ANIMACIÓN A LA LECTURA

¿POR QUÉ LEER?

Es una destreza fundamental para el desarrollo intelectual

de la persona. De la lectura dependerá la capacidad de adquirir otros

conocimientos. Una buena la comprensión lectora es primordial en el

éxito de los estudiantes y como trabajadores. Nos facilita la búsqueda de información. Estamos rodeados de mensajes, carteles, informaciones que necesitamos leer. La lectura lleva implícita la comprensión auditiva, la expresión oral y la escrita.

OBJETIVOS DE LA ANIMACIÓN LECTORA

Que el niño no lector -o poco lector- descubra el libro.

Ayudarle a pasar de la lectura pasiva a la lectura activa.

Desarrollar en él el placer de leer. Ayudarle a descubrir la diversidad de los libros. Resumido en tres palabras: COMPRENDER, GOZAR, Y REFLEXIONAR .

CARACTERÍSTICAS DEL ANIMADOR Debe ser una persona preparada,

dispuesta a realizar su trabajo con entusiasmo, jovialidad, objetivos claros y confianza.

Debe buscar el libro adecuado y preparar la animación.

Debe crear un clima favorable. Debe propiciar el carácter lúdico de la

lectura para que la animación sea eficaz. Es básico que conozca profundamente el material: la literatura infantil

ESTRATEGIAS DE LA ANIMACIÓN LECTORA

No se debe hacer obligatoria la asistencia. Es condición indispensable que los niños hayan

leído el libro en su totalidad. La animación se debe realizar sobre un texto

completo, no sobre fragmentos de obras. Conviene diferenciar los libros de animación de

los libros de clase. Se debe adecuar el libro a los centros de interés

del niño.

ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN LECTORA

Visita a la biblioteca. Juegos con el libro, desde un puzzle con la

portada, buscar un título para el libro, dibujos de los personajes, murales sobre el libro.

Escenificación del libro o cuento leído. Actividades de comprensión lectora, como

memory, asociación de fragmentos del libro, adivinación de los personajes, ordenar los personajes del libro por orden de aparición, cambio de inicio/final del cuento o modificación de los personajes del mismo.

¿QUIÉNES PUEDEN CONTRIBUIR? En casa, padres y hermanos, los niños actúan por

imitación. En la escuela, los profesores transmitiendo la

pasión por los libros. Desarrollando buenas animaciones lectoras, para picar su curiosidad.

En las bibliotecas, realizando diferentes actividades como cuenta cuentos, teatros, lecturas guiadas etc. Ofreciendo rincones especializados en

niños, donde puedan curiosear, tocar, mirar, leer etc.

TECNICAS DE ANIMACION LECTORA

ES IMPORTANTE:

Utilizar libros adecuados a la edad y a los intereses del alumno.

No deben ser demasiados largos para no cansarlos y distraerles la atención.

Los libros leídos se deben llevar a casa para compartirlos con la familia.

Es aconsejable realizar la animación a la lectura fuera del aula de clase, preferible la biblioteca.

ESTRATEGIAS ADECUADAS PARA LA LECTURA INFANTIL

Buscar un tesoro La caja mágica El Puzzle misterioso Las portadas

BUSCAR EL TESORO

Objetivo: Despertar el interés por la lectura del libro. Identificar los libros como “tesoros” muy

importantes, aunque no de tipo material. Practicar la interpretación de mapas.Material Mapa del tesoro Caja o cofre Libros con el mismo título uno para cada uno

Desarrollo:

Se informa a los niños que en la biblioteca que al mover unos libros a aparecido el mapa del tesoro. Se les muestra el mapa y preguntamos si les gustaría buscar el tesoro. Identificamos el lugar de donde partimos y seguimos el camino que nos marca.

Cuando por fin encontramos el cofre, dentro aparecerá un número de libros igual al número de niños de la clase.

Nos llevamos el cofre al aula de clase y repartimos un libro para cada niño y mientras la maestra lee los niños siguen la lectura o imágenes.

LA CAJA MÁGICA

Objetivo: Despertar el interés por la lectura del

libro.

Material Una caja forrada con un bonito papel

de regalo. Un libro para cada participante.

Desarrollo:

Cuando el alumnado entra a la clase ven una llamativa caja que no han visto antes. Cómo es normal, preguntarán qué es?, que tiene? Eludiremos las preguntas y mantendremos su curiosidad durante unas horas.

Cuando consideremos que ha llegado el momento abriremos con misterio, contando que en su interior vamos a encontrar siempre unos amigos que nos cuentan historias y nos hacen vivir aventuras.

Esta caja la utilizaremos a partir de ahora para traer libros a la clase.

EL PUZZLE MISTERIOSO

Objetivo: Despertar el interés por la lectura del libro.

Material Un puzzle con una de las ilustraciones mas destacadas del libro. Una caja Un libro para cada uno de los estudiantes.

Desarrollo:

Acudimos a la biblioteca y sobre una mesa encontramos los puzzle desordenado. Invitamos a que lo hagan. A continuación comentamos una imagen que aparece en el puzzle, ¿Quiénes serán esos personajes?, ¿nos gustaría saber que ocurre? Seguro que en la caja que encontramos allí, que es la caja mágica, encontramos la solución.

Efectivamente, abrimos la caja y dentro aparecen unos libros con el mismo personaje de la ilustración.

ACTIVIDADES DESPUES DE LA LECTURA

Recortables Resumen de los cuentos para dibujar

las ilustraciones.

Libro de ilustraciones: recreación de las ilustraciones del libro, posteriormente ordenar y confeccionar el libro.

Murales con dibujos de lo que más le ha gustado del libro.

Títeres de palos para representar historias.

Copias de las ilustraciones para ordenarlas.