las tic y los estudiantes universitarios
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“ Conocimiento y uso de las tecnologías
de la Información y la comunicación
desde la perspectiva de los estudiantes
de la Universidad de Sonora ”
Por: Marín Omar Moreno Ruiz.
Director: Dr. Jose Luis Ramírez Romero.
Maestría en Innovación Educativa
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1.Sobre la Investigación
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Introducción de las TIC a la Universidad.
Inversión de casi 60 millones de pesos en adquisición
de equipos de computo (período 2005-2009)
Infraestructura y Capacitación.
Asignatura INTIC (10 laboratorios de auto acceso, 6
salas polivalentes, planta docente de 130 profesores.
Mas de 10,000 estudiantes han cursado la materia.
Planteamiento del problema.
Se desconoce a la fecha el nivel de conocimiento y de uso de las TIC que poseen los estudiantes Universitarios.
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Antecedentes
“Las TIC encierran un potencial para incrementar el acceso, la
calidad y el aprovechamiento de los estudiantes de Educación
Superior”. UNESCO. (1998).
Estudios nacionales e internacionales:
Onohwakpor y Rhima (2008). Coll, Mauri y Onrubia (2008). Comisión Económica para América y el Caribe (CEPAL), en 2006 . Ramírez (2008), estudio acerca del uso de las TIC en las escuelas
públicas en América Latina. Crovi (2007), Ramos, Sotelo y Tanori (2009) y López (2009), sobre
competencias en el uso de las TIC de los estudiantes Mexicanos. En la Universidad de Sonora destacan los de Ojeda (2001), Basurto
(2004), Díaz (2004), Duran (2005), y González (2009).
Hoy en día los estudiantes que ingresan a las Universidades
esperan un aprendizaje basado en las TIC dentro del contexto de
Globalización, (Pannakoek, 2009).
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Caracterizar desde la perspectiva de los propios estudiantes de la
Universidad de Sonora el nivel de conocimiento y uso de las
Tecnologías de Información y la Comunicación que poseen, así como
los factores involucrados en ello.
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• Según la percepción de los estudiantes de la universidad de sonora ¿Cuales el nivel de conocimiento y uso sobre TIC que declaran poseer ?.
• ¿Qué diferencias existen respecto al uso de las TIC entre los estudiantesde la USON?.
• ¿Factores como el conocimiento sobre las TIC, acceso a la tecnología, elnivel de adopción tecnológica y la experiencia en el uso, influyen en tipode TIC utilizada por los estudiantes de la UNISON?.
• ¿Existen diferencias en el uso de TIC según factores institucionales comoinfraestructura y difusión de las TIC?.
Preguntas de Investigación
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2. Marco Teórico
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•Antes y después de la comercialización del PC y nacimiento de la WEB.
Turban (2008)•Sistemas de Información.•HW.•SW.•Bases de Datos.•Redes.
En la educación
Rowntree (1991) et. al.•Medios de expresión y creación mmedia.•Canales de Comunicación.•Fuentes abiertas de Información.•Instrumentos para la gestión.•Orientación, diagnóstico y rehabilitación.•Medio didáctico y de evaluación.•Recreación de Simulaciones.•Medios lúdicos y desarrollo cognitivo.
Las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) son sistemas
tecnológicos para la comunicación, el intercambio y la producción de información,
Giner (2004).
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Relacionado al USO de las TIC
Marqués (2008).•Motivacionales.•Interacción y continua actividad intelectual.•Desarrollo de iniciativa.•Aprendizaje a partir de errores.•Mayor comunicación entre P. y E.•Cooperación.•Alfabetización Digital.•Desarrollo hab. de búsqueda y selección.•Mejora la expresión y creatividad.•Fácil acceso a la información.•Simulaciones.
Nivel de adopción. (Rogers, 2008)Conciencia Proceso Entendimiento
Adopción Aplicación
•Éxito de adopción tecnológica dentro de lasUniversidades (Ely et. al , 1999).
Personales
• Nivel Socioeconómico• Nivel de Conocimiento.• Motivación• Acceso a las TIC.• Nivel de Adopción TIC • Formación• Acceso
Institucionales• Ifraestructura.• Difusión.
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3.- Metodología de la Investigación
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• Especificación del paradigma: Cuantitativo.
• Enfoque de Investigación : No experimental Descriptivo,
solamente se recogerá información, y no introduciremos ni
manipularemos ninguna variable.
Dimensiones y Variables.
• Datos generales. (división, carrera, edad, género, N. socioeconómico, Ingreso fam., no.
de dependientes, escolaridad de padres).
• Uso de las TIC. (frecuencia y tipo de uso, horas de uso de CPU, horas de uso WEB).
• Factores personales (Nivel de conocimiento en TIC, motivación, percepción de relevancia
de las TIC, acceso, formación, adopción tecnológica).
• Factores Institucionales. (Infraestructura, difusión).
Diseño de la Investigación
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Muestreo por conglomerados (no probabilístico).
•Participaron 366 sujetos, fueron seleccionados de una población total de 7405 estudiantes de entre el tercer y quinto semestre quienes ya habían tomado un curso ofertado por la propia universidad relacionado con el uso de tecnologías de la información y la comunicación.
•se aplicó un cuestionario que constó de 84 reactivos relacionados con las variables de la investigación, organizados en cuatro secciones o módulos, a saber: datos generales, uso de las TIC, factores personales que inciden en el uso de las TIC y factores institucionales que inciden en el uso de las TIC.
Levantamiento de Datos
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•Para medir las variables sobre uso de las TIC se utilizó parte del cuestionario elaborado por Henríquez, P. y Organista, J (2009).
•Para medir las variables relacionadas con factores personales se utilizó parte del cuestionario elaborado por Cabero y Llorente (2006).
•Las preguntas relacionadas con factores institucionales fueron elaboradas por los autores de este trabajo.
•Se realizaron análisis estadístico. Se calcularon indicadores descriptivos de tendencia central y de dispersión.
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4.Resultados preliminares de la Investigación