lec. 2
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TÓPICO DE LECTURA
SESIÓN 2
BASES CONCEPTUALES DEL MODELO DE
GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
INTRODUCCIÓN
El objetivo de este tema es abordar los conceptos claves de la Gestión del Riesgo de
Desastres, componentes y procesos. Estos conceptos básicos son esenciales para
comprender las acciones educativas que se requieren para institucionalizar y desarrollar los
procesos de la gestión del riesgo de desastres en el sector educación así como para
fortalecer la cultura de prevención y el aumento de la resiliencia en la comunidad educativa.
1.1 La Gestión del Riesgo de Desastres
Es un proceso social cuyo fin último es la prevención, la reducción y el control
permanente de los factores de riesgo de desastres en la sociedad, así como la
adecuada preparación y respuesta ante situaciones de emergencias y desastres,
considerando las políticas nacionales con especial énfasis en aquellas relativas a
materia económica, ambiental, etc. Al garantizar condiciones apropiadas de
seguridad frente a los diversos riesgos existentes y disminuir las pérdidas materiales
y consecuencias sociales que se derivan de los desastres, se mantiene la calidad de
vida de la población y se aumenta la sostenibilidad.
1.2 Componentes y procesos de la Gestión del Riesgo de Desastres
Gestión
prospectiva
Gestión
correctiva
Gestión
reactiva
Evitar que el
desarrollo, y en
general las
actividades
humanas generen
nuevos riesgo
Corregir las
vulnerabilidades.
Intervenir sobre los
factores de riesgos
ya existentes para
eliminarlos o
reducirlos
Enfrentar
emergencias y
desastres
PROCESOS
Preparación Respuesta Rehabilitación
PROCESOS
PROCESOS Estimación del riesgo Reducción del riesgo
Prevención del riesgo Reconstrucción
Gestión Prospectiva.
Es el conjunto de acciones que se planifican y realizan con el fin de prevenir un riesgo que
podría construirse asociado con nuevos procesos de desarrollo e inversión, tomando las
medidas para garantizar que nuevas condiciones de riesgo no surjan con las iniciativas de
construcción, producción, circulación, comercialización, etc. La gestión prospectiva debe
verse como un componente integral de la planificación del desarrollo y del ciclo de
planificación de nuevos proyectos, sean estos desarrollados por el gobierno, sector privado
o sociedad civil. El objetivo último de este tipo de gestión es evitar nuevos riesgos,
garantizar adecuados niveles de sostenibilidad de las inversiones, y con esto, evitar tener
que aplicar medidas costosas de gestión correctiva en el futuro.
1.2 Gestión Correctiva.
Es el conjunto de acciones que pretenden reducir los niveles de riesgo existentes en la
sociedad, producto de procesos históricos de ocupación del territorio, de fomento a la
producción y la construcción de infraestructuras y edificaciones entre otras cosas.
Reacciona y compensa riesgo ya construido en la sociedad. Ejemplos de acciones o
instrumentos de la gestión correctiva incluyen la construcción de diques para proteger
poblaciones ubicadas en la zonas de inundación, la reestructuración de edificios para
dotarlos de niveles adecuados de protección sismorresistente o acondicionarlos para
soportar las temperaturas baja, cambios en el patrón de cultivos para adecuarse a
condiciones ambientales adversas, reforestación o recuperación de cuencas para disminuir
procesos de erosión, desplazamiento de actores sociales de distintas jurisdicciones
territoriales- internacionales, nacionales, regionales o locales.
1.3 Gestión Reactiva.
Es el conjunto de acciones y medidas destinadas a preparar a la sociedad y sus
instituciones para enfrentar de manera eficiente y eficaz los efectos de una posible
emergencia o desastre, con el objeto de proteger la vida humana, reducir en lo posible el
dolor y las pérdidas, atender a las personas y grupos afectados, restablecer los servicios
públicos, los medios de vida y en general las condiciones que hacen posible la vida con
calidad y dignidad. Desarrollar la resiliencia en la comunidad, evitando que en el proceso
se reconstruyan las condiciones de riesgo que contribuyeron al desastre y que se generen
nuevos riesgos.
1.4 Otros conceptos claves
Para comprender las definiciones relacionadas a la reducción del riesgo, se ofrece
el siguiente glosario técnico:
Adaptación al cambio climático
Para el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC
por sus siglas en inglés), la adaptación al cambio climático se define como el
ajuste en los sistemas humanos o naturales como respuesta a estímulos
climáticos actuales o esperados, o sus impactos, que reduce el daño causado y
que potencia las oportunidades benéficas.
Para el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) es un proceso de adaptación
a largo plazo, integrado y continuo, encaminado a reducir la vulnerabilidad actual
y futura al cambio climático, este proceso de adaptación se enriquece a través de
un “grupo de programas de adaptación” que corresponde a aquellos programas
que han sido generados para responder a los impactos específicos del cambio
climático, y a través de un “grupo de programas de desarrollo resistentes al clima”
referidos a programas que satisfacen las necesidades inmediatas de desarrollo,
incluyendo en su diseño a la resistencia climática. Ambos programas deben
contribuir al desarrollo económico y social de las sociedades.
Asistencia humanitaria
Comprende actividades como: instalación de albergues, administración de
campamentos, reubicación temporal en las zonas seguras, asistencia de salud
física y mental, distribución de bienes de ayuda humanitaria y prestación de
servicios
Peligro o amenaza
Es un fenómeno, sustancia, actividad humana o condición peligrosa que pueden
ocasionar la muerte, lesiones u otros impactos a la salud, al igual que daños a la
propiedad, la pérdida de medios de sustento y de servicios, trastornos sociales y
económicos, o daños ambientales.
Tipos de Peligros o amenazas:
Peligro o amenaza de origen natural,
Movimientos sísmicos, tsunamis, precipitaciones pluviales (lluvias),
inundaciones, vientos fuertes, oleajes anómalos, tormentas eléctricas, bajas
temperaturas (granizadas, heladas, friaje), erupciones volcánicas, incendios
forestales ocasionados por los rayos, etc.
Peligro o amenaza inducido por actividades del ser humano,
Inundaciones por encausamiento de los ríos, deslizamiento por
deforestación, salinización de suelos por sobreexplotación de acuíferos,
incendios forestales por actividad humana, incendios urbanos, explosiones,
derrame de sustancias tóxicas y otros.
Cambio climático
El Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC, por sus
siglas en inglés) define al cambio climático como un “cambio en el estado del clima
que se puede identificar (por ejemplo mediante el uso de pruebas estadísticas) a
raíz de un cambio en el valor medio y/o en la variabilidad de sus propiedades, y que
persiste durante un período prolongado, generalmente decenios o períodos más
largos. El cambio climático puede obedecer a procesos naturales internos o a
cambios en los forzantes externos, o bien, a cambios antropogénicos persistentes
en la composición de la atmósfera o en el uso del suelo”.
La Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático
(CMNUCC) lo define como un “cambio del clima atribuido directa o indirectamente
a actividades humanas que alteran la composición de la atmósfera mundial, y que
viene a añadirse a la variabilidad natural del clima observada durante períodos de
tiempo comparables”.
Capacidad de afrontamiento
Habilidad de la población, las organizaciones y lo sistemas, mediante el uso de los
recursos y las destrezas disponibles, de enfrentar y gestionar condiciones adversas,
situaciones de emergencia o desastres.
Capacidad
Es la combinación de todas las fortalezas, los atributos y los recursos disponibles
dentro de una comunidad, sociedad u organización que pueden utilizarse para la
consecución de los objetivos acordados.
Código de construcción
Serie de ordenamientos o reglamentos relacionados con estándares que buscan
controlar aspectos de diseño, construcción, materiales, modificaciones y ocupación
de cualquier estructura, los cuales son necesarios para velar por la seguridad y el
bienestar de los seres humanos, incluida la resistencia a los derrumbes y a los
daños.
Concienciación/sensibilización pública
Grado de conocimiento común sobre el riesgo de desastre los factores que
conducen a éstos y las acciones que pueden tomarse individual y colectivamente
para reducir la exposición y la vulnerabilidad frente a las amenazas.
Degradación ambiental
Disminución de la capacidad del medio ambiente para responder a las necesidades
y a los objetivos sociales y ecológicos.
Desarrollo de capacidades
Proceso mediante el cual la población, las organizaciones y la sociedad estimulan y
desarrollan sistemáticamente sus capacidades en el transcurso del tiempo, a fin de
lograr sus objetivos sociales y económicos, a través de mejores conocimientos,
habilidades, sistemas e instituciones, entre otras cosas.
Desarrollo sostenible
Desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad
de las generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades.
Desastre
Conjunto de daños y pérdidas, en la salud, fuentes de sustento, hábitat físico,
infraestructura, actividad económica y medio ambiente, que ocurre a consecuencia
del impacto de un peligro o amenaza cuya intensidad genera graves alteraciones en
el funcionamiento de las unidades sociales, sobrepasando la capacidad de
respuesta local para atender eficazmente sus consecuencias, pudiendo ser de
origen natural o inducido por la acción humana.
El Niño Oscilación del Sur (ENOS
Interacción compleja del Océano Pacífico tropical y la atmósfera global que da como
resultado episodios cíclicos de cambios en los patrones oceánicos y meteorológicos
en diversas partes del mundo, frecuentemente con impactos considerables durante
varios meses, tales como alteraciones en el hábitat marino, precipitaciones,
inundaciones, sequías y cambios en los patrones de las tormentas.
Estudio del impacto ambiental
Proceso mediante el cual se evalúan las consecuencias ambientales de un proyecto
o programa propuesto. El estudio se emprende como parte integral de los procesos
de planificación y de toma de decisiones con el propósito de limitar o reducir el
impacto negativo del proyecto o del programa en cuestión.
Evaluación del riesgo
Metodología para determinar la naturaleza y el grado de riesgo a través del análisis
de posibles amenazas y la evaluación de las condiciones existentes de
vulnerabilidad que conjuntamente podrían dañar potencialmente a la población, la
propiedad, los servicios y los medios de sustento expuestos, al igual que el entorno
del cual dependen.
Gases de efecto invernadero
Componentes gaseosos de la atmósfera, tanto de origen natural como
antropogénico, que absorben y emiten la radiación infrarroja de la superficie
terrestre, la propia atmósfera y las nubes. Gases integrantes de la atmósfera, de
origen natural y antropogénico, que absorben y emiten radiación en determinadas
longitudes de ondas del espectro de radiación infrarroja emitido por la superficie de
la Tierra, la atmósfera, y las nubes. Esta propiedad causa el efecto invernadero.
Gestión de emergencias
Organización, gestión de los recursos y responsabilidades para abordar todos los
aspectos de las emergencias, especialmente la preparación, la respuesta y los
pasos iniciales de la rehabilitación.
Gestión del riesgo de desastres
Es un proceso social cuyo fin último es la prevención, la reducción y el control
permanente de los factores de riesgo de desastre en la sociedad, así como la
adecuada preparación y respuesta ante situaciones de desastre, considerando las
políticas nacionales con especial énfasis en aquellas relativas a materia económica,
ambiental, de seguridad, defensa nacional y territorial de manera sostenible.
La Gestión del Riesgo de Desastres está basada en la investigación científica y de
registro de informaciones, y orienta las políticas, estrategias y acciones en todos los
niveles de gobierno y de la sociedad con la finalidad de proteger la vida de la
población y el patrimonio de las personas y del Estado.
Gestión del riesgo
Es el enfoque y la práctica sistemática de gestionar la incertidumbre para minimizar
los daños y las pérdidas potenciales.
Instalaciones vitales
Son las estructuras físicas, instalaciones técnicas y sistemas principales que son
social, económica u operativamente esenciales para el funcionamiento de una
sociedad o comunidad, tanto en circunstancias habituales como extremas durante
una emergencia.
Medidas estructurales
Es cualquier construcción física para reducir o evitar los posibles impactos de las
amenazas, o la aplicación de técnicas de ingeniería para lograr la resistencia y la
resiliencia de las estructuras o de los sistemas frente a las amenazas.
Medidas no estructurales
Es cualquier medida que no suponga una construcción física y que utiliza el
conocimiento, las prácticas o los acuerdos existentes para reducir el riesgo y sus
impactos, especialmente a través de políticas y leyes, una mayor concientización
pública, la capacitación y la educación.
Mitigación
Es la disminución o la limitación de los impactos adversos de las amenazas y los
desastres afines.
Plan de contingencia
Son los procedimientos específicos preestablecidos de coordinación, alerta,
movilización y respuesta ante la ocurrencia o inminencia de un evento particular para
el cual se tiene escenarios definidos. Se emite a nivel nacional, regional y local.
Planificación/ordenamiento territorial
Es el proceso que emprenden las autoridades públicas para identificar, evaluar y
determinar las diferentes opciones para el uso de los suelos, lo que incluye la
consideración de objetivos económicos, sociales y ambientales a largo plazo y las
consecuencias para las diferentes comunidades y grupos de interés, al igual que la
consiguiente formulación y promulgación de planes que describan los usos
permitidos o aceptables.
Preparación
Conjunto de acciones de planeamiento, de desarrollo de capacidades, organización
de la sociedad, operación eficiente de las instituciones regionales y locales
encargadas de la atención y socorro, establecimiento y operación de la red nacional
de alerta temprana y de gestión de recursos, entre otros, para anticiparse y
responder en forma eficiente y eficaz, en caso de desastre o situación de peligro
inminente, a fin de procurar una óptima respuesta en todos los niveles de gobierno
y de la sociedad.
Prevención del riesgo
Comprenden las acciones que se orientan a evitar la generación de nuevos riesgos
en la sociedad en el contexto de la gestión del desarrollo sostenible.
Pronóstico
Es la declaración certera o un cálculo estadístico de la posible ocurrencia de un
evento o condiciones futuras en una zona específica.
Reducción del riesgo
Comprende las acciones que se realizan para reducir las vulnerabilidades y riesgos
existentes en el contexto de la gestión del desarrollo sostenible
Reforzamiento
Refuerzo o modernización de las estructuras existentes para lograr una mayor
resistencia y resiliencia a los efectos dañinos de las amenazas.
Resiliencia
Capacidad de un sistema, comunidad o sociedad expuestos a una amenaza para
resistir, absorber, adaptarse y recuperarse de sus efectos de manera oportuna y
eficaz, lo que incluye la preservación y la restauración de sus estructuras y funciones
básicas.
Riesgo aceptable
Nivel de las pérdidas potenciales que una sociedad o comunidad consideran
aceptable, según sus condiciones sociales, económicas, políticas, culturales,
técnicas y ambientales existentes.
Riesgo de desastres
Posibles pérdidas que ocasionaría un desastre en términos de vidas, las
condiciones de salud, los medios de sustento, los bienes y los servicios, y que
podrían ocurrir en una comunidad o sociedad particular en un período específico de
tiempo en el futuro.
Riesgo extensivo
Riesgo generalizado que se relaciona con la exposición de poblaciones dispersas a
condiciones reiteradas o persistentes con una intensidad baja o moderada, a
menudo de naturaleza altamente localizada, lo cual puede conducir a un impacto
acumulativo muy debilitante de los desastres.
Riesgo intensivo
Es el riesgo asociado con la exposición de grandes concentraciones poblacionales
y actividades económicas a intensos eventos relativos a las amenazas existentes,
los cuales pueden conducir al surgimiento de impactos potencialmente catastróficos
de desastres que incluirían una gran cantidad de muertes y la pérdida de bienes.
Riesgo residual
Es el riesgo que todavía no se ha gestionado, aun cuando existan medidas eficaces
para la reducción del riesgo de desastres y para los cuales se debe mantener las
capacidades de respuesta de emergencia y de recuperación.
Riesgo
Es la probabilidad de que se produzca un evento y sus consecuencias negativas.
Servicios de emergencia
Es el conjunto de agencias especializas con la responsabilidad y los objetivos
específicos de proteger a la población y los bienes en situaciones de emergencia.
Servicios de los ecosistemas
Son los beneficios que obtienen de los ecosistemas las personas y las
comunidades.
Sistema de alerta temprana
Es el conjunto de capacidades necesarias para generar y difundir información de
alerta que sea oportuna y significativa, con el fin de permitir que las personas, las
comunidades y las organizaciones amenazadas se preparen y actúen de forma
apropiada y con suficiente tiempo de anticipación para reducir la posibilidad de que
se produzcan pérdidas o daños.
Transferencia del riesgo
Es el proceso de trasladar formal o informalmente las consecuencias financieras de
un riesgo en particular de una parte a otra mediante el cual una familia, comunidad,
empresa o autoridad estatal obtendrá recursos de la otra parte después que se
produzca un desastre, a cambio de beneficios sociales o financieros continuos o
compensatorios que se brindan a la otra parte.
Vulnerabilidad
Es la susceptibilidad de la población, la estructura física o las actividades
socioeconómicas, de sufrir daños por acción de un peligro o amenaza
3.1 PROCESOS A CONSIDERAR EN LA GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
:
PROCESOS
SUB PROCESOS
ACCIONES EDUCATIVAS
ESTIMACIÓN DEL RIESGO
Comprende las acciones y procedimientos que se realizan para generar el conocimiento de los peligros o amenazas, analizar la vulnerabilidad y establecer los niveles del riesgo que permitan la toma de decisiones en la Gestión del Riesgo de Desastres
1. Normatividad y lineamientos 2. Participación social 3. Generación del conocimiento 4. Análisis de vulnerabilidad 5. Valoración y escenarios de
riesgo 6. Difusión
Construcción de instituciones
educativas sismorresistentes, Planificación y ubicación de la
construcción de las I.E en zonas libres de riesgo (incluye estudios de impacto ambiental y estimación del riesgo)
Identificación de niveles de vulnerabilidad de las instituciones educativas,(vulnerabilidad cultural, social, económico, etc)
Identificación de peligros o amenazas a las que están expuestas las I.E
Identificación de escenarios de riesgo y niveles
PREVENCIÓN DEL RIESGO
Comprende las acciones que se orientan a evitar la generación de nuevos riesgos en la sociedad en el contexto de la gestión del desarrollo sostenible.
1. Normatividad y lineamientos 2. Planificación preventiva 3. Participación social 4. Indicadores de prevención 5. Financiación de la prevención 6. Implementación de la
prevención 7. Control y evaluación
Estudios técnicos aprobados para reducir vulnerabilidades
Inspección técnica de seguridad en defensa civil
Fortalecimiento de capacidades Aseguramiento de una adecuada
capacidad financiera en los presupuestos para la prevención.
Inclusión de la GRD en los Diseños Curriculares, de todos los niveles y modalidades
Identificación de espacios seguros de aprendizaje
REDUCCIÓN DEL
RIESGO Comprende las acciones que se realizan para reducir las vulnerabilidades y riesgos existentes en el contexto de la gestión del desarrollo sostenible.
1. Normatividad y lineamientos 2. Diagnóstico e intervención 3. Participación social 4. Evaluación de programas y
proyectos 5. Información y seguimiento 6. Planificación participativa 7. Planificación integral
armonizada y transversal 8. Gestión de recursos 9. Implementación de la reducción
del riesgo 10. Seguimiento y evaluación
Reforzamiento de la infraestructura de la I.E
Limpieza de los techos de la I.E Acondicionamiento de la I.E para
hacer frente a las bajas temperaturas (heladas, granizadas, friaje)
PROCESO
SUB PROCESOS
ACCIONES EDUCATIVAS
PREPARACIÓN Está constituida por el conjunto de acciones de planeamiento, de desarrollo de capacidades, organización de la sociedad, operación eficiente de las instituciones regionales y locales encargadas de la atención y socorro, establecimiento y operación de la red nacional de alerta temprana y de gestión de recursos, entre otros, para anticiparse y responder en forma eficiente y eficaz, en caso de desastre o situación de peligro inminente, a fin de procurar una óptima respuesta en todos los niveles de gobierno y de la sociedad.
1. Información sobre
escenarios de riesgo de desastres
2. Planeamiento 3. Desarrollo de
capacidades 4. Gestión de
recursos para la respuesta
5. Monitoreo y alerta temprana
6. Información pública y sensibilización
Constitución y funcionamiento de las Comisiones de Gestión del Riesgo
Elaboración del Plan de Contingencia por tipo de amenaza de la I.E.
Inclusión de la GRD en los Diseños Curriculares, de todos los niveles y modalidades
Desarrollo de capacidades en GRD a los directivos, docentes, administrativos y alumnos de la I.E
Sensibilización en GRD a la padres de familia Coordinación con los GGRR y GGLL para no
utilizar a las IIEE. como albergues Desarrollo de simulacros
Informar a la comunidad educativa sobre los procedimientos de actuación en caso se materialice un evento de origen natural o inducido por la actividad humana.
Planeamiento
Monitoreo y Alerta Temprana
Desarrollo de capacidades
Gestión de Recursos para la Respuesta
Información Pública y sensibilización
Información sobre escenarios de riesgos y desastres
Análisis operacionalAsistencia humanitaria Salud
ComunicacionesLogística en la respuesta
Conducción y coordinación de la atención de la emergencia
Movilización Búsqueda y salvamento
PROCESO
SUB PROCESOS
ACCIONES EDUCATIVAS
RESPUESTA Está constituida por el conjunto de acciones y actividades, que se ejecutan ante una emergencia o desastre, inmediatamente de ocurrido éste, así como ante la inminencia del mismo
1. Conducción y coordinación de
la atención de la emergencia 2. Análisis operacional 3. Búsqueda y salvamento 4. Salud 5. Comunicaciones 6. Logística en la respuesta 7. Asistencia humanitaria 8. Movilización
Constitución y funcionamiento del COE en la I.E
Aplicación del Plan de Contingencia por tipo de amenaza de la I.E.(etapa de respuesta)
Registro de información correcta y oportuna en la ficha EDAN-Educación
Entrega de Kits pedagógicos de emergencia Soporte técnico pedagógico DRE, UGEL y comunidad educativa
responde eficiente y eficazmente en situaciones de emergencias y desastres
Implementación de espacios seguros de aprendizaje
Aseguramiento de una adecuada capacidad financiera en los presupuestos para la atención de los daños producidos por las emergencias y desastres
PROCESO
SUB PROCESOS
ACCIONES EDUCATIVAS
REHABILITACIÓN Es el conjunto de acciones conducentes al restablecimiento de los servicios públicos básicos indispensables e inicio de la reparación del daño físico, ambiental, social y económico en la zona afectada por una emergencia o desastre. Se constituye en el puente entre el proceso de respuesta y el proceso de reconstrucción
1. Restablecimiento de servicios públicos básicos
2. Normalización progresiva de los medios de vida
3. Continuidad de servicios 4. Participación del sector
privado
Aplicación del Plan de Contingencia por tipo de amenaza de la I.E.(etapa de rehabilitación) o Implementación de espacios seguros de
aprendizajes (condiciones básicas como, agua, servicios higiénicos)
o Instalación de aulas temporales para el restablecimiento del servicio educativo
o Soporte socioemocional o Actividades lúdicas y apertura a la
educación formal o Gestión del currículo según las
necesidades de formación o Restablecimiento del servicio educativo o Recuperación del material deteriorado
Y/o dotación de material educativo Gestionar con las autoridades de los GGRR
o GGLL la aplicación de formularios, PIPs de emergencias para acceder a la reserva de contingencia (aulas prefabricas y mobiliario)
Cumplimiento de directivas específicas para restablecer el servicio educativo en situaciones de emergencia
Continuidad de serviciosRestablecimiento de servicios
públicos básicos e infraestructura
Normalización progresiva de los medios de vida
Participación del sector privado
PROCESO
SUB PROCESOS
ACCIONES EDUCATIVAS
RECONSTRUCCIÓN Comprende las acciones que se realizan para establecer condiciones sostenibles de desarrollo en las áreas afectadas, reduciendo el riesgo anterior al desastre y asegurando la recuperación física y social, así como la reactivación económica de las comunidades afectadas.
1. Definición del esquema
institucional 2. Definición de alcances 3. Diseño de mecanismos
técnicos y legales 4. Evaluación de impacto 5. Desarrollo de información 6. Planificación participativa 7. Inventario de infraestructura
dañada y priorización 8. Información pública 9. Seguimiento y evaluación
Gestionar con las autoridades
correspondientes los procesos de reconstrucción que requiere la I.E (nueva infraestructura)
Gestión prospectiva para la reubicación de la infraestructura educativa en zonas seguras
Instituciones educativas con sistema de agua, desagüe y luz en óptimas condiciones
Sensibilización, capacitación e involucramiento de la comunidad educativa en las actividades de reconstrucción
Aseguramiento del cumplimiento de las medidas preventivas en la recostrucción.
Colegio Nacional Iquitos/CNI