las cegueras del conocimiento el error y la i
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Los siete saberes necesarios para la educación del futuro
Edgar Morin
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Las cegueras del conocimiento: el error y la
ilusión.
Balbina Zamora JaimezZita Anastacia Cortés Olivier
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Los siete saberes necesarios
1. Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión. 2. Los principios de un conocimiento pertinente. 3. Enseñar la condición humana.
4. Enseñar la identidad terrenal. 5.Enfrentar incertidumbres. 6. Enseñar la comprensión. 7. La ética del género humano.
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I. Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión
Educación Conocer lo que es conocer
COMUNICAR CONOCIMIENTO (CONJUNTO DE MATERIAS)
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EDUCACIÓN
Conocimiento del conocimiento, necesidad primaria
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CONOCIMIENTO HUMANO
ARMAR CADA MENTE EN EL COMBATE VITAL PARA LA LUCIDEZ
EDUCACIÓN
características culturales
características cerebrales
características psíquicas
características mentales
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ERROR E ILUSIÓN
TALÓN DE AQUILES DEL CONOCIMIENTO:
Conocimiento amenazado por el error…
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no hay conocimiento que no esté amenazado por el error
Percepción, traducción y reconstrucción cerebral
error de percepción / error intelectual
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PAPEL DE LA EDUCACIÓN:
IDENTIFICACIÓN DE LOS ORÍGENES DE ERRORES, DE ILUSIONES Y CEGUERAS
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1.1 Los errores mentales
Posibilidad de mentira a sí mismo, fuente permanente de error e ilusión
memoria, fuente de error
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1.2 Los errores intelectuales
Teorías, doctrinas, ideologías, sujetas a errorencerradas en sí mismas y absolutamente
convencidas de su verdad.
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1.3 Los errores de la razón
Actividad racional de la mente apela al control del entorno debe permanecer abierta para evitar convertirse en racionalización, pues la racionalización se cree racional.
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Racionalización / Racionalidad La racionalización es cerrada
La racionalidad es abierta
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La verdadera racionalidad no es solamente teórica ni crítica, sino
también autocrítica.
En la educación para el futuro es necesario un principio de
incertidumbre racional, mantener la racionalidad autocrítica.
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EL IMPRINTING Y LA NORMALIZACIÓN
• El poder prohibitivo de los paradigmas determina estereotipos cognitivos, ideas no discutidas; lo que hace triunfar conformismos cognitivos e intelectuales.
• Hay un imprinting cultural que marca a los humanos desde su nacimiento.
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•Por desgracia todavía no existe una noología, ciencia consagrada a la esfera de lo imaginario, mitos, dioses e ideas.
• Con nuestras creencias alimentamos mitos que adquieren consistencia y poder no solo somos poseedores de ideas, igual somos poseídos por
ellas, siendo capaces de morir o matar por éstas.
LA NOOLOGÍA: POSESIÓN
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LO INESPERADO......
• Lo nuevo brota sin cesar; nunca podemos predecir cómo se presentará, pero debemos contar con su llegada.
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LA INCERTIDUMBRE DEL CONOCIMIENTO
• Necesitamos intercambios y comunicaciónes entre las diferentes regiones de nuestra mente.
• Es un deber importante de la educación armar a cada uno en el combate vital para la lucidez.
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"EL PENSAMIENTO COMPLEJO ES MÁS QUE UNA TEORÍA, ES UN MODO DE PENSAR Y DE SER."
http://edgarmorin.org/Default.aspx?tabid=57