LOS PROTECTORES. ENCUESTA PARA PADRES Y ACUDIENTES: “TU HUELLA DE CARBONO”

http://www.natgeo.tv/especiales/dia-de-la-tierra/test.asp

Tu Huella de Carbono dice mucho sobre tus costumbres. Sirve para medir el impacto que producen sobre el medio en términos de emanación de gases de efecto invernadero. Calcula tu Huella de Carbono con este simple cuestionario. Por cada pregunta selecciona la opción que mejor describa tu estilo de vida. Necesitas un cero bien redondo para ganar. Cuantos más puntos sumes, más lejos estás del objetivo.

1. ¿Qué tipo de energía utilizas para calentar tu hogar?A. Gas. B. Electricidad C. CombustibleD. Madera E. Carbón F. Energía solar

2. ¿Qué tipo de electricidad consumes –con mayor frecuencia-?a. Producida por un proveedor de energía renovable (hidroeléctrica, solar).b. Producida por un proveedor de energía estándar (gas natural, nuclear, petróleo).

3. ¿Qué transporte utilizas para ir a tu trabajo?A. Auto B. Tren C. Colectivo D. Caminando E. Bicicleta

4. ¿Cuál de los siguientes comentarios es el que mejor describe el tipo de alimento que compras?a. Compro productos de proveedores localesb. Compro cualquier cosa que el supermercado tenga de oferta

5. ¿Cuántas veces al año viajas en avión?A. Por lo general, ninguna B. Una C. Dos D. Más de dos al año

6. ¿Cuál es la frase que mejor describe tu forma de utilizar el cargador de tu celular?a. Está siempre enchufado, listo para ser usado.b. Intento recordar desenchufarlo pero a veces se me olvida.c. Siempre lo desenchufo cuando no está en uso.

7. ¿Qué agua bebes?A. De la llave B. Envasada local C. Envasada importadax8. Si tienes mucho calor en tu casa, ¿cuál de estas dos cosas harías?a. Abrir la ventana, y si sigue haciendo calor, cerrar las cortinas.b. Encender el aire acondicionado.

9. Si posees auto, ¿qué motor tiene?A. No poseo auto. B. Menos de 1000 cc. C. Entre 1000 y 2000 cc. D. Más de 2000cc.

10. ¿Reciclas cosas como papel y vidrio?a. No. b. A veces. c. Siempre.

LOS PROTECTORES DÍA 1: DIOS CREÓ, Y TUVO UN PROPÓSITO CON ESO.

Pasajes Bíblicos Para Hoy:

Génesis 1:1-27; 1Corintios 4:2; Isaías 45:7; Salmo 24:1,2; Salmo 104:5-9, 19 y 24; Éxodo 4:11; Salmo 139:13-18; Salmo 19; Romanos 1: 19-20, 25;

Lee lo que dice Génesis, y escoge con tu grupo dos de los otros pasajes. 1. ¿Qué dicen de Dios como Creador? 2. Recuerden lo que hicimos en la primera parte de la clase. El tema de hoy es el cuidado de uno mismo, y

pudimos acercarnos a lo que siente un creador cuando se daña su obra. Entonces, según los pasajes, ¿qué sentirá Dios cuando nosotros dañamos nuestro cuerpo, que Él hizo?

Ahora, lean esta historia y piensen cómo nosotros, siendo los llamados a cuidar la Creación, no sólo debemos respetarnos a nosotros mismos sino también a los demás.

La muñeca rota1

“‘Hola, mamá’, dijo Brenda mientras entraba a la casa de regreso del colegio. ‘Hola, querida’, contestó la mamá. ‘Sara llamó y deseaba saber si puedes ir a su casa más tarde a jugar’. ‘Hoy no tengo tiempo de jugar con Sara’, dijo Brenda. ‘le dije a Margo que iba a preguntarte si ella podía venir a la casa a jugar hoy. ¿Puede venir?’“La mamá ignoró la pregunta de Brenda. ‘Tal parece que últimamente ya no tienes tiempo de jugar con Sara’, le dijo. ‘Ella extraña el jugar contigo. Sara no tiene muchas amigas’. ‘Tú sabes cómo es esto, mamá’, le rogó Brenda. ‘Sara no puede hacer nada excepto jugar juegos de bebé. Yo estoy muy mayor para ese tipo de cosas’. La mamá frunció el ceño: ‘Antes no te molestaba jugar con Sara. En realidad, siempre la pasaban bien juntas’. ‘Lo sé’, admitió Brenda. Ella se puso algo nerviosa antes de continuar. ‘Pero ella está incapacitada. Mis amigas del colegio no entenderían bien si saben que yo juego con ella’. Luego, tomó una manzana. ‘Sabes donde está mi muñeca Alicia?’ Brenda deseaba cambiar el tema. ‘Margo y yo deseábamos jugar hoy con nuestras muñecas. ¿Margo puede venir... Puede?’“’¿Porqué quieres jugar con esa muñeca?, le preguntó la mamá. ‘Está rota. ¿Qué dirá Margo si te ve jugando con una muñeca rota?’ ‘No me importa lo que ella diga. Alicia es mi muñeca favorita’, dijo Brenda. ‘Además, no está tan rota como para que yo no pueda jugar con ella’. ‘Ya veo’, dijo la mamá. ‘Está bien usar algunas cosas, aunque estén rotas. Pero si una persona está ‘rota’ la desechamos, ¿cierto?’ Brenda se ruborizó. ‘Yo... Yo nunca he pensado el asunto de esa forma’, respondió lentamente. Después de algunos momentos, añadió: ‘Sara me cae bien, y pienso que a Margo le caerá bien también. ¿Estaría bien si le pido a Margo y a Sara que vengan?’ La mamá sonrió. ‘Pienso que esa sería una buena idea’

“¿Incluyes tú a las personas aunque éstas luzcan diferentes o estén discapacitadas en alguna forma? Dios creó a cada persona, y Él ama a cada una de ellas. Nosotros no comprendemos porqué Él hizo a unas personas de una forma y a otras de otra, pero todos son creados a Su imagen, y todos son especiales para Él. Trata a cada persona como alguien de valor”.

Respondan las preguntas incluidas en la lectura, y piensen cómo se relaciona el tratar a las personas como creación de Dios, sin importar su apariencia o condiciones, con el respeto a nosotros mismos del que hablamos antes.

PARA MAÑANA: ¿Qué sabes de la contaminación? Trae lo que tengas sobre el tema y compártelo la próxima clase

LOS PROTECTORES DÍA 2: DIOS CUIDA SU CREACIÓN

Salmo 65; Salmo 104; Salmo 24:1-5.

Lean en el grupo los tres pasajes de los Salmos, y luego esta historia. Piensen cómo nosotros, siendo los llamados a cuidar la Creación, no sólo debemos hablar del tema, sino también asumir un estilo de vida propio 1 Todas las historias, salvo que se diga lo contario, son tomadas de “Devocionales para niños- El libro para todo un año”. Editorial Unilit,. Primera edición, 1999. Miami, Florida, EUA.

de un Protector de la creación; así como Dios cuida la naturaleza, debemos hacerlo también nosotros siguiendo Su ejemplo.

Cuidado apropiado“’Espero que no tengamos que tener a los Rodríguez aquí por unos cuantos años más’, se quejó Caty. ‘Esos niños destrozaron mi habitación esta tarde’. Y comenzó a ordenar las cosas de nuevo. “‘Recuerda que tú también fuiste pequeña’, le recordó la mamá. ‘Te voy a dar una mano para que podamos ir a recoger a papá al aeropuerto’. Pronto el trabajo estuvo terminado. “Después de encontrarse con el papá, tomaron un refresco mientras esperaban sus maletas. Caty terminó su refresco mientras salían del edificio. Cuando llegaron al auto, echó un vistazo alrededor del estacionamiento y con disimulo dejó caer la lata sobre un montón de yerbas que había cerca del poste de la luz. También desenvolvió un chicle y dejó la envoltura al lado de la lata de soda. “’Caty, no puedes echar tu basura aquí en el piso’, exclamó el papá. “Caty alzó los hombros. ‘Todo el mundo lo hace’, dijo. “Recoge eso ahora mismo y déjalo en el auto’ ordenó el papá. ‘Tú sabes que nosotros devolvemos las latas para el reciclaje, y puedes poner el papel dentro del basurero en casa’. Caty frunció el ceño, pero hizo lo que se le había dicho se montó en el auto sin decir una palabra. “‘Los Rodríguez nos visitaron esta tarde’, le contó la mamá al papá mientras él ponía en marcha el auto. “’Y sus niños aterrorizaron mi habitación’, soltó Caty. “’Es verdad que los niños pequeños pueden destrozar cualquier cosa con mucha rapidez’, asintió la mamá. ‘No tienen el cuidado apropiado con las cosas de los demás’. “’Sí, pero es peor aún cuando los muchachos mayores o los adultos hacen este tipo de cosas. Debieran saber hacer mejor las cosas’, dijo el papá, mirando a Caty por su espejo retrovisor. ‘Dios creó esta bella tierra, pero a veces no cuidamos su propiedad como es debido. La arruinamos al llenarla de suciedad’”.

Ahora, discutan las siguientes preguntas:

1. ¿Qué dicen los pasajes bíblicos de Dios, con respecto a Su creación? 2. ¿En qué maneras, según los Salmos, cuida Dios su creación?3. ¿Han escuchado otras teorías sobre cómo surgió el mundo? Discútanlas en grupo, y examínenlas a la luz

de los pasajes leídos ayer y hoy.4. ¿Cómo cuida Dios de cada uno de ustedes?5. ¿Cómo puede cada uno de ustedes cuidar mejor el medio ambiente?6. ¿Qué actitudes parecidas a las de Caty ha tenido cada uno últimamente? ¿Botan papeles a la calle?

¿Dañan las plantas que están por ahí? ¿Han maltratado a un animal, o lo han herido sin necesidad?

Para hacer durante la actividad: Vamos a ver imágenes de las cosas bellas de la Creación, y también de las no tan bellas que hacemos nosotros con ella. Debes plasmar, para el gran mural que haremos hoy, las cosas que tú puedes hacer para cuidar el medio ambiente. Además, puedes poner allí las cosas de la naturaleza y el universo que más te gusten. Haz uso de las hojas reciclables, y de la técnica que quieras (dibujo, pintura, collage, etc.).

LOS PROTECTORES DÍA 3: LO QUE EL SER HUMANO HACE, AFECTA LA CREACIÓN...

Pasajes Bíblicos Para Hoy:

Génesis 3: 17-19; Hageo 1:5 y Proverbios 1:27-31 (piensen bien lo que hacen, no sea que luego les duela y sea muy tarde); Deuteronomio 28:1-14 y 28:15-42, e Isaías 24:4-6 (consecuencias de la obediencia y la desobediencia a Dios sobre la Creación).

Lee lo que dice Génesis, y escoge con tu grupo dos de los otros pasajes. Compárenlos, miren qué tienen en común, y luego lean este texto tomado de “Las Crónicas de Narnia- El Sobrino del Mago”2. Aquí es posible ver 2 Primer libro de la serie. Editorial Planeta Colombiana S.A., Bogotá. 2008. Páginas 152 y 153

cómo a veces pensamos en la Creación- en la naturaleza-, sólo para ver cuanto provecho le podemos sacar sin importar las consecuencias.

“¡Eso es! Prodigioso, prodigioso –asintió el tío Andrew, frotándose las manos con más fuerza que nunca- Ja, ja (...) He descubierto un mundo donde todo rebosa vida y desarrollo. ¡Colón, vaya! ¡Y hablan de Colón! Pero, ¿qué fue América comparada con esto? Las posibilidades comerciales de este país son ilimitadas. Se traen unos viejos restos de chatarra, se entierran, y en seguida brotarán en forma de flamantes locomotoras, buques de guerra, cualquier cosa que uno desee. No me costarían nada, y podría venderlos en Inglaterra por un dineral. Seré millonario. ¡Y además el clima! Ya me siento varios años más joven. Podría convertirlo en un balneario. Un buen sanatorio aquí podría producir unas veinte mil libras al año. Lo primero será conseguir que maten a ese animal (Aslan).

“Es usted igual que la bruja –dijo Polly-. No piensa en otra cosa que en matar”.

Esta escena tiene lugar cuando el tío Andrew, a quien le gustaba jugar con la magia, Polly y Digory, dos niños, una bruja (representación de Satanás en el libro), un caballo y un cochero, llegan a un mundo que recién ha sido creado por el León Aslan (representación de Cristo). Allí, ven cómo hay tanta vida en ese lugar nuevo, que hasta de un pedazo de hierro arrancado de un farol retoña otro, como si fuera un árbol. Ese pedazo de farol que retoñó, fue lanzado por la Bruja para tratar de herir a Aslan, sin conseguirlo.

Estas preguntas son para discutir en el grupo, y luego compartir las conclusiones con el resto de la clase.

1. ¿Cómo describirían en el grupo la actitud del tío Andrew, acerca de ese mundo maravilloso que se acababa de crear?

2. ¿Qué actitudes parecidas a las del tío Andrew ven hoy en día, respecto a la naturaleza que nos rodea? ¿Qué tal la contaminación?

3. ¿Creen ustedes que el pecado –las cosas que el Hombre hace en contra de lo dispuesto por Dios- y la obediencia a Dios pueden afectar la Naturaleza? ¿Cómo (den ejemplos)?

4. ¿Qué dicen los versículos de la Biblia sobre eso?5. El versículo que leyeron del segundo punto, ¿cómo se podría ver aplicado en la actualidad?

Para hacer durante la actividad: Con un dibujo, collage, pintura o lo que deseen, al respaldo de esta hoja, representen una conclusión sobre lo que leyeron y discutieron en clase. Esto, teniendo en cuenta este taller y lo que vimos como tema del día.

LOS PROTECTORES DÍA 4: LA CREACIÓN ESPERA QUE DIOS LA LIBERE- DIOS Y LA LUZ

Pasajes Bíblicos Para Hoy:

Romanos 8:18-22; Isaías 45:7; 1Juan 1:5; Juan 1:9; Juan 8:12; Juan 9:5.

Aún no leas el pasaje de Romanos; lee primero los demás, acerca de Dios como hacedor de la Luz y como la Luz misma. Vamos a ver cómo no sólo Dios hizo la luz para apartar las tinieblas naturales, sino cualquier clase de oscuridad. Él va a regresar pronto, y cuando lo haga va a restaurar completamente Su creación.

Recuerda que ayer vimos cómo nuestras acciones, entre ellas el pecado, afectan a la creación y la dañan; hoy veremos cómo Dios, así como nos saca de la oscuridad en nuestra vida y nos rescata para Él, también va a rescatar al resto de su creación y nos equipa para cuidarla mientras tanto. Para eso, lee primero la siguiente reflexión, y luego trabaja los pasajes bíblicos con tu grupo.

Creación liberada3.“A fines de 2007, la república Dominicana sufrió los rigores de la tormenta Noel. Las aguas se encargaron de arrastrar viviendas, personas, animales y plantas. Las consecuencias fueron de tal magnitud, que el luto y el dolor se apropiaron de la nación. Frente a esta terrible situación, el tema en la opinión pública se derivó hacia quién o quienes eran los responsables de la tragedia- “Una de las conclusiones recogió el sentir de los expertos en ecología, que indicó que las cuencas y terrenos de los ríos y arroyos han sufrido la invasión de sus habitantes. Centenares de personas decidieron establecer sus viviendas en los cauces de los ríos secos y, al momento de la terrible tormenta, el agua los inundó con las consecuencias que siguieron. Nadie les advirtió del peligro. “El pensamiento bíblico presenta la analogía –comparación- de los dolores de parto –por cierto, muy intensos-, para describir la situación de angustia por la que atraviesa la creación. Ésta gime y es objeto de daño por quienes la habitan, lo opuesto al objetivo armónico de su génesis –inicio-. En Su visión amorosa, Dios dispuso todo lo necesario para que la creación fuere el bienestar del ser humano, pero la administración de los recursos naturales deja mucho qué desear.

“¡Gracias a Dios que, junto con el atropello, viene la salida! La gran esperanza es que la acción libertadora de Dios Todopoderoso se hará sentir también en la creación. Es asunto de tiempo, ese tiempo soberano es de Él. La promesa de nuevos cielos y nueva tierra se cumplirá”.

1. ¿Qué relación crees que pueda haber entre los fenómenos naturales –como temblores, erupciones de volcanes, tormentas, huracanes y demás- con lo que menciona la reflexión?

2. Lee ahora sí el pasaje de Romanos con tu grupo, y piensa qué cosas son las que podría Dios cambiar cuando se cumpla lo que dice allí. Si no entiendes muy bien de qué se trata el pasaje, consulta con tus maestras.

3. ¿Sabías que Jesús va a regresar, y cuando eso ocurra las cosas serán como Dios siempre quiso? ¿Qué crees que diría Él hoy de cómo estás protegiendo Su creación?

Para mañana: Vamos a repasar lo que hemos visto hasta ahora en el tiempo de reflexión bíblica. Anota lo que más te ha llamado la atención cada día; ahora, toma las diferentes conclusiones que hemos sacado cada día, y escoge la que consideres más importante, o más quisieras compartir con otras personas. Luego, prepara una pequeña exposición de 5 minutos en el tablero, explicando lo que hiciste.

La naturaleza es como el niño abusado por los bravucones del colegio: un día de estos se cansa, y explota como reacción a la injusticia cometida contra él. ¿Alguien lo defenderá? ¿Cómo? (con/ sin violencia)Si el niño va al rector del colegio, ¿qué hará él?Dios es el rector, la Creación es el niño abusado, y nosotros los humanos –por supuesto- somos o los bravucones o los defensores. ¿Cuál de estos dos eres tú?

3 Tomado de “Alimento para el alma”, libro devocional. Publicado por Radio TransMundial- región Hispana. Volumen 7, año 2009. Devocional de diciembre 18