lectoescritura (adaptada con letra ligada 2.0)
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Caligrafía Primero básicoTRANSCRIPT
-
a A
a A
Repasar la grafa de la letra a, A Escribir la serie (a, A, Aaa); trabajar la correcta realizacindel enlace en las letras.
2
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CO
LEG
IO J
UA
N P
ABL
O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.AnaA A A A A
a a a a a abanico
-
Completar las palabras escribiendo la letra a. Identificar la posicin que ocupa la letra a dentro de cada palabra.
Colorear de azul los elementos que contengan el fonema /a/ alfinal de la palabra.
_nten
_r _dio
_rmni
_lfombr
_rp
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CO
LEG
IO J
UA
N P
ABL
O II
- P
ROFE
SOR
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E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_f _ro
a A
-
Repasar la grafa de la letra o, O. Escribir la serie (o, O, Ooo); trabajar la correcta realizacindel enlace en las letras.
_liver
o O
o O
o o o o o
O O O O O
201
5 C
OLE
GIO
JU
AN
PA
BLO
II -
PRO
FESO
R JO
RGE
E. N
AV
ARR
O B
LAN
CO
.
oso
-
Completar las palabras escribiendo la letra o. Identificar la posicin que ocupa la letra o dentro de cada pala-
bra: al principio; en medio; al final.
Colorear de rojo los elementos que tengan la letra o al principiode la palabra.
ceb _lla
m _sca
_perr
castill
veja
_lla
o O
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IO J
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N P
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- P
ROFE
SOR
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E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
-
Repasar la grafa de la letra E, e. Escribir la serie (e, E, Eee); trabajar la correcta realizacindel enlace en las letras.
Elena
201
5 C
OLE
GIO
JU
AN
PA
BLO
II -
PRO
FESO
R JO
RGE
E. N
AV
ARR
O B
LAN
CO
.
_e Ee E
_e _e _e _e _e
E E E E E
_elefante
-
Completar las palabras escribiendo la grafa de la letra e. Nombrar los elementos dando una palmada por cada slaba;
unir mediante una lnea los que tienen tres palmadas.
Preguntar: Qu tienen en comn los elementos que hemosunido? (empiezan por el fonema /e/).
_rizo
_spigas
_stufa
nub
_nano
_e E
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N P
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- P
ROFE
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E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
m _sa
-
Escribir la grafa de la letra i,I. Repasar la serie (i, I, Iii); trabajar la correcta realizacin delenlace en las letras.
I_ns
_i I
i I
I I I I I
_i _i _i _i _i
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IO J
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N P
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- P
ROFE
SOR
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E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_isla
-
Nombrar cada elemento. Escribir la letra correspondiente encada palabra.
Relacionar mediante una lnea los elementos que empiezan porel mismo fonema (indio, igl; araa, guila; olas, ojo).
_ndio
_las_raa
_gl
_guila
_i I
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RRO
BLA
NCO
.
_jo
-
Escribir la grafa de la letra u, U. Repasar la serie (u, U, Uuu); trabajar la correcta realizacindel enlace en las letras.
Ulises
_uU
u U
U U U U U
_u _u _u _u _u
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N P
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- P
ROFE
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JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_uvas
-
Nombrar cada elemento. Escribir en el recuadro la letra por la que comienza cadaelemento.
_uU
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E E.
NA
VA
RRO
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NCO
.
-
Repasar la grafa de la letra y, Y. Repasar la serie (y, Y, Yyy); trabajar la correcta realizacin delenlace de las letras.
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E E.
NA
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BLA
NCO
.
yY
y Y
y y y y y Y Y Y Y YAna y Elena
-
Repasar y completar las palabras con las letras que faltan. Leer las frases con ayuda de las imgenes.
y Y
y
y
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.
y
-
Repasar los trazos punteados de las flores. Comentar su pareci-do con la p minscula y mayscula respectivamente.
Repasar y escribir la grafa de la letra p, P. Repasar la serie(p, P, Ppp); trabajar la correcta realizacin del enlace.
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BLA
NCO
.
_p P
p P
P P P P_p _p _p _p
-
Identificar el dibujo y leer la palabra de la parte superior. Leer la palabra de la parte inferior y hacer el dibujo correspon-
diente (pap).
Escribir las palabras manuscritas copindolas del modelo.
pap
_pap
pipa_pipa
_p P
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.
-
Repasar los trazos punteados de la ilustracin. Comentar su parecido con la m minscula y mayscula respectivamente.
Repasar y escribir la grafa de la letra m, M. Repasar la serie (m,M, Mmm); trabajar la correcta realizacin del enlace.
_m _m _m _m
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BLA
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mMm M
M M M M
-
Identificar los dibujos destacando su slaba inicial (mochila, me-sa, mano, mula, medalla, monedero, mujer y maleta).
Escribir en el recuadro la slaba correspondiente. Relacionar los elementos que comienzan por la misma slaba.
momM
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BLA
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.
-
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Repasar los trazos punteados de los dibujos. Comentar su pare-cido con la letra l minscula y mayscula respectivamente.
Repasar y escribir la grafa de la letra l, L. Repasar la serie (l, L,Lll); trabajar la correcta realizacin del enlace.
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RRO
BLA
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.
_l Ll L
L L L L_l _l _l _l
-
_puma
_pomeloI
Identificar los dibujos. Leer las frases y repasar los trazos.
Escribir las frases copiando del modelo.
_puma y _pomelo
_el _puma
_el _pomelo
_el El
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.
_l L
-
Repasar en la ilustracin los trazos punteados. Comentar su pa-recido con la s minscula y mayscula.
_s _s _s _s
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NA
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BLA
NCO
.S S S S
_s Ss S
Repasar y escribir la grafa de la letra s, S. Repasar la serie (s, S, Sss); trabajar la correcta realizacin del enlace.
-
Identificar los dibujos y leer las palabras. Escribir la palabra que falta en cada frase.
Leer las frases completas, interpretando los pictogramas.
El _est _en _la .
El _tiene .
La _tiene .
La _est _en _la .
_seta
_sal_sopa
_sapo
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RRO
BLA
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.
_s S
-
se _el oso.
El _sapo mimoso.
ste _el Sol.
Identificar los dibujos. Leer las frases; completar, repasando la palabra es.
Escribir las frases copiando del modelo.
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.
_s S
_es
_es
_es
-
Repasar los trazos punteados. Comentar su parecido con la letrat minscula y mayscula.
Repasar y escribir la grafa de la letra t, T. Repasar la serie (t, T,Ttt); trabajar la correcta realizacin del enlace.
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NA
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.
_t Tt T
_t _t _t _t T T T T
-
Identificar los elementos destacando y rodeando la slaba ini-cial correspondiente.
Escribir las slabas para completar las palabras.
_ti _ta _te
_burn
_ta _ti _te _tu _ti _to
_to _ti _ta
nedor _mates
_tu _ti _to
_jeras
_to _tu _ta
_lipn _za
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E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_t T
-
La _tiene .
La _tiene .
El _tiene _un .
Identificar los dibujos y leer las palabras. Escribir la palabra correspondiente en cada frase, atendiendo al
dibujo al que se refiere cada una.
Leer las frases completas, interpretando los pictogramas.
_tomate
maleta
_tela
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NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_t T
-
Repasar en la ilustracin los trazos punteados. Comentar su pa-recido con la d minscula y mayscula.
Repasar y escribir la grafa de la letra d, D. Repasar la serie (d,D, Ddd); trabajar la correcta realizacin del enlace.
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E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_d Dd D
d d d d D D D D
-
di de do
Identificar los elementos destacando y rodeando la slaba corres-pondiente.
Escribir las slabas para completar las palabras.
ni
di de du
di de do du di de
du di de_cha
da do de
_limona mone _ro
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NA
VA
RRO
BLA
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.
d D
_san _a _pan _ro
-
Identificar los dibujos. Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos.
Completar los nombres copindolos del modelo.
El dedal y _el dado.
dedal
dado
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E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
d D
dedal
dado
-
Repasar los trazos punteados de los dibujos. Comentar su parecido con la letra n minscula y mayscula.
Repasar y escribir la grafa de la letra n, N. Repasar la serie (n,N, Nnn); trabajar la correcta realizacin del enlace.
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NA
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RRO
BLA
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.
n Nn N
n n n n N N N N
-
Observar e identificar los dibujos. Leer las palabras; rodear la palabra un.
Repasar y escribir las palabras copindolas del modelo.
_un nido
_un molino
_un _piano
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VA
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BLA
NCO
.
n N
_un nido
_un _piano
_un molino
-
Observar los dibujos y completar las palabras. Leer y escribir las frases.
ante _be
_pei _ta _pia
Ana _tiene _un _len.
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5 C
OLE
GIO
JU
AN
PA
BLO
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PRO
FESO
R JO
RGE
E. N
AV
ARR
O B
LAN
CO
.
n N
A
-
Repasar en la ilustracin los trazos punteados. Comentar su parecido con la f minscula y mayscula.
Repasar y escribir la letra f. Repasar la serie (f, F, Fff); trabajar lacorrecta realizacin del enlace.
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- P
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E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_f Ff F
_f _f _f _f F F F F
-
Identificar los dibujos. Completar las palabras con la slaba correspondiente.
Unir cada slaba con la palabra que la incluye. Diferenciar la F mayscula de la f minscula.
_ente
_cha_jira
_lo _lipe
F_ilo F_elipe
_sem _ro
_fo
_fa
_fe
_fi
_fu
F_i
F_e
F_a
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E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_f F
-
Describir la escena y leer las palabras del cartel. Completar las frases con la palabra que falta.
Escribir y leer las frases completas.
La _est _en _el _sof.
_familia _sof
_telfono
El _est _en _el _suelo.
El _est _en _la mesa.
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NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_f F
-
Repasar en la ilustracin los trazos punteados. Repasar y escribir la grafa de la letra r, R, Rrr. Trabajar lacorrecta realizacin del enlace.
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BLA
NCO
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_r Rr R
_r _r _r _r R R R R
-
Identificar los dibujos. Leer las palabras.
Escribir las palabras copindolas del modelo.
_rueda _remo
_rosa _radio
_r R / _rr
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RRO
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-
Leer las palabras. Dibujar en los espacios los elementos correspondientes.
Repasar y escribir las palabras copindolas del modelo.
_torre
_tarro
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GIO
JU
AN
PA
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II -
PRO
FESO
R JO
RGE
E. N
AV
ARR
O B
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CO
.
_r R / _rr
_torre
_tarro
-
Repasar en la ilustracin los trazos punteados. Repasar y escribir la grafa de la letra h, H, Hhh. Trabajar lacorrecta realizacin del enlace.
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VA
RRO
BLA
NCO
.
_h Hh H
_h _h _h _h H H H H
-
Identificar los elementos destacando y rodeando la slaba corres-pondiente.
Escribir las slabas para completar las palabras.
_he
_he
_hi
_he
_hi
_evo
_ho_hu
_hi
_he
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NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_h H
_ho _ha_billa_lo
_ha
_da _hu
_ho
_hu_mo
-
Leer las frases. Dibujar los elementos que se mencionan.
Escribir las frases copindolas del modelo.
El _helado y _el _hueso.
El _hada y _el _hotel.
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E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_h H
-
Repasar en la ilustracin los trazos punteados. Repasar y escribir la grafa de la letra c, C, Ccc. Trabajar lacorrecta realizacin del enlace.
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E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
c Cc C
c c c c C C C C
-
Identificar los dibujos. Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos.
Completar los nombres copindolos del modelo.
cometa
casa mdico
c C (ca, co, cu)
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VA
RRO
BLA
NCO
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casa mdico
cometa cunacuna
-
Leer las frases. Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.
Completar las frases copindolas del modelo.
Camilo y _su cometa.
La cuna _est _en _la casa.
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E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
c C (ca, co, cu)
-
Repasar en la ilustracin los trazos punteados. Repasar y escribir la grafa de q, Q, Qqq.
Escribir las slabas que, qui; trabajar la correcta realizacin delenlace de las letras.
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E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
q Qq Q
q q q q Q Q Q Q
-
queso
quiosco
_rosquilla
chaqueta
_raqueta
que
qui
Repasar los trazos punteados. Identificar los dibujos; unir cada palabra con el dibujo y la slaba
correspondientes.
Rodear las slabas dentro de las palabras atendiendo al cdigo:que: verde; qui: amarillo.
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VA
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BLA
NCO
.
q Q
-
Identificar los dibujos. Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos.
Escribir los nombres copindolos del modelo.
quiosco
_raqueta queso
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VA
RRO
BLA
NCO
.
q Q
queso _raqueta
quiosco
-
Leer las frases. Dibujar los elementos que se mencionan.
Completar las frases copindolas del modelo.
Luis _se come _el queso.
Toni _tiene dos _raquetas.
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RRO
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NCO
.
q Q
-
Repasar en la ilustracin los trazos punteados. Repasar y escribir la grafa de g, G, Ggg.
Repasar las slabas ga, gue, gui, go, gu; trabajar la correcta realizacin del enlace de las letras en la slaba.
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VA
RRO
BLA
NCO
.
g Gg G
g g g g G G G G
-
Repasar los trazos punteados. Unir cada palabra con el dibujo y la slaba correspondientes.
Rodear las slabas dentro de las palabras atendiendo al cdigo:go: rojo; ga: azul; gue: verde; gui: amarillo; gu: negro.
gorro
gato
manguera
guitarra
gusano
go
ga
gue
gui
gu
g G
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E E.
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RRO
BLA
NCO
.
-
gorila guisantes
manguera gallina
Identificar los dibujos. Leer las palabras.
Escribir las palabras copindolas del modelo.
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E E.
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BLA
NCO
.
g G
manguera
gorila guisantes
gallina
-
Leer las oraciones y escribirlas debajo. Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.
Tengo _una gorra _rosa.
Tengo _una guitarra.
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E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
g G
-
_r R (sonido suave)
Unir cada palabra con el dibujo y la slaba correspondientes. Rodear las slabas dentro de las palabras atendiendo al cdigo:ro: rojo; ra: azul; re: verde; ri: amarillo; ru: negro.
mariposa_ri
_re
_ru
_ro
_ra
_tesoro
_pera
oruga
arena
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BLA
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.
_ra
_ro
_re
_ru
_re
-
Identificar los dibujos. Leer las palabras.
Escribir las palabras copindolas del modelo.
mariposa caramelo
_faro _escalera
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E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_r R (sonido suave)
_faro _escalera
caramelomariposa
-
Repasar las slabas de la parte superior y leerlas. Leer las palabras. Dibujar en los espacios los elementos correspondientes.
_furgn _persona
_hormiga carta
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E E.
NA
VA
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BLA
NCO
.
_r R (sonido suave)
ar _er _ir
or _ur
-
Leer las frases. Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.
Escribir las frases copindolas del modelo.
Ester nada _en _el mar.
El arcoiris _tiene _siete colores
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RRO
BLA
NCO
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_r R (sonido suave)
-
Repasar en la ilustracin los trazos punteados. Comentar su parecido con la b minscula y mayscula.
Repasar y escribir la grafa de la letra b, B. Repasar la serie (b,B, Bbb); trabajar la correcta realizacin del enlace.
2
015
CO
LEG
IO J
UA
N P
ABL
O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_b Bb B
_b _b _b _b B B B B
-
Identificar los elementos; destacar y rodear la slaba correspon-diente.
Escribir las slabas para completar las palabras.
_bi _bu _bo
_ey
_bi _bu _bo
_fanda
_be _ba _bi
_ln _bero
2
015
CO
LEG
IO J
UA
N P
ABL
O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_b B
_be _ba _bi
-
Repasar los dibujos y leer las palabras. Escribir la palabra correspondiente en cada frase.
Leer las frases completas.
_beb
_tiene .
_es de .
_toma .
_tiene .
_bota
_bufanda
_batido
2
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CO
LEG
IO J
UA
N P
ABL
O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_b B
La
El
El
La
-
Repasar en la ilustracin los trazos punteados. Comentar suparecido con la v minscula y mayscula.
Repasar y escribir la letra v,V. Repasar la serie (v, V, Vvv);trabajar la correcta realizacin del enlace.
2
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CO
LEG
IO J
UA
N P
ABL
O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
v Vv V
v v v v V V V V
-
Identificar los dibujos. Leer las palabras.
Escribir las palabras copindolas del modelo.
vela vaso
violn _pavo
2
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CO
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IO J
UA
N P
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O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
v V
-
Describir la escena; leer las palabras del cartel. Completar las frases con la palabra que falta.
Escribir y leer las frases completas.
La y _el .
_pavo
_pava
El visita _la .
El ama _la .
2
015
CO
LEG
IO J
UA
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- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
v V
-
Leer las frases. Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.
Escribir las frases copindolas del modelo.
El vaso _tiene _uvas.
La vaca come _en _el campo.
2
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CO
LEG
IO J
UA
N P
ABL
O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
v V
-
Repasar en la ilustracin los trazos punteados. Repasar y escribir la grafa de la letra z, Z.
Escribir las slabas za, zo, zu; trabajar la correcta realizacin delenlace de la letra z con cada vocal.
2
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CO
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IO J
UA
N P
ABL
O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
z Zz Z
z z z z Z Z Z Z
-
za
zo
zu
azcar
zapato
_lazo
_pozo
zorro
Repasar los trazos punteados. Identificar los elementos; unir cada palabra con el dibujo y la s-
laba correspondientes.
Rodear las slabas dentro de las palabras atendiendo al cdigo:za: azul; zo: rojo; zu: negro.
2
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CO
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IO J
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N P
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O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
z Z
-
_taza _lazo
zueco
Identificar los dibujos. Leer las palabras.
Escribir las palabras copindolas del modelo.
za zo zu
2
015
CO
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IO J
UA
N P
ABL
O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
z Z
-
Leer las oraciones y escribirlas debajo. Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.
El zapato de P_aola _es azul.
La olla _tiene cazuela.
2
015
CO
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IO J
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N P
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O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
z Z
-
Identificar los elementos; unir cada palabra con el dibujo y la s-laba correspondientes.
Rodear las slabas dentro de las palabras atendiendo al cdigo: ce: azul; ci: rojo.
_pecera
cinco
cocina
cerezas
ce
ci
201
5 C
OLE
GIO
JU
AN
PA
BLO
II -
PRO
FESO
R JO
RGE
E. N
AV
ARR
O B
LAN
CO
.
c C (ce, ci)
-
Leer las frases. Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.
Escribir las frases copindolas del modelo.
Cirilo come cerezas.
El _pez _est _en _la _pecera.
2
015
CO
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N P
ABL
O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
c C (ce, ci)
-
Repasar los trazos punteados de los dibujos. Repasar y escribir la grafa de la letra j, J, Jjjj Trabajar lacorrecta realizacin del enlace de la letra j con cada vocal.
2
015
CO
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IO J
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O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_j Jj J
_j _j _j _j J J J J
-
Completar las palabras con la slaba correspondiente. Escribir debajo la palabra completa.
_ya
_guete _rafa
_p _ro _bn
2
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CO
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N P
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O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_j J
a _drez
-
El _pjaro _est _en _la _jaula.
se _es _el ajedrez de Juan.
Leer las oraciones y escribirlas debajo. Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.
2
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CO
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N P
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- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_j J
-
Identificar los dibujos y leer las palabras. Repasar las slabas y las palabras.
Escribir las palabras copindolas del modelo.
gemelos
girasol
2
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CO
LEG
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O II
- P
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SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
ge / gi
ge gemelos
gi girasol
-
Identificar los dibujos. Leer las palabras y repasarlas.
Escribir las palabras copindolas del modelo.
gigante
2
015
CO
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- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
ge / gi
genio
angelito
genio
gigante
angelito
-
Leer las oraciones y escribirlas debajo. Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.
Julia y Jorge _son gemelos.
Gerson corta _un girasol.
2
015
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O II
- P
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SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
ge / gi
-
Repasar los trazos punteados de los dibujos. Repasar y escribir la grafa de la letra ll, Ll. Trabajar la correcta realizacin del enlace.
2
015
CO
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O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_ll Llll Ll
_ll _ll _ll _ll Ll Ll Ll Ll
-
_lla
_lle
_llo
Identificar los elementos destacando y rodeando la slaba co-rrespondiente.
Escribir las slabas para completar las palabras.
ani
_llo
_llu
_lla_bote
_llo
_llu
_llacaba
_llo
_llu
via _lla
_lli
_llo
_po _to _lla
2
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- P
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JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_ll Ll
-
Repasar los trazos punteados. Identificar los dibujos.
Escribir la palabra correspondiente atendiendo a las ilustraciones. Leer las oraciones completas.
_llaves
_pollito
El _tiene dos .
_come .El
El _bebe _en _un .
2
015
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JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_ll Ll
caballo
-
Repasar en la ilustracin los trazos punteados. Repasar y escribir la grafa de la letra , .
Repasar las slabas a, e, i, o, u; trabajar la correcta reali-zacin del enlace de la letra con cada vocal.
2
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- P
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JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
-
_pauelos_buuelos
_bao_pao
araaapaa
Identificar las ilustraciones; tachar la palabra que no es correcta. Escribir la palabra correcta debajo.
2
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CO
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O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_puo_pia
-
_baar
_baa
_bao
El nio _se _en la _baera.
_pino
_puo
_pia
La _tiene cinco _piones.
Identificar y describir los dibujos. Escribir en cada frase la palabra correspondiente.
Copiar y leer las oraciones completas.
2
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O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
-
Repasar los trazos punteados de los dibujos.
2
015
CO
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IO J
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N P
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O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
y Yy Y
y y y y Y Y Y Y
Repasar las slabas ya, ye, yi, yo, yu; trabajar la correcta reali-zacin del enlace de la letra y con cada vocal.
-
_payaso yema
mayonesa desayuno
Identificar los dibujos y repasar los trazos. Leer las palabras.
Escribir las palabras copindolas del modelo.
2
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O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
y Y
-
Describir las escenas. Leer las palabras de los carteles. Completar las frases con ellas.
Leer las oraciones completas.
Yo _leche y .
desayuno
yeso
mayonesa
Yolanda _tiene _el _en _un .
La _est _en _el .
2
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SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
y Y
Yolanda
-
Repasar los trazos punteados. Repasar y escribir la grafa de la letra ch, Ch.
Repasar las slabas cha, che, chi, cho, chu; trabajar la correctarealizacin del enlace de la letra ch con cada vocal.
2
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E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
ch Chch Ch
ch ch ch ch Ch Ch Ch Ch
-
cha
chu
cho
che
chi
cho
che
cho
chi
_rro
che
cha
chi
cha
che
cho
che
cha
chi
cu _llo cu _ra
_za _leco Identificar los dibujos; destacar y rodear la slaba correcta para
completar cada palabra. Completar las palabras escribiendo la slaba que se haya rodea-
do en cada caso.
2
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ROFE
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JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
ch Ch
co
-
Leer las oraciones y escribirlas debajo. Hacer un dibujo alusivo a cada una de las frases.
Tengo _un chaleco azul.
El coche _es _rojo.
2
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CO
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E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
ch Ch
-
Repasar los trazos punteados del dibujo. Repasar y escribir la grafa de la letra x, X. Trabajar la correctarealizacin del enlace de la letra x con cada vocal.
2
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JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
x Xx X
x x x x X X X X
-
Leer las frases y hacer lo que se indica en cada caso. Copiar las frases debajo.
Rodeo _el _saxofn.
Coloreo _el xilfono de azul.
P_into _las _ruedas del _taxi.
Tacho _los guantes de _boxeo.
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JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
x X
-
Observar los dibujos; identificar el nombre de cada persona y loque hace.
Completar las oraciones. Leer las oraciones completas.
conduceEl _taxista.
_llevaEl _boxeador.
_es.
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CO
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O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
x X
guantes de
muy _bien _el
Mi amigo msico y _toca _el
-
Repasar los trazos punteados. Repasar y escribir la grafa de la letra k, K. Trabajar la correctarealizacin del enlace de la letra k con cada vocal.
2
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CO
LEG
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O II
- P
ROFE
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JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_k Kk K
_k _k _k _k K K K K
-
Repasar los trazos punteados. Unir cada palabra con la slaba y el dibujo correspondientes.
Destacar qu dos slabas faltan (ke, ku); pensar de forma colec-tiva en palabras que las contengan.
_karateca
_ka
_kimono
_koala
_kilo
_ki
_ko
201
5 C
OLE
GIO
JU
AN
PA
BLO
II -
PRO
FESO
R JO
RGE
E. N
AV
ARR
O B
LAN
CO
.
_k K
-
Leer las palabras. Destacar que hay slabas que suenan igualpero se escriben diferente.
Identificar los dibujos. Completar las palabras segn el modelo. Escribir las palabras donde corresponda segn lleven c, qu o k.
cama quiniela _koala
_karateca
_k
copa _kimono
qu
c
_pa _ma _ala
_rquincho _mono
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CO
LEG
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N P
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O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_k K
_rateca
-
Leer las slabas. Identificar los dibujos; completar las palabras.
Unir cada palabra con la slaba que corresponda. Decir palabras que contengan las otras slabas.
_pol _pal _pel _pil _pul
_plo _pla _ple _pli _plu
_sera _mera _ma
_por _par _per _pir _pur
_pro _pra _pre _pri _pru
_fume _ncesa
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CO
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N P
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O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_p _r _pr
_tero
_p _l _pl
-
Identificar los dibujos. Leer las slabas. Escribir los nombres de los dibujos donde co-rresponda.
_bol
_bel
_bla
_blo
_bor _bar _ber _bir _bur
_som _lla co _ja
_bro _bra _bre _bri _bru
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CO
LEG
IO J
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N P
ABL
O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_b _r _br
_b _l _pr
-
Leer las slabas (destacar que la letra c en cor, car y cur suena diferente que en cer y cir).
Identificar los dibujos; completar las palabras.
Unir cada palabra con la slaba que corresponda. Decir palabras que contengan las otras slabas.
col cal cel cil cul
cetn _pin
clo cla cle
_tri
cor car cer cir cur
cro cra cre cri cru
_peta _neo _va
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O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
c _r cr
c _l cl
clu cli
-
Identificar los dibujos. Leer las slabas. Escribir los nombres de los dibujos donde co-rresponda.
gel
gle
glu
gla
gar
gur
gro
gra
2
015
CO
LEG
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N P
ABL
O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
g _l gl
g _r gr
-
_for _far _fer _fir _fur
_fro _fra _fre _fri _fru
_tilla _goneta _ma
Leer las slabas. Identificar los dibujos; completar las palabras. Unir cada palabra con la slaba que corresponda.
_flo
_fal
_fel
_fla
2
015
CO
LEG
IO J
UA
N P
ABL
O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_f _r _fr
_f _l _fl
-
Identificar los dibujos. Leer las slabas. Escribir los nombres de los dibujos donde co-rresponda.
_tor
_tar
_ter
_tra
dor
dar
der
dra
2
015
CO
LEG
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UA
N P
ABL
O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_t _r _tr
d _r dr
-
Observar y describir las ilustraciones; leer lo que dicen los nios. Completar las frases segn lo que se indica en cada ilustracin.
O_bserva, _lee y completa.
Mi _regla _tiene
Repaso
2
015
CO
LEG
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N P
ABL
O II
- P
ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
_tortugas.
Mi colchoneta _tiene _barcos.
La _regla de B_runo.
La colchoneta de F_lora.
-
Observar y describir las ilustraciones. Leer las palabras de loscarteles.
Completar y copiar cada frase.
Carmen abre _el
grifo
grillo
_pillo
_bolsa
_blusa
_pluma
clavel
calvo
clavo
2
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ROFE
SOR
JORG
E E.
NA
VA
RRO
BLA
NCO
.
Repaso
O_bserva, _lee y completa.
y _llena _la _baera.
B_las _tiene _una_blanca de _lunares grises.
con _un .Claudia _sujeta _el cuadro