las necesidades emocionales de las personas superdotadas
TRANSCRIPT
Montserrat Romagosa. Psicopedagoga. Experta en Altes Capacitats
Les necessitats emocionals en nens amb altes capacitats
“La Intel·ligència consisteix no només en el
coneixement, sino també en la destresa d’ aplicar els
coneixements en la pràctica.”
Aristòtil.
Què és una emoció?
Canvi que es produeix en l’estat corporal d’una persona, induït per les pròpies neurones controlades pel sistema cerebral. Responent al pensament del subjecte.
Què es la intel·ligència emocional?
És la capacitat per a reconèixer i/o percebre, comprendre i regular les nostres emocions i les dels altres.
Què és la inteligència?És la capacitat d’adquirir un coneixement i d’utilizar-lo en situacions novedoses.
Es manifesta en una conducta adaptativa adreçada a uns objectius.
La Intel·ligència Intelectual és…
Quantificable.
El QI
Creativa.Intel·ligència creativa
Pràctica. Tenir
competències
Daniel Goleman diu:Les persones que no aconsegueixen controlar el seu món emocional, tenen un pobre desenvolupament de la intel·ligència emocional i augmenten les possibilitats de risc: depressio, vida al límit, transtorn alimentari, abús de drogues, adicció al sexe…
On encabim les emocions?
AL CERVELL• Arriben estímuls• Sensacions
AL COS• Reaccions cutànies• Positives i negatives
CAP ELS ALTRES• Comunicació verbal• No verbal
Sabem comunicar-nos?
Altes Capacitats: QI +- 130
Nen precoç, etapa infantil
AACC, etapa de primària
Superdotat, Adult
No és el què sinó el com vivim la vidael que determina el nostre benestar
D’on venen les altes capacitats
GENÈTICA
•HERETADA DIRECTAMENT
•BARREJA D’ELEMENTS
CONTEXT
•FAMILIAR
•ESCOLAR
ESTÍMUL
S
•DE L’ENTORN
•AUTODIDACTES
Com són les persones amb AACC?
Molt Emocionals
Ràpides de pensament
Diferents en el raonament
La lectura de Les Emocions
Fragilitat emocional
Vulnerabilitat
Aprofundiment
Bloqueig
Característiques comunes
Procés d’aprenentatge escolar
L’alumne s’examina, no
coneix les seves capacitats
El professor avalua sense saber com és
l’alumne
L’alumne perceb un fracàs no vol
treballar més
El professor no sap que l’ha de
motivar
Què necessiten aquests nens?
Sentir-se important• Ésser acceptat
Estimar i ésser estimat• Tenir seguretat
Ésser afalagat• Tenir Disciplina
Com pensen els nens amb AACC
Lligant caps
Amb creativitat
Investiguen
Aprofundeixen
De pressa
Qüestionari
1.Tens una forta sensació de ser diferent. 2.Tens dificultats d’acceptar l’autoritat. (no les jerarquies) 3.T’afecta d'injustícia. 4. Prefereixes fer les coses sol per fer-ho “perfecte” i a la teva manera. 5.Els altres no acostumen a entendre’t, has d’explicar-te molt. 6.No ets conformista. (autoexigència) 7.T’emocionen coses que els altres no entenen. 8.Quan eres petit o jove no acabaves d’encaixar en el grup. 9.Tens facilitat per resoldre problemes perquè veus la solució ràpidament10.Ets la persona que vol millorar el món.11.Ets una persona molt lleial. 12.Et poses el llistó molt alt i exigeixes molt de tu mateix i dels altres. 13.T’avorreixes fàcilment. 14.Odies que et repeteixin el que t’acaben de dir. 15.T’irrites amb facilitat.
16. Et sents neguitós en el teu interior. 17. Et preocupes massa. 18. Quan treballes en alguna cosa apassionant pots oblidar-te de tot. 20. Estàs cansat que no t’entenguin. 21. Has d’explicar freqüentment les teves idees, no et tenen en compte.22. La gent et diu que et compliques massa.23 A vegades t’atreveixes a tot, altres cops no t'atreveixes a res24.Regularment creus que el teu treball no és prou bo.25. Tens problemes per organitzar-te.26.Tens problemes començar o acabar coses que has de fer.27.Tens oberts molts projectes diferents i diversos.28.Tens una gran necessitat de estímuls.29.Tens una alta sensibilitat pels estímuls sensorials.30.Ets propens a l'obsessió o addicció.31. Ets creatiu, intuïtiu.32.Ets impacient
Com senten?La labilitat emocional
Labilitat vol dir que canvia d’humor:
Solen ser freqüents o intensos
Amb pujades i baixades
Canvis d’humor ràpids i forts
Diferencia entre estat d’ànim i emoció
Estats d’ànim• Més específics• Duren més i són menys
intensos
Emocions• Alegria, sorpresa, tristor,
ràbia
Els canvis d’humor no es poden controlar si no hi ha una educació emocional
No és un problema psiquiàtric
Alteracions de la afectivitat
Respostes emocionals
desproporcionades
Reacció a la afectació física,
somatització
La fatiga mental labilitat emocionalAfecta a la salut (la son, la forma física, la nutrició), l’exercici físic, l’alimentació, els pensaments, l’estrés, els canvis cíclics de l’entorn (dia-nit, estiu-invern) els estats emocionals influeixen en el comportament, per tant, controlar aquests estats és clau.
Esgotament mental
Tristesa
Por
Irritabilitat
Impacte Relacions
socials
El cervell en continu moviment dels AACC
Energia vital• La que produeix el nostre cos de
forma espontània: descans, alimentació, felicitat
Multitasca • Intentar arribar a tot• Desgast fent equilibris
Desgast mental• Irritabilitat• Fragilitat emocional
Què necessita el cervell en AACC
Quan s’acaba l’energia la substitueix el SNC
Fatiga mental = labilitat emocional
Fatiga cansament
Consequències emocionals
Una bona alimentació
És fonamental mantenir un constant suministre d'energia ja que el teu cervell necessita nutrients, i bones emocions, quasi tant com els teus músculs. Cal evitar el dejú. Pren plats de fàcil digestió com pastes, verdures, fruites, cereals o lactis. I abraçades i petons
Exercici físic
A part del cos, l’exercici també ajuda a mantenir i protegir les cèl·lules nervioses. Mentre es va exercici oblidaràs els problemes i mantindràs la ment ocupada en el cos, prevenint el cansament mental.
Desconnectar
Per l’esgotament mental és bo estimular la formació de neurotransmissors i incrementar l’agilitat mental.
Pots llegir revistes, llibres, diaris, escriure articles, realitza càlculs mentalment, jugar a escacs, aprendre idiomes o navegar per Internet.
Dormir, respirar, treballar,
Respirar profundament
Millorar les condicions de treball
Dormir les hores necessàries
Practica l’optimisme
No és bo se tant exigent amb un
mateix. Tenir una actitud positiva davant la vida augmenta les
ganes de viure-la. Les dificultats apareixeran igual. Es qüestió de veure-ho des d’una
altra perspectiva.
Ocupar la teva ment amb pensaments negatius no deixa lloc a “pensaments positius” i és una de les principals causes del col·lapse mental.
.
Cal detectar-lo
El Sufriment és exagerat
Exigent i autoexigent
Crític i autocrític
Perfeccionista, profund
Sensible i vulnerable
Darrere d’un nen amb AACC,
probablement hi haun pare o mare amb
Superdotació
Les experiències negatives dels pares, porten a expectatives i emocions negatives,anticipen i
pateixen
Les emocions comporten una resposta adaptativa de protecció davant d’un atac
Las experiències negatives en las persones AACC es poden convertir en una actitud tancada, dogmàtica i poc flexible.També podrem trobar una indefensió apresa i encaixi sense reaccionar tots els comentaris negatius sobre ell. La resposta pot ser d’un l’alumne dèspota o desafiant. A casa es el primer lloc en on es detecta.
Les emocions a flor de pell
Explicar que les persones amb AACC tenen les emocions a flor de pell seria correcte.Amb la comprensió de la seva manera de pensar i sentir tindríem un aliat perfecte, un amic fidel, un alumne motivat, un fill feliç, petit o gran, necessiten comprensió i acceptació, res més..
Els adults invisibles
Primer han de saber que existeixen i ho descobreixen a través dels seus fills.
No podem permetre que segueixin en l’anonimat.