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1HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO

HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO

16, 17 y 18 de marzo:

Buenos días: Ánimo para superar este reto. Es el momento de hablar con la familia de aquello que no hemos contado o de dedicarnos a hacer aquellas cosas que no hacíamos por falta de tiempo. Sería bueno que cogierais la costumbre de dedicaos a realizar las tareas todos los días con arreglo a vuestro horario lectivo, aunque lo amoldéis un poco a vuestro gusto. Seguro que lo conseguimos.

Debes habituarte a abrir este blog para ver qué tareas debes realizar cada día que tenías Historia del Mundo Contemporáneo. Si tienes alguna duda, escríbeme un correo entrando en el blog y presionando en CONTACTOS o por el CHAT.

Elabora dos mapas significativos bajo el título “Descolonización de ÁFRICA” y “Descolonización de ASIA” sobre ambos mapas mudos de África y de Asia. Colorea cada actual país con el color que hayas asignado a la metrópoli que lo colonizó, identifícalos con su nombre actual y el año que consiguió la independencia. No te olvides de situar la leyenda correspondiente. Tenéis ejemplos a seguir en las diapositivas 16 (África) Y 12 (Asia) de la presentación sobre La descolonización, que se encuentra en el blog. Si no tenéis mapas mudos, los podéis imprimir capturándolos de la red, mediante vuestro buscador; también os podéis atrever a copiarlos de cualquier atlas o que os los facilite algún compañero o compañera.

Ver el video “Apocalipsis La Segunda Guerra Mundial (Capítulo 1) Agresión HD”.Youtube.com/watch?v=uga2D2wziNl. Tiene una duración de 46’52. Es suficiente con que visionéis los primeros 16 minutos.

Realizar el siguiente comentario de texto: Antes de leer el texto, ve el video y lee un par de veces el tema de la Segunda Guerra Mundial, las dos primeras páginas, hasta “el enfrentamiento armado” (no incluido)

"Las cuatro potencias, Alemania, el Reino Unido, Francia e Italia, considerando el acuerdo que ya se ha obtenido en principio para la cesión a Alemania de los territorios alemanes de los Sudetes (…) Acuerdan:Art 1. La evacuación comenzará el 1 de octubre.Art. 2. El Reino Unido, Francia e Italia acuerdan que la evacuación del territorio termine el 10 de octubre, sin que ninguna de las instalaciones existentes sea destruida, y que el Gobierno checoslovaco sea responsable de llevar a término la evacuación sin daño a las instalaciones."

En Munich, 28 de septiembre de 1938.

Día: 20 de marzo:

Fotografiad los mapas de la descolonización de África y Asia y enviar al profesor. Cuidado con los reflejos y con utilizar colores similares que lleven a la confusión. Utilizad colores muy diferentes que hagan la lectura del mapa muy evidente. Los corregiré y os comunicaré la calificación y su justificación. Un saludo y ánimo valientes.


Días 23, 24, 25 y 27 de marzo

Buenos días: Ya hemos superada una semana. Hemos aprendido a estar en casa y a utilizar nuestro tiempo de otra manera. Es muy importante que ayudéis a toda la familia a llevar con buen talante esta situación. Hay que ser positivo, ver el lado amable de las cosas y apoyar al que se encuentre un poco deprimido.

Los dos primeros días (23 y 24) tenemos que estudiar el apartado 2.- LA GUERRA del tema La Segunda Guerra Mundial. Nos acompañamos para el estudio de la Presentación correspondiente y vamos realizando los juegos que ésta nos propone para evaluar si lo vamos comprendiendo.

El día 25 acabamos de ver el documental que dejamos casi a medias “Apocalipsis La Segunda Guerra Mundial (Capítulo 1) Agresión HD”.Youtube.com/watch?v=uga2D2wziNl. Tiene una duración de 46’52. Ya visionaste los primeros 16 minutos, pero no está de más volverlo a ver.Elabora el esquema de este nuevo apartado estudiado

El día 27 elabora la siguiente práctica y envíamela para su corrección:


Día: 30 y 31 de marzo, 2 de abril y Semana Santa

Buenos días: Espero que os encontréis bien, al igual que vuestras familias. Esto va para largo y nosotros debemos seguir aprendiendo. Así que nos cargamos de paciencia y de perseverancia y continuamos nuestro aprendizaje. Seguimos ayudando a la familia siendo un elemento positivo y optimista, serio es la que está cayendo como para ponernos caprichosos.

Tenemos que conseguir que todo el grupo de clase siga unido. Hay varios compañeros de los que no sé nada de ellos. La única dirección de correo que tengo de ellos, es la de la Educación de la Junta de Castilla y León, pero me imagino que ese correo lo visiten poco. Si me facilitáis la dirección del correo personal de alguno de estos compañeros, podría ponerme en contacto con ellos para ver qué problemas tienen y poderlos solucionar. Os aseguro que solamente utilizo vuestros correos para asuntos exclusivamente docentes.

Los compañeros y compañeras son: David Álvarez, Desiré Cantalapiedra, Víctor Farto, Víctor Mateos y Roberto Molina.

Un saludo muy grande, y paciencia y perseverancia.Día: 30 de marzoEstudiamos del tema La Segunda Guerra Mundial, el apartado: 3.- Nuevo orden nazi y el 4.- Consecuencias de la guerra.En el estudio nos acompañamos de la correspondiente presentación y realizamos los juegos que ésta nos propone para irnos autoevaluándonos.

Día: 31 de marzoVisionamos el siguiente documental “La Segunda Guerra Mundial en color (Documental completo en español)”. Escribid tal cual en vuestro buscador. Tiene una duración de 1 hora y 10 minutos; algo largo, pero tiene una alta calidad.

Día: 2 de abrilRepasamos todo el tema y nos autoevaluamos con el juego completo que se encuentra colgado en el blog.

Semana Santa:Elaboramos el esquema de todo el tema: La Segunda Guerra MundialRealiza el comentario de la siguiente gráfica y enviádmelo antes del 10 de abril


Días: 14, 15 y 17 de abrilBuenos días: Espero que os encontréis bien, al igual que vuestras familias.Parece que esto va para largo. Tenemos que acostumbrarnos a las clases desde casa, esto requiere disciplina y mucha voluntad. Las tareas que os pido tendrán, por lo tanto mucha importancia para la nota de la tercera evaluación. Así que hay que aplicarse y seguir enviado por correo las prácticas.Es importante que la tarea la hagáis vosotros personalmente, si necesitáis ayuda, buscad en internet, indagad y si seguimos atascados, para eso estoy yo. Es un poco frustrante ver como muchas de vuestros comentarios se parecen unos a otros. Vamos a evitar ese juego infantil. ¡Cobardes! ¡Pecadores de la pradera! Hacedme llegar cualquier duda que tengáis sobre el tema o las prácticas.Para los que tenéis pendiente la recuperación de la segunda evaluación, seguimos estudiando, por que después del puente de Villalar, es decir del festivo que hay entre el 23 (jueves) y el 26 (domingo), en cualquier día de la semana siguiente (entre el 27 de abril al 30 de abril) os enviaré; sin previo aviso, en horario de mañana, entre las 9’00 horas y las 14’00; un modelo de examen para que lo realicéis en un tiempo máximo de hora y media, quien no lo entregue en ese plazo o haya evidencias de manipulación o de falta de honestidad, quedará suspendida la prueba. Así que a estudiar, a estar atentos al correo y a ser disciplinadosEn casa seguimos colaborando a que el tiempo pase lo más cómodo posible, creando un clima amable y positivo.Un saludo y muchísimo ánimo

Día: 14 de abrilIniciamos el estudio del tema “La Guerra Fría”. Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos la introducción del tema y el apartado 1.1. Los orígenes de la Guerra Fría (1945-1947)

Día 15 de abril:Seguimos estudiando el tema “La Guerra Fría” Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado 1.2. La consolidación de los bloques (1948-1953)

Día: 17 de abril:Visionar el video: Historia del siglo XX-11 La Guerra Fría. La confrontación. Duración: 19’51” minutos.Estudiamos el anterior tema de la II Guerra MundialEsta semana no asignamos tarea para enviar. Estudiad.


Días: 20, 21 y 22 de abrilBuenos días:Espero que sigamos bien, aunque algo más hartos de no poder movernos por la calle; con lo que nos gusta la calle y los amigos. No hay esperanza cercana de que podamos volver a clases, así que seguiremos aprendiendo a distancia. Hay que seguir ayudando a que esto pase.No nos olvidamos de seguir colaborando en casa.Esta semana es corta de tareas, porque vamos a seguir respetando el calendario escolar, que celebra el jueves 23 de abril el día de la Comunidad de Castilla y León. Desde 1520 bastantes ciudades de Castilla se levantaron en rebeldía contra el rey y emperador Carlos I, nacido en Gante -actual Bélgica-, reclamándole, entre otras peticiones, que los impuestos de Castilla quedaran en Castilla, más competencias para las Cortes castellanas y que las autoridades en Castilla fueran castellanas y no extrajeras. El 23 de abril de 1521, las tropas comuneras de las ciudades de Castilla, fueron derrotadas en la localidad de Villalar, cercana a Tordesillas y el dominio del rey quedó intacto. Somos tan originales en esta comunidad que no sé si celebramos la victoria del rey y de su autoridad o la derrota de los comuneros castellanos. Nunca me ha quedado claro.El caso es, que ese día es festivo y el viernes se decretó como puente, así que tenemos para trabajar tres días, lunes, martes y miércolesOs recuerdo que el examen de recuperación de la segunda evaluación se realizará cualquier día de la semana siguiente a ésta, a partir del día 27 de abril.Un saludo y muchísimo ánimo

Día 20 y 21 de abril:Repasamos los apartados 1.1 y .1.2, vistos la semana pasada y realizamos el siguiente comentario de texto y lo enviamos:Decididos a salvaguardar la libertad, la herencia común y la civilización de sus pueblos, fundadas en los principios de democracia, libertades individuales e imperio de la ley.Deseosos de favorecer el bienestar y la estabilidad en la región del Atlántico Norte.Resueltos a unir sus esfuerzos para su defensa colectiva y la conservación de la paz y la seguridad.Han convenido en el siguiente Tratado del Atlántico Norte:

Artículo 1. Las partes se comprometen, tal y como está establecido en la Carta de las Naciones Unidas, a resolver por medios pacíficos cualquier controversia internacional en la que pudieran verse implicadas, de modo que la paz y la seguridad internacionales, así cómo la justicia, no se pongan en peligro, y a abstenerse en sus relaciones internacionales de recurrir a la amenaza o al uso de la fuerza en cualquier forma que sea incompatible con los propósitos de las Naciones Unidas.

Artículo 3. A fin de: lograr más eficazmente la realización de los fines del presente Tratado, las partes, actuando individual y conjuntamente, de manera continua Y efectiva, mediante el esfuerzo propio y la ayuda mutua, mantendrán y acrecerán su capacidad individual y colectiva de resistencia al ataque armado.

Artículo 5. Las partes convienen en que un ataque armado contra una o contra varias de ellas, acaecido en Europa o en América del Norte, se considerará como un ataque dirigido contra todas ellas y, en consecuencia, acuerdan que si tal ataque se produce, cada una de ellas, en ejercicio del derecho de legítima defensa individual o colectiva

Hecho en Washington el cuatro de abril de mil novecientos cuarenta y nueve".


Día 22 de abril:Seguimos estudiando el tema “La Guerra Fría” Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado: 1.3. La coexistencia pacífica: 1954-1975 de la página 3. El apartado 1.3.1, no lo estudiamos, de momento.

Días: 27, 28 y 29 de abril

Buenos días:No nos debe invadir el desánimo, ¡cobardes! Debemos seguir viendo el lado

positivo: no madrugamos y no tenemos que aguantar a más de un pelmazo o una pelmaza. Seguimos colaborando en casa a crear un clima lo más agradable posible. Seguimos visitando el blog del Chema, porque es la única manera de aprobar su asignatura.

Esta semana también es más corta. El 1 de mayo se celebra el Día Internacional de los Trabajadores: El 1 de mayo de 1886 se inicia una huelga en EE.UU., que exigía reducir la jornada laboral a ocho horas de trabajo, los conflictos se radicalizaron. En Chicago aparecen trabajadores muertos por enfrentamientos con la policía; al día siguiente, en una manifestación obrera, estalla un artefacto matando a un policía y provocando varios heridos entre las fuerzas del orden; cinco sindicalistas fueron considerados culpables y ejecutados en la horca.

Los que vayáis a presentaros al examen de recuperación de la segunda evaluación, recordad que a las 10’40 os colgaré en mi blog, en la página de “1ºA.Bach.Tareas” un bloque donde ponga “Examen de recuperación de la segunda evaluación”. Leed con detenimiento las normas del examen que encabezan el documento.

El resto, a trabajar la tarea, ¡Pecadores de la pradera!Un saludo y mucho ánimo

Día: 27 de abrilSeguimos estudiando el tema “La Guerra Fría” Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado: 1.3.1.- Los principales conflictos (1954-1991)Aquí os dejo la dirección de varios documentales sobre los conflictos más destacados.El documental sobre el muro de Berlín es indispensable.

La Guerra Fría 9. El muro (1958-1963) La Guerra Fría 10. Misiles en Cuba (1959-9162 Cómo empezó el conflicto entre israelíes y palestinos / BBC Mundo La Guerra de Vietnam. Documental en español.

Día: 28 de abrilSeguimos estudiando el tema “La Guerra Fría” Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado: 1.4.- El rebrote de la Guerra Fría (1976-1985) y el apartado 1.5.- El fin de la Guerra Fría (1985-1991)


Día: 29 de abrilRepasamos el tema completo: La Guerra Fría y realizamos el juego de todo el tema que se encuentra en el blog, nos autoevaluamos; si vemos que hemos fallado demasiadas, más de 6, debemos volver a estudiar.Realizamos y enviamos por correo la siguiente práctica:

Número de cabezas nucleares de EE.UU. y la URSS entre 1945 a 2005

Días: 4, 5, 6, y 8 de mayo

Buenos días:Parece que vamos mejorando. Eso nos debe animar. Debemos seguir en casa

colaborando y no ser caprichos, ni quejicas.Tenemos que elaborar un plan para estudiar los temas que vamos desarrollando

para esta evaluación. Hay que seguir ejercitando la memoria, para que no nos juegue una mala pasada.

Sobre el examen de la tercera evaluación y el de recuperación final, ya os iré informando según se vayan desarrollando los acontecimientos; tened claro que los haremos. Los ejercicios y tareas que vamos haciendo tendrán una importancia principal. Seguid estudiando a tope.

Si tenéis dudas, aquí estoy. Un saludo y mucho ánimo


Día 4 de mayo:

Iniciamos el estudio del Tema 14: “El mundo comunista”. Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado: 1.- El comunismo en la URSS, pero solamente los apartados 1.1.- La desestalinización 1953-1968 y 1.2.- La etapa inmovilista 1968-1982

Día 5 de mayo:

Seguimos el estudio del Tema 14: “El mundo comunista”. Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado: 1.- El comunismo en la URSS, pero solamente el apartado 1.3.- La crisis del comunismo 1982-1991.Vemos el documental titulado: “Gorbachov y un nuevo y totalmente distinto Orden Mundial” que tiene una duración de 3’04”.

Día 6 de mayo:

Seguimos el estudio del Tema 14: “El mundo comunista”. Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado: 2.- La expansión del comunismo, pero solamente los apartados 2.1.- El dominio de la Unión Soviética 1949-1953. 2.2.- El comunismo en la Europa oriental y 2.3.- La China comunistaVemos el documental titulado: “Cuán comunista es realmente China hoy / BBC Mundo”, que tiene una duración de 6’23”.

Día 8 de mayo

Seguimos el estudio del Tema 14: “El mundo comunista”. Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado: 2.- La expansión del comunismo, pero solamente el apartado 2.4.- La expansión por el resto del mundo.

Repasamos el resto del tema y realizamos el juego que se encuentra en el blog. Si fallamos más de seis preguntas debemos seguir estudiando. No lo llevamos bien

En esta semana estudiamos el tema “El mundo comunista”, leyendo el documento, visualizando la presentación, realizando sus juegos, elaborando los esquemas, viendo los documentales y jugando al juego de todo el tema, que nos sirve de autoevaluación.La práctica de este tema la dejamos para la semana siguiente. Aprovechamos para repasar anteriores temas: La Segunda Guerra Mundial y La Guerra Fría.


Días: 11, 12 y 15 de mayo

Hola grupo:A medida que pasan las semanas cuesta más ponerse a la tarea, es el peligro de

la enseñanza a distancia, así que tenemos que ser disciplinados y seguir. No aflojamos nada, seguimos ahí con todo el poderío. No olvidéis que el que se rinde, ha perdido.

Os sigo recordando, que entregar todas las tareas es obligatorio y será la base fundamental para la calificación de la tercera evaluación.

Esta semana tenemos un día festivo en medio, el miércoles; en Valladolid festejamos a uno de nuestros patronos, San Pedro Regalado. Nació en Valladolid, en una vivienda de la actual calle de Platerías, hay una placa que lo conmemora al inicio de la calle, adosada a una vivienda donde se supone que se encontraba su casa. Nació en el siglo XIV (1390), de familia noble; ingresó en los franciscanos y realizó, según la Iglesia, varios milagros: era capaz de estar en varios sitios a la vez y doblegó a un toro escapado, por ello también es patrón de los toreros. En su honor, tiene su nombre un barrio y un calle de Valladolid.

Si tenéis dudas, estoy a un clic. Un saludo y mucho ánimo

Día 11 de mayo:

Repasamos, ayudándonos de la presentación y de los esquemas, el tema 14: “El mundo comunista” y realizamos, otra vez, el juego que se encuentra en el blog. Si fallamos más de seis preguntas debemos seguir estudiando. No lo llevamos bien.

Día 12 de mayo:Realizamos el siguiente comentario de texto y lo enviamos por correo electrónico:

Despedida de Gorbachov y desaparición de la URSS (1991)

“Queridos compatriotas (…), ceso en mi actividad como presidente de la Unión Soviética. Tomo esta decisión por consideraciones de principio (…). Se ha impuesto la línea de desmembración del país y de desunión del Estado, hecho que no puedo aceptar (…). Además, estoy convencido de que resoluciones de tal envergadura se deberían haber tomado basándose en la voluntad expresa del pueblo (es decir, un referéndum) (…). El destino quiso que cuando tuve que estar al frente del Estado, fuera evidente que nuestro país estaba enfermo (…). Había que cambiarlo todo (…). Hoy estoy convencido de la razón histórica de los cambios iniciados en 1985 (…). Hemos acabado con la Guerra Fría, se ha detenido la carrera armamentística y la demente militarización del país que había deformado nuestra economía, nuestra conciencia social y nuestra moral. Se ha acabado la amenaza de una guerra nuclear (…). Nos abrimos al mundo y nos ha respondido con confianza, solidaridad y respeto. Pero el antiguo sistema se ha hundido antes de empezar a funcionar de nuevo”. Discurso de Gorbachov, 25 de diciembre de 1991.

Día 15 de mayo:Repasamos los temas que llevamos trabajados durante la tercera evaluación: La Segunda Guerra Mundial, La Guerra Fría y El mundo comunista.


Días: 18, 19, 20 y 22 de mayo

Buenos días:Espero que todo siga bien, porque parece que tenemos para un rato largo.

Seguimos en casa colaborando y en la calle intentamos mantener las normas de seguridad. No seguimos al tuercebotas de turno de nuestra peña, cuando nos proponga una fiesta o cualquier otra estupidez que se le ocurra. A ver si demostramos que empezamos a ser maduros; porque cualquier imprudencia nuestra, puede suponer un daño irreparable a los que más queremos. No hay nada que merezca más la pena que el bienestar de los nuestros.

Un saludo y mucho ánimo.

Día 18 de mayo:

Iniciamos el estudio del Tema 15: “El mundo capitalista”. Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado: 1.- La evolución del capitalismo 1.1. La etapa de expansión (1945-1973). Visualiza el siguiente vídeo: “El plan Marshall ¿que fue el plan Marshall?”. De una duración de 3’09”

Día: 19 de mayo

Seguimos el estudio del Tema 15: “El mundo capitalista”. Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado: 1.2. La etapa de recesión económica (1973-1990). Visualiza el siguiente vídeo: “4ª Guerra Árabe-Israelí, Sadat, Assad y la crisis del petróleo (1973)” Duración de 1’52”

Día 20 de mayo

Seguimos el estudio del Tema 15: “El mundo capitalista”. Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos los apartado: 2. El capitalismo en los EE.UU. y 3.- El capitalismo en la Europa occidental.Visualiza el siguiente vídeo: https://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-segregacion-racial-eeuu/1059640/. Duración: 24’54’’

Día 22 de mayo:

Seguimos el estudio del Tema 15: “El mundo capitalista”. Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado: 3.1.- La Unión Europea. Visualiza el siguiente vídeo: “La formación y la evolución de la Unión Europea/ Yazmín Jalil”. Duración: 4’14’’

https://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-segregacion-racial-eeuu/1059640/

https://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-segregacion-racial-eeuu/1059640/


Días 25, 26, 27 y 29 de mayo:

Buenos días:

Poco a poco parece que vamos saliendo de esta pandemia. Seguid manteniendo las normas, no aflojéis nada, que luego vienen los lamentos. Cobardes.

En la tercera evaluación no vamos a realizar el tradicional examen; las tareas que vamos desarrollando van a configurar la nota de esta evaluación; así que seguimos manteniendo la concentración.

Para que la tercera evaluación se califique es imprescindible que entreguéis todas y cada una de las tareas encomendadas. En caso de faltar alguna tarea, la calificación será de cero.

Ánimo que ya falta muy poco para finalizar este curso académico tan singular, que lo contaréis a vuestros nietos. Seguro.

Un saludo

Día 25 de mayo:

Seguimos el estudio del Tema 15: “El mundo capitalista”. Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado: 4.- El capitalismo en Asia (4.1.- El milagro japonés y 4.2.- Los dragones asiáticos)Visualiza el siguiente vídeo: “El milagro japonés”. Duración: 7’Visualiza el siguiente vídeo: “Cuatro dragones asiáticos”. Duración: 6’11’’

Día 26 de mayo:

Seguimos el estudio del Tema 15: “El mundo capitalista”. Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado: 5.- El capitalismo en Latinoamérica

Día 27 de mayo:

Repasamos, ayudándonos de la presentación y de los esquemas, el tema 15: “El mundo capitalista” y realizamos el juego que se encuentra en el blog. Si fallamos más de seis preguntas debemos seguir estudiando. No lo llevamos bien.


Día 29 de mayo:

Realizamos el comentario de la siguiente gráfica y lo enviamos por correo:

Días 1 al 5 de junio:

Buenos días:Poco a poco vamos saliendo de ésta; pero no podemos… no debemos olvidar

que han sido más de dos meses de confinamiento y cerca de 30.000 muertos con un montón de miles de enfermos con secuelas graves, de por vida. Eso, no tenemos derecho a olvidarlo. No lo podemos olvidar cuando salgamos a la calle, cuando veamos a nuestros amigos y amigas, y colegas del alma. No lo podemos olvidar cuando estemos en una terraza o cuando montemos una fiesta. Cuantos meses de confinamiento más o cuantos muertos más necesitamos, para que seamos conscientes de la trascendencia que tiene cada acto y cada gesto que hagamos o que permitamos hacer. Espero que la educación recibida por vuestras familias, el “cole” y el “insti” sirvan para algo; sino, que gran decepción y vaya desperdicio. Venga, que esto no está acabado, que es necesario que no aflojemos nada, y que vencer a esta amenaza es cosa de todos/as.

Aprovechad esta semana aquellos/as que tenéis tareas por entregar, para poneros al día.

Un saludo y mucho ánimo

Día 1 de junio:Iniciamos el estudio del Tema 16: “El mundo actual”. Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado: 1.- El nuevo contexto internacional y el 1.1.- Las guerras contra el radicalismo islámico Visualiza el siguiente vídeo: ¿Cuáles son las diferencias entre musulmanes chiitas y sunitas?


Día 2 de junio:Seguimos el estudio del Tema 16: “El mundo actual”. Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado: 2.- Conflictos derivados de la caída de la URSS (con los apartados 2.1, 2.2, 2.3, y 2.4) Visualiza el siguiente vídeo: “Bosnia, Serbia y Croacia: la guerra de Yugoslavia en 6 minutos”

Día 3 de junio:Seguimos el estudio del Tema 16: “El mundo actual”. Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado: 4.- La nueva situación en Asia, 4.1.- La Primavera ÁrabeVisualiza el siguiente vídeo: “Causas de la Primavera Árabe” Duración: 3’32’’

Día: 5 de junio Seguimos el estudio del Tema 16: “El mundo actual”. Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado: 4.2.- El conflicto árabe-israelíVisualiza el siguiente vídeo: “Cómo empezó el conflicto entre israelíes y palestinos | BBC Mundo” (Son tres videos de siete minutos de duración cada uno, pero merece la pena)

Días 8 al 12 de junio:

Buenos días:Estrenamos nueva fase, lo cual no quiere decir que haya que salir a la calle a fundir

los plomos y quemar las terrazas. Sin ansia. No amontonarse, que todavía esto no está terminado.

Por otro lado seguimos con nuestro temario, ya finalizándolo. Nos queda el último impulso y vamos a terminarlo ¿vale?

Os he informado que para la tercera evaluación, las notas serán las actividades que hemos ido realizando y que nunca restarán a la media de las dos primeras evaluaciones.

Seguimos atentos al blog, los lunes, para seguiros informando.Un saludo y mucho ánimo.

Día 8 de junio:Seguimos el estudio del Tema 16: “El mundo actual”. Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado: 4.3.- El Estado Islámico.Visualiza el siguiente vídeo: “Al Qaeda, 15 años después del 11-S” Duración. 2’26’’


Día 9 de junio:Seguimos el estudio del Tema 16: “El mundo actual”. Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado: 4.4.- La guerra en Siria Visualiza el siguiente vídeo: “La guerra en Siria, a un año de cumplir una década – Historia” Duración. 6’ 20’’

Día 10 de junio:Seguimos el estudio del Tema 16: “El mundo actual”. Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado: 5.- La Unión EuropeaVisualiza el siguiente vídeo: “La Unión Europea: ¿de dónde viene y cómo funciona? / Newtral” Duración. 2’51’’

Día: 12 de junio Seguimos el estudio del Tema 16: “El mundo actual”. Nos acompañamos de la presentación correspondiente, realizamos los juegos que nos propone y elaboramos el esquema. Estudiamos el apartado: 6.- La crisis del 2008.

Días 15 al 19 de junio:Buenos días:

Os informo de las modificaciones que ha habido que realizar, debido a la enseñanza a distancia, para obtener la calificación final. A lo largo de esta semana os notificaré la calificación personalmente en vuestro correo. La calificación de la tercera evaluación se basará exclusivamente en las notas

obtenidas mediante las tareas realizadas en el tercer trimestre, desde la declaración del estado de alarma.

La media de las notas de la primera y segunda evaluación supondrá el 80% de la nota final, el 20% restante será la nota de la tercera evaluación, y se aplicará el redondeo en la nota final: Si la nota media final tiene décimas, se incrementa la nota hasta la unidad siguiente (Ej.: 6’5 se convertirá en 7’00)

Si la nota de la tercera evaluación fuera inferior a la nota media de las dos primeras evaluaciones, no se contemplará; y la nota final será solamente la media de las dos primeras evaluaciones, sin el redondeo. (Ej.: 6’5 se convertirá en 6’00)

Durante esta semana el curso lo damos por finalizado. Por mi parte siento no haber seguido con vosotros repasando la historia más reciente de nuestro mundo. Los meses que hemos trabajado juntos he seguido aprendiendo de vuestras apreciaciones y he ido viendo como ibais madurando en vuestros análisis. Creo que os ha gustado este repaso por la historia de nuestros antepasados. Solo espero que os sirva para ganar en actitudes y valores.

No os olvidéis que seguimos con un peligro latente y que para evitar que sea mortal se necesita del comportamiento racional de todos. Nuestros mayores fueron indispensables para nuestra existencia, ahora necesitan imperiosamente de nuestras actitudes prudentes y responsables. ¿Tanto nos cuesta llevar las mascarillas? En las terrazas y en nuestras reuniones estamos unos tan cerca de otros, que se lo ponemos al virus muy fácil, demasiado fácil. Podemos ser portadores sin enterarnos. Qué escaso sacrificio nos supone y cuantas vidas podemos evitar.

Sigo a vuestra disposición para cualquier duda que queráis resolver. Un saludo y suerte en lo que os queda por venir.

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