la voz, la - murciaeduca.eselementos que intervienen en la construcción de una obra musical...

IES FELIPE VICurso Escolar: 2018/19

Programación

Materia: MUS2E - Música (LOMCE)(00,50,20,03,40,53,30)

Curso:2º

ETAPA: EducaciónSecundaria Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Elementos de la Música I Fecha inicio prev.: 01/10/2018 Fecha fin prev.: 14/12/2018 Sesionesprev.: 22

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Interpretacióny Creación.

El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulasrítmicas y tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.

1.Reconocer losparámetros delsonido y loselementos básicosdel lenguajemusical, utilizandoun lenguajetécnico apropiadoy aplicándolos através de lalectura o laaudición depequeñas obras ofragmentosmusicales.

1.1.1.Reconocelos parámetrosdel sonido y loselementosbásicos dellenguajemusical,utilizando unlenguaje técnicoapropiado.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:100%

Eval. Extraordinaria:

0,357 CECCL

1.1.2.Reconoce yaplica los ritmosy compases através de lalectura o laaudición depequeñas obraso fragmentosmusicales.



0,357 CECCMCT

2.Distinguir yutilizar loselementos de larepresentacióngráfica de lamúsica (colocaciónde las notas en elpentagrama; clavede sol y de fa encuarta; duraciónde las figuras;signos que afectana la intensidad ymatices;indicacionesrítmicas y detempo, etc.).

1.2.1.Distingue yemplea loselementos quese utilizan en larepresentacióngráfica de lamúsica(colocación delas notas en elpentagrama;clave de sol y defa en cuarta;duración de lasfiguras; signosque afectan a laintensidad ymatices;indicacionesrítmicas y detempo, etc.)



0,357 CEC

3.Improvisar einterpretarestructurasmusicaleselementalesconstruidas sobrelos modos y lasescalas mássencillas y losritmos máscomunes.

1.3.1.Improvisae interpretaestructurasmusicaleselementalesconstruidassobre los modosy las escalasmás sencillas ylos ritmos máscomunes.



0,357 CECSIEE

La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilos yculturas.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.

4.Mostrar interéspor el desarrollode las capacidadesy habilidadestécnicas comomedio para lasactividades deinterpretación,aceptando ycumpliendo lasnormas que rigenla interpretaciónen grupo yaportando ideasmusicales quecontribuyan alperfeccionamientode la tarea común.

1.4.1.Muestrainterés por elconocimiento ycuidado de lavoz, el cuerpo ylosinstrumentos.



0,357 AACMCT

1.4.2.Cantapiezas vocalespropuestasaplicandotécnicas quepermitan unacorrecta emisiónde la voz.



0,357 AACEC

1.4.3.Adquiere yaplica lashabilidadestécnicas einterpretativasnecesarias enlas actividadesdeinterpretaciónadecuadas alnivel.



0,357 AACEC

1.4.4.Demuestrauna actitud desuperación ymejora de susposibilidades yrespeta lasdistintascapacidades yformas deexpresión desuscompañeros.

Eval. Ordinaria:Lista decontrol:100%


0,357 AACSCSIEE

5.Participaractivamente y coniniciativa personalen las actividadesde interpretación,asumiendodiferentes roles,intentandoconcertar suacción con la delresto del conjunto,aportando ideasmusicales ycontribuyendo alperfeccionamientode la tarea encomún.

1.5.1..Practica,interpreta ymemorizapiezas vocales,instrumentales ydanzas dediferentesgéneros, estilosy culturas,aprendidas porimitación y através de lalectura departituras condiversas formasde notación,adecuadas alnivel.


Eval. Extraordinaria:Escala deobservación:100%

0,357 AACEC

1.5.2..Muestraapertura yrespeto hacialas propuestasdel profesor/a yde loscompañeros ycompañeras.



0,357 CSC

1.5.3..Practicalas pautasbásicas de lainterpretación:silencio,atención aldirector y a losotrosintérpretes,audicióninterior,memoria yadecuación alconjunto,mostrandoespíritu críticoante su propiainterpretación yla de su grupo.



0,357 AACEC

1.5.4..Participade maneraactiva enagrupacionesvocales einstrumentales,colaborandocon actitudes demejora ycompromiso ymostrando unaactitud abierta yrespetuosa.



0,357 CECCSC

Escucha. Clasificación ydiscriminaciónauditiva de losdiferentes tiposde voces einstrumentos yde distintasagrupacionesvocales einstrumentales.Elementos queintervienen en laconstrucción deuna obra musical(melodía, ritmo,armonía, timbre,textura, forma,tempo ydinámica) eidentificación delos mismos en laaudición y elanálisis de obrasmusicales.Relajación ypráctica delsilencio activo enel aula.La audicióncomo forma decomunicación ycomo fuente deconocimiento yenriquecimientointercultural.Utilización dediferentesrecursos para lacomprensión dela músicaescuchada:corporales,vocales,instrumentales,medios

1.Identificar ydescribir losdiferentesinstrumentos yvoces y susagrupaciones.

2.1.1.Diferencialas sonoridadesde losinstrumentos dela orquesta, asícomo su forma,y los diferentestipos de voces.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%


0,357 CECCMCT

2.Leer distintostipos de partiturasen el contexto delas actividadesmusicales del aulacomo apoyo a lastareas deaudición.

2.2.1.Leepartituras comoapoyo a laaudición.



0,357 CEC

3.Valorar elsilencio comocondición previapara participar enlas audiciones.

2.3.1.Valora elsilencio comoelementoindispensablepara lainterpretación yla audición.



0,357 CECCSC

4.Identificar ydescribir,mediante el usode distintoslenguajes (gráfico,corporal o verbal),algunoselementos yformas deorganización yestructuraciónmusical (ritmo,melodía, textura,timbre, repetición,imitación,variación) de unaobra musical

2.4.1.Describelos diferenteselementos delas obrasmusicalespropuestas.


Eval. Extraordinaria:Pruebaescrita:100%

0,357 CECCL

audiovisuales ytecnologías,textos,partituras,musicogramas yotrasrepresentacionesgráficas.Lacontaminaciónacústica:detección yprevención.El consumo de lamúsica en lasociedad actual.Sensibilización yactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.

interpretada envivo o grabada. 2.4.2.Emplea

conceptosmusicales paracomunicarconocimientos,juicios yopinionesmusicales deforma oral yescrita con rigory claridad.



0,357 CECCL

Contextosmusicales yculturales.

La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición, análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,tendencias yculturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.

3.Valorar laasimilación yempleo dealgunos conceptosmusicales básicosnecesarios a lahora de emitirjuicios de valor o«hablar demúsica».

3.3.1.Emplea unvocabularioadecuado paradescribirpercepciones yconocimientosmusicales.



0,357 CL

3.3.2.Comunicaconocimientos,juicios yopinionesmusicales deforma oral yescrita con rigory claridad.



0,357 CL

La música en lacultura y lasociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenosrelacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotrasmanifestacionesmusicales.

4.Mostrar interés yactitud crítica porla música actual,los musicales, losconciertos en vivoy las nuevaspropuestasmusicales,valorando loselementoscreativos einnovadores delos mismos.

3.4.2.Se interesapor ampliar ydiversificar laspreferenciasmusicalespropias.



0,357 AASIEE

UNIDAD UF2: Elementos de la Música II Fecha inicio prev.: 08/01/2019 Fecha fin prev.: 08/03/2019 Sesionesprev.: 10



Competencias


El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulasrítmicas y tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿





0,357 CECCL




0,357 CECCMCT





0,357 CEC

Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilos yculturas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.





0,357 CECSIEE





0,357 AACMCT




0,357 AACEC




0,357 AACEC




0,357 AACSCSIEE





0,357 AACEC




0,357 CSC




0,357 AACEC




0,357 CECCSC

Escucha. Clasificación ydiscriminaciónauditiva de losdiferentes tiposde voces einstrumentos yde distintasagrupacionesvocales einstrumentales.Elementos queintervienen en laconstrucción deuna obra musical(melodía, ritmo,armonía, timbre,textura, forma,tempo ydinámica) eidentificación delos mismos en laaudición y elanálisis de obrasmusicales.Relajación ypráctica delsilencio activo enel aula.La audicióncomo forma decomunicación ycomo fuente deconocimiento yenriquecimientointercultural.





0,357 CECCMCT





0,357 CEC





0,357 CECCSC

4.Identificar ydescribir,mediante el usode distintoslenguajes (gráfico,corporal o verbal),algunoselementos yformas de




0,357 CECCL

Utilización dediferentesrecursos para lacomprensión dela músicaescuchada:corporales,vocales,instrumentales,mediosaudiovisuales ytecnologías,textos,partituras,musicogramas yotrasrepresentacionesgráficas.Lacontaminaciónacústica:detección yprevención.El consumo de lamúsica en lasociedad actual.Sensibilización yactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.

organización yestructuraciónmusical (ritmo,melodía, textura,timbre, repetición,imitación,variación) de unaobra musicalinterpretada envivo o grabada.

2.4.2.Empleaconceptosmusicales paracomunicarconocimientos,juicios yopinionesmusicales deforma oral yescrita con rigory claridad.



0,357 CECCL


La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición, análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,tendencias yculturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.





0,357 CL




0,357 CL

El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y lasociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenosrelacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotrasmanifestacionesmusicales.





0,357 AASIEE

UNIDAD UF3: Los Instrumentos Musicales Fecha inicio prev.: 11/03/2019 Fecha fin prev.: 22/03/2019 Sesionesprev.: 4



Competencias


El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulasrítmicas y tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,





0,357 CECCL




0,357 CECCMCT

homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilos yculturas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.





0,357 CEC





0,357 CECSIEE





0,357 AACMCT




0,357 AACEC




0,357 AACEC




0,357 AACSCSIEE





0,357 AACEC




0,357 CSC




0,357 AACEC




0,357 CECCSC

Escucha. Clasificación ydiscriminaciónauditiva de losdiferentes tiposde voces einstrumentos yde distintasagrupacionesvocales einstrumentales.Elementos queintervienen en laconstrucción deuna obra musical(melodía, ritmo,armonía, timbre,





0,357 CECCMCT

textura, forma,tempo ydinámica) eidentificación delos mismos en laaudición y elanálisis de obrasmusicales.Relajación ypráctica delsilencio activo enel aula.La audicióncomo forma decomunicación ycomo fuente deconocimiento yenriquecimientointercultural.Utilización dediferentesrecursos para lacomprensión dela músicaescuchada:corporales,vocales,instrumentales,mediosaudiovisuales ytecnologías,textos,partituras,musicogramas yotrasrepresentacionesgráficas.Lacontaminaciónacústica:detección yprevención.El consumo de lamúsica en lasociedad actual.Sensibilización yactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.





0,357 CEC





0,357 CECCSC

4.Identificar ydescribir,mediante el usode distintoslenguajes (gráfico,corporal o verbal),algunoselementos yformas deorganización yestructuraciónmusical (ritmo,melodía, textura,timbre, repetición,imitación,variación) de unaobra musicalinterpretada envivo o grabada.




0,357 CECCL




0,357 CECCL


La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición, análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,





0,357 CL




0,357 CL

tendencias yculturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y lasociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenosrelacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotrasmanifestacionesmusicales.





0,357 AASIEE

UNIDAD UF4: Sonido y Tecnologías de laInformación

Fecha inicio prev.: 25/03/2019 Fecha fin prev.: 05/04/2019 Sesionesprev.: 4



Competencias


El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulasrítmicas y tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frases





0,357 CECCL

y estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilos yculturas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.




0,357 CECCMCT





0,357 CEC





0,357 CECSIEE





0,357 AACMCT




0,357 AACEC




0,357 AACEC

Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.




0,357 AACSCSIEE





0,357 AACEC




0,357 CSC




0,357 AACEC




0,357 CECCSC

Escucha.

Clasificación ydiscriminaciónauditiva de losdiferentes tiposde voces einstrumentos yde distintasagrupacionesvocales einstrumentales.Elementos queintervienen en laconstrucción deuna obra musical(melodía, ritmo,armonía, timbre,textura, forma,tempo ydinámica) eidentificación delos mismos en laaudición y elanálisis de obrasmusicales.Relajación ypráctica delsilencio activo enel aula.La audicióncomo forma decomunicación ycomo fuente deconocimiento yenriquecimientointercultural.Utilización dediferentesrecursos para lacomprensión dela músicaescuchada:corporales,vocales,instrumentales,mediosaudiovisuales ytecnologías,textos,partituras,musicogramas yotrasrepresentacionesgráficas.Lacontaminaciónacústica:detección yprevención.El consumo de lamúsica en lasociedad actual.Sensibilización yactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.





0,357 CECCMCT





0,357 CEC





0,357 CECCSC





0,357 CECCL




0,357 CECCL


La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas del





0,357 CL

patrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición, análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,tendencias yculturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y lasociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenosrelacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotrasmanifestacionesmusicales.




0,357 CL





0,357 AASIEE

UNIDAD UF5: La Forma Musical Fecha inicio prev.: 22/04/2019 Fecha fin prev.: 24/05/2019 Sesionesprev.: 10



Competencias


El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulasrítmicas y tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilos yculturas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales y





0,357 CECCL




0,357 CECCMCT





0,357 CEC





0,357 CECSIEE





0,357 AACMCT




0,357 AACEC

de danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.




0,357 AACEC




0,357 AACSCSIEE





0,357 AACEC




0,357 CSC




0,357 AACEC




0,357 CECCSC

6.Explorar lasposibilidades dedistintas fuentes yobjetos sonoros.

1.6.1..Muestrainterés por lospaisajes sonorosque nos rodeany reflexionasobre losmismos.



0,357 AACMCT

Escucha. Clasificación ydiscriminaciónauditiva de losdiferentes tiposde voces einstrumentos yde distintasagrupacionesvocales einstrumentales.Elementos queintervienen en laconstrucción deuna obra musical(melodía, ritmo,armonía, timbre,textura, forma,tempo ydinámica) eidentificación delos mismos en laaudición y elanálisis de obrasmusicales.Relajación ypráctica delsilencio activo enel aula.La audicióncomo forma decomunicación ycomo fuente deconocimiento yenriquecimientointercultural.Utilización dediferentesrecursos para lacomprensión dela músicaescuchada:corporales,vocales,instrumentales,mediosaudiovisuales ytecnologías,textos,partituras,musicogramas yotrasrepresentacionesgráficas.Lacontaminaciónacústica:





0,357 CECCMCT





0,357 CEC





0,357 CECCSC





0,357 CECCL




0,357 CECCL

detección yprevención.El consumo de lamúsica en lasociedad actual.Sensibilización yactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.

2.4.3.Elaboratrabajos deindagaciónsobre lacontaminaciónacústica.

Eval. Ordinaria:Trabajos:100%


0,357 CMCTSIEE


La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición, análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,tendencias yculturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y lasociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenos





0,357 CL




0,357 CL


3.4.1.Utilizadiversas fuentesde informaciónpara indagarsobre las nuevastendencias,representantes,grupos demúsica popular,etc., y realizauna revisióncrítica de dichasproducciones.



0,357 AASIEE

relacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotrasmanifestacionesmusicales.




0,357 AASIEE

Música ytecnologías.

Tecnologías de lainformación y lacomunicación yotrosdispositivoselectrónicos enlos procesos decreación,grabación yreproducción einterpretaciónmusical.Conocimiento ycomprensión delhecho musical através de lasnuevastecnologías.Investigaciónmusical y nuevastecnologías.Recursos para laconservación ydifusión de lascreacionesmusicales.Grabación de lascomposicionespropias, usandodistintas formasde notación ydiferentestécnicas degrabación.Sonorización derepresentacionesdramáticas,actividades deexpresióncorporal y danzae imágenes fijasy en movimientoen la realizaciónde produccionesaudiovisuales.

1.Utilizar conautonomía losrecursostecnológicosdisponibles,demostrando unconocimientobásico de lastécnicas yprocedimientosnecesarios paragrabar, reproducir,crear, interpretarmúsica y realizarsencillasproduccionesaudiovisuales.

4.1.1.Conocealgunas de lasposibilidadesque ofrecen lastecnologías y lasutiliza comoherramientaspara la actividadmusical.



0,357 CDIG

4.1.2.Participaen todos losaspectos de laproducciónmusicaldemostrando eluso adecuadode losmaterialesrelacionados,métodos ytecnologías.



0,357 AACDIG

UNIDAD UF6: La voz Fecha inicio prev.: 27/05/2019 Fecha fin prev.: 14/06/2019 Sesionesprev.: 6



Competencias


El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.

1.Reconocer losparámetros delsonido y loselementos básicosdel lenguajemusical, utilizandoun lenguajetécnico apropiadoy aplicándolos através de lalectura o la




0,357 CECCL

El ritmo: pulso,compás,fórmulasrítmicas y tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilos yculturas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental y

audición depequeñas obras ofragmentosmusicales.




0,357 CECCMCT





0,357 CEC





0,357 CECSIEE





0,357 AACMCT




0,357 AACEC




0,357 AACEC

corporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.




0,357 AACSCSIEE





0,357 AACEC




0,357 CSC




0,357 AACEC




0,357 CECCSC

Escucha.






0,357 CECCMCT





0,357 CEC





0,357 CECCSC





0,357 CECCL




0,357 CECCL


La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas del

1.Realizarejercicios quereflejen la relaciónde la música conotras disciplinas.

3.1.1.Reconocedistintasmanifestacionesde la danza.



0,357 CEC

patrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición, análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,tendencias yculturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y lasociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenosrelacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotrasmanifestacionesmusicales.

2.Demostrarinterés porconocer músicasde distintascaracterísticas,épocas y culturas,y por ampliar ydiversificar laspropiaspreferenciasmusicales,adoptando unaactitud abierta yrespetuosa.

3.2.1.Muestrainterés porconocer losdistintosgénerosmusicales y susfuncionesexpresivas,disfrutando deellos comooyente concapacidadselectiva.



0,357 AACEC

3.2.2.Muestrainterés porconocer músicade diferentesépocas yculturas comofuente deenriquecimientocultural ydisfrutepersonal.



0,357 AACEC





0,357 CL




0,357 CL





0,357 AASIEE

IES FELIPE VICurso Escolar: 2018/19

Programación

Materia: MUS3E - Música (LOMCE)(00,50,20,03,40,53,30)

Curso:3º

ETAPA: EducaciónSecundaria Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Elementos de la música y surepresentación

Fecha inicio prev.: 01/10/2018 Fecha fin prev.: 14/12/2018 Sesionesprev.: 22



Competencias


El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulasrítmicas y tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.


1.1.1.Identifica ytranscribedictados depatrones rítmicosy melódicos conformulacionessencillas enestructurasbinarias,ternarias ycuaternarias.



0,294 CECCMCT


1.2.1.Distingue yemplea loselementos que seutilizan en larepresentacióngráfica de lamúsica(colocación de lasnotas en elpentagrama;clave de sol y defa en cuarta;duración de lasfiguras; signosque afectan a laintensidad ymatices;indicacionesrítmicas y detempo, etc.).



0,294 CEC


1.3.1.Utiliza loselementos yrecursosadquiridos paraelaborar arreglosy crear canciones,piezasinstrumentales ycoreografías.



0,294 CECSIEE

La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilos yculturas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.

4.Analizar ycomprender elconcepto detextura yreconocer, através de laaudición y lalectura departituras, losdiferentes tipos detextura.

1.4.1.Reconoce,comprende yanaliza diferentestipos de textura.



0,294 CEC

5.Conocer losprincipios básicosde losprocedimientoscompositivos y lasformas de laorganizaciónmusical.

1.5.1..Comprendee identifica losconceptos ytérminos básicosrelacionados conlosprocedimientoscompositivos ylos tiposformales.



0,294 CEC


1.6.1..Muestrainterés por elconocimiento ycuidado de la voz,el cuerpo y losinstrumentos.



0,294 AACMCT

1.6.2..Practica larelajación, larespiración, laarticulación, laresonancia y laentonación.



0,294 AACMCT

1.6.3..Adquiere yaplica lashabilidadestécnicas einterpretativasnecesarias en lasactividades deinterpretaciónadecuadas alnivel.



0,294 AACEC

1.6.4..Conoce ypone en prácticalas técnicas decontrol deemociones a lahora de mejorarsus resultados enla exposición anteun público.



0,294 AASIEE

7.Demostrarinterés por lasactividades decomposición eimprovisación ymostrar respetopor las creacionesde loscompañeros ycompañeras.

1.7.1..Realizaimprovisaciones ycomposicionespartiendo depautaspreviamenteestablecidas.



0,294 CECSIEE

1.7.2..Demuestrauna actitud desuperación ymejora de susposibilidades yrespeta lasdistintascapacidades yformas deexpresión de suscompañeros.



0,294 AACSCSIEE


1.8.1..Practica,interpreta ymemoriza piezasvocales,instrumentales ydanzas dediferentesgéneros, estilos yculturas,aprendidas porimitación y através de lalectura departituras condiversas formasde notación,adecuadas alnivel.



0,294 AACEC

1.8.3..Muestraapertura yrespeto hacia laspropuestas delprofesor/a y delos compañeros ycompañeras.



0,294 CSC

Escucha. Clasificación ydiscriminaciónauditiva de losdiferentes tiposde voces einstrumentos yde distintasagrupacionesvocales einstrumentales.Elementos queintervienen en laconstrucción deuna obra musical(melodía, ritmo,armonía, timbre,textura, forma,tempo ydinámica) eidentificación delos mismos en laaudición y elanálisis de obrasmusicales.Relajación ypráctica delsilencio activo enel aula.La audicióncomo forma decomunicación ycomo fuente deconocimiento yenriquecimientointercultural.Utilización dediferentesrecursos para lacomprensión dela músicaescuchada:corporales,vocales,instrumentales,mediosaudiovisuales ytecnologías,textos,partituras,musicogramas yotras


2.1.1.Diferencialas sonoridadesde losinstrumentosmáscaracterísticos dela música popularmoderna, delfolklore, y deotrasagrupacionesmusicales.



0,294 CEC

2.1.2.Explora ydescubre lasposibilidades dela voz y losinstrumentos y suevolución a lolargo de lahistoria de lamúsica.



0,294 AACEC

2.Reconocerauditivamente ydeterminar laépoca o cultura ala que pertenecendistintas obrasmusicales,interesándose porampliar suspreferencias.

2.2.1.Muestrainterés porconocer músicasde otras épocas yculturas.



0,294 AACEC

2.2.2.Reconoce ysabe situar en elespacio y en eltiempo músicasde diferentesculturas.



0,294 CEC

representacionesgráficas.Lacontaminaciónacústica:detección yprevención.El consumo de lamúsica en lasociedad actual.Sensibilización yactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.


2.3.1.Utiliza conautonomíadiferentesrecursos comoapoyo al análisismusical.



0,294 CECSIEE


La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición, análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,tendencias yculturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y la


3.5.2..Se interesapor ampliar ydiversificar laspreferenciasmusicalespropias.



0,294 AACEC

sociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenosrelacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotrasmanifestacionesmusicales.

UNIDAD UF2: Historia de la música Fecha inicio prev.: 08/01/2019 Fecha fin prev.: 01/02/2019 Sesionesprev.: 8



Competencias


El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulasrítmicas y tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructuras


1.1.1.Identifica ytranscribedictados depatrones rítmicosy melódicos conformulacionessencillas enestructurasbinarias, ternariasy cuaternarias.



0,294 CECCMCT





0,294 CEC





0,294 CECSIEE

binarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilos yculturas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.





0,294 CEC


1.5.1..Comprendee identifica losconceptos ytérminos básicosrelacionados conlosprocedimientoscompositivos y lostipos formales.



0,294 CEC





0,294 AACMCT




0,294 AACMCT




0,294 AACEC




0,294 AASIEE





0,294 CECSIEE




0,294 AACSCSIEE





0,294 AACEC




0,294 CSC

Escucha. Clasificación ydiscriminaciónauditiva de losdiferentes tiposde voces einstrumentos yde distintasagrupacionesvocales einstrumentales.Elementos queintervienen en laconstrucción deuna obra musical(melodía, ritmo,armonía, timbre,textura, forma,tempo ydinámica) eidentificación delos mismos en laaudición y elanálisis de obrasmusicales.Relajación ypráctica delsilencio activo enel aula.La audicióncomo forma decomunicación ycomo fuente deconocimiento yenriquecimientointercultural.Utilización dediferentesrecursos para lacomprensión dela músicaescuchada:corporales,vocales,instrumentales,mediosaudiovisuales ytecnologías,textos,partituras,musicogramas yotras


2.1.1.Diferencialas sonoridadesde losinstrumentos máscaracterísticos dela música popularmoderna, delfolklore, y deotrasagrupacionesmusicales.



0,294 CEC




0,294 AACEC





0,294 AACEC




0,294 CEC

representacionesgráficas.Lacontaminaciónacústica:detección yprevención.El consumo de lamúsica en lasociedad actual.Sensibilización yactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.





0,294 CECSIEE


La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición, análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,tendencias yculturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y la


3.1.1.Expresacontenidosmusicales y losrelaciona conperiodos de lahistoria de lamúsica y conotras disciplinas.



0,294 CECCL

3.1.2.Reconocedistintasmanifestacionesde la danza.



0,294 CEC

3.1.3.Distingue lasdiversasfunciones quecumple la músicaen nuestrasociedad.



0,294 CEC

2.Relacionar lascuestionestécnicasaprendidas con lascaracterísticas delos periodos de lahistoria musical.

3.2.1.Relacionalas cuestionestécnicasaprendidasvinculándolas alos periodos de lahistoria de lamúsicacorrespondientes.



0,294 CEC

3.Distinguir losgrandes periodosde la historia de lamúsica.

3.3.1.Distinguelos periodos de lahistoria de lamúsica y lastendenciasmusicales.



0,294 CEC

3.3.2.Examina larelación entre losacontecimientoshistóricos, eldesarrollotecnológico y lamúsica en lasociedad.



0,294 CEC

4.Apreciar laimportancia delpatrimoniocultural español ycomprender elvalor deconservarlo ytransmitirlo.

3.4.1.Valora laimportancia delpatrimonioespañol.



0,294 CEC

sociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenosrelacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotrasmanifestacionesmusicales.

3.4.2.Practica,interpreta ymemoriza piezasvocales,instrumentales ydanzas delpatrimonioespañol.



0,294 AACEC

3.4.3.Conoce ydescribe losinstrumentostradicionalesespañoles.



0,294 CECCL





0,294 AACEC

UNIDAD UF3: Usos de la música Fecha inicio prev.: 04/02/2019 Fecha fin prev.: 05/04/2019 Sesionesprev.: 10



Competencias


El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulasrítmicas y tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:





0,294 CECCMCT





0,294 CEC

repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilos yculturas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.





0,294 CECSIEE





0,294 CEC





0,294 CEC





0,294 AACMCT




0,294 AACMCT




0,294 AACEC




0,294 AASIEE

7.Demostrarinterés por lasactividades decomposición eimprovisación ymostrar respetopor las creacionesde los




0,294 CECSIEE

compañeros ycompañeras. 1.7.2..Demuestra

una actitud desuperación ymejora de susposibilidades yrespeta lasdistintascapacidades yformas deexpresión de suscompañeros.



0,294 AACSCSIEE





0,294 AACEC

1.8.2..Practica,interpreta ymemoriza piezasvocales,instrumentales ydanzas delpatrimonioespañol.



0,294 AACEC




0,294 CSC

Escucha. Clasificación ydiscriminaciónauditiva de losdiferentes tiposde voces einstrumentos yde distintasagrupacionesvocales einstrumentales.Elementos queintervienen en laconstrucción deuna obra musical(melodía, ritmo,armonía, timbre,textura, forma,tempo ydinámica) eidentificación delos mismos en laaudición y elanálisis de obrasmusicales.Relajación ypráctica delsilencio activo enel aula.La audicióncomo forma de





0,294 CEC




0,294 AACEC

2.Reconocerauditivamente ydeterminar laépoca o cultura ala que pertenecendistintas obrasmusicales,




0,294 AACEC

comunicación ycomo fuente deconocimiento yenriquecimientointercultural.Utilización dediferentesrecursos para lacomprensión dela músicaescuchada:corporales,vocales,instrumentales,mediosaudiovisuales ytecnologías,textos,partituras,musicogramas yotrasrepresentacionesgráficas.Lacontaminaciónacústica:detección yprevención.El consumo de lamúsica en lasociedad actual.Sensibilización yactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.

interesándose porampliar suspreferencias.




0,294 CEC





0,294 CECSIEE


La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición, análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,tendencias yculturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.


3.1.3.Distinguelas diversasfunciones quecumple la músicaen nuestrasociedad.



0,294 CEC

La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y lasociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenosrelacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotrasmanifestacionesmusicales.





0,294 AACEC

UNIDAD UF4: Música y tecnología Fecha inicio prev.: 22/04/2019 Fecha fin prev.: 10/05/2019 Sesionesprev.: 6



Competencias


El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulasrítmicas y tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.





0,294 CECCMCT

La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilos yculturas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación delos elementos yrecursospresentados enel contexto de





0,294 CEC





0,294 CECSIEE





0,294 CEC





0,294 CEC





0,294 AACMCT




0,294 AACMCT

las diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.




0,294 AACEC




0,294 AASIEE





0,294 CECSIEE




0,294 AACSCSIEE





0,294 AACEC




0,294 CSC

9.Explorar lasposibilidades dedistintas fuentes yobjetos sonoros.

1.9.1..Investiga eindaga de formacreativa lasposibilidadessonoras ymusicales de losobjetos.



0,294 CMCTSIEE

Clasificación ydiscriminaciónauditiva de los

Escucha.

diferentes tiposde voces einstrumentos yde distintasagrupacionesvocales einstrumentales.Elementos queintervienen en laconstrucción deuna obra musical(melodía, ritmo,armonía, timbre,textura, forma,tempo ydinámica) eidentificación delos mismos en laaudición y elanálisis de obrasmusicales.Relajación ypráctica delsilencio activo enel aula.La audicióncomo forma decomunicación ycomo fuente deconocimiento yenriquecimientointercultural.Utilización dediferentesrecursos para lacomprensión dela músicaescuchada:corporales,vocales,instrumentales,mediosaudiovisuales ytecnologías,textos,partituras,musicogramas yotrasrepresentacionesgráficas.Lacontaminaciónacústica:detección yprevención.El consumo de lamúsica en lasociedad actual.Sensibilización yactitud críticaante el consumoindiscriminadode música.





0,294 CEC




0,294 AACEC





0,294 AACEC




0,294 CEC





0,294 CECSIEE


La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artesplásticas, cine,literatura y otras.

5.Mostrar interés yactitud crítica porla música actual,los musicales, losconciertos en vivoy las nuevaspropuestasmusicales,

3.5.1..Utilizadiversas fuentesde informaciónpara indagarsobre las nuevastendencias,representantes,grupos de música

l t



0,294 AASIEE

Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición, análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,tendencias yculturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y lasociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenosrelacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotrasmanifestacionesmusicales.

valorando loselementoscreativos einnovadores delos mismos.

popular etc., yrealiza unarevisión crítica dedichasproducciones.




0,294 AACEC

Música y Tecnologías de la 1.Utilizar con 4.1.1.Participa en Eval. Ordinaria: 0,294 AA

tecnologías. información y lacomunicación yotrosdispositivoselectrónicos enlos procesos decreación,grabación yreproducción einterpretaciónmusical.Conocimiento ycomprensión delhecho musical através de lasnuevastecnologías.Investigaciónmusical y nuevastecnologías.Recursos para laconservación ydifusión de lascreacionesmusicales.Grabación de lascomposicionespropias, usandodistintas formasde notación ydiferentestécnicas degrabación.Sonorización derepresentacionesdramáticas,actividades deexpresióncorporal y danzae imágenes fijasy en movimientoen la realizaciónde produccionesaudiovisuales.

autonomía losrecursostecnológicosdisponibles,demostrando unconocimientobásico de lastécnicas yprocedimientosnecesarios paragrabar, reproducir,crear, interpretarmúsica y realizarsencillasproduccionesaudiovisuales.

todos losaspectos de laproducciónmusicaldemostrando eluso adecuado delos materialesrelacionados,métodos ytecnologías.

Trabajos:100%


CDIG

2.Utilizar demanera funcionallos recursosinformáticosdisponibles para elaprendizaje eindagación delhecho musical.

4.2.1.Utiliza conautonomía lasfuentes y losprocedimientosapropiados paraelaborar trabajossobre temasrelacionados conel hecho musical.



0,294 CDIGSIEE

UNIDAD UF5: Profesionales de la música Fecha inicio prev.: 13/05/2019 Fecha fin prev.: 14/06/2019 Sesionesprev.: 10



Competencias


El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundizaciónen elconocimiento dellenguaje musicaly en su práctica.El ritmo: pulso,compás,fórmulasrítmicas y tempo.La melodía:organización deldiscursomelódico; frasesy estructurasmelódicas;intervalos yescalas;tonalidad ymodalidad.La armonía:consonancia y





0,294 CECCMCT

disonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia,melodíaacompañada,homofonía yotros.Procedimientoscompositivos:repetición,imitación,variación,desarrollo,improvisación¿Formas:estructurasbinarias,ternarias y otras.Lectura yescritura musicalcomo apoyopara lainterpretación yla creación.La voz, lapalabra, losinstrumentos y elcuerpo comomedios deexpresiónmusical:características yhabilidadestécnicas einterpretativas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas dediferentesgéneros, estilos yculturas.Interpretación deun repertorio depiezas vocales,instrumentales yde danzas delpatrimonioespañol.La interpretaciónindividual y engrupo: pautasbásicas de lainterpretación.Improvisaciónvocal,instrumental ycorporal: rítmica,tímbrica,melódica,armónica yformal¿individual y engrupo, libre ydirigida.Composición decanciones ypiezasinstrumentalespara distintasagrupaciones apartir de lacombinación de





0,294 CEC





0,294 CECSIEE





0,294 CEC





0,294 CEC





0,294 AACMCT




0,294 AACMCT

los elementos yrecursospresentados enel contexto delas diferentesactividades quese realizan en elaula.Elaboración dearreglos.




0,294 AACEC




0,294 AASIEE





0,294 CECSIEE




0,294 AACSCSIEE





0,294 AACEC




0,294 CSC

Escucha.






0,294 CEC




0,294 AACEC





0,294 AACEC




0,294 CEC





0,294 CECSIEE

4.Identificarsituaciones delámbito cotidianoen las que seproduce un usoindiscriminado delsonido, analizandosus causas yproponiendosoluciones.

2.4.1.Tomaconciencia de lacontribución de lamúsica a lacalidad de laexperienciahumana,mostrando unaactitud críticaante el consumoindiscriminado demúsica.



0,294 CECSIEE


La presencia dela música en lasdiferentesmanifestacionesartísticas: danza,teatro, artes

5.Mostrar interés yactitud crítica porla música actual,los musicales, losconciertos en vivoy las nuevaspropuestas




0,294 AACEC

plásticas, cine,literatura y otras.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusicaloccidental y deotras culturas.Manifestacionesmusicales mássignificativas delpatrimoniomusical español.Audición, análisiselemental yapreciacióncrítica de obrasvocales einstrumentalesde distintosestilos, géneros,tendencias yculturasmusicales.Los grandesperíodos de laHistoria de laMúsica:compositores,géneros, formasy estilos.Los orígenes dela músicaoccidental.La músicareligiosa yprofana en elMedievo.La música en elRenacimiento.El barrocomusical.La música en elClasicismo.La música en elRomanticismo.La música en elsiglo XX y en lasociedadcontemporánea.La música en lacultura y lasociedad.Conceptos yléxicofundamentalesconcernientes alos elementosque constituyenla música y a losfenómenosrelacionados coneste arte.Reconocimientode la pluralidadde estilos en lamúsica actual.La música endirecto: losconciertos yotrasmanifestacionesmusicales.

musicales,valorando loselementoscreativos einnovadores delos mismos.

la voz, la - murciaeduca.eselementos que intervienen en la construcción de una obra musical...

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