las drogas en escolares rubén regardiz salas unidad de psicología “padre luis azagra s.j.”...
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Las drogasLas drogas
en escolaresen escolares
Rubén Regardiz Salas
Unidad de Psicología “Padre Luis Azagra s.j.”
Parque Social “Manuel Aguirre s.j.” UCAB
Instituto Médico Psicológico “Campo Alegre”
Las drogas en escolaresLas drogas en escolares
Definición de Droga y Trastornos AdictivosDefinición de Droga y Trastornos Adictivos Aproximación a las adicciones como Aproximación a las adicciones como
problema de Salud Públicaproblema de Salud Pública Factores de Riesgo y Factores ProtectoresFactores de Riesgo y Factores Protectores Adicciones: Enfermedad Cerebral CrónicaAdicciones: Enfermedad Cerebral Crónica Clasificación sustancias psicoactivasClasificación sustancias psicoactivas Atención Integral de Calidad Atención Integral de Calidad
Droga Droga
““Es toda sustancia que Es toda sustancia que introducida en el organismo, por introducida en el organismo, por cualquier vía de administración, cualquier vía de administración, puede alterar de algún modo el puede alterar de algún modo el SNC del individuo y es además SNC del individuo y es además
susceptible de crear susceptible de crear dependencia”dependencia”
Organización Mundial de la Salud (OMS)
¿Qué es la adicción a las ¿Qué es la adicción a las drogas?drogas?
Es una enfermedad crónica del cerebro Es una enfermedad crónica del cerebro con recaídas, caracterizada por la con recaídas, caracterizada por la búsqueda y el uso compulsivo de búsqueda y el uso compulsivo de
drogas; a pesar de las consecuencias drogas; a pesar de las consecuencias nocivas.nocivas.
Fuente: Las drogas, el cerebro y el
comportamiento. La ciencia de la adicción
NIDA
Trastornos AdictivosTrastornos Adictivos
Son enfermedades cerebrales crónicas, Son enfermedades cerebrales crónicas, progresivas y recurrentes que afectan de progresivas y recurrentes que afectan de
modo significativo la calidad de vida de los modo significativo la calidad de vida de los ciudadanos en razón de su magnitud, ciudadanos en razón de su magnitud, trascendencia y elevado costo social y trascendencia y elevado costo social y
económico.económico.
Uno de los más graves problemas de Uno de los más graves problemas de Salud Pública a nivel mundial (OPS/OMS)Salud Pública a nivel mundial (OPS/OMS)
(incluye Adicciones Comportamentales)(incluye Adicciones Comportamentales)
Adicciones Adicciones ComportamentalesComportamentales
Aquellas en las cuales se desarrolla Aquellas en las cuales se desarrolla un proceso adictivo, sin que medie la un proceso adictivo, sin que medie la ingestión de alguna sustancia, y que ingestión de alguna sustancia, y que
se presentas asociadas a una se presentas asociadas a una determinada conducta o actividad determinada conducta o actividad
(comer, jugar, sexo, comprar, (comer, jugar, sexo, comprar, internet)internet)
Adicciones Problema de Adicciones Problema de Salud Pública en Salud Pública en
VenezuelaVenezuelaA nivel mundial 5% población consume drogas.A nivel mundial 5% población consume drogas.
En Venezuela el 5% equivale 1.350.000 ciudadanosEn Venezuela el 5% equivale 1.350.000 ciudadanos– Familias afectadas (1x5) 6.750.000 Familias afectadas (1x5) 6.750.000
venezolanosvenezolanos
SVP – INE - MPPSSVP – INE - MPPS– Estudio Piloto en el Tigre y el Tigrito Edo. Estudio Piloto en el Tigre y el Tigrito Edo. Anzoátegui Julio 2009 Determinación de la Anzoátegui Julio 2009 Determinación de la
Morbilidad Psiquiatrica en VenezuelaMorbilidad Psiquiatrica en Venezuela
Consumo de sustancias 5.83%Consumo de sustancias 5.83%
Consumo Alcohol 28.16%Consumo Alcohol 28.16%
Drogas de mayor Drogas de mayor impactoimpacto
46%
22%10%
10%8% 4% Crack
Cocaina
Marihuana
Heroína
Bebidas Alcoholicas
Otras drogas
Fuente: www.ona.gob.ve
Fuente: NIDA
Factores de riesgo Dominio Factores de protecciónConducta agresiva
precoz Individual Auto-controlFalta de supervisión
de los padres FamiliaMonitoreo de los
padresAbuso de sustancias Compañeros Aptitud académica
Disponibilidad de drogas Escuela Políticas anti-drogas
Pobreza Comunidad Fuerte apego al barrio
ResilenciaResilenciaFuente: NIDA
Fuente: McLellan y colegas, JAMA 284:1689-1695. 2000.
¿Cómo se comunica¿Cómo se comunica el cerebro? el cerebro?
La adicción es una enfermedad del La adicción es una enfermedad del desarrollo que típicamente comienza en desarrollo que típicamente comienza en
la niñez o la adolescenciala niñez o la adolescencia
Todas las drogas de abuso afectan Todas las drogas de abuso afectan al sistema de gratificación del al sistema de gratificación del
cerebro inundando el circuito con cerebro inundando el circuito con dopaminadopamina
Clasificación de sustancias psicoactivas Clasificación de sustancias psicoactivas asociadas a abuso y dependenciaasociadas a abuso y dependencia
Las sustancias psicoactivas son Las sustancias psicoactivas son clasificables según variados criterios:clasificables según variados criterios:
Origen:Origen: Naturales o SintéticasNaturales o Sintéticas
Estructura químicaEstructura química
Efectos sobre el organismo y la conducta:Efectos sobre el organismo y la conducta: Estimulantes, Sedantes, Alucinógenos.Estimulantes, Sedantes, Alucinógenos.
Condición de legalidad:Condición de legalidad: Lícitas o Ilícitas.Lícitas o Ilícitas.
AlcoholAlcohol OpioidesOpioides Cannabinoides.Cannabinoides. Sedantes o hipnóticos.Sedantes o hipnóticos. Cocaína.Cocaína. Estimulantes (incluyendo la cafeína).Estimulantes (incluyendo la cafeína). Alucinógenos.Alucinógenos. Tabaco (nicotina).Tabaco (nicotina). Disolventes volátiles o inhalables.Disolventes volátiles o inhalables. Otras.Otras.
Clasificación de sustancias psicoactivas Clasificación de sustancias psicoactivas asociadas a abuso y dependenciaasociadas a abuso y dependencia
Cultivos hidropónicos Marihuana TransgénicaCultivos hidropónicos Marihuana Transgénica
““CREEPY”CREEPY”
Funciones Funciones psicológicas del psicológicas del Sistema Sistema EndocannabinoideEndocannabinoide
Efectos agudos de Efectos agudos de los cannabinoideslos cannabinoides
Control de emocionesControl de emociones RefuerzoRefuerzo
Modificación de la Modificación de la ansiedadansiedad
Control de la memoriaControl de la memoria Amnesia AnterógradaAmnesia Anterógrada
Modulación del dolorModulación del dolor SedaciónSedación
Disminución del tiempo Disminución del tiempo de reacciónde reacción
Control neuroendocrinoControl neuroendocrino AnalgesiaAnalgesia
Aumento del apetitoAumento del apetito
Control de funciones Control de funciones digestivasdigestivas
Aumento de apetito y Aumento de apetito y acción antiheméticaacción antihemética
CocaínaCocaína Es una sustancia (droga ilegal) altamente Es una sustancia (droga ilegal) altamente
adictiva, de las que madictiva, de las que máás se abusa y una de s se abusa y una de las mas peligrosas (perico, coca).las mas peligrosas (perico, coca).
Es un alcaloide derivado del arbusto Es un alcaloide derivado del arbusto Erythroxylon coca Erythroxylon coca
CocaínaCocaína Formas de ConsumoFormas de Consumo::
1.Pasta base o sulfato de cocaína1.Pasta base o sulfato de cocaína
Se fumaSe fuma
2.Basuko2.Basuko Se fumaSe fuma
3.Clorhidrato de cocaína o 3.Clorhidrato de cocaína o CocaínaCocaína
Se esnifa o Se esnifa o i.v.i.v.
4.Cocaína base o free base4.Cocaína base o free base Se fumaSe fuma
5.Crack (Piedra)5.Crack (Piedra) Se fumaSe fuma
Funciones Funciones fisiológicas del fisiológicas del
Sistema Sistema DopaminérgicoDopaminérgico
Efectos Agudos de Efectos Agudos de la Cocaínala Cocaína
Control de emocionesControl de emociones Refuerzo Refuerzo
Modificación de la Modificación de la ansiedadansiedad
Control de la Control de la actividad motoraactividad motora
HiperactividadHiperactividad
Control del Control del comportamiento y de comportamiento y de la tensiónla tensión
Aumento de la vigiliaAumento de la vigilia
Control de las Control de las funciones funciones neurovegetativasneurovegetativas
Aumento de la TA y Aumento de la TA y FCFC
Drogas de Drogas de diseñodiseño
Funciones fisiológicas del Funciones fisiológicas del Sistema DopaminérgicoSistema Dopaminérgico
Efectos agudos del ÉxtasisEfectos agudos del Éxtasis
Control de las emocionesControl de las emociones RefuerzoRefuerzo
Modificación de la ansiedadModificación de la ansiedad
Control de la actividad motoraControl de la actividad motora HiperactividadHiperactividad
Control del comportamiento y Control del comportamiento y de la tensiónde la tensión
Aumento de la vigiliaAumento de la vigilia
Control de las funciones Control de las funciones neurovegetativasneurovegetativas
Aumento de la TA y FCAumento de la TA y FC
Funciones fisiológicas del Funciones fisiológicas del Sistema SerotoninérgicoSistema Serotoninérgico
Control del Sueño-VigiliaControl del Sueño-Vigilia Aumento de la vigiliaAumento de la vigilia
Control del humorControl del humor HipertermiaHipertermia
Control de las funciones Control de las funciones neurovegetativasneurovegetativas
Lesión de las neuronas Lesión de las neuronas serotoninérgicasserotoninérgicas
AlucinógenosAlucinógenos1.- LSD (DIETILAMIDA DEL
ÁCIDO LISÉRGICO)
2.-SUSTANCIAS NATURALES: PSILOCIBINA, PSILOCINA,
MESCALINA).
3.- OTRAS SUSTANCIAS SINTÉTICAS (DOM, DMT,
FENCICLIDINA O PCP, POPPER)
El abuso de drogas El abuso de drogas a largo plazoa largo plazo perjudica el perjudica el
funcionamiento funcionamiento del cerebro del cerebro
Tratamiento Integral de Tratamiento Integral de CalidadCalidad
Centrado en necesidad del usuario
Equitativo
Costo-Beneficio
Beneficioso
Oportuno
Seguro
Tratamiento de calidad
La adicción no tiene que serLa adicción no tiene que seruna sentencia para toda la vidauna sentencia para toda la vida
Fuente: J. Neurosci 21:9414-9418. 2001.
Estas imágenes muestran el potencial notable del cerebro
para recuperarse, por lo menos parcialmente, después de una
larga abstinencia de las drogas, en este caso, de la metanfetamina.
Prevención en Educación Prevención en Educación Inicial Inicial
Se pueden diseñar los programas de Se pueden diseñar los programas de prevención para una intervención tan temprana prevención para una intervención tan temprana como en los años preescolares que enfoquen a como en los años preescolares que enfoquen a los factores de riesgo para el abuso de drogas los factores de riesgo para el abuso de drogas tales como el comportamiento agresivo, conducta tales como el comportamiento agresivo, conducta social negativa, y dificultades académicassocial negativa, y dificultades académicas
Fuente: NIDA
Los programas de prevención para escolares deben ser Los programas de prevención para escolares deben ser dirigidos al mejoramiento del aprendizaje académico y dirigidos al mejoramiento del aprendizaje académico y socio-emotivo para tratar factores de riesgo para el abuso socio-emotivo para tratar factores de riesgo para el abuso de drogas como la agresión temprana, el fracaso de drogas como la agresión temprana, el fracaso académico, y la deserción de los estudios. La educación académico, y la deserción de los estudios. La educación debe enfocarse en las siguientes habilidades:debe enfocarse en las siguientes habilidades:
- auto-control;- auto-control;
- conciencia emocional;- conciencia emocional;
- comunicación;- comunicación;
- solución de los problemas sociales; y- solución de los problemas sociales; y
- apoyo académico, especialmente en la lectura. - apoyo académico, especialmente en la lectura.
Prevención en PrimariaPrevención en Primaria
Los programas de prevención deben incluir Los programas de prevención deben incluir
entrenamiento a los profesores en la administración entrenamiento a los profesores en la administración
positiva de la clase, como la recompensa por la positiva de la clase, como la recompensa por la
buena conducta del estudiante. Estas técnicas buena conducta del estudiante. Estas técnicas
ayudan a fomentar la conducta positiva, el ayudan a fomentar la conducta positiva, el
rendimiento escolar, la motivación académica, y la rendimiento escolar, la motivación académica, y la
formación de lazos fuertes con la escuela.formación de lazos fuertes con la escuela.
Prevención en PrimariaPrevención en Primaria
Los programas de prevención deben incluir Los programas de prevención deben incluir
entrenamiento a los profesores en la administración entrenamiento a los profesores en la administración
positiva de la clase, como la recompensa por la positiva de la clase, como la recompensa por la
buena conducta del estudiante. Estas técnicas buena conducta del estudiante. Estas técnicas
ayudan a fomentar la conducta positiva, el ayudan a fomentar la conducta positiva, el
rendimiento escolar, la motivación académica, y la rendimiento escolar, la motivación académica, y la
formación de lazos fuertes con la escuela.formación de lazos fuertes con la escuela.
Prevención en PrimariaPrevención en Primaria
Los educadores pueden fortalecer el Los educadores pueden fortalecer el
aprendizaje y los lazos con la escuela aprendizaje y los lazos con la escuela
vigilando las conductas agresivas y la vigilando las conductas agresivas y la
falta de concentración, riesgos falta de concentración, riesgos
asociados con el abuso futuro de drogas asociados con el abuso futuro de drogas
y problemas relacionadosy problemas relacionados
Prevención en PrimariaPrevención en Primaria
El consumo de drogas El consumo de drogas disminuye cuando los disminuye cuando los
jóvenes perciben que las jóvenes perciben que las drogas son perjudiciales.drogas son perjudiciales.
Fuente: Estudio de Observación del Futuro del 2007. Universidad de Michigan,auspiciado por el Instituto Nacional sobre el Abuso de Drogas.
¡Buenas noticias! El consumo de drogas ilícitas por adolescentes disminuyó en un 24 por ciento del 2001 al 2007. La prevención juega un papel esencial en la disminución del consumo de drogas.
