laboratorios virtuales para la enseñanza de la lecto-escritura por a. romero y f. berrocal
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II Congreso Escuela 2.0. Experiencia de Aula. Las TICs ofrecen infinitas posibilidades para ayudar a alumnos y profesores en el proceso de enseñanza-aprendizaje, poniendo a su disposición contenidos educativos y herramientas de gran calidad y versatilidad, salvando barreras espaciales y temporales. Con esta finalidad, se han creado los Laboratorios Virtuales de Lectoescritura y de Inglés, que aunque no totalmente asistido por ordenador sí propone modelos pedagógicos y metodológicos variados y flexibles .TRANSCRIPT
Laboratorio Virtual de Lectoescritura
El Laboratorio Virtual de Lectoescritura es unaaplicación web para la enseñanza y el aprendizajeaplicación web para la enseñanza y el aprendizaje
de la lectoescritura.
http://lectoescritura.educarex.es
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El LVL es una aplicación webque tiene por objetivo laque tiene por objetivo laestimulación de los procesoscognitivos y el desarrollo deredes neuronales implicadasen el proceso de aprendizajede la lectura y la escritura.
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Funcionalidades Técnicas:
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�Gran flexibilidad y adaptabilidad a las características y necesidades de
cada alumno.
�Interactividad, superior a cualquier otro soporte.
�Tratamiento del error, refuerzo ante acierto y conocimiento de
resultados de forma automatizada e inmediata.
�Control y evaluación continua.
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Acceso:
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El acceso a la plataforma se realiza mediante Usuario y Contraseña en
la cabecera de la web de acceso a la plataforma.
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Administración: controla la plataforma y define usuarios y
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El LVL Cuenta con cuatro perfiles de usuario:
Administración: controla la plataforma y define usuarios ypermisos.
Profesor/a: gestiona cuadernos (tanto los que ofrece el LVL comolos creados por él), recibe informes, avisos...
Alumno/a: destinatario del LVL. Trabaja los cuadernos asignadosde forma personalizada, según su ritmo y estilo de aprendizaje.
Padre/Madre: realiza el seguimiento de los avances de su hijo/aPadre/Madre: realiza el seguimiento de los avances de su hijo/aobservando el resultado de la realización de los cuadernos yestableciendo una comunicación bidireccional con el profesor através de avisos.
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UNIDAD DE TRABAJO: LOS CUADERNOS
Los cuadernos están formados por un grupo de talleres, que
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Los cuadernos están formados por un grupo de talleres, quepueden crearse siguiendo uno o varios objetivos, según lasnecesidades y objetivos.
Constituyen una primera propuesta de aplicación con el objeto defacilitar la utilización de la herramienta.
Se recomienda que sea el tutor el que cree sus propios cuadernos,puesto que nadie mejor que él podrá diseñar el cuaderno quepuesto que nadie mejor que él podrá diseñar el cuaderno quemejor responda a las características y necesidades de susalumnos.
El LVL proporciona un total de 42 cuadernos prediseñados.
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UNIDAD DE TRABAJO: LOS CUADERNOS
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Un cuaderno puede contener uno o más talleres. Los talleresestán clasificados por objetivos que van desde 1º de EducaciónInfantil hasta 6º de Educación Primaria.
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Infantil hasta 6º de Educación Primaria.
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Los talleres del LVL constituyen una batería de ejercicios,con gestión de aprendizaje y evaluación continua.
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con gestión de aprendizaje y evaluación continua.
Los talleres desarrollan aspectos como:
- Atención y memoria auditiva y visual.- Asociación fonema - grafema.- Conciencia fonológica.- Vocabulario visual.- Vocabulario visual.- Automatización de procesos y comprensión lectora.
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Los ejercicios conforman la unidad básica de trabajo del alumno,aunque no tienen existencia propia fuera de los talleres.
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Se construyen con una serie de elementos y recursos multimedia que plantean una cuestión.
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La generación de informes se realiza mediante un asistente,permitiendo que el tutor haga un seguimiento exhaustivo del
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permitiendo que el tutor haga un seguimiento exhaustivo deltrabajo del alumno y solicitando en cualquier momento algunode los diferentes tipos de informes.
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Se pueden consultar dos tipos de informes:
� Informes por cuaderno.Informes por sesiones.
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� Informes por sesiones.
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El LVL permite al profesor generar una serie de avisosdestinados a sus grupos de alumnos, a alumnos concretos o a
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destinados a sus grupos de alumnos, a alumnos concretos o alos padres. Podrá recibir avisos de estos colectivos o del propiosistema.
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Los alumnos, alumnas y los padres y madres recibirán losavisos en su interfaz, al logearse con su usuario y contraseña.
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avisos en su interfaz, al logearse con su usuario y contraseña.
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