ALUMNO:RAMIRO ANDRES GURGUA HERNANDEZ

CARRERA:MTRIA. EDUCACION Y DOCENCIA.

MATERIA:TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y

COMUNICACIÓN.

FECHA ELABORADA:18 DE ABRIL DE 2015.

CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS TIC.

• Se definen como contextos informativos y medios de enseñanza.

• Medio que conlleva al alumno a la compresión y aprendizaje que se aplica por informaciones que el docente conduce.

• Tecnologías que permiten el acceso, producción, tratamiento y comunicación de información presentada en diferentes códigos (texto, imagen, sonido,...).

• Recursos de carácter informático, audiovisual, tecnológicos, del tratamiento de la información y los que facilitan la comunicación.

LA CLASIFICACION DE LOS MEDIOS Y LAS TIC.

Los medios mas frecuentes que el docente puede emplear durante la enseñanza-aprendizaje se desempeñan bajo objetos que suelen ser manipulativos para desarrollar la parte cognitiva del alumno o bien como muestran en otros medios impresos o digitales, todos ellos son indispensable para la practica educativa.

Se pueden ejemplificar casos con los cuales trabajar :

LA INTEGRACION DE LAS TIC EN LOS PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

Durante la iniciativa o aplicación de esta acción el docente debe tener en cuenta los elementos adoptar, por lo que no hacerlo esto puede ser aislado por el educando, entonces se debe tener conciencia en que momento se debe aplicar las tic. esto indicara que ayudara al alumno a potencializar el ámbito educativo.

CONTEXTO SOCIOCULTURAL.

Se pretende conocer el inicio de enseñanza-aprendizaje de cada alumno a través de objetivos generales, específicos de la materia es decir saber el tipo de contenido a ver y como llevarlo a cabo.El entorno social de cada alumno expresara el contenido curricular de l educando.Al empezar a trabajar con un alumno hay que atender al nivel de desarrollo que el individuo tiene en ese momento que puede condicionar su capacidad de aprendizaje. Quizá sea éste el primer factor que hay que tener muy en cuenta porque el proceso de enseñanza-aprendizaje se hace para que el alumno aprenda y son ellos los que tienen que responder de manera positiva a las expectativas propuestas y desarrolladas en ese momento por el profesor y recogidas todas ellas en un documento abierto y flexible que se llama programación. Cuando un profesor elabora una ACTIVIDAD ACADÉMICA para trabajarla y desarrollarla en el aula, ésta tiene que estar plenamente adaptada a la realidad que vive el mismo, tiene que ser práctica y que trasmita una enseñanza necesaria para su contexto socio-cultural , es decir, que la pueda aplicar en su realidad cotidiana.

CONTEXTO SOCIOCULTURAL.

Actividades académicas a realizar.