LECTURA 4: Diarios de claseAUTOR: Miguel Ángel ZabalzaPROPUESTAS DEL AUTOR CONTRASTACIÓN DE MIS IDEAS

Son los documentos en los que los profesores recogen sus impresiones sobre lo que va sucediendo en sus clases.

El diario no tiene que ser una actividad diaria.

El contenido de los diarios puede ser cualquier cosa.

Las situaciones observadas que decimos registrar en los diarios les bebemos dar seguimiento en sucesivos registros.

Los diarios como instrumento de análisis del pensamiento del profesorado.

El diario un recurso de gran potencialidad.

Esta idea es igual a la del autor Rafael Porlán, donde conceptualizan el diario como un instrumento donde describen las actividades diarias realizadas en un salón de clases.

El diario es un instrumento que ciertamente no tiene que ser utilizado todos los días, ya que este utilizado en un salón de clases este sirve para hacer anotación sobre lo que se observa en la aplicación de una cierta actividad.

Para redactar un diario se debe realizar una observación general, esto quiere decir que todas las acciones realizadas durante la realización de una actividad deben ser anotadas en el diario.

El diario es un instrumento evaluativo, por lo tanto, debemos de dar un seguimiento a todo lo observado durante el registro.

El diario es también un instrumento de análisis del trabajo docente para detectar las problemáticas que se presenten en el aula y como poder mejorarlas.

Este instrumento ciertamente nos ayuda a poner en practica la escritura, la reflexión, la observación, etc.