las pantallas y su influencia en la vida cotidiana...

Comunicación y música: mensajes, manifestaciones y negocios Universidad de La Laguna, diciembre de 2018

ISBN-13: 978-84-16458-93-6/ D.L.: TF-799-2018 / DOI del libro: 10.4185/cac144 Página | 1261

Libro colectivo en línea: http://www.revistalatinacs.org/18SLCS/libro-colectivo-2018.html

Las pantallas y su influencia en la vida cotidiana. Estudio de caso: grupos de

estudiantes universitarios de la ciudad de Loja -Ecuador

The screens and their influence on everyday life.

Case study: groups of university students from the city of Loja - Ecuador

Hernán Antonio Yaguana Romero - [email protected] - Universidad Técnica Particular de Loja.

María Noralma Romero Camacho - [email protected] - Universidad Técnica Particular de Loja.

Abstract: La presente investigación tiene por objeto darnos a conocer, a partir

de una perspectiva social, cuáles son las nuevas interacciones que se dan con

el uso de las pantallas, desde la representación y el accionar del hogar de los

estudiantes universitarios de los últimos años de carrera. Nuestro recorrido

empieza con una conceptualización teórica, destacando la influencia técnico-

social que las pantallas están construyendo en nuestro tiempo, y cómo desde

esa dualidad edifican nuevas comunidades, donde los individuos alteran sus

ritmos y rutinas con otras totalmente nuevas, mezcla de lo real con lo simulado,

pero que a la final no se logran distinguir, pues, es tan fuerte la influencia de la

una con la otra que no da tiempo a mirar detalles.

La metodología aplicada combina técnicas cualitativas y cuantitativas, merced

a su éxito en investigaciones similares. La población, objeto de estudio,

contempla una muestra de 600 encuestas y 50 entrevistas no estructuras

efectuadas durante junio y septiembre del 2018. En la interpretación de

resultados combinamos ambas técnicas, buscando los hallazgos que nos

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permitan entender cuáles las situaciones, los momentos y circunstancias donde

las pantallas han redefinido nuestro entorno.

Keywords: Pantallas; jóvenes; sociedad; rutinas; tecnología.

1. Introducción

La predicción que McLuhan hacía en 1964 respecto a que el hombre requiere

construir extensiones de su cuerpo para recabar toda la información necesaria,

hoy en día, se está cumpliendo a cabalidad. De todas sus necesidades,

parecería que es la visión quien se ha impuesto al resto de los sentidos, sino

basta mirar a nuestro alrededor para contar el sinnúmero de pantallas que nos

acompañan. Vivimos en un mundo inmerso de pantallas, como señala Márquez

(2015) la pantalla es omnipresente, copa nuestro espacio público y el privado,

es la ingeniería mecánica que más cercanía y complicidad ha tenido con el ser

humano. A diferencia de la fotografía, del cine y de la pintura, donde hay un

escenario y una mirada, tanto la imagen vídeo como la pantalla del computador

inducen a una especie de inmersión, de relación umbilical táctil (Baudrillard,

2000); merced a ello, la pantalla es en la actualidad uno de los componentes

principales para el desarrollo de las nuevas generaciones. Para Barthes (1968),

la pantalla se vuelve un concepto omnicomprensivo que abarca incluso el

funcionamiento de la representación no visual, aunque él realiza una apelación

a un modelo visual en concreto, que es el de la perspectiva visual. Este

abanico de definiciones resulta especialmente pertinente para una primera

tentativa de comprensión de lo que es y de lo que representa la sociedad de

las pantallas.

Las pantallas pueden ser instrumentos que potencian y amplían la visión o

instrumentos que la limitan o impiden. “Es una paradoja sumamente fecunda

para ilustrar las contradicciones de la sociedad de las pantallas, o las

contradictorias funciones que las pantallas juegan en las sociedades

desarrolladas” (Ferrés, 2014: 61). Pero también la pantalla nos crea un mundo

simulado (Perniola, 2011) una nueva dimensión, un entorno paralelo parecido a

los que Planells (2015) hace referencia cuando menciona a los videojuegos. O





a lo que Manovich señala “la existencia de otro espacio virtual, de otro mundo

tridimensional, que está encerrado en un marco y situado dentro de nuestro

espacio normal. Cuadro que separa dos espacios absolutamente distintos, que,

de algún modo, coexisten” (2005: 147). La preocupación nuestra, motivo de la

presente investigación es ver cómo esas pantallas están redefiniendo la vida

cotidiana de las personas, cómo su introducción en el hogar y en el trabajo

crea nuevas prácticas individuales y colectivas, entre construcción de uno

mismo y del grupo (Flichy, 2006). Uno de los elementos que nos da pie para

argumentar nuestro propósito es el informe Nielsen denominado “Screen Wars:

The battle for eye-space in a tv every-where world” realizado en marzo del 2015

expone una diversidad de indicadores sobre la presencia de la pantalla en la

actualidad.

- El 76% de las personas disfrutan la libertad de encontrarse

conectados en cualquier lugar y en cualquier momento.

- El 69% de las interacciones cara-cara están siendo reemplazadas

por interacciones electrónicas.

- El 63% de la población cree que mientras la pantalla sea más

grande es mejor.

- El 65% prefiere ver en vivo la programación de vídeo, en su hora

regularmente programada.

- El 49% dice que prefiere ver contenido de la programación de vídeo

en directo si este tiene un lazo con las redes sociales.

- Los teléfonos móviles son los dispositivos más citados a la mano

para visualizar contenido mientras se llevan a cabo otras

actividades.

- Crecientes oportunidades digitales de espacios en blanco incluyen

industrias como la sanidad, la educación, el comercio minorista de

comestibles y las finanzas. (Nielsen, 2015)

Los indicadores expuestos revelan una verdad sorprendente sobre como las

pantallas han abarcado el espacio de atención por completo, pero esta realidad

no viene por sí sola. La demanda de los usuarios por abarcar un mundo de

pantallas en el cual pueden dominar los contenidos que ven y el tiempo en que

lo hacen, ha significado un desafío, denominándola una guerra de pantallas.





Estamos viviendo en un mundo de conectividad 24/7. Tenemos

acceso a contenidos en nuestros propios términos, y nos gusta que

sea así. En todo el mundo, más de las tres cuartas partes (76%) de

los encuestados en línea por Nielsen sobre las actitudes y

comportamientos digitales, menciona que las personas disfrutan de

la libertad de estar conectados en cualquier lugar, en cualquier

momento. Mientras que esta flexibilidad puede ser un beneficio para

nosotros, representa un enorme desafío para las marcas y los

proveedores de contenidos que compiten por nuestra atención.

(Nielsen, 2015: 2)

2. Método

El presente estudio lo llevamos a cabo en la ciudad de Loja – Ecuador, la

población objetivo, fueron personas, de manera principal universitarios de los

últimos años de carrera. Elegimos este público porque, en investigaciones

anteriores, han demostrado tener un mayor grado de entendimiento y de

reflexión, respecto al uso de tecnologías en su vida diaria. Los métodos

planteados; más que tratar de enumerar las prácticas de consumo, o las

competencias y habilidades de los usuarios, buscan entender las interacciones

sociales que se dan con el uso de las pantallas en el hogar, a partir de la

experiencia de los sujetos. Los instrumentos usados fueron: la entrevista no

estructurada personalizada (50 entrevistados) y la encuesta (600): la primera

técnica se la empleó para realizar preguntas sobre la experiencia de incorporar

las pantallas en su vida cotidiana; mientras que la encuesta nos ayudó a

sistematizar datos técnicos de: lugar, cantidad, miembros de la familia, usos y

tiempos dedicados a la vida en las pantallas.

Estas combinaciones de técnicas ya han sido aplicadas para determinar

objetivos similares, como es el caso de la investigación sobre el uso de Internet

y celulares que la profesora Winocur (2009) realizó en México con el afán de

determinar la incidencia simbólica que los artefactos culturales (Hine, 2004)

provoca en los jóvenes.

La población estudiantil universitaria es de aproximadamente 4600 estudiantes.

La muestra recogida, con un nivel de confianza del 95%, y un margen de error





del 0.04% es de 532 personas; por la coyuntura y cercanía que existe con los

estudiantes, se sobrepasó a 600 encuestas.

3. Resultados

3.1 Pantallas en el hogar

Como dato preliminar el número de encuestados refleja que el 60% son

mujeres y el 40% hombres.

Los resultados de la cantidad de televisores en el hogar, gráfico 1, nos muestra

que el 36% de las personas encuestadas tienen una pantalla, el 23.71%

poseen dos, el 19.59% tienen tres, el 8.25% manifiesta que en su hogar hay

cuatro, el 6.19% responden que no tienen pantallas en su casa, el 2.06%

señalan que tienen cinco, el 1.03% se pronuncian que hay siete, y por último el

2.06% cuentan con diez pantallas en su hogar.

Gráfico 1. Cantidad de televisores en el hogar

Fuente: Elaboración propia

La cantidad de computadores en el hogar se muestra en el gráfico 2. El 41.94%

de las personas encuestadas tienen una computadora, el 28% cuentan con

dos, el 13.98% tienen tres, el 5.38% responden que tienen cuatro, el 2.44%

contestan que tienen nueve, el 1.08% señalan que existen diez computadores

en su vivienda.





Gráfico 2. Cantidad de computadoras en el hogar


El número de Tablets en el hogar se constata en el gráfico 3. El 39% de las

personas encuestadas no tienen, así mismo el 39% detallan que tienen una, el

8.54% cuentan con dos, el 1.22% manifiesta que en su hogar hay cuatro, el

2.44% responden que tienen nueve, y finalmente el 6.10% responden que

tienen diez tabletas para utilizar en su hogar.

Gráfico 3. Cantidad de tablets en el hogar






El número de celulares en el hogar se señala en el gráfico 4. El 24.49% de los

encuestadas tienen dos celulares, el 22.45% poseen tres herramientas

tecnológicas, el 18.37% tienen cuatro celulares en el domicilio, el 5.10%

responden que tienen cinco, el 6.12% manifiesta que en el hogar tienen seis, el

4.08% señalan que tienen diez, y para terminar el 1.02% no tienen y con el

mismo porcentaje del 1.02% tienen siete celulares en el hogar.

Gráfico 4. Cantidad de celulares en el hogar


Si nos damos cuenta el número de elementos visuales disponibles en el hogar

es alto, incrementan las pantallas interactivas, mientras que disminuyen las

pantallas de televisión. Esta investigación, nos deja ver entre otras cosas, que

los hogares están pantallizados, sin lugar a dudas la influencia de la imagen es

poderosa, lo cual advierte que gran parte de la información que llega a los

jóvenes son por estos dispositivos. Diego, estudiante de Economía, uno de los

entrevistados manifiesta “todo lo que debemos comprar, incluso como debe ser

nuestra moda la vemos en la televisión o en los celulares. Incluso cuando no tengo

conectividad propia a internet, nos ingeniamos para tomarla de lugares aledaños… Es

más bonito lo visual, hace que me aburra menos…” (Entrevista personal, agosto

2018)

Otra de las variantes poco advertidas en investigaciones y que aquí se señala,

es que los jóvenes son influenciados, principalmente por el sistema académico

para disponer de pantallas, muchos de los entrevistados señalaron que es la





misma universidad quien les provee instrumentos visuales para la enseñanza,

por tanto, a ellos no les queda más que adaptarse al sistema.

Rosa estudiante de Psicología, lo corrobora “todas las tareas, deberes son

enviados por los sistemas virtuales, en mí caso me vi obligada a exigirles a mis padres

que me compren un ordenador…no quedaba otra alternativa caso contrario iba a

perder el ciclo de estudios…” (Entrevista personal, septiembre 2018).

Bien sea por: influencia, moda, necesidad o placer los hogares han cambiado

la manera de consumir información, es lo audiovisual el primer canal por el cual

la gente consume, y también produce información. Franklin, estudiante de

Comunicación, él está entre las familias que disponen más de 10 pantallas en

el hogar; él señala que sólo para sus necesidades profesionales requiere de 6

pantallas, pues es un youtuber que produce información “…me he dado cuenta

que por las pantallas se puede incidir en el mundo. Desde hace meses me consideran

youtuber, soy un crítico de la sociedad, produzco mucha información para varios

dispositivos…” (Entrevista personal, julio 2018)

3.2 Uso de las pantallas

Al preguntar a los estudiantes sobre este tema, los resultados están en el

gráfico 5. La encuesta nos dio como resultado que el mayor uso que le dan a

las pantallas 54% es para el estudio, entendiéndose las actividades propias de

su formación en línea, exámenes, foros académicos, realización de tareas,

lecturas etc. Aquí hay una característica importante que las entrevistas nos

dejaron ver: para todo lo que son tareas importantes y de entrega inmediata la

mayor confianza está en los ordenadores personales, de escritorio o, en caso

de disponer, tabletas; mientras que para las respuestas inmediatas usan los

celulares. Entre los entrevistados, la razón principal es la confianza que

generan las pantallas grandes para aspectos tan delicados.

Esther, alumna de séptimo ciclo de Derecho, “Un examen o un foro calificado no

me atrevería hacerlo desde el celular, puede que toque una tecla no deseada y todo

se arruine…” (Entrevista personal, julio 2018).





Para la lectura de textos, cada vez la tendencia va cambiando, algunos

entrevistados coinciden que hace pocos años la lectura de textos digitales

estaba condicionada a las pantallas grandes; en la actualidad se puede leer

desde un dispositivo móvil sin inconvenientes.

Darwin, alumno de arquitectura, lo deja ver en su comentario “…Con el

incremento de la capacidad del celular y la mejora de las pantallas es fácil leer un

texto desde un celular. A veces lo hago cuando voy en colectivo, lo importante es

ahorrar tiempo” (Entrevista personal, julio 2018).

El segundo uso que le dan a las pantallas 28% es para el entretenimiento,

dentro de esta categoría están todas las actividades de ocio. En ese sentido

debemos ser consecuentes y reconocer que las pantallas, desde las primeras

de cine y televisión, ingresaron a nuestras vidas para la vía de la distracción,

más que por cualquier otra. No creo que haga falta profundizar este tema,

existen cientos de investigaciones que demuestran cómo las pantallas son una

puerta para el entretenimiento.

En tercer lugar, con un 18% está la información. Se usan las pantallas para

recibir noticias, alertas u otro tipo de elementos considerados informativos. En

las entrevistas dieron a notar que las pantallas del móvil le van ganando la

batalla a los televisores tradicionales; la mayoría de los entrevistados sienten

que la proximidad que da el móvil, jamás se lo puede comparar con las “otras”

pantallas.

Camilo, estudiante de informática, “por el móvil me entero de forma más rápida y al

instante de las noticias, además no tengo que esperar anuncios de publicidad u otras

cosas que me interrumpan, por la televisión sólo lo hago cuando estoy en casa y mis

padres ponen para ver noticias…” (Entrevista personal, julio 2018).





Gráfico 5. Uso de las pantallas


3.3 Tiempo de uso de cada pantalla en el hogar

3.3.1 Televisión

El tiempo de uso del televisor en el hogar de los encuestados está en el gráfico

6. El 5% no disponen de un televisor, el 37.37% de los encuestados miran la

TV por el lapso de menos de hora, el 45.45% utilizan de 1-3 horas, el 12.12%

usan el aparato electrónico por un período de 4-a más horas.

Gráfico 6. Tiempo de uso del televisor






3.3.2 Computador

El tiempo de uso del computador en el hogar de los encuestados se presenta

en el gráfico 7. El 11% no tiene un computador en el hogar, el 26.53% utilizan

la pantalla menos de hora, con el 40.82% utilizan de 1-3 horas y el 21.43%

usan el computador entre 4-a más horas.

Gráfico 7. Tiempo de uso del computador


3.3.3 Tablet

Los resultados del uso de la Tablet están en el gráfico 8. El 59% de los

encuestados no disponen de la herramienta tecnológica, con el 25.77% la

utilizan menos de hora, el 11.34% el uso es de 1-3 horas y con el 4.12% usan

la Tablet por un tiempo de 4-a más horas.





Gráfico 8. Tiempo de uso de la Tablet


3.3.4 Celular

El tiempo de uso del celular se muestra en el gráfico 9. El 1% población

encuestada no usan el celular, el 7.07% utilizan menos de hora, con un 50.51%

usan de 1-3 horas el celular y con el 41.41% ocupan el celular entre 4-a más

horas.

Gráfico 9. Tiempo de uso del celular






4. Conclusiones

Las pantallas en el hogar se han convertido en un instrumento tecnológico de

gran valor para los jóvenes universitarios, no cabe la menor duda que su uso

va en aumento, sobre todo las pantallas móviles. La utilidad más la influencia

crea una necesidad de estos dispositivos, transformándolos de dispositivos

mecánicos a parte sustancial de su convivencia. El uso de pantallas en el

hogar, además de convertirse en un hábito, va generando una disolución

social, pues cada persona crea un nuevo mundo, aislado del resto construye

un espacio único donde sólo vive él y nadie más, el resto de la comunidad se

encuentra ahí en una pantalla. El hogar como sitio de encuentro y de

compartimiento va perdiendo espacio, como nos dimos cuenta el tiempo que

suman las personas frente a una pantalla está por encima del tiempo que

tenemos para compartir en la familia.

Si bien por ahora, se le atribuye a lo educativo el mayor porcentaje de

dedicación de las pantallas, eso no condiciona a que luego de concluir sus

estudios, estos jóvenes universitarios, disminuyan su uso, serán otras

necesidades que irán despertando y aventurando a tener una nueva, o quizá

mayor dependencia de las pantallas.

A la final, el asunto no es qué tan expuestos están los jóvenes universitarios a

las pantallas, sino las consecuencias negativas que ello está trayendo, antes

ya dijimos la desintegración familiar, pero colateralmente existen otras

afecciones tanto físicas como mentales que pueden llegar a producir un cambio

radical del comportamiento humano, llegando a crear dependencias o cualquier

otro tipo de relación hacia una máquina.

La línea de investigación de este tema es amplia, a partir de poner el primer pie

en ella nos damos cuenta que quedan pendientes cientos de inquietudes que

deberemos irles dando respuesta cuanto antes, pues, el tema no espera

mucho tiempo; sabemos que hay una transformación del mundo por la furia de

las imágenes (Fontacuberta, 2016) por tanto quienes hemos despertando ante

esta situación debemos poner las alertas necesarias.





5. Referencias bibliográficas

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