las tics y la atenciÓn a la diversidad
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LAS TICs Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Consuelo Belloch Ortí Unidad de Tecnología Educativa. Universidad de Valencia. Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Consuelo Belloch OrtíUnidad de Tecnología
Educativa. Universidad de Valencia
Consuelo Belloch OrtíUnidad de Tecnología
Educativa. Universidad de Valencia
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0
Definimos la atención a la diversidad como el conjunto de acciones educativas que en un sentido
amplio intentan prevenir y dar respuesta a las necesidades temporales o permanentes, de todo el
alumnado del centro y, entre ellos, a los que requieren una actuación específica derivada de factores personales o sociales relacionadas con
desventaja sociocultural, de compensación lingüística, de discapacidad física, psíquica,
sensorial, con trastornos graves del desarrollo y las derivadas de altas capacidades intelectuales.Fco. Javier Soto y Mª Dolores Hurtado
TICs Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
TICs y Dificultades de Aprendizaje
TICs y Dificultades de Aprendizaje
Selección y valoración de los recursos
atendiendo a su calidad pedagógica y su adecuación a las
características y necesidades de los
alumnos
Educación compensatoria
TICs y Diversidad cultural
TICs y Diversidad cultural
Tecnologías de ayuda
TICs y N.E.E.
El éxito de la educación está en hacer que el rendimiento del alumnado desarrolle todo su potencial.
SUPERDOTACIÓN
Recursos tecnológicos
Alum
nado
Prof
esor
ado
Padr
es
RECURSOS WEB: • Programa de sensibilización LA RIOJA
• Fundación ECOM• EcomLab Portal educativo de Ecom
• Fundación TELETON• Dinámicas de sensibilización• Carpeta sensibilizadora ONCE
• El mundo de Pepa• Real Patronato sobre discapacidad
• IVADIS
RECURSOS WEB: • Programa de sensibilización LA RIOJA
• Fundación ECOM• EcomLab Portal educativo de Ecom
• Fundación TELETON• Dinámicas de sensibilización• Carpeta sensibilizadora ONCE
• El mundo de Pepa• Real Patronato sobre discapacidad
• IVADIS
DIRIGIDA A:• Directivos• Administrativos• Docentes• Alumnos• Familias
DIRIGIDA A:• Directivos• Administrativos• Docentes• Alumnos• Familias
OBJETIVOS:•Conocimiento de la discapacidad
•Educación en valores: principios de igualdad, respeto y solidaridad•Educación emocional: empatía •Actitud activa y comprometida
OBJETIVOS:•Conocimiento de la discapacidad
•Educación en valores: principios de igualdad, respeto y solidaridad•Educación emocional: empatía •Actitud activa y comprometida
CONTENIDOS:• Información clara y concreta de la discapacidad, adaptada al colectivo a que va dirigida.• Actividades vivenciales• Actividades que fomenten actitudes de respeto a la diversidad, apoyo y colaboración.• Reflexión y consenso grupal.
CONTENIDOS:• Información clara y concreta de la discapacidad, adaptada al colectivo a que va dirigida.• Actividades vivenciales• Actividades que fomenten actitudes de respeto a la diversidad, apoyo y colaboración.• Reflexión y consenso grupal.
ActividadSensibilización
ActividadSensibilización
Referencias web• García Ponce, Jesús (coord.) Accesibilidad, educación y tecnologías de la información y comunicación. Serie
Informes, nº 17. CNICE. Ministerio de Educación y Ciencia. • Belloch, C. (2011). Recursos tecnológicos para la intervención en trastornos de audición. Página web docente• Belloch, C. (2011). Recursos tecnológicos para Parálisis cerebral y autismo. Página web docente• UNESCO (2012). Accessible ICTs and Personalized Learning for Students with Disabilities. Informe
Communication and Information Sector Knowledge Societies Division. UNESCO. • Soto, Fco. Javier y Hurtado, Mª Dolores (sf)
Tecnologías de ayuda y atención a la diversidad. Oportunidades y retos. • Generalitat Valenciana. Educación Especial. • Antequera, Mercedes et al. (sf)
Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad intelectual. Consejería de Educación. Junta de Andalucía.
• Aguado, M.L. y Alcedo, M.A. (2001) Necesidades educativas especiales derivadas de la discapacidad física. III Congreso “La Atención a la Diversidad en el Sistema Educativo”. Universidad de Salamanca. Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO).
• Guillén, C. y López, T. () Necesidades educativas especiales del alumnado con discapacidad auditiva. • Díaz, M.Mar (2009) El alumnado con deficiencia visual. Necesidades y respuesta educativa. Revista Digital de
Innovación y Experiencias educativas. Nº 14. • Calero, Mª Dolores, García, Mª Belén y Gómez, Mª Teresa (2008) El alumnado con sobredotación intelectual.
Consejería de Educación. Junta de Andalucía. • CPR de Gijón () Guía multimedia de recursos educativos para alumnado con necesidades educativas especiales. • Arocas, Emma; Martínez, Mº Pilar y Martínez, Mª Dolores () Experiencias de atención educativa con el alumnado
de altas capacidades. Consellería de Cultura, Educación y Deporte. Generalitat Valenciana.