las tric, un universo en expansión de posibilidades comunicativas y colaborativas
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TRIC, PLE, PLN en el aula de ELE para una Generación 3.0. El PLE como herramienta para dotar al alumno de autonomía desde los niveles A1 y A2 y como se relaciona con las competencias generales y los saberes del MCER. Algunas ideas para acompañar al profesor y al alumno en el desarrollo de la competencia digital docente y para aprender a aprender con y desde las TRIC/TICTRANSCRIPT
Las TRIC, un universo en expansión de posibilidades comunicativas y colaborativas
Nitzia Tudela
De TIC a TRIC (tecnologías + relación + información + comunicación)
Conceptos a tener en cuenta: nativos, inmigrantes, residentes y visitantes, PLE, PLN, 2.0, 3.0
http://goo.gl/J1ByXw http://goo.gl/YptR63
http://goo.gl/ip2nyg
De TIC a TRIC (tecnologías+relación+información+comunicación)
Aprendizaje más allá del aula, ubicuo, móvil, informal
“ ...Son estos espacios de conversación, juego, recreación, interacción y construcción; risas y cotilleos; parodias y flirteos, los que generan un conjunto de oportunidades para aprender las denominadas habilidades para la vida, en su capacidad para sentir y emocionarse, socializarse y conocer…Por tanto, este entorno de prácticas culturales y digitales que experimentan los menores en los entornos tecnológicos, podemos describirlo como TRIC (tecnologías + relación + información + comunicación), que contiene otro concepto y otro enfoque de la educación para los medios y de la comunicación para la educación.”
“...el compartir a través de las redes sociales en línea genera espacios seguros y lazos de confianza
que facilitan el intercambio. Las redes sociales (online y offline), en general, aportan espacios seguros
donde compartir nuestras experiencias y que a menudo generan empatía o inteligencia
interpersonal…”
Gabelas, Lazo y Aranda
Retos que plantea la aparición de las TRIC
• Las diferencias cognitivas expresadas en las formas de aprender, de comunicar y de relacionarnos• Las competencias digitales de los usuarios.• El aprendizaje experiencial y activo.• La interactividad y el trabajo en colaboración.• La inmediatez y conectividad.
Aprendizaje no formal que nos brindan la web 2.0 y 3.0
TácitoUbicuoNo intencional No curricularEspontáneoNo programadoAprendizaje permanente
La web 2.0 supone interactuar
Entre los estudiantesCon materiales realesCon otros hablantes (nativos y no nativos aprendientes, residentes y visitantes)Con otras realidades culturalesCon otras vivenciasA través de tareas significativas
Complejidad cultural
- Abundancia de información - Nuevas formas de aprender- Nuevas formas de comunicar- Nuevas formas de relacionarnos- Nuevas formas de investigar- Nuevas formas de acceder a la información
http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdfPágina 7. Año 2008.
MCER
Competencias generales
-Conocimiento declarativo (saber)-Destrezas y habilidades (saber hacer)-Competencia existencial (saber ser)-Capacidad de aprender (saber aprender)
Competencias comunicativas
-Competencias lingüísticas: léxica,gramatical, semántica,fonológica, ortográfica...
-Competencia sociolingüística-Competencias pragmáticas
PLE para alumnosEl aprendizaje presenta flexibilidad de lugar, tiempo, métodos y ritmo de enseñanza y aprendizaje.
Es un modelo centrado en el alumno en vez del profesor.
Su objetivo es ayudar a los estudiantes a ser cada vez más autónomos en su aprendizaje a lo largo de toda la vida.
El rol del profesor cambia, convirtiéndose en mentor y facilitador del aprendizaje.
Mi primer PLE ¿Qué te sugiere esta imagen?Algunas ideas: ocio, comunicación, herramientas, aplicaciones¿Qué herramientas usas y para qué? ¿Con quién?
comunicar, interactuar, chatear, enviar mensajes, jugar, compartir
Propuestas de actividades en la guía del profesor
Mis alumnos son sociables
Pinterest como repositorio y como espacio de trabajo colaborativo
Como proveedor de material didácticoPara compartir ideas y recursosPara colaborar (entre profesores pero también entre alumnos)Como repositor de materiales para usar en otras clasesPara conocer mejor los intereses de los alumnosPara almacenar, guardar, los trabajos de mis alumnosPorque hay una excelente comunidad de profes creativos que nos estamos perdiendoPara curar contenidos
Pinterest en el aula ¿Para qué?
Educar, trabajar con realia, potenciar el uso responsable de la red y la gestión de su identidad digital.
Javier Tourón, Talento y educación
Javier Tourón, Talento y educación
Foro C1.1
Javier Tourón, Talento y educación
Proyecto colaborativo
Propuestas de tareas digitales en documentos compartidos con google.doc y google drive
Propuestas de tareas digitales en documentos compartidos con google.doc y google drive
Propuestas de tareas digitales en documentos compartidos con google.doc y google drive
Tareas colaborativas
Unidad 1, Generación 3.0
Propuestas de tareas digitales en la guía del profesor
El primer día de clase
Con herramientas, aplicaciones o en redes de intereses mediante concursos de fotos o de vídeos en Instagram, en Vine, en Flickr.
Actividades con fotobabble, para fomentar la interacción dentro y fuera del aula
Mi pueblo. A1Mi Barrio. A1
Con Thinglink
Mi ensalada favorita. A2.1