LAS PLANTAS MEDICINALESWebQuest

INTRODUCCIÓN

TAREA

• Recogeréis información de las plantas medicinales de uso más

frecuente y las expondréis al resto de la clase.

• El trabajo final deberéis presentarlo en un mural elaborado a partir

de las fichas de trabajo impresas en el aula de informática.

TEMPORALIZACIÓN

• Para las actividades 1,2, 3 y 4 dispondréis de 3 sesiones de 1 hora en el

aula de informática. Para las actividades 5 y 6 tendréis de 1 hora para cada

una dentro del aula.

PROCESO

• En la clase se formarán 5 grupos de trabajo (de entre 4 y 5 alumnos)

• En cada grupo deberéis elegir entre vosotros : un coordinador, un anotador, un

moderador, animador y observador. Cada rol está especificado en las normas

de clase.

• Cada uno de los grupos tendrá que realizar 6 actividades a lo largo de todo el

proceso. Todas y cada una de ellas son comunes para todos excepto la nº 4,

que es distinta para cada grupo. Para completar estas actividades dispondrás

de una serie de recursos que podrás consultar dentro del apartado Recursos.

Las actividades 1 a 4 podréis realizarlas con el ordenador o bien imprimir

previamente las fichas y hacerlas a mano y posteriormente entregarlas al

profesor.

ACTIVIDADES

• ACTIVIDAD 1 : Elabora la siguiente FICHA 1

• ACTIVIDAD 2: Rellenar la ficha de plantas medicinales FICHA 2

• ACTIVIDAD 3: La preparación de las plantas medicinales. FICHA 3

• ACTIVIDAD 4: Estudio de cinco plantas medicinales. Cada grupo debe

rellenar cinco fichas de plantas medicinales distintas. Tenéis que incluir en

el mismo imágenes capturadas de internet relativas a las plantas

medicinales tratadas. Para saber qué plantas os han correspondido abrir el

enlace de vuestro grupo.

– GRUPO 1– GRUPO 2– GRUPO 3– GRUPO 4– GRUPO5

• ACTIVIDAD 5: Con las fichas de la actividad 4 debéis elaborar un mural.

• ACTIVIDAD 6: El portavoz de cada grupo deberá explicar al resto de la

clase lo que habéis aprendido y explicará las principales características y

utilidades de las plantas medicinales de la Actividad 4

RECURSOS

• ACTIVIDAD 1

• ACTIVIDAD 2

• ACTIVIDAD 3

• ACTIVIDAD 4

• ACTIVIDAD 5

– Materiales para el mural (cartulinas, tijeras, papel, pegamento,

…)

• RECURSOS WEB– PLANTASNET (Diccionario de plantas medicinales)

– WIKIPEDIA

– ENCARTA

– BOTANICAL (Glosario de plantas medicinales)

EVALUACIÓN

• En la siguiente tabla tenéis los aspectos que se van a evaluar, así como la

valoración de los mismos. Sería muy interesante que vosotros mismos

seáis capaces ver el grado de consecución de los objetivos que nos hemos

propuesto antes de presentar el trabajo final. Para ello anotad de 1 a 4 en

cada fila y a continuación comprobad el resultado con la tabla de

resultados.

• TABLA DE RESULTADOS

Escasa consolidación

Aprendizaje medio

Buen aprendizaje

Excelencia en el aprendizaje

PUNTUACIÓN 6-11 12-17 18-23 24

  Escasa consolidación 1

Aprendizaje medio 2

Buen aprendizaje 3

Excelencia en el aprendizaje

4

Notación numérica /PUNTOS

Utilización de Internet Han navegado de forma poco adecuada y aleatoria por la web, sin insistir en los enlaces suministrados. 

Han utilizado las web aportadas, pero tan solo ocasionalmente utilizan los enlaces adecuados.

Se centran en las web aportadas y utilizan los buscadores de forma adecuada. Escaso apoyo del profesor. 

Son capaces de utilizar los recursos que ofrece la red, así como las web de los recursos de forma ágil y precisa. 

 

Información encontrada

Muy escasa. Tan solo encuentran algunas respuestas para completar las fichas de trabajo. Dificultades a la hora de elegir la información. 

Recopilan bastante información aunque no siempre el contenido de la misma se ajusta a lo imprescindible. 

La mayoría de la información encontrada ha sido correcta. 

Precisión en la información encontrada, sabiendo perfectamente prescindir de lo innecesario. 

 

Elaboración de las fichas de trabajo y del

mural

La mitad de las fichas no han sido completadas o lo están de forma incorrecta. Mural incompleto A veces desordenado o sucio. 

Las tres cuartas partes de las fichas han sido completadas, pero los contenidos de las respuestas no se ajustan siempre a las preguntas. El mural está casi completo. Trabajos aceptablemente presentados.

Rellenan la mayoría de las fichas de trabajo. La información ha sido seleccionada de forma adecuada. El mural contiene todas las fichas que tenían que incluir. Buena presentación. 

Se rellenan todas las fichas de trabajo de forma clara, y concisa. Mural con excelente presentación. Muy ordenado, limpio y completo 

 

Presentación del trabajo a la clase

No se centran en los contenidos claves que tienen que presentar al grupo. Dificultad en la forma de expresarse. 

Presentan los contenidos claves pero de forma bastante superficial. Expresión pobre pero suficiente. 

Buena presentación del trabajo a la clase. Contestan a preguntas de forma adecuada y con buena expresión 

Muy buena presentación. Clara y resaltando los contenidos  importantes. Contestan con seguridad a las preguntas de los compañeros. 

 

Organización del grupo

Escasa y desorganizada. No tenían claro cuales eran las funciones dentro del grupo. 

Cada uno ha cumplido su función, pero con escasa interrelación entre los distintos miembros del grupo. 

Buena organización del grupo. Cada miembro ha sabido desempeñar su función dentro del grupo. 

Perfecto el trabajo grupal. Cada uno desempeña a la perfección su función. Ayuda mutua de unos a otros. 

 

Esfuerzo Muy escaso. Apáticos y sin mostrar interés. 

Adecuado. Cada uno se ha limitado a su trabajo sin mostrar un mayor interés. 

Bueno. Motivados por el trabajo y haciéndolo con un gran interés. 

Excelente. Muy motivados por obtener unos resultados incluso por encima de lo que se pedía.