LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIAMATERIA: LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

GRADO Y GRUPO: 1º “B”PROFESOR: MARCO ANTONIO DOMÍNGUEZ CEDILLO

Integrantes:Jorge Armando Cruz Tovar

Lizbeth Daniela Delgado JiménezVerónica Lizbeth Ledezma Jasso

Jasiel Obed Reyes

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN

LA EDUCACIÓN

IntroducciónCon la aparición de las “Nuevas Tecnologías” en el siglo

XX, se ha producido lo que se llama Revolución Digital, lo que implicó un cambio y transformación en las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).

Esto implicó que las tecnologías desarrolladas se incorporaran a la vida de las personas, proceso conocido éste como “Sociedad de la Información”, o “Sociedad del Conocimiento”.

Una de las características de esta sociedad, es la cantidad de información que esta puede acceder fuera de los límites de espacio-tiempo.

Las Nuevas Tecnologías en la

EducaciónEn el ámbito de la educación, también seprodujeron cambios importantes. Es necesario

aclarar que la introducción de las nuevas tecnologías no fue inmediato, sino que fue un proceso de aplazamiento debido a la carencia de recursos financieros, el poco apoyo institucional y por último la dificultad de adaptación por parte de los docentes.

Las TIC en la educación suponen una vía para mejorar la calidad de la enseñanza y un camino para dar respuestas a las nuevas exigencias que plantea la Sociedad de la Información.

Cambios producidos en el escenario

EducativoEN LA ACTUALIDAD, NOS ENCONTRAMOS EN UN ESCENARIO COMPLETAMENTE DISTINTO AL DE HACE UNOS AÑOS ATRÁS, POR EJEMPLO, HAY NUEVOS MODELOS DE FAMILIA, NUEVOS ENTORNOS PROFESIONALES Y UNA MAYOR DIVERSIFICACIÓN DEL ALUMNADO, ENTRE OTROS.ESTOS CAMBIOS IMPLICAN UNA TRANSFORMACIÓN EN EL NUEVO SISTEMA EDUCATIVO QUE SE ESTÁ CONFIGURANDO, CAMBIOS REGIDOS POR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y NO DISCRIMINACIÓN, QUE DEN RESPUESTA A LOS INTERROGANTES DE LA NUEVA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.

Cambio en el Proceso Educativo

Los cambios tecnológicos exigen actualizar permanentemente los conocimientos.

Y es en este contexto donde las TIC favorecen la formación continua al ofrecer herramientas que permite la aparición de entornos virtuales de aprendizaje, libre de restricciones tiempo-espacio.

En la actualidad ya es posible ver cursos (formales o informales) on-line organizado por distintos centros, con participaciones en foros, redes temáticas, chats o comunicaciones de correo electrónico.

Cambio en el Objeto de la Enseñanza

Se amplía el aprendizaje de respuestas y de contenidos de los modelos educativos tradicionales.

Se trata de “enseñar a aprender de la vida” y para ello, es necesario “transmitir capacidades o habilidades

que permitan adaptarse a una sociedad en constante evolución.

Aprender a aprender Alfabetización digital

Cambio en los Objetivos Educativos

Se trata de potenciar las habilidades necesarias para que los alumnos aprovechen al máximo las

posibilidades de las TIC:▶ Crear conocimiento de “valor”;▶ Aprender de por vida;▶ Procesar la información efectivamente;▶ Solucionar problemas eficazmente;▶ Usar la información responsablemente.

Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la

educación.Habilidades y conocimientos que permiten al alumno familiarizarse con las TIC:

• Saber utilizar las principales herramientas de internet.

• Conocer las características básicas de los equipos.• Diagnosticar qué información se necesita en cada

caso.• Saber encontrar la información.• Saber resistir la tentación de dispersarse al

navegar por internet.• Evaluar la calidad y la idoneidad de la información

obtenida.• Saber utilizar la información.• Saber aprovechar las posibilidades de

comunicación de internet.

Cambios en los centros escolares.

El punto de partida de la incorporación de las TIC a la enseñanza, implica hablar del mejoramiento de:

Infraestructura

Equipos

Gestión

Formación del profesorado

Aplicación del entorno educativo

Cambio en la forma pedagógica

Una educación no condicionada por el tiempo y el espacio que posibilita el aprendizaje en horario extraescolar y fuera de la

escuela, exige una redefinición de los roles de los profesores y los alumnos:

Las TIC pueden favorecer el aprendizaje:o Aumento del interés por la materia estudiada.o Mejora la capacidad para resolver problemas.o Los alumnos aprenden a trabajar en grupo y a comunicar sus ideas.o Los alumnos incrementan su creatividad e imaginación.o Los alumnos adquieren mayor confianza en sí mismos.

Cambio en los Contenido Didácticos

Los nuevos contenidos educativos creados con recursos tecnológicos permiten presentar la información de otra forma. Se hacen más dinámicos, más atractivos y más

variados. Lo que permite facilitar el aprendizaje y produce mejoras cognitivas.

Contenidos didácticos

Interactividad Fácilmente adaptables

Nuevos Creadores

Más fuentes de

información

Convergencia del lenguaje

Materiales individualizados

Las Nuevas Herramientas pedagógicasLas tecnologías de la información y la comunicación y

sobre todo internet han aportado nuevas herramientas educativas al servicio de los centros

escolares, de los profesores y de los propios alumnos.Debido a esto, es necesario reconocer Internet como

medio de comunicación y expresión, como fuente de información y de conocimiento, como soporte

didáctico para el aprendizaje y como soporte de colaboración

Internet

Medio de comunicación y expresión

Fuente de información y

conocimiento

Soporte didáctico del aprendizaje

Soporte para el trabajo

colaborativo

Para la gestión y

administración de los centros

Facilita la comunicación

entre personas, a través de distintas

herramientas o aplicaciones

informáticas. Por ejemplo el correo electrónico, los

foros, etc.

Internet ofrece cantidades

inmensas de información, por ejemplo

revistas digitales, las

bases de datos, o los boletines

de noticias.

El profesor puede utilizar

internet en el aula para

completar o para enseñar una materia

Una de las ventajas de la internet es

poder realizar trabajos

colaborativos que superan las barrera del espacio.

La utilización de la internet puede facilitar enormemente la gestión de

las tareas administrativa

s

1 – Interacción sin barreras geográficas

2- Diversidad de información

3 - Aprendizaje a ritmo propio

4 – Desarrollo de habilidades

5 – Fortalecimiento de la iniciativa

1 – Distracciones

2 – Aprendizaje superficial

3 – Proceso educativo poco humano

4 – No es completamente inclusivo

5 – Puede anular habilidades y capacidad crítica

BIBLIOGRAFIA:▶Martin Laborda Roció. Las

nuevas tecnologías en la educación. Recuperado de http://www.telecentros.info/pdfs/05_06_05_tec_edu.pdf