las tecnologías digitales como herramientas de inclusión en el aula
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Sesiones invitadas por las administraciones públicas y el sector privado. (ONCE-Mar Sesé Plana y Ángel Gallego Ramón)TRANSCRIPT
LAS TIC COMO HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN EN EL AULA RURAL.
VILLACARLI, UNA EXPERIENCIA CON
NIÑOS CIEGOS.
MADRID, 28 de Junio de 2008
Nuestra orientación:Los cuatro pilares de la
educación.
Aprender a conocer.Aprender a hacer.Aprender a vivir juntos.Aprender a ser.
APRENDER A CONOCER
•Aprender a comprender el mundo, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás. En este aprendizaje incluimos los Tablet PC como innovación para la mejora.
APRENDER A HACER
• Utilización del ordenador para extraer datos del pluviometro.
APRENDER A VIVIR JUNTOS
• Enseñar la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de conciencia de las semejanzas y la interdependencia de todos los seres.
• Las TIC, a través de la red nos acerca pueblos y culturas distintos.
APRENDER A SER
• Determinar por nosotros mismos que debemos hacer en cada circunstancia de la vida.
• Aprender a ser con las TIC se relaciona con el uso crítico y responsable de este tipo de tecnología.
METODOLOGÍA• Enseñanza individualizada, cada aprendiz es
único.• Flexibilidad en la organización espacial y
temporal.• Los aprendizajes significativos dependen de
su realización en un contexto real.• Implicación del alumno en los procesos de
búsqueda, experimentación, reflexión y aplicación.
• Trabajo cooperativo• Utilización de las TIC como recurso para la
inclusión.
Inclusión niños ciegos
• Derecho de todos los alumnos a formar parte de la historia de su grupo.
NUEVAS TECNOLOGÍAS
CONCLUSIONES
• La primera diversidad a afrontar es la de los equipos educativos.
• La diversidad nos enriquece.• La introducción de las TIC supone un paso
más hacia la inclusión.Es una buena herramienta de socialización
