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LABORATORIO
ESPAÑOL
1ER SEMESTRE
I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
El país de los saponejos
La cebra se ha puesto su pijama, la pantera su gabardina negra, el tigre su
traje a rayas, el antílope su capa color marrón y el mono su pantalón. Una
vez listos llaman a un taxi, al que se suben para irse al país de los saponejos,
en donde todo es posible.
Al llegar, los recibieron muy contentos, el jefe saponejo, un grupo de conejos
azules, la vaca violeta con melena rubia, un topodrilo muy simpático y un
cabarila, o sea, un caballo con largas manos de gorila, con las que
alegremente tocaba un piano, dando así la bienvenida a los recién
llegados.
Un rato después los invitados corrían por todas partes haciendo nuevas
amistades y buscando la combinación con algún animal que les gustara.
Así por ejemplo, el tigre se calzó, como si fueran botas, unas patas de
elefante, para convertirse en tigrefante; la pantera quiso saber lo que era
zambullirse en el agua y se infló para volverse un panterhipo; el antílope se
puso plumaje blanco de una gallina para convertirse en la antillina; mientras
tanto, el mono se divertía mirando las travesuras de todos los personajes: el
loborniz, el osotruz, los rinoballos, el jirafante, la ardíbora y muchos otros.
Todos visten, usan los colores y hacen lo que más les gusta y desean. Este es
un país algo raro, imaginativo y juguetón, al que solo van los niños cuando
Nombre: _________________________________________________ Fecha: ________________
Maestra: Diana Rocío Mata Grado: 1° Primaria
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sueñan o se divierten a solas. Los papás no pueden ir, porque la mayoría de
los adultos hace mucho que dejaron de imaginar y de soñar.
a) ¿Quiénes fueron al país de los saponejos?
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b) ¿Cómo los recibieron?
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c) ¿Cómo deben portarse en una fiesta?
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d) ¿Dónde está el país de los saponejos?
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II. Observa las imágenes y escribe sobre la línea la letra con la que
empieza el nombre de cada una.
Las vocales
Las vocales son cinco y se pueden escribir con mayúscula y/o minúscula:
Aa, Ee, Ii, Oo, Uu.
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III. Colorea las letras mayúsculas con rojo y las minúsculas con azul.
IV. Ordena las siguientes palabras alfabéticamente.
casa perro abeja zapato Dado mano
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____________________________
____________________________
____________________________
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El abecedario
El abecedario es un conjunto de letras utilizadas para formar palabras, en
el idioma español se incluye la letra Ñ; está conformado por 27 letras.
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V. Escribe cada nombre en la columna correspondiente.
López Pérez Sara trofeo gato México mesa chango
VI. Llena los datos que se te piden.
Nombre completo: ______________________________________________________
Edad: ___________________________________________________________________
Nombre del colegio: _____________________________________________________
Lugar de residencia: _____________________________________________________
Nombres comunes Nombres propios
Nombres comunes y propios
Los nombres comunes son aquellos con los que nos referimos a personas,
animales, lugares o cosas en forma general.
Los nombres propios son los que utilizamos para nombrar una persona,
lugar o animal en forma especial, distinguiéndolo de todos los demás de
su especie. Siempre se escriben con letra inicial mayúscula.
Datos personales
Los datos personales son necesarios para identificar a un individuo sin
confundirlo con otra persona, estos se pueden necesitar en caso de
emergencia o para determinar tu identidad.
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VII. Escribe una si la palabra está escrita correctamente o una si
está escrita incorrectamente.
_____ Keso
_____ quince
_____ quequi
_____ quesadilla
_____ kímica
_____ quemado
_____ kinto
VIII. Escribe el nombre de las imágenes.
Uso del dígrafo QU
El dígrafo “qu” siempre va acompañado de las letras e o i.
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IX. Escribe sobre las líneas la o el según corresponda.
_____ abuelo ______ casa ______ gallina _____ guitarra
_____ niña ______ perro _____ sombrero _____ mano
Femenino y masculino
Pertenecen al género femenino las palabras a las que se les puede
anteponer la, una, las o unas.
Pertenecen al género masculino las palabras a las que se les puede
anteponer el, un, los o unos.
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X. Observa las imágenes y coloca en la línea el número que
corresponda.
_____ La rana toca la batería.
_____ Jaime juega con su papalote.
_____ Adrián hace su tarea.
XI. Escribe una oración con cada palabra del recuadro.
carro espejo pastel gato sopa
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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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La oración
La oración es un grupo de palabras que expresan una idea completa.
Siempre inicia con mayúscula y termina con punto.
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XII. Anota sobre las líneas una descripción de la imagen que aparece
a continuación. Luego coloréala.
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XIII. Une con una línea cada imagen con las características que las
describen.
rojo (a)
pequeño (a)
picante
dulce
grande
La descripción
Describir significa decir cómo es una cosa, animal o persona, mencionar
sus características como forma, tamaño, sabor o color.
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XIV. Resuelve el crucigrama escribiendo los diminutivos y aumentativos
siguiendo las pistas.
2
6
1 q o
4 p
8 5
3 c t z
7 a
Diminutivos Aumentativos
1.-Alimento derivado de la leche; se
derrite con el calor.
3.-En ella te sirves el café.
4.-Mamá la prepara, hay de fideo,
de letras y de coditos.
7.-Instrumento que utilizas en el
colegio para escribir.
2.-Animal que vive en el bosque,
llega a medir hasta dos metros y
posee un gran pelaje; existen de
varios tipos entre ellos pardo, negro
y polar.
5.-Es el medio de transporte que
casi todos utilizan en la ciudad,
tiene cuatro ruedas.
6.-Es una fruta muy dulce, las has
rojas y verdes, se utilizan para
elaborar pay.
8.-Roedor que vive en las
alcantarillas, se alimenta de
desechos.
Aumentativo y diminutivo
Cuando queremos referirnos a algo pequeño utilizamos los diminutivos (ita,
ito).
Para dar idea de gran tamaño o de gran intensidad utilizamos los
aumentativos (ota, ote, aza, azo).
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XV. Busca en la sopa de letras 8 palabras con r inicial o intermedia y
escríbelas en las líneas.
c a r i ñ o u i o r l
v g r a c i a s g o k
b n m k u i r r e b s
p x c a r r o a d o g
b u t y i p t m s t r
a d o r n o o o d e a
r u b i o s a q y e t
a s d f g t r e w q a
n u i o k m n b c x z
a r t i s t a e w q s
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XVI. Escribe una oración con cada palabra e indica si lleva r suave con
una S o con una F si lleva r fuerte.
barco
rana
Palabras con R
La r suena fuerte en unas palabras y suave en otras. Por ejemplo cuando
empiezan con r, esta suena fuerte; cuando en una palabra l a r está en
medio y suena fuerte, esta se escribe doble.
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XVII. Encierra las mayúsculas en el texto y coloca el punto final de cada
oración.
José me acompañó a llevar a mi gato Sebas al veterinario
para que lo vacunaran___ Después lo llevamos al
parque___
Hoy, Sebas estaba muy contento, ya que lo paseamos en
el carro y disfrutó del aire___ Mañana, mi papá y yo
jugaremos en el parque___
XVIII. Escribe el nombre de 5 de tus compañeros.
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_______________________________
_______________________________
_______________________________
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XIX. Coloca la mayúscula únicamente en los nombres propios.
_____rturo _____asa _____ónica _____iana
_____opa _____upe _____ave _____aría
Uso de mayúsculas
Se usa mayúscula al principio de un escrito, después de punto y seguido o
punto y aparte y cuando escribimos nombres propios.
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XX. Observa las imágenes y escribe dentro de cada una el número que
corresponda.
1) Inicio
2) Desarrollo
3) Final
XXI. Cambia el final del cuento “Los 3 Cerditos” y escríbelo.
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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El cuento
Los cuentos tienen tres partes: inicio, desarrollo y final, así como personajes
que llevan a cabo las acciones.
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XXII. Lee las oraciones y responde.
Yo voy a casa de Juan.
¿Quién va a casa de Juan?_______________________________________________
El coche es de mi hermano.
¿De quién es el coche?___________________________________________________
XXIII. Subraya el sujeto en las siguientes oraciones.
a) El osito de peluche está en mi cama.
b) Las ardillas juegan en el árbol.
c) El cuaderno es de pasta azul.
d) Los vecinos juegan a la pelota.
XXIV. Escribe una F si la palabra corresponde al género femenino o una
M si corresponde al género masculino.
____ casa
____ estufa
____ cuaderno
____ plato
____ trapeador
____ monitor
____ pluma
____ gallo
El sujeto en la oración
En una oración, de quien estamos hablando, ya sea una persona, animal
o cosa se llama sujeto.
Género y número
El género puede ser masculino o femenino y el número singular y plural.
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XXV. Escribe el plural de las siguientes imágenes.
XXVI. Escribe cinco normas de tu salón de clases.
1.- ______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2.- ______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3.- ______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4.- ______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.- ______________________________________________________________________
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Las reglas del salón
Para convivir armoniosamente en un espacio, es necesario establecer
normas que todos sigamos y respetemos siempre.
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XXVII. Lee las instrucciones y ordénalas escribiendo del 1 al 6.
Susurrar la palabra escuchada al siguiente compañero hasta pasar por
todos los que participan en el juego.
Seleccionar quien inicia el juego.
Seleccionar una palabra y susurrarla al siguiente compañero sin que la
escuchen los demás.
El compañero final repite en voz alta la palabra; cuando el mensaje
final se diga en voz alta resultará gracioso.
Reunirse 5 o 6 compañeros.
Colocarse en fila para el juego.
“La mejor manera de triunfar es no dejar de intentar”.
Instrucciones
Las instrucciones son un conjunto de reglas para un fin.