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Las herramientas TIC en el aula de ELE: ¿de dónde
venimos?, ¿a dónde vamos?
Talleres de actualización didáctica del español
Consejería de Educación en el Reino Unido y la República de Irlanda
Iñigo Yanguas
University of San Diego
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• ¿De dónde venimos?
• ¿Dónde nos encontramos?
• ¿A dónde vamos?
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¿De dónde venimos?• 1969 Primera red interconectada• 1975 IBM 5100 • 1976 Apple I• 1979 Wordstar• 1985 Windows• 1990 HTML• 1993 World Wide Web• 2007 Iphone
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¿De dónde venimos?• En el aula de L2:
o CALL restringido (Bax, 2003)
• Teorías conductistas de aprendizaje (estímulo-respuesta).• Práctica controlada de las formas que se querían enseñar/
aprender.
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(Bax, 2003)
¿De dónde venimos?
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h]p://www.hablandodeele.com/tic-en-el-aula-de-ele/
¿Dónde nos encontramos?
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¿Dónde nos encontramos?
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¿Dónde nos encontramos?
https://ole.sandiego.edu/webapps/blackboard/content/contentWrapper.jsp?content_id=_778092_1&displayName=SWK&course_id=_44560_1&navItem=content&href=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Fblti%2FlaunchPlacement%3Fblti_placement_id%3D_66_1%26content_id%3D_778092_1%26course_id%3D_44560_1
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¿Dónde nos encontramos?
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¿Dónde nos encontramos?
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¿Dónde nos encontramos?
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¿Dónde nos encontramos?
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¿Dónde nos encontramos?h]p://span770.edublogs.org/about/
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¿A dónde vamos…?
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• Los métodos de enseñanza
• El profesorado• El alumnado
¿A dónde vamos?Las TIC y …
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¿A dónde vamos?
“Tecnología moderna y pedagogía anticuada” (Peter Senge, Profesor del MIT).
http://economia.elpais.com/economia/2017/01/15/actualidad/1484514194_176496.html
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Las TIC ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continúo de contenidos y procedimientos. Aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar (Palomo, Ruiz y Sánchez, 2006).
¿A dónde vamos?
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¿A dónde vamos?
http://economia.elpais.com/economia/2017/06/01/actualidad/1496332176_564177.html
• La Carlos III lanza un máster para revolucionar la forma de enseñar y dar respuesta a las carencias del grado de Magisterio
• “No queremos hablar de asignaturas. Aquí no se forma al profesor convencional, sino al educador del siglo XXI”
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“Los jóvenes de hoy aprenden de forma efectiva cuando coinciden tres elementos. Les interesa un tema, encuentran a un grupo de personas que comparten esa inquietud y ese aprendizaje les sirve para algo en su día a día. Eso es el aprendizaje conectado”. (Connie Yowell, Directora Ejecutiva, Collective Shift).http://economia.elpais.com/economia/2017/05/19/actualidad/1495216654_645971.html
¿A dónde vamos?
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¿A dónde vamos?
Jon Landis, 2016
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¿A dónde vamos?
• Las TIC nos pueden permitir mejorar una de las principales limitaciones en la enseñanza de segundas lenguas, como es el limitado número de horas lectivas.
• “Anytime anywhere learning” (Stockwell, 2008)
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Gimeno Sanz, A. (2016). Moving a step further from “integrative CALL”. What’s to come? Computer Assisted Language Learning, 29(6), 1102-1115. h]p://dx.doi.org/10.1080/09588221.2015.1103271
¿A dónde vamos?
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¡Gracias!