las redes sociales espacios de reflexiÓn
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“LAS REDES SOCIALES: ESPACIOS DE REFLEXIÓN”
ECONOMÍA SIL
ECONOMÍA SIL
DESCRIPCION
GRUPO CERRADO DE DEBATE EN LA RED SOCIAL HORIZONTAL “FACEBOOK”.
USO EXCLUSIVO EN LA ASIGNATURA “ECONOMÍA”, CON LOS ALUMNOS DE QUINTO AÑO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA ORIENTADA DE LA E.E.T.P.I. N° 2020 “SAN ISIDRO LABRADOR”, SOBRE DIFERENTES TEMÁTICAS ECONÓMICAS Y ACTUALES AFINES.
“ECONOMÍA SIL”
ECONOMÍA SIL
DESCRIPCION
“ECONOMÍA SIL”
RESPONSABLE DE
MEDIAR EL DEBATE
(GUÍA O TUTOR)
MATERIAL DE DEBATE Y
REFLEXIÓN
SUGERIDO
ALUMNOSDOCENTE
ECONOMÍA SIL
OBJETIVOS
SE PRETENDE FOMENTAR EN LOS ALUMNOS EL ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE TEMÁTICAS ECONÓMICAS Y ACTUALES AFINES; CON EL PROPÓSITO DE GENERAR EN ELLOS UN PENSAMIENTO CRÍTICO DE LA REALIDAD SOCIAL; LOGRAR LA CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJE, DE IDENTIDAD Y CIUDADANÍA. SE CONSIDERA LA RED COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN Y REFLEXIÓN, UN ESPACIO VIRTUAL DE CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DE CONOCIMIENTOS. SE PROMUEVEN, ADEMÁS, COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN ESTOS ESPACIOS Y CON EL USO EDUCATIVO, SEGURO, CRÍTICO, Y RESPONSABLE DE LAS “TIC”.
ECONOMÍA SIL
ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIO
N
GRUPO CERRADO Y PRIVADO EN FACEBOOK, CONFORMADO DENTRO DE LA CUENTA PERSONAL DEL DOCENTE A CARGO: SANCHEZ ANDREA FABIANA.
ESTABLECIMIENTO PREVIO DE REGLAS Y PARÁMETROS DE COMPORTAMIENTO EN EL GRUPO, LOS CUALES DEBEN SER ACEPTADAS POR LOS ALUMNOS PARA SER AUTORIZADO SU ACCESO AL ESPACIO DE DEBATE.
LOS ALUMNOS SON INVITADOS POR EL DOCENTE (ADMINISTRADOR DE LA RED), PARA PARTICIPAR EN EL ESPACIO VIRTUAL DE DEBATE, CON SU REFLEXIÓN.
ECONOMÍA SIL
ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIO
N
POR EL TÉRMINO DE UN BIMESTRE: EL DOCENTE PUBLICA –SEMANALMENTE- UN MATERIAL DE DEBATE (TEXTOS, VIDEOS, NOTICIAS, HIPERVÍNCULOS CON PÁGINAS, ARTÍCULOS PERIODÍSTICOS, ETC.).
LOS ALUMNOS PUEDEN PUBLICAR MATERIAL DE DEBATE APROPIADO, EN TODO MOMENTO.
EL DOCENTE FOMENTA CONSTANTEMENTE EL USO PRÁCTICO, CRÍTICO, ÉTICO Y RESPONSABLE DEL ESPACIO DE DEBATE.
ECONOMÍA SIL
ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIO
N
UTILIDADES EDUCATIVAS DE
EVENTOSPLANIFICAR, ORGANIZAR Y COMUNICAR ACTIVIDADES A TRAVÉS DE
AVISOS
PREGUNTASENCUESTAS DE
MÚLTIPLE OPCIÓN
APLICACIONES
CHAT
VIDEO CONFE-RENCIAS
ECONOMÍA SIL
ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIO
N
(SE IMPLEMENTARÁN OTRAS APLICACIONES SOBRE LA EJECUCIÓN
DEL PROYECTO, SEGÚN LAS NECESIDADES Y SUGERENCIAS)
APLICACIONES DE FACEBOOK
SLIDESHAREPUBLICAR
PRESENTACIONES MULTIMEDIA
YOUTUBE VIDEOS
VER VIDEOS
BOOSHAKAPARTICIPACION Y
RANKING DE USUARIOS
GOOREADSCOMPARTIR Y RECOMENDAR
LIBROS
ECONOMÍA SIL
ESTRATEGI
AS DE
SEGURIDA
D
SE PROMUEVE ENTRE LOS ALUMNOS, CONSTANTEMENTE, EL USO RESPONSABLE DE LAS REDES SOCIALES.
SE RECUERDA A LOS ALUMNOS, QUE LA CONFIGURACIÓN DEL PERFIL EN LA RED, MUESTRE LA INFORMACIÓN QUE SE QUIERE MOSTRAR. ADEMÁS, NO BRINDAR DATOS QUE PERMITAN LA LOCALIZACIÓN FÍSICA DE LOS MISMOS.
SE CREA UN GRUPO CERRADO Y PRIVADO; COMPROBÁNDOSE –PERIODICAMENTE-, EL NIVEL DE SEGURIDAD Y PRIVACIDAD CONFIGURADO. POR EJEMPLO “SOLO AMIGOS”, “SOLO EL GRUPO ECONOMÍA SIL”.
ECONOMÍA SIL
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
LA PARTICIPACIÓN EN EL GRUPO “ECONOMÍA SIL” DE LOS ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXIÓN PERSONAL DEL MATERIAL DE DEBATE PUBLICADO POR EL DOCENTE, ES OBLIGATORIA.
LA PUBLICACIÓN POR PARTE DE LOS ALUMNOS DE MATERIAL DE DEBATE, ES OPTATIVA. SE TENDRÁ EN CUENTA EL CONTENIDO Y PERTINENCIA DEL MISMO.
SE EVALUARÁ, ADEMÁS DE LA PARTICIPACIÓN EN EL GRUPO; VOCABULARIO ESPECÍFICO, EXPRESIÓN, COLABORACIÓN, ADAPTACIÓN A LOS FORMATOS, PLAZOS, RESPETO POR IDEAS DIFERENTES Y EVOLUCIÓN EN LA FUNDAMENTACIÓN DE SUS IDEAS O POSTURAS.
ECONOMÍA SIL
ACTIVIDADES
SEMANALE
S
SEMANA N° 1:
SE PUBLICA UN ENTREVISTA DEL SR. JOSÉ SAMPEDRO, TITULADA “EDUCADOS PARA NO PENSAR”; COMO DISPARADOR PARA INSTALAR EN LOS ALUMNOS LA NECESIDAD DE CONSTRUIR UN PENSAMIENTO CRÍTICO. FOMENTAR EL ANÁLISIS Y DEBATE DE LA REALIDAD SOCIAL, ADOPTANDO UNA POSTURA ACTIVA Y TRANSFORMADORA Y NO PASIVA.
“Educados para no pensar” – Mayo 2011
José Luis Sampedro Saéz (Barcelona, 01
de Febrero de 1917). Escritor, humanista
y economista español.
http://www.youtube.com/watch?v=2nLAhBu1feM&feature=fvsr
ECONOMÍA SIL
ACTIVIDADES
SEMANALE
S
SEMANA N° 2:
SE PUBLICA “PUNTOS DE VISTA” DE EDUARDO GALEANO, EN CANAL ENCUENTRO; COMO DISPARADOR PARA PODER REFLEXIONAR, EL HECHO DE QUE MI POSTURA PUEDE DIFERIR DE LA DE LOS OTROS, PODEMOS TENER DIFERENTES PUNTOS DE VISTA DE UN HECHO, SUCESO, ETC. ESTO NO QUIERE DECIR QUE LA MÍA SEA LA “VERDAD”. DEBEMOS RESPETAR LA OPINIÓN DE LOS DEMÁS.
“ Puntos de vista” – canal encuentro
Eduardo Germán María Hugles Galeano ,
(Montevideo, 03 de Setiembre de 1940),
periodista y escritor uruguayo.
http://www.youtube.com/watch?v=CImPi9SYZ50
ECONOMÍA SIL
ACTIVIDADES
SEMANALE
S
SEMANA N° 3 y en adelante:
SE PUBLICARÁN DIFERENTES ARTÍCULOS PERIODÍSTICOS, ENTREVISTAS (EN PAPEL O VIDEO), INFORMES, INVESTIGACIONES, MATERIAL BIBLIOGRÁFICO, GRÁFICOS, ETC. SOBRE TEMÁTICAS ECONÓMICAS Y ACTUALES AFINES. PARA ABORDAR LA ECONOMÍA DESDE UNA MIRADA CRÍTICA Y REFLEXIVA. UTILIZANDO DIFERENTES FUENTES.
SE DEBATIRÁN, ADEMÁS, AQUELLOS MATERIALES PUBLICADOS POR LOS ALUMNOS, PERTINENTES CON LA MATERIA Y TEMÁTICAS ACTUALES ABORDADAS. ATENDIENDO A LAS DEMANDAS DE LOS ALUMNOS.
ECONOMÍA SIL
CONCLUSIÓ
N
QUIERO COMENZAR ESTA REFLEXIÓN, SOBRE EL USO DE REDES SOCIALES EN EL AULA, COMPARTIENDO UN PÁRRAFO DEL MATERIAL DE LECTURA “INGREDIENTES PARA UN PROYECTO EDUCATIVO CON REDES SOCIALES”
“LAS REDES SOCIALES NO SON PLATAFORMAS QUE EDUCAN, PERO SÍ ENTORNOS QUE FACILITAN LA DISTRIBUCIÓN DE INFORMACIÓN (…) POTENCIALES HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE”.
FACILITANDO ADEMÁS, LA COMUNICACIÓN Y UN TRABAJO COLABORATIVO.
ECONOMÍA SIL
CONCLUSIÓ
N
LA INCLUSIÓN DE LAS “TIC” EN EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO E IDENTIDAD, OPTIMIZA LA COMUNICACIÓN CON LOS ALUMNOS, HACIENDO DE ESTOS ESPACIOS VIRTUALES, EXTENSIONES DE NUESTRAS AULAS; SE COMPLEMENTAN LAS ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON RECURSOS MULTIMEDIA, LOS CUALES SON MUY UTILIZADOS POR NUESTROS ALUMNOS Y LOS MOVILIZAN MUCHO MÁS QUE LOS TRADICIONALES, YA QUE ESTÁN FAMILIARIZADOS Y CÓMODOS CON ELLOS.
FOMENTANDO SIEMPRE EL USO CRÍTICO, ÉTICO Y RESPONSABLE DE LOS MISMOS.