑAR

HONGO SOLEDAD LAGO NIÑEZ ANGUSTIA VALIJA

PARAGUAS MODA DÍA ANTEOJO FRANCÉS TRAQUEA

CARPERO VINO SINCERO PAZ ROPERO MONO

ZAPALLO ACUSA ILUSION CONDENA VACA PENAL

DOLOR FIESTA SOFÁ CALESITA ORFEBRE MIGA

BORDADO JUEZ MONTAÑA AGOSTO ANCHO ECONOMÍA

CARA PICAFLOR ALMA AZÚCAR OFICIO PUERTA

DUENDE PERRO FAROL BIBLIOTECA VOLUMEN ARO

ACEITE VELADOR ANÓNIMO CORTO BALA ALUMNO

BARCO TAMBOR LÁPIZ OGRO MAGIA COMPAS



LECTURA Ejercicio N0: 4 origen noble arte colonial frase absurda buena presencia corazón piadoso alumno aplicado paisaje hermoso medida acertada conciencia pura canción antigua día caluroso obsesión fatal amigo sincero volumen escaso alegre filmación tomate maduro profesión difícil campo tranquilo cielo sereno alimento vencido difícil comunicación encanto eterno tarde lluviosa adorno antiguo papel arrugado computadora útil licor francés llamada tardía boca cerrada pariente soltero botas especiales estudio completo dátiles sabrosos copas llenas oleaje marino Navidad feliz orquesta famosa industria argentina luz difusa salida forzosa metal precioso mar agitado butaca cómoda castillo inglés rencor pasajero indio mapuche llanto contenido paraguas azul hombre sabio niño travieso comprende todo lluvia copiosa sangre azul bolillero roto tren veloz delito penado cacique valiente sorpresa moza lapicera alemana novela romántica volvemos mañana anciano enfermo general honesto campo florido alegría compartida obra aplaudida fruta madura elogio merecido pensamos colaborar cosa juzgada avenida oscura cálculo resuelto esposa moderna pensión otorgada mirada cruel vida agitada orden establecido continente austral tarea cumplida surco profundo secretaria ejecutiva Tome la regla (recuerde que no debe ser transparente) ejercite los movimientos indicados al comienzo de esta clase. Practique con el diario, periódico o cualquier medio gráfico.



LECTURA CLASE 4 UN MEJOR FOCO En la clase anterior usted se ha entrenado en la determinación de un punto focal de lectura y en el logro de velocidad en la fijación sobre dos palabras contiguas. En esta clase deberá establecer el punto focal en el espacio entre dos palabras procurando leer las dos palabras de un solo golpe de vista. Hemos utilizado un asterisco para señalar el lugar aproximado del punto focal. Lea de un solo golpe de vista las dos palabras superior e inferior que aparecen en este texto. Repita esta ejercitación no menos de 10 veces. Luego practique leyendo las columnas de una pagina de diario. LECTURA Ejercicio N 5 LUCHA ALICATE BOTELLA AZUCAR * * * * FRIO PARTIDO INGENIO PRECARIO COMPAS DEPOSITO INCENDIO CARICIA HONDO OBRAJE REMITO SUELO PAJARO CALIDAD OLVIDADO PRINCIPE ROBLE FANTASIA CARRETA BOCINA ANGUSTIA BODEGA ARBOLEDA ZURDO POSTRE TREMULO CALESITA VOCALES LOCACION CARPETA CLAVEL OLEAJE OPTIMO LLUVIA MAQUINA TATUAJE MOSCA CAMINO ORDENANZA EDILICIO OJEROSO REPARTO MENOR HABILITAR RIOS PADRES RECADO MANEJAR COSTOS DIFUSION DOCTOR ACTIVIDAD



Si ha dominado este ejercicio, continúe con el siguiente. En esta ejercitación localizaremos el punto focal equidistante entre cuatro palabras, dos superiores y dos inferiores. En esta oportunidad hemos representado la posición con un signo más. Tal como lo venimos realizando en los ejercicios anteriores, ubique el punto focal y procure leer las cuatro palabras de un solo golpe de vista. LECTURA Ejercicio N 6 CARA VERSO + HIGO SENTIDO HUEVOS ILEGAL + WHISKY LOCURA BUTACA HUMOR RELOJ COLORIDO

PAQUETE REVANCHA

LUNES ESPADA OCHENTA GANAR NEGOCIO PLANTA

GENTE UNICORNIO AMBIGUO HOTEL

PERAS QUINTA RAIZ MALAQUITA



LUCHAR BELLEZA CASINO CHOCOLATE TINTA RAQUETA PELUCA BOTIN LLAMADA FLOR VIEJA ESPERA Finalizada esta ejercitación, tome un diario lea un articulo procurando leer simultáneamente las dos palabras superiores y las dos inferiores de cada línea. Practique continuamente todos los ejercicios estudiados.



LECTURA CLASE 5 EL CAMPO VISUAL AMPLIADO Imprima esta clase. Practique bien las clases anteriores. Hemos estudiado hasta la presente clase el concepto de visión focal, sin embargo cuando usted lee esta página nota que su campo visual abarca una superficie que excede el punto focal, esto es lo que denominamos campo visual ampliado. Nuestra vista tiene la posibilidad de visualizar en un ángulo de aproximadamente 160 a 170 grados sin dificultad. Realizaremos una prueba para demostrarlo. Extienda sus brazos hacia cada lado sin bajarlos y mire al frente. Lleve de a poco sus manos hacia adelante sin mover la postura de brazos hasta que pueda verlas, mirando hacia al frente usted igual verá sus dedos. Muévalos esto facilita la visión. Este es su campo visual. En estos dos nuevos ejercicio utilizando el punto focal y campo ampliado, Intente leer las cuatro palabras (dos superiores y dos inferiores) simultáneamente.



LECTURA Ejercicio N0: 7

memoria solvente enojo prodigio

paciencia coraje repisa volante banquillo mensaje fortuna apósito zapallo oscuro casero problema batalla chorizo macabro soporte muchacho palabra lámpara notable famoso colores laguna mosaico octubre añoso veneno delito

aparte mágico bálsamo ariete tijera botella

iglesia recinto ingenio caduco arcaico sopapo castillo óxido camelia troncos llanura cómico máquina orquesta tomate mafioso corriente bochorno

hombrera lujoso paliza historia pedido momento mujeres antiguo



quemado ventoso frontera capital

facultad sonoro oficio colega

Lectura ejercicio N0 8 soga piano loro baño tira lomo aros vino

come rosa buque zona alto radio conde leche yodo circo vivo fosa

carta bota mina taza cola letra auto nadie dado café palta dama torre saco paso codo arco onda paño azul

voto coche vaso sofá fama goma pila colcha ropa jabón tarro sonda pera raro ñato miga luna pozo arte rizo hijo kilo base recta nena mate loro buque amor odio ciervo pala duna capa llave solar nave cielo cerdo miedo



LECTURA CLASE 6

DESPLAZAMIENTO EN LECTURA HORIZONTAL

Imprima el ejercicio N 9 de esta clase.

Hasta la presente clase hemos trabajado ejercicios de lectura vertical,

deslizamientos de la vista buscando el punto de visión focal de arriba

hacia abajo, de manera similar a la lectura de un diario o periódico

tabloide. (Escrito en columnas), en esta oportunidad trabajaremos la

lectura horizontal, ejercitando el desplazamiento de la vista de derecha

a izquierda, tal como ocurre en la lectura de un libro, una carta, o un

informe.

Si ha practicado bien los ejercicios anteriores, vera que la lectura

horizontal le resultará sumamente sencilla, en solo tres tiempos o tres

saltos de vista, usted leerá cada renglón, es más si coloca el libro a una

distancia 30 a 50 cm. de su vista observará que ubicando su punto focal

bajo las palabras de las primera línea, mientras lee esta

simultáneamente podrá leer el renglón inferior.

La lectura impresa, colóquela en un libro o cuaderno que le sirva de

apoyo, coloque este a modo de atril apoyado contra el monitor y

retenido por el teclado para que no deslice y léela verá con asombro

que rápido deslizan sus ojos por los textos, es que usted ya no le por



palabra sino por bloque de palabras, dos o tres, pero la amplitud de

visión le permite leer aún más que antes de iniciar el curso en donde

leía por sílabas.

Bien, es hora de que pruebe realizar el ejercicio 9.

LECTURA Ejercicio N0: 9

Ubicada en el corazón mismo del sudoeste asiático

Singapur se yergue estratégicamente entre el este

y el oeste, apenas un par de horas de lugares

tan exóticos, desde Buenos Aires, como Bali,

Borneo, Sumatra, Java y Penang. Nacida para

occidente en 1819, como centro comercial británico,

su prosperidad fue atrayendo a emigrantes

de todo el este asiático. Las tradiciones

que llegaron con esos inmigrantes se mantienen,

y hacen que cada barrio de la capital

mantenga, aun hoy, sus características peculiares. __________________________________________________________ Y que me cuenta? Cuanto cree que tardo, debo suponer que segundos, instantes, pues bien, usted ha leído casi 80 términos en mucho menos de 10 segundos.



Pruebe hacer el ejercicio nuevamente, verá que su velocidad es mayor, además en la medida que uno tiene conocimientos del tema sobre lo que trata el texto la velocidad aumenta. Seguramente en la primera lectura habrá retenido los conceptos principales, y si alguien le preguntase de que trataba el artículo tendría adquiridos los conocimientos para informarle. Tome algún libro o revista con artículos escritos con textos horizontales y ejercítese leyéndolos. Lea siempre en una postura cómoda procure que el material de lectura este siempre inmóvil y en línea recta a su vista.



Los siguientes ejercicios son para trabajar la lectura a través de la amplitud del campo visual, con la vista fija en el punto focal haremos lectura vertical, abarcando una dos tres o más palabras. IMPORTANTE: (El ejercicio es de lectura de palabras, por lo que la lectura del texto en forma piramidal no presenta ninguna coherencia lógica.) Este ejercicio puede realizarse sobre la hoja impresa o directamente en el monitor con la ayuda del mouse. Vamos a situar el Mouse en el triángulo inferior derecho de nuestro monitor y hacer clic en el para que las palabras asciendan, debemos leer cada línea de un solo golpe de vista, usted regula su velocidad al hacer el clic, procure ir incrementando su velocidad. Ejercicio N0 lO

col árabe

oneroso mantiene ola

pacífico elemento las sonrisas alentarán

con seguridad aparecieron

el buen día

era asombroso no lo tolerará más

parecía un hombre sano observaciones astrales

trámites realmente inútiles

por cerrado

un perseguido algún objeto raro

trabajos innecesarios trenes comúnmente lentos

rápidamente cruzó el puente roto



en obtuso

el aficionado construye con fe

difiere en el criterio palabras absurdas hoy

aquel inglés confesó todo

te brotó

corajudo en cantidad

no entendió que pasarán más de mil

compuso su obra musical

al rueda

permiso con atención

preparó todo lo enchufó la plancha se descubrió toda la

di área

poderoso la universidad coronó hoy sus

por algo no cobró alguien le indicó otra cosa



si valor

facilidad muy porteño

extraños mosaicos autoridades eclesiásticas

su opinión fue muy interesante

Continuamos la lectura pero con un salto visual.

por salud

perfectos religiones nuevas

el piano mal afinado controlado por hombres

ese orgulloso no trabajó hoy

le idioma

fue por ellos concierto único

sintió fuertes dolores aquí se conocieron ellos

habló sobre la inmortalidad

re saco,

el imán caducó hoy

no se le parece cuando llueva vendrá

sentía mucha pena por él



son primer

entre ellos silencio niños

será mejor si ellos sistema planetario con

con triste mirada despidió Continúe con la practica de lectura, busque un buen libro comience por el primer capitulo, tomaremos el tiempo que le demanda leer las primeras tres páginas. Procure no competir contra el reloj, es mejor que alguien le ayude a cronometrar, simplemente lea placenteramente utilizando las técnicas de punto visual y campo ampliado deslizando la vista como lo ha ejercitado y si ya le es posible abarcando de a dos líneas. Finalizadas las tres páginas calcule el número de palabras leídas por minuto, e informe a Tutoría como ha evolucionado su tiempo de lectura. (Estimamos que ha esta altura del curso, si le ha dedicado tiempo a la ejercitación debe haber incrementado un 25 % su velocidad de lectura de no ser así, igual nos resulta importante conocer su grado de avance).

fue radio

eclipse en pacífico y frío

lentamente se vio caminaba bajo el sol

posiciones incómodas y

que pudor

vestidor envuelto en la

la cicatriz profunda cansado de luchar huyó

no estaba parada en la vía



mi color

el sedante conmigo no será

pronto comprobó que las estrellas brillarán hoy

su acompañante no supo que el

al bote

el curso confían en él

no retrocederán pensamientos absurdos

logrará triunfos inesperados



CLASE N 7 Esta clase es continuación de la clase anterior. Estamos en ellas practicando punto focal, y campo visual ampliado. Imprima esta clase y luego utilizando una regla opaca, deslícela por las palabras de arriba hacia abajo, a medida que lee las palabras, practique también este ejercicio haciendo un clic en el triangulo inferior derecho de la pantalla, y maneje el ritmo en que suben las palabras, fije su vista en el punto focal y no modifique su posición. Mientras en la página impresa deslizamos la vista, en el trabajo con la computadora las que deslizan son las palabras.

LECTURA Ejercicio N 11 Sintió mucho frío Estampilló todo

Comerciante Gente

Su Bote

Placidez Juicio justo

Profunda reforma

Alumnos ejemplares Manjar selecto

Fabricación Libros

Por Cálices

Constitución Cierto murmullo

Lluvia intermitente

Un gran alivio tuvo Persona no grata

Antiguo Boda

Al Pato

Condesa Algo oscuro

Lo consigue todo



Personaje histórico Se disgustó

Esternón Subte

En Bolso

Sicología Trabajo vano

Presencias útiles

Ingeniero competente Música moderna

Contable Pudor

El Raíces

Gobierno Frutas sabrosas

Grabaciones completas

Vino alegre ayer No reconoce

Pacífico Mudo

De Grato

Afortunado Automóvil nuevo

Las estrellas fugaces

Cambió las monedas Demoró bastante

Lobizón Lente

Ya Lotes

Calidad Alto voltaje

Arte dramático Ritos prohibidos

Cortó todo Notable Color Sol



Polar Basílica

Acto político Voces educadas

Misión imposible Mono sabio

Retoño Volar Aro

Hondo Pelusas

Año sabático Peligro inminente

Los buenos momentos Mucha necesidad

Pasajes Botas Ave Soles

Porteros Toro salvaje

Casos juzgados Problemas resueltos

Sintió angustia

Fogosos Valor Cal

Feroz Gobiernos

Flor perfumada Las fieras salvajes

Cirugía cardiaca

Fuego fatuo Carroña

Vivir Gol

Fallar Conciertos

Salto mortal Local alquilado



LECTURA ejercicio N 12 Imprima esta lección Lectura con un solo ojo. Este ejercicio de lectura lo realizará cubriéndose el ojo derecho con la mano, finalizado el mismo, repita su lectura pero con el ojo izquierdo.

Ni

Son Panal

Reposo Camarada Ansioso Fuerte Mal As

Si Ala

Recio Goloso

Acaricias Pianos Bolos Oca La

Fa

Que Sueña

Príncipe Vencer Dosis Sal Al Sin

Pueblo Japonés Parecido Botella Morir Con Es



Te Vez

Calor Moneda Cortinas Lobato Cajas Río Re

Ve

Con Fácil

Noches Comitiva

Alisas Ojos Mi

Se Del

Animo Camisas Enterizo Cuando Móvil Será No



Yo Tul

Rengo Calado

Dominado Pureza Coles Gen Ti

Bi Ser

Dátil Sonoro Fusibles Carnes Tapiz

Ni

Va Doy

Cafés Esposo

Simpleza Palote Bofes Asa No

Mi Los

Dócil Carozo

Cariñosos Boleto Cáliz Mío Yo



Do Coz

Caras Baliza

Oportuna Orejas Balas Pan

El Con

Sebos Bocina

Afamado Salada Goles Fía Pi

Su Pan

Paleta Octubre Canapé

Sutil Pío De A Le

Sedas Doloso

Avellana Fogoso Surco Ojo Pó



Tú Ven

Casos Huevos

Continuo Velado Soles Vía Ya

As Cal

Vinos Caleta

Golosos Sillas Calas Oso Le

Ir

Ola Careta

Persiana Almeja Corso Mar No

Practique en forma permanente los ejercicios de las clases anteriores.



CLASE 8 Ha llegado a la última clase de nuestro curso de lectura rápida comprensiva, en ella practicaremos todo lo aprendido hasta el momento, como Usted ya sabe la lectura de textos escritos en forma horizontal favorecen la velocidad de lectura ya que en los textos encolumnados deben realizarse interrupciones lo que se nomina movimiento serpenteante del ojo y nos obliga a detener nuestra lectura

lo cual implica una perdida importante de tiempo. Por lo que se hace necesario practicar la lectura evitando hacer un corte en nuestra lectura. LECTURA ejercicio N 13



Jamaica, extraña combinación de Anglo, Hispano e Indio. La isla ofrece al turismo 240 Km de playa. Buena parte de la arquitectura y cultura son inglesas. La isla tiene 235 kilómetros de largo.

Este paradisíaco enclave caribe- ño fue descubier- to, en 1494, por Cristóbal Colón. En su territorio no sólo se habla inglés. El “Five o’clock tea” es infaltable. Por un ancho que Promedia entre 30 Y 80 km.

Su nombre deriva del vocablo “xa mayca” dado por sus pobladores primitivos. La población rural se comunica en créole como en Haití. Con una superficie de 11.000 Km2 , el te-rritorio es atravesa- do por 120 cursos de agua. La temperatura ronda los 27 C todo el año.



LECTURA Ejercicio N 14 Lea en forma horizontal ubicando el punto de foco entre las dos líneas. Bajaron de los barcos del Africa negra que un archipiélago plagado de recuerdos, ya suman Cabo Verde es un a 450 Km en 1460.

en la primera mitad de anclaron en el Puerto de diez islas quedan 300 de más de seis mil. Archipiélago de 10 del continente africano. se independizó en 1975.

este siglo de Buenos Aires. a 450 Km. del continente aquellos pioneros Con pocas lluvias islas y ocho islotes Fue descubierto

y fueron los úni-cos inmigrantes Venían de Cabo Verde, africano Hoy, aunque sus descendientes y suelo volcánico, en el Atlántico, por portugueses



LECTURA Ejercicio N 15 A medida que aumentamos nuestra velocidad de lectura, palabras similares pueden confundirse, por eso en los próximos ejercicios leeremos palabras de escritura muy parecida, para acostumbrarnos a diferenciarlas. dolor dólar flojo mojo mago mango foto feto lomo loma tina tono bota bata pato pito rica rueca mirra mira dique duque piano pino tengo tango rosa raso perro puerro tose tase vino vano gana gasa rata rato higo hugo codo modo sana suena lima lema liso lazo alisa atiza día tía reto roto ojos opios pero pelo mate mete malo mula sal sol sofá safó humo huno dedo dado lago lego lana lona mucho macho jugo yugo lago logo tubo tuvo roto rito vaso viso bata bota mano mono risa rusa nudo nido pela pala tarro torre nieve nave cuna cana gorra garra boca bola palta paleta moro mora coca coco



huevo hueco mecha mucha duele dele dato dota ente entre cura cara botella batalla cinto ciento cardo cuerdo robo roba vivir vivar tripa trepa onda ondea arena araña ficha fecha cuele cuece sabio subió sereno sirena zona zonal bote bate cartel cuartel lejano lijado baile fraile época evoca costura postura zurdo curdo pera pura cordón cardón roto rata agenda agente cartera certera cereza certeza mire mira hoguera higuera bolita balita mesa misa cereza certeza miente mente fango mango colador calador hueso huevo puerta puerto queso quedo alianza afianza lanza panza mecha mucha vector Victor bario barrio temor tomar tiro toro puesta pasta loca laca pata pala coma cama LECTURA Ejercicio N 16 En este ejercicio que es muy sencillo, reconocermos las palabras repetidas.

mesa masa mesa misa

peso

pego paso peso

corro corro carro curro

lago

liga lago laja

mozo

mozo moza mazo

túnel túnez tonel túnel

vecina

vecina vecinal vecino

aporto aparte aporto aportar



cuerpo

cuervo cuerva cuerpo

criar criado criar crianza

tomate

temita tomado tomate

lápiz lápiz tapiz lapicera

música

muesca música museo

bollo abollo bolso bollo

cáliz

cáliz cádiz calas

hongo hondo hongo hundo

botón

botón betún batón

leche luche lacha leche

col

col cola coles

saluda salada saluda saludo

brazo

abrazo brezo brazo

aporte aporto aporte aparte

óxido

oxígeno óxido oxidar

reales

reales real realidad

fina faina finas fina

sapo

sapo saco sapos

tonto tanto tinto tonto

matas

metas mates matas

banco banco banca blanco

quena

quema quema quena

beso buzo beso bello

peludo

pelada peluca peludo

muela muela mueca muesca

goma

gota goma gama

suelo sueldo suela suelo

vaso

vaso viso vacío

barba barbado barba barbudo

turno

turno tornado torno



Bien, hemos practicado y aprendido a manejar nuestra visión focal y campo visual ampliado, ejercitado y mejorado sustancialmente nuestra velocidad de lectura. Ahora buscará algún artículo de una revista o algún libro para practicar el siguiente ejercicio. Cuando leemos se produce en nuestra mente un fenómeno que llamaremos de repitencia, es decir que cada palabra se repite como si una voz interna en nuestro cerebro mencionara las palabras, una especie de eco. Si usted desea incrementar aún más su velocidad, debe neutralizar la repitencia lo cual se logra a través de entonar mentalmente una melodía, en forma simultánea a la lectura, una marcha da muy buenos resultados porque a su vez nos marca el ritmo de lectura. Tome el artículo y mientras lo lee entone o tararee una canción que tenga cierto ritmo de manera tal que mientras lea no escuche en su mente que las palabras se repiten, sus ojos se deslizan por la lectura. Este sistema que con la práctica resulta muy fácil de ejecutar, es ideal para ser aplicado cuando uno deba leer gran cantidad de material sin necesidad de profundizarlo o comprenderlo en detalle. En nuestro caso utilizamos la Marcha de San Lorenzo con muy buen resultado. Busque usted la canción apropiada a su gusto tratando de ver cual es la que le aporta mayor velocidad. Lea una página de un libro sin utilizar la entonación. Luego repita la lectura entonando mentalmente la canción y notará que la diferencia es sensible. Realice varias no menos de 10 artículos hasta dominar la técnica. Nos gustaría que informe a Tutoría la melodía elegida. TEST FINAL DE LECTURA Hemos llegado al final de nuestro curso de lectura, lea el artículo siguiente dejando que sus ojos se deslicen según las técnicas aprendidas a la mayor velocidad posible. Mida su tiempo y anótelo, luego responda rápidamente el cuestionario marcando una cruz en las respuestas que considera correctas y por ultimo realice el cálculo de su velocidad de lectura. (palabras por minuto). Informe a su tutoría el resultado obtenido. (Velocidad y comprensión).



Exito!

La Argentina de 1910 El periodista francés Jules Huret visitó la Argentina de 1910 con motivo de los festejos del Centenario: al año siguiente publicó en Paris varios libros. Uno de ellos, En Argentine, relata lo siguiente: “La riqueza fundamental de la Argentina son las tierras de cultivo y las destinadas a la ganadería. La superficie del país es seis veces la de Francia, y siendo su tierra virgen, en muchos sitios valen tanto como las de las provincias agrícolas francesas más ricas ¿En qué consiste la prosperidad argentina? En la exportación a Europa de unos tres millones de toneladas de trigo vendidas el año pasado a 210 francos la tonelada: dos millones de maíz, a 216 francos: un millón de lino, a 259 francos y 300.000 toneladas de carne congelada, que suman en total unos dos millones de francos. A esto hay que agregar las 16.000 toneladas de azúcar de Tucumán, los 3 millones de hectolitros de vino de Mendoza y San Juan, las 300.00 toneladas de madera de quebracho y 55.000 toneladas de tanino. Las minas de los Andes y los yacimientos de petróleo empiezan a descubrirse por todas partes. Pero todo esto es la reseña del porvenir. En menos de 40 anos se ha creado la agricultura actual. Ha cambiado el término medio de sangre española de la población argentina. Desde hace 40 años, una importante inmigración de italianos del norte, piamonteses y lombardos, de ingleses, franceses, alemanes y vascos, ha dotado a la Argentina de brazos laboriosos, de inteligencias activas y de caracteres emprendedores. Actualmente domina la sangre de italianos. Se trabaja como no se había trabajado nunca, y los mismos andaluces y los árabes son arrastrados por la corriente general. Un país de seis millones v medio de habitantes ha podido, en pocos años, vencer a los Estados Unidos en la exportación de cereales a Europa. Desde 1908 la Argentina ocupa el primer lugar entre los exportadores de trigo, maíz y lino. Mil millones de oro líquido entran por tales conceptos anualmente en la Argentina. Una minoría inteligente se agita en el Jockey Club y el Club del Progreso, atenta a los negocios a realizar y las empresas proyectadas. Numerosas familias argentinas ricas viajan a Europa y recorren Francia, Alemania, Suiza e Inglaterra con sus Panhard. Si os invitan a cenar a sus mansiones, veréis que el cocinero es de Perugia; el chauffer, de Paris; el lacayo, alemán; el pinche de cocina, gallego; las camareras, inglesas o vascas. Por otra parte vuestro anfitrión, alemán por su padre, argentino por su madre, y casado con una hija de vasco francés y de italiana, tiene en este momento a sus dos hijos estudiando en las universida-des de Cambridge o Heidelberg. En el desfile militar observamos debajo de las gorras de granaderos del Imperio, quepis de Saint Cyr y gorras aplasta-das a lo teutónica, los rostros cetrinos de mestizos de indias y españoles [...] Nuestra Historia Argentina, 1990, tomo 5.



Test “La Argentina de 1910”

Cuestionario: Responda según lo sostenido por el autor en el artículo

1) ¿Cuál es el nombre del periodista? a) Jules Hured b) Jules Rimed c) Jules Huret

2) ¿La superficie Argentina es mayor que la de Francia?

a) 4 veces b) 6 veces c) 10 veces

3) ¿En que productos la Argentina era el primer exportador desde 1908?

a) Trigo, Maíz,Cebada b) Trigo,Lino, Arroz, c) Trigo, Maíz, Lino

4) ¿Qué sangre predominaba hasta ese momento?

a) Española b) Italiana c) Francesa d) Vasca

5) ¿Dónde se reunía la mayoria inteligente?

a) Club del Estado y Jockey Club b) Jockey Club y Club Progreso c) Jockey Club y Club de Esgrima.

6) ¿Dónde estudiaban los hijos de familias ricas?

a) Cambridge o Saint CyR b) Heidelberg o Panhard c) Cambridge o Heidelberg d) Houston o Oxford



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