las cosas bonitas no sirven para nada más que para hacerlo ......oportunidad para darles la...
TRANSCRIPT
BOLETÍN INFORMATIVO DEL COLEGIO PÚBLICO RURAL FEDERICO GARCÍA LORCA. CURSO 2016/2017.TRIMESTRE I
► Sumario
2. Opinión.
3. Director informa.
4. Bienvenida.
5. Biblioteca escolar.
6. Planes y programas. 7. Halloween. 8. Plan de igualdad.
9-10. El otoño.
11-12. Postales navideñas.
13. Alumnado opina.
14-15. Día de la Constitución.
16. Derechos del niño/a.
17. Día de la música.
18. Curiosidades.
19. Pasatiempos.
…Las cosas bonitas no sirven para nada más que para hacerlo todo distinto. Porque si tenemos que elegir,preferimos una ropa bonita a una fea, una casa bonita a una fea, un colegio bonito a uno feo. Y siempretratamos de encontrar el lado mejor de las cosas: de nuestro aspecto, de nuestra casa, de nuestros amigos,de las personas que queremos. La poesía es una forma de hacer el mundo más bonito y no por nada, sinoporque ello muestra su dignidad.
Opinión
[Boletín Informativo C.P.R. F. GARCÍA LORCA 2
¿POR QUÉ APRENDER POESÍA EN UN COLEGIO?
¿Para qué sirve la poesía? Es posible que, en un colegio, cuandotenemos que estudiar literatura y aprender vida y obra de poetas, un poco contranuestro gusto a veces, nos lo hayamos preguntado: ¿para qué sirve la poesía?
Pues, la verdad, para nada. La poesía no sirve para nada. Las cosasbonitas no sirven para nada más que para hacerlo todo distinto. Porque sitenemos que elegir, preferimos una ropa bonita a una fea, una casa bonita a unafea, un colegio bonito a uno feo. Y siempre tratamos de encontrar el lado mejor
de las cosas: de nuestro aspecto, de nuestra casa, de nuestros amigos, de las personas que queremos. Lapoesía es una forma de hacer el mundo más bonito y no por nada, sino porque ello muestra su dignidad.
Pero claro. Resulta que esto no es todo. La poesía a veces dice cosas que no son bonitas. Habla deldolor, del sufrimiento, del desamor, de la guerra, del hambre… ¿Para qué estudiar y leer y hasta aprender esospoemas en nuestro colegio?
Pues muy sencillo: para cambiar las cosas. Para intentarlo, aunque no lo consigamos. Para que quienno puede denunciar su injusticia, vea su injusticia denunciada en la voz de un poeta. Para que quien hayaperdido un amor, sienta que no está solo, que hay más personas que lo han perdido y que saben lo que sesiente. Y entonces, de ese modo, se sienta menos solo.
La poesía también sirve para que no se olviden las cosas justas. La solidaridad, la comunicación, elamor, la esperanza. Un poema que habla de estas cosas, nos hace más humanos, más comprometidos, mássolidarios. Un poema que habla de esto es como una voz que se queda ahí para siempre, para que cada vezque alguien abra las páginas de ese libro de poemas, ese mensaje esté ahí, por muchos siglos.
La poesía nos enseña también a ver. A ver cuántas cosas maravillosas están y ocurren a nuestro lado,aunque nosotros no nos damos cuenta. Un poema es como un dedo que apunta, para que nos fijemos enellos, hacia una sonrisa, hacia una puesta de sol, hacia un corazón que quiere ser nuestro amigo. Es como si elpoeta nos dijera: “¡Oye!, ¿te has dado cuenta de los sentimientos de tu madre o de tu amigo? ¿te has fijado enque hay un pájaro que siempre canta en tu patio?”.
La poesía nos ayuda a conocer nuestros sentimientos, y, lo que es más importante, a comunicarlos.Porque en la vida no sólo importa sentir, sino también decirlo, comunicarlo, compartirlo, contagiarlo. Las cosasque no se dicen son como si no existieran.
No sé si estas palabras nos ayudan a tener una visión más positiva de la literatura y la poesía. A vecesesta es oscura, difícil de entender. Pero todos sabemos que hay cosas difíciles que son un reto para nosotros.Pero estamos hechos para afrontar retos, para superarnos, para ser cada vez más inteligentes al leer, lo quenos hace más capaces de escuchar y comprender al otro y las profundidades de su corazón.
Antonio Praena.
El director informa
Boletín Informativo C.P.R. F. GARCÍA LORCA 3]
En este primer número de la revista escolar Media Luna del Colegio Público Rural Federico GarcíaLorca, que comprende las localidades de Baños, Bejarín, Graena y Lopera, quiero aprovechar laoportunidad para darles la bienvenida al alumnado, profesorado y familias al curso escolar 2016-17, y demanera especial a quienes se incorporan por primera vez al centro, os deseo a todos y todas que vuestraestancia en el mismo, sea lo más agradable posible y fructífera para el centro.
Durante los meses de octubre y noviembre. Se ha desarrollado en el centro el proceso electoral parala renovación del Consejo Escolar del Centro.El día 28 de noviembre se constituyó el mismo, quedando de la siguiente manera:COMPONENTES DEL CONSEJO ESCOLAREQUIPO DIRECTIVODon Juan José Praena Fernández. DirectorDon Javier Aguado Burgos. Jefe de EstudiosDoña Mª Carmen Praena Segura. SecretariaREPRESENTANTES DE PADRES/MADRESDoña Alonso Sánchez, DaviniaDoña Ávila Mesa, María TeresaDoña Pérez Requena, TrinidadDoña Ruiz Castro, Luz MaríaDoña Ruiz Velasco, María JoséDoña Saavedra Requena, María JoséDoña Sánchez Eslava, TamaraREPRESENTANTES DEL PROFESORADODoña María del Carmen Contreras MoralesDoña María García LizanaDoña Beatriz Ibáñez ÁlamoDoña Sonia Martínez FernándezDoña María del Carmen Ruiz MoyaDoña Encarnación Vílchez TomásREPRESENTANTES DEL AYUNTAMIENTODoña Fabiola Romero Hernández. Representante del Ayuntamiento de Cortes y GraenaDoña Antonia Vílchez Romero. Representante del Ayuntamiento de Purullena.Desde aquí quiero felicitar a los padres y madres por su alta participación en las elecciones y a los maestros y maestraspor su participación y colaboración en todo el proceso electoral.
Continuamos un año más con el programa de gratuidad de libros de texto, este año al igual que el anterior,además de los libros de texto, se ha añadido un lote de material fungible para uso del alumnado, se ha dotado a cada unade las aulas de material de uso general (lápices, borradores, lápiz de color, ceras de colores, sacapuntas, punzones,pinceles, pintura de dedos, cartulinas, libretas,…), además de ello en la educación infantil, que no está incluida en elprograma de gratuidad, se ha dotado a las aulas de material de lectoescritura. Para que pueda tener continuidad en añosvenideros, tendremos que mostrar una especial colaboración el alumnado, profesorado y familias, cuidando el materialcon la misma diligencia que si fuese nuestro, teniendo en cuenta que el próximo año será otro alumnado el que lo usará ydisfrutará, y gustará encontrarlo en unas buenas condiciones de uso.
Este año el centro sigue participando en diferentes programas convocados por la Consejería de Educación, enpáginas interiores tienen cumplida información de los mismos.
A la comunidad educativa y muy especialmente a las familias, quiero animarlas a la participación en la vida delcentro, no solo una vez cada dos años cuando se renuevan los consejos escolares, sino en el día a día, haciendo unseguimiento de su hijo/a, y una de las mejores formas es el intercambio de información con el profesorado que losatiende.
Por último, desear a toda la comunidad educativa que estos días que se avecinan vengan cargados de paz yfelicidad.
Juan José Praena Fernández. Director
[Boletín Informativo C.P.R. F. GARCÍA LORCA 4
BienvenidaDesde esta página queremos dar la bienvenida a los/las nuevos/as maestros/as y alumnos/as
que se incorporan a nuestra comunidad educativa. Esperamos que su estancia en el centro les sea lomás grata posible.
Beatriz Mª Carmen Galindo María José
Verónica Elena Mª Carmen Mesa María Isabel
José Pablo Yulia Manuel Nicolay Lucas
Judith María Fabiola Juan Diego Hugo
Marta
Biblioteca escolar.
Boletín Informativo C.P.R. F. GARCÍA LORCA 05]
A través de esta página queremos hacer mención “honorífica” al alumnado de cada clase que más ejemplareslee de nuestra biblioteca. Es nuestro objetivo fomentar la lectura en el alumnado por los grandes beneficios que aporta:
“Leer es un habito que contribuye a enriquecer muchos de los aspectos de la vida del ser humano, noúnicamente en el tema académico o profesional, sino también en el aspecto personal”.
Durante este primer trimestre nuestros/as lectores/as más asiduos/as han sido:
Alumno 15 Ejemplares leídos Alumna 10 Ejemplares leídosDemonios en camiseta Un baúl lleno de piratasLos caracoles no tienen historias Un ladrón debajo de la cama
Cómo corregir a una maestra… Quisicosas
Mi mejor amigo y el tesoro Querer la luna
El país de los cuentos perdidos Abracadabra, pata de cabra
Un conejo en el sombrero La estrella viajera
Iván Ruz Bakhali Cómo comportarse en las fiestas Africa Baena Baena Un baúl lleno de lluviaLopera, Curso 6º Mi vecina es una bruja Bejarín, Curso 2º Fiesta de brujas
Etc. Etc.
Alumna 22 Ejemplares leídos Alumno 09 Ejemplares leídosLa fuerza de la gacela Los mimpinsLa bruja de la montaña ¡Quién ha soltado a los…?
Cuando Tina berrea Los despistes de Spider
Una semilla de luz Cuentos de cinco minutos
Ramón enamorado La noche de los monstruos
Los vestidos de Pancheta Cuatro ratones en el salvaje…
La abuelita aventurera Ambar en cuarto y sin su amigo
Diana López Rodríguez Agustina, la payasa Unaipi Pacheco Jiménez De excursión con un cepellón
Baños, curso 3º. Etc. Baños, curso 4º. ¡Quita esas patas, caraqueso!
Alumno 11 Ejemplares leídos Alumno 06 Ejemplares leídosMisión en el pantano Los animales marinosLa Mansión del Gavilán En tiempos de los mosqueteros
La venganza de Striknina Los animales de América del Sur
El caso del robot hipnotizador Los animales de los llanos
El misterio de cocodrilo 73 Los animales del bosque
El desierto azul Vida íntima de los animales
Diez piratas
David Rodríguez Fdez. Etc. Juan Tomás Fajardo
Bejarín, 5º curso. Graena, 6º curso
Planes y Programas desarrollados en nuestro Centro:
[Boletín Informativo C.P.R. F. GARCÍA LORCA 6
A través de este periódico escolar nuestro Centro Educativo quiere poner en conocimiento de toda la Comunidad Educativa los P lanes y Programas que sedesarrolla a lo largo del curso escolar:Plan Provincial Mejora de la competencia en comunicación lingüística en ed. Infantil y Primaria:
La finalidad de este Plan es la de contribuir a establecer las condiciones para que el alumnado pueda alcanzar un desarrollo adecuado asu edad de la competencia en comunicación lingüística, así como fomentar el hábito y el placer de la lectura y la escritura. Esteprograma trata de profundizar en el estudio de los procesos que intervienen en el aprendizaje de la fluidez y comprensión lectora y de lacomposición escrita en el aula. Con el desarrollo de este plan pretendemos mejorar el nivel de fluidez y comprensión lectora y expresiónescrita del alumnado de nuestro Centro.
Coordinación: D. Juan José Praena Fernández.Escuelas deportivas.La Consejería de Educación inició el programa “El Deporte en la Escuela”, que actualmente se llama “Escuelas Deportivas”. La filosofía delprograma es eminentemente participativa teniendo como meta la universalización del deporte en edad escolar entre los niños y niñas deAndalucía, un deporte no discriminatorio cargado de valores. A través de este programa se fomenta en el alumnado hábitos de vida activa ysaludable, influyendo positivamente en el clima del centro, haciendo de la práctica de actividad física un vehículo para la adquisición devalores como la solidaridad, el diálogo, la igualdad de género, el respeto, la superación, el esfuerzo, etc.
Coordinación: D. Juan José Praena Fernández.Escuela TIC2.0.
Este plan está haciendo de las tecnologías de la información y comunicación una herramienta fundamental del proceso de enseñanza y aprendizaje.El programa se basa en los siguientes ejes de intervención: Aulas digitales; Transformar las clases en aulas con pizarras digitales.Garantizar la conectividad a Internet; conseguir que las Tecnologías de la Información y la Comunicación se conviertan enherramientas didácticas de uso habitual en el aula. Implicar a alumnos y alumnas y a las familias en la adquisición, custodia y uso de
estos recursos. Promover la formación del en la integración de estos recursos en su práctica docente cotidiana.Coordinación: Don Marcos Díaz Marín.
Organización y funcionamiento de las bibliotecas Escolares.Es un recurso permanente de bibliotecas escolares y de animación a la lectura en los centros educativos, con el objetivo de mejorar la competencialectora del alumnado y potenciar el uso regular de la biblioteca escolar como recurso de apoyo para el aprendizaje permanente. En nuestro Centrose desarrolla este recurso con el propósito de impulsar una serie de medidas que faciliten a los niños y niñas y a los jóvenes el desarrollo deprácticas lectoras y habilidades intelectuales.
Coordinación: D. Juan José Praena Fernández.Creciendo en salud.
Creciendo en Salud, permite realizar un trabajo en el ámbito de la Promoción y la Educación para la Salud en la Escuela capazde ampliar el conocimiento de toda la comunidad educativa (alumnado, profesorado y grupos relevantes del entorno inmediato)en relación con la salud, y desarrollar los valores y las habilidades personales necesarias para sentar las bases del cuidado ymantenimiento de la salud desde los tres años de edad y a lo largo de la vida de cada persona.
Coordinación: D. Juan José Praena Fernández.
Plan de igualdad entre hombres y mujeres en la educación.Con el Plan de Igualdad entre hombres y mujeres en Educación se crean, impulsan y coordinan medidas y actuaciones de diversa índole querefuerzan, en el contexto escolar, las condiciones para desarrollar prácticas que promuevan la igualdad entre los sexos de fo rma sistemática ynormalizada.
Coordinación: Doña María José García Morales.Plan de salud laboral y Prevención de Riesgos Laborales.
Para dar respuesta a las nuevas realidades sociales y preocupados por la seguridad en los centros docentes y los servicios educativos, sedesarrolla este plan, con la finalidad de mejorar y ampliar la "cultura de la prevención de riesgos", sensibilizar a la comunidad educativa, engeneral, y concienciarla de la importancia que tiene evitar la accidentalidad, así como proceder a su prevención.
Coordinación: Doña Beatriz Ibáñez Álamo.Plan de formación del profesorado.La Consejería de Educación viene impulsando diferentes estrategias formativas y de intervención en los centros docentes, para fomentar laformación permanente del Profesorado, encaminada a dar una respuesta ajustada a sus varios contextos y necesidades, para que la mejorade la práctica incida directamente en la mejora de los rendimientos del alumnado y en su desarrollo personal y social.
Coordinación: Doña María García Lizana.Plan de Acompañamiento Escolar
El acompañamiento escolar es una actuación dirigida al alumnado que, por diferentes motivos, no puede recibir elacompañamiento y apoyo suficientes en horario extraescolar. Con el se persigue compensar los desfases existentes en los nivelsde logro de las competencias básicas, especialmente en la competencia lingüística y matemática.
Coordinación: D. Juan José Praena Fernández.Plan Director para la convivencia y mejora de seguridad de los centros educativos y sus entornos.Mediante este plan se ponen a la disposición del centro una serie de acciones y medidas con el objeto de garantizar untratamiento coordinado e integral de las cuestiones relacionadas con la seguridad de niños/as y jóvenes en la escuela y suentorno, favoreciendo la cooperación policial con la comunidad educativa
Coordinador: Juan José Praena Fernández.Prácticum Grado Maestro.
El Prácticum se desarrolla en centros docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma de Andalucía (Orden de 22 de junio de 1998, por laque se regulan las prácticas de alumnos universitarios de las facultades de Ciencias de la Educación y Psicología en Centros Docentes noUniversitarios). Permite desarrollar un conjunto integrado de prácticas de iniciación docente en el aula, encaminadas a la fo rmación demaestros/as reflexivos, con el fin de preparar para el ejercicio de actividades profesionales relacionadas con la docencia.
Coordinación: Doña María del Carmen Praena Segura.
Halloween
Boletín Informativo C.P.R. F. GARCÍA LORCA 7]
Esta festividad tiene su origen en las fiestas paganas del fin del verano celta y la conmemoración cristiana deTodos los Santos. Se celebra en la noche del 31 de octubre. En ese día creían que la línea de este mundo y el otro mundose estrechaban, por lo que los espíritus podían regresar. Los ancestros familiares eran invitados mediante velas y adornos,mientras que los dañinos eran alejados con calabazas y disfraces.
Los/as alumnos/as buscaron información sobre este tema a través de un pequeño trabajo. Además, participaronjunto a sus familias en la preparación de calabazas con monstruosas caras (pumpkins). Durante la semana de Halloween,un día en cada clase los niños vinieron disfrazados y practicaron el “Trick or Treat” (dulce o trato), repartiendo caramelos.Se realizaron también diversas manualidades y canciones.
Bejarín School Lopera School Pumpink collection
Baños students from 3 to 5 years old Halloween food Graena School
Baños students from 4º to 6º course Baños students from 1º to 3º course
Plan de Igualdad.
[Boletín Informativo C.P.R. F. GARCÍA LORCA 8
25 de Noviembre. Día contra la violencia de género.
Como todos los años, el día 25 de noviembre conmemoramos el día contra la violencia de género,celebración que forma parte de un conjunto de actividades que se realizaran a lo largo del cursoescolar dentro del Plan de Igualdad entre hombres y mujeres que lleva a cabo en el centro.
Con esta actividad se ha querido concienciar al alumnado de que debemos decir: “BASTA YA“ a laviolencia de género , violencia que afecta tanto a los hombres como a las mujeres. Y no solamente setrata de violencia física sino que también en algunos casos es psicológica y que, por desgracia, cada vezson más jóvenes las personas que la sufren.
Ha sido a través de charlas,visionado de videos, realización depóster,… como se ha queridoinculcar a nuestros alumnos yalumnas (de todas las edades yniveles) el respeto a los demás y eluso del diálogo como medio desolucionar los conflictos.
Otoño.
Boletín Informativo C.P.R. F. GARCÍA LORCA 09]
El alumnado de E. infantil y Primer Ciclo del Colegio de Baños, disfrazados de "NUBES" recitan dos poesías "SOPLA EL VIENTO" y "-COMIENZA EL OTOÑO". Posteriormente cantan y bailan la canción "EL OTOÑO, SI SEÑOR".
El alumnado delTercer Ciclorepresenta unapoesía del"L´AUTOMNE"en francés.Posteriormentecontaron uncuento titulado"LA TORMENTA".
Las FAMILIAS asistieron y ofrecieron un delicioso desayuno sano de otoñocompuesto por los frutos típicos de otoño: castañas, uvas, nueces, almendras...ricosdulces caseros, zumos...Muchísimas gracias a todos los padres/madres y familiarespor su asistencia y colaboración en la celebración de esta actividad complementaria.
El alumnado, maestros/as y familiares de Bejarín celebramos este “Día del Otoño” ´colaborando con mucha alegría. Los alumnos yalumnas realizamos un poema y un baile sobre “La Castañera”. Después disfrutamos con una degustación de frutos típicos de otoñostraídos por cada una de nuestras familias. ¡Lo pasamos genial¡
Otoño.
[Boletín Informativo C.P.R. F. GARCÍA LORCA 10
En la localidad de Lopera, realizamos árboles de otoño con creatividad y distintas técnicas artísticas, y nuestro tradicional concurso decestas otoñales.
Aprovechamos este día para celebrar conjuntamente “El Día del Otoño” y “Halloween”. La primera parte de la mañana se hizo un tallerpor grupos de grandes y pequeños de máscaras y gorros de bruja, y un desfile de disfraces.Antes del recreo nuestros padres y madres del alumnado prepararon una gran mesa con comida y frutos típicos de otoño.
Postales navideñas
Boletín Informativo C.P.R. F. GARCÍA LORCA11]
Como en cursos anteriores hemos celebrado el concurso de postales navideñas en el centro. De nuevo nos hemosencontrado con el problema de seleccionar las mejores, ya que todos/todas los/las participantes merecen un premio porsu esfuerzo e interés.
Unaipi, 4º curso. Los Baños
Silvia, 4 años. Bejarín
Arún, 6º curso. Los BañosJuan Manuel, 5 años. Graena
Postales navideñas
[Boletín Informativo C.P.R. F. GARCÍA LORCA 12
Lea, 6º curso. Graena África Requena, 3º curso. Bejarín
El día 24 de noviembre, la clase de Religión de Bejarín fuimos a Guadix a la primera iglesia que hizo Padre Poveda: “LaVirgen de Gracia”. Vimos los belenes de todos los países, subimos a un mirador, hablamos con las monjas de clausuradel convento de Santiago a través del torno. ¡Fue una excursión genial!.
El alumnado opina.
Boletín Informativo C.P.R. F. GARCÍA LORCA 11]
La seño que nos enseña Matemáticas se llama María, es muy buena connosotros y nosotras y nos explica muy bien.Tenemos matemáticas todos los días menos los viernes, los miércoleshacemos problemas orales. Durante el curso tenemos quince temasrepartidos en seis unidades didácticas. Aprendemos a realizar operaciones,cuentas, resolución de problemas de muchos tipos, etc.En las clases usamos distintos materiales; para hacer juegos relacionados conlas matemáticas, la pizarra digital para explicar y hacer actividades.Los exámenes de matemáticas suelen ser difíciles y tenemos que pensar yestudiar para aprobarlos.¡Nos encantan las matemáticas!
Alumnado Bejarín, ciclo 2º y 3º.
Nuestra maestra de matemáticas se llama Verónica. Tenemos matemáticastodos los días menos el miércoles.
La maestra nos explica los contenidos que aprendemos cada día (operaciones, raíces cuadradas, resolución de problemas,etc.), y nos ayuda cuando no entendemos algún ejercicio o actividad. Nosotros/as salimos a la pizarra a corregirproblemas o ejercicios. Cuando no terminamos las tareas en clase, las llevamos de deberes para casa. Es importanteaprender matemáticas porque cuando seamos más mayores lo vamos a necesitar.Al final de cada unidad didáctica o tema se hace un examen de veinte preguntas.No nos gusta mucho las matemáticas pero es importante su aprendizaje.
Alumnado Los Baños, 4º,5º y 6º curso.
Las matemáticas son una ciencia exacta que proviene de la palabra mathema que significa conocimiento yaprendizaje, de un tema. Las matemáticas trabajan con números y símbolos figuras geométricas etc.…A lo largo de la historia han existido grandes matemáticos como Pitágoras, Isaac Newton etc.…En la vida cotidiana utilizamos las matemáticas realizando operaciones y problemas de manera inconsciente, por ejemplocuando compramos el pan, cuando compramos un kilo de tomates en la verdulería etc.…Es más fácil para mí resolver problemas matemáticos que cuando los tengo que hacer en la libreta o libro.Debemos saber matemáticas porque estamos rodeados de ella, es como si la propia naturaleza desease que lasutilicemos. Si nos damos cuenta de que todo está hecho de matemáticas sabremos que tendremos una vida ordenada ypoco caóticaLas matemáticas son tan importantes que es la reina de todas las ciencias aportando muchos beneficios a nuestrocerebro .Las matemáticas ayudan también al aprendizaje de otras disciplinas como la tecnología, el diseño, y la músicaetc.…Mis conocimientos de matemáticas no solo me las ha enseñado mis profesores si no también las he aprendido ensituaciones de la vida cotidiana en tareas o actividades como: comprar el pan, calcular cuanta comida, etc.….Pienso que para desarrollar una profesión necesito saber matemáticas.Iván Ruz Bakhali, Lopera. 6º curso.
Las mates nos han servido toda la vida en el colegio, en nuestras casas, en la calle o en el trabajo: Nos han servido paravender cosas, compra, para construir casas o repartir chucherías...Hay muchas operaciones: las sumas sirven para agrupar, las restas para quitar, las multiplicaciones para hacer crecer losagrupamientos, o las divisiones repartir.A los científicos les sirven mucho las mates para resolver problemas o hasta descubrir enfermedades. También sirvemucho en los colegios como asignatura para los niños para que las aprendan y que las usen en su vida.
Sara Moreno Kharoubi, Graena. 6º curso.
Día de la Constitución.
[Boletín Informativo C.P.R. F. GARCÍA LORCA 14
DIA DE LA CONSTITUCIÓN
Los niños y niñas del C.P.R Federico
García Lorca celebraron el cumpleaños
de nuestra Constitución.
Bailamos y cantamos canciones sobre la Constitución,
Hicimos banderas, pulseras y tuvimos una merendola genial.
Día de la Constitución.
Boletín Informativo C.P.R. F. GARCÍA LORCA 15]
En los coles de Graena y Lopera
También celebramos la Constitución.
Con textos, pulseras
y escudos de nuestra nación
Día de los derechos del niño/a
[Boletín Informativo C.P.R. F. GARCÍA LORCA 16
DÍA DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS/AS20 DE NOVIEMBRE
El 18 de noviembre se trabajó en elcolegio el Día de los Derechos de losniños y niñas.Los alumnos/as han dialogado sobretodos los derechos y han participadoen la elaboración de un muralconmemorativo del día, que se hacolocado en el patio del colegio.
ALUMNOS/AS DE BAÑOS
Los alumnos/as de Graena han elaborado un mural con losderechos y deberes de los niños/as que han expuesto es sucolegio.
ALUMNOS DE GRAENA
Día de la Música.
Boletín Informativo C.P.R. F. GARCÍA LORCA 17]
Como todos los años el día 22 de noviembre celebramos en nuestro colegio el día de la música, porque es el día de SantaCecilia, la patrona de la música.
Este curso los encargados de organizar el concierto del día de la música han sido los alumnos de 4º a 6º curso de lalocalidad de Baños.
En esta ocasión eligieron una música con mucho ritmo: “We will rock you” del conocido grupo de rock Queen.
Inventaron divertidas y originales letras, cantaron, tocaron con instrumentos y realizaron ritmos muy roqueros.
¡A los pequeños del colegio les encantó el concierto!
Otra fecha destacada en el área de música fue el día del flamenco el 16 de noviembre. Y como en este colegio tenemosmuchos artistas lo celebramos con unos bonitos murales y bailando con mucho arte.
En las clases de música hemos realizado un montón de divertidas actividades, hemos jugado a juegos, tocado diferentesinstrumentos musicales, cantado, bailado...
¡Las clases de música con geniales!
Curiosidades.
[Boletín Informativo C.P.R. F. GARCÍA LORCA 18
*Los loros son las aves más inteligentes, pues entienden el lenguaje humanoy lo imitan, al igual que con el lenguaje de otras aves.
*Hay cocodrilos que llegan a medir hasta 12 metros,pero su cerebro es del mismo tamaño que el de unpulgar de un ser humano adulto.
*Los hipopótamos poseen una mandíbula tanpoderosa que fácilmente cortarían en 2 a un cocodrilo.
*Las abejas matan más personas por año que lostiburones y los leones.*Los lobos pueden oír a otros de su misma especie adistancias de 16 km.
* Los elefantes de un solo trago con su trompapueden absorber 15 litros de agua.*Los leones machos duermen 21 horas por día.
*Una pulga puede saltar 250 veces su propialongitud, lo que sería en proporciones humanas,saltar por encima de 2 estatuas de la libertad.
*Las jirafas no poseen cuerdas vocales, perotienen una lengua de hasta 25 cm.
*Las serpientes son sordas.*Los cocodrilos no cierran completamente sus bocas porque no tienen labios.*Los gallos hacen su "canto" para proteger su territorio.
Pasatiempos.
Boletín Informativo C.P.R. F. GARCÍA LORCA 19]
.
BUSCA EN ESTA SOPA DE LETRAS EL NOMBRE DE ESTOS ANIMALES.
Feliz Navidad
Teléfono: 958699613 Fax 958699614San Lorenzo, 1
18517.- Graena (Granada)e-mail: [email protected]
El Colegio Público RuralFederico García Lorca
Os desea a todos/as unasFELICES FIESTASY PRÓSPERO 2017