las-tics-tt

8/3/2019 LAS-TICS-TT

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NTIC paraNuevas Tecnologasde la Informacin y

de la

Comunicacin.

TIC, TICsTecnologas de lainformacin y lacomunicacin.


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TECNOLOGA: Conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados

cientficamente, que permiten disear y crearbienes y servicios.

INFORMACIN: Conjunto organizado de datos procesados, que

constituyen un mensaje.

COMUNICACIN: Proceso mediante el cual se puede transmitir

informacin de una entidad a otra.


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Conjunto de elementos y

tcnicas para el tratamientoy la transmisin de las

informaciones,principalmente deinformtica, internet y

telecomunicaciones.

Es la forma por medio de lacual se difunde o

intercambia la informacin.

Proceso de transmisin yrecepcin de informacin,ideas y mensajes.

Son nuevos canales decomunicacin y entran enlas escuelas y los hogaresfacilitando con su uso elproceso de Enseanza-

Aprendizaje.

Qu sonlas TICs?


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Sonido

Videos

ACCESOS YUSO DE LA

INFORMACINA TRAVS DE:

imagen

Texto


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LAS TICSSURGEN DELA UNINENTRE:

Tecnologaelectrnica

SoftwareHardwareLas

comunicaciones


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Son de carcter innovador y creativo, Tienen mayor influencia y beneficia en mayor

proporcin al rea educativa ya que la hace msaccesible y dinmica.

Son considerados temas de debate publico y poltico, Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la

Internet y la informtica.
http://www.boscopr.com/apps/links/


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Facilitan los negocios entre empresas. Facilitan el comercio y las venta a travs delinternet. Permiten la interaccin social de los usuarios,

dejar de ser espectadores pasivos y serparticipantes. Informacin instantnea. Conexin en cualquier sitio hacia cualquier sitio. Transmisin de diversos tipos de informacin

por un mismo canal.


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Brindar grandes beneficios y adelantos.

Permite el aprendizaje interactivo y laeducacin a distancia.

Dan acceso al flujo de conocimientos einformacin para mejorar las vidas de laspersonas.

Facilidades.

Exactitud.

Menores costos.


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Crean divisin.Privacidad quebrantada. Aislamiento.Merma los puestos de trabajo.Mal uso de informacin se presta para fraudes.Acceso de manera no equitativa.


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http://www.sectorvirtual.com/blog/wp-content/uploads/2010/10/virtual-brasil.jpg


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http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:ADSL_router_with_Wi-Fi_(802.11_b-g).jpghttp://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:NT21%E6%8B%89%E8%87%B4%E4%BA%8B%E4%BB%B6%E6%99%82%E5%8F%96%E6%9D%90%E9%A2%A8%E6%99%AF.JPGhttp://www.boscopr.com/apps/blog/


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Los terminales actan

como punto de accesode los ciudadanos a laSociedad de la

Informacin
http://www.sectorvirtual.com/blog/wp-content/uploads/2010/10/internet-tic.jpg


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ORDENADORES PERSONALES

NAVEGADOR DE INTERNET

SISTEMAS OPERATIVOS PARAORDENADORES

TELEFONIA MOVIL

TELEVISOR

REPRODUCTORES PORTATILES DEAUDIO Y VIDEO


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La evolucin y la forma deacceder a los contenidos,

servicios y aplicaciones, losusuarios se adaptan y se

producen unos cambios enlos servicios.


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Cuando dos o ms ordenadores o computadorasestn conectados, de forma que puedenintercambiar informacin y compartir recursos

(por ejemplo, una impresora) decimos que formanuna red informtica.El nombre Internet procede de las palabras eningls Interconnected Networks, que significaredesinterconectadas.


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CORREO ELECTRONICO

BUSQUEDA DE INFORMACION

BLOGS

COMUNIDADES VIRTUALES

BANCA ONLINE


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AUDIO Y MUICA

COMERCIO ELECTRONICO

SALUD

EDUCACIN


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PROFESORES

ANTE LAS TICLa Formacin Inicial

La Formacin Permanente

Su papel ante el cambioPredisposicin/actitud

Uso de medios y TIC

Factores que influyen

Propuesta colaborativa

Ciberprofesor

Competencias TIC

Diseador espacios, acciones y materiales

Sistema Organizativos

Prctica Educativa Centro Escolar Redes

Proyectos de Innovacin Proyectos de Investigacin


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Manejo de Contenidos y acceso a todo tipo de informacin

Nuevos Instrumentos y Nuevos canales de comunicacin y colaboracin.

Variedad de Actividades y combinaciones Ayuda en la Gestin de la Docencia...

Final del monopolio del material impreso. Desarrollo de competencias

Estrategias metodolgicas trabajar para desarrollar el saber hacer, aprender a aprender, el

trabajo colaborativo etc

Cambios en la unidireccionalidad de la enseanza.

Una redefinicin de la figura y funciones del docente.

REPLANTEAMIENTOS

Las TICs forman parte del marco cultural de nuestra sociedad y laEDUCACIN no ha de quedarse al margen de estos cambios.

CAMBIOS en la Enseanza

Desajusteentre el perfil tradicional con el de las nuevas funcionesasignadas

PROFESOR


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EL PROFESOR Y EL CAMBIO SOCIAL

Sociedad de la Informacin cambios en los centros educativos y en los profesores

TRANSMISOR MEDIADOR

Proceso lento, planificado y adecuado a las caractersticas de los destinatarios

Afecta a TODAS las VARIABLES que intervienen en el proceso E-A

DEL PROFESOR DEL CENTRO EDUCATIVODEL PROPIO SISTEMA


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CREENCIASPOSIBLES ACTITUDES

Negligente.- ignora las TIC en el centro y nos las consideran necesarias

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Hipercrtica.- ven las TIC como una amenaza para la institucin2

Pragmtica.- intenta sacar partido a las TIC, pero no se plantea el uso crtico de las mismas

3

Crtica.- uso reflexionado de las TIC y sobre las implicaciones que conlleva en elcambio metodolgico y social.

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EL PROFESOR

Fases incorporacin TIC:

Utilizacin de TIC en prcticas de metodologa tradicional

Inclusin progresiva en la programacin

Cambios y transformacin en la prctica diaria docente


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EL PROFESORADO Y LAS TICS

Alto grado importanciapapel de las TIC

Mejorar sus perspectivas profesionales

Autonoma Personal

Capacidad para atender a los alumnos

Expectativaspositivas de las TIC (abstractas)

NO acaban de ver cmo encajar las TIC en su prctica

NO saben cmo les puede ayudar a conseguir los objetivos

Funcinasignan a las TICs

Mejora la productividad y eficacia de las actividades

Fomentar la innovacin y nuevos objetivos


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Nuevo ParadigmaPedaggico

ModelosOrganizativos

CAMBIO METODOLGICO

Nuevo rol del profesor como facilitador

Alfabetizacin digital del profesorado

RETOS

Basado en el aprendizaje

Centrado en anlisis y reflexin de los problemas

Centrado cmo aprende el alumno y no tanto en cmo ensear

Aprendizaje colaborativo

Buscar medios descubran conocimiento y aplicarlos a la vida

Actitud

Conocimiento

QU se necesita para conseguir una INTEGRACIN DE LAS TICs?

EL PROFESOR


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EL PROFESOR

Profesional responsable, crtico y autnomo con su trabajo

Reflexin sobre su accin La prctica se convierte en investigacin

Apertura intelectual

Admite posibilidad de cometer errores Considera punto de vista de compaeros del centro

Del Individualismo a la COLABORACINDe la clase al CENTRO, a la RED

De la Enseanza al APRENDIZAJE

Del trabajo tcnico a la INDAGACINDel trabajo dirigido al LIDERAZGO

Del control externo RESPONSABILIDAD PROFESIONAL


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LA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION ES UNA ARMA MUY

BUENA LA CUAL DEBEMOS APROVECHAR PARA EL MAYORFOMENTO DEL EMPRENDIMIENTO A TRAVS DE LAEDUCACIN Y LA INTERACCIN CON EL MEDIOPRODUCTIVO Y ASI PODER CREAR MAS EMPRESAR DECALIDAD EN SERVICIO DE SU CLIENTELA.

ES INDISPENSABLE LA INCORPORACIN DE LAS TIC ALPROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, ES DECIR, LASTECNOLOGAS SON PARA ACTUAR SOBRE LA INFORMACIN,TRANSFORMARLA, DIFUNDIRLA Y COMUNICARLA.

LAS TICs PERMITE MEJORAR EL ACCESO A LASHERRAMIENTAS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.


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Formar hombres y mujeres nuevos,

conscientes de sus potencialidades y

de la realidad que los rodea, abiertos

a la trascendencia, agentes de cambio

y protagonistas de su propiodesarrollo [F-A]


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