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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESNÚCLEO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS

ÁREA: PEDAGÓGICA

ASIGNATURA: HABILIDADES DEL CONOCIMIENTODOCENTE: MARÍA VICTORIA CASTELLANOS TOROGRADO: 8.4 FECHA: FEBRERO 2013 PERIODO: II

TEMA: LA CARACTERIZACIÓN - GUÍA: 2

COMPETENCIA:

Caracteriza personas, objetos o situaciones analizándolos, determinando lo esencial, comparándolo con otros de sus clases y seleccionando los elementos que lo tipifican.

DESEMPEÑOS Identifica el procedimiento para caracterizar objetos después de la observación, la

diferenciación y la comparación. Caracteriza objetos identificando rasgos propios que los tipifican. Caracteriza objetos para adquirir conocimiento en las diferentes asignaturas.

¿Qué beneficios puedo obtener al caracterizar objetos en las diferentes asignaturas de grado octavo?

1. Observe con atención esta serie de imágenes y descubra qué es lo que ve realmente en cada una de ellas: (describa lo concreto y lo abstracto de lo que observó)

2. Compare: (busque las 7 diferencias)

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Se han puesto unas columnas de la A a la W y unas filas del 1 al 17 así es más sencillo decir donde

están las diferencias. Las diferencias nunca van a estar en dos celdas, es una diferencia por celda.

Tiene que buscar las diferencias en el dibujo de abajo.

3. Seleccione un dibujo, trácele las cuadrículas A-W y 1-17 y dibújelo en el cuaderno.

4. Relacione: (busque los nexos; es decir características compartidas)

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Obra AutorOliver Twist Edgar Allan Poe

La vida es sueño Stephen KingLa isla del tesoro Julio Cortázar

La ventana secreta Ernest HemingwayRayuela Robert Louis Stevenson

Narraciones Extraordinarias Calderón de la BarcaLazarillo de Tormes Anónimo

El alquimista Charles DickensLa Divina Comedia DanteEl Viejo y El Mar Paulo Coelho

5. Clasifique: (agrupar conjuntos)

Clasifique las palabras por el acento A=aguda G=grave E=esdrújula S=sobreesdrújula

pie aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulacarácter aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulaDios aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújuladía aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulalíquido aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulaesperanza aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulaestá aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulaimportantísimo aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulapárrafo aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulafue aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulamirándola aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulaejercicio aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulaarrebatándoselo aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulacantar aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulabeso aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulaalfiler aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulacómico aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulamuchacha aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulapoder aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulapared aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulaCádiz aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulaantiguo aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújula

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influencia aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújularesumen aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújulaoración aguda  grave  esdrújula  sobreesdrújula

Después de repasar y de jugar, vamos a aprender a caracterizar:

CARACTERIZAR

Determina los rasgos distintivos de una persona u objeto, de manera que se distinga claramente de las demás.

PROCEDIMINTO PARA CARACTERIZAR:

1. Analice el objeto2. Determine lo esencial del objeto3. Compare con otros objetos de su clase y de otras clases4. Seleccione los elementos que lo tipifican y distinguen de los demás objetos

CARACTERÍSTICAS ESENCIALES Y NO ESENCIALES

«Las características esenciales de un concepto son las que describen su esencia y, por tanto, son ineludibles para definirlo». (Cabré, 1992: 183)

Las características no esenciales son las que añaden elementos no relevantes para la descripción de un concepto (Cabré, 1992:184).

Las características esenciales de ‘mesa’ serían:

1. horizontal2. de superficie lisa3. dentro de unos límites dimensionales y de proporción de las dimensiones4. de una alzada sobre el suelo no superior a un metro5. utilizada para colocar objetos o trabajar sobre ella

Las características no esenciales de ‘mesa’ serían (Sager, 1993:48):

1. utilizada para colocar objetos o trabajar sobre ella2. color3. tipo de material

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¡VEAMOS!

¿Cuál de las siguientes características son propias de un televisor?

Tienen pantallas, tubos, controles, terminales para electricidad y antenas, transforma señales eléctricas en imágenes. Todos los televisores tienen las mismas características esenciales.

Ahora piensen en las características esenciales de una guitarra:

Tiene caja de resonancia en forma de ocho con un orificio al frente, un mástil unido a la caja de resonancia, seis cuerdas, seis clavijas para graduar la tensión de las cuerdas, una cabeza para sujetar el otro extremo de las cuerdas.

La importancia que tienen las características esenciales es que permiten diferenciar un objeto de otro, permite definir las cosas con claridad y precisión y facilita comprender lo que quieren comunicarnos escrita o verbalmente.

1. Ahora identifique las características esenciales y no esenciales de los siguientes objetos:

Igualmente se pueden caracterizar elementos abstractos de un diálogo o discurso. Identifique las características esenciales y no esenciales:

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Para poder caracterizar tenemos que pasar por algunos procesos de habilidades de pensamiento como: observar, comparar (identificando las semejanzas y diferencias) y relacionar; lo que facilita la identificación de las características esenciales.

REPASEMOS:

2. ¿Cuáles son los elementos esenciales de la observación? 3. Elija un elemento del salón de clase y explique el momento concreto y el abstracto.4. ¿Cuáles son los elementos esenciales de la comparación?5. Selecciones dos compañeros del salón de clase y compárelos, escriba las diferencias y semejanzas.6. ¿Qué relación encuentra entre estos dos compañeros?7. ¿Cuáles son las características esenciales y no esenciales que tiene un estudiante y un docente? Escríbalas.

ESTUDIANTE DOCENTE

TRABAJO GRUPAL

1. Formen equipos de tres.2. Identifiquen las diferentes personas de su comunidad y las actividades que realizan, como el señor de la tienda, el panadero o el policía.3. Escriban la lista de personas que identificaron y expliquen porque eligieron a esa persona.4. Escriban las características físicas de estos personajes. (Prosopografía)5. Escriban las características psicológicas de estos personajes. (Etopeya)6. Escriban las características esenciales de estos personajes.7. Escriban las características no esenciales de estos personajes.

TRABAJO INDIVIDUAL

8. En el futuro usted será un profesional, caracterice esta profesión.7. ¿Cuál es el animal que más admira y por qué?

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8. Escriba las características esenciales de este animal, las cuales lo hagan realmente diferente de todos los demás.9. Cuáles son las características esenciales de las siguientes imágenes:

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10. Consulte las características esenciales de cada uno de los siguientes mamíferos:

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De cada una de las asignaturas que está estudiando en grado octavo, selecciones dos nociones que esté trabajando en el momento, dibújelas y escriba las características esenciales de cada una de ellas.

Consulte sobre las características intrínsecas y extrínsecas.

BIBLIOGRAFÍA

http://www.dibujarfacil.com/dibujarcaras.html

http://www.educarchile.cl/.../45191_179813_...

http://www.emagister.com/curso-desarrollo-inteligencia-etapa-nocional/ejercicios-1

http://es.scribd.com/doc/22574759/desarrollo-de-habilidades-basicas-del-pensamiento-1

http://www.google.com.co/search?q=dibujos+de+diferencias&hl=es&tbo=u&rlz=1C2SKPL_enCO444MT456&tbm=isch&source=univ&sa=X&ei=c9IfUdSoApCq8ATys4HgBw&ved=0CCoQsAQ&biw=1

http://louisville.edu/k-12/trinity/acentosclass.html

http://www.uji.es/bin/publ/edicions/jfi13/28.pdf

http://www.wordreference.com/definicion/caracterizar

CONTROL DE PROGRESONombre: _____________________ Grado: __________________________ Área: _____________________ Asignatura: __________________________Guía No. _____________________ Título guía: __________________________Fecha de iniciación: ______________ Fecha de terminación: _________________Competencia:___________________________________________________________________________________________________________________________

GuíaNo.

Actividades Básicas Actividades de Práctica Actividades de Aplicación

Actividades de Refuerzo

Vo. Bo. Fecha Vo. Bo. Fecha Vo. Bo. Fecha Vo. Bo. Fecha

A.B.C.D.E.

AUTOEVALUACIÓN: COEVALUACIÓN:HETEROEVALUACIÓN: