Nivel 4 años Elisa y Saskya

Estimadas familias:

Dijo en una ocasión Henry Ford: “Juntarse es un comienzo. Seguir

juntos es un progreso. Trabajar juntos es un éxito.”

Pues siguiendo esa sabia máxima, continuemos juntos nuestro camino y

entremos, como un verdadero equipo, en una nueva semana.

Ya saben, ¡no olviden las pautas!:

• Seguimos con la misma propuesta de “plan del día” porque es

fundamental mantener unas RUTINAS diarias para abordar con éxito

estas semanas.

• Recuerden que en los ratitos de “TAREAS ESCOLARES”

desarrollaremos diferentes bloques de juegos/trabajos para reforzar

lo que hemos trabajado en clase y para avanzar en nuevos aprendizajes.

• Continúen en la misma dinámica: hablen y escuchen a los niños, y que

éstos, a su vez, los escuchen a ustedes. Y favorezcan en los pequeños

la autonomía, el orden y la responsabilidad en sus actividades

cotidianas, así como el gusto por el trabajo bien hecho.

• Cada día, saquen fotos o vídeos de las actividades realizadas:

rutinas, canciones, cuentos o poesías aprendidas, fichas… y nos las

envían para poder valorarlas. Así los niños, por un lado, se sentirán

reconocidos y verán una finalidad a las tareas realizadas, y, por otro,

podrán mejorar o cambiar lo que no esté del todo bien hecho.

Un gran abrazo.

Las tutoras de 4 años.

Elisa y Saskya.

Nivel 4 años Elisa y Saskya

BLOQUE 1. CUENTOS

Fundamentales para favorecer campos tan importantes como la atención,

la memoria, la organización temporal y espacial, la capacidad de escucha, la

expresión oral, los valores y hábitos, las emociones y la iniciación a la

lectoescritura entre otros.

Aconsejamos que, después o, mientras están viendo o escuchando cada

cuento, hagan preguntas a los niños sobre él y posteriormente los inviten a

realizar un dibujo sobre el mismo.

Los cuentos que les proponemos para la semana son:

• “La ranita Marcelina”

• “Cuenta abuelo, cuenta” que podrán ver a través de ClassDojo.

• “Aladino y la lámpara maravillosa” https://www.youtube.com/watch?v=UsUlQNKxIA8

BLOQUE 2. CENTRO DE INTERÉS DE LA SEMANA:

Canarias: formación, situación geográfica y nombre.

Material de apoyo:

1. Las islas que nacieron del mar. https://www.youtube.com/watch?v=4pcKUmU8tAc

2. Zamba. ¿Qué son los volcanes? https://youtu.be/h5CSN_fGHAw

3. Canción “Millones de años” https://www.youtube.com/watch?v=oDtczy83nIg

4. Aprende con Eddie cómo hacer un volcán con lava de colores

https://youtu.be/2z7jgTg79UM

5. “Un volcán hizo mi tierra” Vídeo en ClassDojo.

6. Canción “Adivina, adivina lo que es”

https://www.youtube.com/watch?v=Iz0jS0iIMuc

7. Mapas interactivos. Canarias.

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/r

ecurso/islas-de-canarias/9ff42580-e6ce-4fb9-8f7b-cce775e091ec

Nivel 4 años Elisa y Saskya

BLOQUE 3. JUEGOS

Seguiremos jugando y aprendiendo sobre números, formas, colores,

letras, cuentos, canciones, etc. con recursos digitales como los que puedes

encontrar en:

➢ https://arbolabc.com/juegos-para-ninos-de-preescolar#lenguaje

➢ http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales ➢ Tangram https://youtu.be/XCjMpEnhYg0

BLOQUE 4. LAS LETRAS

Esta semana aprenderemos una letra nueva: “El yoyó”

y Y. El material audiovisual de apoyo es:

• Cartel y canción de “El yoyó” /Y/ que podrán ver a través de ClassDojo.

• El Mono Sílabo “Ya, ye, yi, yo, yu” https://www.youtube.com/watch?v=K-8kTkiYhYM

• Aprende la letra Y con Yago, el Yeti. https://www.youtube.com/watch?v=KI8JHhEirm0

• Aprende a leer con Pipo Letra Y https://www.youtube.com/watch?v=trIo-do4-7s

• Cuento: “El yoyó de la Y” Las divertidas aventuras de las letras. La Y.

https://www.youtube.com/watch?v=vna-sQ3KnW4&t=60s

• Sémamo: Elmo y la letra Y https://www.youtube.com/watch?v=Gqxm5WQLOeM

PARA REPASAR, ¡¡¡que no se te olviden!!!

• El Mono Sílabo “Ja, je, ji, jo, ju ” https://www.youtube.com/watch?v=F7YBJn2nfXg • El Mono Sílabo “Fa, fe, fi, fo, fu” https://www.youtube.com/watch?v=Lr9TiSZL59Y&t=65s • El Mono Sílabo “Ña, ñe, ñi, ño, ñu” https://www.youtube.com/watch?v=eh_XmdQ_GaY • El Mono Sílabo “Da, de, di, do, du”https://www.youtube.com/watch?v=-sHbCdJ1xw8 • El Mono Sílabo “Pa pe pi po pu” https://www.youtube.com/watch?v=TTCVAWc7qXw • El Mono Sílabo “Sa se si so su” https://www.youtube.com/watch?v=xxitaGjPJag • El Mono Sílabo “Na ne ni no nu” https://www.youtube.com/watch?v=ss75fhtts84 • El Mono Sílabo “Ma me mi mo mu”https://www.youtube.com/watch?v=bO23pUTXyA4

• El Mono Sílabo “Ta te ti to tu” https://www.youtube.com/watch?v=YavfzFr11G0 • El Mono Sílabo “La le li lo lu” https://www.youtube.com/watch?v=QhVIlKpB2y4 • El Mono Sílabo “Ha, he, hi, ho, hu” https://www.youtube.com/watch?v=tqpoOJrJjs4

• El Mono Sílabo “Cha, che, chi, cho, chu ”

https://www.youtube.com/watch?v=2ES2hSXd5Y0

• El Mono Sílabo “Lla, lle, lli, llo, llu ” https://www.youtube.com/watch?v=ML1EsjCpops

Nivel 4 años Elisa y Saskya

BLOQUE 5. FICHAS DE TRABAJO

Recuerden que estas fichas deben imprimirlas para que los niños puedan

realizarlas, y remitir al colegio cuando se vuelvan a reanudar las clases.

Mientras tanto, es muy IMPORTANTE que cada día, saquen fotos de

las fichas realizadas y, a través de ClassDojo, las envíen a la maestra

para que pueda valorarlas.

Para los próximos cuatro días hay 13 fichas, además de 1 actividad

propuesta desde IMPULSA, a distribuir a lo largo de la semana. Recuerden

que, es importante pedir a los niños/as que deben hacerlas lo mejor que

puedan. Al acabar es necesario que les valoren el trabajo realizado.

1. Lámina nº6 del cuento “La ranita Marcelina”

2. Ficha de lógica: series.

3. Ficha de números: cantidad y grafía

____________________________________________________

4. Manualidad-experimento: “Mi volcán”

IMPULSA: Vídeo: “Mi diario Tic-Tac” Actividad: “Tic-tac”.

5. Ficha de grafomotricidad.

____________________________________________________

6. Ficha de la letra Y.

7. Dibujo del cuento: “Cuenta abuelo, cuenta”.

8. Manualidad: “El juego de las islas”.

___________________________________________________

9. Ficha de Las Islas Canarias: ¡A buscar los errores!

IMPULSA: Experimento-manualidad: “¡Un reloj de arena!”

10. Ficha de números: cantidad y grafía.

___________________________________________________

11. Ficha de la letra Y

12. Dibujo del cuento “Aladino y la lámpara maravillosa”

13. Ficha de lectura.

A continuación, les enviamos, una tabla con la distribución temporal de

estas actividades.

Nivel 4 años Elisa y Saskya

LUNES, 11

EL LIBRO VIAJERO Aportación nº 4

LA RANITA MARCELINA

-Vemos, varias veces el vídeo del cuento “La ranita Marcelina”. -Observamos de

forma detenida la lámina 6 del cuento: ¿está acompañada Marcelina en esta ocasión?, ¿qué está ocurriendo?, ¿por qué está dividida la lámina en dos y hay dos fondos?, ¿qué crees que va a ocurrirle ahora a Marcelina?, ¿te gustaría que te pasara lo mismo?, ¿cómo puedes evitarlo?...

- F.1. Dibujamos la lámina nº 6 del cuento “La ranita Marcelina” intentando

hacerla como en el cuento: NO HAGAS LOS DIBUJOS PEQUEÑOS. Recuerda: empieza por el personaje principal y luego añade los demás elementos.

-F.2: SERIES

-F.3: NÚMEROS

MARTES,12

EL LIBRO VIAJERO Aportación nº 5

CANARIAS: su

formación. Vemos los vídeos 1, 2, 3 y 4 del bloque de centro de interés Los comentamos

- F.4 Experimento-manualidad: Hacemos un volcán.

RATO IMPULSA

1º. Vemos el vídeo: “Mi diario Tic-Tac” 2º Act. “Tic-Tac”

-F.5 GRAFOMOTRICIDAD

MIÉRCOLES, 13

EL LIBRO VIAJERO Aportación nº 6

LAS LETRAS

-Presentamos a “ El yoyó” (y) y su sonido viendo el vídeo. Aprendemos su canción. Repasamos varias veces la grafía en la lámina.

- F.6 Letra Y y su sonido.

*Vemos vídeos propuestos como apoyo del aprendizaje de la Y.

* Repaso de las

letras anteriores viendo los videos de repaso.

RATO DE CUENTO Cuento: “Cuenta abuelo, cuenta.” Hacemos preguntas a los niños sobre lo que ocurre: ¿qué personajes aparecen?, ¿qué está haciendo el abuelo?, ¿por qué se movía la cama?, ¿qué salía por la boca del volcán?, ¿cómo se llama la boca del volcán?, ¿qué quedó oculto por la lava?, ¿has oído hablar de los guanches?, ¿ conoces algún volcán?

-F.7 Dibujo del cuento.

- F. 8 EL JUEGO DE LAS

ISLAS

JUEVES, 14

EL LIBRO VIAJERO Aportación nº 7

CANARIAS: formación,

situación y nombre. Vemos los vídeos 5, 6 y 7 del bloque de centro de interés. Lo comentamos

- F. 9 ¡A buscar los errores!

LAS LETRAS -Cantamos la canción de “El yoyó” y repasamos la grafía.

- Jugamos, en familia, a buscar palabritas que tengan Y. -Vemos videos de apoyo.

RATO IMPULSA

EXPERIMENTO-MANUALIDAD:

“Un reloj de arena”

- F.10 NÚMEROS

VIERNES,15

EL LIBRO VIAJERO Aportación nº 8

LAS LETRAS

- Cantamos, viendo el video, la canción de “ el yoyó” y repasamos la grafía en, recordando el sonido. Jugamos a buscar palabras que tengan Y.

- F.11 Letra Y y su sonido.

- Vemos vídeos de apoyo de la letra y. - Repaso de las anteriores viendo los videos de repaso.

RATO DE CUENTO Cuento: “Aladino y la lámpara maravillosa” ¿quién es el personaje principal del cuento?, ¿con quién vivía?, ¿a qué se dedicaba?, ¿a dónde fue con el mago?, ¿qué había dentro de la cueva?, ¿por qué era valiosa la lámpara?, ¿por qué se quedó atrapado en la cueva?, ¿ sintió miedo?, ¿tú tienes miedo a veces?, ¿ a qué?, ¿ qué salió de la lámpara?, ¿ qué hacía el genio?.....

- F.12 Dibujo del cuento.

- F.13 LEEMOS

Nivel 4 años Elisa y Saskya

F.1. Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ………………………………………………

Así siguió todo el día, feliz por el bosque, dando saltos, sin darse cuenta de que oscurecía, hasta que llegó la noche. 6

F.2. Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ………………………………………………

Continua las series, usando gomets o coloreando.

F.3

F.4 Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ……………………………………………

EXPERIMENTO: ¡¡¡¡MI VOLCÁN!!!

Vamos a hacer nuestro propio volcán. Para ello tienes que ver el vídeo nº4 del bloque “Centros de interés”, titulado “Cómo

hacer un volcán con lava de colores”.

Los materiales para hacer el volcán son: cartón, botella de plástico, papel de periódico viejo, cola, témpera y pegamento.

Sigue las instrucciones del vídeo para hacerlo. Mamá y papá te van a ayudar, pero hay cosas que puedes hacer tú, como rasgar

o recortar las tiras de papel de periódico, darle cola para recubrir la botella y conseguir la forma de montaña. Y, al día siguiente,

cuando esté seco, pintar la base y el propio volcán.

Los materiales para hacer la erupción son: bicarbonato, jabón de lavavajillas o gel, vinagre y colorante (témperas o

alimentario). Escucha bien lo que dice el vídeo y hazlo igual y……¡ a ver qué ocurre!

Dile a mami y a papi que te saquen fotos durante la realización del volcán y de la erupción, y pega alguna a continuación …

¡SERÁ UN PRECIOSO RECUERDO!

Pega aquí alguna foto de la experiencia.

F.5. Nombre: ………………………………………………………………………………………………………. Fecha: ……………………………………

¡¡¡CUIDADO!!! Los volcanes han explotado…¡Pobres dinosaurios! Repasa, con mucho cuidado y sin salirte, el camino de

huida de cada uno. Luego, pinta los dibujos.

F.6 Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ………………………………………………

- Repasa, primero con el dedo, y luego con muchos colores, “el yoyó” de puntos, con la ropa normal y con la ropa elegante. Los otros dos los rellenas

como quieras. ¡Eso sí, siguiendo la dirección correcta!

- Recorta fotos o dibuja objetos que tengan Y en su nombre y pégalos alrededor.

- Cuando te hayan escrito el nombre debajo de cada recorte o dibujo, busca la letra y rodéala con color rojo.

F.7 Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ………………………………………………

Dibujo del cuento: “Cuenta abuelo, cuenta”

F.8 Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ………………………………………………

“El juego de las islas”

Te proponemos un juego para que puedas aprender bien cómo es cada isla canaria y puedas asociarlas a su nombre. Pero primero, tienes que elaborar y preparar las piezas del juego y el tablero. Las piezas son 16: 8 nombres y 8 islas. ¡Bueno!, 15 si dejas a La Graciosa junto a Lanzarote, y no la recortas (te aconsejamos que hagas eso porque como es muy pequeñita se te puede perder).

Lee cada nombre y recórtalo por el borde de los rectángulos. Lo ideal es que luego los plastifiques para que las piezas del juego te duren más. Ponle velcro o blue-tack detrás.

Tenerife

La Palma

La Gomera

El Hierro Lanzarote

La Graciosa Fuerteventura

Gran Canaria

Recorta cada isla. Como es un poco difícil, pide ayuda cuando lo necesites. Plastifícalas para que las piezas del juego te duren más. Y ponle velcro o blue-tack detrás. De nuevo el consejo: No separes, al recortar, Lanzarote de La Graciosa, porque es muy pequeñita y se te va a perder.

El tablero “Océano Atlántico” está en la siguiente página. Plastifícalo y,luego, pon en cada marca un trocito de velcro (de la parte diferente al que le has puesto a las piezas). Así podrás poner y quitar las islas y sus nombres, buscando dónde se colocan correctamente en el tablero. ¡A jugar!

Océano Atlántico

F.9 Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ……………………………………………

¡A buscar los errores! ¡No sabemos lo que ha pasado! Hemos detectado 5 errores en el mapa de las Islas Canarias. Necesitamos de tu astucia

para que los puedas encontrar. ¡Venga, a por ello, como los mejores detectives! Cuando los encuentres, rodéalos con

color rojo, y di a tus padres en qué consiste cada error.

Gran Canaria

La Palma

Tenerife El Hierro

La Gomera

Fuerteventura

Lanzarote

La Graciosa

F.10 Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ……………………………………………

Repasa los números 1 y 0 con muchos colores. Observa la serie numérica y pon, en cada caseta, el número

Luego colorea tantos cuadrados como te indica el número. que va antes y después.

F.11 Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ……………………………………………

Repasa a las letras y sin salirte de los puntos

F.12 Nombre: …………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ……………………………………………

Dibujo del cuento: “Aladino y la lámpara maravillosa”

F.13 Nombre: …………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ……………………………………………

Vamos a construir palabras. Observa los dibujos, busca las Une cada dibujo con su palabra correspondiente.

sílabas, recórtalas y pégalas en los cuadrados. Luego, si puedes, ¡Ojo! Hay dos palabras que no tienen dibujo y dos

escríbelas al lado. ¡No escribas con las ropas elegantes de las letras! dibujos sin palabras