INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ

SECCIÓN DARÍO LONDOÑO CARDONA

LABORATORIO PEDAGÓGICO:LA CONSTRUCCIÓN DEL SUJETO ÉTICO-POLÍTICO

SEGUNDA SOCIALIZACIÓNNOVIEMBRE 3

2011

DOCENTESMARÍA EUGENIA ZAPATA AVENDAÑOADRIANA MARÍA OBANDO AGUIRRE

FACILITADORES

LUZ NASLY GARCÍA AMADOR(COORDINADORA DE SECCIÓN)

ADRIÁN MARÍN(SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE MEDELLÍN)

IMAGEN CORPORATIVA

La imagen corporativa resulta ser el conjunto de cualidades que los usuarios atribuyen a una determinada compañía, empresa o institución; es decir, es lo que significa para la sociedad, cómo se la percibe.

La imagen corporativa debe centrarse en paradigmas estratégicos: la Identidad, la Cultura, la Acción, la Comunicación y la Imagen.

EJES DE LA IMAGEN CORPORATIVA

VERTICALES HORIZONTALES

COMUNICACIÓN

Quién es (la INSTITUCIÓN) equivale a su identidad.Qué hace se expresa en actos, decisiones, actuaciones.

Qué dice significa "qué comunica“.Qué es(la INSTITUCIÓN) para el usuario es la "imagen"

IDENTIDAD CULTURAL

IDENTIDAD IMAGEN

CULTURA CORPORATIVA

ACCIONES

CULTURA

SECCIÓN DARÍO LONDOÑO CARDONA

AMBIENTE CURRÍCULO

PROCESOS DE CONVIVENCIA

PROYECTOS TRANSVERSALES

IMAGEN CORPORATIVA

AMBIENTE

SE REFIERE A LA INTERVENCIÓN DE LA PLANTA FÍSICA EN ASPECTOS QUE HAGAN POSIBLE AMBIENTES FAVORABLES PARA EL APRENDIZAJE Y LA CONVIVENCIA.

EN ESTE SENTIDO, LA TAREA CONSISTIRÁ EN MOSTRAR, SOSTENER Y MANTENER UN AMBIENTE VISUAL AGRADABLE , CON MURALES, PLANTAS Y ORNAMENTACIÓN ADECUADA A LAS NECESIDADES Y CARACTERÍSTICAS DE LA SECCIÓN.

CURRÍCULOHACE REFERENCIA A UN PLAN DE ESTUDIOS TRANSVERSALIZADO, FLEXIBLE, CONTEXTUALIZADO PARA LA INCLUSIÓN Y LA PERMANANCIA Y QUE APUENTE AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PERSONALES Y LABORALES.

EN ESTE ORDEN DE IDEAS, LA TAREA CONSISTE EN ESTABLECER CONTACTOS Y CONVENIOS CON ENTIDADES COMO EL SENA Y/O EL POLITÉCNICO JAIME ISAZA CADAVID, PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA A PARTIR DEL GRADO NOVENO.

PROCESOS DE CONVIVENCIA

CON UN NUEVO MANUAL DE CONVIVENCIA, EL PROYECTO DE GESTORES DE CONVIVECIA ASESORADO POR LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA LATINOAMERICANA Y EL ANÁLISIS DE CASOS, LA SECCIÓN ESPERA FORTALECER AÚN MÁS SU IMAGEN COMO PARTE DEL ENGRANAJE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ, LA INSTITUCIÓN DE LA INCLUSIÓN.

LOS PROCESOS DE CONVIVENCIA SE BASAN EN LOS VALORES ABADISTAS Y EN EL MODELO PEDAGÓGICO DIALOGANTE-PARTICIPATIVO QUE ESTRUCTURAN AL PEI.

PROYECTOS TRANSVERSALES

UNA VEZ SE HA DETERMINADO EL HILO CONDUCTOR DE LOS PROYECTOS OBLIGATORIOS Y TRANSVERSALES, ÉSTOS DINAMIZARÁN LA GESTIÓN CURRICULAR Y LOS PROCESOS DE CONVIVENCIA.

PROYECTOS COMO SEXUALIDAD, MANEJO DEL TIEMPO LIBRE, DEMOCRACIA, RESTAURANTE ESCOLAR, ENTRE OTROS, POSIBILITARÁN EL FORTALECIMIENTO DEL SENTIDO DE PERTENENCIA QUE CONTRIBUIRÁ A LA FORMALIZACIÓN DE LA IDENTIDAD INSTITUCIONAL.

PORTAFOLIO DE SERVICIOS

Es un libro, carpeta o documento en el cual se incluye la información básica y necesaria de un negocio, empresa o institución para que los clientes y/o usuarios la conozcan, ayudándoles a tener una buena impresión de ella. Es una lista de aquellas cosas que la institución le puede ofrecer a sus usuarios.

CONTENIDO DE UN

PORTAFOLIO DE SERVICIOS EDUCATIVOS

PRESENTACIÓN

Breve reseña histórica de la institución

VALORES CORPORATIVOS

MisiónVisión

ObjetivosValores Abadistas

Modelo PedagógicoPolíticas de Calidad

OFERTA EDUCATIVA

Niveles y jornadas PEI transversal

Apoyos Académicos (Laboratorios, Sala De Informática, Biblioteca Escolar, etc.)

Actividades Culturales, Lúdicas y/o Deportivas

Proyección a la Comunidad

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Restaurante EscolarPlaca deportivaAula de Apoyo

Escuela de PadresConvenios

AGENTES EXTERNOS

Programa Buen VivirMETROSALUD

Pedagogía VivencialBienestar FamiliarGestores de Salud

Gestores Pedagógicos

PORTAFOLIO PEDAGÓGICO

Colección de evidencias de todo tipo que permiten al docente y al alumno reflexionar sobre el proceso de aprendizaje, es una forma de evaluar principalmente los procesos. Al alumno le sirve para autorregular su aprendizaje y al profesor para tomar decisiones respecto al mismo proceso.

PORTAFOLIO PEDAGÓGICO

Aprendizaje cooperativo y colaborativo

Trabajo interdisciplinar

y multidisciplinar

Procesos de lectura y escritura

Autoevaluación, coevaluación y

heteroevaluación

Mejoramiento de habilidades

y destrezas

Transversalizar

Profundizar

TIC’S